學(xué)校落實雙減簡報范文（精選10篇）
在現(xiàn)實社會中，簡報的使用頻率逐漸增多，簡報的種類盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。什么樣的簡報才是有效的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校落實雙減簡報范文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校落實雙減簡報1
伴隨著“雙減”政策的春風(fēng)，東王女學(xué)校迎來了新學(xué)期。為全面貫徹落實黨的教育方針，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線，抓好教研，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。
為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神，監(jiān)督配合，使這項政策落地有聲。東王女學(xué)校召開了全體教師會并對“雙減”政策進行多次學(xué)習(xí)，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識。強調(diào)到位，落實到位，嚴格落實雙減”政策，進一步明確學(xué)校的教育目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
特色作業(yè)
雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔，并沒有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我們規(guī)范作業(yè)設(shè)計、統(tǒng)籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度;倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)、探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè);嚴禁教師用手機布置作業(yè)、嚴禁要求學(xué)生利用手機打卡或完成作業(yè)、嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。
各年級、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點設(shè)置了特色作業(yè)，雙減樂不減，讓學(xué)生們在樂中培養(yǎng)學(xué)科素質(zhì)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
藝術(shù)剪紙
“剪紙”是我校的校本課程，我們致力于打造人人會剪紙，人人愛剪紙的樂學(xué)校園。
剪紙是我國一項傳統(tǒng)藝術(shù)，它能鍛煉學(xué)生的動手能力、審美能力、表達能力等多項技能，從而達到提升綜合素質(zhì)的目的。
我校學(xué)生在老師的教導(dǎo)下，人人可以自主剪出獨特的剪紙作品，人人臉上洋溢著成功的喜悅，人人期盼每周的剪紙課堂。
精彩社團
課后延時服務(wù)中，不僅有作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練，還有豐富多彩的社團活動，我校本學(xué)期設(shè)置了籃球社團、棋藝社團、課本劇社團、美術(shù)社團、乒乓球社團。豐富多彩的社團活動，精彩了校園生活，美麗了整個童年。
多樣活動
學(xué)習(xí)之余，圍繞我校校訓(xùn)——“自信真誠快樂感恩責任”，學(xué)校陸續(xù)開展了多種多樣的德育活動，如學(xué)習(xí)雷鋒主題活動、“給植物澆澆水”，“給家人一個擁抱”、清明節(jié)主題活動等等。五育并舉，我們?yōu)橹铝τ谂囵B(yǎng)全面發(fā)展的'學(xué)生而奮斗著!
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。
東王女學(xué)校定會乘著“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學(xué)子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。
學(xué)校落實雙減簡報2
為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，進一步強化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，烏蘭哈達中心小學(xué)開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
一、書包上瘦身
合理調(diào)控
推行“小書包”不回家政策，“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底，在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。
嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機械重復(fù)性作業(yè)；不留超出課標要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過手機微信或QQ群等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。
二、時間上減壓
健康為本
結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂！
三、課堂上深研
提質(zhì)為核
實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。
1.調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進行整合，以學(xué)科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。
2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日，安排領(lǐng)導(dǎo)，骨干教師，新入職教師梯度教研，領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式.
3.組建新教師入職團隊，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等，幫助年輕教師盡快成長。
四、作業(yè)上革命
分層多選
遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑，進行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢，整合學(xué)校資源，設(shè)計A、B套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成。
五、內(nèi)容上多元
課程出彩
小學(xué)課后服務(wù)，全校學(xué)生參與率達到96.5%，全校教師參與率達到100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學(xué)生在豐富多彩的'的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。
六、制度上健全
加強監(jiān)督
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法，積極實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补�，幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。
七、服務(wù)上調(diào)研
群眾滿意
推行“5+2”課后服務(wù)以來，小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿意率達到99.1%，其他選項滿意都在95%以上，達到了預(yù)期效果，群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨，我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。
學(xué)校落實雙減簡報3
為規(guī)范教學(xué)行為，確�！半p減”工作取得實效，我們學(xué)校和教師高度重視教育質(zhì)量提升，不斷滿足家長、學(xué)生多樣化教育需求，提供令人滿意的教育。學(xué)校在落實“雙減”政策的過程中，不僅要減輕學(xué)生負擔，還從升級課程、重構(gòu)課堂、優(yōu)化作業(yè)等途徑提升教育教學(xué)質(zhì)量，將“雙減”政策真正落實到位。
“雙減”政策實施后，孩子的學(xué)習(xí)更多依靠學(xué)校教育和家庭教育，而學(xué)習(xí)是一件長久的事，沒辦法急功近利。而放眼整個人生，打好精神底層又顯得尤為重要。閱讀則是為頭腦和心靈充電的最佳方式，也是親子溝通的橋梁。整本書閱讀教學(xué)給孩子們創(chuàng)設(shè)了閱讀的空間，提升了孩子們的閱讀水平，在閱讀中汲取營養(yǎng)。
面對“雙減”工作中出現(xiàn)的'新問題新形勢，還要引領(lǐng)教師聚焦重點難點研究，通過課題研究和實踐創(chuàng)新，充分做好課后服務(wù)設(shè)計，通過調(diào)研了解需求，拓寬服務(wù)內(nèi)容，增加教育資源投入，靈活使用適宜的服務(wù)方式，利用課后服務(wù)時間，開展個性化教育教學(xué)活動，旨在提升學(xué)生個性需求和個性發(fā)展，滿足學(xué)生家長的需求�！半p減”工作要“尊重規(guī)律、標本兼治、整體推進、重點突破”。作為學(xué)校，要腳踏實地、科學(xué)推進，守正創(chuàng)新，將落實“雙減”工作作為教育歸位的重要舉措。履方致遠，未來可期。
學(xué)校落實雙減簡報4
一、堅持減負增效并舉，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。
一是嚴格減負政策規(guī)定，建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時間。
二是強化作業(yè)總量控制，學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，嚴禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，鼓勵教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間，加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔，完善教育評價機制，加強教育教學(xué)研究等，推出舉措，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。
二、持續(xù)加大監(jiān)督力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔。
一是嚴格監(jiān)管制度，加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)督。
三是推進長效治理，重點檢查，集中整改。
四是強化宣傳引導(dǎo)，通過家長會、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓(xùn)。
下一步學(xué)校要認真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的'重大任務(wù)，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實課堂教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)方式方法，強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。
同時常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，有效促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
學(xué)校落實雙減簡報5
為進一步落實“雙減”政策，全面貫徹“以生為本”的教育理念，實驗中學(xué)準確把握作業(yè)的性質(zhì)與功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價有機結(jié)合，促使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、整理、鞏固和糾錯反思的好習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率，形成具有實驗特色的作業(yè)體系。從“作業(yè)完成時間、校本作業(yè)、分層作業(yè)、實踐作業(yè)”四方面改變學(xué)生作業(yè)，整體規(guī)劃并控制各學(xué)科的校內(nèi)校外作業(yè)量，保持學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和水平。
作業(yè)完成時間
如何合理地布置作業(yè)，控制作業(yè)完成時間，這對教師有了更高的要求。讓學(xué)生每天的作業(yè)少而精，訓(xùn)練目標明確，是一個不小的挑戰(zhàn)。對此，實驗中學(xué)設(shè)計了一塊“實驗中學(xué)作業(yè)公示欄”放置在黑板上方，每日統(tǒng)計展示各科作業(yè)內(nèi)容與完成時間，合理把控每日作業(yè)量與所用時間。
校本作業(yè)
學(xué)生是完成作業(yè)的主體，教師是設(shè)計和評價作業(yè)的主要負責人。教師要研究作業(yè)設(shè)計和布置的適切性，提高運用作業(yè)改進教學(xué)、保持學(xué)習(xí)興趣和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
獨特的校本作業(yè)，一直是實驗中學(xué)的特色教學(xué)形式。在調(diào)查分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對當天課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計適合的作業(yè)，并要求各教研組長給予指導(dǎo)、組織研討不斷提高校本作業(yè)的質(zhì)量。這樣的作業(yè)形式也要求教師要做到多讀多看多學(xué)，用最有用的'素材，立足于學(xué)校大多數(shù)學(xué)生的總體學(xué)習(xí)水平選擇最具代表性的題型提供給學(xué)生，做到精講精練。教師也可以在設(shè)計校本作業(yè)的過程中不斷提升自己，真正達到教學(xué)相長。
實驗中學(xué)校本作業(yè)設(shè)計流程圖
分層作業(yè)
在教學(xué)中，作業(yè)布置是為了讓學(xué)生更好地鞏固掌握課堂中所學(xué)到的知識，但由于學(xué)生個體之間有差異，教師在布置作業(yè)中簡單地使用同一種作業(yè)，難以兼顧到學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成的差異性，沒有做到因材施教的教育原則。因此，學(xué)校積極倡導(dǎo)根據(jù)學(xué)生掌握情況布置分層作業(yè)，從校本作業(yè)出發(fā)，根據(jù)每位學(xué)生掌握知識的水平與能力，設(shè)計不同層次的作業(yè)，供學(xué)生自由自愿選擇完成，更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，有利于學(xué)生保質(zhì)保量地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力，使學(xué)生可以成為學(xué)習(xí)路上的主導(dǎo)者。
實踐作業(yè)
在國家“雙減”政策的推進下，學(xué)生擁有了更多可支配的課余時間，參與各類活動。為了讓學(xué)生對所學(xué)知識有更進一步的了解，提高學(xué)生的動手能力，分析能力，想象力等，各學(xué)科設(shè)計了與課堂相關(guān)的實踐作業(yè)以動態(tài)的形式激活學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生自主地選擇作業(yè)完成方式，時間，方法，呈現(xiàn)形式等，獨立動腦動手完成任務(wù)。
語文名著閱讀注重過程指導(dǎo)，老師根據(jù)整本書的閱讀規(guī)劃布置相應(yīng)的閱讀任務(wù)，設(shè)計學(xué)習(xí)活動，并給予支架和指導(dǎo)，同時定期開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、交流課、匯報課，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，幫助學(xué)生理解名著閱讀的意義，讓閱讀真正地發(fā)生，從而提高作業(yè)效率，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
以知識鏈接和遷移為依托的思維導(dǎo)圖，在歷史的聯(lián)系中感受歷史的進步與發(fā)展；以鄉(xiāng)土資源的挖掘和設(shè)計為支撐的文創(chuàng)設(shè)計，在對家鄉(xiāng)的贊嘆中領(lǐng)略家國之美。
學(xué)校落實雙減簡報6
隨著《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》的印發(fā)，社會各界對“雙減”政策十分關(guān)注，“雙減”已經(jīng)成為教育領(lǐng)域“熱詞”，我校扎實開展作業(yè)管理工作，認真落實“雙減”政策。
一、完善教學(xué)評價體系。
要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評價方案，制定出教師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細則，建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學(xué)過程監(jiān)管，建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評價體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”，補齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)課程資源，實現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。
二、豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)實效。
我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時服務(wù)的部署要求，堅持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務(wù)，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學(xué)生自愿參加，對貧困學(xué)生免除了課后延時服務(wù)費用，開展了學(xué)困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學(xué)生存在時間差的部分學(xué)生進行集中看護，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，將閱讀引入課后延時服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度，為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。
三、豐富課后服務(wù)
學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的.學(xué)生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的技能。
四、把握作業(yè)育人功能，嚴控書面作業(yè)總量
開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強作業(yè)管理工作，開展了專題研討活動，各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生鞏固知識、幫助教師精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。學(xué)校將不定期進行調(diào)查和問卷，及時反饋，增強“減負工作”的實效性。
五、著力抓好課堂教育教學(xué)，確�！半p減”工作有底氣
一是改進課堂教學(xué)。
進一步推進課程改，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。
二是改進作業(yè)管理。
科學(xué)設(shè)計作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時間。
三是改進考試制度。
發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改，推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實減輕學(xué)生應(yīng)試化、競技化壓力。
六、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制，全面實現(xiàn)減負目標
學(xué)校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質(zhì)量推進減負工作，力求實效。通過學(xué)校減負熱線，線上線下家長會，學(xué)生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。
七、打造服務(wù)品牌。
為提升學(xué)生和家長對課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認可度，學(xué)校除了加強教師隊伍建設(shè)外，要重點突出學(xué)校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程�？赏菩凶甙嘀普n后服務(wù)，打造服務(wù)型名師，鼓勵教師積極申報服務(wù)項目，學(xué)校實行審批制度，推動課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。
八、加強宣傳引導(dǎo)。
通過致家長的一封信、落地式家長學(xué)校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導(dǎo)預(yù)期，增進社會共識。及時總結(jié)、宣傳，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
九、明確職責
學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推進學(xué)�！半p減”工作高效、有序進行。
十、下一步計劃
下一步，我校要認真學(xué)習(xí)借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務(wù)，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實課堂教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)方式方法，強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。同時，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，有效促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。在今后的工作中，我們將把落實“雙減”工作放在首位，抓實抓好。
學(xué)校落實雙減簡報7
仲興鎮(zhèn)中心小學(xué)深刻認識“雙減”工作重大意義，多措并舉，推進“雙減”工作落到實處，努力辦好人民滿意教育。
家校聯(lián)動，落地“雙減”新提升。學(xué)校通過多種形式，向?qū)W生家長宣傳科學(xué)的教育理念、“雙減”的意義和我校減負的具體措施，積極爭取家長和社會各界的配合，增進家長對教師工作的理解，縮短家長與教師、家庭與學(xué)校之間的距離，形成家校合力。幫助家長正確認識“雙減”政策下家長需要承擔的“責任”，切實履行好家長職責。
聚焦課堂，關(guān)注效率。立足“常態(tài)課”，組織學(xué)科骨干課、教研組長課、資深教師課等“主題展示課”，讓教師在適當?shù)姆秶c空間內(nèi)發(fā)揮課堂教學(xué)引領(lǐng)最積極的作用。教師對新授內(nèi)容包括各個知識點的.呈現(xiàn)方式符合學(xué)生的認知規(guī)律，貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。課堂上少講精講，多學(xué)多練。教師精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個環(huán)節(jié)的時間，產(chǎn)生最大的效益。課堂是質(zhì)量生成的主陣地，建立以提高課堂效益為主渠道的質(zhì)量提升方式。
仲興鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)把“雙減”工作作為當前和今后的重要任務(wù)，優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式，分類控制作業(yè)總量，豐富作業(yè)形式，從嚴抓實抓細課堂教學(xué)常規(guī)，不斷完善創(chuàng)新課后服務(wù)內(nèi)容和模式，提高服務(wù)質(zhì)量，將“雙減”落實到位，讓教育回歸本真！
學(xué)校落實雙減簡報8
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，在炎炎夏日的照耀下，我們迎來了期盼已久的暑假。帶著一學(xué)期的收獲和假期到來的喜悅，7月1日下午，晉江市實驗小學(xué)舉行落實“雙減”工作學(xué)期閉學(xué)式暨暑期安全教育活動。本次活動由教導(dǎo)處副主任張平陽老師主持。
保衛(wèi)處主任江詩茂老師從防溺水、交通安全、衛(wèi)生防疫、防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、飲食安全、防范自然災(zāi)害、居家安全等方面對學(xué)生進行暑假安全教育。
科研處吳雪明老師倡導(dǎo)同學(xué)們做一個閱讀者，做一個小小書法家，做一個生活的記錄者，做一個探究者。合理安排假期時間，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
科研處顏乙紅老師從趣味項目學(xué)習(xí)出發(fā)，為同學(xué)們提供了“游戲小主人”“數(shù)學(xué)連環(huán)畫”“廚房中的數(shù)學(xué)”“水是生命之源”“揭秘度量衡”“我向往的`初中生活”“年月日的秘密”“停車場的秘密”等有趣的假期活動項目。鼓勵同學(xué)們留心觀察身邊事物，發(fā)現(xiàn)問題，并用學(xué)會運用所學(xué)知識解決這些問題。
德育處副主任賴銀玲老師則為同學(xué)們帶來了“快樂暑假，由我做主”假期實踐作業(yè)�！伴喿x小達人”“實踐小能手”“習(xí)慣大比拼”等豐富多彩的實踐作業(yè)，讓同學(xué)們度過一個快樂而又有意義假期生活。
最后，由張志剛書記做總結(jié)講話。張書記充分肯定了我校教職員工和家長朋友在疫情期間的奉獻精神，表揚了孩子們這一學(xué)期學(xué)習(xí)和生活上的進步，并且勉勵全體師生繼續(xù)努力拼搏，再創(chuàng)佳績。為了讓同學(xué)們度過一個安全、文明、有意義的假期，張書記也提出了四點要求：樹立安全意識，提高自我保護能力；多讀書，充實假期生活；合理安排時間，勞逸結(jié)合；遵守社會公德，做文明的小公民。
閉學(xué)式結(jié)束為這學(xué)期畫上圓滿的句號。相信全體師生都能度過一個充實的、有意義的暑假，將以更加積極的姿態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)，篤行不怠邁向未來。
學(xué)校落實雙減簡報9
我們中數(shù)組全體教師認真貫徹“雙減”政策，堅持以學(xué)生為本，著眼學(xué)生的身心健康成長，保障學(xué)生的休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，我們一直在努力踐行，每周的校本研修重點是研究“作業(yè)革命”如何減量增效？如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？如何整體提升教育教學(xué)質(zhì)量？如何減輕家長負擔？從而促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。具體的做法如下：
一、更新教學(xué)理念，知曉減負內(nèi)涵
通過學(xué)習(xí)文件我們從思想上達成共識，明白減負并不是單純地減少作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。這就要求教師仔細鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學(xué)目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的對所學(xué)知識和能力進行有針對性的訓(xùn)練。
二、精心設(shè)計練習(xí)，分層布置作業(yè)
根據(jù)本班學(xué)生實際以及課堂生成，有目標的設(shè)置習(xí)題，避開隨意性，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的`趣味性和實踐性，讓學(xué)生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負擔小，又能得到訓(xùn)練，做到及時高效。
三、依據(jù)年齡特征，培育學(xué)習(xí)興趣
以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主、富有個性地發(fā)展，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲，做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“中餐”或者“西餐”“吃飽”“吃好”，切實打造高效課堂。
平時，我們也利用課后服務(wù)課堂，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強課后服務(wù)的吸引力，滿足學(xué)生多樣化需求。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在快樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強練習(xí)的有效性。
學(xué)校落實雙減簡報10
開學(xué)伊始，為貫徹落實教育部“雙減”工作，切實強化“五項管理”，有效凝聚集體智慧，著力構(gòu)建實效課堂，努力促進學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。8月31日下午，昌吉市第七小學(xué)全體教師以教研組、備課組為單位進行了集體備課活動。學(xué)校黨支部書記王路平和學(xué)校各年級包組領(lǐng)導(dǎo)全程參加了活動。
此次活動是基于大家在假期對教材的學(xué)習(xí)理解基礎(chǔ)之上開展的，旨在‘研磨’中提升教師解讀教材的能力。本次活動共有三個活動環(huán)節(jié)：首先各學(xué)科教研組長對撰寫教學(xué)計劃，教案，集體備課議課、教研活動等活動做了詳細的要求和分工，全體教師以年級組、學(xué)科組為單位，以大家形成的共識為基礎(chǔ)，開展重溫課標，明確學(xué)期教學(xué)目標，研讀教材的`組內(nèi)研討活動，通過PPT展示教材梳理的成果，對課標及教材做到心中有數(shù)。其次為了能夠在開學(xué)后順利開始教育教學(xué)工作，各年級教研組長組織再學(xué)課標，熟理教材內(nèi)容，討論教學(xué)重難點，就梳理的疑問開展互動交流，最終達成共識，為實際教學(xué)提供依據(jù)和范本。最后各學(xué)科各年級教研組開展細致研究。從課標及教材的初學(xué)習(xí)入手，再從課標，教材兩個方面進行深入學(xué)習(xí)，通過大家的交流學(xué)習(xí)分享，讓老師們清楚要教什么，知道怎么教。
本次活動針對小學(xué)各科課程“課時緊、任務(wù)重”的矛盾，通過對一至六年級各單元的重難點及知識目標內(nèi)容進行有效整合的梳理，從而提高教師了解新課標，提升課程理念，把握教材脈絡(luò)，吃透教材內(nèi)容的能力，同時也促進了校際間交流互動和共同提高。
新政策下的新學(xué)期，面對家長和社會的期待，我們一線教師將會面臨著更高的挑戰(zhàn)，發(fā)揮出更大的作用。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，市七小將會在“雙減”的路上越走越明晰，越走越順暢！新學(xué)期、新氣象市七小全體教師已做好開學(xué)前的各項工作準備，迎接七小學(xué)子們的歸來！
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