雙減作業(yè)簡報（精選20篇）
在我們平凡的日常里，簡報對人們來說越來越重要，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。想學(xué)習(xí)擬定簡報卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的雙減作業(yè)簡報，希望對大家有所幫助。
雙減作業(yè)簡報 篇1
為進一步落實“雙減”政策，切實發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固及育人功能，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，加速教師作業(yè)設(shè)計的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化進程。20xx年6月14日，西安市灞橋區(qū)東城二小開展了“雙減”背景下單元作業(yè)設(shè)計大賽展示活動，陜西省灞橋教師進修學(xué)校教研員秦維、張珍老師全程進行了指導(dǎo)。
在前期初賽比拼的'基礎(chǔ)上，來自7大學(xué)科20余名教師的作業(yè)設(shè)計案例、實踐活動案例脫穎而出，進入了本次復(fù)賽展示，展示活動分案例分享、專家指導(dǎo)兩個環(huán)節(jié)。
本次作業(yè)設(shè)計、實踐活動設(shè)計涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科，參賽老師們都能夠結(jié)合各自學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，從單元教學(xué)目標(biāo)、單元知識結(jié)構(gòu)，一日作業(yè)、實踐活動設(shè)計實施，特色亮點等方面分享展示自己設(shè)計的多元化、分層次的學(xué)生作業(yè)案例、實踐活動案例，激發(fā)學(xué)生興趣，做到落實“雙減”，減負不減質(zhì)。
最后，經(jīng)過專家們的評審，杜雨露等教師獲得特等獎，徐海月等教師獲得一等獎，王陳晨等教師獲得二等獎。
道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。這是一次展示、一次思考、一次碰撞，更是一次高質(zhì)量的教研，相信在今后的教育教學(xué)中，二小教師定會扎實、高效地開展研訓(xùn)活動，與作業(yè)革命一起奔跑，真正實現(xiàn)教育教學(xué)的“減負、提質(zhì)、增效”，為孩子們撐起一片發(fā)展個性的天空。
雙減作業(yè)簡報 篇2
以實施素質(zhì)教育為宗旨，體現(xiàn)“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，促進教師之間的工作交流，崖窯小學(xué)于4月13日下午，舉行了學(xué)生作業(yè)展評活動。
同學(xué)們以班為單位，在任課老師的組織下有序地進行參觀，仔細地翻閱著每一本作業(yè)，欣賞著、交流著、學(xué)習(xí)著。
學(xué)校一直注重作業(yè)設(shè)置的多元化，本著以張揚學(xué)生的個性、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為原則，力求讓孩子們在豐富多彩的'實踐活動中，開闊眼界，增長生活技能，因此各學(xué)科在實踐作業(yè)、探究性作業(yè)的設(shè)計上，呈現(xiàn)了手工制作、繪畫、手工制作等多種形式，也體現(xiàn)了課后服務(wù)成果。
本次展評活動，評選出優(yōu)秀作業(yè)一等獎各4名，二等獎10名。
展評活動結(jié)束后，老師們紛紛表示：在今后的教學(xué)工作中，將會更加重視作業(yè)的多元化設(shè)計，力爭讓每位學(xué)生的能力在實踐中體現(xiàn)，思維在實踐中發(fā)展，個性在實踐中張揚。
雙減作業(yè)簡報 篇3
“雙減”背景下，常熟市外國語初級中學(xué)將書本知識與生活聯(lián)系在一起，精心設(shè)計作業(yè)，鼓勵同學(xué)們靜心閱讀，加強思維訓(xùn)練，通過富有趣味性、探究性、創(chuàng)造性的小實驗提高動手能力。
利用假期，同學(xué)們觀看《我和我的祖國》《萬里歸途》《長津湖》、天安門升旗儀式等，用詩歌、觀后感等形式歌頌祖國的繁榮強大，踐行愛國主義精神。
初一、初二的學(xué)生自己動手用酵母發(fā)酵制作饅頭、嘗試自制綠豆芽，培養(yǎng)獨立動手能力。初三學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成趣味小實驗，自己動手制作動力小車、會跳的卡片、魔罐，將課內(nèi)知識遷移到課外，輕松熟練運用。
好讀書，讀好書，讀整本書，同學(xué)們閱讀《西游記》，制作思維導(dǎo)圖，進一步提高思維能力、語言表達能力。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。特色作業(yè)鼓勵學(xué)生自己動手，有效連接課內(nèi)課外，注重趣味性、創(chuàng)造性、實踐性，提升了學(xué)生的'思考能力，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。在“雙減”背景下，學(xué)校將繼續(xù)探索創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計形式和內(nèi)容，促進學(xué)生全面健康成長。
雙減作業(yè)簡報 篇4
11月16日下午1：30，“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與評價的專題研究活動在攝山星城小學(xué)朝陽路校區(qū)如期舉行。參加本次活動的有攝山星城小學(xué)教學(xué)校長施震、棲霞區(qū)小學(xué)東部共同體第一學(xué)段全體數(shù)學(xué)教師。
本次教研活動由李景平主任主持，分為三個環(huán)節(jié)，分別是課例展示、作業(yè)設(shè)計解析及專題指導(dǎo)。
課例展示篇
陳蒙蒙、曹扣霞和劉新葉三位老師分別執(zhí)教三年級《解決問題的策略》第一課時、二年級《認識線段》和三年級《解決問題的策略》第二課時。
陳老師以小猴摘桃勞動生活情景提出問題，學(xué)生從中獲取數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生經(jīng)歷列表整理信息的全過程，再通過“尋求策略一解決問題一發(fā)現(xiàn)規(guī)律”的系列活動，學(xué)生在解決問題的過程中感受列表整理數(shù)據(jù)信息策略的價值，并產(chǎn)生這一策略的心理需求，形成解決問題的策略，從而提高學(xué)生解決問題的能力。
曹老師從“找、折、滾、想、畫”這幾個環(huán)節(jié)入手，帶領(lǐng)學(xué)生認識并體驗到線段的特征，針對學(xué)生的特點展開精準(zhǔn)教學(xué)，本節(jié)課中，曹老師注重聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在生活中找線段、欣賞生活中的`線段、利用圓形紙折線段，諸多此類的活動讓學(xué)生感知線段也存在我們的生活中，充分地體驗到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
劉老師以例題作為切入點，放手給予學(xué)生充分的時間和空間，鼓勵學(xué)生采用多種方式分析題意，在匯報中明確線段圖的簡潔性，加深對數(shù)量關(guān)系的分析理解。不管是哪種方式，都是由兩個相關(guān)聯(lián)的條件出發(fā)分析題目，從而解決問題。通過題組對比，加深學(xué)生對從條件想起的體會。本節(jié)課在劉老師的引領(lǐng)下，學(xué)生充分地展示交流，能夠自主運用策略解決問題。
作業(yè)設(shè)計解構(gòu)篇
三名執(zhí)教教師對他們的課時作業(yè)設(shè)計進行解構(gòu)。
陳老師設(shè)計作業(yè)時分步遞進、建立模型，加深學(xué)生對從條件想起這一策略的理解，并體會到在解決問題過程這一策略的價值。
曹老師提出從“知識傳遞”到“素養(yǎng)提升”的看法，不以題量論成敗，基于基礎(chǔ)性、綜合性、整合性、發(fā)展性設(shè)計課時作業(yè)。
劉老師以呈現(xiàn)多樣的線段圖形態(tài)著手，聯(lián)系實際生活情境設(shè)計學(xué)生課時作業(yè)，并且以提升題結(jié)束，使學(xué)生思維能力有所訓(xùn)練。
專題指導(dǎo)篇
施震校長做總結(jié)點評，施校就評判一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的標(biāo)準(zhǔn)這一話題與大家進行交流，施校從三個方面提出了自己看法：學(xué)習(xí)真發(fā)生、思維真進階、課堂真效果，要做到這三“真”，施校提出必須處理好學(xué)與教、實與新、主與次、講與練這四大關(guān)系，抓住重點，大踏步的由教得向習(xí)得邁進。
本次數(shù)學(xué)教研活動，搭建了教師交流展示、學(xué)習(xí)提高的平臺，大家在交流匯總不斷深化對“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計的認知，取得了較好的效果。
雙減作業(yè)簡報 篇5
“雙減”背景下，改變單一乏味的作業(yè)形式，讓作業(yè)活起來，使學(xué)生動起來，很有必要。濮陽市第三中學(xué)積極落實“雙減”政策，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的情況下，設(shè)計基礎(chǔ)性、拓展性、實踐性的作業(yè)，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，落實立德樹人的根本任務(wù)。
市三中陳慶華老師認為學(xué)習(xí)不是一個狹義的概念，除了科學(xué)文化知識，還包含體育、藝術(shù)、勞動等多種技能。在她精心設(shè)計并積極組織下，20xx級6班的學(xué)生收獲了多姿多彩的暑假生活。
有的同學(xué)利用暑假時間觀看了不少有意義的電影，感受頗深，制作了精美的觀影卡片。
有的同學(xué)利用暑假時間親手種植植物，觀察并記錄下它們的生長過程，感受到旺盛的生命力！
有的同學(xué)利用暑假時間洗碗刷鍋、擦窗掃地、澆花種草、內(nèi)務(wù)整理、大展廚藝。家務(wù)勞動使同學(xué)們真正感悟到了勞動的辛苦與父母的不易，從而增強了家庭責(zé)任感，收獲勞動喜悅，養(yǎng)成獨立自主的好品質(zhì)。 有的同學(xué)利用暑假時間進行社會實踐，并做成手抄報《家鄉(xiāng)美味——舌尖上的濮陽》。
有的同學(xué)在暑假期間認真練習(xí)朗讀，做個優(yōu)秀的“朗讀者”，錄制朗讀作品發(fā)到群里，與同學(xué)們共同走進經(jīng)典，
有的同學(xué)在暑假期間通過了解奧運會項目和運動員背后的故事，增長了見識，激發(fā)了運動積極性與自我挑戰(zhàn)的精神，點燃了體內(nèi)的洪荒熱情，培養(yǎng)了集體榮譽感和民族自豪感。
心靈手巧的同學(xué)還自己創(chuàng)作手工作品，體驗做手工的快樂，有了滿滿的成就感。
同學(xué)們?yōu)榘嗉壷谱髁诵聦W(xué)期海報，對即將到來的新學(xué)期充滿了美好的.期待。
2022年暑假是“雙減”政策后的第一個暑假，同學(xué)們參與到多樣化的實踐活動中，積極觀察、探究與合作，充滿特色的暑假作業(yè)讓我們感受到這個暑假真是充實而有意義。同學(xué)們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛認識世界，觀察世界；用觸摸美的雙手，感受美，創(chuàng)造美；帶著美麗的心靈沐浴在陽光里，健康快樂的成長。
雙減作業(yè)簡報 篇6
為了進一步落實“雙減”政策精神，增強教師研究意識，提升作業(yè)設(shè)計水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)鄭州四中教學(xué)工作計劃和鄭州市成果推廣應(yīng)用示范校有關(guān)安排，鄭州四中開元校區(qū)3月16日下午舉行理科單元作業(yè)設(shè)計評比活動。
根據(jù)活動方案，此次作業(yè)設(shè)計評比活動包含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物4門學(xué)科，涵蓋了3個年級15個備課組，以備課組自選課題參賽。開賽前每個學(xué)科隨機抽取一個備課組參加展示。評委由學(xué)校中層以上干部、各學(xué)科教研組長組成，全體理科教師到現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。
經(jīng)過現(xiàn)場抽簽，由高二數(shù)學(xué)、高三物理、高二化學(xué)、高三生物備課組進行展示。
高二理科數(shù)學(xué)備課組刁苗苗老師以《導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用》為內(nèi)容進行大單元教學(xué)設(shè)計，展示共分為六個部分，分別是單元內(nèi)容簡介、單元作業(yè)建設(shè)整體評價、單元作業(yè)展示、作業(yè)屬性評價分析、函數(shù)單調(diào)性講座作業(yè)的分析及備課關(guān)于作業(yè)建設(shè)的思考。
高三物理備課組的趙自強老師以《帶電體在重力場和勻強電場的復(fù)合場中的運動》為課題從單元內(nèi)容簡介、作業(yè)目標(biāo)解析、本單元作業(yè)設(shè)計整體情況簡介、備課組對作業(yè)建設(shè)的思考等四個方面進行展示。
高二化學(xué)備課組郭帥老師以《晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》為課題，從單元作業(yè)設(shè)計的開放性、發(fā)展性、綜合性展開。
高三生物備課組申亮老師選取“細胞代謝”專題為主題，對作業(yè)內(nèi)容進行整合，從考綱要求、課程標(biāo)準(zhǔn)、二輪復(fù)習(xí)規(guī)劃、單元作業(yè)目標(biāo)4個面詳細闡述了本專題作業(yè)設(shè)計，通過習(xí)題訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)內(nèi)容和必備知識；體驗知識點的不同呈現(xiàn)方式，能與生活生產(chǎn)相聯(lián)系，運用相關(guān)知識解決實際問題；通過訓(xùn)練，感悟生物學(xué)物質(zhì)與能量觀，同時提高細心審題、綜合分析、解決問題的能力。
鄭州四中開元校區(qū)執(zhí)行校長劉繼勛在總結(jié)中講到，作業(yè)是常規(guī)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，作業(yè)設(shè)計是教師的基本能力和基本功，參賽老師根據(jù)自己的年級學(xué)情和學(xué)科特點，緊緊圍繞“雙減”政策下的作業(yè)要求，深入研究，對作業(yè)進行了科學(xué)的設(shè)計和整合，對作業(yè)設(shè)計進行了有效的優(yōu)化，同時針對具體的.學(xué)情和學(xué)科內(nèi)容，進行了針對性很強的分層設(shè)計，并在作業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)上，對作業(yè)設(shè)計的意圖進行了闡述，取得了良好的效果，這個活動要長期堅持下去。
本次活動的舉行，老師們共同探討單元作業(yè)設(shè)計，在同伴思維碰撞下，不斷探索作業(yè)設(shè)計新形勢、新路徑以適應(yīng)“雙減”之下的減負提質(zhì)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。相信未來的實踐和探索中，鄭州四中的作業(yè)設(shè)計將進一步走向務(wù)實高效！
雙減作業(yè)簡報 篇7
“雙減”政策實施以來，圖布信蘇木中心校嚴格落實立德樹人根本任務(wù)，堅持素質(zhì)教育，多措并舉提升教育教學(xué)質(zhì)量，全力確�！半p減”工作落實見效。
一、教師修煉基本功
學(xué)校重視教師基本功訓(xùn)練，組織開展了教師基本功大賽，通過活動促使教師苦練“內(nèi)功”，進而促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升。
二、加強作業(yè)管理
減少作業(yè)，不只在“量”上做簡單的“減法”，更在“質(zhì)”上求“變化”。
學(xué)校細化了作業(yè)管理各項制度，將作業(yè)管理納入常態(tài)教研活動，實行作業(yè)校內(nèi)公示制度，分年級公示作業(yè)內(nèi)容構(gòu)成、預(yù)計完成時間等，將作業(yè)分為“基礎(chǔ)作業(yè)”、“拓展作業(yè)”和“特色作業(yè)”。學(xué)生的作業(yè)以讀書筆記、閱讀手抄報、手工、書畫等多種形式的呈現(xiàn)，讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負擔(dān)。
三、創(chuàng)新課后服務(wù)
課后服務(wù)內(nèi)容更加豐富，充滿律動的集體舞，激情飛揚的拔河比賽和跳繩比賽，音樂課堂孩子們唱著歡快的曲調(diào)，美術(shù)課堂學(xué)生勾勒優(yōu)美的線條，九年級則有針對性的對學(xué)生進行專項的`體育訓(xùn)練，一些列的舉措，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也發(fā)展了學(xué)生的特長。
雙減作業(yè)簡報 篇8
落實“雙減”政策，是一場“減”與“加”的博弈，“減”的是作業(yè)負擔(dān)，是過度培訓(xùn)，“加”的是學(xué)生的高質(zhì)量發(fā)展。而課堂教學(xué)作為立德樹人的主渠道，作為傳道授業(yè)的主陣地，作為提升教育質(zhì)量的主戰(zhàn)線，是我們做好“加法”的關(guān)鍵。
人間最美是清秋。在我校大力落實“雙減”政策的背景下，�？档诙袑W(xué)語文學(xué)科組結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展了豐富多樣的活動，在切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的'同時，加大對語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
01凝心聚力抓“集備”——助“雙減”
教者若有心，學(xué)者必得益。學(xué)校精心組織學(xué)科集體備課活動，確定好主備人和所備內(nèi)容安排，利用每周三固定的教研時間，由年段備課組長牽頭，從“教材把握”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)過程”、“教學(xué)方法”、“教學(xué)效果”等方面入手，帶領(lǐng)學(xué)科教師有序進行研討、修改，達成共識后形成統(tǒng)一方案。旨在進一步優(yōu)化語文課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，有效推動相關(guān)學(xué)科課堂教學(xué)改革。
02優(yōu)化“課堂”重實效——促“雙減”
語文教學(xué)來源于生活。作為教師，要充分引領(lǐng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，在語文中品味語文。我們設(shè)計合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)情制定切實的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生從喜聞樂見的生活情境出發(fā)，以圖畫、故事等方式導(dǎo)入，教育學(xué)生爭做生活的有心人；或從學(xué)生的疑問入手，讓學(xué)生腦洞大開、碰撞思維，教學(xué)過程嚴謹不乏活力；或是抓住文本言語的表達形式暢所欲言，將語文要素轉(zhuǎn)化為語文能力進而提升語文素養(yǎng)。
03“寫作”成移山之功——聚“雙減”
寫作是關(guān)乎語文教學(xué)靈魂的。為保證每個學(xué)生都能參與其中，我們將班級學(xué)生進行分組，形成專屬的學(xué)習(xí)團隊，并開展寫作之外的學(xué)習(xí)活動，如辯論賽、經(jīng)典誦讀等，構(gòu)建“規(guī)、學(xué)、練、批、評、輔、展”的教學(xué)流程，逐步突破各個環(huán)節(jié)上的自主，真正地把課堂還給學(xué)生。課后的第二課堂素質(zhì)拓展課，還搭建了文學(xué)創(chuàng)作平臺，成立了校級文學(xué)社團，通過�？〗M把關(guān)，再向雜志社推薦征文投稿，比學(xué)趕超幫的氛圍，正激發(fā)著學(xué)生的自主作文能力和意識。
04特色“作業(yè)”展風(fēng)采——護“雙減”
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生鞏固知識的主陣地，也是教師和學(xué)生互動的平臺。為了讓不同層次的學(xué)生能夠做到、做好，我們打破傳統(tǒng)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和生活實際，設(shè)計了豐富多樣的學(xué)科作業(yè)，讓趣味性、實踐性、開放性得到充分展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些特色“作品”，亦是豐收的碩果，也是成長的烙印，更是為每一位學(xué)生可持續(xù)發(fā)展賦予了能量。
05最是“書香”能致遠——推“雙減”
閱讀是語文教學(xué)不可或缺的成分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。為提高學(xué)生的閱讀理解能力、口語表達能力，學(xué)校圖書室、班級讀書角、居家圖書墻，為之提供了閱讀的方便。閱讀好習(xí)慣養(yǎng)成從每天堅持晨朗、每周兩次沙龍做起，師生人手一本讀書心得集，記錄好詞好句好段落。同時注重家校合作，與家長有效交流，及時反饋學(xué)生在校的實際情況，做到家校合作齊心助力每一位學(xué)生的發(fā)展，使得課內(nèi)的教學(xué)可以延伸到課外，校內(nèi)延伸到家庭，形成一股合力。
“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！蔽ㄓ袧撔你@研，才有樂學(xué)善教；唯有悟道于行，才有詩和遠方�！半p減”進行時，原來語文教學(xué)可以這么美！�？档诙袑W(xué)定將以“減負”為目標(biāo)，以“提質(zhì)”為愿景，繼續(xù)創(chuàng)新工作形式，豐富教育內(nèi)容，合力打造高效課堂，用智慧詮釋幸福教育！
雙減作業(yè)簡報 篇9
為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號）精神和自治區(qū)黨委辦公廳、自治區(qū)人民政府辦公廳《<關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的實施方案>的通知》要求及相關(guān)工作部署，哈密市高度重視，按照“校外治理、校內(nèi)保障”的總體要求，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，扎實推進“雙減”工作在哈密落地見效。
一、注重統(tǒng)籌謀劃，加強組織保障
哈密市委、市政府高度重視“雙減”工作，市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，建立由教育、宣傳、市場監(jiān)管、銀保監(jiān)局等20個部門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)專人組成“雙減”工作專班。征求各部門意見后，制定《哈密市關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的實施方案》報市委、市政府審議后印發(fā)實施。召開哈密市教育系統(tǒng)“雙減”工作專題培訓(xùn)會議，對“雙減”政策、工作任務(wù)清單、《哈密市加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的.實施方案》進行了解讀。
二、加強作業(yè)管理，減輕學(xué)生負擔(dān)
為進一步減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，貫徹落實《哈密市加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的實施方案》，發(fā)揮學(xué)校主體作用和作業(yè)育人功能，明確小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)；三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，有效減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)。
三、加大推進力度，提升課后服務(wù)質(zhì)量
為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，解決家長接送難的問題，各學(xué)校進一步深化教研改革，細化完善了課后服務(wù)方案，開展了高質(zhì)量推進課后服務(wù)工作。現(xiàn)我市應(yīng)開展的43所義務(wù)教育階段學(xué)校均已進行課后服務(wù)，參與課后服務(wù)學(xué)生40453人，實現(xiàn)了秋季開學(xué)課后服務(wù)“5+2”全覆蓋。各學(xué)校在輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，積極探索豐富多彩的服務(wù)形式，為學(xué)有余力的學(xué)生開展經(jīng)典誦讀、書法、拉丁舞、乒乓球、科學(xué)小實驗等30余種興趣（社團）、文體活動，極大豐富了學(xué)生的課外活動。
四、加大機構(gòu)監(jiān)管，規(guī)范辦學(xué)行為
為進一步規(guī)范校外培訓(xùn)秩序，堅決杜絕“校內(nèi)減負、校外增負”問題，壓實行業(yè)主管部門主體責(zé)任，按照“一機構(gòu)一方案”的要求，逐一建立臺賬，組織專門力量，對學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)詳細情況開展摸排。目前，我市共有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)73所，其中：14所機構(gòu)正在辦理停業(yè)注銷手續(xù)（其中3所已注銷），32所機構(gòu)正在進行行業(yè)轉(zhuǎn)型工作（其中1所已轉(zhuǎn)型完成）。截至9月6日已有70所學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)（含校外培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)點）與銀行、教育行政部門三方簽訂授權(quán)書，實現(xiàn)資金監(jiān)管，有效防止“退費難”“卷錢跑路”等問題發(fā)生。
五、擴大宣傳力度，營造良好氛圍
通過哈密發(fā)布、哈密零距離、絲路密語等主流媒體，以“‘雙減’哈密市如何落地”為題，對哈密市教育系統(tǒng)“雙減”工作落實進行宣傳，對課后服務(wù)“5+2”模式全覆蓋、中小學(xué)作息時間調(diào)整、開學(xué)時間等內(nèi)容進行宣傳。發(fā)布《致家長朋友的一封信》，向家長宣傳“雙減”政策、倡議家長樹立科學(xué)教育理念、理性對待校外培訓(xùn)、家校配合培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣。公布監(jiān)督舉報電話，大力營造家庭、社會、學(xué)校三位一體的“雙減”氛圍。
雙減作業(yè)簡報 篇10
“雙減”政策落地后，哈密市充分發(fā)揮少先隊實踐育人特色，聚焦青少年兒童健康成長，促進全面發(fā)展，引導(dǎo)在職教師、返鄉(xiāng)大學(xué)生到社區(qū)報道，以社區(qū)黨群服務(wù)中心為載體，組織轄區(qū)內(nèi)青少年兒童參加“紅領(lǐng)巾小課堂”，開展豐富多彩的校外實踐活動。
一、積極開辦“紅領(lǐng)巾小課堂”
自“雙減”工作開展以來，為幫助各族青少年兒童度過充實而又意義的假期，哈密市在全市范圍內(nèi)開辦“紅領(lǐng)巾小課堂”寒（暑）假班66個，服務(wù)少年兒童3000余名。在伊州區(qū)15個社區(qū)試點開班，組織28名大學(xué)生志愿者、研究生支教成員擔(dān)任授課教師，開辦“紅領(lǐng)巾小課堂”周末班�！凹t領(lǐng)巾小課堂”寒（暑）假班、周末班作為助力“雙減”后的一項品牌活動，將逐步建立常態(tài)化、制度化、規(guī)范化的長效機制。
二、廣泛開展“各族青少年手拉手”融情實踐活動
結(jié)合“雙減”工作，創(chuàng)新活動載體，精心構(gòu)建“線上+線下”各類實踐活動。通過講述黨史故事、手工剪紙、科學(xué)普及等環(huán)節(jié)，激發(fā)科技興趣，開展“民族團結(jié)一家親，同上一節(jié)科學(xué)課”活動；通過重溫伊吾四十天保衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn)斗歷史，探訪紅星軍墾博物館和“地窩子”遺址，開展“兵地融情手拉手，童心共筑中國夢”兵地融情活動，為各族青少年提供有教育性、思想性、實踐性的課外活動；通過培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生溝通和交流交往能力，開展“你來我家吃撒子，我到你家吃月餅”、“我在城里（農(nóng)村）有個家”、“豫哈青少年手拉手”等融情活動，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生溝通和交流交往能力，讓學(xué)生親近自然，真正感受自然的無窮魅力。
三、創(chuàng)新載體，豐富活動內(nèi)容
聚焦“雙減”，組織開展各類比賽，讓課堂活起來，每個兒童綻放屬于自己的.青春風(fēng)采；哈密市“長城杯”魔方、多米諾骨牌青少年網(wǎng)絡(luò)比賽、青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽，提高青少年對科技的認知和初步應(yīng)用能力，通過各類比賽提高各族青少年的動手動腦創(chuàng)新實踐能力。
哈密市將持續(xù)推進“雙減”各項工作，總結(jié)經(jīng)驗，探索新方法，不斷豐富廣大青少年校外生活，關(guān)心關(guān)愛少年兒童成長，讓“雙減”時刻看見紅領(lǐng)巾的身影，聽見紅領(lǐng)巾的聲音。
雙減作業(yè)簡報 篇11
為進一步落實“雙減”政策，寶龍山鎮(zhèn)第三小學(xué)各學(xué)科根據(jù)不同的興趣特點，精心設(shè)計特色作業(yè)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神和動手能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，趣味多多。
一葉知秋“語”你共賞
生活即教育，教育即生活。語文教師致力于引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感悟美，各年級根據(jù)學(xué)生年齡特點，開展“一葉知秋”特色作業(yè)創(chuàng)作活動。充分利用學(xué)生身邊資源，把創(chuàng)新作業(yè)與練筆、勞動實踐、生活樂趣相結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力得以激發(fā)，積極性得以調(diào)動，手、腦、眼、心等各種感官同時參與創(chuàng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。
“雙減”之下，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計既要面向全體，又要兼顧個體差異，每一位老師都將作業(yè)設(shè)計在課本知識和生活實際相結(jié)合點上，將作業(yè)設(shè)計在學(xué)生興趣與思維的興奮區(qū)內(nèi)，讓實踐作業(yè)拓寬學(xué)生的視野、激活學(xué)生的潛能。
繽紛作業(yè)“數(shù)”你精彩
走進數(shù)學(xué)世界，探尋數(shù)學(xué)奧秘。孩子們在老師的引導(dǎo)下，一雙雙靈巧的小手繪制繽紛絢麗的色彩、生動有趣的數(shù)字、各種不同的形狀在這里相聚，碰撞了一幅幅形象生動、各具創(chuàng)意的.數(shù)學(xué)作品，讓數(shù)學(xué)知識在孩子的手中再次呈現(xiàn)，讓數(shù)學(xué)遠離枯燥，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)美麗的光彩。形式多樣的數(shù)學(xué)特色作業(yè)讓學(xué)生“用數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)”，鍛煉了學(xué)生的思維能力和動手能力，開闊了學(xué)生的視野，也為學(xué)生提供了展示的舞臺，切實幫助學(xué)生減輕課業(yè)負擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，扎實推動“雙減”工作落地見效。
隨著“雙減”的全面落地，特色作業(yè)給學(xué)生的學(xué)習(xí)增添興趣，提供展示舞臺，提升學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)。讓孩子們由課本走向自然，走向生活，走向社會，讓他們在具有趣味性、實踐性、融合性特色中，用自己的智慧創(chuàng)造出一道道絢麗的風(fēng)景線。
雙減作業(yè)簡報 篇12
“雙減”工作實施以來，為切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，XX中學(xué)制定了《作業(yè)質(zhì)量定期評價制度》和《作業(yè)管理規(guī)定》，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，共同引導(dǎo)孩子自主完成、自我管理作業(yè)。
1、把握作業(yè)育人功能。遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。
2、嚴控書面作業(yè)總量。初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，班級黑板上貼有作業(yè)公示表，由每天任課教師完成填寫，由全體師生共同監(jiān)督。
3、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
4、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。教師根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
5、加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，讓學(xué)生在校內(nèi)能完成大部分書面作業(yè)。
6、認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
7、不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的`家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。
雙減作業(yè)簡報 篇13
“雙減”政策嚴落實減負增效促提升
XX街道辦事處中心校積極落實“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實際，統(tǒng)籌謀劃、規(guī)范管理、多措并舉，扎實推進“雙減”工作落地生效。
落實“雙減”——提高教師業(yè)務(wù)能力
“雙減”政策之下，有效減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)是“破局”關(guān)鍵。XX街道辦事處中心校多舉措加強教師隊伍建設(shè)，全面提升教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
一是開展崗位大練兵。借力濱江學(xué)校教育集團的輻射、引領(lǐng)作用，組織青年教師走進濱江學(xué)校進行基本功比賽、教師優(yōu)課評比。通過深化“青藍”工程，為青年教師配備一對一導(dǎo)師，促進青年教師專業(yè)成長。開展名師工作坊聯(lián)動教研，邀請名優(yōu)教師來校講座，實現(xiàn)教師梯隊的縱向幫扶、成長。
二是夯實教科研活動。針對所轄各小學(xué)規(guī)模小、教師力量相對薄弱的情況，XX街道辦事處中心校組建教科研團隊，統(tǒng)籌安排集體備課活動，常態(tài)化開展集體教學(xué)研討活動。學(xué)年初，團隊制定詳細的活動計劃安排表，圍繞既定主題，語、數(shù)、英三學(xué)科組間輪流在越江小學(xué)、柏木小學(xué)、虹橋小學(xué)開展觀課、議課、研討活動，通過觀課學(xué)習(xí)課堂藝術(shù)，議課交流體會反思，研討碰撞思想火花，促進教師專業(yè)素養(yǎng)快速提升。
三是加快名師培育工程。實施“雙培雙帶工程”，著力構(gòu)建“共產(chǎn)黨員——學(xué)科帶頭人——名特優(yōu)教師”的梯度培養(yǎng)模式。強化師資培訓(xùn)的效能，加大培訓(xùn)力度、投入幅度打造高質(zhì)量的師資隊伍。充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，提供展示平臺，給予亮相機會，為教師提供理論學(xué)習(xí)和外出觀摩，使教師突破自我向智慧型教師轉(zhuǎn)型。
落實“雙減”——課堂教學(xué)提質(zhì)增效
“雙減”背景下，“減負不減質(zhì)”意味著對課堂教學(xué)提出了更高的要求。XX街道辦事處中心校通過強化教學(xué)管理、優(yōu)化教學(xué)方式、提升課堂效率、落實培優(yōu)輔差等方面切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一是強化教學(xué)管理。中心校制定《XX街道辦事處中心校教師備課指導(dǎo)意見》，讓教學(xué)常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、細致化。采用教學(xué)“五認真”檢查的方式，促進教師鉆研教材、精心備課、規(guī)范上課，及時批改作業(yè)；通過落實聽評課制度，以聽促備、以評促研，濃厚教研氛圍，推動課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量提升。
二是優(yōu)化教學(xué)方式。中心校引導(dǎo)教師深入研究新課標(biāo)、新教材，全面了解學(xué)情，在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置、教學(xué)方法選擇上多花心思。越江小學(xué)采用創(chuàng)意導(dǎo)課，抓住學(xué)生眼球，力求課堂充滿趣味性。柏木小學(xué)借助多媒體技術(shù)開啟視聽共賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三是提升課堂效率。越江小學(xué)有效把握課堂40分鐘教學(xué)時間，緊扣教學(xué)核心目標(biāo)，著力倡導(dǎo)獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展學(xué)、小老師教學(xué)等教學(xué)形式，增強學(xué)生課堂主體地位，提高學(xué)生課堂參與度、專注度、生成度。
四是落實培優(yōu)輔差。柏木小學(xué)注重發(fā)掘?qū)W優(yōu)生潛能，結(jié)合他們的個性和能力特點指導(dǎo)參加各類活動、競賽，讓他們能得到進一步的發(fā)展。虹橋小學(xué)關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，啟動學(xué)生作業(yè)面批面改行動，為每個學(xué)困生建立檔案，分析學(xué)習(xí)困難原因，抓住重點，個別指導(dǎo)，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況更加精準(zhǔn)掌握，及時補弱，保證了教學(xué)質(zhì)量。
落實“雙減”——增強作業(yè)精度
作業(yè)的質(zhì)與量是“雙減”的核心，減量的作業(yè)如何保證有效度是一個重要課題，XX街道辦事處中心校從以下三方面入手，確保學(xué)生作業(yè)減量不減質(zhì)。
一是增強作業(yè)量監(jiān)管。中心校制定《XX街道辦事處中心校學(xué)生作業(yè)管理指導(dǎo)意見》，各學(xué)科備課組制定作業(yè)指南，形成作業(yè)規(guī)范。各校教導(dǎo)處嚴格監(jiān)督各學(xué)科各年級書面作業(yè)總量，每周作業(yè)整體規(guī)劃，實行教導(dǎo)處牽頭、學(xué)科年級組長協(xié)調(diào)、班主任負責(zé)、各科教師配合的工作機制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導(dǎo)處不定時抽查作業(yè)或問詢學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。
二是注重作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。越江小學(xué)嚴格把控作業(yè)內(nèi)容的層次性，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實際。作業(yè)設(shè)計指向不同層次的學(xué)生，分為基礎(chǔ)題、能力題、綜合題三個層級，對應(yīng)班級三個層次學(xué)生，讓不同的學(xué)生吃得完也能吃得飽。柏木小學(xué)注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。
三是創(chuàng)新作業(yè)評價方式。改變傳統(tǒng)作業(yè)批改中“勾叉加分數(shù)”簡單做法或“優(yōu)良中差”的模糊評價，采用針對不同基礎(chǔ)、不同態(tài)度、不同成績的學(xué)生“因材施教”的.評價方式，如在優(yōu)等生作業(yè)上寄語“勤奮+技巧+毅力=成功”；在中等生作業(yè)上寄語“再努力一下，你會更優(yōu)秀”；在后進生的作業(yè)上寄語“陽光總在風(fēng)雨后”等。低年級輔以“大拇指”“小紅花”等鼓勵性圖案，這些“對癥下藥”的文字和圖案，讓學(xué)生充滿進取的力量，也讓學(xué)生給自己重新定位，重塑信心。
落實“雙減”——豐富課后服務(wù)
開展好課后服務(wù)是落實“雙減”的重要舉措，XX街道辦事處中心校堅決杜絕將“課后服務(wù)”窄化為簡單的“作業(yè)看護”，而是在幫助學(xué)生減輕書面作業(yè)負擔(dān)的基礎(chǔ)上，衍生出學(xué)生多姿多彩的校園生活，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
一是特色校園文化。圍繞“善健”校訓(xùn)，柏木小學(xué)以構(gòu)建“文明禮儀校園”作為學(xué)校的特色。落實“雙減”以來，由學(xué)校少工委牽頭組織，利用延時服務(wù)時間成立“微笑服務(wù)小分隊”，先后開展文明禮儀競賽、“文明禮儀在我身邊”手抄報設(shè)計比賽等活動，在學(xué)生中評選“文明禮儀之星”和“文明禮儀標(biāo)兵”等。這些活動的扎實開展，陶冶了孩子們的心靈，不知不覺中“文明禮儀”在學(xué)校蔚然成風(fēng)。
二是營造書香校園。柏木小學(xué)開放圖書室、電子閱讀室、班級書架，每天安排中午和晚上一定的延時服務(wù)時間供學(xué)生借書閱讀。虹橋小學(xué)利用每天上午和中午的課前10分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動，每周四安排一課的延時服務(wù)時間，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生進行經(jīng)典誦讀，幫助學(xué)生感受經(jīng)典、傳承文明。越江小學(xué)要求各班根據(jù)古詩文的意境加上適當(dāng)?shù)膭幼�，自編自演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，寓教于樂，使古詩文誦背成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
三是多彩社團活動。每周五的課后服務(wù)時間，越江小學(xué)的校園里到處是孩子們的歡聲笑語。越江小學(xué)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和教師特XX排社團活動，涉及運動、美術(shù)、手工制作、書法等多種活動項目。多彩的社團活動既開闊了學(xué)生的眼界、陶冶了情操，也發(fā)展了孩子們的特長，豐富了學(xué)生的校園文化生活。
多舉措、嚴落實，一年來，XX街道辦事處中心�！半p減”工作成效初顯，同學(xué)們逐漸適應(yīng)新的作息時間，新的教學(xué)模式，享受更為輕松快樂的校園生活，同時也提高了學(xué)習(xí)效率，抵制了很多不良習(xí)慣。教育路上減負增效，XX街道辦事處中心校全體教師將篤行致遠、砥礪前行，用真愛撐起幸福的藍天，共育滿園芬芳桃李。
雙減作業(yè)簡報 篇14
精準(zhǔn)落實“雙減”，聚焦提質(zhì)增效
為全面貫徹落實“雙減”政策，堅持“五育并舉”的育人目標(biāo)，XX鎮(zhèn)XX學(xué)校立足學(xué)校實際，豐富學(xué)生校園文化生活，努力探索一條落實“雙減”的農(nóng)村初中實施路徑，提高教學(xué)質(zhì)量，提升核心素養(yǎng)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
聚焦制度完善，實施精細管理
制度是落實“雙減”的前提。為了更好地落實“雙減”政策，XX學(xué)校召開貫徹落實“雙減”工作專題會議，組織全體教師學(xué)習(xí)“雙減”文件，安排部署“雙減”工作，制定校本化實施細則，確保各項工作高效有序推進。常態(tài)化、制度化的督查，是規(guī)范教師教學(xué)行為、實現(xiàn)減負增效的有效杠桿。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、辦公室、教研組、備課組，定期或不定期檢查“教學(xué)五認真”，每次檢查對教師的亮點給予表揚，對發(fā)現(xiàn)的問題及時與教師面對面進行分析，督促其整改。一次檢查就是一次交流、一次促進，通過教學(xué)常規(guī)檢查，老師們教學(xué)行為不斷規(guī)范，教學(xué)效果不斷提高。
聚焦課堂教學(xué)，實現(xiàn)減負增效
課堂是落實“雙減”的關(guān)鍵。XX學(xué)校致力于打造高效課堂，明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提升課堂效率。依托集團，組織各學(xué)科教師參加實驗學(xué)校的集體備課，博采眾長，取長補短，提高對課堂知識點尤其是重難點的把控能力；老師們在實驗學(xué)校集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學(xué)生實際，精心二次備課，科學(xué)分層，因材施教，通過教師增負，努力實現(xiàn)學(xué)生減負，課堂增效。教師發(fā)展中心各學(xué)科教研員、責(zé)任督學(xué)多次親臨學(xué)校，進辦公室、進課堂，與師生零距離交流，給教師指點迷津，給學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
聚焦作業(yè)管理，實踐分層賦能
作業(yè)是落實“雙減”的核心。XX學(xué)校針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)生個體之間差距大這一實際，精心作業(yè)設(shè)計，實施分層作業(yè)，既有面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也有具有選擇性、差異性的作業(yè)，不同的學(xué)生完成不同類型的作業(yè)，讓每一個學(xué)生通過努力都能得到提高。教師“下水作業(yè)”，實行作業(yè)公示。每天設(shè)計的作業(yè)教師必須先下水作業(yè)，標(biāo)注教師完成時間以及學(xué)生完成作業(yè)的預(yù)估時間，由分管領(lǐng)導(dǎo)審核后才能印制、布置。限時獨立作業(yè)，提高作業(yè)效果。每天各學(xué)科作業(yè)時間固定，學(xué)生作業(yè)前先用10分鐘時間復(fù)習(xí)鞏固，梳理提升，然后限時獨立作業(yè)，到點收交作業(yè)。經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，學(xué)生的作業(yè)速度、質(zhì)量有明顯提升。規(guī)范作業(yè)批改，加強作業(yè)指導(dǎo)。作業(yè)當(dāng)天全批全改，學(xué)生的'訂正盡可能做到面批面改，及時做好批改記錄統(tǒng)計，既有利于學(xué)生糾錯的二次批改，又有利于統(tǒng)計分析學(xué)情。強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶，做好培優(yōu)補差工作。
聚焦師能提升，注重內(nèi)外兼修
教師是落實“雙減”的保障。擁有高素質(zhì)的教師隊伍，才能保證“雙減”政策的穩(wěn)步實施和教學(xué)質(zhì)量的行穩(wěn)致遠。
邀請實驗學(xué)校名師前來指導(dǎo)，接受教學(xué)前沿新理念，共同就教學(xué)中存在的問題進行研討，讓教師在交流過程中提高自己的教學(xué)能力。名師送教下鄉(xiāng)活動，學(xué)校教師積極參與，與名師同臺展示，全體教師均參加聽評課活動，領(lǐng)略名師們精湛的教學(xué)藝術(shù)，聆聽專家的精彩點評，教師們深受啟迪的同時，自身的專業(yè)成長又得到了升華。他山之石，可以攻玉。學(xué)校還先后組織教師分批赴XX初中、第五中學(xué)、XX初中等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，結(jié)合本校實際將他人的經(jīng)驗內(nèi)化于心、付之于行。
聚焦習(xí)慣養(yǎng)成，關(guān)注心理調(diào)適
XX學(xué)校在落實“雙減”工作、提高教學(xué)質(zhì)量的同時，十分關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。各班制定班級公約，健全制度促習(xí)慣養(yǎng)成；上好每周一節(jié)班會課，統(tǒng)一思想抓習(xí)慣養(yǎng)成；班級管理抓細節(jié)抓落實，細化管理強習(xí)慣養(yǎng)成。
注重學(xué)生的心理調(diào)適。針對農(nóng)村學(xué)生作業(yè)拖拉、懶于閱讀，甚至還有厭學(xué)情緒，家長缺乏教育孩子科學(xué)方法的現(xiàn)狀，開設(shè)心理健康專題講座，鼓勵學(xué)生樹立信心，正確認識學(xué)習(xí)、認識成績，做有理想、有目標(biāo)、好學(xué)上進的中學(xué)生，同時要求學(xué)生擯棄壞習(xí)慣，養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
聚焦課后服務(wù)，重視全面發(fā)展
課后服務(wù)是落實“雙減”的重點。“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。XX學(xué)校利用家長會、微信群進行宣傳發(fā)動，向家長說明課后延時服務(wù)的對象、方式和時間，家校配合默契，學(xué)生參與率達100%，家長滿意度很高。學(xué)校還充分挖掘教師資源，開設(shè)學(xué)生社團，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。體育社團的矯健身姿，音樂社團的陣陣歌聲，閱讀社團的朗朗書聲，整個校園充滿了自信、洋溢著快樂。
通過多條途徑，多種舉措，XX學(xué)�！半p減”工作的初見成效。落實“雙減”，還有更多更好的路徑等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索，XX學(xué)校全體教師將賡續(xù)教育初心，勇?lián)耸姑�，為XX教育高品質(zhì)發(fā)展貢獻力量。
雙減作業(yè)簡報 篇15
為切實推進“雙減”工作落實，20XX年8月27日，哈密市教育局組織各區(qū)縣、市直各學(xué)校召開“雙減”工作培訓(xùn)會。
此次培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)了中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》精神和自治區(qū)《關(guān)于推進義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋工作的通知》精神，并對《哈密市關(guān)于加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理工作方案》進行詳細解讀。同時，宣讀了哈密市“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及組織架構(gòu)，為更好推動“雙減”工作提供了組織保障。
會議要求，各區(qū)縣、各學(xué)校要統(tǒng)一思想，提高站位，切實增強做好“雙減”工作的`責(zé)任感、使命感；要抓住重點，抓住關(guān)鍵，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升作業(yè)管理水平，做到有收必改，有改必批，有批必評。要持續(xù)提升課后服務(wù)水平，豐富課后服務(wù)內(nèi)涵，做好政策解釋、意見征集、安全保障等工作。
會議強調(diào)，要嚴格審批校外培訓(xùn)機構(gòu)，按照“提標(biāo)準(zhǔn)”、“控數(shù)量”、“保質(zhì)量”、“促發(fā)展”的原則，細化制定學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，依法、依規(guī)審批校外培訓(xùn)機構(gòu)。要積極對接相關(guān)部門制定工作預(yù)案，加強協(xié)調(diào)聯(lián)動，及時有效處置各類突發(fā)狀況；要切實壓實工作責(zé)任，加強宣傳引導(dǎo)，強化督導(dǎo)檢查，確�！半p減”工作落地見效。
雙減作業(yè)簡報 篇16
根據(jù)上級部門要求，我校積極推進"雙減”政策落實，打造高效課堂，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，開展形式多樣的社團活動，不斷提升學(xué)生在校的幸福感，認同感，我校積極開展社團活動，在豐富學(xué)生課余生活的同時，增強學(xué)生的團隊意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。為了使同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)，本周我校除作業(yè)輔導(dǎo)外，還開展了乒乓球等社團活動。
乒乓球社團始終把學(xué)生的興趣作為推進未成年人思想道德養(yǎng)成的突破口，因勢利導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，整合資源，以打造我們白泥小學(xué)孩子健康成長樂園為宗旨。以乒乓球臺乒乓球場地為依托，充分利用每周三下午的`兩節(jié)課時間，組織開展乒乓球體育活動，活動中注重培養(yǎng)學(xué)生的接球、發(fā)球、削球、搓球、殺球等技巧，為孩子的健康成長開辟了一片廣闊的技藝天地，促進了素質(zhì)教育的全面落實。
少年宮社團活動的開展，豐富了學(xué)生的課余文化生活。對于全面推進未成年人思想道德建設(shè)起著巨大作用。
雙減作業(yè)簡報 篇17
為全面貫徹落實國家雙減工作會議精神，扎實做好雙減工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，西許學(xué)校一直有序開展“雙減”政策的多項工作，真正讓學(xué)生成為“雙減”政策的受益者，讓所有家長安心、放心。
我校從實際情況出發(fā)，每天兩節(jié)延遲服務(wù)課堂，第一節(jié)是家庭作業(yè)輔導(dǎo)，第二節(jié)開展社團活動：周一跳繩，周二閱讀，周三踢毽子，周四書法，周五手工制作。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。我校將會繼續(xù)乘著“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學(xué)子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的`陽光下健康、快樂的成長。
雙減作業(yè)簡報 篇18
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。揮手寒假生活的精彩，收獲自主創(chuàng)作的喜悅，攜著假期滿滿的收獲，開啟新學(xué)期的征程。為了給學(xué)生的寒假生活畫一個圓滿的句號，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生快速投入到緊張有序的新學(xué)期生活中，2月24日下午，德順小學(xué)舉行寒假作業(yè)展評活動，共同見證學(xué)生們的假期作業(yè)成果。
在“雙減”政策實施的第一個寒假，為了讓全體學(xué)生輕松、愉快、充實地度過寒假，學(xué)校針對學(xué)生實際情況，遵循多元化、科學(xué)化、生活化的原則，積極探索，大膽創(chuàng)新，科學(xué)整合，充分優(yōu)化作業(yè)布置，創(chuàng)新作業(yè)形式，設(shè)計作業(yè)清單，給學(xué)生提供了內(nèi)容分層，科學(xué)靈活，豐富多樣的多元化寒假作業(yè)，有習(xí)字卡、閱讀卡、讀書筆記、思維導(dǎo)圖、手抄報、創(chuàng)意手工......作業(yè)內(nèi)容貼合學(xué)生假期生活，獨具趣味性、靈活性、開放性，在減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的前提下，提質(zhì)增效，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，提升學(xué)生綜合能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校老師們一直在鉆研新穎多變的多元化創(chuàng)新作業(yè)，熱衷于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識和實踐能力。針對小學(xué)生的年齡特點，此次作業(yè)呈現(xiàn)出共同式、體驗式、實踐式、感恩式、信息式、書香式、樂園式等不同類型，孩子們可以根據(jù)自身條件與興趣，選擇性完成。經(jīng)各班各科老師評選擇優(yōu)推薦，學(xué)校進行評比。每個年級的`作業(yè)形式多樣，各具特色，異彩紛呈，猶如一個巨大的萬花筒。
通過一份份創(chuàng)意獨特、設(shè)計精巧、圖文并茂、個性張揚的特色作業(yè)，我們仿佛走進了一個個精彩的世界。在語文的世界里，名著經(jīng)典熠熠生輝，橫撇豎捺方方正正，傳統(tǒng)文化璀璨奪目；在數(shù)學(xué)的世界里，統(tǒng)計表規(guī)范醒目，測量推算準(zhǔn)確無誤，數(shù)學(xué)小研究趣味十足；在英語的世界里，字母單詞規(guī)范工整，英語朗讀韻味十足，繪本故事妙趣橫生。
雙減作業(yè)簡報 篇19
為了認真貫徹落實“雙減”文件精神，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和個性的發(fā)展，門達鎮(zhèn)安樂教學(xué)點通過各種舉措推進“雙減”工作落地見效，為學(xué)校教育注入新活力。
一、豐富文化理念，奏響“雙減”之歌
學(xué)校堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，以扎實教學(xué)、創(chuàng)新管理為重點，推進落實校園體育、智力開發(fā)、大閱讀和教科研等各項工作。讓學(xué)生在豐富多彩的校園學(xué)習(xí)和生活中實現(xiàn)自己個性的發(fā)展。
二、創(chuàng)新課服形式，減輕課業(yè)壓力
�。ㄒ唬┛茖W(xué)布置作業(yè)
學(xué)校要求三年級的各科教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點進行分層次布置家庭作業(yè)，并保證學(xué)生在課后輔導(dǎo)期間更夠有效的完成家庭作業(yè)，不把作業(yè)帶回家，真正實現(xiàn)“零負重”放學(xué)，保障“雙減”政策的`實施，讓學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)、快樂生活。
(二)豐富課輔內(nèi)容
課后輔導(dǎo)期間教師組織開展跳繩、踢球、拍球等不同形式的體育活動、開發(fā)智力的棋類活動、培養(yǎng)特長的美術(shù)活動等，極大豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
三、教師集體備課，打造高效課堂
為打造以學(xué)生為本的高效課堂，我校教師通過集體備課形式改革課堂教學(xué)模式、關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，打造活力、高效的課堂文化建設(shè)。
在“雙減”政策的引領(lǐng)下，我校將繼續(xù)創(chuàng)新管理和教學(xué)模式，確保學(xué)生能夠在輕松愉悅的環(huán)境中實現(xiàn)茁壯成長和健康發(fā)展，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的快樂！
雙減作業(yè)簡報 篇20
伴隨著“雙減”政策的春風(fēng)，東王女學(xué)校迎來了新學(xué)期。為全面貫徹落實黨的教育方針，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線，抓好教研，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。
為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神，監(jiān)督配合，使這項政策落地有聲。東王女學(xué)校召開了全體教師會并對“雙減”政策進行多次學(xué)習(xí)，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識。強調(diào)到位，落實到位，嚴格落實雙減”政策，進一步明確學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
特色作業(yè)
雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔(dān)，并沒有減掉學(xué)習(xí)的.質(zhì)量。我們規(guī)范作業(yè)設(shè)計、統(tǒng)籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度;倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)、探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè);嚴禁教師用手機布置作業(yè)、嚴禁要求學(xué)生利用手機打卡或完成作業(yè)、嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。
各年級、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點設(shè)置了特色作業(yè)，雙減樂不減，讓學(xué)生們在樂中培養(yǎng)學(xué)科素質(zhì)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
藝術(shù)剪紙
“剪紙”是我校的校本課程，我們致力于打造人人會剪紙，人人愛剪紙的樂學(xué)校園。
剪紙是我國一項傳統(tǒng)藝術(shù)，它能鍛煉學(xué)生的動手能力、審美能力、表達能力等多項技能，從而達到提升綜合素質(zhì)的目的。
我校學(xué)生在老師的教導(dǎo)下，人人可以自主剪出獨特的剪紙作品，人人臉上洋溢著成功的喜悅，人人期盼每周的剪紙課堂。
精彩社團
課后延時服務(wù)中，不僅有作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練，還有豐富多彩的社團活動，我校本學(xué)期設(shè)置了籃球社團、棋藝社團、課本劇社團、美術(shù)社團、乒乓球社團。豐富多彩的社團活動，精彩了校園生活，美麗了整個童年。
多樣活動
學(xué)習(xí)之余，圍繞我校校訓(xùn)——“自信 真誠 快樂 感恩 責(zé)任”，學(xué)校陸續(xù)開展了多種多樣的德育活動，如學(xué)習(xí)雷鋒主題活動、“給植物澆澆水”，“給家人一個擁抱”、清明節(jié)主題活動等等。五育并舉，我們?yōu)橹铝τ谂囵B(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生而奮斗著!
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。
東王女學(xué)校定會乘著“雙減”的東風(fēng)， 用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學(xué)子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。
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