幼兒園下村幫扶簡報（精選19篇）

　　在快速變化和不斷變革的新時代，簡報的使用頻率逐漸增多，簡報不是“刊”，而是“報”，說它是刊物，不如說是“小報”更恰切些。你知道簡報怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園下村幫扶簡報，歡迎大家分享。

　　幼兒園下村幫扶簡報 1

　　為積極響應(yīng)教育幫扶政策，促進農(nóng)村幼兒教育發(fā)展，我園開展了下村幫扶活動，為xx村的幼兒教育送去溫暖與支持。

　　本次幫扶活動中，我園教師團隊精心準備了豐富的教學(xué)資源。抵達幫扶村幼兒園后，教師們首先與當(dāng)?shù)赜讕熯M行深入交流，了解園內(nèi)幼兒的基本情況、教學(xué)現(xiàn)狀和面臨的困難。隨后，我園優(yōu)秀教師展示了生動有趣的示范課。在示范課上，教師通過色彩鮮艷的教具、歡快的兒歌和富有創(chuàng)意的游戲，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。例如，在一節(jié)藝術(shù)課中，孩子們用彩紙制作花朵，課堂氣氛活躍，每個孩子都積極投入。

　　此外，我們還向幫扶村幼兒園捐贈了一批優(yōu)質(zhì)的幼兒圖書、玩具和學(xué)習(xí)用品。這些物品深受孩子們喜愛，為他們的學(xué)習(xí)和娛樂提供了更多選擇。同時，我園教師針對當(dāng)?shù)赜讕熢诮虒W(xué)方法和課程設(shè)計方面的問題，進行了現(xiàn)場指導(dǎo)和培訓(xùn)，分享了先進的`教育理念和教學(xué)經(jīng)驗，鼓勵他們在日常教學(xué)中多運用啟發(fā)式、互動式教學(xué)方法。

　　此次幫扶活動不僅為幫扶村幼兒園的孩子們帶來了歡樂和知識，也為當(dāng)?shù)赜讕熖峁┝藢�業(yè)發(fā)展的助力。我們將持續(xù)關(guān)注幫扶村的幼兒教育，定期開展此類活動，為農(nóng)村幼兒教育事業(yè)貢獻更多力量。

　　幼兒園下村幫扶簡報 2

　　近日，我園深入xx村開展下村幫扶工作，為鄉(xiāng)村幼兒教育事業(yè)注入新的活力。

　　幫扶團隊到達后，對幫扶村幼兒園的環(huán)境進行了細致觀察。根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，我們協(xié)助幼兒園對室內(nèi)外環(huán)境進行了優(yōu)化。教師們和孩子們一起繪制了充滿童趣的壁畫，在操場周圍擺放了自制的`體育器材，為孩子們創(chuàng)造了一個更加溫馨、富有教育意義的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　在教學(xué)幫扶方面，我們組織了教學(xué)觀摩活動。我園教師展示了一節(jié)精彩的語言課，通過故事講述、角色扮演等形式，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和想象力。課后，與當(dāng)?shù)亟處熯M行了深入研討，分析課程中的優(yōu)點和不足，共同探討適合農(nóng)村幼兒的教學(xué)策略。同時，我們?yōu)閹头龃逵變簣@制定了一份短期的教學(xué)計劃，內(nèi)容涵蓋健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域，且結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，使教學(xué)內(nèi)容更貼近孩子們的生活。

　　除了教育資源支持，我們還關(guān)心孩子們的身心健康。我園心理輔導(dǎo)教師為孩子們開展了簡單的心理疏導(dǎo)游戲，幫助他們釋放天性、增強自信。這次幫扶活動受到了幫扶村幼兒園師生和家長們的一致好評，我們將繼續(xù)努力，為縮小城鄉(xiāng)幼兒教育差距而努力。

　　幼兒園下村幫扶簡報 3

　　為助力鄉(xiāng)村振興，提升農(nóng)村幼兒園教育質(zhì)量，我園下村幫扶活動持續(xù)推進。

　　此次幫扶活動聚焦于教師隊伍建設(shè)和家園共育。我們組織了一場針對幫扶村幼師的專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括幼兒教育心理學(xué)、課程設(shè)計與實施技巧、班級管理等。培訓(xùn)過程中，通過案例分析、小組討論等形式，讓當(dāng)?shù)赜讕煼e極參與其中。例如，在課程設(shè)計板塊，以當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日為主題，指導(dǎo)幼師們?nèi)绾瓮诰蚱渲械慕逃齼r值，設(shè)計出符合幼兒認知水平的課程。這種貼近生活的案例，讓幼師們更易理解和應(yīng)用。

　　在家園共育方面，我們與幫扶村幼兒園共同舉辦了家長講座。向家長們介紹了幼兒早期教育的`重要性、家庭環(huán)境對幼兒成長的影響以及如何與幼兒園配合促進幼兒發(fā)展。講座現(xiàn)場氣氛熱烈，家長們積極提問，我們的教師一一耐心解答。同時，我們還為家長們發(fā)放了自制的家庭教育手冊，里面包含了親子游戲、幼兒成長故事等內(nèi)容，幫助家長更好地陪伴孩子成長。

　　此外，我園教師與幫扶村幼兒園教師建立了長期的線上溝通機制，方便及時解決教學(xué)過程中遇到的問題。這次下村幫扶活動，進一步深化了我們與幫扶村幼兒園的合作，為農(nóng)村幼兒教育發(fā)展奠定了更堅實的基礎(chǔ)。

　　幼兒園下村幫扶簡報 4

　　xx月xx日，我園積極響應(yīng)教育幫扶號召，組織教師團隊深入xx村開展幫扶活動，為鄉(xiāng)村幼兒教育注入新的活力。

　　活動當(dāng)天，老師們帶著精心準備的教學(xué)用具和玩具來到村里的臨時教學(xué)點。一到那里，孩子們好奇又期待的眼神讓大家深受觸動。老師們首先為孩子們帶來了生動有趣的.繪本故事課。在溫馨的氛圍中，孩子們聚精會神地聽著，隨著故事情節(jié)時而歡笑，時而緊張。通過故事，不僅培養(yǎng)了他們的語言表達能力，還激發(fā)了想象力。

　　接著是游戲互動環(huán)節(jié)，老師們拿出五顏六色的玩具，組織孩子們玩起了接力游戲。小小的操場上充滿了孩子們的歡聲笑語，他們在游戲中學(xué)會了團隊協(xié)作和遵守規(guī)則。同時，老師們還與當(dāng)?shù)氐挠變航處熯M行了深入交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，從課程設(shè)計到幼兒心理引導(dǎo)，都一一耐心講解。針對當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源有限的問題，我園還捐贈了一批圖書和玩具，豐富孩子們的學(xué)習(xí)和娛樂資源。這次幫扶活動，不僅給鄉(xiāng)村孩子們帶來了歡樂和知識，也為當(dāng)?shù)赜變航逃�的發(fā)展貢獻了一份力量。我們將持續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村幼兒教育，開展更多有意義的幫扶行動。

　　幼兒園下村幫扶簡報 5

　　為促進城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展，xx幼兒園于xx月xx日前往xx村開展了幫扶活動，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多鄉(xiāng)村幼兒。

　　我園教師一到村里，便迅速投入到幫扶工作中。先是對村里幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)進行指導(dǎo)。老師們發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧�，如樹枝、樹葉、廢舊物品等，和孩子們一起動手裝飾教室。原本單調(diào)的教室變得充滿生機，每一處裝飾都蘊含著孩子們的創(chuàng)意和快樂。

　　在教學(xué)活動方面，我園骨干教師為孩子們帶來了精彩的藝術(shù)課。從色彩的認識到簡單的繪畫技巧，孩子們都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們用稚嫩的小手在畫紙上描繪著自己心中的美好世界，五彩斑斕的畫作展現(xiàn)了他們豐富的.內(nèi)心。課后，我們與村幼兒園教師開展了座談會。分享了幼兒園日常管理經(jīng)驗，包括安全管理、衛(wèi)生保健等方面的內(nèi)容。還針對他們在教學(xué)中遇到的困難，提出了切實可行的解決方案。我們希望通過這樣的幫扶，提升村幼兒園的教育質(zhì)量，讓鄉(xiāng)村幼兒也能享受到高質(zhì)量的學(xué)前教育，為他們的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　幼兒園下村幫扶簡報 6

　　xx月xx日，陽光灑滿xx村，我們幼兒園的幫扶隊伍帶著滿滿的愛心和教育資源再次來到這里，為鄉(xiāng)村幼兒教育助力。

　　此次幫扶重點在于提升村幼兒園教師的教育教學(xué)能力。我們組織了一場專題培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋幼兒教育活動設(shè)計、課堂組織技巧以及幼兒行為觀察與分析等多個方面。培訓(xùn)過程中，我園優(yōu)秀教師通過案例分析、現(xiàn)場模擬等方式，深入淺出地講解，村幼兒園教師們認真聆聽、積極參與討論，紛紛表示收獲頗豐。

　　同時，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞擞腥さ囊魳坊顒�。老師們帶來了簡單的樂器，如木魚、沙錘等，教孩子們感受節(jié)奏的魅力。孩子們在歡快的音樂聲中，跟著老師的節(jié)奏拍手、跺腳、搖晃身體，整個教室變成了歡樂的海洋�；顒幼詈螅�我們?yōu)榇逵變簣@送上了一批適合幼兒閱讀的`書籍和體育器材。這些物資將進一步豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活。通過這次幫扶活動，我們看到了鄉(xiāng)村幼兒教育的潛力和希望。我們將繼續(xù)努力，通過持續(xù)的幫扶，改善鄉(xiāng)村幼兒教育現(xiàn)狀，讓每一個孩子都能在優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境中茁壯成長。

　　幼兒園下村幫扶簡報 7

　　為進一步落實結(jié)對幫扶工作，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，優(yōu)勢互補，促進均衡發(fā)展，提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量。近日，我園邀請結(jié)對幼兒園來園進行主題環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面學(xué)習(xí)交流。

　　新蕾幼兒園在魏園長的帶領(lǐng)下一行三人走進轉(zhuǎn)塘幼兒園，李芳園長親自帶領(lǐng)三位老師對我們本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中作品多樣化呈現(xiàn)進行細致的講解，新蕾幼兒園老師細心聆聽并現(xiàn)場互動；參觀后教科室主任曹文俊老師組織各年級組組長與新蕾幼兒園老師進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流，中班年級組長何老師向老師們介紹小紅書里面如何去尋找一些適應(yīng)的環(huán)境創(chuàng)的'素材；曹老師還針對我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一些思路和想法進行分享，新蕾幼兒園的老師也提出了環(huán)境參觀中的一些想法和建議，大家在相互交流中習(xí)得更多的環(huán)創(chuàng)經(jīng)驗和方法。

　　結(jié)對幫扶活動，絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的是一個團隊，充分發(fā)揮了引領(lǐng)帶動作用；通過本次的幫扶指導(dǎo)，進一步促進了雙方的結(jié)對工作，有效的實現(xiàn)了資源共享，攜手共進。

　　幼兒園下村幫扶簡報 8

　　為了提高城鎮(zhèn)幼兒園的辦園水平，為了更進一步的縮小城鎮(zhèn)學(xué)前教育的差距，本著互幫互助，共同進步的原則，不斷提升城鎮(zhèn)幼兒園管理和教師教學(xué)能力，切實建立起完善的結(jié)對幫扶工作長效機制。江津幾江幼兒園幾位管理人員來到幫扶園雙福青苗幼兒園進行參觀與指導(dǎo)。

　　首先在青苗幼兒園一樓寶寶班觀摩了一節(jié)由幾江幼兒園老師帶來的小班語言繪本故事活動《尿床了》。老師生動活潑的語言很快吸引了聽課的小朋友和老師們，課堂氣氛十分活躍，小朋友們參與的積極度也十分高漲，通過傾聽故事，理解故事內(nèi)容。寶貝們都知道尿床是件讓人害羞的事，大部分幼兒都能夠主動向老師表達想法，學(xué)會自我管理。

　　接著幾江幼兒園的老師來到貝貝班帶來了一節(jié)科學(xué)探索活動，《打開來嘗一嘗》在本次科學(xué)活動中，孩子們的興趣濃厚，通過自己的小手，打開好吃的食物，在吃一吃，玩一玩的.輕松氛圍中，達到了活動的目的。

　　觀摩課結(jié)束之后大家來到二樓會議室聽取幾江老師的講座《幼兒園語言領(lǐng)域PCK》幾江老師從《綱要》對幼兒學(xué)習(xí)的要求和評價出發(fā)，分別從教師教和幼兒學(xué)的層面看評價，從幼兒教育環(huán)境的基本要求看幼兒學(xué)習(xí)評價，針對當(dāng)下幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀的問題研究，通過課堂觀摩突出典型，以點帶面，做了非常精彩的講說，贏得了在場教師們的陣陣掌聲。

　　本次幫扶通過現(xiàn)場觀摩、當(dāng)堂點評、專題講座等系列的教學(xué)活動，提高了幫扶青苗幼兒園教師教育教學(xué)觀念和幼教水平，促進交流，解決困擾教師的一些熱點、難點問題，全面提升幫扶幼兒園教師隊伍的整體素質(zhì)，使教師領(lǐng)悟幼兒教育的深刻內(nèi)涵，從而促進幼兒教師團隊專業(yè)化發(fā)展。

　　幼兒園下村幫扶簡報 9

　　為了更好地發(fā)揮示范輻射作用，促進我市幼兒教育均衡化發(fā)展，5月6日上午，機關(guān)幼兒園兩名青年骨干教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，開展了對油榨中心幼兒園的送教下鄉(xiāng)活動。

　　針對油榨中心幼兒園教師的薄弱領(lǐng)域，經(jīng)機幼教研組反復(fù)推敲，今天呈現(xiàn)在大家眼前的兩個活動分別是：何潔老師執(zhí)教的中班科學(xué)活動《電線站起來》，李越老師執(zhí)教的小班音樂韻律活動《小豬蓋房》。兩位老師嫻熟的教學(xué)技巧、豐富多彩的組織形式、有效的.師幼互動……處處展現(xiàn)出機幼先進的教育理念和教師們的閃亮風(fēng)采。

　　本次送教下鄉(xiāng)活動不僅受到了親臨現(xiàn)場的市教培中心領(lǐng)導(dǎo)的積極肯定，更讓到場觀摩的西路片區(qū)各幼兒園園長及骨干教師們受益匪淺，有效搭建了幼兒教育聯(lián)系的橋梁，進一步發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)資源共享的效應(yīng)。

　　幼兒園下村幫扶簡報 10

　　幼兒園下村幫扶簡報 11

　　20xx年12月18日、19日和21日，周口市市直幼兒園郭蕊園長、張?zhí)K等老師一行四人，分別來到太康縣實驗幼兒園、沈丘縣槐店回族鎮(zhèn)實驗幼兒園和周口市蓮花幼兒園，開展“送教下鄉(xiāng)”幫扶活動。此次活動的目的是為充分發(fā)揮我園省級示范幼兒園的輻射帶動作用，幫助各級各類幼兒園提升管理水平和保教質(zhì)量，全面推動我市學(xué)前教育整體科學(xué)發(fā)展。

　　此次“送教下鄉(xiāng)”幫扶活動得到各縣、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。來自三個縣區(qū)及各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公、民辦幼兒園園長和一線教師近700名，先后觀摩了周口市市直幼兒園骨干教師張?zhí)K展示的大班語言活動《快睡吧，小田鼠》。此節(jié)活動選材適宜，設(shè)計巧妙，教育目標科學(xué)具體，重點難點把握準確，小朋友們參與積極，課堂氣氛十分活躍。張?zhí)K老師教態(tài)親切自然，語言簡潔生動，非常注重五大領(lǐng)域的.自然滲透，鼓勵、引導(dǎo)幼兒很好的理解和掌握故事內(nèi)容，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗拓展聯(lián)想，完整表達，讓幼兒在快樂、輕松的氛圍中得到全面發(fā)展。觀摩活動結(jié)束之后大家認真聆聽了郭蕊園長的專題講座《幼兒教育活動評價》。郭園長緊密結(jié)合《綱要》要求，從幼兒學(xué)習(xí)的要求和評價及當(dāng)下幼兒教育活動現(xiàn)狀的問題研究出發(fā)，分別從教師“教”、幼兒“學(xué)”的層面，根據(jù)幼兒教育環(huán)境的基本要求精準分析幼兒的學(xué)習(xí)和評價，通過組織現(xiàn)場的觀摩活動反思和點評，幫助老師們解疑答惑，總結(jié)經(jīng)驗，突出典型，以點帶面，贏得了在場教師們的陣陣掌聲。

　　通過本次“送教下鄉(xiāng)”活動，不僅送去了精彩的課例，還對提升教師業(yè)務(wù)能力起到了很好的幫扶作用，更是為基層幼兒園的教師們送去了幼教新知識、新方法和新理念，全面提升被幫扶幼兒園教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，圓滿完成了互相促進、共同成長的幫扶目標。

　　幼兒園下村幫扶簡報 12

　　為認真落實蚌埠市教育局關(guān)于幼兒園結(jié)對幫扶工作要求，充分發(fā)揮市級一類園的輻射帶動作用，進一步推動幫扶工作的深入開展。汽車士官學(xué)校幼兒園迎來了來自懷遠縣常墳鎮(zhèn)中心幼兒園的園長和老師們。

　　中心幼兒園的老師和汽車士官學(xué)校幼兒園的老師一起觀看了大班畢業(yè)典禮。孩子們用歌聲和舞蹈抒發(fā)著對幼兒園的依戀和不舍，溫馨的畫面感染著現(xiàn)場的'每一個人，大家紛紛用手機記錄下那難忘的瞬間！

　　汽車士官學(xué)校幼兒園教師就班級主題墻創(chuàng)設(shè)的思路與來訪教師進行了分享。她們仔細聆聽、認真觀看、不時詢問，對汽車士官學(xué)校幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)稱贊不已。

　　在汽車士官學(xué)校幼兒園“保育員經(jīng)驗交流暨講故事” 比賽中榮獲前三名的選手，對來訪教師進行了現(xiàn)場展示，她們精彩的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象。

　　在隨后的座談中，教師們就日常工作中所遇到的困惑進行了探討和交流。大家積極發(fā)言、討論熱烈。劉園長表示，針對中心幼兒園提出的困難以及幫扶需求，汽車士官學(xué)校幼兒園將進行專項研討，提供切實有效的幫助，為提升中心幼兒園的辦園水平盡責(zé)盡力。

　　幼兒園下村幫扶簡報 13

　　為認真貫徹落實幼兒園結(jié)對幫扶工作指導(dǎo)意見精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，實施互幫互助，優(yōu)勢互補，促進均衡、共同發(fā)展。10月10日至11日，樂山市市中區(qū)土主鎮(zhèn)中心幼兒園黨支部書記羅艷麗，帶領(lǐng)幫扶小組一行三人分別走進峨邊新場幼、新林幼開展實地幫扶活動。

　　10月10日，《市域視野下層級推進幼兒園區(qū)域游戲?qū)嵺`研究》“二對一”村幼幫扶小組組長凌云幼兒園園長楊科群、市中區(qū)土主鎮(zhèn)中心幼兒園園長羅艷麗帶領(lǐng)兩園幫扶小組，赴峨邊新場鄉(xiāng)中心幼兒園開展了“幼兒園益智區(qū)域游戲探究活動”入園幫扶活動。在負責(zé)人趙東英老師的帶領(lǐng)下，幫扶小組觀看園所環(huán)境、各個功能室及各班的活動室；幫扶小組肯定了新場幼一學(xué)期以來在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上的變化與進步，并就幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全設(shè)備、課程實施等方面提出寶貴的意見；隨后，三所幼兒園的老師們進行體驗式教研，分組探索和創(chuàng)新益智區(qū)游戲材料的玩法并進行記錄，向在場所有老師展示玩法以及相對應(yīng)的能力發(fā)展。老師們圍坐一起，凌云幼教養(yǎng)主任李思蓉為大家?guī)�來《益智區(qū)指導(dǎo)策略》的專題分享。楊科群和羅艷麗進行總結(jié)，她們根據(jù)實地查看情況提出一些建設(shè)性的意見和建議，期待下一次來到新場幼又會有更多更好的變化。

　　10月11日，羅艷麗帶領(lǐng)幫扶小組來到峨邊新林鎮(zhèn)中心幼兒園進行實地幫扶。期間，前期到土主幼跟崗學(xué)習(xí)的兩位新林幼老師進行環(huán)境與游戲?qū)W習(xí)心得，以及回園后學(xué)以致用的情況分享；土主幼教養(yǎng)副主任楊柳給大家?guī)�來主題為《做靈動環(huán)創(chuàng) 彰兒童本位》的專題講座，楊柳老師從幼兒園環(huán)境的含義、如何創(chuàng)設(shè)適合幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的.環(huán)境、班級主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲材料投放與教師支持策略著手進行了詳細講解與實例分享；在新林幼余芳萍老師的帶領(lǐng)下，幫扶小組對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)進行實地診斷與指導(dǎo)；羅艷麗對本次活動進行總結(jié)，同時對幫扶園有了新的期盼和希冀，希望在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注重兒童的視角、兒童的痕跡，創(chuàng)設(shè)適合兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的環(huán)境，積極發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

　　“教育是一場溫暖的修行，一路同行，照亮他人也照亮自己。”土主幼相關(guān)負責(zé)人表示，土主幼將以此次結(jié)對幫扶為新的契機，繼續(xù)充分發(fā)揮示范輻射作用，加強交流合作，不斷提高幫扶質(zhì)量與成效，與幫扶園姐妹共同進步和成長。

　　幼兒園下村幫扶簡報 14

　　為了加強我園對本鎮(zhèn)校中園的引領(lǐng)示范作用，實現(xiàn)教師間的有效教學(xué)互動。我園在保教園長劉霞的精心組織下，于11月10日，帶領(lǐng)骨干教師送教下鄉(xiāng)到白石校中園，通過觀摩課近距離的學(xué)習(xí)，幫扶校中園的老師們直觀地領(lǐng)會了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中倡導(dǎo)的教育理念在教育實踐中的運用，并從老師們的點評中清晰地認識到“關(guān)注孩子的成長是教育的唯一目標”。同時，幫扶老師們還就教學(xué)中遇到的問題、難題向我園老師們請教：如何合理安排一日活動，如何規(guī)范備課，我園教師對他們提出的'問題進行了耐心的講解，得到了他們的充分準備。

　　通過此次活動，不但幫助校中園提升了保教質(zhì)量，同時也提高了老師的業(yè)務(wù)溝通能力，增強了老師的教育積極性。

　　本次送教下鄉(xiāng)活動，充分發(fā)揮了我園教師的優(yōu)質(zhì)資源共享的效應(yīng)，展示了我園教師的風(fēng)采。教師們嫻熟的教學(xué)技巧、豐富多彩的組織形式,有效的師生互動，先進的幼兒園教學(xué)理念，贏得了幫扶幼兒園教師們的熱情贊譽。不僅為農(nóng)村幼兒教師送去了幼教新知識、新方法和新理念，而且有效搭建了幼兒教育聯(lián)系的橋梁，提升幼兒園教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

　　幼兒園下村幫扶簡報 15

　　為加強教育教學(xué)交流和城鄉(xiāng)教師互助，縣二幼教師陳雪到我幼兒園送教。20xx年11月30日，在鎮(zhèn)教委的'組織帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)幼兒園教師來到我校幼兒園，開展聽課活動。

　　這次活動內(nèi)容豐富，執(zhí)教老師選材適宜、設(shè)計巧妙、教學(xué)材料準備充分，有效調(diào)動了幼兒主動參與活動的積極性。從教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)涵以及教學(xué)理念三個層面展開，為我們怎樣組織好幼兒教學(xué)活動解答疑惑，指明方向，使在座老師茅塞頓開，受益終身，讓教師不出家門，就能得到指點，領(lǐng)略名師風(fēng)采。

　　此次活動得到在座教師的一致肯定，并希望以后多多開展此類活動。

　　幼兒園下村幫扶簡報 16

　　為了加強鎮(zhèn)公辦園對輻射的村幼兒園的引領(lǐng)示范作用，搭建園間幼兒教育教學(xué)交流橋梁，促進鎮(zhèn)內(nèi)幼教均衡發(fā)展，在王傳萍園長的組織帶領(lǐng)下，茅坪鎮(zhèn)幼兒園數(shù)名骨干教師來到茅坪鎮(zhèn)四新村幼兒園開展“送教幫扶”活動。

　　此次送教幫扶活動，以上課、交流為主要形式。茅坪鎮(zhèn)幼兒園教師為我園帶來了精彩生動有趣的示范課。他們把先進的教學(xué)理念滲透于活動中的'每個環(huán)節(jié)，注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和幼兒的主動探究，堅持理論與實踐相結(jié)合進行活動指導(dǎo)，充分展示了教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，給我園師生留下了深刻印象。

　　在送教的同時，茅坪鎮(zhèn)幼兒園還為本園贈送了幼兒讀本、畫冊等學(xué)習(xí)資料。

　　通過本次送教交流活動，大大加強了幼兒園之間的交流與學(xué)習(xí)，有效順應(yīng)了當(dāng)前幼教均衡發(fā)展的需要，實現(xiàn)了“專業(yè)引領(lǐng)、資源共享、相互促進、共同提高”的送教目標。

　　幼兒園下村幫扶簡報 17

　　為加強與幫扶幼兒園的課堂教學(xué)交流，實現(xiàn)教師間的有效教學(xué)互動。冒著初夏的炎熱，示范幼兒園教研組長骨干教師陳杰在5月14日——5月20日分別送教下鄉(xiāng)到天臺中心幼兒園，高河中心幼兒園，拱辰中心幼兒園，文昌中心幼兒園，泉水中心幼兒園。為幫扶的幼兒園送去了精彩的觀摩課。通過觀摩課近距離的學(xué)習(xí)，幫扶幼兒園的年輕老師們直觀地領(lǐng)會了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中倡導(dǎo)的教育理念在教育實踐中的運用，并從陳杰老師的點評中清晰地認識到“關(guān)注孩子的成長是教育的唯一目標”。同時，老師們還就教學(xué)中遇到的問題、難題向陳老師請教：如何合理安排一日活動？如何規(guī)范備課？如何合理創(chuàng)設(shè)環(huán)境和游戲區(qū)角……從陳老師的指點中得到了啟發(fā)，收獲甚多。

　　本次送教下鄉(xiāng)活動，充分發(fā)揮了示范幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)資源共享的效應(yīng)，展示了示幼教師的風(fēng)采。陳杰教師嫻熟的.教學(xué)技巧、豐富多彩的組織形式，有效的師生互動，先進的幼兒園教學(xué)理念，贏得了幫扶幼兒園教師們的熱情贊譽。不僅為農(nóng)村幼兒教師送去了幼教新知識、新方法和新理念，而且有效搭建了城鄉(xiāng)幼兒教育聯(lián)系的橋梁，提升幼兒園教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

　　幼兒園下村幫扶簡報 18

　　為進一步鞏固拓展脫貧攻堅成果，助力鄉(xiāng)村振興各項工作，積極做好“一對一”結(jié)對幫扶，11月15日上午，九江市湖濱幼兒園園長張朝、黨支部書記周樂敏、副園長王映枝一行前往柴桑區(qū)城門街道白合村開展鄉(xiāng)村振興結(jié)對幫扶工作。

　　在教育局駐村第一書記王曉林的陪同下，張朝一行來到百合村村委會，與村干部深入交流，了解對口幫扶村的現(xiàn)狀及未來發(fā)展規(guī)劃，同時，仔細詢問結(jié)對幫扶戶的家庭情況，了解其目前享受幫扶政策的具體情況。

　　隨后，張朝一行來到幫扶戶桂水連家中，大家真誠交流、加深了解，實地摸清幫扶家庭的實情和困難。談話中，張朝向老人家介紹了幼兒園此行的目的'，表示一定會發(fā)揮幼兒園集體力量，推動加強精準幫扶，尤其將圍繞幫扶對象需求，落實好幫扶措施，同時叮囑老人家要加身自身防護，做好疫情防控，確保自己和家人身體健康。

　　在村干部的帶領(lǐng)下，張朝還實地參觀了白合村的產(chǎn)業(yè)基地，與駐村工作隊就白合村的振興發(fā)展展開深入探討，駐村干部表示將大力發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)業(yè)，推動農(nóng)產(chǎn)品品種培優(yōu)，有序推進鄉(xiāng)村建設(shè)行動，大家對于白合村多渠道、多形式實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興充滿希望與期待。

　　實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大作出的重大決策，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務(wù)，具有重大意義。在接下來的工作中，九江市湖濱幼兒園必將統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、凝心聚力將幫扶工作落到實處，助力實現(xiàn)鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。

　　幼兒園下村幫扶簡報 19

　　為加強教育教學(xué)交流和城鄉(xiāng)教師互助，縣二幼教師陳雪到我幼兒園送教。20xx年11月30日，在鎮(zhèn)教委的組織帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)幼兒園教師來到我校幼兒園，開展聽課活動。

　　這次活動內(nèi)容豐富，執(zhí)教老師選材適宜、設(shè)計巧妙、教學(xué)材料準備充分，有效調(diào)動了幼兒主動參與活動的`積極性。從教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)涵以及教學(xué)理念三個層面展開，為我們怎樣組織好幼兒教學(xué)活動解答疑惑，指明方向，使在座老師茅塞頓開，受益終身，讓教師不出家門，就能得到指點，領(lǐng)略名師風(fēng)采。

　　此次活動得到在座教師的一致肯定，并希望以后多多開展此類活動。

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