- 教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào)（通用21篇）
在當(dāng)今社會生活中，說到簡報(bào)，大家肯定都不陌生吧，簡報(bào)不是一種文章的體裁。因?yàn)橐环莺唸?bào)，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。想學(xué)習(xí)擬定簡報(bào)卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào)，歡迎大家分享。
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇1
為積極落實(shí)學(xué)�！澳芰ψ黠L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)部署，進(jìn)一步了解教師教學(xué)水平和課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升，由商學(xué)院黨委書記翟廣輝、院長張新銘、副院長劉霞等組成的教學(xué)督導(dǎo)組開展了本學(xué)期的集中督導(dǎo)聽課活動(dòng)。
根據(jù)教學(xué)工作安排，商學(xué)院督導(dǎo)組從2022年4月2日開始分別聽取了張素君老師為2021級經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生講授的《組織行為學(xué)》、李盼盼老師為2020級會計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生講授的《初級會計(jì)培訓(xùn)》，以及帥軍霞老師為2021級旅游專業(yè)學(xué)生講授的《旅游法規(guī)》等課程。
聽課后，督導(dǎo)組于4月12日下午對被聽課程教師進(jìn)行了集中反饋，對老師們認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度、飽滿的工作熱情和良好的教學(xué)水平給予了肯定，同時(shí)對需要改進(jìn)的地方給出了針對性的.意見和建議。翟書記和張?jiān)洪L強(qiáng)調(diào)，教師講課一定要以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力以及培養(yǎng)方案中培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。
本次聽課活動(dòng)也進(jìn)一步督促教師進(jìn)不斷查找問題，改進(jìn)教學(xué)方法、手段和理念，有益于教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力的持續(xù)提升。督導(dǎo)組后續(xù)將繼續(xù)開展集中和分散聽課活動(dòng)，確保學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和督導(dǎo)工作的常態(tài)化。
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇2
“善之本在教，教之本在師”，教學(xué)質(zhì)量分析，如同一面明鏡，不僅顯示出學(xué)生知識技能的掌握、實(shí)踐應(yīng)用的情況，還折射出教師在教育教學(xué)中的得與失，幫助教師知長眀短，反思提質(zhì)。
為全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，扎實(shí)提升我校教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，9月17日下午，城關(guān)二小全體教師在四樓會議室召開了2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會。會議開始，由教科研余主任向全體教師對城關(guān)二小2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量測查情況進(jìn)行分析。余主任以語文、數(shù)學(xué)以及英語學(xué)科為例，將我校各年級的教學(xué)情況進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，分析出了我校各年級各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，引領(lǐng)老師們在接下來的教學(xué)工作中找準(zhǔn)方向，高效提質(zhì)。隨后分管教學(xué)的李濤校長結(jié)合縣城八所學(xué)校成績進(jìn)行了對比及分析，她談到：考試的成功與失敗固然重要，但成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)更加重要，勉勵(lì)各位教師真抓實(shí)干，共同進(jìn)步。
馬維平校長結(jié)合“雙減”、“五項(xiàng)管理”、“5+2”等新政做了總結(jié)性發(fā)言。成績屬于過去，痛定思痛，凝心聚力再起航，新政策、新學(xué)期、新開始，我們將以“雙減”為教學(xué)改革契機(jī)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，讓新政落地、落實(shí)、落細(xì)，融合推進(jìn)，樹牢“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 提升教學(xué)質(zhì)量”一個(gè)理念，抓好“減負(fù)、提質(zhì)、服務(wù)”三條主線，即優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)過程，讓深度學(xué)習(xí)真發(fā)生；培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生非智力因素；凝聚家校合力，提升教育品質(zhì)。做好備課、作業(yè)、命題三個(gè)研究，通過優(yōu)化課堂、習(xí)慣養(yǎng)成、家校合作三條路徑，讓教育回歸初心和本質(zhì)。
最后，教學(xué)能手劉芹老師做了“‘雙減’政策下，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”的經(jīng)驗(yàn)分享。劉老師結(jié)合自己的.教學(xué)實(shí)踐，從以
下幾方面總結(jié)自己的做法：
肯賞識，抓習(xí)慣，預(yù)習(xí)方法有時(shí)效；
記缺漏，整錯(cuò)題，思維導(dǎo)圖來助力；
多幫扶，齊進(jìn)步，樹立榜樣共向前；
定目標(biāo)，多反饋，思維漂流來體會。
劉老師的每一份心思都彰顯了于尋常處見功力，于細(xì)微處見真章，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，道阻且長，行則將至！
“今朝已展千重錦，明日再進(jìn)百尺竿”，質(zhì)量分析會如同一面明鏡，不僅顯示了學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況，還反映出教師在教學(xué)中的得與失，更讓我們清醒地認(rèn)識到：一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報(bào)。展望未來，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。千里之行，始于足下，讓我們同心奮進(jìn)，不負(fù)期待，創(chuàng)造屬于二小更加輝煌的明天！
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇3
3月4日下午4點(diǎn)，黎家鎮(zhèn)中心學(xué)校全體教師在學(xué)校會議室舉行了上學(xué)期期末質(zhì)量分析會。
首先曹合才校長向全體教師提出了狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求。接著由教務(wù)處馮勇主任組織全體教師針對上學(xué)期各科期末成績進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，馮勇主任首先對上學(xué)期各科期末考試情況進(jìn)行了通報(bào)，各班主任及任課教師針對各科實(shí)際進(jìn)行了發(fā)言，總結(jié)了教學(xué)過程存在的問題，也提出了改進(jìn)的方向。馮主任就老師們反映的情況進(jìn)行了總結(jié)。會議最后，王波校長針對各位老師的發(fā)言做出指導(dǎo):在以后的教學(xué)中，各學(xué)科教師要持續(xù)不斷地夯實(shí)基礎(chǔ)知識，同時(shí)提高對自身的要求，在課上要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在課后要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通交流，增進(jìn)和學(xué)生的.感情。狠抓教學(xué)質(zhì)量，教師自身作則，改善學(xué)生學(xué)風(fēng)。
期末質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況，還折射出教師在教學(xué)中的得與失。相信期末質(zhì)量分析會促使大家在實(shí)踐中反思，同時(shí)成為一個(gè)新的起點(diǎn)，激勵(lì)大家在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，激勵(lì)大家在教學(xué)新征程中繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之道，為教學(xué)質(zhì)量的全面提升做出新的貢獻(xiàn)。
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇4
為切實(shí)貫徹落實(shí)潛心教書育人、精細(xì)規(guī)范管理各項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，近日，周村區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)在儒風(fēng)講堂召開全校教學(xué)工作會議。
會議由學(xué)校工會主席劉曉岳主持。會議圍繞深化教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教師成長，提升教學(xué)質(zhì)量的議題，王鵬副校長首先就20xx年高考錄取情況及高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展作了通報(bào);徐維舉副書記宣讀了《周村區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部掛靠學(xué)科的實(shí)施辦法》;接著，高一、高二、高三、藝體部的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)分別作了《周村區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“課堂觀察”的實(shí)施方案》《教研組備課組評價(jià)方案》《階段性推進(jìn)及教學(xué)成績計(jì)算的說明----張誠主任》《關(guān)于特長生培養(yǎng)的'幾點(diǎn)說明》的發(fā)言。
最后，楊立新校長在講話中強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)發(fā)揮教研組、備課組的作用，落實(shí)備課組內(nèi)的統(tǒng)一，并以課堂觀察作為抓手，注重觀察成果的積累，促進(jìn)教學(xué)研究和設(shè)計(jì)進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)效，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步追求。
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇5
xx--xx年第一學(xué)期的學(xué)生期末考試已經(jīng)落下帷幕，我校圓滿地完成了此次任務(wù)�？h教科局統(tǒng)一考試所以此次考試的信度和效度非常高。所有試卷真正體現(xiàn)新課程理念，與課程改革相適應(yīng)，達(dá)到了以測導(dǎo)教，以測促教的功能。
xx年第一學(xué)期的學(xué)生期末考試已經(jīng)落下帷幕，我校圓滿地完成了此次任務(wù)�？h教科局統(tǒng)一考試所以此次考試的信度和效度非常高。所有試卷真正體現(xiàn)新課程理念，與課程改革相適應(yīng)，達(dá)到了以測導(dǎo)教，以測促教的功能。
我校組織教師認(rèn)真解讀試卷、自我分析、發(fā)現(xiàn)得失，并于2月24日下午召開了期末考試質(zhì)量分析會。對本次成績進(jìn)行了全面、具體的'分析，為各班下一階段的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行診斷。
會議由余騰娜書記、種飛校長主持，全體老師參加了此次分析會。會上，余書記提出：希望全校教師以此次質(zhì)量分析會為契機(jī)，積極查找差距，調(diào)整與優(yōu)化教學(xué)，凝心聚力，她首先對我們在此次期末考試中取得成績表示祝賀，并鼓勵(lì)老師們繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，不拋棄每一個(gè)學(xué)生。
最后，種校長要求全體教師“抓常規(guī)，重細(xì)節(jié)”，在常態(tài)的教學(xué)研究中提升教學(xué)質(zhì)量。
各學(xué)科首先針對自己年級的檢測情況用具體數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向橫向比較，然后逐個(gè)環(huán)節(jié)分析答題情況，找出出錯(cuò)原因，并結(jié)合實(shí)際情況詳細(xì)交流了適合自己年級的補(bǔ)救措施。語文老師普遍認(rèn)為，本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、綜合能力的考查。大部分學(xué)生在閱讀理解和習(xí)作方面得分較低。數(shù)學(xué)老師普遍認(rèn)為，數(shù)學(xué)試卷主要表現(xiàn)在既側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，還增加了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。在以后得教育教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生思維能力和運(yùn)用能力的訓(xùn)練。
這是一次總結(jié)的會議，思索積累可貴的經(jīng)驗(yàn)；這也是一次部署會議，針對現(xiàn)在學(xué)校的實(shí)際提出了切實(shí)可行的安排，使教師的工作有章可循。使二校的教學(xué)邁上一個(gè)新臺階！
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇6
x年x月x日上午，x年南城區(qū)新學(xué)期小學(xué)英語教師培訓(xùn)活動(dòng)暨新學(xué)期工作會議在xx第二小學(xué)召開，會議由xx小學(xué)英語教研員xx老師主持，南城區(qū)小學(xué)公、民辦學(xué)校英語老師共計(jì)80多人參加此次會議。
會議在戴老師溫馨的新年祝福中拉開序幕。本次會議分為三個(gè)議程。首先由南城陽光第二小學(xué)的許宇華老師對上學(xué)期末進(jìn)行的全市四年級教學(xué)質(zhì)量抽查作了詳細(xì)的分析。許老師從本次抽查測試的幾組數(shù)據(jù)分析了此次抽查我區(qū)的整體情況，接著她結(jié)合教研室編寫的《四年級英語教學(xué)質(zhì)量抽查說明和復(fù)習(xí)建議》對試題進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治�，并結(jié)合自己的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出有效的教學(xué)建議，為教師進(jìn)一步明確了四年級的教學(xué)方向。
會議的第二個(gè)議程是3-6年級的教材分析。南城陽光第五小學(xué)的李明珠老師為與會教師做了題目為“因‘材’施教，為‘學(xué)’服務(wù)”的小型講座，對三年級教材進(jìn)行詳盡而又全面的分析;四年級的教材分析由陽光第二小學(xué)的郭潔璇老師主講，郭老師深入淺出的講解，恰到好處的案例分析，讓教師對四年級教材有了更深一層的理解;來自xx第一小學(xué)的xx老師作了五年級教材分析，她精彩的分析和獨(dú)到的見解，獲得了在場教師的高度肯定;xx中心小學(xué)的xx老師從教學(xué)目標(biāo)、單元內(nèi)容介紹和教學(xué)建議三方面對六年級教材做了全面而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治�。此次教材分析讓教師更系統(tǒng)的理解了整套pep教材的知識聯(lián)系，是新學(xué)期教學(xué)工作開展的一個(gè)良好開端。
會議的最后議程由我區(qū)的小學(xué)英語教研員戴老師發(fā)言。戴老師首先對上學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)回顧，他充分肯定了上學(xué)期我區(qū)小學(xué)英語在教學(xué)教研方面取得的成績，特別是我區(qū)的許宇華、郭潔璇、吳敏華老師在廣東省新課程兒童英語教學(xué)案例和論文評選中取得的好成績;同時(shí)也高度肯定了我區(qū)英語年輕教師專業(yè)化發(fā)展方面取得的成效：xxx等年輕教師積極參加區(qū)內(nèi)、市教學(xué)研討交流活動(dòng)，在各級教學(xué)研討活動(dòng)中獲得同行的贊賞。接著，戴老師對本學(xué)期工作進(jìn)行詳細(xì)的布置，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)期，我區(qū)仍然以“專題活動(dòng)+成果分享”的形式認(rèn)真籌辦專題研討或交流展示活動(dòng)，以具體的課題或?qū)ｎ}研究為載體，在研究中建設(shè)和發(fā)展學(xué)習(xí)型組織，讓所有參加研討活動(dòng)的老師都獲得有益的收獲。
整個(gè)會議持續(xù)三個(gè)多小時(shí)，活動(dòng)內(nèi)容豐富充實(shí)，讓與會教師獲益良多，為新學(xué)期我區(qū)小英工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇7
本學(xué)期為了適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的`實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。一切為學(xué)生立足現(xiàn)在，放眼未來發(fā)展為目標(biāo)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、更新知識
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習(xí)，我每學(xué)期堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊，并利用電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料。
三、課堂管理
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，盡量增多學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦幾率，優(yōu)化小組合作教學(xué)，避免小組合作討論教學(xué)走過場，裝門面，“假大空”的情況出現(xiàn)，建立合作小組時(shí)，人數(shù)最好是4—6人為一組，小組成員由文化基礎(chǔ)、智力水平、能力傾向、性別、興趣、愛好等有差異的優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生組成。
通過這學(xué)期成功訓(xùn)練學(xué)生各方面成功素質(zhì)初步形成。 當(dāng)然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多下功夫提高自己的教學(xué)水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇8
面對嚴(yán)峻的疫情形勢，根據(jù)上級教育部門“停課不停學(xué)”的要求，冉堌鎮(zhèn)第二學(xué)區(qū)及時(shí)開展網(wǎng)上教學(xué)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)正常進(jìn)行。
自線上學(xué)習(xí)開始，冉堌鎮(zhèn)第二中學(xué)全體教師利用釘釘直播、國家網(wǎng)絡(luò)教育平臺、企業(yè)微信等網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行網(wǎng)上授課。老師們課前積極備課，課中利用多種教學(xué)策略努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課后及時(shí)答疑解惑，盡力克服種種困難給孩子提供學(xué)習(xí)上的支持，展現(xiàn)了恪盡職守的'良好工作態(tài)度。學(xué)校也對線上教學(xué)進(jìn)行了巡視、督導(dǎo)，各處室聯(lián)動(dòng)，積極配合，確保線上教學(xué)能落到實(shí)處。
學(xué)校線上教學(xué)堅(jiān)持“五育并舉”，開設(shè)了豐富多彩的課程。同學(xué)們也深知“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，在家依然能擺正心態(tài)，積極與老師互動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)，嚴(yán)于律己，不負(fù)韶華。
為總結(jié)網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，梳理問題，并尋找解決方案，冉堌鎮(zhèn)第二中學(xué)通過視頻會議、調(diào)查問卷等多種形式及時(shí)交流總結(jié)線上教學(xué)方法及成效，以達(dá)到優(yōu)化線上教學(xué)，提升線上教學(xué)質(zhì)量的目的。
全體教師視頻會議后，學(xué)校組織各班召開“線上學(xué)習(xí)自律先行”主題班會，全面了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況和學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生在特殊環(huán)境下嚴(yán)格自律，在家養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并做好個(gè)人防護(hù)措施。
隔空不隔愛，相聚在云端。面對疫情大考，冉堌鎮(zhèn)第二中學(xué)教師在教育這片陣地上努力奮戰(zhàn)，及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)教學(xué)，力保學(xué)生能學(xué)有所獲，使教學(xué)質(zhì)量再提升。
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇9
卷土重來的疫情，使得幼兒園的歡樂時(shí)光被迫按下暫停鍵，也讓我們隔“空”相見。為了讓孩子們在家期間也可以收獲知識與快樂，雙溝鎮(zhèn)紀(jì)灣幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽冎贫素S富多彩的活動(dòng)課程，包括益智游戲、親子閱讀、勞動(dòng)教育、親子游戲等，讓孩子們在家的日子，也能寓教于樂，豐富多彩。
讓我們一起去看一看紀(jì)灣幼兒園的小朋友們本周都做了些什么吧！
堅(jiān)持每天打卡
好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開每天的堅(jiān)持，四月二日是“國際兒童圖書日”，我們的孩子們也開啟了閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成之旅“21天讀書打卡”活動(dòng)。同時(shí)疫情期間健康打卡也一樣，對自己負(fù)責(zé)對大家負(fù)責(zé)。
線上快樂時(shí)光
豐富多彩的居家生活指導(dǎo)，有益智游戲、親子閱讀、勞動(dòng)教育、親子游戲等，來看看我們孩子們活潑可愛的身影吧。
美好反饋瞬間
老師們對分享在班級群里孩子們的活動(dòng)視頻一一進(jìn)行了細(xì)致的反饋和鼓勵(lì)，家長們感謝老師的用心并對這樣的'育兒親子活動(dòng)表示肯定。各班群里氣氛活躍、其樂融融。
春來疫去，萬物可期；只爭朝夕，不負(fù)韶華。疫情雖然讓師生被迫居家，但卻不能阻擋師生對知識的渴望和探索。一條無形的連心線、教學(xué)線把全體師生緊緊連在了一起。讓我們期待疫散之時(shí)，所有的美好都會如期而至！
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇10
這是則寓言故事，本文主要講了季梁的朋友要去楚國自恃馬好、旅費(fèi)多、車夫技術(shù)好，以為很快就能到楚國，但是認(rèn)錯(cuò)了方向，并且固執(zhí)己見不聽勸，所以越走離楚國越遠(yuǎn)。這則寓言故事告訴我們生活中無論做什么事情，必須把方向與目標(biāo)搞清楚。
我覺得學(xué)習(xí)這篇寓言的亮點(diǎn)是把表演引進(jìn)課堂。在學(xué)生大致了解了課文內(nèi)容后，在學(xué)習(xí)人物對話的時(shí)候，是利用表演來幫助學(xué)生理解。文中人物的對話沒有提示語，為了讀出人物說話時(shí)的語氣、心理，引導(dǎo)學(xué)生加上提示語再進(jìn)行表演讀。這樣的'學(xué)習(xí)方式，大大激發(fā)了學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)興趣，不知不覺中，“我要學(xué)”的意識被喚醒了。學(xué)生在一次次的嘗試表演中，加深了對課文內(nèi)容的理解。
在表演的基礎(chǔ)上，理解《南轅北轍》的寓意，就水到渠成了。同學(xué)們對揭示寓意的最后一段話進(jìn)行了理解，從“硬要”體現(xiàn)了這個(gè)人的固執(zhí)和執(zhí)迷不悟，“越……越……越……”“越……越……”的句式，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)人最后的結(jié)局。說明他的行動(dòng)和目的相反，永遠(yuǎn)也達(dá)不到目的。教材在課后編排了學(xué)習(xí)伙伴的話語：“我想對那個(gè)楚國人說……”，目的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，以楚國人的朋友身份對他進(jìn)行勸說。學(xué)生都踴躍的參與勸告中，有說不完的話，課堂氣氛濃厚，說明學(xué)生已經(jīng)理解了這則寓言的內(nèi)涵。
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇11
磁窯實(shí)驗(yàn)小學(xué)“1346”春原生態(tài)德育藝術(shù)節(jié)慶國慶比賽在舞蹈室上成功的落下了帷幕。在此次比賽中，全校師生匯聚一堂，并邀請了各級部的精英教師作為本次比賽的評委。參加本次藝術(shù)節(jié)樂器比賽分為初、高三個(gè)級部，演奏節(jié)目有鋼琴、電子琴、二胡、古箏、葫蘆笛、架子鼓等，可謂精彩紛呈。選手們基本功扎扎實(shí)實(shí)，演奏清晰、準(zhǔn)確、流暢、完整，能正確地表達(dá)樂曲的思想感情，也能準(zhǔn)確地把握樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，人人參與，充分體現(xiàn)了“課堂樂器進(jìn)課堂”的教學(xué)理念。
這次緊張而又快樂的樂器比賽雖然已經(jīng)結(jié)束，但是本次活動(dòng)卻給我留下了難以忘懷的回憶和感受。本次活動(dòng)豐富了校園的生活，使每位同學(xué)有了上臺展現(xiàn)自己的機(jī)會，增添了校園文藝氛圍。
但是本次活動(dòng)中間，我們還是可以看到我們的存在的一些不足之處。從這次活動(dòng)中，我們得到了很大的`收獲。開展活動(dòng)以及參加活動(dòng)要提前做好活動(dòng)的宣傳準(zhǔn)備工作，多鼓動(dòng)各班同學(xué)的積極性。要提前考慮活動(dòng)過程中可能發(fā)生的事情和需要的道具，提前進(jìn)行準(zhǔn)備，避免意外情況發(fā)生。還有要提前督促各班在比賽之前的練習(xí)，讓他們有更好的準(zhǔn)備。
本次樂器比賽雖然是在一個(gè)有限的時(shí)間段舉辦的，但藝術(shù)的空間卻是無限的。當(dāng)樂器比賽的第一個(gè)音符在校園的上空飄起來時(shí)，藝術(shù)已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間。讓我們每一雙手都學(xué)會舞動(dòng)吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！愿我們在以后的比賽中間可以取得好成績。
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇12
Flash動(dòng)畫制作課程是一門以實(shí)踐主強(qiáng)調(diào)動(dòng)手的專業(yè)課，但若要取得良好的實(shí)踐效果，一些基本的理論知識還是不可缺少的`。由于Flash理論較為抽象，理解起來有一定的難度，故在課堂教學(xué)中教師往往很難調(diào)動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情。如何把理論課上得有聲有色一直是課任教師們追求的目標(biāo)。下面通過本人這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)認(rèn)識。
一、理論教學(xué)要本著“夠用”的原則。
老師們都有一種感受，就是和實(shí)踐課相比較，學(xué)生們不太愿意上理論課，有的學(xué)生甚至抗拒理論課。所以在課時(shí)安排上應(yīng)以實(shí)踐課為主，理論課教學(xué)內(nèi)容主要是為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，本著“夠用”原則，絕不上多、上濫。如果是案例教學(xué)，那么教學(xué)中用到的理論可以講一些，用不到的理論可以省去。這樣，按需分配課時(shí)，理論圍繞實(shí)踐展開，學(xué)生們更容易接受。
二、理論講解要生動(dòng)。
由于理論課無法像實(shí)踐課那樣讓學(xué)生直接操作體會獲取經(jīng)驗(yàn)，形成操作技能。理論課教學(xué)形式往往是通過教師語言描述，激發(fā)學(xué)生想象，從而形成間接經(jīng)驗(yàn)。故形象化教學(xué)語言在理論教學(xué)中就顯得尤為重要。下面略舉幾例：
例1、在講解二維動(dòng)畫原理時(shí)，我們用的教學(xué)語言是“二維動(dòng)畫就是將一系列相關(guān)聯(lián)的靜態(tài)畫面按照一定順序依次播放”。教師如果這樣機(jī)械的描述，學(xué)生是很難理解的。這時(shí)我們不仿用圖例來演示。
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇13
首先感謝護(hù)理部及護(hù)士長對我的信任，給我機(jī)會讓我在護(hù)理組長的崗位上鍛煉。自20XX年9月由護(hù)理部安排我負(fù)責(zé)科室護(hù)理教學(xué)工作以來，在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下如下：本年度共接受了55人的臨床教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，其中大專生20人、中專生35人，總實(shí)習(xí)周數(shù)31周。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò)、事故。 根據(jù)各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求及護(hù)理部制定的`相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本科室的具體情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、入科培訓(xùn)計(jì)劃、入科測試、出科理論及護(hù)理操作（女性導(dǎo)尿術(shù)）考試并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行考核。具體工作安排如下：
1、制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真解讀并執(zhí)行前教學(xué)組長制定的本年度教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真解讀并執(zhí)行前教學(xué)組長制定的本年度教學(xué)計(jì)劃。
2、加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)小組長及各教學(xué)組長的聯(lián)系，主動(dòng)與各教學(xué)組長動(dòng)進(jìn)行溝通交流，虛心學(xué)習(xí)她們的帶教經(jīng)驗(yàn)。
3、對實(shí)習(xí)同學(xué)在工作中提出進(jìn)行及時(shí)反饋的問題，做好入科培訓(xùn)工作。為新入科的同學(xué)詳細(xì)做好科室情況，由于，婦產(chǎn)科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室，所以，在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)劃的同時(shí)，還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容。如：加強(qiáng)查對制度、消毒隔離制度、職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇14
鑒于第一次試教之后引發(fā)的種種思考，我又回答最初，回到經(jīng)典誦讀這四個(gè)字上來。關(guān)于經(jīng)典：指具有典范性、權(quán)威性的；經(jīng)久不衰的萬世之作；經(jīng)過歷史選擇出來的"最有價(jià)值經(jīng)典的"；最能表現(xiàn)本行業(yè)的精髓的；最具代表性的；最完美的作品。再看我選的上課內(nèi)容《游子吟》和《游子詩》絕對算得上是經(jīng)典，對于兒歌《媽媽的愛》和最后歌曲《媽媽頌》是不是經(jīng)典這個(gè)有待考量。誦讀就是指讀出聲音來，誦讀詩文�？梢娬b讀不僅要聲音洪亮，疾徐有致，還要眼到口道耳道心道，全身心地投入，從誦讀中體會節(jié)奏感，品味作品的情趣和神韻。
為了突出經(jīng)典誦讀的主題，第二次備課在第一次的基礎(chǔ)上加進(jìn)了平仄和吟誦，我把整節(jié)課分成了讀、誦、吟三大部分。從學(xué)生自由讀，熟悉詩文到現(xiàn)代的朗讀詩歌和古人的誦讀詩歌，最后到吟誦，把《媽媽的`愛》這首兒歌刪掉，內(nèi)容讓看似刪減了，步驟上看似清晰、明了了，實(shí)則依舊是十分繁瑣，讀和朗讀還有誦讀的環(huán)節(jié)明顯重復(fù)，導(dǎo)致第二次試教整節(jié)課拖了8分鐘，原因在于我舍不得丟下那些我認(rèn)為熱鬧的，繁華的部分，以至于整節(jié)課情感依舊很濃，語文味依舊很淡，舍棄確實(shí)是一件很難的事情，難在自己的內(nèi)心，難在習(xí)慣了繁華卻要回歸本真。痛定思痛，在歷經(jīng)兩次試教之后決定開始忍痛割愛，大刀闊斧地——?jiǎng)h！
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇15
伴隨著歲月匆匆的腳步，承載著勤奮耕耘的喜悅。6月27日下午，金溪縣石門中小學(xué)召開了20xx年春季期末教學(xué)總結(jié)大會。會議由校長胡東海主持，全體教職工參加此次總結(jié)會議。
會議上，首先，學(xué)校各部門依次進(jìn)行本學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)。各部門負(fù)責(zé)人分別從這一學(xué)期工作實(shí)際出發(fā)，就自己負(fù)責(zé)的部門工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)。他們緊緊圍繞教育教學(xué)、教科研、少先隊(duì)、后勤保障工作等方面作了全面詳細(xì)的匯報(bào)，并對工作中出現(xiàn)的不足和問題進(jìn)行了反思；其次，副校長李松剛就對學(xué)校安全和暑假學(xué)生校外安全工作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)和部署，并及時(shí)傳達(dá)了上級關(guān)于疫情防控最新政策和部署，并交代師生暑假外出需要提前向?qū)W校報(bào)備和落實(shí)好有關(guān)防疫措施。隨后，為該校教師占友恒舉辦了簡單的光榮退休儀式。
最后，校長胡東海就學(xué)校工作進(jìn)行了全面總結(jié)，充分肯定了全體教師求真務(wù)實(shí)的.作風(fēng)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯�，希望老師們在享受假期之余，努力學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論書籍，金溪縣石門中小學(xué)召提升技能素養(yǎng)，為下學(xué)期充電蓄力，努力為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
此次總結(jié)大會是一次承上啟下的重要會議。既是對該校全體教師辛勤付出、團(tuán)結(jié)合作的肯定，也是對今后工作的鞭策。希望教師們在總結(jié)反思中積淀，在謀化奮斗中進(jìn)步，再譜石門中小學(xué)發(fā)展新篇章。
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇16
小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮小學(xué)喜歡玩的特點(diǎn)，通過游戲的教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。張老師的課體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)情境和氛圍，下面就略作探討。
優(yōu)點(diǎn)：
1、教態(tài)自然，有親和力。
2、教師教學(xué)主線非常清晰，邊講解邊示范，很出色。
3、在課堂教學(xué)中，教師始終處于主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程集中和分散相結(jié)合，教師以啟發(fā)引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。
4、體育教學(xué)中應(yīng)遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了這一原則。
5、最后整隊(duì)小結(jié)的時(shí)候，老師把每個(gè)項(xiàng)目都仔細(xì)小結(jié)了一遍，真的非常細(xì)心。
6、整堂課下來結(jié)構(gòu)緊湊，集娛樂性、趣味性于一體，使學(xué)生在充分玩的過程中，學(xué)習(xí)了單、雙腳跳的基本技能。
7、教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵(lì)法，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競爭意識，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的`意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
有待改進(jìn)的地方：
1、老師的激勵(lì)性、評價(jià)語言過少。
2、展示效果不佳。
3、教師的講解和指導(dǎo)主要是面向全班學(xué)生的，沒有體現(xiàn)出教師對不同差異學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇17
現(xiàn)在的學(xué)生接觸英語字母的機(jī)會比較多也比較早。但是理解甚少，例如小朋友身上穿的衣物，學(xué)習(xí)用的文具、書本，吃的零食包裝等都會有很多的字母。如果教師在課堂上還是按照教材中的安排，部分學(xué)生就會因?yàn)橛X得簡單而慢慢失去學(xué)的興趣，甚至?xí)䦟σ院蟮膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響。興趣是最好的老師，如果一開始就讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣，將會使我們的英語教學(xué)陷入困境。所以教師在教學(xué)字母之前，可以布置學(xué)生回家預(yù)習(xí)，看看形狀，尋找一下自己身邊的英文字母。這樣，學(xué)生有了一定的知識量，教師就能采取形式多樣的教學(xué)方法進(jìn)行鞏固，使學(xué)生在形式多樣的操練活動(dòng)中得到提高。
簡化字母讀音教學(xué)并不是縮短字母教學(xué)的時(shí)間，而是把時(shí)間更多地放到字母讀音的'整體操練上了。字母的其中一個(gè)作用是根據(jù)字母表的順序在英語中直接快速地查找單詞，這就要求學(xué)生對字母表的順序了如指掌。對此我采用了一個(gè)較簡單但十分有用的游戲：“接龍”。學(xué)生逐個(gè)說出字母，并要求學(xué)生碰到元音字母拍手表示。還可以采用“Find your neighbour”的游戲。把字母卡片發(fā)給學(xué)生，然后教師說一個(gè)字母，持有該字母卡片的同學(xué)馬上起立，而持有該字母前后字母卡片的同學(xué)也馬上起立，三人一起大聲朗讀手中的字母。
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇18
通過半年的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)在到了寒假，自己靜下心回顧這半年的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在以下問題
1、 對學(xué)生了解不夠，對學(xué)生關(guān)注不到位。新課標(biāo)要求注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅滿足于教給學(xué)生知識和結(jié)論，更要注重學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的全面成長。教學(xué)中，對這兩點(diǎn)要求認(rèn)識不夠，弱化了學(xué)生關(guān)注生活、運(yùn)用物理走向社會的能力培養(yǎng)
2、 有時(shí)課上講得太多，學(xué)生練習(xí)得太少
3、 對學(xué)生認(rèn)知過程認(rèn)識不夠。雖然知道認(rèn)知是需要一個(gè)過程的，并不是馬上就能接受的`。但是，對一些知識的講授時(shí)，總自以為很容易，而一筆帶過。沒能隨時(shí)獲取學(xué)生反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，準(zhǔn)確流暢地將知識傳授給學(xué)生，達(dá)到共識。
針對前面這些情況在今后，我將從以下方面來改進(jìn)教學(xué)：
第一點(diǎn) 面向全體學(xué)生，兼顧兩頭。繼續(xù)做好分層教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。強(qiáng)化后進(jìn)生輔導(dǎo)。
第二點(diǎn) 對基礎(chǔ)知識講解透徹、分析細(xì)膩；準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。
第三點(diǎn) 向扎實(shí)有效課堂努力。力求多種教學(xué)模式并用，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
以上是我在教學(xué)中的所思、所想，在今后的教學(xué)中時(shí)時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會，學(xué)懂。使他們快樂的成長。
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇19
鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實(shí)知識方面，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞�，F(xiàn)將近段時(shí)間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：
一課前準(zhǔn)備：
119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。
二上課教學(xué)
上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的'教學(xué)工作。
三知識檢查和落實(shí)
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。
四存在的問題
直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇20
過了元宵節(jié)，本該是歡歡樂樂開學(xué)的時(shí)候。但由于新型冠狀病毒的侵襲，我們所有工作在一線的教師們以及本該坐在教室里的孩子們，都老老實(shí)實(shí)的待在了自己的家里。我們曹禺小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對這次的網(wǎng)上直播課非常重視。XX月XX日前，學(xué)校就如何使用希沃平臺和騰訊會議進(jìn)行直播教學(xué)進(jìn)行了兩次培訓(xùn)。各班還分別進(jìn)行了直播模擬課，老師們互相之間進(jìn)課堂進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)。
XX月XX日，網(wǎng)上教學(xué)正式開始了。結(jié)合本班學(xué)生的具體情況，我采用的是直播教學(xué)和驗(yàn)收作業(yè)相結(jié)合的模式。每天上午要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入直播間聽課，并按照老師的要求做好相關(guān)筆記。和教室上課不同，由于網(wǎng)上教學(xué)不能直接看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以必須通過每天的作業(yè)提交情況及完成的質(zhì)量來督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。驗(yàn)收作業(yè)，我努力落實(shí)以下兩點(diǎn)：
1.保證學(xué)生的參與率。對于沒有按時(shí)提交作業(yè)的同學(xué)，我會以微信或者電話的方式通知家長，督促學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)。
2.一對一的點(diǎn)評講解。如果學(xué)生提交上來的作業(yè)教師不及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，就會導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為作業(yè)交與不交一個(gè)樣。所以對學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會及時(shí)進(jìn)行一對一的點(diǎn)評講解。對于學(xué)生出現(xiàn)較多的'錯(cuò)誤，我會錄一個(gè)微視頻進(jìn)行詳細(xì)的講解。
通過這一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不論是老師還是學(xué)生對于網(wǎng)課學(xué)習(xí)的程序都越來越熟悉，相互之間的互動(dòng)也越來越多。堅(jiān)信一個(gè)道理：方法總比困難多，只要我們堅(jiān)定用心地去做正確的事情，那么就一定能夠做好。
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào) 篇21
一、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析
大部分學(xué)生對舞蹈這門課程有很大的興趣，但由于是初一剛?cè)雽W(xué)的緣故，她們對于集體學(xué)習(xí)舞蹈還是會有點(diǎn)膽怯，學(xué)習(xí)起來會動(dòng)作放不開，不敢展示自己的才藝，也不敢請教老師。對于這種情況是很正常的，采取游戲?qū)W習(xí)的方式來增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，提高“舞蹈”的自信心，敢于展現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的才能。
二、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，提高學(xué)生的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的`站立、正壓腿、側(cè)壓腿、伸腿坐、正踢、側(cè)踢等基本姿勢、動(dòng)作。認(rèn)識自己身體的各個(gè)部分，學(xué)習(xí)蒙古舞的幾個(gè)基本動(dòng)作，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。
三、教學(xué)計(jì)劃（共分三個(gè)階段）
�。ㄒ唬┗A(chǔ)培訓(xùn)階段：（9月—10月）讓學(xué)生對舞蹈有一定的了解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生潛力，使其充分掌握基本的舞蹈基礎(chǔ)，如：軟開度、把桿上一系列訓(xùn)練：站立、正壓腿、側(cè)壓腿等技巧；以及身韻基礎(chǔ)等。
�。ǘ┲攸c(diǎn)強(qiáng)化階段:（10月—11月）引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)全面訓(xùn)練，掌握更多的基本功訓(xùn)練技巧，了解各民族民間舞蹈，針對個(gè)人情況分別指導(dǎo)。
�。ㄈ┪璧笇W(xué)習(xí)階段：（11月—12月）學(xué)習(xí)蒙古舞的幾個(gè)基本動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈動(dòng)作模仿。讓學(xué)生分組匯報(bào)出所學(xué)的舞蹈。并進(jìn)行互相評價(jià)，增進(jìn)學(xué)習(xí)。
四、布置課后舞蹈編排任務(wù)
分成三組，分別編排傣族舞、哈尼族舞、現(xiàn)代舞。下學(xué)期開學(xué)檢查編排成果。
【教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào)】相關(guān)文章：
教學(xué)質(zhì)量分析簡報(bào)范文（通用6篇）09-27
教學(xué)質(zhì)量提升督導(dǎo)簡報(bào)04-29
教學(xué)質(zhì)量簡報(bào)（精選10篇）10-14
教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告范文08-27
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告03-14
教學(xué)質(zhì)量簡報(bào)范文（精選17篇）10-18