信息化2.0簡報（通用7篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，人們運用到簡報的場合不斷增多，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。那么，怎么去寫簡報呢？下面是小編為大家收集的信息化2.0簡報（通用7篇），希望能夠幫助到大家。

　　信息化2.0簡報1

　　為提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)化發(fā)展水平，促進信息技術(shù)與各學科深度融合，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，全面提高我校信息化教育教學水平，我校在20xx年3月31日召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修推進會議，校級信息技術(shù)2.0團隊成員、各科信息化教研組組長以及部分骨干教師參與會議。

　　本次會議由教導處肖xx主任主持。會議前，她總結(jié)了我校信息技術(shù)2.0網(wǎng)絡(luò)研修工作的進展情況：在學校信息研訓團隊和信息化教研組組長的帶領(lǐng)下，每位參加研訓的老師都按時且順利完成了25學時的網(wǎng)絡(luò)研修。下一階段的工作是如何順利開展和完成25學時的校本研修。希望通過本次會議，各研訓團隊成員以及學校信息化教研組組長提高認識，了解信息技術(shù)提升工程校本研修的方式，切實提高科組老師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，更好地服務(wù)于學校的教育教學工作。

　　此次推進會，我們邀請了企業(yè)微信的陳經(jīng)理和譚老師為我們參加會議的`成員做技術(shù)指導。譚老師就廣東省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0平臺的使用、教研組組長如何創(chuàng)建教研組和教研組如何開展校本教研等方面進行了講解，特別是在如何設(shè)置科組教學研討主題、如何發(fā)布聽課評課任務(wù)、如何布置研修作業(yè)和如何開展教研線下活動方面都做了詳細地演示。幫助團隊成員梳理下一階段的工作思路，為更好地開展后續(xù)的校本研修工作奠定基礎(chǔ)。

　　會議中，老師們認真學習，專心聽講，做好會議筆記，積極與專家老師進行溝通、交流。

　　童xx副校長作會議總結(jié)發(fā)言，她肯定了學校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程前期工作取得的成效，希望研修團隊和骨干教師以此次培訓為契機，理論聯(lián)系實際，將信息技術(shù)與教育教學深度融合，努力提升自己，為培養(yǎng)具備現(xiàn)代信息技術(shù)能力的未來人才貢獻自己的力量。

　　信息化2.0簡報2

　　按照市教育局關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓的有關(guān)文件精神，在市、縣(市、區(qū))的規(guī)劃和指導下，“以助力學校教學創(chuàng)新，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進行學情分析、教學設(shè)計、學法指導、學業(yè)評價等能力”為目標，20xx年3月9日，xx縣湖鎮(zhèn)中心小學全面啟動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修培訓會。學校信息官吳xx校長、湖鎮(zhèn)中心小學的信息管理團隊，全校教師、全鎮(zhèn)公民辦小學師訓負責人和信息化管理員參加了培訓會。培訓會由胡玉清副校長主持。

　　會議分為三個議程：首先由學校信息管理員胡國華主任根據(jù)我校實情制定校培訓計劃，明確學校管理團隊工作職責和研修時間節(jié)點任務(wù)要求，明確考核指導和材料要求，落實教研組長的職責，通過制定個人量化考核表，讓每位教師通過此次培訓能夠達到理念提升，能力提升。

　　會議第二個議程，學校信息官吳xx校長對此次培訓會議作出詳細解讀：信息技術(shù)與教育教學深度融合是新時代教學課堂的新模式。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修的全面啟動，必將大大提升我校教師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力，從而讓技術(shù)真正輔助教學，促進課堂教學的高效性。

　　會議第三個議程，學校信息化管理成員胡玉清校長對我校校本研修的開展提出了相應(yīng)的'要求和期望。他希望以這次培訓為契機，全體教師將努力構(gòu)建“以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準測評”的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，將所感所悟與教學實踐結(jié)合，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動信息技術(shù)與課堂教學的深度融合，真正的提高課堂教學實效。

　　信息化2.0簡報3

　　為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高學校信息化教育教學水平。2021年11月5日下午，xx市上英中學全體教師職工在學校一樓會議室召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進會。會議由校長林xx主持。

　　會上，林校長向全體教師宣講、解讀了有關(guān)政策文件，要求全體教師認真研讀相關(guān)文件，明確具體要求。林校長指出信息技術(shù)素養(yǎng)已成為教師專業(yè)發(fā)展不可或缺的組成部分，希望老師們認真參加培訓，認真對待線上、線下的研修任務(wù)，按時開展研修，嚴格按照研修要求提交作業(yè)，切實提高自身信息技術(shù)水平，并將自己所學用到課堂教學實踐中去，更好地為教育教學服務(wù)。

　　通過此次會議，xx市上英中學正式啟動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目，為教師教育教學和專業(yè)發(fā)展拓寬了多元化渠道，同時也讓全體教師對學校信息信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的'推進和實施有了更深層次的認識。

　　信息化2.0簡報4

　　為推進我校信息技術(shù)與教育教學深度融合，進一步提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx第五小學召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進暨校本研修工作推進會，我校徐xx副校長及學校信息化管理團隊成員、各學科教研組長、信息化骨干學員參加了研討活動。

　　首先，徐xx副校長對信息技術(shù)2.0培訓工作的重要性和前期已經(jīng)開展的網(wǎng)絡(luò)研修情況進行了總結(jié)，各科組均能認真且準時完成線上線下的規(guī)定任務(wù)，能及時組織科組成員對專題培訓、校本研修、應(yīng)用實踐能力等方面學習與實踐。他要求全體教師以信息化2.0為契機，結(jié)合本校的教育教學實際，積極主動學和掌握實用的信息技術(shù)，并多技術(shù)融合教學，調(diào)動學生的學習興趣，提高課堂實效。

　　各科組教師認真學習信息技術(shù)2.0相關(guān)的流程操作，助推墨潤教育。

　　最后，徐xx副校長強調(diào)：學校信息化管理團隊成員要提高思想認識，認真研究，推動落實；要深化以網(wǎng)絡(luò)研修和校本實踐應(yīng)用相結(jié)合的'培訓方式，著力構(gòu)建“整校推進”的校本研修模式，全面推進我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。

　　此次會議推動了xx五小“信息技術(shù)2.0工程”工作，明確了管理團隊成員的工作職責，提升了老師們的信息技術(shù)素養(yǎng)，也加速了我校教育信息化、專業(yè)化的進程。

　　信息化2.0簡報5

　　為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》以及省、市相關(guān)文件的要求與精神，加快推進我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作，xxxx年xx月xx日，我校再次召開教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進會議。

　　會議由陳xx校長主持并作動員講話；項目負責人陳秀娟副校長作工作部署。

　　陳xx校長指出，近年來，在xx市教育局領(lǐng)導下，我校的教育裝備已有很大的提升，同時推進智慧校園建設(shè)，在參加信息技術(shù)2.0課程學習后，我校教師的信息技術(shù)使用能力有了大幅提高。同時，為做好本項工作，校長要求學校要進一步改變觀念，把信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師新的基本功，以此撬動新的教育教學改革；并且切實做好規(guī)劃和方案，力爭將學校教學環(huán)境與教師能力提升結(jié)合起來。

　　隨后項目負責人陳秀娟副校長提升工程2.0全員培訓推進工作進行解讀并對全體參訓教師提出具體的.要求，她要求每位教師要高度重視此次培訓工作，希望全體教師抓住難得的培訓機會，利用周末休息時間，靜下心來，虛心學習，通過學習，使自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力得到提高，并能夠和課堂教學有效融合，在不改變現(xiàn)有教學模式的前提下，利用信息技術(shù)手段優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學生學習興趣，達到理想的教學效果，并特別強調(diào)：這是一個信息化時代，唯有轉(zhuǎn)變，提升自己信息技術(shù)能力，才能成為新時代的合格教育者。最后陳副校長詳細解讀我校提升工程2.0工作任務(wù)推進表，明確本階段的工作重點，旨在能力工程2.0工作更穩(wěn)落地。

　　信息化2.0簡報6

　　為全面有效提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，促進教師信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展，持續(xù)推動“雙減”政策落實。xx月xx日，xx市xx鎮(zhèn)雙峰中心小學開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0全員校本培訓活動。

　　首先，分管副校長汪xx、教導處主任王xx分別帶領(lǐng)大家學習了《xx省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實踐應(yīng)用學習認證指南》、《xx省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核微能力認證示范（試行）》這兩份文件。

　　接著，葛xx老師就如何使用錄屏軟件對全體教師進行了專題培訓，在最后的交流環(huán)節(jié)，老師們還提出了很多有價值的問題，整場培訓活動氣氛熱烈。而在此之前，該校教導處還針對演示文稿的設(shè)計與制作、微能力點的作業(yè)提交等老師關(guān)心的問題也進行了多輪培訓。每次培訓老師們都非常認真，積極做好相關(guān)筆記，尤其對推薦使用的一些信息技術(shù)軟件展現(xiàn)出了濃厚的'興趣，并在平時不斷加以實踐與應(yīng)用。

　　本次培訓，全體教師對信息技術(shù)在日常教學中的運用及考核的具體要求有了更深的認識和理解。會后，老師們紛紛表示，要把所學習到的信息技術(shù)融合到學科教學中，提高自身信息素養(yǎng)，與時俱進，不斷提升學校信息化水平。

　　信息化2.0簡報7

　　為貫徹落實xx省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施要求，我校在區(qū)鎮(zhèn)研訓專家團隊的指導下，扎實推進能力提升工程2.0校本研修的一系列工作。

　　2月底，我校管理團隊及第一梯隊全體成員積極參與中國研修網(wǎng)組織的系列線上培訓。我校陳xx老師作為xx鎮(zhèn)研訓專家團隊的成員，也對本校的研修組長集中開展培訓，學習校本研修工作指引以及xx省能力提升工程2.0公共服務(wù)平臺操作指引。

　　3月初，我校鐘紹坤校長對能力提升工程2.0校本研修進行全面解讀，部署本學期校本研修的`各項具體工作，指導各教研組積極開展教學研討、研修作業(yè)、聽課評課、線下活動等內(nèi)容。同時，項目管理團隊根據(jù)學校的發(fā)展情況討論確定以“技術(shù)助力學科互動融合課堂”為大主題，通過校本研修提升教師信息素養(yǎng)發(fā)展機制，有效提升全體教師信息化教學能力。

　　3月中，學校各研修組依據(jù)大主題，結(jié)合學科特點，研討出各自學科研修組的主題。同時，各研修組長組織組員積極學習校本研修工作平臺操作流程，發(fā)布研修組計劃，組織組員制定自己的個人研修發(fā)展計劃，激勵組員積極參與信息技術(shù)應(yīng)用資源開發(fā)，提煉相關(guān)教育教學成果，完善學校信息技術(shù)應(yīng)用資源庫建設(shè)，在分享、交流中互相促進和提升。

　　我校將在上級的引領(lǐng)下積極探索有學科特色的信息技術(shù)應(yīng)用模式，加強信息技術(shù)與課堂教學融合，推動課堂教學模式改革和創(chuàng)新，切實做好信息技術(shù)深度融合學科教學的強師工程。

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