復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控簡報
在充滿活力，日益開放的今天，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報的種類盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。那什么樣的簡報才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編收集整理的復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控簡報，歡迎大家分享。
復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控簡報1
為了進一步強化疫情防控措施織密織牢校園聯(lián)防聯(lián)控防疫之網(wǎng)河頭學(xué)校積極落實上級疫情防控工作要求組織師生開展核酸檢測為線下教學(xué)保駕護航。
王秀平校長針對核酸檢測工作分別從物資準備、檢測時間、人員安排、安全排查等方面統(tǒng)一作了精心部署與周密安排。
學(xué)生準時入校，全體學(xué)生佩戴口罩，測量體溫，陸續(xù)進入校園。學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，按班級依次排隊等候，我們經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)后的老師用敬業(yè)的態(tài)度、嫻熟的手法、規(guī)范的流程進行核酸采樣工作，保證了核酸檢測工作的順利進行。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在全體教職工及后勤人員的通力配合下，河頭學(xué)校中小學(xué)、幼兒園圓滿完成全員核酸檢測工作。今后，學(xué)校將繼續(xù)守好校園疫情防控陣地，科學(xué)細致做好各項防控措施，織密筑牢疫情防控安全網(wǎng)，為師生的生命安全保駕護航。
新入學(xué)的小朋友們，一張張稚嫩的笑臉，帶著對新生活的憧憬愉快地踏入夢寐以求的校園，他們以專注的眼神，端正的姿勢認真地聽取老師的教誨，準備開啟他們的小學(xué)生活。
高年級的學(xué)長學(xué)姐們，以嶄新的姿態(tài)、飽滿的精神、充足的干勁，融入到學(xué)習(xí)生活中，以進取樂觀的'人生態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。
孩子們和老師們面對面，有交流有反饋，讓課堂“活”起來了，校園“活”起來了。老師們用豐富的知識，激情的語言，自然的教態(tài)，有效地做好了線上線下教學(xué)的銜接，讓孩子們樂于聽，勤于學(xué)。
為切實做好我校各年級學(xué)生線下復(fù)課和疫情防控工作，保障學(xué)生身心健康；在班主任的精心組織下，各班的“開學(xué)思政第一課”有序開展。圍繞疫情防控、心理健康、安全教育，加強生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育、促使學(xué)生堅定理想信念、涵養(yǎng)家國情懷、砥礪奮斗精神。通過多種形式，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
班主任結(jié)合疫情和學(xué)校安全管理，聲情并茂的向同學(xué)們講授開學(xué)第一堂思政課，老師們首先歡迎學(xué)生回到校園，然后教育同學(xué)們要珍惜當下，珍惜開學(xué)復(fù)課的機會，隨后老師們談到了敬畏社會規(guī)則，做合格社會公民，敬畏校規(guī)校紀，嚴守疫情期間學(xué)校的各項紀律，自律自強。最后老師們鼓勵同學(xué)們要以夢為馬，拼搏努力，不負青春年華。
疫情當前，每個學(xué)生都以自己的方式在開學(xué)第一課中接受了教育，也明白了很多的道理，通過這次開學(xué)第一課思政教育，讓學(xué)生掌握了更多的防治疫情的知識也深刻明白了與自然和諧相處的重要性，學(xué)校也會以此為契機，加強學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生以更加積極的心態(tài)面對疫情，面對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控簡報2
20xx年3月31日晚，一則通知緊急下發(fā)，一場突如其來的疫情，打亂了老師學(xué)生們上課的節(jié)奏，緊急通知4月1日學(xué)生離校，我校在陳毓靜校長的帶領(lǐng)下，緊密部署，嚴格落實上級相關(guān)部門的疫情防控標準。
20xx年4月1日上午，我校安排值班老師門口值班，設(shè)定錯峰離校時間，安排學(xué)生安全有序離校。
在離校出校門過程中，學(xué)生必須佩戴口罩，并由體衛(wèi)藝張運萍組長，親手交于學(xué)生家長手中。
從4月1日到4月20日，突如其來的'疫情把我們隔離了好些日子，延遲了我們教師和同學(xué)們見面的時間，我校教師同舟共濟，學(xué)校精準施策，部署了復(fù)學(xué)的工作。
我校合理安排班級錯封回校時間，并分點做好學(xué)生返校材料收集。
回校學(xué)生在校門口處做登記，老師耐心解答，并認真核對材料是否準確。
在學(xué)生有序的回校過程中，我們?nèi)熒餐?gòu)建起一道校園安全防疫防線，切實做到守住校園“一方凈土”。
希望學(xué)生們能從這次疫情中獲得力量，從感動中強化擔(dān)當，把災(zāi)難當教材，與祖國共成長。
復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控簡報3
為扎實做好xxxx年秋季開學(xué)前的疫情防控工作，切實保障師生安全，8月28日，浦江縣XXX幼共體開展了“防控記于心，演練踐于行”疫情防控應(yīng)急演練。
XXX幼兒園
新學(xué)期，新起點，為增強師生疫情防控意識，防疫演練在8月28日下午2點準時開始。教職工們從“入園晨檢發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒的應(yīng)急處置”“上課時突發(fā)嘔吐事件應(yīng)急處置”“錯峰放學(xué)演練”“出現(xiàn)疑似、密接、確診等病例”“全員核酸檢測”這五個方面進行。為保障演練切實開展，演練前學(xué)校制定了細致的演練預(yù)案，演練過程中每個教職工都明確各自職責(zé)，整個演練活動井然有序。
大許中心幼兒園
下午，大許中心幼兒園開展疫情防控應(yīng)急演練。本次演練包括幼兒入園、集體活動、午餐等環(huán)節(jié)及不同場景中出現(xiàn)異常情況和疑似病例的應(yīng)急處置演練。演練中，各工作人員根據(jù)預(yù)案要求，明確流程，細化分工，確保演練科學(xué)規(guī)范。演練結(jié)束后，及時對此次演練進行全面總結(jié)。大許中心幼兒園用實際行動為幼兒的'安全和健康保駕護航！
XXX幼兒園
按照“一校一方案、一事一流程”的要求，XXX幼兒園提前制定詳盡完備的開學(xué)預(yù)案、實施方案、應(yīng)急處置預(yù)案、疫情防控手冊，并于下午3點開展實操演練。通過實戰(zhàn)演練，將書面方案落實為疫情防控的具體實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
XXX鄉(xiāng)中心幼兒園
為了加強教職工疫情防控意識，XXX鄉(xiāng)中心幼兒園組織全體人員開展新冠肺炎疫情應(yīng)急演練活動。本次演練包括外來人員入園、教職工入園、疑似病例應(yīng)急處置、衛(wèi)生消毒等環(huán)節(jié)。通過不同場景的演練，查漏補缺，細化疫情防控工作，以此提升疫情防控應(yīng)急處置能力。
這次演練檢驗了各園疫情防控應(yīng)急預(yù)案的可操作性和實用性，為發(fā)揮內(nèi)外平臺聯(lián)動工作提供了有力保障。
復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控簡報4
為應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情，防范和控制疫情在幼兒園發(fā)生發(fā)展，建立健全防范、指揮、處置工作機制，做到分工協(xié)作、責(zé)任明確、有備無患，保障全體師生的身體健康與生命安全，確保幼兒園在復(fù)學(xué)復(fù)課后正常的`教學(xué)秩序。按照“演練即是實戰(zhàn)”的要求，將幼兒入園排隊、入門測溫、特殊情況處理、集體教育教學(xué)、用餐環(huán)節(jié)，午睡環(huán)節(jié)等全部納入演練范圍，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，切實提高我園疫情防控應(yīng)急處理、預(yù)警預(yù)測能力。我們王其幼兒園于20xx年3月26日下午進行了一次“復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練”。
演練前，幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教職工，召開疫情防控復(fù)學(xué)培訓(xùn)會，副園長姜老師在培訓(xùn)中介紹疫情防控的有關(guān)情況，及安排演練的流程和人員分配，對關(guān)鍵環(huán)節(jié)詳細部署，明確責(zé)任，各部門負責(zé)老師對相關(guān)演練活動做了精心準備。
每位幼兒保持一米線距離，老師通過測溫、查看，詢問、消毒等方式對幼兒進行晨檢，把好入園的第一關(guān)。
晨檢時，發(fā)現(xiàn)一位幼兒體溫不正常，立即將幼兒帶入門口幼兒觀察點處，由保健老師再次測溫檢查，確定幼兒體溫異常，立即打電話通知家長帶領(lǐng)幼兒去指定醫(yī)院就診。
晨檢時，幼兒無異常情況下方能有序排隊入園。
進入教室前，班主任老師對幼兒進行再次測溫，并進行測溫登記。
在進行集體教學(xué)活動時，發(fā)現(xiàn)有身體異常的幼兒，經(jīng)過測試體溫，發(fā)現(xiàn)體溫過高，班主任立刻老師打電話通知保健老師到現(xiàn)場，并進行再次確認，情況屬實者，便將幼兒帶到教室門外的隔離室，并立刻上報。
幼兒用餐時，發(fā)現(xiàn)一名異常幼兒嘔吐，立即上前查看，再由班主任老師通知保健老師再次確認，并將幼兒帶出教室。生活老師立刻開窗通風(fēng)，消毒，清潔現(xiàn)場。
幼兒午睡時，發(fā)現(xiàn)一幼兒身體不適，翻來覆去，狀況很不好。生活老師立刻詢問并測溫，發(fā)現(xiàn)異常，立刻向保健老師匯報。保健老師再次觀察并測溫，發(fā)現(xiàn)幼兒體溫偏高，立刻將幼兒帶出休息室到隔離室等候家長帶去就診。
復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控簡報5
疫情就是命令，防控就是責(zé)任，為做好新學(xué)期新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和應(yīng)對能力，堅決防止疫情在校園蔓延，確保教師、學(xué)生生命安全和身體健康，保障師生安全順利返校做好全方位復(fù)學(xué)準備。8月31日下午，XXX小學(xué)組織開展了疫情防控開學(xué)模擬演練活動。本次演練，按照《XXX小學(xué)秋季開學(xué)疫情防控安全演練預(yù)案》組織實施，堅持“演練即實戰(zhàn)”的要求，從學(xué)生入校及突發(fā)事件應(yīng)急處置演練、學(xué)生下課情況演練、放學(xué)演練，詳細模擬每個場景中可能出現(xiàn)的意外狀況。
01入校及突發(fā)事件應(yīng)急處置
教師上班，步行的門口測溫復(fù)檢，開車的校門口車輛消殺。
各年級學(xué)生（教師扮演）錯時到達校門處，在老師的組織下，按照預(yù)設(shè)通道，間隔一米，依次接受體溫檢測并通過，有序進入校園。
走進校園，學(xué)生自覺間隔1米按照各班不同的'行走路線有序走進各自教室。班級門口由一名班主任再次測溫，另外一名班主任收開學(xué)前14天體溫登記表。
應(yīng)急處置：
在校門口處發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常（此處為預(yù)設(shè)情景），值班教師聯(lián)系班主任，由班主任聯(lián)系學(xué)生家長，帶班領(lǐng)導(dǎo)立即向現(xiàn)場總指揮報告，衛(wèi)生保健教師身穿隔離服、佩戴口罩，對學(xué)生癥狀進行再次核實，并安撫該同學(xué)到隔離室進行隔離，啟動《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，同時主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)上報教育局教育股、疾控中心、定點醫(yī)院。
02學(xué)生下課演練
下課期間，樓層領(lǐng)導(dǎo)巡視，保障樓道秩序，低年級學(xué)生由班主任組織隊伍，前后保持1米間距，有序上廁所，確保不聚集不擁擠。
學(xué)生從廁所回來按照七步洗手法進行洗手、消毒。
03放學(xué)演練
放學(xué)時，為避免學(xué)生和家長大面積群體接觸，學(xué)校分時間段、分年級實行錯峰放學(xué)。放學(xué)前，班主任對學(xué)生進行一分鐘防疫和安全教育提醒。
本次疫情防控演練，檢驗了我校疫情防控應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，提高我校對疫情的防范和應(yīng)急處置能力，為我校做好疫情防控期間開學(xué)準備工作打下堅實基礎(chǔ)，為師生健康筑牢安全防線。
復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控簡報6
為深入貫徹落實XXX市教育局做好xxxx年秋季開學(xué)疫情防控工作相關(guān)會議和文件要求，進一步提升學(xué)校疫情防控和應(yīng)急處置能力，確保師生健康和校園安全，xxxx年8月30日下午，江蘇省軍區(qū)小天鵝幼兒園組織開展xxxx年秋季開學(xué)新冠疫情防控演練。
演練前，疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長XXX園長組織各班班主任、年級組長召開疫情防控應(yīng)急演練布置會，提前籌備，精密安排，部署防控措施及突發(fā)疫情的現(xiàn)場應(yīng)急演練工作，使每人都明確各環(huán)節(jié)流程、職責(zé)和細節(jié)，確保演練有序進行。
啟動應(yīng)急預(yù)案
場景一
園長接到區(qū)疾控中心緊急通知，我園學(xué)校接到上級通知我園后勤工作人員保潔阿姨為一名陽性病例。隨后園領(lǐng)導(dǎo)召開緊急會。
醫(yī)護組，消殺組、勤保障組、物資組、保障組、信息聯(lián)絡(luò)組、宣傳和心理疏導(dǎo)組、教學(xué)組等各應(yīng)急小組負責(zé)人迅速響應(yīng)，各就各位，各司其識、協(xié)同配合，齊心協(xié)力，開展疫情防控各項工作。
場景二
園部宣布校園實施臨時封閉管控，人員不得外出。并通知各班級取消聚集性活動，園內(nèi)全體師生佩戴醫(yī)用外科口罩或以上防護級別口罩，返回教室等待進一步處置。
場景三
園部通知，停止班級一切活動，原地待命。
場景四
班級老師打電話聯(lián)系幼兒家長，與家長及時溝通、反饋幼兒園疫情情況，爭取家長理解和支持，配合開展工作。
場景五
配合開展流調(diào)排查，疑似陽性者轉(zhuǎn)運走后，安排保健醫(yī)生進行工作人員流調(diào)(重點接觸人群)，朱小平老師展開班級幼兒流調(diào)工作，保健醫(yī)生最后將密接人員、次密接人員、其他重點人員進行分類造冊，各防控小組重點做好以上師生的.管控，并上報上級教育部門，積極配合疫情防控工作。
場景六
重點人員轉(zhuǎn)運和場所消殺，將重點人員轉(zhuǎn)運至集中隔離點，消毒人員全園進行消毒同時聯(lián)系疾控部門對幼兒園進行消殺。
場景七
組織人員分類核酸采樣。按照疾控中心的要求，保健室迅速按職責(zé)分工，布置好核酸檢測地點。幼兒園師生分批到達指定地點進行核酸檢測。
本次演練強調(diào)“演”為實戰(zhàn)，“練”保安全，全體教職工對疫情防控工作有了更具體的認識和實操經(jīng)驗。我園將以此演練為契機，從細節(jié)入手，扎實做好疫情防控工作的每一個環(huán)節(jié)，提高了全園師幼的疫情防控能力，為幼兒園能安全有序的開學(xué)保駕護航。
復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控簡報7
為了做好復(fù)學(xué)準備工作，迎接學(xué)生正常到校上課，給返校的學(xué)生營造一個溫馨舒適的校園環(huán)境。11月18日下午我校組織全體教師對學(xué)校進行了衛(wèi)生全面清掃和消毒工作。全體教師積極參與，教學(xué)樓里到處涌動著老師們忙碌的身影，大家組織有序，分工明確，經(jīng)過大家的`辛勤付出，整個校園煥然一新。
經(jīng)過老師的一番清掃，校園呈現(xiàn)出整潔亮麗，活潑清新的新氣象！在整個過程中，老師們的積極表現(xiàn)體現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了教師相互協(xié)作、樂于奉獻的精神，以干凈、整潔的環(huán)境，嶄新的面貌迎接全體學(xué)生的到來。今后，學(xué)校將繼續(xù)組織開展校園衛(wèi)生大掃除活動，以實際行動抗擊新冠肺炎疫情，將“疫”掃而空，為打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)營造良好環(huán)境，為學(xué)校疫情結(jié)束后順利開學(xué)做好充分準備。
復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控簡報8
防疫工作是重大責(zé)任，為進一步做好疫情防控工作，做實做細我園疫情防控和開學(xué)前各項準備工作，使一日流程清晰化、規(guī)范化，提高教職工的防范和應(yīng)急處置能力，切實保障學(xué)校師生的安全。
xxxx年8月27日，合勝園組織教職工及部分幼兒開展秋季疫情防控應(yīng)急處置演練活動。
本次演練共設(shè)置了以下六個流程：
場景一：幼兒入園前在家自測體溫時發(fā)現(xiàn)發(fā)熱
幼兒所在班級班主任要及時跟進，將發(fā)熱病例納入因病缺課(勤)登記、跟蹤管理，追蹤診治情況(提供就診記錄)和核酸檢測情況。
場景二：安全有序進校園
1、家長和孩子佩戴口罩，在幼兒園大門口間隔一米排隊，在值班老師的指引下有序進行體溫測量，體溫檢測正常，幼兒進入幼兒園。
2。值班老師引導(dǎo)幼兒嚴格按照“七步洗手法”用洗手液和流動水進行洗手。
3、保健醫(yī)生嚴格按照新冠肺炎晨檢流程為幼兒進行晨檢：
(1)晨檢無異常，幼兒有序入園。
(2)發(fā)現(xiàn)體溫異�；蛴衅渌粑兰膊“Y狀根據(jù)規(guī)定進行處理。
(3)消毒組人員及時做好校園消毒，保育員重點消毒病例所在班級。
場景三：幼兒園出現(xiàn)密接個案的.應(yīng)急處置
1、園長接到疾控部門電話。
2、幼兒園立即啟動應(yīng)急預(yù)案，防控小組根據(jù)各自職責(zé)落實好疫情防控各項應(yīng)急處置工作。
場景四：組織人員分類核酸采樣
1、各班級老師馬上收集所有幼兒的核酸檢測碼，各班級教師及幼兒佩戴好口罩，聽從廣播指示，以班級為單位，按要求等待進行核酸檢測。
2、配合醫(yī)務(wù)人員進行核酸采樣。
3、消毒組人員做好個人防護對所涉及區(qū)域進行消毒。
場景五：轉(zhuǎn)運、停課、隔離
場景六：疫情解除
演練活動結(jié)束后，我園業(yè)務(wù)園長楊慧英對本次演練的各個環(huán)節(jié)進行了總結(jié)與反饋，指出存在不足的地方，并且提出相應(yīng)整改措施并進一步完善。本次演練活動是對我園應(yīng)急預(yù)案及處置能力的一次“模擬考試”，通過演練讓教職工熟知應(yīng)急處置過程，做到應(yīng)對突發(fā)事件鎮(zhèn)定、迅速、避免恐慌，也提高教職工的應(yīng)急處理能力，細化落實應(yīng)急措施，促進幼兒園防控工作的科學(xué)化、規(guī)范化、程序化。力求把防疫工作做實做細，切實保障我校師生的身體健康與生命安全。
復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控簡報9
為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，提升校園疫情防控應(yīng)急處置能力，充分做好學(xué)生返校準備工作，8月26日下午，學(xué)院舉行學(xué)生返校復(fù)學(xué)疫情防控應(yīng)急演練，黨委學(xué)生工作部、后勤管理處、各二級學(xué)院老師及部分學(xué)生代表參與了本次演練。
演練前，黨委學(xué)生工作部召集全體人員開展工作布置，指導(dǎo)各部門工作人員按照學(xué)生返校疫情防控工作方案開展工作，嚴格按照學(xué)生返校流程進行疫情防控檢查，保障師生開學(xué)復(fù)課的安全。
演練現(xiàn)場，模擬演練學(xué)生返校正常入校流程、“兩碼”異常情況處理流程、體溫異常情況處理流程等環(huán)節(jié)。校門口，參演師生們佩戴口罩，在規(guī)定通道按1米以上間隔距排隊等待測溫。學(xué)生首先在校門口進行掃碼測溫，消殺人員在指定區(qū)域?qū)Α皩W(xué)生”及隨身行李進行消殺后，提示“學(xué)生”使用免洗消毒凝液對雙手消毒、更換口罩，其次讓學(xué)生亮“兩碼”，兩碼正常者將進行第二次測溫。演練現(xiàn)場中還模擬進行了出現(xiàn)發(fā)熱情況的處置及“兩碼”異常情況的.處置。
演練結(jié)束后，針對演練中各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，及時整改，不斷提升處置及時性和專業(yè)性，加強各環(huán)節(jié)銜接配合，面向全體學(xué)生加強健康教育，一定嚴格把好“入校”第一關(guān)，提升疫情防控應(yīng)急能力，為安全、平穩(wěn)、有序復(fù)學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)。
復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控簡報10
金秋送爽，碩果待摘，xxxx年秋季新學(xué)期已經(jīng)如期而至，為進一步落實新型冠狀病毒疫情防控工作要求，增強教職工對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識，提高心理應(yīng)對能力，應(yīng)急處置能力和防控能力。做好常態(tài)化新冠疫情防控工作，為師生開學(xué)提供堅實有力的保障，8月31日上午，XXX小學(xué)開展了疫情防控應(yīng)急處置演練活動。
為保障演練的切實開展，演練前校長臧雷對疫情防控演練活動方案進行了解讀、培訓(xùn)，強調(diào)了疫情防控演練的目的，明確了相關(guān)要求及注意事項，從詳細流程模擬場景、人員分工、崗位職責(zé)進行了細致的培訓(xùn)，確保演練的熟練性、靈活性、嚴謹性。
模擬情景一：
校門口異常情況
應(yīng)急處置演練
師生佩戴口罩，按班級指定路線排成縱隊進校園，前后保持1米到1.5米的距離，教職工查驗健康碼和行程碼，所有師生量體溫，體溫正常方可入校。
演練中，有一名學(xué)生在體溫檢測過程出現(xiàn)異常，晨檢教師將學(xué)生帶至臨時隔離區(qū)，由校醫(yī)對其進行體溫復(fù)檢，并對該生的接觸史等情況進行摸排。同時安撫學(xué)生情緒，進行適當?shù)腵心理疏導(dǎo)。經(jīng)詢問該生無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史，沒有確診、疑似病例接觸史。聯(lián)系學(xué)生家長確認后由家長帶學(xué)生到醫(yī)院就診。校醫(yī)在校門外臨時觀察區(qū)等學(xué)生家長到達以后，把學(xué)生交至家長手中，并做好病情跟蹤記錄，直至學(xué)生康復(fù)復(fù)學(xué)，同時消毒人員對校園進行全面消毒。
模擬場景二：
班級晨午檢或課間
突發(fā)疫情處置演練
班級晨午檢或課堂中，老師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽的癥狀，體溫異常，經(jīng)排查，其共同居住的家人近期有疫情重點地區(qū)旅居史。任課教師立即向?qū)W校主管防疫領(lǐng)導(dǎo)報告，疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組及校醫(yī)接到通知后，立即到教室對發(fā)熱學(xué)生進行防控處置，經(jīng)核實情況屬實，校領(lǐng)導(dǎo)通知新冠肺炎防控領(lǐng)導(dǎo)小組，立即啟動新冠肺炎應(yīng)急預(yù)案應(yīng)急響應(yīng)，指揮全校防控工作開展。同時，上報縣教育局及上級疫情防控部門。
校醫(yī)進入班級把學(xué)生帶入隔離室，等待疾控中心做好下一步相關(guān)處置。
班主任安撫學(xué)生，并帶領(lǐng)整個班級學(xué)生進入學(xué)校備用教室進行集中隔離，心理健康教師穿隔離服進入備用教室對學(xué)生進行心理安撫。其他班級原地不動，組織學(xué)生在班級坐好，戴好口罩，穩(wěn)定學(xué)生情緒，消除恐慌，做好班級通風(fēng)。
校消殺組對病例所在教室及所涉及的公共場所進行全面消殺。病例經(jīng)診斷非陽性患者后，學(xué)校解除預(yù)警。病例痊愈后，由校醫(yī)根據(jù)縣醫(yī)院開具的復(fù)課證明后，方可返校復(fù)課。
演習(xí)結(jié)束后學(xué)校召開分析總結(jié)會，針對演練中出現(xiàn)的問題進行研討，及時整改、完善規(guī)范流程。演練就是實戰(zhàn)，通過本次演練全面提高我校突發(fā)疫情處置的應(yīng)急反應(yīng)能力，教職工熟悉應(yīng)急處置流程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離，有效阻止傳染源，保證師生安全，為師生健康筑起堅實的防護屏障！
復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控簡報11
為切實筑牢校園疫情防控防線，提升疫情防控應(yīng)急處置能力，全面做好秋季開學(xué)工作，近日，XXX市第三小學(xué)組織開展了xxxx年秋季開學(xué)疫情防控演練活動。
師生入校測體溫
進校時，學(xué)生佩戴口罩站在校門外東西兩個方向的黃線上，保持一米的間距等待進校。
學(xué)生依次接受體溫測量，體溫正常者有秩序進入校園。
入校期間，檢測出一名學(xué)生體溫異常，值班老師使用額溫槍對其進行體溫復(fù)檢，復(fù)測結(jié)果顯示異常且發(fā)現(xiàn)學(xué)生有身體不適表現(xiàn)，立即將其引領(lǐng)至校外臨時隔離點，并通知防疫指導(dǎo)員前來使用水銀體溫計進行再次檢測。
防疫指導(dǎo)員使用水銀體溫計測量學(xué)生腋下體溫，并對學(xué)生近期14天是否有與外來返信人員的接觸史進行確認并做好記錄，如果有，立即啟動應(yīng)急處置預(yù)案，執(zhí)勤帶班領(lǐng)導(dǎo)立即通知班主任聯(lián)系家長到校將該生送至定點醫(yī)院就醫(yī)，并按照醫(yī)療機構(gòu)指引處理，中途不要乘坐公共交通。防疫聯(lián)絡(luò)員立即上報學(xué)校疫情防控專班領(lǐng)導(dǎo)小組，并上報浉河區(qū)教體局、疾控部門，通知定點醫(yī)院。班主任做好該名學(xué)生后續(xù)身體情況追蹤及每日上報。
晨午檢測不能少
為了堵住任何可能出現(xiàn)的漏洞，學(xué)生入校后，每天都會由班主任老師對入班學(xué)生進行晨午檢，通過看、問、測等方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有無異常，并做好晨午檢的.記錄。
突發(fā)情況巧處理
學(xué)生在晨午檢或上課期間發(fā)生身體不舒服，如發(fā)燒、咳嗽、嘔吐等情況，任課老師立即用紅外線額溫槍對學(xué)生進行體溫檢測，如體溫超過37.3℃，立即上報學(xué)校防疫隔離處置組到場處置，并把該生帶離教室至教室外空曠區(qū)域。
隔離處置聯(lián)絡(luò)員到場后，帶領(lǐng)患病學(xué)生前往隔離觀察室。
隔離室醫(yī)生使用體溫計進行二次體溫測量，復(fù)測體溫超過37.3度，核查該學(xué)生近期14天有無與外來城市返信人員的接觸史，做好相關(guān)記錄，并上報學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。
班主任電話聯(lián)系家長，通知家長做好防護，將學(xué)生送到定點醫(yī)院發(fā)熱門診及時就診，提醒中途不乘坐公共交通工具。其他學(xué)生帶至備用教室，心理健康老師在備用教室對其余學(xué)生進行安撫和心理疏導(dǎo)。
停止學(xué)生下課活動，消殺組人員立即對教室及班級學(xué)生經(jīng)過路線進行消毒。學(xué)生如有與外來城市返信人員接觸史，迅速啟動應(yīng)急預(yù)案上報浉河區(qū)教體局、疾控部門，聽從要求處置，在全校范圍內(nèi)進行消殺工作。
通過此次演練活動，梳理了防疫工作要點，明確責(zé)任分工，提高了學(xué)校疫情防控和應(yīng)急處置的能力，為秋季開學(xué)做好了充分的準備，為學(xué)生安全順利開學(xué)保駕護航。
復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控簡報12
根據(jù)《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第九版）》和XXX市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》（X教體藝字[xxxx]9號）要求，為科學(xué)有序地做好學(xué)校防疫工作，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高疫情防控快速反應(yīng)和應(yīng)急處置能力，保障師生的身體健康和生命安全，為平安開學(xué)保駕護航。8月31日，XXX市啟音學(xué)校舉行了疫情防控演練活動，學(xué)校校長XXX，黨支部書記XXX，副校長XXX、XXX參加了全程演練的調(diào)度指揮，全校教職員工參與演練。
活動前，疫情防控小組根據(jù)防控要求制定出了詳盡的演練方案，并召開工作會議部署落實，確保各部門要協(xié)調(diào)配合，迅速啟動、高效處置、精準管控、有效救治。
本次應(yīng)急演練活動針對開學(xué)預(yù)突發(fā)情況特別設(shè)置了學(xué)生入校、日常上課兩個場景。
1學(xué)生入校
教師們模擬開學(xué)時學(xué)生們?nèi)胄Ｇ榫�，他們按照防疫要求，入校時前后間隔一米，有序排隊，值班老師、門衛(wèi)對學(xué)生們進行逐一查看行程碼、健康碼、核酸檢測報告，并對學(xué)生雙手消毒、測溫，體溫檢測正常方可入校。
若發(fā)現(xiàn)體溫檢測異常的.學(xué)生，值周教師立刻通知校醫(yī)，身穿隔離服的校醫(yī)引導(dǎo)發(fā)熱學(xué)生到校門口臨時留觀點，用溫度計進行體溫復(fù)測。
疫情監(jiān)測人員對異常學(xué)生用水銀溫度計進行腋下測溫并詢問有無其他不適，家人有無外出史或疫區(qū)旅行史，家人的身體健康情況等，填寫晨檢異常學(xué)生登記記錄。
若確認超過37.3℃，校醫(yī)做好相關(guān)記錄，立即將現(xiàn)場情況向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門負責(zé)人匯報，學(xué)校立即啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案。
XXX校長全面調(diào)度指揮防控工作，隔離、消殺、送醫(yī)，如若得到醫(yī)院確認為病例，學(xué)校立即向?qū)俚丶部刂行摹⒁咔榉揽刂笓]部和上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)匯報。
1日常上課突發(fā)情況
上課期間學(xué)生教室上課時，有一名學(xué)生感覺身體不適，并偶有干咳，及時舉手告知科任教師，教師立即通過班級配置的額溫槍對學(xué)生進行體溫檢測。
若體溫異常，第一時間讓學(xué)生帶好個人物品離開教室，并電話通知校醫(yī)。
校醫(yī)接到報告后，迅速做好自身防護，把學(xué)生及其物品帶到健康觀察室進行觀察，用水銀溫度計測量體溫，確認超過37.3℃，通知班主任聯(lián)系家長。
相關(guān)負責(zé)人逐層上報。校長全面調(diào)度指揮，啟動應(yīng)急預(yù)案。
班主任通知家長到學(xué)校接走學(xué)生，并及時帶學(xué)生到指定醫(yī)院發(fā)熱門診就診，提醒家長不乘坐公共交通工具。
本次演練活動檢驗了學(xué)校開學(xué)防控工作預(yù)案的科學(xué)性、針對性和可操作性，使教職工進一步明確了疫情防控應(yīng)急處置和報告的流程，明確了自己的責(zé)任分工，為學(xué)校做好新學(xué)期開學(xué)的準備工作打下堅實的基礎(chǔ)，為順利開學(xué)做足保障。
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