復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報
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復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報1
12月5日下午，株洲市第七中學(xué)開展返校復(fù)課疫情防控應(yīng)急演練，保障疫情防控常態(tài)化條件下教育教學(xué)工作順利進行，確保師生的身體健康與生命安全。
本次疫情防控演練按照學(xué)校方案組織對學(xué)生入校的場景進行了實戰(zhàn)演練。演練中，重點對進入校門、掃健康碼、體溫檢測及體溫異常和混檢呈陽性進行隔離上報等相關(guān)環(huán)節(jié)進行了模擬。整個演練過程精準、高效、有序，每個演習(xí)人員按照既定的方案進行分工合作，協(xié)同配合，有序地完成了演練工作。
演練現(xiàn)場，模擬返校學(xué)生到達校門口后，政教處工作人員提示學(xué)生戴好口罩按照1米間隔排隊并查驗“兩碼”；查驗通過后學(xué)生從體溫檢測通道進入校園，當(dāng)發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生或混檢呈陽性的學(xué)生，學(xué)校醫(yī)務(wù)人員馬上將其帶至臨時隔離點進行單獨隔離，并聯(lián)系社區(qū)與疾控中心對陽性學(xué)生進一步管控復(fù)測，上報上級，同時對校門口排隊區(qū)域進行嚴格消毒。
市七中相關(guān)負責(zé)人表示，通過此次演練，進一步明確了復(fù)課疫情防控工作流程和人員職責(zé)分工，提高了教師應(yīng)對疫情突發(fā)情況的'應(yīng)急處置能力，確保復(fù)學(xué)復(fù)課后師生能夠在安全穩(wěn)定的校園環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報2
疫情就是命令，防控就是責(zé)任，為做好新學(xué)期新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和應(yīng)對能力，堅決防止疫情在校園蔓延，確保教師、學(xué)生生命安全和身體健康，保障師生安全順利返校做好全方位復(fù)學(xué)準備。8月31日下午，XXX小學(xué)組織開展了疫情防控開學(xué)模擬演練活動。本次演練，按照《XXX小學(xué)秋季開學(xué)疫情防控安全演練預(yù)案》組織實施，堅持“演練即實戰(zhàn)”的要求，從學(xué)生入校及突發(fā)事件應(yīng)急處置演練、學(xué)生下課情況演練、放學(xué)演練，詳細模擬每個場景中可能出現(xiàn)的意外狀況。
01入校及突發(fā)事件應(yīng)急處置
教師上班，步行的門口測溫復(fù)檢，開車的.校門口車輛消殺。
各年級學(xué)生（教師扮演）錯時到達校門處，在老師的組織下，按照預(yù)設(shè)通道，間隔一米，依次接受體溫檢測并通過，有序進入校園。
走進校園，學(xué)生自覺間隔1米按照各班不同的行走路線有序走進各自教室。班級門口由一名班主任再次測溫，另外一名班主任收開學(xué)前14天體溫登記表。
應(yīng)急處置：
在校門口處發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常（此處為預(yù)設(shè)情景），值班教師聯(lián)系班主任，由班主任聯(lián)系學(xué)生家長，帶班領(lǐng)導(dǎo)立即向現(xiàn)場總指揮報告，衛(wèi)生保健教師身穿隔離服、佩戴口罩，對學(xué)生癥狀進行再次核實，并安撫該同學(xué)到隔離室進行隔離，啟動《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，同時主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)上報教育局教育股、疾控中心、定點醫(yī)院。
02學(xué)生下課演練
下課期間，樓層領(lǐng)導(dǎo)巡視，保障樓道秩序，低年級學(xué)生由班主任組織隊伍，前后保持1米間距，有序上廁所，確保不聚集不擁擠。
學(xué)生從廁所回來按照七步洗手法進行洗手、消毒。
03放學(xué)演練
放學(xué)時，為避免學(xué)生和家長大面積群體接觸，學(xué)校分時間段、分年級實行錯峰放學(xué)。放學(xué)前，班主任對學(xué)生進行一分鐘防疫和安全教育提醒。
本次疫情防控演練，檢驗了我校疫情防控應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，提高我校對疫情的防范和應(yīng)急處置能力，為我校做好疫情防控期間開學(xué)準備工作打下堅實基礎(chǔ)，為師生健康筑牢安全防線。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報3
為切實筑牢校園疫情防控防線，提升疫情防控應(yīng)急處置能力，全面做好秋季開學(xué)工作，近日，XXX市第三小學(xué)組織開展了xxxx年秋季開學(xué)疫情防控演練活動。
師生入校測體溫
進校時，學(xué)生佩戴口罩站在校門外東西兩個方向的黃線上，保持一米的間距等待進校。
學(xué)生依次接受體溫測量，體溫正常者有秩序進入校園。
入校期間，檢測出一名學(xué)生體溫異常，值班老師使用額溫槍對其進行體溫復(fù)檢，復(fù)測結(jié)果顯示異常且發(fā)現(xiàn)學(xué)生有身體不適表現(xiàn)，立即將其引領(lǐng)至校外臨時隔離點，并通知防疫指導(dǎo)員前來使用水銀體溫計進行再次檢測。
防疫指導(dǎo)員使用水銀體溫計測量學(xué)生腋下體溫，并對學(xué)生近期14天是否有與外來返信人員的.接觸史進行確認并做好記錄，如果有，立即啟動應(yīng)急處置預(yù)案，執(zhí)勤帶班領(lǐng)導(dǎo)立即通知班主任聯(lián)系家長到校將該生送至定點醫(yī)院就醫(yī)，并按照醫(yī)療機構(gòu)指引處理，中途不要乘坐公共交通。防疫聯(lián)絡(luò)員立即上報學(xué)校疫情防控專班領(lǐng)導(dǎo)小組，并上報浉河區(qū)教體局、疾控部門，通知定點醫(yī)院。班主任做好該名學(xué)生后續(xù)身體情況追蹤及每日上報。
晨午檢測不能少
為了堵住任何可能出現(xiàn)的漏洞，學(xué)生入校后，每天都會由班主任老師對入班學(xué)生進行晨午檢，通過看、問、測等方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有無異常，并做好晨午檢的記錄。
突發(fā)情況巧處理
學(xué)生在晨午檢或上課期間發(fā)生身體不舒服，如發(fā)燒、咳嗽、嘔吐等情況，任課老師立即用紅外線額溫槍對學(xué)生進行體溫檢測，如體溫超過37.3℃，立即上報學(xué)校防疫隔離處置組到場處置，并把該生帶離教室至教室外空曠區(qū)域。
隔離處置聯(lián)絡(luò)員到場后，帶領(lǐng)患病學(xué)生前往隔離觀察室。
隔離室醫(yī)生使用體溫計進行二次體溫測量，復(fù)測體溫超過37.3度，核查該學(xué)生近期14天有無與外來城市返信人員的接觸史，做好相關(guān)記錄，并上報學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。
班主任電話聯(lián)系家長，通知家長做好防護，將學(xué)生送到定點醫(yī)院發(fā)熱門診及時就診，提醒中途不乘坐公共交通工具。其他學(xué)生帶至備用教室，心理健康老師在備用教室對其余學(xué)生進行安撫和心理疏導(dǎo)。
停止學(xué)生下課活動，消殺組人員立即對教室及班級學(xué)生經(jīng)過路線進行消毒。學(xué)生如有與外來城市返信人員接觸史，迅速啟動應(yīng)急預(yù)案上報浉河區(qū)教體局、疾控部門，聽從要求處置，在全校范圍內(nèi)進行消殺工作。
通過此次演練活動，梳理了防疫工作要點，明確責(zé)任分工，提高了學(xué)校疫情防控和應(yīng)急處置的能力，為秋季開學(xué)做好了充分的準備，為學(xué)生安全順利開學(xué)保駕護航。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報4
根據(jù)《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第九版）》和XXX市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》（X教體藝字[xxxx]9號）要求，為科學(xué)有序地做好學(xué)校防疫工作，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高疫情防控快速反應(yīng)和應(yīng)急處置能力，保障師生的身體健康和生命安全，為平安開學(xué)保駕護航。8月31日，XXX市啟音學(xué)校舉行了疫情防控演練活動，學(xué)校校長XXX，黨支部書記XXX，副校長XXX、XXX參加了全程演練的調(diào)度指揮，全校教職員工參與演練。
活動前，疫情防控小組根據(jù)防控要求制定出了詳盡的演練方案，并召開工作會議部署落實，確保各部門要協(xié)調(diào)配合，迅速啟動、高效處置、精準管控、有效救治。
本次應(yīng)急演練活動針對開學(xué)預(yù)突發(fā)情況特別設(shè)置了學(xué)生入校、日常上課兩個場景。
1學(xué)生入校
教師們模擬開學(xué)時學(xué)生們?nèi)胄Ｇ榫�，他們按照防疫要求，入校時前后間隔一米，有序排隊，值班老師、門衛(wèi)對學(xué)生們進行逐一查看行程碼、健康碼、核酸檢測報告，并對學(xué)生雙手消毒、測溫，體溫檢測正常方可入校。
若發(fā)現(xiàn)體溫檢測異常的學(xué)生，值周教師立刻通知校醫(yī)，身穿隔離服的校醫(yī)引導(dǎo)發(fā)熱學(xué)生到校門口臨時留觀點，用溫度計進行體溫復(fù)測。
疫情監(jiān)測人員對異常學(xué)生用水銀溫度計進行腋下測溫并詢問有無其他不適，家人有無外出史或疫區(qū)旅行史，家人的'身體健康情況等，填寫晨檢異常學(xué)生登記記錄。
若確認超過37.3℃，校醫(yī)做好相關(guān)記錄，立即將現(xiàn)場情況向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門負責(zé)人匯報，學(xué)校立即啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案。
XXX校長全面調(diào)度指揮防控工作，隔離、消殺、送醫(yī)，如若得到醫(yī)院確認為病例，學(xué)校立即向?qū)俚丶部刂行�、疫情防控指揮部和上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)匯報。
1日常上課突發(fā)情況
上課期間學(xué)生教室上課時，有一名學(xué)生感覺身體不適，并偶有干咳，及時舉手告知科任教師，教師立即通過班級配置的額溫槍對學(xué)生進行體溫檢測。
若體溫異常，第一時間讓學(xué)生帶好個人物品離開教室，并電話通知校醫(yī)。
校醫(yī)接到報告后，迅速做好自身防護，把學(xué)生及其物品帶到健康觀察室進行觀察，用水銀溫度計測量體溫，確認超過37.3℃，通知班主任聯(lián)系家長。
相關(guān)負責(zé)人逐層上報。校長全面調(diào)度指揮，啟動應(yīng)急預(yù)案。
班主任通知家長到學(xué)校接走學(xué)生，并及時帶學(xué)生到指定醫(yī)院發(fā)熱門診就診，提醒家長不乘坐公共交通工具。
本次演練活動檢驗了學(xué)校開學(xué)防控工作預(yù)案的科學(xué)性、針對性和可操作性，使教職工進一步明確了疫情防控應(yīng)急處置和報告的流程，明確了自己的責(zé)任分工，為學(xué)校做好新學(xué)期開學(xué)的準備工作打下堅實的基礎(chǔ)，為順利開學(xué)做足保障。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報5
金秋送爽，碩果待摘，xxxx年秋季新學(xué)期已經(jīng)如期而至，為進一步落實新型冠狀病毒疫情防控工作要求，增強教職工對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識，提高心理應(yīng)對能力，應(yīng)急處置能力和防控能力。做好常態(tài)化新冠疫情防控工作，為師生開學(xué)提供堅實有力的保障，8月31日上午，XXX小學(xué)開展了疫情防控應(yīng)急處置演練活動。
為保障演練的切實開展，演練前校長臧雷對疫情防控演練活動方案進行了解讀、培訓(xùn)，強調(diào)了疫情防控演練的目的，明確了相關(guān)要求及注意事項，從詳細流程模擬場景、人員分工、崗位職責(zé)進行了細致的培訓(xùn)，確保演練的熟練性、靈活性、嚴謹性。
模擬情景一：
校門口異常情況
應(yīng)急處置演練
師生佩戴口罩，按班級指定路線排成縱隊進校園，前后保持1米到1.5米的距離，教職工查驗健康碼和行程碼，所有師生量體溫，體溫正常方可入校。
演練中，有一名學(xué)生在體溫檢測過程出現(xiàn)異常，晨檢教師將學(xué)生帶至臨時隔離區(qū)，由校醫(yī)對其進行體溫復(fù)檢，并對該生的接觸史等情況進行摸排。同時安撫學(xué)生情緒，進行適當(dāng)?shù)?心理疏導(dǎo)。經(jīng)詢問該生無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史，沒有確診、疑似病例接觸史。聯(lián)系學(xué)生家長確認后由家長帶學(xué)生到醫(yī)院就診。校醫(yī)在校門外臨時觀察區(qū)等學(xué)生家長到達以后，把學(xué)生交至家長手中，并做好病情跟蹤記錄，直至學(xué)生康復(fù)復(fù)學(xué)，同時消毒人員對校園進行全面消毒。
模擬場景二：
班級晨午檢或課間
突發(fā)疫情處置演練
班級晨午檢或課堂中，老師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽的癥狀，體溫異常，經(jīng)排查，其共同居住的家人近期有疫情重點地區(qū)旅居史。任課教師立即向?qū)W校主管防疫領(lǐng)導(dǎo)報告，疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組及校醫(yī)接到通知后，立即到教室對發(fā)熱學(xué)生進行防控處置，經(jīng)核實情況屬實，校領(lǐng)導(dǎo)通知新冠肺炎防控領(lǐng)導(dǎo)小組，立即啟動新冠肺炎應(yīng)急預(yù)案應(yīng)急響應(yīng)，指揮全校防控工作開展。同時，上報縣教育局及上級疫情防控部門。
校醫(yī)進入班級把學(xué)生帶入隔離室，等待疾控中心做好下一步相關(guān)處置。
班主任安撫學(xué)生，并帶領(lǐng)整個班級學(xué)生進入學(xué)校備用教室進行集中隔離，心理健康教師穿隔離服進入備用教室對學(xué)生進行心理安撫。其他班級原地不動，組織學(xué)生在班級坐好，戴好口罩，穩(wěn)定學(xué)生情緒，消除恐慌，做好班級通風(fēng)。
校消殺組對病例所在教室及所涉及的公共場所進行全面消殺。病例經(jīng)診斷非陽性患者后，學(xué)校解除預(yù)警。病例痊愈后，由校醫(yī)根據(jù)縣醫(yī)院開具的復(fù)課證明后，方可返校復(fù)課。
演習(xí)結(jié)束后學(xué)校召開分析總結(jié)會，針對演練中出現(xiàn)的問題進行研討，及時整改、完善規(guī)范流程。演練就是實戰(zhàn)，通過本次演練全面提高我校突發(fā)疫情處置的應(yīng)急反應(yīng)能力，教職工熟悉應(yīng)急處置流程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離，有效阻止傳染源，保證師生安全，為師生健康筑起堅實的防護屏障！
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報6
防疫工作是重大責(zé)任，為進一步做好疫情防控工作，做實做細我園疫情防控和開學(xué)前各項準備工作，使一日流程清晰化、規(guī)范化，提高教職工的防范和應(yīng)急處置能力，切實保障學(xué)校師生的安全。
xxxx年8月27日，合勝園組織教職工及部分幼兒開展秋季疫情防控應(yīng)急處置演練活動。
本次演練共設(shè)置了以下六個流程：
場景一：幼兒入園前在家自測體溫時發(fā)現(xiàn)發(fā)熱
幼兒所在班級班主任要及時跟進，將發(fā)熱病例納入因病缺課(勤)登記、跟蹤管理，追蹤診治情況(提供就診記錄)和核酸檢測情況。
場景二：安全有序進校園
1、家長和孩子佩戴口罩，在幼兒園大門口間隔一米排隊，在值班老師的指引下有序進行體溫測量，體溫檢測正常，幼兒進入幼兒園。
2。值班老師引導(dǎo)幼兒嚴格按照“七步洗手法”用洗手液和流動水進行洗手。
3、保健醫(yī)生嚴格按照新冠肺炎晨檢流程為幼兒進行晨檢：
(1)晨檢無異常，幼兒有序入園。
(2)發(fā)現(xiàn)體溫異�；蛴衅渌粑兰膊“Y狀根據(jù)規(guī)定進行處理。
(3)消毒組人員及時做好校園消毒，保育員重點消毒病例所在班級。
場景三：幼兒園出現(xiàn)密接個案的應(yīng)急處置
1、園長接到疾控部門電話。
2、幼兒園立即啟動應(yīng)急預(yù)案，防控小組根據(jù)各自職責(zé)落實好疫情防控各項應(yīng)急處置工作。
場景四：組織人員分類核酸采樣
1、各班級老師馬上收集所有幼兒的核酸檢測碼，各班級教師及幼兒佩戴好口罩，聽從廣播指示，以班級為單位，按要求等待進行核酸檢測。
2、配合醫(yī)務(wù)人員進行核酸采樣。
3、消毒組人員做好個人防護對所涉及區(qū)域進行消毒。
場景五：轉(zhuǎn)運、停課、隔離
場景六：疫情解除
演練活動結(jié)束后，我園業(yè)務(wù)園長楊慧英對本次演練的各個環(huán)節(jié)進行了總結(jié)與反饋，指出存在不足的`地方，并且提出相應(yīng)整改措施并進一步完善。本次演練活動是對我園應(yīng)急預(yù)案及處置能力的一次“模擬考試”，通過演練讓教職工熟知應(yīng)急處置過程，做到應(yīng)對突發(fā)事件鎮(zhèn)定、迅速、避免恐慌，也提高教職工的應(yīng)急處理能力，細化落實應(yīng)急措施，促進幼兒園防控工作的科學(xué)化、規(guī)范化、程序化。力求把防疫工作做實做細，切實保障我校師生的身體健康與生命安全。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報7
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)<株洲市城區(qū)復(fù)學(xué)復(fù)課工作方案>的通知》（株疫防辦發(fā)〔2022〕66號）文件精神，經(jīng)蘆淞區(qū)新冠肺炎疫情防控指揮部綜合研判評估同意，南方中學(xué)高三年級和高一高二年級師生先后于11月21日和11月26日復(fù)學(xué)復(fù)課。學(xué)校按照市教育局批復(fù)的復(fù)學(xué)復(fù)課“一校一策”方案，復(fù)學(xué)復(fù)課后學(xué)校校園實行全封閉管理，全體師生員工住校。
為筑牢校園防疫安全底線，確保復(fù)學(xué)復(fù)課后校園平穩(wěn)有序，切實抓實抓細疫情防控各項工作，提高學(xué)校應(yīng)對疫情突發(fā)情況快速反應(yīng)、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的'能力，落實“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”要求，11月29日，南方中學(xué)結(jié)合實際情況，精心籌備策劃，開展復(fù)學(xué)復(fù)課后疫情防控第一次應(yīng)急處置演練。
學(xué)校按照復(fù)學(xué)工作方案和應(yīng)急預(yù)案，依次進行了校園消殺、課堂處突、錯峰就餐、寢室午檢四個情境的實操應(yīng)急演練。整個演練過程流程清晰，組織有序，各項環(huán)節(jié)工作落實到位，達到了示范演練的預(yù)期效果。
“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。”通過本次演練，學(xué)校進一步明確了各項疫情防控工作的流程和操作步驟，增強了教職員工的疫情防控意識和應(yīng)急反應(yīng)能力，促進了學(xué)校防疫工作的科學(xué)化、規(guī)范化、程序化，確保師生安全健康，讓師生安心、家長放心。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報8
當(dāng)前，西藏新冠肺炎疫情防控工作取得階段性成果，各學(xué)校開始逐步有序復(fù)學(xué)復(fù)課。為確保為學(xué)生復(fù)學(xué)報到工作提供有力保障，11月27日上午，山南職業(yè)技術(shù)學(xué)校組織開展復(fù)學(xué)演練推演活動。
據(jù)悉，此前該校按照復(fù)學(xué)復(fù)課工作方案，開展了多次疫情防控工作人員培訓(xùn)會議。
在演練中，按照預(yù)想，學(xué)校疫情安全保衛(wèi)組協(xié)同周邊警務(wù)站開展道路疏導(dǎo)工作。
同時，抗原檢測點從左右兩側(cè)有序進行抗原檢測及上報，途中消殺消毒組開展行李消毒工作，通過電子掃碼記錄學(xué)生“一測一掃三查驗”信息，進校后到班級指定點報到，黨員志愿者協(xié)助班主任收繳相關(guān)資料和手機，最后交由宿管中心指揮進宿舍。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報9
為深入貫徹落實XXX市教育局做好xxxx年秋季開學(xué)疫情防控工作相關(guān)會議和文件要求，進一步提升學(xué)校疫情防控和應(yīng)急處置能力，確保師生健康和校園安全，xxxx年8月30日下午，江蘇省軍區(qū)小天鵝幼兒園組織開展xxxx年秋季開學(xué)新冠疫情防控演練。
演練前，疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長XXX園長組織各班班主任、年級組長召開疫情防控應(yīng)急演練布置會，提前籌備，精密安排，部署防控措施及突發(fā)疫情的現(xiàn)場應(yīng)急演練工作，使每人都明確各環(huán)節(jié)流程、職責(zé)和細節(jié)，確保演練有序進行。
啟動應(yīng)急預(yù)案
場景一
園長接到區(qū)疾控中心緊急通知，我園學(xué)校接到上級通知我園后勤工作人員保潔阿姨為一名陽性病例。隨后園領(lǐng)導(dǎo)召開緊急會。
醫(yī)護組，消殺組、勤保障組、物資組、保障組、信息聯(lián)絡(luò)組、宣傳和心理疏導(dǎo)組、教學(xué)組等各應(yīng)急小組負責(zé)人迅速響應(yīng)，各就各位，各司其識、協(xié)同配合，齊心協(xié)力，開展疫情防控各項工作。
場景二
園部宣布校園實施臨時封閉管控，人員不得外出。并通知各班級取消聚集性活動，園內(nèi)全體師生佩戴醫(yī)用外科口罩或以上防護級別口罩，返回教室等待進一步處置。
場景三
園部通知，停止班級一切活動，原地待命。
場景四
班級老師打電話聯(lián)系幼兒家長，與家長及時溝通、反饋幼兒園疫情情況，爭取家長理解和支持，配合開展工作。
場景五
配合開展流調(diào)排查，疑似陽性者轉(zhuǎn)運走后，安排保健醫(yī)生進行工作人員流調(diào)(重點接觸人群)，朱小平老師展開班級幼兒流調(diào)工作，保健醫(yī)生最后將密接人員、次密接人員、其他重點人員進行分類造冊，各防控小組重點做好以上師生的.管控，并上報上級教育部門，積極配合疫情防控工作。
場景六
重點人員轉(zhuǎn)運和場所消殺，將重點人員轉(zhuǎn)運至集中隔離點，消毒人員全園進行消毒同時聯(lián)系疾控部門對幼兒園進行消殺。
場景七
組織人員分類核酸采樣。按照疾控中心的要求，保健室迅速按職責(zé)分工，布置好核酸檢測地點。幼兒園師生分批到達指定地點進行核酸檢測。
本次演練強調(diào)“演”為實戰(zhàn)，“練”保安全，全體教職工對疫情防控工作有了更具體的認識和實操經(jīng)驗。我園將以此演練為契機，從細節(jié)入手，扎實做好疫情防控工作的每一個環(huán)節(jié)，提高了全園師幼的疫情防控能力，為幼兒園能安全有序的開學(xué)保駕護航。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報10
隨著疫情防控形勢持續(xù)向好，為保障師生安全有序返校，進一步落實復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控工作，切實提高學(xué)校應(yīng)對疫情突發(fā)情況快速反應(yīng)、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，11月16日下午，甘州區(qū)西街小學(xué)組織開展了疫情防控應(yīng)急演練活動。
演練前，學(xué)校進行了復(fù)學(xué)復(fù)課工作安排暨疫情防控專題培訓(xùn)，教師疫情防控崗位職責(zé)、錯時錯峰入學(xué)、測溫入校入班，每日核酸抽檢、異常情況應(yīng)急處置、突發(fā)情況報告、場所清潔消殺等內(nèi)容進行了全面培訓(xùn)。同時，制定了周密嚴謹?shù)腵演練方案，對演練中的各項工作進行了細致嚴密的部署，解讀演練流程，強調(diào)活動要求，明確崗位職責(zé)，確保演練順利進行。
演練中模擬師生入校測溫發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常、學(xué)生在課堂中精神狀態(tài)不佳上課教師發(fā)現(xiàn)異常、課間活動時發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常等多個場景。疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，相關(guān)人員從疫情信息上報、封控校園、隔離相關(guān)人員、配合流調(diào)、組織檢測、物資保障、溝通協(xié)調(diào)、控制輿情、衛(wèi)生消毒等方面進行全流程推演及情景模擬。面對突發(fā)應(yīng)急狀況，教職工沉著冷靜，各個環(huán)節(jié)銜接緊密，井然有序，做到了職責(zé)分明，流程清晰，處置得當(dāng)。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報11
為應(yīng)對當(dāng)前特殊時期疫情防控工作，做到科學(xué)、規(guī)范、可控、全面、及時地掌握疫情新情況，積極做到返校復(fù)學(xué)前、中、后三個階段的工作有條不紊進行，切實保障師生在校健康安全，11月22日下午，淮北市第一實驗小學(xué)連續(xù)召開疫情防控返校復(fù)學(xué)工作部署會、疫情防控演練任務(wù)分解會，開展應(yīng)急演練實操。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、年級主任、中層管理人員及物業(yè)工作人員悉數(shù)參加。
全面部署返校復(fù)學(xué)工作
會議首先傳達了當(dāng)前疫情現(xiàn)狀，提出了學(xué)校疫情防控緊迫性和各風(fēng)險點管控的艱巨性，全面部署了《淮北市第一實驗小學(xué)返校復(fù)學(xué)工作方案》的各項安排。校黨總支書記、校長周雪峰特別指出持續(xù)每天收集師生健康狀況數(shù)據(jù)的重要性和必要性，強調(diào)指出校級領(lǐng)導(dǎo)包級管理制、領(lǐng)導(dǎo)干部下沉包班制對協(xié)助和陪伴班主任進行數(shù)據(jù)收集、審核、篩查的重要作用。行政副校長孫啟超主抓疫情防控部署與落實。他提出把收集學(xué)生健康情況的各項數(shù)據(jù)納入釘釘“家校本”，作為每日作業(yè)的一部分，確保學(xué)校所能依據(jù)的第一手資料及時、完整、真實、有效，同時，從技術(shù)上，把防疫工作同課務(wù)作業(yè)進行捆綁，可以有效避免家長遺漏或遺忘。這種“打包”式作業(yè)在一定程度上減輕了家長的額外負擔(dān)。針對篩查出不符合返校條件的學(xué)生要暫緩返校，確保落到實處，做好對其家長的安撫、解釋和幫扶工作，取得家長的理解、認同和支持，做好心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷。
疫情防控演練任務(wù)分解及實操
按照上級統(tǒng)一要求，結(jié)合實際情況，學(xué)校成立應(yīng)對新型冠狀病毒疫情返校復(fù)學(xué)后防控工作模擬演練指揮部，制定了返校復(fù)學(xué)前校園防疫應(yīng)急演練方案。
會議第二環(huán)節(jié)，孫啟超就《淮北市第一實驗小學(xué)疫情防控應(yīng)急演練方案》進行逐項解讀和細致分工，演練內(nèi)容分三個環(huán)節(jié)：一是進校環(huán)節(jié)，二是進班環(huán)節(jié)、三是放學(xué)環(huán)節(jié)。參與演練人員進一步明確了自身角色職能，熟悉任務(wù)要求，掌握注意事項。
會后，為進一步提升學(xué)校主動迎前處置疫情突發(fā)情況的反應(yīng)能力，淮北市第一實驗小學(xué)模擬演練指揮部緊接著進行了疫情防控應(yīng)急演練實操。實操演練還包含了返校復(fù)學(xué)后師生晨午測溫及突發(fā)情況緊急報告、班級內(nèi)突發(fā)事件的應(yīng)急處理等多項內(nèi)容。
一名“學(xué)生”在教室里身感不適，“任課教師”初步了解情況之后，隨即向醫(yī)務(wù)“聯(lián)絡(luò)員”匯報，防控醫(yī)護小組人員迅速趕到，將“學(xué)生”帶離教室進行核酸抗原測試，結(jié)果呈“陽性”，“學(xué)生”被帶入隔離教室做初步處理的同時，“聯(lián)絡(luò)員”分層向“上級”匯報，等待“市防疫中心醫(yī)務(wù)人員”進一步處置，“任課教師”隨即將該班“學(xué)生”帶到另一口隔離教室分散觀察……整個實操過程緊張有序。參演人員各司其職，演練關(guān)注到了流程細節(jié)的`合理性，對疫情報告、病例轉(zhuǎn)運、流調(diào)處置、封控管理等進行了妥善的安排，各環(huán)節(jié)銜接順暢，取得了預(yù)期成效。
統(tǒng)籌部署復(fù)學(xué)路，未雨綢繆志成城。在研判中找思路、尋方法，施策略，在實操中找問題，補缺失，改細節(jié)。功課做在前，臨危也不亂。淮北市第一實驗小學(xué)主動作為，不舍晝夜，把師生健康放在工作的重中之重；在疫情考驗面前提升師生的規(guī)矩意識、全局意識；以科學(xué)思想武裝行為，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，為全體師生筑起一道科學(xué)防疫的生命線。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報12
為扎實做好xxxx年秋季開學(xué)前的疫情防控工作，切實保障師生安全，8月28日，浦江縣XXX幼共體開展了“防控記于心，演練踐于行”疫情防控應(yīng)急演練。
XXX幼兒園
新學(xué)期，新起點，為增強師生疫情防控意識，防疫演練在8月28日下午2點準時開始。教職工們從“入園晨檢發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒的應(yīng)急處置”“上課時突發(fā)嘔吐事件應(yīng)急處置”“錯峰放學(xué)演練”“出現(xiàn)疑似、密接、確診等病例”“全員核酸檢測”這五個方面進行。為保障演練切實開展，演練前學(xué)校制定了細致的演練預(yù)案，演練過程中每個教職工都明確各自職責(zé)，整個演練活動井然有序。
大許中心幼兒園
下午，大許中心幼兒園開展疫情防控應(yīng)急演練。本次演練包括幼兒入園、集體活動、午餐等環(huán)節(jié)及不同場景中出現(xiàn)異常情況和疑似病例的應(yīng)急處置演練。演練中，各工作人員根據(jù)預(yù)案要求，明確流程，細化分工，確保演練科學(xué)規(guī)范。演練結(jié)束后，及時對此次演練進行全面總結(jié)。大許中心幼兒園用實際行動為幼兒的安全和健康保駕護航！
XXX幼兒園
按照“一校一方案、一事一流程”的`要求，XXX幼兒園提前制定詳盡完備的開學(xué)預(yù)案、實施方案、應(yīng)急處置預(yù)案、疫情防控手冊，并于下午3點開展實操演練。通過實戰(zhàn)演練，將書面方案落實為疫情防控的具體實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
XXX鄉(xiāng)中心幼兒園
為了加強教職工疫情防控意識，XXX鄉(xiāng)中心幼兒園組織全體人員開展新冠肺炎疫情應(yīng)急演練活動。本次演練包括外來人員入園、教職工入園、疑似病例應(yīng)急處置、衛(wèi)生消毒等環(huán)節(jié)。通過不同場景的演練，查漏補缺，細化疫情防控工作，以此提升疫情防控應(yīng)急處置能力。
這次演練檢驗了各園疫情防控應(yīng)急預(yù)案的可操作性和實用性，為發(fā)揮內(nèi)外平臺聯(lián)動工作提供了有力保障。
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