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送教下鄉(xiāng)簡報(bào)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，簡報(bào)使用的情況越來越多，簡報(bào)是具有匯報(bào)性、交流性和指導(dǎo)性特點(diǎn)的簡短、靈活、快捷的書面形式。我們該怎么擬定簡報(bào)呢？下面是小編幫大家整理的送教下鄉(xiāng)簡報(bào)，希望能夠幫助到大家。
送教下鄉(xiāng)簡報(bào)1
金秋十月，伴隨著農(nóng)民收獲的喜悅，木蘭縣小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在進(jìn)修校的組織下，在譚校長的帶領(lǐng)下，一行二十余人在10月19日這一天來到大貴鎮(zhèn)和吉興鄉(xiāng)，開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。應(yīng)該說，本次活動(dòng)以《常態(tài)課中的有效教學(xué)策略》為主題，以市縣級(jí)骨干教師為主力，以拉近城鄉(xiāng)教學(xué)的距離為目的，開展的非常圓滿。
這次活動(dòng)，語文團(tuán)隊(duì)中的楊宇、索紅霞和靳曉紅三人一共展示了三節(jié)精彩的觀摩課，三場生動(dòng)的講座。楊宇老師的《識(shí)字二①》，寓教于樂，趣味盎然，既讓孩子在輕松愉悅的氛圍中掌握寫字的技巧，又讓孩子在潛移默化中愛上了祖國的文字，從中，也不難看出教師扎實(shí)的寫字功底。索紅霞老師的《錫林郭勒草原》引起聽課教師廣泛的贊譽(yù)，她在情感激發(fā)、美文美讀以及對(duì)教材的取舍上更是拿捏準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)略讀課教學(xué)“得法于課內(nèi)，得益于課外”的理念。而靳曉紅老師的一節(jié)《難忘的故鄉(xiāng)》似乎讓聽課的老師在教師動(dòng)情的講解與巧妙的設(shè)計(jì)中，與作者以一起重溫了美好的童年時(shí)光，感受到濃濃的思鄉(xiāng)之情，整節(jié)課，那亙古綿長的思鄉(xiāng)之情一直回蕩在整個(gè)教師，回蕩于學(xué)生的心中，回蕩在與會(huì)老師的回憶中……如果說，三節(jié)精彩的課堂教學(xué)已經(jīng)能夠讓與會(huì)教師感受到收獲的喜悅，那么，接下來三位老師的講座，從常態(tài)課中有效教學(xué)策略談起，將理論與實(shí)踐巧妙地結(jié)合在一起進(jìn)行深入淺出的，在展示了他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也給廣大的老師帶去了更多的啟示。
講座之后，面對(duì)老師們意猶未盡的神情，特意讓教師寫下自己參加今天活動(dòng)的體會(huì)，意在延續(xù)本次的活動(dòng)，引發(fā)老師們更多的思考。
應(yīng)該說，這次的送教活動(dòng)，雖然時(shí)間短暫，但是形式新穎，內(nèi)容豐富，它帶給我們太多的驚喜，太多的`感嘆，太多的思考……特別是在送教活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，譚校長與劉主任的光臨更為我們廣大教師帶來了源源不斷的動(dòng)力，老師們的“這次活動(dòng)讓我們領(lǐng)略到了幾位教者的風(fēng)采，也將激勵(lì)我們在今后的工作中再接再厲，讓每一節(jié)課都充滿實(shí)效！”一句話，不但令參與送教的我們深感欣慰，更為我們的本次活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)！
送教下鄉(xiāng)簡報(bào)2
近日，肇慶學(xué)院六名在廣東封開縣都平鎮(zhèn)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的大學(xué)生自愿送教下鄉(xiāng)到鎮(zhèn)里最邊遠(yuǎn)的兩間革命老區(qū)學(xué)�！呃�、勝塘小學(xué)，向師生們傳授全新教學(xué)模式，為老區(qū)事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)愛心。
高浪、勝塘兩間村小，地處兩廣交界的偏僻山區(qū)，、比較滯后，師生對(duì)外交流接觸少，現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)理念意識(shí)相對(duì)淡薄，難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的形勢要求，教師們基本不會(huì)使用新式的教學(xué)儀器設(shè)備，日常教學(xué)仍停留在老師講學(xué)生聽的老舊模式上。肇慶學(xué)院大學(xué)生手把手教授老師們操作使用新儀器，傳授現(xiàn)代教學(xué)平臺(tái)授課的新知識(shí)，共同探討讓學(xué)生輕松自如地學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的新方法，并做授課示范。他們送去的音樂舞蹈課、趣味英語課、美術(shù)課、趣味體育課，更令山區(qū)的孩子們倍感新鮮，課堂氣氛生動(dòng)活潑，師生們受益良多。
都平學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，幾名大學(xué)生帶給兩間老區(qū)學(xué)校的全新教學(xué)模式，給山區(qū)學(xué)校的帶來很大的啟迪性和實(shí)用性，非常感謝肇慶學(xué)院對(duì)這些優(yōu)秀大學(xué)生的培養(yǎng)，感謝肇慶學(xué)院對(duì)山區(qū)教育的關(guān)心和幫扶。
頂崗實(shí)習(xí)是肇慶學(xué)院與肇慶下轄的幾個(gè)山區(qū)縣政府建立的`U—G—S（大學(xué)—政府—中小學(xué)）教育幫扶模式的重要內(nèi)容，通過在這些縣區(qū)建立教師教育改革創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)，每年選派優(yōu)秀大學(xué)生深入縣區(qū)所屬的各中小學(xué)，開展為期一個(gè)學(xué)期的頂崗支教實(shí)習(xí)。該模式建立五年來，在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，服務(wù)農(nóng)村基層教育上取得了很好的成效，受到省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。中國老區(qū)網(wǎng)由中國建設(shè)促進(jìn)會(huì)建立，該促進(jìn)會(huì)是老一代革命家倡導(dǎo)成立的為革命老區(qū)人民服務(wù)的全國性社團(tuán)組織。中國老區(qū)網(wǎng)對(duì)肇慶學(xué)院學(xué)生支教事跡的報(bào)道，顯示了肇慶學(xué)院進(jìn)行教師教育改革探索、大力服務(wù)地方教育、推進(jìn)貧困地區(qū)教育現(xiàn)代化、促進(jìn)教育均衡發(fā)展所做的實(shí)踐和努力，促使肇慶學(xué)院更好探索大學(xué)服務(wù)地方的功能，為促進(jìn)地方發(fā)展作積極貢獻(xiàn)。
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