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教育教學(xué)綜合督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用5篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，簡(jiǎn)報(bào)的使用頻率呈上升趨勢(shì)，簡(jiǎn)報(bào)不是一種刊物。因?yàn)橛行┖?jiǎn)報(bào)可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個(gè)版面，像一份報(bào)紙。那么，怎么去寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)呢？下面是小編為大家收集的教育教學(xué)綜合督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
教育教學(xué)綜合督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)1
學(xué)院于20XX年6月22日，在科技樓909會(huì)議室召開(kāi)20XX-20XX學(xué)年第2學(xué)期期末教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)組成員、專業(yè)教研室主任和全體教師參加了教學(xué)工作例會(huì)，會(huì)議由教學(xué)副院長(zhǎng)主持，各專業(yè)教研室主任匯報(bào)了近期教學(xué)教研、19級(jí)畢業(yè)生論文答辯、期末試卷等工作開(kāi)展情況，教學(xué)督導(dǎo)組在會(huì)議上反饋了學(xué)生座談會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)等工作信息，對(duì)督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提交與會(huì)交流。
教學(xué)副院長(zhǎng)通報(bào)了上級(jí)督導(dǎo)部門關(guān)于近階段教學(xué)督導(dǎo)意見(jiàn)反饋及學(xué)院實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)安全檢查情況，題庫(kù)建設(shè)、期末試卷審查中存在的問(wèn)題，并布置了期末教學(xué)工作安排，及暑期教學(xué)通知。院長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)了二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作、安全工作、疫情防控工作的'重要性，分析和總結(jié)本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作，對(duì)本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)工作做了總結(jié)，提出了不足與改進(jìn)方向。
會(huì)議傳達(dá)了上級(jí)部門關(guān)于期末教學(xué)工作的通知，并做了部署，細(xì)分任務(wù)、責(zé)任到人，要求二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組應(yīng)認(rèn)真按照《二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)方案及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》，自查日常教學(xué)督導(dǎo)材料，各專業(yè)教研室整理本學(xué)期教學(xué)教研材料，迎接期末教學(xué)督導(dǎo)工作檢查。
教育教學(xué)綜合督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)2
5月份以來(lái)，山丹縣督學(xué)工作組采取“四不兩直”、回訪督查等方式，分赴8個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)對(duì)中小學(xué)園疫情防控、安全演練、“雙減”工作、學(xué)前教育進(jìn)行了專項(xiàng)督查，督促指導(dǎo)全力做好校園常態(tài)化疫情防控、開(kāi)展校園安全演練、落實(shí)“雙減”政策、加強(qiáng)五項(xiàng)管理、規(guī)范辦園行為等工作，護(hù)航中小學(xué)園規(guī)范辦學(xué)，提質(zhì)增效。
找出校園安全演練真辦法
今年5月12日是我國(guó)第14個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日。國(guó)務(wù)院抗震救災(zāi)指揮部辦公室、應(yīng)急管理部、甘肅省人民政府于5月11日在張掖市等地聯(lián)合舉行高原高寒地區(qū)抗震救災(zāi)實(shí)戰(zhàn)化演習(xí),山丹縣以“提高師生安全意識(shí)、增強(qiáng)自救自護(hù)能力”為主題開(kāi)展了20XX年教育系統(tǒng)綜合應(yīng)急演練，各督學(xué)工作組下沉各學(xué)校，從校園安全應(yīng)急演練方案的制定、演練過(guò)程策劃、演練效果總結(jié)進(jìn)行了跟蹤督查，先后督查出部分學(xué)校應(yīng)急預(yù)案不詳細(xì)，演練準(zhǔn)備不充分，師生安全意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別師生應(yīng)付差事思想嚴(yán)重等問(wèn)題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)整改，為學(xué)校處置應(yīng)急事件，加強(qiáng)安全管理奠定了基礎(chǔ)，確保各項(xiàng)應(yīng)急演練取得預(yù)期效果。
督出“雙減”真問(wèn)題
“雙減”政策是實(shí)現(xiàn)教育公平、高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意教育的重要決策，根據(jù)全市“雙減”政策落實(shí)情況專項(xiàng)督導(dǎo)的意見(jiàn)精神，各督學(xué)工作組重點(diǎn)圍繞減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提升學(xué)校課后服務(wù)水平、提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，及時(shí)查找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，做好工作臺(tái)賬，認(rèn)真關(guān)注學(xué)�！半p減”工作推進(jìn)落實(shí)及問(wèn)題整改情況，推動(dòng)學(xué)校不斷規(guī)范辦學(xué)行為，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作開(kāi)展落地見(jiàn)效。
導(dǎo)出規(guī)范辦園真意見(jiàn)
第五督學(xué)工作組克服工作力量不足，幼兒園點(diǎn)多面廣的困難，聯(lián)合縣幼兒園、清泉幼兒園兼職督學(xué)力量，深入陳戶、大馬營(yíng)、霍城、李橋、老軍等5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)幼兒園，開(kāi)展了為期一周專項(xiàng)督導(dǎo)。督導(dǎo)中，工作組采取專項(xiàng)督導(dǎo)與過(guò)程性督導(dǎo)相結(jié)合的方式，對(duì)各學(xué)區(qū)幼兒園的教育教學(xué)和安全工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，通過(guò)實(shí)地查看幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境、食堂衛(wèi)生安全、園內(nèi)教學(xué)和安全檔案資料，進(jìn)班觀察教師的教學(xué)活動(dòng)和幼兒的游戲活動(dòng)，與幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流等形式，全方面的了解了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的工作情況，查找出農(nóng)村幼兒園工作中存在的問(wèn)題和短板。采取召開(kāi)反饋會(huì)議和隨時(shí)現(xiàn)場(chǎng)反饋相結(jié)合的形式，將各幼兒園存在的`問(wèn)題給予反饋，提出指導(dǎo)性的建議和意見(jiàn)，進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園的辦園行為，確保了幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，切實(shí)提高督導(dǎo)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
教育教學(xué)綜合督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)3
受到疫情沖擊，全校師生經(jīng)歷著從線下到線上、從線上到線下、再?gòu)木�下到線上的切換。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)籌部署，本學(xué)期第5-8周我校本科課堂教學(xué)采用線上、線下教學(xué)結(jié)合方式，在全校師生共同努力下，學(xué)�？傮w教學(xué)秩序平順，各項(xiàng)教學(xué)工作平穩(wěn)進(jìn)行。教學(xué)督導(dǎo)組繼續(xù)履行督教、督學(xué)、督管工作任務(wù)，總結(jié)本階段工作，針對(duì)線上、線下聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題提出改進(jìn)建議；同時(shí)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)亮點(diǎn)，彰顯榜樣作用。
一、教學(xué)工作的總體情況
絕大多數(shù)教師備課認(rèn)真，課前準(zhǔn)備充分，提前進(jìn)入課堂等待學(xué)生的到來(lái)。教師講課投入，能熟練地使用各種教學(xué)軟件和工具，課堂信息量大，課件豐富，注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，教學(xué)秩序穩(wěn)定。線上教學(xué)中，大多數(shù)教師能夠積極拓展線上教學(xué)功能，活躍課堂氣氛，確保教學(xué)質(zhì)量；線下教學(xué)學(xué)生出勤率較高，教師便于掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整，教學(xué)效果更好。有更多的教師在課堂教學(xué)中融入思政元素，實(shí)踐教書(shū)育人。
二、教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)
1.馬克思主義學(xué)院仇艷艷老師，能夠結(jié)合最新的中央精神解釋授課內(nèi)容，如結(jié)合十九屆六中全會(huì)的決議來(lái)講解量變質(zhì)變問(wèn)題，令人耳目一新。仇老師的課程理論聯(lián)系實(shí)際，講解不枯燥，聽(tīng)課率較高。
2.工商管理學(xué)院的林云蓮老師,在 “管理學(xué)”課程教學(xué)中,及時(shí)抓住現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)為主題,以老壇酸菜公關(guān)危機(jī)為典型案例進(jìn)行剖析,案例真實(shí)有說(shuō)服力，并且指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組和分類角色扮演,對(duì)于學(xué)生深入理解相關(guān)知識(shí)有很大的幫助；注重思政教育,有創(chuàng)造力,值得青年教師學(xué)習(xí)和觀摩。
3.數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院的曾成博士,作為新入職的博士,在專業(yè)課“實(shí)變函數(shù)論”教學(xué)中，講解精彩，引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。和學(xué)生亦師亦友，并且結(jié)合課程學(xué)習(xí)，抓住學(xué)術(shù)發(fā)展的動(dòng)向，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行學(xué)術(shù)探索和研究，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性；注重思政教育，教學(xué)效果得到同學(xué)們的好評(píng)，是青年教師的楷模。
4.線上教學(xué)中，數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院杜萍老師，教學(xué)熱情高，精神飽滿，表達(dá)既邏輯嚴(yán)謹(jǐn)又兼顧學(xué)生易懂。督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)，授課中請(qǐng)學(xué)生主講，其他學(xué)生提問(wèn)或點(diǎn)評(píng)，課堂教學(xué)效果較好。
5.統(tǒng)計(jì)學(xué)院的劉曉華老師和數(shù)學(xué)信息科學(xué)學(xué)院的張琳老師，她們共同的特點(diǎn)是備課非常充分，講課邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，課件制作精美，板書(shū)清晰有條理，解題步驟清清楚楚，講解非常透徹，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，學(xué)生們上課抬頭率較高！
6.經(jīng)濟(jì)學(xué)院劉寧老師，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰：首先提出章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)思路；通過(guò)創(chuàng)設(shè)案例情景，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，突出抽象的重點(diǎn)內(nèi)容，使之更形象，更具體，易于理解與掌握。
6.信息與電子工程學(xué)院王平建老師，在講授《大學(xué)物理》課程時(shí)充分體現(xiàn)了課程思政元素與專業(yè)知識(shí)的相互融合的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中，以科學(xué)家牛頓追求真理的故事為切入點(diǎn)，引導(dǎo)、教育學(xué)生，揭示人類對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程。將課程思政建設(shè)與知識(shí)的傳授融合與互促，既旗幟鮮明，又潤(rùn)物無(wú)聲。
三、教學(xué)存在的主要問(wèn)題及建議
（一）存在的主要問(wèn)題
1.極少部分老師不能很好地適應(yīng)線上和線下之間的切換，特別是對(duì)包括學(xué)習(xí)通、騰訊課堂、雨課堂等現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方面還不夠熟練，加之網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)效果有一定程度的`影響。
2.居家授課期間外界干擾較多，存在教師上課時(shí)間家人打擾、接聽(tīng)來(lái)電、臨時(shí)暫停等情況。在線上下同步直播階段，教室麥克風(fēng)雜音較大、回音較重，嚴(yán)重影響線上學(xué)生聽(tīng)課。
3.老師上課對(duì)學(xué)生的學(xué)情觀察不夠深入，個(gè)別老師缺乏與學(xué)生之間的有效互動(dòng)交流，課堂氣氛比較沉悶，成了“獨(dú)角戲”。線上授課中，教師難以監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，互動(dòng)效果也較差。
4.線上課堂學(xué)生方面的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在自我約束能力較差，聽(tīng)課不認(rèn)真或者開(kāi)小差做其他事情，當(dāng)教師連麥或者視頻時(shí)，沒(méi)有應(yīng)答或者答非所問(wèn)。部分學(xué)生存在“刷課”現(xiàn)象。
�。ǘ┙虒W(xué)建議
1.制定線上教學(xué)相關(guān)管理規(guī)定，確保線上教學(xué)質(zhì)量。
2.督促老師強(qiáng)化課堂管理，對(duì)于沒(méi)有統(tǒng)一教材的課程，采取相應(yīng)措施確保教學(xué)效果。
3.加強(qiáng)線上教學(xué)工具使用的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，充分利用線上教學(xué)工具各項(xiàng)功能。提高授課技巧，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，這種互動(dòng)不是形式上的，目的是確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握�？梢栽黾右恍┉h(huán)節(jié)，如課堂習(xí)題、彈幕等了解學(xué)生是否在線及聽(tīng)課狀態(tài)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的一種督促。
4.教師加強(qiáng)線上、線下教學(xué)的課堂管理，嚴(yán)格課堂表現(xiàn)考核。
教育教學(xué)綜合督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)4
4月份以來(lái)，山丹縣以聯(lián)盟劃區(qū)、蹲點(diǎn)駐校、組團(tuán)督導(dǎo)模式，派駐19名責(zé)任督學(xué)，成立6個(gè)督學(xué)工作組，分赴8個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)開(kāi)展常態(tài)化督導(dǎo)工作。工作開(kāi)展以來(lái)，督學(xué)工作組重點(diǎn)圍繞疫情防控工作、課堂教學(xué)工作、思政課開(kāi)展情況、“五園建設(shè)”、校園環(huán)境衛(wèi)生整治,采取駐校蹲點(diǎn)，通過(guò)查閱資料、隨機(jī)訪談、隨機(jī)聽(tīng)課等方式，深入學(xué)校、幼兒園開(kāi)展督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題36個(gè)，現(xiàn)場(chǎng)督促整改30個(gè)，提出整改建議36條,列入臺(tái)賬整改10條。通過(guò)有效督導(dǎo)、督促整改，為規(guī)范各學(xué)校、幼兒園辦學(xué)行為，健康、有序發(fā)展提供了支撐和幫助。
疫情防控督導(dǎo)走深走實(shí)
3月份以來(lái)，督學(xué)工作組把疫情防控作為工作重點(diǎn)進(jìn)行常態(tài)化督導(dǎo)。重點(diǎn)對(duì)各蹲點(diǎn)學(xué)校疫情防控措施、門衛(wèi)登記管理、體溫測(cè)量、環(huán)境消殺、重點(diǎn)防控人群、防疫物資儲(chǔ)備等進(jìn)行密集式督查，督促各校（園）嚴(yán)格落實(shí)防控措施，提高疫情防控意識(shí)，規(guī)范常態(tài)化疫情防控流程，加強(qiáng)日常衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，全力保障師生身體健康和生命安全。通過(guò)督導(dǎo)，各校（園）強(qiáng)化了疫情防控工作責(zé)任，進(jìn)一步完善制度，采取有力措施，落實(shí)“五個(gè)一律”、“兩案九制”等相關(guān)政策，校園疫情防控工作成效明顯。督導(dǎo)中針對(duì)個(gè)別學(xué)校在疫情防控工作中存在的防控措施不到位、部分師生在公共場(chǎng)合不佩戴口罩、自我防范意識(shí)淡薄、不注重師生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、防控物資儲(chǔ)備不到位等問(wèn)題，督學(xué)工作組及時(shí)督促指導(dǎo)，整改落實(shí)，取得了明顯成效，進(jìn)一步筑牢了疫情防控校（園）防線。
課堂教學(xué)督導(dǎo)常抓常新
在“雙減”政策的背景下如何提升教學(xué)質(zhì)量，成為本學(xué)期督導(dǎo)工作的'中心。各督學(xué)工作組把學(xué)校落實(shí)“雙減”政策、提升教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)，深入課堂，深入師生，了解教學(xué)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)隨機(jī)督導(dǎo)。4月份以來(lái)，共聽(tīng)課120多節(jié)，查閱教案和其他資料320多本，開(kāi)展課堂效果調(diào)查1400多份。在課堂教學(xué)督導(dǎo)中，督學(xué)工作組就教師備課、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)布置等和授課教師進(jìn)行了交流指導(dǎo)，助力課堂教學(xué)高效提升。針對(duì)課堂督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別老師打印的教案未見(jiàn)二次修改、部分教學(xué)反思針對(duì)性不強(qiáng)圖形式、學(xué)生作業(yè)批閱缺少鼓勵(lì)性語(yǔ)言應(yīng)付差事等問(wèn)題，及時(shí)糾錯(cuò)，積極引導(dǎo)，進(jìn)一步豐富了教學(xué)形式，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。
思政課教學(xué)督導(dǎo)見(jiàn)行見(jiàn)效
思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。本學(xué)期以來(lái)，縣教育局多管齊下，創(chuàng)新開(kāi)展“思政教育2分鐘”活動(dòng)。各督學(xué)工作組圍繞“三全育人”，聚焦“思政教育2分鐘”活動(dòng)任務(wù)落實(shí)，隨時(shí)隨機(jī)推門聽(tīng)課，深入推進(jìn)學(xué)校思政教育。針對(duì)學(xué)�！八颊逃�2分鐘”活動(dòng)形式不豐富、內(nèi)容不系統(tǒng)、針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題，與學(xué)校班子成員、學(xué)科教師研討交流，督促引導(dǎo)學(xué)校將思政課向“課程思政”拓展，向“實(shí)踐課程”延伸，引導(dǎo)學(xué)校思政教學(xué)立足實(shí)際，寓教于樂(lè)、知行合一，向“小、巧、活”、“短、平、快”特色發(fā)展，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
教育教學(xué)綜合督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)5
為進(jìn)一步做好教育督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育教學(xué)提升方面的促進(jìn)作用，助力我縣教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，20XX年10月8日下午，我縣教育局督導(dǎo)委員會(huì)組織召開(kāi)10月份責(zé)任區(qū)督學(xué)研討會(huì)。
研討會(huì)上，廖曦、曾擁軍、李利章、段月華、薛良禮等5位責(zé)任督學(xué)代表作了交流發(fā)言。
廖曦督學(xué)結(jié)合自己多年責(zé)任區(qū)督學(xué)工作經(jīng)歷，從“怎樣加強(qiáng)督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用，來(lái)促進(jìn)學(xué)校管理工作的進(jìn)步”方面，分享要抓好落實(shí)督導(dǎo)工作的三個(gè)環(huán)節(jié)：第一要重視抓提升隨訪督導(dǎo)工作的水平，來(lái)促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理工作的不斷進(jìn)步；第二要重視抓督導(dǎo)結(jié)果工作的反饋，來(lái)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的不斷進(jìn)步；第三要重視抓督導(dǎo)整改工作的落實(shí)，來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提高。他的發(fā)言直擊要點(diǎn)，引起共鳴。
曾擁軍督學(xué)回顧兩年多來(lái)的工作實(shí)踐，認(rèn)為：督學(xué)應(yīng)有“三心”與“二意”。一是要有“信心”；二是要有“敬畏之心”；三是要有“決心”；四是要有“誠(chéng)意”和“新意”。督，然后知輕重；學(xué)，然后知不足。常懷“三心”“二意”將督學(xué)工作做實(shí)、做新、做強(qiáng)。
李利章督學(xué)提出隨訪督導(dǎo)要遵循哪些工作環(huán)節(jié)和運(yùn)用哪些工作方法：一是準(zhǔn)備階段；二是督導(dǎo)階段；三是離校完善階段；四是回憶過(guò)去；五是深入師生；六是走向社會(huì)。
段月華督學(xué)就“如何撰寫(xiě)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)，如何撰寫(xiě)教育督導(dǎo)案例，怎樣完成督學(xué)新聞報(bào)道任務(wù)”交流發(fā)言表示：一是先要了解督學(xué)簡(jiǎn)報(bào)與督導(dǎo)案例的特點(diǎn)；二是如何撰寫(xiě)“督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)”和“督導(dǎo)案例”，如何運(yùn)用其價(jià)值。通過(guò)新聞報(bào)道的宣傳與剖析，讓全縣所有學(xué)校有所警示，有所收獲，有所改變，這也是加大宣傳報(bào)道的`最終目的。
薛良禮督學(xué)用真實(shí)鮮活的事例綜合分析，強(qiáng)調(diào)責(zé)任督學(xué)要實(shí)行“二力”“三功”，“二力”一是眼觀六路的眼力，會(huì)看、細(xì)看；二是耳聽(tīng)八方的聽(tīng)力，困難聽(tīng)得進(jìn)，深入學(xué)生、家長(zhǎng)、教師中多聽(tīng)。“三功”，一是日行千里的腿功，勤走動(dòng)；二是筆下生花的手功，善于寫(xiě)；三是心悅誠(chéng)服的嘴功，敢于說(shuō)。
縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)彭瑤軍在總結(jié)發(fā)言中明確肯定了責(zé)任區(qū)督學(xué)9月份隨訪督導(dǎo)的工作實(shí)效，進(jìn)入角色快、督導(dǎo)過(guò)程實(shí)、立改成效好。同時(shí)提出下步工作要求：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高水平；二是規(guī)范行為，依法依規(guī)；三是抓實(shí)重點(diǎn)，及時(shí)匯報(bào)。
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