英語活動簡報范文（通用12篇）
在日常生活和工作中，大家一定沒少看到過簡報吧，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。你知道簡報怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的英語活動簡報范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語活動簡報 1
我校英語教研組組織了以“上好課，提高課堂教學效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學常規(guī)，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功。主要內(nèi)容如下：
一、著重把握課堂常規(guī)，注重實效。
英語教研組追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。現(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，給學生創(chuàng)造了許多的機會說英語。幾年的英語教學的課改的.實施，很多的英語教師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學英語教學方法來教學新知識，但在英語教學的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長王志霞老師從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學的常規(guī)，指明了小學英語教師的教學要求以及如何更準確把握課堂，如何明確每節(jié)課的技能目標，課堂中要設計有效的教學活動，課后要進行積極的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學生的綜合語言的運用能力。作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部分學生的輸出信息（學生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。
二、重視基本功的訓練，提高效率
作為一名小學英語教師，教師基本功的訓練不僅要教給學生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學生的有效手段之一。恰當教具的采用，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強教學的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學生記憶理解負擔，提高學生的學習興趣。
三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣
在本次教研研討中，英語組成員就如何正確把握情感教育來激發(fā)學生的學習興趣進行了討論：
1、把激情帶進課堂�？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。
2、把微笑帶進課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達對學生的愛，創(chuàng)設一個輕松愉快的課堂社會氛圍。
3、把歡樂帶進課堂。常常用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦，使學生在樂學中漸漸做到會學、善學�？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P系溝通情感教育，用細微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學，在教學之外擴展情感教育來收獲自己的教學成果的。
英語活動簡報 2
20xx年10月18日，我校英語教研組全體成員在多媒體2室開展了一次教研活動。科組長劉海燕老師和全體英語教師參加了本次教研活動。
在此次的教研活動中，首先由麥霞老師上了一節(jié)五年級上冊PEP英語Unit 3 A Let’s talk 的對話課。接著全校英語老師對這節(jié)課發(fā)表各自獨特的見解，使麥老師的展示課更加精彩。激烈的討論交流，智慧的'碰撞，把此次教研活動推向高潮。最后英語科組長劉海燕老師布置本學期教研組相關工作及各成員分工安排，本學期我校需要承擔三個微課和一個優(yōu)課的評比活動，主要由三年級的老師承擔，其它老師輔助。其它教師也積極發(fā)言提出自己的意見，希望齊心協(xié)力完成此次評比活動。
此次活動，是一次非常有意義的教研活動。這次活動讓我們所有的英語教師受益匪淺，我們相信全校的英語教學工作在全體英語老師的共同努力下一定會更上一個新臺階!
英語活動簡報 3
本學期小學英語教研組全體老師在學校各級領導的指導下，在郭主任的直接領導下，按照上級的要求于開學初制定了有效可行的英語教研組工作計劃，在本學期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動，全面務實的完成了本學期的教學英語工作，主要總結(jié)如下：
1、在9月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動，在活動中，老師們能認真聽記，并能根據(jù)自己的實際情況談收獲和困惑，有比較強的實效性，另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準時參加uc英語教研，希望其他有條件的英語老師也常來學習，只要堅持，相信會有很大的收獲的。
2、10月8日我們組的吳春明老師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動，他是一名新英語老師，沒有教學經(jīng)驗但勇于承擔本次教研活動課，爭取葛老師親自指導的機會，這種精神是值得我們其他的英語老師學習的。通過這次活動吳老師展示了自我，同時我們看到了兄弟學校老師的精彩的課堂教學，又有葛老師的典評和指導，使我們對小學的.英語教學思路有了明確的認識，全組的老師會繼續(xù)努力完善自己的課堂教學。
3。認真貫徹上級文件精神，派姜海舟和王艷華老師參加了進修校組織的小學英語教師技能比武活動和崗位大練冰的迎煎工作，取得了比較好的成績，通過兩次活動兩位老師能認真反思自己，反思自己的不足，決心揚長避短不斷的提高自己的水平，在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動中，馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出，我們英語老師還要繼續(xù)努力學習，適應新課改的需要。
一個學期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲不少，對教研組計劃中涉及的有關工作完成得很不錯，無論從教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：
1、務實的做好口語操練工作，使之真正的服務于英語教學。
2、思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。
收獲的20xx過去了，相信在學校各級部門的領導下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。
英語活動簡報 4
20xx年5月24日，一個風和日麗的日子。在河西區(qū)中心學校多媒體教室舉行了由我校承接的省級“十一五”英語課題結(jié)題經(jīng)驗交流及課堂教學展示活動。上午8時30分，我們迎來了教研室的傅xx主任和英語教研員張xx老師。還有來自全市各兄弟學校的英語教師，共計70多人。
九時整，在大家的熱切期待中，活動正式拉開序幕。首先由河西區(qū)中心學校校長趙翊杉向各位來賓介紹由我校承擔“十一五”課題《作品集評價的設計與實施》的研究概況和取得的可喜成績。我校是三亞地區(qū)唯一承接“十一五”英語課題研究的'一所小學，課題從20xx年3月開始，歷時三年，在上級主管部門領導和學校領導的大力支持下；在省、市兩級英語教研員吳xx、張xx老師的指導和幫助下；在學校英語課題組全體成員的努力下，我校所承接的《作品集評價的設計與實施》課題順利結(jié)題。
接著由我校英語科組長兼課題主持人龍xx老師向全體教師推廣做課題研究的經(jīng)驗報告。龍老師從研究的背景、目的、意義、理論依據(jù)、方法談起，著重介紹了在研究過程中的準備工作、具體實施的過程，以及所采取的各種有效的評價方式，介紹了研究所取得的成果。并對這次課題研究的整個過程進行了反思。聽了龍老師的介紹，與會教師都深受啟發(fā)和鼓舞。
最后，年輕的英語教師陳xx給大家展示了一節(jié)別開生面的英語課。課后由市教研室的張xx老師對此節(jié)課作了詳細的點評，各校的英語教師也踴躍發(fā)言，暢所欲言，場面十分熱烈。最后，教研室傅xx主任發(fā)表了的精彩講話，為本次活動劃上了一個圓滿的句號。
英語活動簡報 5
20xx年12月3日，久違的太陽露出了笑臉。為增強校際間的交流與合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實現(xiàn)課堂教學優(yōu)質(zhì)高效，xx小學、xx小學教學交流會寨甘寨小學隆重舉行。
活動為期為一天，早上是聽課，參加活動的全體老師第一節(jié)觀摩了xx小學的王xx老師執(zhí)教二年級古詩《回鄉(xiāng)偶書》，王老師在課堂上注重了誦讀古詩的指導，通過范讀、劃分節(jié)奏、自由誦讀讓學生在讀中感受詩的意境。第二節(jié)課，xx小學陳xx老師獻上《分數(shù)的初步認識》，陳老師教學教學理念新，以生活中的問題引出課題，讓學生動手、動腦通過折紙來搞清什么是分數(shù)，最后陳老師把分數(shù)帶回生活之中，讓學生明白生活中處處有數(shù)學。第三節(jié)課，xx小學的xx老師用《贈汪倫》這首古詩和大家探討了古詩的不同切入點和教法，從詩人的時代背景入手，通過誦讀、表演走進詩意，出色的完成教學。
下午，研討活動中兩校教師不拘形式、暢所欲言，對三位教師所授之課從內(nèi)容、教法、學法、知識的掌握、能力的.培養(yǎng)等方面進行了深入淺出的點評。xx小學xx校長這次教研交流活動的目的、意義和作用作了闡述。提出了“如何對學生進行評價”、“該怎樣走進古詩教學”兩個話題讓大家研討。教研員xx老師就“校本教研希望老師全方位參與”發(fā)了言。希望甘寨小學多多幫扶土寨小學，促進校點教師教學水平的不斷提升。
這次活動，為兩校教師搭建了交流的平臺，達到了教師互相學習、相互探討、共同提高的目的。我們將以這次教研活動為契機，進一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學過程，為我校本教研的進程添上濃墨重彩的一筆。
英語活動簡報 6
20xx年3月12日上午，南岸區(qū)高一、高二年級英語教研活動在南坪中學舉行。這次英語教研活動的主題是分時段教學研討。
分時段教學是南坪中學吳小盼老師在十四年的中學英語教學中堅持使用并初見成效的一種教學方法。吳老師認為高中英語教學亟待解決的問題便是如何充分利用有限的課堂教學時間，合理劃分教學時段，分配各時段教學容量，拓展多種學習渠道，增加語言輸入量，延長學生有效注意時間，創(chuàng)設充滿動感的課堂，從而提高英語課堂的實效性。長期以來，她布置的英語作業(yè)少，教學效果好，課堂深受學生的歡迎。
我區(qū)高中英語教師已經(jīng)在公共郵箱閱讀了吳老師的論文，對“分時段教學”有了一定的了解。今天，吳老師將通過課堂操作來解讀“分時段教學”理論。這節(jié)課她上的是人教版高二第十四單元Freedom Fighters的Reading部分I have a dream。課堂上，她通過整合教材，將這堂課分成幾個時段，很好地達到了預期的教學目的。課后，我區(qū)參加英語教研活動的教師對這節(jié)公開課進行了熱烈的討論，并就英語課堂教學的有效性和分時段教學的具體操作與吳小盼老師及南坪中學高中英語教研組教師進行了深入的探討。
這次英語教研活動還有幸請到了重慶市教科院教研員陶純恭老師作現(xiàn)場指導。陶老師就這節(jié)研討課及我區(qū)高中英語教研工作提出了高屋建瓴的建議，與會教師都感到受益匪淺。他們希望能借鑒吳老師的分時段教學模式，進一步調(diào)動學生學習英語的積極性，同時建議集全區(qū)力量深入研究和探討分時段教學理論和實踐，使之系統(tǒng)化、成果化。
本次活動的`主要目的是激發(fā)英語教師對課堂教學的深入思考，學習吳老師的堅忍不拔的精神和淡泊寧靜的心態(tài)，激勵我區(qū)更多的英語教師重視自身潛能的挖掘，積極投入到創(chuàng)造性的英語課堂教學之中。應該說這次教研活動完滿地完成了既定任務。
英語活動簡報 7
9月18日上午，我校語文教研組在辦公樓教師會議室舉行本學期第一次教研活動�；顒佑勺T承梅語文教研組組長主持。語文教研員王封書，小勇，小葦，小生，小琴，小云等人和全體語文教師參加了活動。
本次教研活動的主題是“召開小學語文課堂問題情境創(chuàng)設有效性策略的研究課題實施方案開題報告會”。會議首先湯恩益校長對本次課題的申報、選擇課題的緣由、開展課題的意義、課題開展的目標以及內(nèi)容、課題開展的各階段要求與人員安排等做了詳細的布置與說明，同時提出了本課題將要達到的目標成果。全體與會教師認真學習了課題實施方案。最后，湯恩益校長作了重要總結(jié)，對教師的意見給予了充分的感謝。希望我校的`教師積極準備好課題的各項工作，對課題的實施方案再進行充分的學習，為我校開展下階段教研做好充分準備。
英語活動簡報 8
根據(jù)縣進修學校教研工作會議精神精結(jié)合我校實際，在我校開展了一些教研活動，唱響了“抓常規(guī)，練實戰(zhàn)，求實效，提高教學效率”的主旋律。本次教研以小組活動的設計與組織為切入點，以關注學生的興趣與習得為核心，通過學校的工作展開了一系列大型的教研活動。
一、領導重視，組織到位
研討活動成立是由我校校長掛帥領導小組，領導小組深入各校，狠抓教研活動的落實，這次大規(guī)模的教研活動得到強有力的部署。
在研究課的安排上，本次活動要求各校領導和教師充分發(fā)揮集體的智慧，由教學校長牽頭，組織集體備課。既是一次教學開放，更是一次現(xiàn)場研討的學習機會。老師們針對每一節(jié)課談自己的觀點、看法和建議，每一位聽課和上課的老師都自覺受益匪淺。整個準備的過程，對老師來說就是一次勤奮的較量，智慧的考驗，是老師快速進步的機會。
二、全員參與，全員交流
本次活動分成三個階段進行，即專題講座、上課和案例反思、總結(jié)。教師參與面廣，所有教師全部要上推門課，讓每位教師都能展示自己的課堂。
經(jīng)過近一段時間的.準備，籌備。我校舉辦了教研活動研討。教師參與度廣，每節(jié)課后，各課題組負責人都與執(zhí)教教師、進行了深入地交流。
三、專題研討，務求實效
1、年組為單位的主題研討活動。
圍繞主題研討方案，各年組根據(jù)中心校確立的研討專題，組織全體教師參與研討，專題涉及識字與寫字教學策略、創(chuàng)設情境、數(shù)學問題生活化、讀寫結(jié)合、解決問題策略、單元復習策略、英語教學等各方面。通過研討，老師們對課堂教學操作策略上有了明晰的認識。
四、教學展示，初顯成果
課堂教學展示是活動的一個重要內(nèi)容。一方面，通過教師的課堂教學動態(tài)了解高效課堂所必需環(huán)節(jié)與步驟，發(fā)現(xiàn)問題，掌握情況；另一方面，通過活動，促使各村小校長投身于聽課評課活動之中，一舉兩得。經(jīng)過近一個月的學習、借鑒、實際教學展示，效果良好，初見端倪。
五、問題與不足
1、加強學習，勤練內(nèi)功
從學生精彩的回答和教師單一的評價中深深體會到要不斷學習，勤練內(nèi)功。課堂上，學生大膽的想象，敏捷的思維，獨特的見解讓課堂為之一亮，讓精彩紛呈出現(xiàn)，可教師的評價置后，單一平淡，降低了學生深入研究的興趣。學生與深層次的理解，感悟擦肩而過。適時的點撥，恰到好處的引導，機智的處理課堂生成需要教師深厚的內(nèi)功，厚積而博發(fā)，學生精彩的影響提醒老師們需要博學，需努力提高自己的文學素養(yǎng)，學科素養(yǎng)，才能在課堂上得以應手。
2、貼近學生，精益求精
青年老師有他的優(yōu)勢，在教學手段，收集信息，如教師的素質(zhì)方面都有很好的展示。自制課件，標準的普通話，教具使用，都體現(xiàn)教師扎實的教學基本功。但對教材、教參的挖掘還欠缺，沒有考慮學生已有的知識水平和能力，對學生的反應預設不夠，導致課堂上教師反應遲純，評價滯后。
3、追求卓越，貴在平時
課堂展示、是老師展示自己水平的一個舞臺，通過展示，或許能看到進步，但要上一個新臺階需要在此基礎上不斷操練。經(jīng)過無數(shù)的量變才會有質(zhì)的飛躍，平時不斷反思，點點滴滴的積累才能有進步，才能一點點提升。部分老師平時教學隨隨便便，公開課、時再來認真準備，即使真有精彩，那也只能是曇花一現(xiàn)，不能長久。
4、科研為本，以研促教。
在本次活動中，部分教師還存在一定程度的“應付”觀念。在課堂教學中日常儲備明顯不足，教學環(huán)節(jié)設計依然陳舊，不切合實際。課堂教學的獨創(chuàng)性、可操作性、創(chuàng)新性方面還有待提升。學習、借鑒、交流、論壇等亟需加大力度。
六、努力方向
以研討為契機，加快步伐，與時俱進，本著“簡約”的理念，去聆聽、去欣賞。在實踐·反思·交流中成長。教研組長是領頭羊，教研組團隊是追推器，主題教研是風向標。有了主題，教研組就有了明確的方向，教研組長、教研團隊、主題教研“三力合一”，將促使教研活動更加積極健康地發(fā)展。
英語活動簡報 9
北郭、呂村、辛村聯(lián)鄉(xiāng)英語教研活動圓滿結(jié)束，為了進一步推動課堂教學改革，12月19日上午，在北郭鄉(xiāng)中心校牽頭組織下，北郭、呂村、辛村三鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在北郭鄉(xiāng)一中和北郭鄉(xiāng)鄧莊小學分別進行了初中、小學英語課改經(jīng)驗交流研討會。
研討會的主題是“如何指導學生展示對話”，馬xx、高xx等六位英語老師分別做了示范課，縣教研室賈xx、王xx兩位主任和康xx教研員親臨現(xiàn)場聽課，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語老師共30余人參加了這次活動，聽課結(jié)束后，在賈主任、王主任的主持下進行了評課，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的英語老師針對課堂中的`單詞記憶、句型訓練、小組展示等問題進行了廣泛的交流探討。
最后，賈主任高甌建瓴地對初中小學的英語教學提出了指導性意見。
英語活動簡報 10
xx月xx中午，楊xx老師在初一教學樓四樓辦公室對七年級英語教研組進行信息工程2.0培訓。此次培訓，具體安排了本組的每個能力點的具體操作細節(jié)和每個能力點應該準備的資料，以及教研組應該準備的`資料。所選能力點：A5，B2，B10。
xx月xx中午，在初一教學樓四樓辦公室對七年級英語教研組進行信息工程2.0培訓。此次培訓，具體安排了王影群老師運用信息技術上一節(jié)英語導入課。課后針對此課進行了評價。
xx月xx中午，再次邀請楊xx老師在初一教學樓四樓辦公室對七年級英語教研組進行信息工程2.0培訓。此次培訓，主要針對各能力點的完善和提交。
英語活動簡報 11
為提升英語教師信息技術應用能力、英語學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，促進信息技術與教育教學相融合。實驗小學英語組于xxxx年xx月xx日上午開展了信息技術應用能力提升工程2.0線下教研活動。
活動中，xx老師帶來一節(jié)展示課《MyfavouriteseasonBReadandwrite》。毛老師利用信息技術手段以生動活潑的視頻及肢體語言導入，吸引了學生的眼球，課中生動的動畫和細致的解讀讓學生在愉快的節(jié)奏中習得知識。
隨后，全體教師齊聚一堂，基于讀寫課教學，圍繞信息技術的運用進行了研討交流。最后，巫林翔老師根據(jù)組內(nèi)成員不同情況，要求組內(nèi)教師找準能力點，選擇適合自己的線上學習內(nèi)容。教師們不僅要在課堂上充分利用信息技術與學科教育教學相融合，而且可以利用信息技術積極參與一些微課及優(yōu)質(zhì)課件的制作。
本次活動，更好地幫助了教師們積極應對新技術的'變革，掌握信息技術應用能力，全面推進實驗小學英語教師的信息素養(yǎng)，以適應信息社會發(fā)展的新要求。
英語活動簡報 12
12月8日，時序已然仲冬，寒氣襲人，然長江之濱的牛頭山中心學校校園內(nèi)卻感受不到絲絲寒意，來自于西片各校的領導和英語老師興致勃勃地齊聚于此，舉行西片英語教研活動，同時光臨的還有區(qū)教研室的楊xx主任和葉xx老師，以及指導學校三中的張文信校長和柯老師。
這次活動采用的是同課異構的形式。上午，老師抽簽后上課。牛頭山中心學校的柯xx老師、唐田中心學校的朱xx老師和牌樓中學的陳xx老師各向我們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的觀摩課。三位老師均為出道不久的年輕人，但教學基本功扎實，現(xiàn)代教學技術運用嫻熟，課件制作精美，口語流利，給與會人員留下了深刻印象。同時，三位老師各有所長，柯xx老師的娓娓道來如訴家常、朱xx老師的清新自然激情飛揚、陳xx老師的老練持重行云流水，讓與會人員不得不對這幾位老師的教學水平深深嘆服。
下午，三位老師進行了說課，他們從教材、教法、學生等角度對自己的公開課進行了有理有據(jù)的闡釋。隨后評課，與會老師從自己的理解出發(fā)，仁者見仁智者見智，對上午的三節(jié)課進行了個性化的點評。值得一提的是牛頭山中心學校的黎老師用口占一絕的形式表達了對與會人員的歡迎，她的點評入情入理，體現(xiàn)了一個老教師的風范。三中的柯老師也是長期居于一線的老前輩，她從教育與教學的高度對三位老師公開課的優(yōu)點與不足進行了分析，給與會人員以強烈震撼。教研室的葉老師以三節(jié)觀摩課為藍本，從課堂結(jié)構、語音訓練、構筑英語學習環(huán)境等角度對我片英語教學現(xiàn)狀進行了分析，并提出殷切希望。
三中的張校長認為，不管哪門學科都要經(jīng)過長期的打磨，才會有精致的優(yōu)質(zhì)課出現(xiàn)，像這樣的.教研活動要多搞，對我們老師的業(yè)務成長大有裨益。教研室的楊主任從個人的成長經(jīng)歷談到了英語學習的訣竅，勉勵我們老師在教給學生知識的同時一定要傳授給學生行之有效的學習方法，只有變被動學習為主動學習，才會有我們期望的局面出現(xiàn)。最后，牛頭山中心學校的許兆龍校長作總結(jié)講話，他用感受、感想和感謝表達了對這次活動的認識和對所有與會人員的深深謝意。
傍晚的夕陽射進窗戶，給我們這次活動增添了暖意，在一種融融的氣氛中，西片教研英語教研活動圓滿的落下了帷幕。
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