學(xué)校落實雙減簡報范文
在發(fā)展不斷提速的社會中,我們每個人都可能會接觸到簡報,簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報,可能只登一篇文章,也可能登幾篇文章。你所接觸過的簡報都是什么樣子的呢?下面是小編收集整理的學(xué)校落實雙減簡報范文,希望對大家有所幫助。
學(xué)校落實雙減簡報范文1
為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),進一步強化學(xué)校教育主陣地作用,提升學(xué)校育人水平,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,烏蘭哈達中心小學(xué)開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
一、書包上瘦身
合理調(diào)控
推行“小書包”不回家政策,“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門。
嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止”:不布置大量抄寫、機械重復(fù)性作業(yè);不留超出課標要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過手機微信或QQ群等方式留作業(yè);禁止給家長布置作業(yè),要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無作業(yè)回家。
二、時間上減壓
健康為本
結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程,使孩子們在有趣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂!
三、課堂上深研
提質(zhì)為核
實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,著力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。
1.調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進行整合,以學(xué)科組為單位集中備課,開啟“無生課堂”備課模式。
2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日,安排領(lǐng)導(dǎo),骨干教師,新入職教師梯度教研,領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式.
3.組建新教師入職團隊,設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”,“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等,幫助年輕教師盡快成長。
四、作業(yè)上革命
分層多選
遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑,進行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢,整合學(xué)校資源,設(shè)計A、B套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時答疑解惑,個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成。
五、內(nèi)容上多元
課程出彩
小學(xué)課后服務(wù),全校學(xué)生參與率達到96.5%,全校教師參與率達到100%,并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù),拓展服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,以社團方式推進落實,讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程,學(xué)生在豐富多彩的'的活動中,真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。
六、制度上健全
加強監(jiān)督
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补啵瑤椭鷮W(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。
七、服務(wù)上調(diào)研
群眾滿意
推行“5+2”課后服務(wù)以來,小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長,進行了匿名反饋調(diào)研,收回反饋記錄936份,并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿意率達到99.1%,其他選項滿意都在95%以上,達到了預(yù)期效果,群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨,我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容,讓孩子喜歡,讓家長滿意。
學(xué)校落實雙減簡報范文2
一、堅持減負增效并舉,切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。
一是嚴格減負政策規(guī)定,建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,加強作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,科學(xué)布置作業(yè),保證學(xué)生充足的睡眠時間。
二是強化作業(yè)總量控制,學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘,嚴禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力,不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,鼓勵教師探索布置分層作業(yè),彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間,加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量,圍繞優(yōu)化課程體系,優(yōu)化課堂教改,減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),完善教育評價機制,加強教育教學(xué)研究等,推出舉措,建立教學(xué)視導(dǎo)制度,優(yōu)化學(xué)校管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。
二、持續(xù)加大監(jiān)督力度,有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔(dān)。
一是嚴格監(jiān)管制度,加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力,做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點,有效強化了日常監(jiān)督。
三是推進長效治理,重點檢查,集中整改。
四是強化宣傳引導(dǎo),通過家長會、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的`教育觀念、成才觀念,理性對待校外培訓(xùn)。
下一步學(xué)校要認真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗做法,進一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大任務(wù),切實強化責(zé)任,狠抓落實,不斷深化課堂教改,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,抓實課堂教學(xué)常規(guī),改進教學(xué)方式方法,強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。
同時常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu),嚴格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),有效促進學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。
學(xué)校落實雙減簡報范文3
時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,在炎炎夏日的照耀下,我們迎來了期盼已久的暑假。帶著一學(xué)期的收獲和假期到來的.喜悅,7月1日下午,晉江市實驗小學(xué)舉行落實“雙減”工作學(xué)期閉學(xué)式暨暑期安全教育活動。本次活動由教導(dǎo)處副主任張平陽老師主持。
保衛(wèi)處主任江詩茂老師從防溺水、交通安全、衛(wèi)生防疫、防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、飲食安全、防范自然災(zāi)害、居家安全等方面對學(xué)生進行暑假安全教育。
科研處吳雪明老師倡導(dǎo)同學(xué)們做一個閱讀者,做一個小小書法家,做一個生活的記錄者,做一個探究者。合理安排假期時間,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
科研處顏乙紅老師從趣味項目學(xué)習(xí)出發(fā),為同學(xué)們提供了“游戲小主人”“數(shù)學(xué)連環(huán)畫”“廚房中的數(shù)學(xué)”“水是生命之源”“揭秘度量衡”“我向往的初中生活”“年月日的秘密”“停車場的秘密”等有趣的假期活動項目。鼓勵同學(xué)們留心觀察身邊事物,發(fā)現(xiàn)問題,并用學(xué)會運用所學(xué)知識解決這些問題。
德育處副主任賴銀玲老師則為同學(xué)們帶來了“快樂暑假,由我做主”假期實踐作業(yè)。“閱讀小達人”“實踐小能手”“習(xí)慣大比拼”等豐富多彩的實踐作業(yè),讓同學(xué)們度過一個快樂而又有意義假期生活。
最后,由張志剛書記做總結(jié)講話。張書記充分肯定了我校教職員工和家長朋友在疫情期間的奉獻精神,表揚了孩子們這一學(xué)期學(xué)習(xí)和生活上的進步,并且勉勵全體師生繼續(xù)努力拼搏,再創(chuàng)佳績。為了讓同學(xué)們度過一個安全、文明、有意義的假期,張書記也提出了四點要求:樹立安全意識,提高自我保護能力;多讀書,充實假期生活;合理安排時間,勞逸結(jié)合;遵守社會公德,做文明的小公民。
閉學(xué)式結(jié)束為這學(xué)期畫上圓滿的句號。相信全體師生都能度過一個充實的、有意義的暑假,將以更加積極的姿態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn),篤行不怠邁向未來。
學(xué)校落實雙減簡報范文4
隨著《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》的印發(fā),社會各界對“雙減”政策十分關(guān)注,“雙減”已經(jīng)成為教育領(lǐng)域“熱詞”,我校扎實開展作業(yè)管理工作,認真落實“雙減”政策。
一、完善教學(xué)評價體系。
要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評價方案,制定出教師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細則,建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學(xué)過程監(jiān)管,建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評價體系,從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情,有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補齊學(xué)習(xí)短板,拓展學(xué)習(xí)特長,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)課程資源,實現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。
二、豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容,提升學(xué)習(xí)實效。
我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時服務(wù)的部署要求,堅持以學(xué)生為本,在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務(wù),實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋,廣泛發(fā)動學(xué)生自愿參加,對貧困學(xué)生免除了課后延時服務(wù)費用,開展了學(xué)困生幫扶成長計劃,全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求,對下班時間與接送學(xué)生存在時間差的部分學(xué)生進行集中看護,有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。同時,各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體,進一步豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容,將閱讀引入課后延時服務(wù),各校加大走廊圖書館建設(shè)力度,為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。
三、豐富課后服務(wù)
學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個性化輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生進行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個社團,如:瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,培養(yǎng)學(xué)生的技能。
四、把握作業(yè)育人功能,嚴控書面作業(yè)總量
開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強作業(yè)管理工作,開展了專題研討活動,各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動的必要補充。教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴格執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃,在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,幫助學(xué)生鞏固知識、幫助教師精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè),三至五年級每天作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。學(xué)校將不定期進行調(diào)查和問卷,及時反饋,增強“減負工作”的.實效性。
五、著力抓好課堂教育教學(xué),確!半p減”工作有底氣
一是改進課堂教學(xué)。
進一步推進課程改,豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升課堂效率,實現(xiàn)應(yīng)教盡教,讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。
二是改進作業(yè)管理。
科學(xué)設(shè)計作業(yè),建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度,鼓勵分層布置作業(yè),嚴禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè),全面壓減學(xué)生作業(yè)總量,控制好學(xué)生作業(yè)時間。
三是改進考試制度。
發(fā)揮考試的指揮棒作用,堅持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù),降低考試難度,每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當,嚴禁過度拔高試題難度,考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法,切實減輕學(xué)生應(yīng)試化、競技化壓力。
六、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制,全面實現(xiàn)減負目標
學(xué)校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度,按照省市減負政策要求,高質(zhì)量推進減負工作,力求實效。通過學(xué)校減負熱線,線上線下家長會,學(xué)生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式,了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板,及時修正解決,堅決把減負工作進行到底。
七、打造服務(wù)品牌。
為提升學(xué)生和家長對課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認可度,學(xué)校除了加強教師隊伍建設(shè)外,要重點突出學(xué)校課程特色,打造樣板課程,推出精品課程?赏菩凶甙嘀普n后服務(wù),打造服務(wù)型名師,鼓勵教師積極申報服務(wù)項目,學(xué)校實行審批制度,推動課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。
八、加強宣傳引導(dǎo)。
通過致家長的一封信、落地式家長學(xué)校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導(dǎo)預(yù)期,增進社會共識。及時總結(jié)、宣傳,引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
九、明確職責(zé)
學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”,成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班,作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班,系統(tǒng)推進學(xué)!半p減”工作高效、有序進行。
十、下一步計劃
下一步,我校要認真學(xué)習(xí)借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法,進一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務(wù),切實強化責(zé)任,狠抓落實,不斷深化課堂教改,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,抓實課堂教學(xué)常規(guī),改進教學(xué)方式方法,強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。同時,常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu),嚴格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),有效促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。在今后的工作中,我們將把落實“雙減”工作放在首位,抓實抓好。
學(xué)校落實雙減簡報范文5
今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實“雙減”有關(guān)部署要求的第一個學(xué)期。與之前的歷次減負不同,“雙減”不再是片面的“校內(nèi)減負,校外增負”,而是校內(nèi)外一并治理。隨著“雙減”措施的落實,進行學(xué)科類培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機構(gòu)面臨退市、退出或轉(zhuǎn)型的選擇。而對于學(xué)校,“雙減”強調(diào)要推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,推進課后服務(wù)全覆蓋,通過學(xué)校提質(zhì)增效,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)。
“雙減”之后的第一個新學(xué)期,教育部提出下大力氣做強做優(yōu)校內(nèi)教育,切實做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好,推出了一系列減負要求。切實提升學(xué)校育人水平,根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》和省市縣相關(guān)文件精神,有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),全面推進素質(zhì)教育,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),提高課堂教學(xué)效率,促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展,一階段以來,我校落實“雙減”工作階段總結(jié)如下:
一、實行“雙減”工作承諾制。
我校組織開展簽訂承諾書活動,調(diào)動教師參與“雙減”工作積極性,規(guī)范教育教學(xué)行為,促進提升教育質(zhì)量。承諾書要求教師保證遵守教師職業(yè)道德,堅決杜絕違規(guī)有償補課行為;保證“零起點”教學(xué),做到應(yīng)教盡教,堅決杜絕隨意增減課時、提高難度、加快進度等行為;保證改進考試方法,降低學(xué)生考試壓力,堅決杜絕違規(guī)統(tǒng)考、考試排名等行為;保證親自批改作業(yè),按要求控制作業(yè)量,堅決杜絕給家長布置作業(yè);保證注重學(xué)情分析和差異化、個性化教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,堅決杜絕課上不講課下講。
二、學(xué)生作業(yè)管理情況
(一)減輕學(xué)生負擔(dān)的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)實行“三限”,即限份量、限數(shù)量、限時間。
1.“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)的總量進行限制,學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)嚴格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求,只使用上級教育主管部門推薦的教輔資料。
2.“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學(xué)校規(guī)定布置,不準超量布置。
3.“限時間”即除一二年不留家庭作業(yè)外,各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超過1小時。
同時,對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明確限定為語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定外的學(xué)科,如果布置作業(yè),必須讓學(xué)生當堂完成,絕不留課外作業(yè)。
(二)任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學(xué)校制度和上級規(guī)定,依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程和教學(xué)進度,不準要求學(xué)生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背課文等。
(三)嚴格按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學(xué)生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè),不布置重復(fù)性、機械性作業(yè),嚴禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)校要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理,切實控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量,要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。
(四)學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學(xué)生集體補課、提前上新課;不準教師開辦任何名目的有償補課班,不準為社會上的有償補課提供場所,教師不得以任何名義參與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的有償補課,不準強迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會上舉辦的補習(xí)班。
(五)探究“作業(yè)減負提質(zhì)”創(chuàng)新方法
我校從交通紅綠燈獲得靈感,設(shè)置“紅黃綠”三個小組,紅色代表暫時落后的第三組,引申義為目前稍微暫停,只要自己一加油門,就會順利通過綠燈。黃色代表中間第二組,引申義為目前為成績暫緩,處于中間位置。綠色代表第一組,義為目前為高速前進狀態(tài),應(yīng)繼續(xù)保持。這種分組布置作業(yè)的辦法,被我校稱為“三二一,進步走”作業(yè)法。
1.根據(jù)學(xué)生課上的學(xué)情分析和完成作業(yè)情況,將全班學(xué)生劃分為紅黃綠三個小組。分別布置程度不同的學(xué)習(xí)任務(wù),如為學(xué)優(yōu)生和中等生,設(shè)立有挑戰(zhàn)的作業(yè),培養(yǎng)學(xué)科思維發(fā)散;對待轉(zhuǎn)化生,則把課本知識作為主要教學(xué)目標,夯實學(xué)科基礎(chǔ)。
2.紅黃綠三個小組確定后,先選定一名小組長(根據(jù)其表現(xiàn)可定期更換)。再為每位學(xué)生頒發(fā)寫有自己名字的對應(yīng)三種顏色卡片,后期如果調(diào)整小組,卡片將及時更換。平時將卡片張貼在班級內(nèi)明顯位置,時刻提醒鼓勵著同學(xué)們。
3.制作“三二一,進步走”作業(yè)檢查表,分發(fā)給小組長,每天由小組長收齊作業(yè),交給老師,老師檢查完后,如全部正確,則在正確一欄劃“√”,并及時公布完成作業(yè)情況。
為更加充分調(diào)動學(xué)生完成作業(yè)積極性,特為每位成功晉升上一小組的同學(xué)設(shè)立“三、二、一,進步走!”儀式,老師會結(jié)合雛鷹爭章進行獎勵,并喊口號:“進步走!一二一,一二一......”同時,學(xué)生高舉自己新的“紅黃綠”小組牌由后面小組成功進入上一小組,全班學(xué)生給予熱烈掌聲!袄蠋,我這一次從綠色小組進到黃色小組啦!”還有的同學(xué)會把自己晉升小組的高興時刻寫進日記。
“紅黃綠”分層布置作業(yè),無形中激發(fā)了同學(xué)們的`好勝之心,他們從預(yù)習(xí)作業(yè)階段就開始發(fā)力,課堂上積極踴躍參與,完成作業(yè)時候高度集中,時刻關(guān)注自己在作業(yè)小組中的動態(tài)變化。還有的同學(xué)在完成了本小組的課后作業(yè)任務(wù)后,主動找老師要求增加任務(wù),學(xué)習(xí)勁頭空前高漲。學(xué)生由以前的被動應(yīng)付作業(yè),轉(zhuǎn)為主動完成作業(yè),這正是學(xué)校貫徹因材施教的教育理念,教師提供個性化作業(yè)設(shè)計的實踐結(jié)果。
(六)作業(yè)管理的疑惑和建議
對今后作業(yè)管理的建議:一是嚴控作業(yè)量。要嚴格按照“雙減”的要求,作業(yè)不要過多。各科之間要注意協(xié)調(diào)好,同一天作業(yè)都不要布置得太多。只有這樣學(xué)生才能按時完成作業(yè),并且質(zhì)量才能有保證。二是作業(yè)難易程度適中。要讓學(xué)生感到完成作業(yè)并不是一件很難的事,這樣有利于提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性。另外,上課時我們要多關(guān)注待轉(zhuǎn)化生的聽講情況,只有好好聽講了,作業(yè)質(zhì)量才有保證。三是作業(yè)及時批改,及時反饋。學(xué)生們希望及時得到老師的評價,從中看到自己的進步,受到鼓舞。因此對認認真真完成作業(yè)的先進典型,要大力表揚。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,只要他按時完成了作業(yè),也應(yīng)對他們進行鼓勵,使其體會到戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂。
總之,提高學(xué)生作業(yè)的效益,促進學(xué)生身心健康成長,真正讓作業(yè)成為提高學(xué)生能力,培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的主要手段,讓師生在作業(yè)的量與質(zhì)中找到平衡點。今后,我們將繼續(xù)用創(chuàng)新思維探索作業(yè)管理新方法,并應(yīng)用到學(xué)校教育教學(xué)實際工作中,為“減負提質(zhì)”走出一條新路。
三、減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)實施策略
做好學(xué)校課后服務(wù)工作,提升學(xué)校課后服務(wù)水平,滿足學(xué)生多樣化需求,是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)所要做的重要工作。各校要依據(jù)本校實情,依據(jù)課后服務(wù)“一校一案”原則,認真做好各項準備工作,制定確實可行的實施方案,確保按時在今年秋季開學(xué)后“全覆蓋”“5+2”開展課后服務(wù)。
(一)課后服務(wù)時間
1.星期一至星期五,每天不少于2小時
2.根據(jù)學(xué)校實際合理安排時間
(二)課后服務(wù)內(nèi)容
遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,促進學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動,開展社團及興趣小組活動、學(xué)生綜合實踐活動等各類校園活動。
文體活和興趣小組活動:主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、曳步舞、合唱、書法、舞蹈、科技、閱讀、寫字強化訓(xùn)練等。
(三)課后服務(wù)形式:分校級興趣小組和班級興趣小組,盡量滿足不同孩子的需求。
(四)課后服務(wù)的要求
1.加強宣傳
進一步做好學(xué)生及家長的宣傳教育工作,做到公開、公正、透明,引導(dǎo)家長深刻認識普及課后看護工作的意義,堅持自愿原則,可通過致家長一封信或家長會形式,做好宣傳和調(diào)查工作。
2.及時整改
及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題,做好自查自檢工作。
3.常態(tài)檢查
加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo),切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
4.提質(zhì)增效
做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合,提高課后看護質(zhì)量,明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位,切實為學(xué)生減負,為家長減負。
學(xué)校落實雙減簡報范文6
仲興鎮(zhèn)中心小學(xué)深刻認識“雙減”工作重大意義,多措并舉,推進“雙減”工作落到實處,努力辦好人民滿意教育。
家校聯(lián)動,落地“雙減”新提升。學(xué)校通過多種形式,向?qū)W生家長宣傳科學(xué)的教育理念、“雙減”的意義和我校減負的具體措施,積極爭取家長和社會各界的配合,增進家長對教師工作的理解,縮短家長與教師、家庭與學(xué)校之間的距離,形成家校合力。幫助家長正確認識“雙減”政策下家長需要承擔(dān)的“責(zé)任”,切實履行好家長職責(zé)。
聚焦課堂,關(guān)注效率。立足“常態(tài)課”,組織學(xué)科骨干課、教研組長課、資深教師課等“主題展示課”,讓教師在適當?shù)姆秶c空間內(nèi)發(fā)揮課堂教學(xué)引領(lǐng)最積極的作用。教師對新授內(nèi)容包括各個知識點的呈現(xiàn)方式符合學(xué)生的認知規(guī)律,貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。課堂上少講精講,多學(xué)多練。教師精心安排學(xué)、講、練的.內(nèi)容,以保證各個環(huán)節(jié)的時間,產(chǎn)生最大的效益。課堂是質(zhì)量生成的主陣地,建立以提高課堂效益為主渠道的質(zhì)量提升方式。
仲興鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)把“雙減”工作作為當前和今后的重要任務(wù),優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式,分類控制作業(yè)總量,豐富作業(yè)形式,從嚴抓實抓細課堂教學(xué)常規(guī),不斷完善創(chuàng)新課后服務(wù)內(nèi)容和模式,提高服務(wù)質(zhì)量,將“雙減”落實到位,讓教育回歸本真!
學(xué)校落實雙減簡報范文7
我們中數(shù)組全體教師認真貫徹“雙減”政策,堅持以學(xué)生為本,著眼學(xué)生的身心健康成長,保障學(xué)生的休息權(quán)利,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,我們一直在努力踐行,每周的校本研修重點是研究“作業(yè)革命”如何減量增效?如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?如何整體提升教育教學(xué)質(zhì)量?如何減輕家長負擔(dān)?從而促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。具體的`做法如下:
一、更新教學(xué)理念,知曉減負內(nèi)涵
通過學(xué)習(xí)文件我們從思想上達成共識,明白減負并不是單純地減少作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。這就要求教師仔細鉆研教材,使各單元的教學(xué)目標更加明確,依據(jù)單元目標制定合理的課時教學(xué)目標,并依據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性的對所學(xué)知識和能力進行有針對性的訓(xùn)練。
二、精心設(shè)計練習(xí),分層布置作業(yè)
根據(jù)本班學(xué)生實際以及課堂生成,有目標的設(shè)置習(xí)題,避開隨意性,設(shè)計一些必做題和選做題,學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,讓學(xué)生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。課外作業(yè),細心篩選,仔細編排,如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),作為常規(guī)試題仔細練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負擔(dān)小,又能得到訓(xùn)練,做到及時高效。
三、依據(jù)年齡特征,培育學(xué)習(xí)興趣
以“學(xué)生發(fā)展為本”,精講簡練,給學(xué)生多一點時間和空間,讓學(xué)生自主、富有個性地發(fā)展,讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲,做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學(xué)生“中餐”或者“西餐”“吃飽”“吃好”,切實打造高效課堂。
平時,我們也利用課后服務(wù)課堂,制定課后服務(wù)實施方案,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,增強課后服務(wù)的吸引力,滿足學(xué)生多樣化需求。
總之,練習(xí)只是手段,讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學(xué)生在快樂中獲得學(xué)習(xí),獲得鞏固,增強練習(xí)的有效性。
學(xué)校落實雙減簡報范文8
為進一步落實“雙減”政策,全面貫徹“以生為本”的教育理念,實驗中學(xué)準確把握作業(yè)的性質(zhì)與功能,探索過程性評價和發(fā)展性評價有機結(jié)合,促使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、整理、鞏固和糾錯反思的好習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)效率,形成具有實驗特色的作業(yè)體系。從“作業(yè)完成時間、校本作業(yè)、分層作業(yè)、實踐作業(yè)”四方面改變學(xué)生作業(yè),整體規(guī)劃并控制各學(xué)科的校內(nèi)校外作業(yè)量,保持學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和水平。
作業(yè)完成時間
如何合理地布置作業(yè),控制作業(yè)完成時間,這對教師有了更高的要求。讓學(xué)生每天的作業(yè)少而精,訓(xùn)練目標明確,是一個不小的挑戰(zhàn)。對此,實驗中學(xué)設(shè)計了一塊“實驗中學(xué)作業(yè)公示欄”放置在黑板上方,每日統(tǒng)計展示各科作業(yè)內(nèi)容與完成時間,合理把控每日作業(yè)量與所用時間。
校本作業(yè)
學(xué)生是完成作業(yè)的主體,教師是設(shè)計和評價作業(yè)的主要負責(zé)人。教師要研究作業(yè)設(shè)計和布置的適切性,提高運用作業(yè)改進教學(xué)、保持學(xué)習(xí)興趣和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
獨特的校本作業(yè),一直是實驗中學(xué)的特色教學(xué)形式。在調(diào)查分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,針對當天課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計適合的作業(yè),并要求各教研組長給予指導(dǎo)、組織研討不斷提高校本作業(yè)的質(zhì)量。這樣的作業(yè)形式也要求教師要做到多讀多看多學(xué),用最有用的素材,立足于學(xué)校大多數(shù)學(xué)生的總體學(xué)習(xí)水平選擇最具代表性的題型提供給學(xué)生,做到精講精練。教師也可以在設(shè)計校本作業(yè)的過程中不斷提升自己,真正達到教學(xué)相長。
實驗中學(xué)校本作業(yè)設(shè)計流程圖
分層作業(yè)
在教學(xué)中,作業(yè)布置是為了讓學(xué)生更好地鞏固掌握課堂中所學(xué)到的知識,但由于學(xué)生個體之間有差異,教師在布置作業(yè)中簡單地使用同一種作業(yè),難以兼顧到學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成的差異性,沒有做到因材施教的教育原則。因此,學(xué)校積極倡導(dǎo)根據(jù)學(xué)生掌握情況布置分層作業(yè),從校本作業(yè)出發(fā),根據(jù)每位學(xué)生掌握知識的水平與能力,設(shè)計不同層次的作業(yè),供學(xué)生自由自愿選擇完成,更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,有利于學(xué)生保質(zhì)保量地完成作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的`毅力,使學(xué)生可以成為學(xué)習(xí)路上的主導(dǎo)者。
實踐作業(yè)
在國家“雙減”政策的推進下,學(xué)生擁有了更多可支配的課余時間,參與各類活動。為了讓學(xué)生對所學(xué)知識有更進一步的了解,提高學(xué)生的動手能力,分析能力,想象力等,各學(xué)科設(shè)計了與課堂相關(guān)的實踐作業(yè)以動態(tài)的形式激活學(xué)生的主體意識,讓學(xué)生自主地選擇作業(yè)完成方式,時間,方法,呈現(xiàn)形式等,獨立動腦動手完成任務(wù)。
語文名著閱讀注重過程指導(dǎo),老師根據(jù)整本書的閱讀規(guī)劃布置相應(yīng)的閱讀任務(wù),設(shè)計學(xué)習(xí)活動,并給予支架和指導(dǎo),同時定期開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、交流課、匯報課,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,幫助學(xué)生理解名著閱讀的意義,讓閱讀真正地發(fā)生,從而提高作業(yè)效率,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
以知識鏈接和遷移為依托的思維導(dǎo)圖,在歷史的聯(lián)系中感受歷史的進步與發(fā)展;以鄉(xiāng)土資源的挖掘和設(shè)計為支撐的文創(chuàng)設(shè)計,在對家鄉(xiāng)的贊嘆中領(lǐng)略家國之美。
學(xué)校落實雙減簡報范文9
伴隨著“雙減”政策的春風(fēng),東王女學(xué)校迎來了新學(xué)期。為全面貫徹落實黨的教育方針,扎實做好“雙減”工作,規(guī)范辦學(xué)行為,增強教學(xué)效益,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,以政策宣傳為切入口,以精細化管理為主線,抓好教研,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,逐步建立并完善“雙減”的長效機制,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。
為了將“雙減”工作落到實處,讓每個人了解文件精神,監(jiān)督配合,使這項政策落地有聲。東王女學(xué)校召開了全體教師會并對“雙減”政策進行多次學(xué)習(xí),使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識。強調(diào)到位,落實到位,嚴格落實雙減”政策,進一步明確學(xué)校的教育目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
特色作業(yè)
雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔(dān),并沒有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我們規(guī)范作業(yè)設(shè)計、統(tǒng)籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度;倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)、探索跨學(xué)科綜合性作業(yè),鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè);嚴禁教師用手機布置作業(yè)、嚴禁要求學(xué)生利用手機打卡或完成作業(yè)、嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。
各年級、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點設(shè)置了特色作業(yè),雙減樂不減,讓學(xué)生們在樂中培養(yǎng)學(xué)科素質(zhì),提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
藝術(shù)剪紙
“剪紙”是我校的'校本課程,我們致力于打造人人會剪紙,人人愛剪紙的樂學(xué)校園。
剪紙是我國一項傳統(tǒng)藝術(shù),它能鍛煉學(xué)生的動手能力、審美能力、表達能力等多項技能,從而達到提升綜合素質(zhì)的目的。
我校學(xué)生在老師的教導(dǎo)下,人人可以自主剪出獨特的剪紙作品,人人臉上洋溢著成功的喜悅,人人期盼每周的剪紙課堂。
精彩社團
課后延時服務(wù)中,不僅有作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練,還有豐富多彩的社團活動,我校本學(xué)期設(shè)置了籃球社團、棋藝社團、課本劇社團、美術(shù)社團、乒乓球社團。豐富多彩的社團活動,精彩了校園生活,美麗了整個童年。
多樣活動
學(xué)習(xí)之余,圍繞我校校訓(xùn)——“自信真誠快樂感恩責(zé)任”,學(xué)校陸續(xù)開展了多種多樣的德育活動,如學(xué)習(xí)雷鋒主題活動、“給植物澆澆水”,“給家人一個擁抱”、清明節(jié)主題活動等等。五育并舉,我們?yōu)橹铝τ谂囵B(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生而奮斗著!
一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。
東王女學(xué)校定會乘著“雙減”的東風(fēng),用心、用情、用愛成就有溫度的教育,學(xué)子們定能踏實讀書,在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。
學(xué)校落實雙減簡報范文10
開學(xué)伊始,為貫徹落實教育部“雙減”工作,切實強化“五項管理”,有效凝聚集體智慧,著力構(gòu)建實效課堂,努力促進學(xué)生全面發(fā)展,實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。8月31日下午,昌吉市第七小學(xué)全體教師以教研組、備課組為單位進行了集體備課活動。學(xué)校黨支部書記王路平和學(xué)校各年級包組領(lǐng)導(dǎo)全程參加了活動。
此次活動是基于大家在假期對教材的學(xué)習(xí)理解基礎(chǔ)之上開展的,旨在‘研磨’中提升教師解讀教材的能力。本次活動共有三個活動環(huán)節(jié):首先各學(xué)科教研組長對撰寫教學(xué)計劃,教案,集體備課議課、教研活動等活動做了詳細的要求和分工,全體教師以年級組、學(xué)科組為單位,以大家形成的共識為基礎(chǔ),開展重溫課標,明確學(xué)期教學(xué)目標,研讀教材的組內(nèi)研討活動,通過PPT展示教材梳理的成果,對課標及教材做到心中有數(shù)。其次為了能夠在開學(xué)后順利開始教育教學(xué)工作,各年級教研組長組織再學(xué)課標,熟理教材內(nèi)容,討論教學(xué)重難點,就梳理的疑問開展互動交流,最終達成共識,為實際教學(xué)提供依據(jù)和范本。最后各學(xué)科各年級教研組開展細致研究。從課標及教材的初學(xué)習(xí)入手,再從課標,教材兩個方面進行深入學(xué)習(xí),通過大家的交流學(xué)習(xí)分享,讓老師們清楚要教什么,知道怎么教。
本次活動針對小學(xué)各科課程“課時緊、任務(wù)重”的矛盾,通過對一至六年級各單元的重難點及知識目標內(nèi)容進行有效整合的梳理,從而提高教師了解新課標,提升課程理念,把握教材脈絡(luò),吃透教材內(nèi)容的'能力,同時也促進了校際間交流互動和共同提高。
新政策下的新學(xué)期,面對家長和社會的期待,我們一線教師將會面臨著更高的挑戰(zhàn),發(fā)揮出更大的作用。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,市七小將會在“雙減”的路上越走越明晰,越走越順暢!新學(xué)期、新氣象市七小全體教師已做好開學(xué)前的各項工作準備,迎接七小學(xué)子們的歸來!
學(xué)校落實雙減簡報范文11
為規(guī)范教學(xué)行為,確!半p減”工作取得實效,我們學(xué)校和教師高度重視教育質(zhì)量提升,不斷滿足家長、學(xué)生多樣化教育需求,提供令人滿意的教育。學(xué)校在落實“雙減”政策的過程中,不僅要減輕學(xué)生負擔(dān),還從升級課程、重構(gòu)課堂、優(yōu)化作業(yè)等途徑提升教育教學(xué)質(zhì)量,將“雙減”政策真正落實到位。
“雙減”政策實施后,孩子的.學(xué)習(xí)更多依靠學(xué)校教育和家庭教育,而學(xué)習(xí)是一件長久的事,沒辦法急功近利。而放眼整個人生,打好精神底層又顯得尤為重要。閱讀則是為頭腦和心靈充電的最佳方式,也是親子溝通的橋梁。整本書閱讀教學(xué)給孩子們創(chuàng)設(shè)了閱讀的空間,提升了孩子們的閱讀水平,在閱讀中汲取營養(yǎng)。
面對“雙減”工作中出現(xiàn)的新問題新形勢,還要引領(lǐng)教師聚焦重點難點研究,通過課題研究和實踐創(chuàng)新,充分做好課后服務(wù)設(shè)計,通過調(diào)研了解需求,拓寬服務(wù)內(nèi)容,增加教育資源投入,靈活使用適宜的服務(wù)方式,利用課后服務(wù)時間,開展個性化教育教學(xué)活動,旨在提升學(xué)生個性需求和個性發(fā)展,滿足學(xué)生家長的需求。“雙減”工作要“尊重規(guī)律、標本兼治、整體推進、重點突破”。作為學(xué)校,要腳踏實地、科學(xué)推進,守正創(chuàng)新,將落實“雙減”工作作為教育歸位的重要舉措。履方致遠,未來可期。
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