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線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，很多場(chǎng)合都離不了簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)不是“刊”，而是“報(bào)”，說它是刊物，不如說是“小報(bào)”更恰切些。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡(jiǎn)報(bào)嗎？下面是小編為大家收集的線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)1
金秋送爽，月桂飄香，疫情擋不住教書育人的堅(jiān)定腳步。在示范區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的嚴(yán)密部署下，9月1日起開封市集英小學(xué)開啟了線上教學(xué)。為了線上教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開展，為一線教師提供指導(dǎo)和幫助，按照開封市教科院安排,市教研員李家晞老師、示范區(qū)教研員趙冬梅老師和沈慶華老師下沉到示范區(qū)第三學(xué)區(qū)集英小學(xué)體育組和六（7）班，深入線上課堂，進(jìn)行線上教學(xué)視導(dǎo)。
成立研課磨課小組
疫情雖然無法到校辦公，卻依舊擋不住老師們對(duì)課堂的熱愛，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)線上教學(xué)的開展非常的關(guān)注，他們和教研員老師們成立了線上研課磨課小組。
進(jìn)行研課磨課
凡是預(yù)則立不預(yù)則廢，制定線上教學(xué)工作計(jì)劃是首要任務(wù)，從學(xué)校到班級(jí)，再到各學(xué)科，立足實(shí)際，各科老師分別制定了科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。為達(dá)到最好的線上教學(xué)效果，老師們認(rèn)真教研，集體備課，家校連線，相互討論，積極地向教研員老師請(qǐng)教，為工作開展打下良好的基礎(chǔ)。
市教研員李老師對(duì)體育老師們的線上課堂共性的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，并全面細(xì)致地進(jìn)行剖析，圍繞如何把握教材、把握學(xué)生、把握細(xì)節(jié)、深入淺出地給予指導(dǎo)，全體教師茅塞頓開，受益匪淺。最后李老師對(duì)提升線上教學(xué)的有效性提出了意見和建議，為提升線上教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。成功的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)用的策略、巧妙的方法，老師們收獲頗豐。
線上教學(xué)日常
老師們經(jīng)過認(rèn)真的研課磨課，將準(zhǔn)備好的'空中課堂發(fā)給學(xué)生，并督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)真完成作業(yè)，老師也是及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、批改和反饋。
每日讀書已成常態(tài)，孩子們?cè)缱x的朗朗讀書聲是秋天里最美的歌聲，從班級(jí)授課到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變，依然是同學(xué)們認(rèn)真的身影。
工整規(guī)范的書寫、高質(zhì)量的作業(yè)，是這個(gè)秋天最美的畫卷，再次為你們點(diǎn)贊。
任何時(shí)期，體質(zhì)鍛煉都是最重要的，疫情雖然阻擋了孩子們上學(xué)的腳步，可是阻擋不了孩子們熱愛運(yùn)動(dòng)的那顆心。寫完作業(yè)，居家鍛煉，絲毫沒有怠慢。孩子們積極鍛煉，體育老師及時(shí)在線進(jìn)行正確引導(dǎo)，避免由于動(dòng)作不規(guī)范導(dǎo)致受傷及肌肉拉傷的情況。
本次線上教學(xué)視導(dǎo)為老師們搭建了交流與提升教學(xué)水平的平臺(tái)，我們將以此次視導(dǎo)工作為契機(jī)，在客觀評(píng)價(jià)中反思成長，進(jìn)一步提高教師線上教學(xué)的提質(zhì)增效意識(shí)，助力學(xué)生不斷前行！任何困難都不能阻擋前進(jìn)的步伐，讓我們攜起手來，以昂揚(yáng)奮斗的姿態(tài)去迎接勝利的曙光。
線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)2
為了進(jìn)一步了解加美學(xué)校初中部本學(xué)期教育教學(xué)的情況，進(jìn)一步規(guī)范“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作，促進(jìn)教學(xué)改革和教育教學(xué)質(zhì)量提升。11月30日，端州區(qū)教育局教師發(fā)展中心馮振磊部長等一行對(duì)我校初中部課堂教學(xué)、教研教改等方面進(jìn)行了全面視導(dǎo)。
視導(dǎo)組到校后，各科教研員首先分科組走進(jìn)課堂，分別聽取了數(shù)學(xué)、化學(xué)、歷史、生物、地理、英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科老師的課，了解我校教師的課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)及課改理念在課堂中的`落實(shí)情況。
課后，各位教研員分別與執(zhí)教老師、科組長分科組在不同的會(huì)議室進(jìn)行研討交流。視導(dǎo)組成員和授課老師進(jìn)行交流反饋時(shí)，他們從課堂管理、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，對(duì)教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的亮點(diǎn)給予肯定，同時(shí)針對(duì)教學(xué)中需要改進(jìn)的地方也提出了建議，對(duì)各位老師給予了專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。既表揚(yáng)了老師們?cè)诮虒W(xué)過程中的閃光點(diǎn)，又對(duì)老師們的教學(xué)提出了建設(shè)性的建議。
隨后，視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)馮振磊部長要求我們，在分小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要“巧設(shè)問題”，問題不能過于簡(jiǎn)單，要有梯度，要讓學(xué)生有“跳起來才能摘到桃子”的喜悅感和成就感。要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，每節(jié)課都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“分點(diǎn)思維訓(xùn)練”，并強(qiáng)調(diào)各科老師一定要認(rèn)真研讀“課標(biāo)”，只有理解了課標(biāo)，才能明辨當(dāng)前的教改方向。
歷時(shí)半天的視導(dǎo)對(duì)我校老師的教學(xué)水平起到了很好的促進(jìn)作用，特別是讓年輕老師更加明確了當(dāng)前教學(xué)工作的重點(diǎn)和方向。周紹明校長代表我校對(duì)視導(dǎo)組的成員表示熱烈歡迎和感謝，同時(shí)表示，學(xué)校將結(jié)合視導(dǎo)組的反饋意見，進(jìn)一步優(yōu)化管理，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品質(zhì)更上一層樓。
此次視導(dǎo)檢查，讓我校更加明確了今后的辦學(xué)方向
線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)3
為規(guī)范提升幼兒園辦學(xué)水平，切實(shí)提高保教質(zhì)量，10月12日，西湖區(qū)教師發(fā)展中心幼教教研員與學(xué)前教育保教中心組成員組成視導(dǎo)小組對(duì)南昌市西湖幼兒園云天分園進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。
在幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人的陪同下，深入到班級(jí)觀摩了班級(jí)半日活動(dòng)的開展情況，分別從觀摩集體教學(xué)活動(dòng)、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布局、自主游戲開展等方面進(jìn)行了詳細(xì)的了解和指導(dǎo)。尤其是對(duì)集體教學(xué)活動(dòng)與自主游戲活動(dòng)的開展進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，因地制宜的提出了許多指導(dǎo)性的建議。
此次視導(dǎo)活動(dòng)，不僅是對(duì)幼兒教師教育教學(xué)工作的'一次專業(yè)輔導(dǎo)，更是對(duì)西湖學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到了推進(jìn)作用。西湖區(qū)教師發(fā)展中心教研員及保教中心組成員將繼續(xù)扎實(shí)開展教學(xué)管理視導(dǎo)工作，助力西湖區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展。
線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)4
疫情難阻春風(fēng)至，線上視導(dǎo)進(jìn)行時(shí)！為了保證線上教學(xué)正常、高效的進(jìn)行，3月18日，縣教研室孟慶云主任、李萬亮主任、姚曉紅主任、鄭于龍主任深入我校線上課堂，開展在線教學(xué)視導(dǎo)工作。通過聽課及課后研討，了解我校線上教學(xué)情況，并提出寶貴的意見和建議，為全力做好疫情期間線上教學(xué)提供助力。
視導(dǎo)部署
為保障本次視導(dǎo)活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與幾位學(xué)科組長提前進(jìn)行視頻會(huì)議，對(duì)本次線上教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)地安排部署。
線上互動(dòng) 數(shù)學(xué)課堂
胡海峰老師執(zhí)教的《三角形的三邊關(guān)系》，通過做風(fēng)箏需要做三角形骨架，從而提出“任意的三條邊都能圍成三角形嗎？”這個(gè)問題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。并引發(fā)學(xué)生提出合理的猜測(cè)：不是任意的三條邊都能圍成三角形的。接著學(xué)生用小棒擺三角形，進(jìn)行探究、驗(yàn)證，從而得出不是任意大三條邊都能圍成三角形的，能不能圍成三角形跟三條邊的長度有關(guān)，在通過進(jìn)一步探究、驗(yàn)證三條邊成什么關(guān)系時(shí)，能圍成三角形，三條邊成什么關(guān)系時(shí)，不能圍成三角形。最后驗(yàn)證得出結(jié)論：三角形任意兩邊的長度之和大于第三邊。又推理概括出簡(jiǎn)便判斷能否圍成三角形的方法，并將這一結(jié)論運(yùn)用到實(shí)際生活中的問題中去。
朱方彤老師執(zhí)教的課題是《長方形、正方形的特征》，本節(jié)課通過愛護(hù)花草樹木做警示牌導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用一年級(jí)學(xué)過的長方形正方形知識(shí)引出課題，增強(qiáng)了知識(shí)間的聯(lián)系性。學(xué)生通過觀察長方體，發(fā)現(xiàn)長方體的特征對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角，老師將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)記錄下來并畫上“？”，然后學(xué)生通過折、量、比的方法去驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)對(duì)不對(duì)，從而得出結(jié)論。接下來運(yùn)用同樣的方法去驗(yàn)證正方形的特征，并得出結(jié)論。通過這節(jié)課的.學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力、空間觀念和交流能力。
云端指導(dǎo)
本次教研由邢老師主持，張主任、孟主任、李校長、魏校長以及任繼愈小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加。
評(píng)課中，老師們各抒己見，教研氣氛濃厚。孟慶云主任評(píng)價(jià)朱方彤老師的這節(jié)課：整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)完整，關(guān)注學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的自主探究，最令人贊嘆的是板書設(shè)計(jì)，在線上課堂有難度的教學(xué)環(huán)境下，板書呈現(xiàn)非常完美，學(xué)生邊說老師邊打字，這樣學(xué)生印象更加深刻。
孟慶云主任評(píng)價(jià)胡海峰老師這堂課：學(xué)生的操作過程得到了大量的展現(xiàn)，是這節(jié)線上課程的一大亮點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是要讓孩子充分的動(dòng)手操作，操作過程是獲取知識(shí)的過程。當(dāng)然這節(jié)課也因?yàn)樘骄窟^程的展示，造成了課程超時(shí)，希望能繼續(xù)改進(jìn)。
音樂奏響 音符跳動(dòng)
李艷茹老師執(zhí)教的《美麗的黃昏》，情境導(dǎo)入開始，領(lǐng)略黃昏美景。聆聽感受歌曲情緒，按照李老師的指示學(xué)習(xí)三個(gè)主要樂句。然后再分聲部學(xué)習(xí)，感受美妙和聲帶來的和諧美。在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。
劉有琦老師執(zhí)教的《少先隊(duì)員采茶歌》，首先以四幅采茶時(shí)勞作的照片為導(dǎo)入，緊接著介紹采茶的起源和發(fā)展，引出歌曲。在歌曲學(xué)習(xí)的開始請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，體會(huì)其中的情感。之后聆聽歌曲，在第一遍聆聽時(shí)思考歌曲的情緒和演唱速度，在第二遍聆聽時(shí)聽歌曲中出現(xiàn)的號(hào)子能分為幾個(gè)部分。在聆聽完成之后進(jìn)行歌曲的教學(xué)，跟琴聆聽歌曲的音高，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，重難點(diǎn)的選擇在休止符和頓音上體現(xiàn)出來，將難懂的知識(shí)點(diǎn)通俗的講解出來并使學(xué)生理解。最后請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編采茶動(dòng)作，最后跟隨音樂在表演之中結(jié)束。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的同時(shí)可以體會(huì)到采茶的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛。
云端指導(dǎo)
兩位音樂老師執(zhí)教的課都非常好，專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，基本功扎實(shí)，針對(duì)線上教育組織教學(xué)，音樂組老師進(jìn)行積極評(píng)課交流，教研室李主任更是對(duì)兩位老師的課堂給予的高度肯定，希望老師們根據(jù)疫情線上教學(xué)的實(shí)際情況，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，充分發(fā)揮音樂教學(xué)美育的功能，從而讓學(xué)生在線上教學(xué)中感受到歡樂，愉悅心情，陶冶情操。教研組長陳莎莎老師進(jìn)行了總結(jié)，我校音樂課在線上教學(xué)中保質(zhì)保量開齊，在今后的教學(xué)中根據(jù)李主任的要求將更加豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。
云上英語 趣味課堂
魏蒙蒙老師講的是五年級(jí)下冊(cè)英語Moudle3 Unit1 She had eggs and sausages.課程從一首英文歌展開，首先復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)食物和飲料的單詞，之后學(xué)習(xí)了新課文，了解了英國的食物和Lingling昨天的飲食，最后以對(duì)話的形式練習(xí)所學(xué)句型。
課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)良好，積極配合教師的教學(xué)。
李智賽老師講的是三年級(jí)下冊(cè)Moudle3 Unit2 On Monday I’ll go swimming.課程從一首chant開始，由What day is it？這個(gè)問題導(dǎo)入本課，學(xué)習(xí)了新單詞，然后由假期珊珊的計(jì)劃為切入點(diǎn)對(duì)課文進(jìn)行講解和練習(xí)，課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)良好，積極配合教師的教學(xué)。
課后，縣教研室姚小紅主任、任繼愈小學(xué)李時(shí)棟校長及馮素鵬主任參與了評(píng)課。老師們對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了熱烈的討論，找優(yōu)點(diǎn)，談不足，解困惑。姚主任做了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，并與各位老師進(jìn)行互動(dòng)，探討了現(xiàn)階段線上英語教學(xué)的重點(diǎn)及策略。
信息技術(shù) 別樣精彩
肖園園老師講了《健康文明上網(wǎng)》，主要從：網(wǎng)絡(luò)交友要謹(jǐn)慎，陌生短信莫輕信，網(wǎng)絡(luò)游戲不沉迷，網(wǎng)絡(luò)謠言不輕信幾個(gè)方面展開。為學(xué)生們?cè)诩揖W(wǎng)課期間的網(wǎng)絡(luò)安全提供了有效的方法和建議。
云端指導(dǎo)
教研室鄭主任評(píng)課時(shí)對(duì)執(zhí)教老師的授課給予了表揚(yáng)和肯定，并針對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用方面的指導(dǎo)，特別是針對(duì)如何運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量和效率方面提出了切實(shí)可行的建議，令授課老師受益匪淺。
借力視導(dǎo) 砥礪前行
本次視導(dǎo)對(duì)我校線上教育教學(xué)工作的開展具有重要的意義，督促老師們不斷創(chuàng)新線上教學(xué)的方式方法，鉆研教材，反思課堂，克服困難，切實(shí)提高線上教學(xué)的實(shí)效性。
疫情當(dāng)下，攻堅(jiān)克難，我們不變的是教育初心。在這特殊的日子里，讓我們用飽滿的熱情，負(fù)責(zé)的態(tài)度，攜手前行，共同探索出一條切實(shí)可行的線上教學(xué)之路，給孩子們呈現(xiàn)更為完美的空中課堂！
線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)5
為指導(dǎo)一線教師規(guī)范、有效開展線上教學(xué)工作,提高線上教學(xué)質(zhì)量與實(shí)效，促進(jìn)教師進(jìn)一步成長和發(fā)展，10月20日，呼和浩特市教育教學(xué)研究中心對(duì)我旗小學(xué)進(jìn)行線上教學(xué)視導(dǎo)。
本次視導(dǎo)活動(dòng)以“落實(shí)新課標(biāo)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題，采取線上同課異構(gòu)形式進(jìn)行，來自我旗蒙古族學(xué)校7位教師、回族小學(xué)1位教師和新城區(qū)的8位教師承擔(dān)線上課堂教學(xué)展示。教學(xué)觀摩語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、美術(shù)、音樂、信息科技和心理健康八個(gè)學(xué)科。
屏幕彼端，同學(xué)們端坐在書桌旁，認(rèn)真傾聽老師生動(dòng)的講解，踴躍連麥，與老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，并在聊天互動(dòng)區(qū)分享學(xué)習(xí)成果。
觀摩課后，各學(xué)科教師分別進(jìn)行了交流研討。教師們從線上落實(shí)課堂目標(biāo)、課堂師生互動(dòng)和現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用等方面各抒己見，研討氛圍濃厚。
市、旗教育教學(xué)研究中心各學(xué)科教研員分別對(duì)相應(yīng)學(xué)科線上教學(xué)展示課作了評(píng)課和指導(dǎo)，為“云”課堂提質(zhì)賦能，為線上教學(xué)指明了方向，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。
“本次線上教學(xué)視導(dǎo)是對(duì)老師們的.鼓勵(lì)與肯定，是對(duì)學(xué)校線上教學(xué)工作的激勵(lì)與促進(jìn)。全旗各小學(xué)將以本次線上教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)管理，不懈探索，砥礪前行，深耕教研，細(xì)作線上教學(xué)課堂。”旗教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)6
金風(fēng)送爽，桂香滿園。9月30日，市級(jí)督學(xué)林軍，區(qū)督學(xué)陳為慶、林四益，洪山區(qū)教育局督導(dǎo)辦主任張繼雄、洪山區(qū)教育督導(dǎo)辦張新華、甘金秀一行蒞臨旭光學(xué)校，開展市級(jí)素質(zhì)教育特色校督學(xué)視導(dǎo)工作。這是區(qū)評(píng)之前的一次綜合督導(dǎo)考察，旭光學(xué)校高度重視。經(jīng)過前期全校師生的共同努力，學(xué)校創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進(jìn)，正以嶄新的面貌、可喜的變化迎接視導(dǎo)評(píng)估的到來。
“早就聽說‘暖教育’，今天走進(jìn)旭光，親身感受到了‘暖教育’�！币晫�(dǎo)組組長林軍督學(xué)說。大課間，他來到各班級(jí)，查看學(xué)生的精神面貌。由于疫情防控，課間活動(dòng)以室內(nèi)操的形式開展，學(xué)生們?cè)谝魳返墓?jié)拍中，做起手舞操，神情投入，精神飽滿，贏得了專家點(diǎn)贊。
在會(huì)議室，視導(dǎo)組聽取了王淑軍校長作的題為《旭光“暖教育”，引領(lǐng)學(xué)校特色內(nèi)涵發(fā)展》的專題匯報(bào)。在素質(zhì)教育特色學(xué)校的.創(chuàng)建中，旭光學(xué)校做到：一、“暖教育”理念引領(lǐng)，構(gòu)建有溫度的教育生態(tài)環(huán)境；二、從“知禮”到“志愿”，豐富旭光“暖德育”內(nèi)涵；三、從“減負(fù)”到“提質(zhì)”，探索旭光“暖課堂”模式；四、從“生存”到“發(fā)展”，實(shí)現(xiàn)旭光“暖教師”的蝶變；五、從“自卑”到“希望”，成就旭光“暖學(xué)生”的幸福人生。王校長說：“堅(jiān)持‘暖教育’辦學(xué)理念，努力讓每位學(xué)生享受同等的優(yōu)質(zhì)教育，這是我們辦教育的初心。學(xué)校將以改革為動(dòng)力，以質(zhì)量為中心，以創(chuàng)建為契機(jī)，努力實(shí)現(xiàn)興校強(qiáng)校目標(biāo)�！蓖跣ｉL說：“堅(jiān)持‘暖教育’辦學(xué)理念，努力讓每位學(xué)生享受同等的優(yōu)質(zhì)教育，這是我們辦教育的初心�！睆埨^雄主任對(duì)旭光學(xué)校近幾年的辦學(xué)成績和創(chuàng)建工作表示肯定，他鼓勵(lì)旭光學(xué)校通過素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高社會(huì)聲譽(yù)，打造辦學(xué)品牌。
三位督學(xué)分為三個(gè)小組，分別檢查了學(xué)校的評(píng)估資料、對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)和開展素質(zhì)教育情況做了全面、細(xì)致、深入的了解，查看了詳實(shí)的文字、圖片資料信息，展現(xiàn)出嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的專業(yè)精神。他們還走進(jìn)課堂，分別聽了心理、英語、語文三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，對(duì)教師的授課質(zhì)量、學(xué)生的課堂表現(xiàn)都給予了“優(yōu)秀”評(píng)價(jià)。
在交流反饋環(huán)節(jié)，各位督學(xué)對(duì)旭光學(xué)校的創(chuàng)建工作給予高度評(píng)價(jià)，他們一致認(rèn)為，旭光學(xué)校秉持“暖教育”理念，符合校情校史，在辦學(xué)中已凸顯“暖教育”特色。同時(shí)，督學(xué)對(duì)學(xué)校后面的評(píng)估工作提出了寶貴的指導(dǎo)性意見，為學(xué)校發(fā)展把脈問診，出謀劃策，發(fā)揮了專家引領(lǐng)作用。
本次督學(xué)視導(dǎo)是對(duì)旭光學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作的一次全面檢查。王淑軍校長代表學(xué)校對(duì)視導(dǎo)組督學(xué)的光臨指導(dǎo)表示誠摯的感謝，旭光學(xué)校將以此次迎檢為新起點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平，增強(qiáng)學(xué)校治理效能，堅(jiān)持“暖教育”理念，寫好素質(zhì)教育新篇章。
線上教學(xué)視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)7
為進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)的作用，根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校視導(dǎo)送教活動(dòng)安排，20xx年10月13日在湖里區(qū)文心小學(xué)如期舉行了音樂學(xué)科視導(dǎo)送教活動(dòng)。本次視導(dǎo)送教活動(dòng)由實(shí)小片區(qū)音樂教研組長湯凌玲，帶領(lǐng)實(shí)小片區(qū)公民辦音樂教師及湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)湯凌玲名師工作室成員共同參與。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)一展風(fēng)采
首先由工作室成員張勝藍(lán)老師執(zhí)教四年級(jí)歌唱課《哦，十分鐘》。她運(yùn)用聽辨游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，圍繞教學(xué)重點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到課題活動(dòng)的同時(shí)，都特別注意與學(xué)生保持平等和諧的關(guān)系，充分營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)情境和氛圍。
第二節(jié)由文心小學(xué)羅嘉婧老師執(zhí)教四年級(jí)歌唱課《小螺號(hào)》。在課堂中，她采用分樂段教學(xué)，運(yùn)用扎實(shí)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在掌握歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上進(jìn)行了整曲演唱。整節(jié)課，課堂氛圍舒緩流暢、輕松自然，取得了良好的教學(xué)效果。
課后研討共同提升
課后，全體人員進(jìn)行了熱烈的研討與交流。兩位授課老師分別就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等進(jìn)行了詳細(xì)闡述。在場(chǎng)的老師分別對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了精彩的`點(diǎn)評(píng)，在肯定兩位老師的教學(xué)水平的同時(shí)也提出了許多寶貴的意見與建議。
教研培訓(xùn)
研討之后，活動(dòng)小組成員詳細(xì)檢查了音樂學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、備課組記錄、美育工作計(jì)劃、音樂興趣班教學(xué)計(jì)劃等臺(tái)帳，在肯定教師們平日辛勤工作的同時(shí)對(duì)推進(jìn)課堂進(jìn)一步規(guī)范化建設(shè)提出了許多寶貴的建議。
本次視導(dǎo)送教活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，讓教師們得到了啟發(fā)和思考，也促進(jìn)了教師專業(yè)技能的提升與發(fā)展。以此為契機(jī)，立足學(xué)情，潛心探索，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效音樂課堂！
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