學(xué)校德育工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校德育工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校德育工作總結(jié)1
我于20xx年x月起任x小學(xué)德育主任和教育科研室主任至今。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，述職如下。
一、完成的主要工作
任職以來(lái)，自己始終明確職責(zé)、擺正位置。積極協(xié)助主管校長(zhǎng)搞好學(xué)校管理，抓好德育工作和教育科研工作，使工作穩(wěn)妥有序地開(kāi)展。本年度完成的主要工作：
1.德育工作。由于在新班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，使學(xué)校的校園環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、校園文化、學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)得以改進(jìn)和提高。
學(xué)校主要開(kāi)展了如下德育活動(dòng)：迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)；教育無(wú)界、愛(ài)心無(wú)界捐資助學(xué)活動(dòng)和向地震災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)；x月份，民族精神教育月系列活動(dòng)，召開(kāi)了“x”主題大隊(duì)會(huì)。
“十要十不要”的宣傳教育活動(dòng)和“十要十不要”中隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)；繼續(xù)開(kāi)展了感恩教育活動(dòng)。對(duì)德育校本教材進(jìn)行了增補(bǔ)，由x課增加到x課，x多字。文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀少先隊(duì)員的評(píng)選活動(dòng)；童眼看遼寧征文活動(dòng)；紀(jì)念x周年征文活動(dòng)；組織開(kāi)展了豐富多彩的假期實(shí)踐活動(dòng)；完成了學(xué)生品德評(píng)定工作。進(jìn)行了安全教育和綜合治理工作。會(huì)同體衛(wèi)藝處進(jìn)行了食品衛(wèi)生宣傳周和防治艾滋病的宣傳教育工作。
組織班主任培訓(xùn)x次。參加了市區(qū)組織的德育培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
1.完成了全鄉(xiāng)流動(dòng)兒童和留守兒童調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，貧困生的調(diào)查摸底和資料上報(bào)工作，使部分貧困學(xué)生得到了資助。
2.教育科研工作。開(kāi)展了中央教科所《xx德育》實(shí)驗(yàn)課題的申報(bào)開(kāi)題工作；繼續(xù)開(kāi)展了省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校的研究工作。解答了教師業(yè)務(wù)的`咨詢(xún)。完成了學(xué)�！�20xx年教育年鑒》的編寫(xiě)工作。
3.對(duì)外宣傳工作。完成了x區(qū)教育網(wǎng)和x小學(xué)德育網(wǎng)的信息上報(bào)工作，共發(fā)表信息x余條，論文x篇，調(diào)查報(bào)告x篇，校本教材x篇，學(xué)生作品x篇。出版《德育月報(bào)》x期并在市中小學(xué)德育網(wǎng)發(fā)表。紅領(lǐng)巾廣播站定期播音，少先隊(duì)板報(bào)及時(shí)更換。為學(xué)校社會(huì)形象的改善做出了自己的貢獻(xiàn)。
4.政務(wù)公開(kāi)工作。及時(shí)上傳和更新了x政府信息公開(kāi)網(wǎng)中我校網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，達(dá)x萬(wàn)字以上，x余條文件和信息。校務(wù)公開(kāi)板報(bào)的內(nèi)容及時(shí)更新。
5.領(lǐng)導(dǎo)交辦工作。為德育科完成了《xx傳統(tǒng)美德示范區(qū)創(chuàng)建方案》的起草工作，長(zhǎng)達(dá)x多字。完成了x市中小學(xué)德育網(wǎng)中我區(qū)材料的整理和起草工作。完成了x市文明學(xué)生名單的匯總上報(bào)工作和其它任務(wù)。完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它臨時(shí)性工作。
工作成績(jī)。學(xué)校榮獲全國(guó)青少年（x）生態(tài)環(huán)保日志大賽組織獎(jiǎng)，區(qū)寒假工作先進(jìn)單位；本人被評(píng)為x市社區(qū)教育先進(jìn)個(gè)人；學(xué)生獲得省區(qū)市征文獎(jiǎng)勵(lì)x人次。
二、存在的主要問(wèn)題
自到x小學(xué)工作以來(lái)，自己對(duì)學(xué)校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。不足之外，有待于今后進(jìn)一步改進(jìn)。
由于自己的工作要面對(duì)教育局德育科、青教辦、行政辦（政務(wù)公開(kāi)辦）、貧困學(xué)生資助中心和教育基金會(huì)，教師學(xué)校教育科研室、德育研究室、教育學(xué)會(huì)、教育志辦公室（校志辦）等x個(gè)部門(mén)，處理業(yè)務(wù)性事務(wù)耗時(shí)較多，難免顧此失彼。今后要加強(qiáng)自身管理，協(xié)調(diào)好德育處的工作關(guān)系，繼續(xù)提高工作效率。
克服學(xué)校在硬件方面的客觀(guān)困難，繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，繼續(xù)以提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)為核心，強(qiáng)化德育特色，與安全保衛(wèi)處、體衛(wèi)藝處密切配合，努力使我校成為學(xué)生文明、校園整潔、教師舒心、環(huán)境安全的農(nóng)村小學(xué)。
學(xué)校德育工作總結(jié)2
推行素質(zhì)教育功在當(dāng)代，利在千秋，既符合當(dāng)今國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)趨向人才競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境，也適合現(xiàn)階段社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。推行素質(zhì)教育必須打破原有應(yīng)試教育機(jī)制，取其精華，棄其糟粕，注入素質(zhì)教育的生命力，使素質(zhì)教育在改良的土壤上發(fā)育滋長(zhǎng)，以期化腐朽為神奇，這樣既避免了對(duì)應(yīng)試教育的全盤(pán)否定，又去粗存精保留了應(yīng)試教育的可用之處。
推行素質(zhì)教育，評(píng)價(jià)改革勢(shì)當(dāng)先行。評(píng)價(jià)是對(duì)成績(jī)的肯定，是對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量階段性的定性衡量，是學(xué)校和教師向何處去的指向標(biāo)，是教育教學(xué)改革的指揮棒�？梢哉f(shuō)，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵就在于評(píng)價(jià)機(jī)制的改革。
健全的評(píng)價(jià)機(jī)制，既包括學(xué)校內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制，又包括教育主管部門(mén)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)機(jī)制，內(nèi)外兩種機(jī)制協(xié)作運(yùn)轉(zhuǎn)，缺一不可。學(xué)校內(nèi)部評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。
一、學(xué)生評(píng)價(jià)
我們的人才標(biāo)準(zhǔn)決定了評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)教育要求注重學(xué)生素質(zhì)提升，全面評(píng)價(jià)學(xué)生，而應(yīng)試教育以分定教，以考試成績(jī)高下決定學(xué)生優(yōu)劣。學(xué)生評(píng)價(jià)改革正是要從改變傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)入手，從具體管理著手，以習(xí)慣養(yǎng)成為根本，全力打造德智體全面發(fā)展的.社會(huì)創(chuàng)新人才。
在深入研究了學(xué)生管理存在的不足之后，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大搞移植改造，在學(xué)生評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中實(shí)施“千分制”細(xì)則管理。
“千分制”細(xì)則從行為規(guī)范、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、重大活動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面出發(fā)，分為學(xué)習(xí)成績(jī)和管理成績(jī)兩部分。學(xué)習(xí)成績(jī)包括作業(yè)、講義、單元測(cè)試、月考、期中考試、期末考試、各科競(jìng)賽、報(bào)刊投稿、實(shí)驗(yàn)操作幾大項(xiàng)，對(duì)其中存在的問(wèn)題和包含的成績(jī)，權(quán)衡輕重，用加減分做了核定。管理成績(jī)分班級(jí)自治和校級(jí)自治兩大部分。班級(jí)自治以搞好學(xué)生自治為核心，同時(shí)也是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)管理的基礎(chǔ)。班級(jí)自治細(xì)化量化到每一個(gè)學(xué)生。要求全體學(xué)生參與，人人有事做，事事有人管。以班規(guī)班紀(jì)為依據(jù)，成立班級(jí)自治組織，按班委會(huì)和團(tuán)支部成員職責(zé)分工負(fù)責(zé)，自治內(nèi)容包括日常行為規(guī)范、紀(jì)律、衛(wèi)生三大方面，每一方面針對(duì)文明行為和不良現(xiàn)象加減分。班級(jí)根據(jù)以上三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行自治督促，量化考核。每周將結(jié)果轉(zhuǎn)化成相應(yīng)分值，報(bào)學(xué)校政教處。校級(jí)自治分為行為規(guī)范、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)、勞動(dòng)、兩操六方面。校級(jí)自治小組由年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、體育教師、分管科室職員組成，對(duì)全校各班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)值周、大型活動(dòng)的檢查，也可以針對(duì)某年級(jí)存在的典型問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理，其檢查結(jié)果作為學(xué)校對(duì)班級(jí)自治效果的評(píng)估考核依據(jù)，周末匯入政教處的班級(jí)量化考核。在學(xué)生評(píng)價(jià)的運(yùn)行操作上，我們要求，各班成立班級(jí)自治小組,對(duì)實(shí)施細(xì)則明確分工,做好記錄；政教處建立全校學(xué)生“千分制”檔案，做好積分統(tǒng)計(jì)工作；積分成績(jī)連續(xù)兩周名列班級(jí)后5名的同學(xué)，第三周寫(xiě)出反思報(bào)告上交政教處，第四周參加政教處學(xué)習(xí)班。
為了激勵(lì)先進(jìn)，充分發(fā)揮榜樣的示范作用，在全校學(xué)生中形成你追我趕、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造文明、和諧、健康、自律的育人環(huán)境，與千分制相配合，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，還出臺(tái)了學(xué)星評(píng)選要求。評(píng)選要求列出了智慧之星、進(jìn)取之星、德育之星、勞動(dòng)之星、責(zé)任之星、學(xué)科之星、團(tuán)結(jié)之星、自律之星、環(huán)保之星、體育之星、作業(yè)規(guī)范之星、節(jié)儉之星、禮儀之星、突出貢獻(xiàn)之星共計(jì)14類(lèi)學(xué)星，以期最大范圍涵蓋在各個(gè)方面有特長(zhǎng)或表現(xiàn)突出的學(xué)生。為了保障評(píng)選結(jié)果的權(quán)威性、公正性、嚴(yán)密性，各班民主投票成立評(píng)選小組，組織評(píng)選活動(dòng)，以小組推薦或無(wú)記名投票方式，每類(lèi)學(xué)星評(píng)出1人，裝裱上墻，然后由班主任報(bào)政教處參加校級(jí)學(xué)星評(píng)選。評(píng)選的各類(lèi)校級(jí)學(xué)星如實(shí)填寫(xiě)登記表格，評(píng)選結(jié)果一式兩份，班內(nèi)和政教處存檔，根據(jù)“千分制”細(xì)則，當(dāng)選學(xué)生將在自己的管理項(xiàng)中按規(guī)定得到加分。每個(gè)學(xué)期的思想品德評(píng)定等級(jí)則依據(jù)“千分制”得分情況自然產(chǎn)生，使評(píng)定工作日趨規(guī)范、合理。
學(xué)生評(píng)價(jià)改革的直接受益者，不僅是學(xué)生，也包括班主任。評(píng)價(jià)改革初期，遇到一點(diǎn)小困難，但理順關(guān)系推行一段時(shí)間后，便步入了正軌，學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)了自治，班內(nèi)不良現(xiàn)象大大減少，班級(jí)管理勞動(dòng)量也大為減輕，宿舍內(nèi)部管理也因此得到了加強(qiáng)，各方面呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
二、教師評(píng)價(jià)
正確評(píng)價(jià)教師是引領(lǐng)教育教學(xué)方向、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理及對(duì)教師全方位管理的法寶。只有獎(jiǎng)罰分明、公平競(jìng)爭(zhēng)才能充分調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性、積極性，并使學(xué)校的管理有效率最大化。為了實(shí)現(xiàn)教師管理最優(yōu)化，我們借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系學(xué)校師資情況，結(jié)合學(xué)校管理整改，推行教師“千分制”考核細(xì)則。嘗試教師評(píng)價(jià)機(jī)制從成績(jī)排隊(duì)為主徹底向全面考核轉(zhuǎn)變，為德勤績(jī)能考核的具體實(shí)施走出了實(shí)踐化的一步。
教師“千分制”考核由師德、教學(xué)常規(guī)、學(xué)生評(píng)教、年級(jí)組評(píng)議、教學(xué)成績(jī)五部分組成。師德考核滿(mǎn)分100分，具體分為考勤、上課與輔導(dǎo)、辦公、監(jiān)考與閱卷、會(huì)議、學(xué)習(xí)與考試六大方面。教學(xué)常規(guī)滿(mǎn)分100分，具體分為教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)（作業(yè)又分為教導(dǎo)處作業(yè)檢查，作業(yè)次數(shù)及批改質(zhì)量，作業(yè)布置與收交）教研、教學(xué)常規(guī)六方面。學(xué)生評(píng)教滿(mǎn)分200分。年級(jí)組評(píng)議滿(mǎn)分100分。教學(xué)成績(jī)滿(mǎn)分500分。
制度籠統(tǒng)則不利于操作，為此我們對(duì)每一考核大項(xiàng)又作了細(xì)化打分，例如師德中的考勤，又分為5條：1、遲簽到，替別人簽到，一次扣2分。2、不簽到，一次扣5分。3、無(wú)故曠課，每節(jié)扣10分，并進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。4、請(qǐng)假：教師有事請(qǐng)假3天以上由校長(zhǎng)批準(zhǔn)，3天以?xún)?nèi)由教導(dǎo)主任批準(zhǔn)，職工有事請(qǐng)假由處室主任批準(zhǔn)，并及時(shí)通知學(xué)校辦公室考勤人員。請(qǐng)假必須填寫(xiě)請(qǐng)假條，履行正常的手續(xù)。5、每月凡出全勤的教職工加2分。
為了進(jìn)一步增強(qiáng)評(píng)價(jià)制度的可操作性，依據(jù)“千分制”考核結(jié)果，每月反饋并進(jìn)行單項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期末和每學(xué)年末進(jìn)行綜合考核反饋并進(jìn)行綜合項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，例如多種形式的評(píng)優(yōu)秀、樹(shù)先進(jìn)、選模范等。最重要的是，本考核細(xì)則結(jié)果將作為每學(xué)年人事調(diào)整安排的依據(jù)。每學(xué)年末，學(xué)校對(duì)各級(jí)部各科室“千分制”排名最后10%的教職員工，視每個(gè)人的綜合情況作以下處理：警示談話(huà)，待崗聽(tīng)課，轉(zhuǎn)崗，落聘。教職工如有違法、違紀(jì)受到相應(yīng)處分者，師德考核為零分，一律待崗或落聘。
學(xué)校德育工作總結(jié)3
依法治校是推進(jìn)依法治國(guó)基本方略的必然要求，是教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展、推進(jìn)教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。然而在今天的學(xué)校教育管理中，以權(quán)代法、代規(guī)，違反法律、違反規(guī)定的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。下面就簡(jiǎn)要談?wù)勎倚Ｊ侨绾伍_(kāi)展依法、依規(guī)治校的。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成依法、依規(guī)治校的高效機(jī)制
在推進(jìn)依法、依規(guī)治校的過(guò)程中，我們學(xué)校轉(zhuǎn)變過(guò)去依靠權(quán)力和行政手段的“家長(zhǎng)式”管理，逐步轉(zhuǎn)移到依靠法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度實(shí)行管理。為此，我們特別注意依法、依規(guī)治校領(lǐng)導(dǎo)核心的建設(shè)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他校級(jí)干部任成員的依法、依規(guī)治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組及分管副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各主任為成員的工作專(zhuān)班，在領(lǐng)導(dǎo)小級(jí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各部門(mén)分工負(fù)責(zé)，并把具體任務(wù)分配到各個(gè)部門(mén)和具體成員，形成了齊抓共管的工作格局和層層抓落實(shí)的高效運(yùn)行機(jī)制。
二、健全規(guī)章制度，確保學(xué)校管理在法制軌道上運(yùn)行
學(xué)校的管理運(yùn)作必須要有健全的規(guī)章制度作為保障。依照國(guó)家的法律法規(guī)，我們采取兩手抓，一手抓制度建設(shè)，一手抓保障監(jiān)督。我們先后制定完善了校務(wù)公開(kāi)議事制度、重大事項(xiàng)決策制度和教代會(huì)制度，并成立了學(xué)校申訴仲裁委員會(huì)等。為了使依法、依規(guī)治校真正制度化，學(xué)校在強(qiáng)化依法、依規(guī)治校民主監(jiān)督的管理上，特別在完善教代會(huì)制度上狠下功夫。一是落實(shí)全體教職工大會(huì)通報(bào)制度，如年度考核、評(píng)優(yōu)選模、獎(jiǎng)懲、學(xué)校支出等情況公之與眾；二是在教育、教學(xué)各項(xiàng)管理中逐步制定完善系列相關(guān)制度。如校務(wù)公開(kāi)實(shí)施細(xì)則、公示制度、招生制度、考勤制度、獎(jiǎng)懲制度、師德評(píng)比制度等20多個(gè)方面40多項(xiàng)制度，使各項(xiàng)工作規(guī)范有序，層層落實(shí)，有法可依。三是不斷完善制度。運(yùn)用意見(jiàn)箱、監(jiān)督電話(huà)、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等形式對(duì)不同層次、不同對(duì)象所關(guān)心的問(wèn)題予以公開(kāi)，收集不同意見(jiàn)，落實(shí)整改措施。
三、建立考核細(xì)則，促進(jìn)各項(xiàng)工作有序推進(jìn)
一是制定了教學(xué)常規(guī)工作考評(píng)細(xì)則。細(xì)則規(guī)定每月對(duì)教師備、教、改、輔、聽(tīng)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、考核、評(píng)價(jià)，并記錄在案，和教師績(jī)效工資掛鉤。
二是制定了教師一日常規(guī)管理考核細(xì)則。細(xì)則對(duì)教師值班、考勤等方面進(jìn)行量化評(píng)分。
三是制定了班主任管理工作考核評(píng)價(jià)細(xì)則。細(xì)則對(duì)班主任一日常規(guī)管理、班級(jí)衛(wèi)生、黑板報(bào)、學(xué)生就寢等方面進(jìn)行考核。三項(xiàng)考核評(píng)分依據(jù)都和教師績(jī)效工資掛鉤。
四是制定了年度教學(xué)先進(jìn)個(gè)人和年度優(yōu)秀班主任評(píng)選細(xì)則。年度教學(xué)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選由遵章守紀(jì)、教學(xué)成績(jī)、教科研成果、普通話(huà)和學(xué)歷這四部分組成。優(yōu)秀班主任評(píng)選由遵章守紀(jì)、班主任日常管理、班主任管理類(lèi)成果等組成。每學(xué)期對(duì)教師和班主任的各項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行考核評(píng)分，決定優(yōu)秀人選。依靠分?jǐn)?shù)說(shuō)話(huà)，杜絕人情票。
四、加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生法律意識(shí)和法制觀(guān)念
我校還組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》及有關(guān)教育法律法規(guī)，并每年組織教師進(jìn)行一次法律知識(shí)考試。這些務(wù)實(shí)的`學(xué)習(xí)活動(dòng)提高了每位教師的法律素質(zhì)和師德素質(zhì)。老師們都能認(rèn)清自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，明白了自己在學(xué)生心目中的地位和影響，處處、事事、時(shí)時(shí)，嚴(yán)格要求自己，注重為人師表，力求給學(xué)生以良好的影響，有效地提高了教育服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量。
五、依法保護(hù)師生合法權(quán)益
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)老師的思想政治教育、道德教育和法制教育，切實(shí)提高教師的道德水準(zhǔn)和法律素質(zhì)。嚴(yán)禁教師打罵及侮辱學(xué)生的行為發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，依法、依規(guī)嚴(yán)肅處理，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。我們牢固樹(shù)立以人為本的管理理念，教育教師自學(xué)維護(hù)學(xué)生的人格權(quán)和其他人身權(quán)益；牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，制定了嚴(yán)格的安全管理網(wǎng)絡(luò)，從校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師，層層簽訂責(zé)任書(shū)，做到層層抓落實(shí)，處處責(zé)任到人，全體教職工人人參與抓安全。學(xué)校定期進(jìn)行安全隱患大排查，定期檢查食堂衛(wèi)生、教學(xué)設(shè)備等各方面的安全，切實(shí)預(yù)防和減少學(xué)生各種安全事故的發(fā)生，同時(shí)建立了十余項(xiàng)突發(fā)事件工作預(yù)案，增強(qiáng)了預(yù)防和妥善處理事故的能力。
學(xué)校德育工作總結(jié)4
一、加強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)培養(yǎng)，重點(diǎn)要作好以下六個(gè)方面的工作。
1、德育活動(dòng)的內(nèi)容要體現(xiàn)計(jì)劃性
根據(jù)不同學(xué)校、不同學(xué)生、不同發(fā)展時(shí)期的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的德育活動(dòng)計(jì)劃，是指導(dǎo)督促開(kāi)展好德育活動(dòng)、有效增強(qiáng)學(xué)生意識(shí)、提高德育效果的前提條件。例如：我校每年的德育計(jì)劃都把三月份定為植樹(shù)綠化美化活動(dòng)月，四月份定為普法教育活動(dòng)月，五月份定為勞動(dòng)教育活動(dòng)月，九月份定為文明、禮貌、尊師重教活動(dòng)月，十月份定為愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)月，十二月份定為安全教育活動(dòng)月等。每年都根據(jù)計(jì)劃，按不同月份公布活動(dòng)內(nèi)容及要求，有效地開(kāi)展教育活動(dòng)。
2、活動(dòng)內(nèi)容要體現(xiàn)主題性
例如：中學(xué)生入團(tuán)以“爭(zhēng)做青年標(biāo)兵、做時(shí)代楷�！睘橹黝}，清明節(jié)組織全校師生去掃墓以“緬懷先烈、立志報(bào)國(guó)”為主題，參觀(guān)科技示范園以“相信科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)”為主題�；顒�(dòng)中，主題鮮明突出，貼切現(xiàn)實(shí)生活，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生意識(shí)，從而提高德育活動(dòng)的效果。
3、德育活動(dòng)程序要體現(xiàn)完整性
在德育教育活動(dòng)過(guò)程中，德育程序往往會(huì)被忽視，失去其完整性，使好的德育內(nèi)容不能達(dá)到較好的德育效果。例如：新隊(duì)員在莊嚴(yán)的出隊(duì)旗、敬隊(duì)禮、唱隊(duì)歌的入隊(duì)儀式上佩戴起紅領(lǐng)巾，在隊(duì)旗下進(jìn)行宣誓、呼號(hào)。在這樣的氣氛中入隊(duì)，會(huì)使人產(chǎn)生自豪、奮進(jìn)的情感；組織初中全體師生到烈士墓前掃墓，出發(fā)前做主題性講話(huà)，出發(fā)后舉著團(tuán)旗、舉著“緬懷先烈、立志報(bào)國(guó)”的標(biāo)語(yǔ)，胸前佩戴著自制的小白花，到墓地后學(xué)習(xí)先烈事跡，聆聽(tīng)學(xué)生代表發(fā)言，為烈士填墳上土、敬獻(xiàn)小白花，回校后寫(xiě)出心得體會(huì)。學(xué)生參加這樣的活動(dòng)會(huì)刻骨銘心、終身難忘。
4、活動(dòng)效果要體現(xiàn)延伸性
一堂法制報(bào)告課結(jié)束了，發(fā)人深��；一次科學(xué)參觀(guān)活動(dòng)結(jié)束了，令人記憶猶新；一次莊嚴(yán)的入團(tuán)儀式結(jié)束了，令人振奮不已。這些活動(dòng)都達(dá)到了較好的活動(dòng)效果。但是，如果活動(dòng)結(jié)束之后，再讓學(xué)生及時(shí)寫(xiě)出發(fā)自?xún)?nèi)心的觀(guān)后感、聽(tīng)后感、讀后感、活動(dòng)心得體會(huì)等，再把優(yōu)秀的文章、感人的體會(huì)播出去，出到板報(bào)里，發(fā)表在校報(bào)中，這樣的延伸活動(dòng)更能加強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)、更能指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐行動(dòng)。
5、德育活動(dòng)的形式要體現(xiàn)創(chuàng)新性
根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的創(chuàng)新性德育活動(dòng)，能增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)，提高活動(dòng)的效果。例如：組織學(xué)生參加科普活動(dòng)，可以到閱覽室集體看科普書(shū)籍，可以參觀(guān)科技示范基地，可以開(kāi)展科技創(chuàng)新小制作，可以用演講形式進(jìn)行科普宣傳等。
6、德育活動(dòng)要體現(xiàn)評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性
系統(tǒng)、長(zhǎng)期地對(duì)班級(jí)、學(xué)生參加德育活動(dòng)情況做有效評(píng)價(jià)，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)，從而達(dá)到更好的活動(dòng)效果。例如：制定“班級(jí)量化考核”細(xì)則，對(duì)班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)管理進(jìn)行考核評(píng)比，制定“學(xué)生個(gè)人道德品質(zhì)評(píng)價(jià)”細(xì)則，對(duì)學(xué)生一年或整個(gè)初中階段的品德都進(jìn)行長(zhǎng)期、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，會(huì)有效地增強(qiáng)學(xué)生的德育活動(dòng)意識(shí)，從而提高德育活動(dòng)的效果。
二、德育質(zhì)量的檢查與控制是德育管理的中繼過(guò)程，也是對(duì)德育工作與德育成果驗(yàn)收的必要環(huán)節(jié)。包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1，制定德育工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是衡量工作及成果的尺度，沒(méi)有它，就失去了參照度，也就無(wú)法做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。制定小學(xué)德育工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)小學(xué)德育的目標(biāo)及國(guó)家頒布的相關(guān)規(guī)定，如《小學(xué)德育綱要》中的德育目標(biāo)、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校制訂的《文明禮貌常規(guī)》等。另外，小學(xué)教育的總?cè)蝿?wù)、小學(xué)生年齡特征也是制定標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。德育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可采用階段性指標(biāo)和綜合指標(biāo)來(lái)衡量。其中前者指的是德育教育過(guò)程中某一階段的德育工作與成果的考核標(biāo)準(zhǔn)。德育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化工作，因此，一定要符合小學(xué)的實(shí)際。此外，為了便于檢查評(píng)定，標(biāo)準(zhǔn)本身一定要明確化、系列化、層次化、具體化，具有較強(qiáng)的可操作性。
2，加強(qiáng)德育質(zhì)量的檢查與控制。德育質(zhì)量的檢查是通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)、測(cè)量等方式對(duì)學(xué)校或班主任德育工作與德育成果的質(zhì)量進(jìn)行分析、檢查的過(guò)程。檢查可分為平時(shí)檢查與階段檢查，全面檢查與專(zhuān)題檢查等，并把通過(guò)檢查所獲得的實(shí)際資料和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的分析，從教師、學(xué)生、德育資源、德育手段、德育管理及德育環(huán)境等方面尋找影響德育質(zhì)量的各種因素。然后制定相應(yīng)措施，進(jìn)行有效地控制。德育的質(zhì)量控制是通過(guò)對(duì)影響學(xué)校德育質(zhì)量多種偶然因素與系統(tǒng)因素施加干預(yù)，而使德育質(zhì)量向理想的.方向發(fā)展的重要手段。德育的質(zhì)量檢查是德育控制的基本依據(jù)。
3，德育質(zhì)量的評(píng)定。它是對(duì)小學(xué)德育工作與德育成果作出評(píng)價(jià)，并以德育質(zhì)量為依據(jù)來(lái)衡量德育目標(biāo)達(dá)成度的一項(xiàng)工作。科學(xué)的評(píng)定可以調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情與學(xué)生自我教育的積極性，從而促進(jìn)與推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作和學(xué)生的發(fā)展�！乐蛊娴匾蚤_(kāi)展教育活動(dòng)的次數(shù)多少和活動(dòng)的熱鬧程度等表面現(xiàn)象來(lái)評(píng)定德育質(zhì)量的傾向。
三、總結(jié)創(chuàng)新
一個(gè)周期的德育計(jì)劃完成后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)要以德育工作計(jì)劃為依據(jù)，用科學(xué)的理論做指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)工作中的成績(jī)，尋找差距。因此，總結(jié)可以積累德育工作經(jīng)驗(yàn)，提高德育管理水平。它不僅僅是為了回顧和總結(jié)前一段工作的實(shí)施情況，最為重要的是依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合下一階段的實(shí)際，制定出更加科學(xué)的，更加完美的德育工作計(jì)劃。
因此，總結(jié)是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，又是促進(jìn)德育管理科學(xué)化的一條基本途徑。小學(xué)德育管理除必須重視以上四個(gè)環(huán)節(jié)之外，還應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題，首先要不斷提高小學(xué)德育工作隊(duì)伍的素質(zhì)，使他們明確德育目標(biāo)和任務(wù)、增強(qiáng)責(zé)任感，通曉思想品德教育的藝術(shù)。其次，要切實(shí)處理好小學(xué)德育工作中各方面的關(guān)系。由于德育工作細(xì)致復(fù)雜，牽涉面廣，因此，一定要協(xié)調(diào)好教書(shū)與育人的關(guān)系，教師與學(xué)生間的關(guān)系，學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系等，以形成教育的合力。再次，德育管理工作一定要貫徹方向性、統(tǒng)一性、示范性、連續(xù)性、吸引性等原則。
學(xué)校德育工作總結(jié)5
我校在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)、以辦人民滿(mǎn)意教育，做人民滿(mǎn)意教師為宗旨、以創(chuàng)建平安、文明、衛(wèi)生、和諧的校園為目標(biāo)，突出“以人為本、以德塑校、以質(zhì)名�！钡霓k學(xué)理念，開(kāi)展了有效德育活動(dòng)，取得了一定的工作成效，具體如下：
一、常規(guī)教育
1、新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育，各年級(jí)、班級(jí)根據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。
2、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，開(kāi)學(xué)后，各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《步入實(shí)中》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
3、為幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，抵制社會(huì)大小環(huán)境對(duì)學(xué)生的不良影響，本學(xué)期全校召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)議，王校長(zhǎng)作了重要發(fā)言，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校注意學(xué)生的各項(xiàng)安全，并成立了家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)組織。
4、認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)，班主任老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，班會(huì)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性。寫(xiě)好教案，重點(diǎn)班會(huì)有設(shè)計(jì)方案。
5、進(jìn)一步利用好校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校專(zhuān)刊、學(xué)生征文等，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的宣傳教育。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)干部的職能作用，參與學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查與評(píng)比，做好當(dāng)日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理解決。
7、面向全體學(xué)生，繼續(xù)深入開(kāi)展以轉(zhuǎn)化學(xué)困生為重點(diǎn)的系列活動(dòng)，政教處建立問(wèn)題學(xué)生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。
8、政教處深入到各年級(jí)、班級(jí)開(kāi)展調(diào)查研究工作指導(dǎo)督促班級(jí)管理，每周一次對(duì)全校班級(jí)進(jìn)行量化考核，每月一次班級(jí)管理積分評(píng)定，并評(píng)出流動(dòng)紅旗文明班集體。每周（月）檢查情況反饋各班主任。
9、有計(jì)劃的培養(yǎng)各班團(tuán)隊(duì)干部，定期召開(kāi)多次會(huì)議，提高他們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)中的骨干作用，發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效。
二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。每周召開(kāi)一次政教處工作會(huì)議，安排周工作任務(wù)，召開(kāi)班主任會(huì)議，提高素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感。
2、嚴(yán)格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、兩操評(píng)比、班內(nèi)宣傳、違紀(jì)違規(guī)、好人好事、各種上交資料等，每月向全校公布，并計(jì)入班主任業(yè)績(jī)檔案中。
三、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境
加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作，落實(shí)責(zé)任到班，作到“三打掃、兩維護(hù)”，堅(jiān)持每天兩次檢查，使校園環(huán)境衛(wèi)生有了較大改觀(guān)。繼續(xù)搞好綜合治理，借助社會(huì)有關(guān)力量搞好周邊環(huán)境，繼續(xù)做好我校與新堤派出所的警民關(guān)系，增強(qiáng)打擊力度，使我校的周邊環(huán)境有所好轉(zhuǎn)，基本杜絕打架事件。強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)出校園必須有班主任開(kāi)條的制度，保證了正常的教學(xué)秩序。協(xié)助體育組開(kāi)展了各類(lèi)體育比賽，比賽中滲透了德育內(nèi)容，營(yíng)造德育氛圍。為了創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，學(xué)校投入了大量資金進(jìn)行了校園美化和班級(jí)亮化建設(shè)。
四、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作及取得的成績(jī)
1、寒假學(xué)生生活豐富多彩，開(kāi)展的文明禮儀伴我行主題教育活動(dòng)之“我身邊的不文明行為調(diào)查”、“我和長(zhǎng)輩比一比”踐行活動(dòng)收效較好。學(xué)生能認(rèn)真按照表格設(shè)計(jì)內(nèi)容開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。能從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行分析、總結(jié)，并能結(jié)合自身查找不足，確定今后發(fā)展方向，為我校自主發(fā)展教育奠定了基礎(chǔ)。
2、三月份以“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下”為主題開(kāi)展了衛(wèi)生安全法制專(zhuān)題教育并開(kāi)展了系列主題班會(huì)活動(dòng)。以“雷鋒就在我們周?chē)苯M織團(tuán)隊(duì)員進(jìn)行了社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，使團(tuán)隊(duì)干部深刻體會(huì)了“全心全意為人民服務(wù)”的含義。大造“文明禮儀伴我行”的輿論氛圍，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做“在校是好學(xué)生、在家是好孩子、在社會(huì)是好公民”。
3、四月份以“強(qiáng)化安全教育、突出重大節(jié)日活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生的文明與修養(yǎng)”主題，4月5日的清明節(jié)祭掃革命烈士陵園活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情與民族情感，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的講解和參觀(guān)，使學(xué)生充分地受到了形象直觀(guān)的教育。
4、五月份以“紅色五月繼承革命傳統(tǒng)教育、燦爛五月豐富團(tuán)隊(duì)活動(dòng)”為主題開(kāi)展了系列活動(dòng)。主要活動(dòng)有教育教學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)中產(chǎn)生了家長(zhǎng)委員會(huì)組織并召開(kāi)了常務(wù)委員會(huì)議；驗(yàn)收了七、八年級(jí)“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)；以“金色的'五月”為主題出了一期黑板報(bào)；以“端午節(jié)”、“世界無(wú)煙日”為專(zhuān)題進(jìn)行了廣播教育活動(dòng)；
5、六月份以6月5日世界環(huán)境日到來(lái)之際我校按上級(jí)方案精神組織了為期一周的“減少污染-----行動(dòng)起來(lái)”環(huán)保教育活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)提高了學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐能力，為創(chuàng)建平安文明校園，為營(yíng)造良好的社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
6、九月份以學(xué)習(xí)“人民防空法”為契機(jī)，通過(guò)“安全疏散演練”活動(dòng)，以及以新生“軍訓(xùn)”為契機(jī)，弘揚(yáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生牢記歷史、勿忘國(guó)恥，提高了學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。
7、十月份突出“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”這一主題教育活動(dòng)中對(duì)校園安全月活動(dòng)進(jìn)行了全方位的宣傳。組織形式上利用多種宣傳方式：即懸掛了“安全是生命的基石安全是生命的階梯”橫幅；組織了一次《安全，我們永恒的主題》國(guó)旗下講話(huà)；進(jìn)行了“安全——唱響生命之歌文明——點(diǎn)燃心靈之窗一周”專(zhuān)題廣播活動(dòng)；各班級(jí)出了一期《安全與幸福攜手文明與美麗同行》的安全知識(shí)黑板報(bào)。
8、十一月份邀請(qǐng)來(lái)司法界專(zhuān)家到我校為全體師生做法制報(bào)告，讓學(xué)生接受了法制教育，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我保護(hù)，做一個(gè)知法、守法的合格中學(xué)生。積極開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)，通過(guò)為留守兒童集體“過(guò)生日”，“訪(fǎng)萬(wàn)家”以及到特校開(kāi)展“手拉手”等一系列活動(dòng)，讓智障兒童和留守兒童感受到學(xué)校和社會(huì)各界的溫暖，同時(shí)把此次活動(dòng)推向高潮。
9、十二月份舉行“迎元旦.迎新年”班級(jí)為單位的文娛活動(dòng)，而且營(yíng)造了和諧濃厚的校園藝術(shù)氛圍，充分展示了實(shí)驗(yàn)中學(xué)藝術(shù)教育豐碩成果和自主發(fā)展教育的階段成果，推進(jìn)了學(xué)�？萍妓囆g(shù)教育的健康發(fā)展。學(xué)期末評(píng)定了三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部，優(yōu)秀學(xué)生等表彰。
五、主要經(jīng)驗(yàn)
1、深入領(lǐng)會(huì)文件精神，因地制宜開(kāi)展活動(dòng)
認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，落實(shí)省市教育會(huì)議精神，把握各項(xiàng)政策法規(guī)，研讀上級(jí)工作指導(dǎo)方案，結(jié)合學(xué)校具體情況開(kāi)展有針對(duì)性的工作，是取得活動(dòng)成效的關(guān)鍵。只有掌握了大政方針，把握時(shí)局，只有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作才能收到良好的效益。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新工作思路
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織過(guò)程，創(chuàng)新工作思路是開(kāi)展好工作的重中之重。首先是領(lǐng)導(dǎo)班子把德育工作放到首位，把抓好安全穩(wěn)定當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，把每一次上級(jí)號(hào)召開(kāi)展的活動(dòng)都能開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，制定活動(dòng)方案，研究部署落實(shí)任務(wù)親自抓。其次是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，分工落實(shí)責(zé)任具體抓，作到抓方案制定，抓組織過(guò)程，抓活動(dòng)效果，抓工作總結(jié)。
3、強(qiáng)化措施、確保活動(dòng)順利進(jìn)行
制定切施可行的保證措施是開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)的有利保證。我們?cè)诿看闻e辦活動(dòng)時(shí)，都能認(rèn)真制定活動(dòng)方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定強(qiáng)而有力的保證措施，通過(guò)各項(xiàng)工作會(huì)議，使全體教師明確活動(dòng)的目地和意義，把開(kāi)展活動(dòng)的取得的成效納入到教師考評(píng)中，落實(shí)到工作的實(shí)際中，使各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展起來(lái)
學(xué)校德育工作總結(jié)6
為發(fā)揮德育對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的動(dòng)力、導(dǎo)向和保證作用，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作提出如下意見(jiàn)。
一、工作原則
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線(xiàn)。德育工作要緊扣促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高這個(gè)中心，本著“抓德育，強(qiáng)素質(zhì)，促教學(xué)，提質(zhì)量”的工作原則，不斷創(chuàng)新，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有效保障。
二、主要工作
1、進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育。把學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為經(jīng)常性工作，加強(qiáng)常規(guī)管理。在全市中小學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講文明、講禮貌、遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、遵守公德、立志成材的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、社會(huì)公德意識(shí)和適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。各地各校要針對(duì)主題，細(xì)化教育目標(biāo)，抓住教育細(xì)節(jié)，制定相關(guān)細(xì)則，不斷深化養(yǎng)成教育。大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，全面開(kāi)展“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”、“學(xué)風(fēng)進(jìn)步班”評(píng)選活動(dòng)，在校園內(nèi)形成勤奮學(xué)習(xí)、文明健康的良好風(fēng)氣；繼續(xù)深入開(kāi)展“爭(zhēng)做文明人”——六項(xiàng)基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生的文明素養(yǎng)；啟動(dòng)“遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)”的主題教育活動(dòng)，開(kāi)展以“認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真上課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真考試”為主要內(nèi)容的學(xué)生學(xué)習(xí)“五認(rèn)真”教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生中營(yíng)造樂(lè)學(xué)、勤學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。廣泛開(kāi)展“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立自信心。市教育局將不定期進(jìn)行檢查，及時(shí)反饋，宣傳推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法。
2、進(jìn)一步推行“兩制”。各地各校要依據(jù)徐州市教育局《關(guān)于推行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”、“學(xué)生成長(zhǎng)伙伴制”的實(shí)施意見(jiàn)》，充分發(fā)揮導(dǎo)師、伙伴在建立良好師生關(guān)系、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面的作用，把實(shí)施“兩制”與推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧校園緊密結(jié)合起來(lái)抓實(shí)抓好。**-**學(xué)年第一學(xué)期，各地要在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上在當(dāng)?shù)爻跫?jí)中學(xué)推行“兩制”。**-**學(xué)年第二學(xué)期，全市將在各中小學(xué)全面推行“兩制”，并把教師擔(dān)任導(dǎo)師情況作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)的考核指標(biāo)之一。市教育局在徐州教育網(wǎng)/德育園地欄目設(shè)立“兩制”專(zhuān)欄，推薦專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)，在教師中廣泛開(kāi)展“兩制大家談”征集活動(dòng)，各地各校要積極發(fā)動(dòng)教師參與，及時(shí)上報(bào)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、探索中的思考，市教育局將擇優(yōu)刊發(fā)，于**年暑期從中選擇優(yōu)秀論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)進(jìn)行評(píng)選、表彰。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育。市教育局把心理健康教育列入教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容，加大培訓(xùn)力度，保證各校的人員需求。各校要積極開(kāi)展心理健康教育校級(jí)培訓(xùn)，擴(kuò)大輔導(dǎo)員隊(duì)伍；要充分發(fā)揮學(xué)校心理兼職教師的作用，確保心理健康教育深入持續(xù)健康發(fā)展。各校要依據(jù)《關(guān)于印發(fā)<徐州市學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)暫行辦法>和<徐州市中小學(xué)生心理咨詢(xún)工作守則>的通知》(徐教基〔**〕44號(hào))、《關(guān)于印發(fā)<徐州市中小學(xué)心理健康教育大綱>的通知》(徐教基〔**〕45號(hào))，做好學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)，定期開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課，把上好心育課作為廣大班主任的一項(xiàng)基本技能，作為青年班主任考核的'一項(xiàng)重要依據(jù)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科滲透。要不斷強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)科滲透德育的認(rèn)識(shí)，按階段、分年級(jí)、根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)課堂講授、課堂訓(xùn)練、課外活動(dòng)加強(qiáng)德育滲透，建立完整的德育目標(biāo)任務(wù)體系。各地各學(xué)校要按照市教育局印發(fā)的《學(xué)科滲透德育課堂評(píng)價(jià)表》制定各學(xué)科滲透德育優(yōu)秀課、優(yōu)秀教案標(biāo)準(zhǔn)，在各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中把學(xué)科滲透德育情況作為課堂評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)德育實(shí)踐活動(dòng)。各地各校要因地制宜，充分利用校內(nèi)外資源，組織開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，豐富課外生活，確保每學(xué)年初中20天、高中30天實(shí)踐時(shí)間。要積極拓寬德育領(lǐng)域，結(jié)合本地、本校實(shí)際，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展民族精神教育、社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育、“珍愛(ài)生命”安全教育和崇尚科學(xué)文明、倡導(dǎo)文明生活方式的教育，有針對(duì)性地開(kāi)展環(huán)保教育、生殖健康教育、國(guó)防教育，形成校園文化特色。
6、加強(qiáng)“三結(jié)合”教育。各級(jí)教育行政部門(mén)要督促指導(dǎo)各中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校積極開(kāi)展工作，并主動(dòng)和當(dāng)?shù)仃P(guān)工委、婦聯(lián)等組織配合，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的督查、指導(dǎo)，定期開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估檢查。各學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)網(wǎng)校加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持配合；要利用學(xué)校開(kāi)放日、校長(zhǎng)接待日等形式，展示學(xué)校教育成果，聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。各地各學(xué)校要以貫徹落實(shí)《關(guān)于禁止在職教師從事有償家教的暫行規(guī)定》、《師德師風(fēng)考核意見(jiàn)》等文件為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”、“優(yōu)秀教育工作者”評(píng)選活動(dòng)，大力宣傳先進(jìn)人物，發(fā)揮榜樣作用，激勵(lì)教師以身作則，增強(qiáng)責(zé)任心。各地各校要鼓勵(lì)和組織班主任和德育骨干參加教育局組織的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立中小學(xué)德育工作者崗前、崗位校級(jí)培訓(xùn)制度，圍繞全局中心工作召開(kāi)班主任工作研討會(huì)、德育工作研討活動(dòng)，定期培訓(xùn)教師，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。各地各學(xué)校要制定傾斜政策，有條件的學(xué)校要適當(dāng)增加班主任津貼，職評(píng)時(shí)應(yīng)適當(dāng)加大班主任工作權(quán)重；要加快骨干班主任隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展首席班主任試點(diǎn)，不斷提高德育隊(duì)伍綜合素質(zhì)。
三、有關(guān)要求
圍繞中心抓德育。部分地區(qū)和學(xué)校的德育工作存在著德育、智育“油水”分離、德育與教育教學(xué)中心工作相分離的現(xiàn)象。各地各校要本著“德育為先，教學(xué)為主，素質(zhì)為重，育人為本”的教育模式，把德育工作真正融入教育教學(xué)全過(guò)程，針對(duì)本校實(shí)際，分析學(xué)生狀況，找準(zhǔn)問(wèn)題，找準(zhǔn)不足，通過(guò)提高課堂紀(jì)律、規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣等教育細(xì)節(jié)，有計(jì)劃、有系統(tǒng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面發(fā)展提供有效保障。
學(xué)校德育工作總結(jié)7
“基礎(chǔ)”課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和法律觀(guān)的一門(mén)課。因?yàn)槠涫且粋�(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，如果按照傳統(tǒng)的考核方式，則很可能扭曲了大多數(shù)學(xué)生思想品德的本質(zhì)，很可能使某些平時(shí)品質(zhì)不是很好的學(xué)生，憑記憶和集中突擊而取得良好的成績(jī)，部分平時(shí)表現(xiàn)良好的學(xué)生考得不夠理想。為了解決這種現(xiàn)象，我校社科部采用平時(shí)成績(jī)占60%，期末開(kāi)卷考試占40%的方法決定學(xué)生本課程的最后成績(jī)。這種方法規(guī)避了一考定終身的缺點(diǎn)，但還存在考評(píng)的直觀(guān)性和學(xué)生品德隱蔽性之間的矛盾怎樣解決的問(wèn)題。開(kāi)卷考試占40%，試題基本是主觀(guān)題，透過(guò)學(xué)生對(duì)某些事件的看法，畢竟言為心之聲，可以有效地考查學(xué)生對(duì)客觀(guān)社會(huì)事件的一些看法，在一定意義上反映學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。60%的日常表現(xiàn)是我這些年來(lái)試圖解決考評(píng)的直觀(guān)性和學(xué)生思想品德的隱蔽性矛盾的一些嘗試。
一、“基礎(chǔ)”課考評(píng)的直觀(guān)性與學(xué)生思想品德的隱蔽性的現(xiàn)狀
近些年來(lái)，許多高校的公共課教學(xué)采用的基本上都是大班化的教學(xué)方式，少則一百多人，多則幾百人，使學(xué)生無(wú)論在時(shí)間上還是在空間上都與老師產(chǎn)生強(qiáng)大的距離感。我們都明白“基礎(chǔ)”課教育是一種素質(zhì)教育而不是一種技術(shù)教育；是觀(guān)念價(jià)值教育而不是方法教育。而觀(guān)念價(jià)值教育比技術(shù)教育更復(fù)雜，需要師生之間建立一種相互信賴(lài)的情感，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)效果�！盎A(chǔ)”課作為大學(xué)生的一門(mén)必修課，是大學(xué)生接受素質(zhì)教育的重要課程，其教育的效果如何，這哪里是單單的一張考試卷能夠下定論的，而大班上課的教育教學(xué)方式最后只能強(qiáng)化了考評(píng)的直觀(guān)性與學(xué)生品德隱蔽性之間的矛盾，這是“基礎(chǔ)”課考評(píng)直觀(guān)性不可回避的現(xiàn)狀和事實(shí)。
因?yàn)槿水吘故且粋�(gè)復(fù)雜的個(gè)體，就某些學(xué)生的主觀(guān)愿望來(lái)說(shuō)，其會(huì)將人性的某些瑕疵隱蔽或偽裝起來(lái)的，在一定的情形下才能暴露出來(lái)�！盎A(chǔ)”的考查是知與行的考查，知的考查通過(guò)一張?jiān)嚲砭湍軐⒁粋�(gè)人在某些方面的知識(shí)水平考查出來(lái)，卻很難考查出一個(gè)人的道德水平和能力。行的考查則需要時(shí)間、充分的接觸和觀(guān)察，時(shí)間、環(huán)境等可能會(huì)改變一個(gè)人，對(duì)于品行的堅(jiān)守需要信念，否則在特定的情景下，人的品行也會(huì)發(fā)生變化，這就需要一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間。顯而易見(jiàn)，大班化教育不具備考查一個(gè)學(xué)生道德水平和能力的條件。
二、小班化教學(xué)對(duì)解決考評(píng)的直觀(guān)性和學(xué)生思想品德的隱蔽性矛盾的意義
小班化教學(xué)能夠使教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，包括學(xué)生的心理、個(gè)好、特長(zhǎng)和能力，使教師能夠有針對(duì)性地幫助教育學(xué)生。小班化教學(xué)能夠使課堂教學(xué)中師生的互動(dòng)普遍化，它為師生的相互交流提供了更多機(jī)會(huì)，使師生的感情更加融洽，教育質(zhì)量明顯提高。
小班化教學(xué)為素質(zhì)教育創(chuàng)造了廣闊又靈活的空間，能夠讓學(xué)生享受靈活多樣的教育教學(xué)資源，增加接受教育，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，師生之間更容易形成充分的以課堂交往教學(xué)為特征的教育過(guò)程，使教師更容易了解學(xué)生，最大限度地避免“基礎(chǔ)”課考評(píng)的直觀(guān)性和盲目性。
小班化教育教學(xué)為每個(gè)學(xué)生思想品質(zhì)的展現(xiàn)創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。教師通過(guò)這樣一個(gè)教育教學(xué)過(guò)程對(duì)每個(gè)學(xué)生思想品質(zhì)的把握會(huì)更確定一些，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)正確的思想品質(zhì)加以表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的不正確的思想品質(zhì)加以引導(dǎo)和糾正。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀思想品質(zhì)、對(duì)知錯(cuò)就改、屢教不改的學(xué)生，教師都可以做到隨堂記錄，并在“基礎(chǔ)”課考評(píng)中給予適當(dāng)?shù)目紤]。因?yàn)樾“嗷虒W(xué)涉及的學(xué)生數(shù)量有限，教師對(duì)學(xué)生的了解更全面、更具體，教師可以通過(guò)多角度去評(píng)價(jià)學(xué)生，也必然提高了教師評(píng)價(jià)的客觀(guān)真實(shí)性，使“基礎(chǔ)”課評(píng)價(jià)的直觀(guān)性和學(xué)生思想品德的隱蔽性的矛盾又得到了進(jìn)一步的緩解。
我國(guó)著名的教育學(xué)家陶行知說(shuō)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！睂W(xué)生的思想品質(zhì)是有一定的隱蔽性，但學(xué)生不是培養(yǎng)出來(lái)的特工，他們畢竟是正在成長(zhǎng)的青少年，在小班化教學(xué)中，教師的真情實(shí)感和對(duì)學(xué)生的充分關(guān)照，一定會(huì)喚起學(xué)生真實(shí)思想品德的展現(xiàn)，減少了“基礎(chǔ)”課評(píng)價(jià)的直觀(guān)性和學(xué)生思想品德的隱蔽性的'矛盾。和小班化教學(xué)相比，大班化教師在教育教學(xué)中很難對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行充分關(guān)照，因?yàn)榇蟀嗷虒W(xué)少則上百人，多則幾百人，不要說(shuō)和學(xué)生充分接觸，就是考勤教師都力不從心；不要說(shuō)了解學(xué)生，就是能完全認(rèn)識(shí)學(xué)生都是不可能的。所以，教師只有以考試和作業(yè)作為考評(píng)的依據(jù)了。因此，我認(rèn)為“基礎(chǔ)”課大班化教學(xué)無(wú)論采取怎樣的方法都很難解決或弱化考評(píng)的直觀(guān)性和學(xué)生思想品德的隱蔽性之間的矛盾，只有小班化教學(xué)才是解決這一矛盾的前提和基礎(chǔ)。
三、小班化教學(xué)對(duì)解決考評(píng)的直觀(guān)性和學(xué)生思想品德的隱蔽性矛盾的方法
�。薄⒃敿�(xì)做好學(xué)生的日�？记�
我們不得不承認(rèn)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)有可能是隱蔽的，無(wú)法作客觀(guān)的確認(rèn)，但學(xué)生的行為確是客觀(guān)的，不管我們是否能確認(rèn)這是否是學(xué)生真實(shí)意思的表達(dá)。考量一個(gè)人的品質(zhì)如何必須通過(guò)其行為，而無(wú)端地揣摩其動(dòng)機(jī)也只是徒勞無(wú)益的。即使要揣摩其動(dòng)機(jī)也只能通過(guò)其行為，盡管這種方法可能不準(zhǔn)確，卻是必須使用的方法。根據(jù)這樣一個(gè)事實(shí)，我會(huì)把學(xué)生日常的諸多表現(xiàn)記錄在案。每個(gè)學(xué)生平時(shí)每次上課是否準(zhǔn)時(shí)、是否遲到、是否請(qǐng)假、是否曠課，甚至把學(xué)生比較突出的言行都記錄下來(lái)，如是誰(shuí)主動(dòng)撿拾垃圾，是誰(shuí)主動(dòng)打掃教室里的衛(wèi)生，是誰(shuí)主動(dòng)擦黑板，是誰(shuí)主動(dòng)幫助他人等。這些日�，嵥榈挠涗浿挥行“嗷虒W(xué)的教師才能夠做到。因?yàn)樾“嗷虒W(xué)，教師能夠在短時(shí)間內(nèi)盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生，并盡快做好各種日常記錄，盡量使考評(píng)更客觀(guān)。
�。�、提前到教室
準(zhǔn)時(shí)到教室是每個(gè)教師的工作準(zhǔn)則，作為“基礎(chǔ)”課教師，我認(rèn)為提前到教室既可以將教學(xué)工作準(zhǔn)備充分也可以很好地觀(guān)察學(xué)生，做好學(xué)生的日常行為記錄。長(zhǎng)期以來(lái)我都有學(xué)生這樣的記錄，而這樣的記錄經(jīng)過(guò)調(diào)查實(shí)踐確實(shí)反映了學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)。記得有一個(gè)學(xué)期我在一個(gè)沒(méi)人打掃衛(wèi)生的教室上課，每天當(dāng)我提前來(lái)到這個(gè)教室時(shí)，不久，一位學(xué)生也會(huì)來(lái)并且打掃教室的衛(wèi)生。我默默地將這位學(xué)生的名字記錄在案，在最后的考評(píng)中此生得了優(yōu)，又聯(lián)系該生班主任，得知這確實(shí)是一位很優(yōu)秀的學(xué)生。
�。�、連續(xù)記錄學(xué)生的座次
大學(xué)上課一般是流動(dòng)教室，學(xué)生坐在什么位置一般是學(xué)生自己選擇的，而學(xué)生對(duì)位置前后左右的選擇是有一定意義的，其代表著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和其他的心理目的。上課態(tài)度不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)接受教育的態(tài)度，也是學(xué)生對(duì)待教師勞動(dòng)的態(tài)度。如果不是因?yàn)槠渌颍话闱闆r下，一直喜歡坐在后面幾排的學(xué)生，其學(xué)習(xí)態(tài)度和一直坐在前排的學(xué)生是有一定的差別的。對(duì)此，我也有一個(gè)習(xí)慣性的記錄，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，除了有個(gè)別因故變動(dòng)位置，其他長(zhǎng)期坐前排和長(zhǎng)期坐后排的學(xué)生其學(xué)習(xí)效果基本上和他們的座次成正比。把這樣的記錄作為考評(píng)參考，我想應(yīng)該有一定的意義。因?yàn)橐粋�(gè)有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，喜歡聽(tīng)教師講課的學(xué)生，一定能夠汲取教師教育教學(xué)中的精華，并將其轉(zhuǎn)化為自己行為的標(biāo)準(zhǔn)和追求。相反，長(zhǎng)期坐在后排的學(xué)生，在大多數(shù)情況下，其學(xué)習(xí)態(tài)度消極，不太尊重教師的勞動(dòng)，喜歡做小動(dòng)作或做自己喜歡的事，完全不聽(tīng)教師的授課，教師傳授的正確理念和價(jià)值觀(guān)念很難到達(dá)此類(lèi)學(xué)生的思想中，達(dá)不到教育教學(xué)的目的，其思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)何以提高？
�。础⒂涗泴W(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的表現(xiàn)
社會(huì)實(shí)踐是加深學(xué)生對(duì)課堂教育教學(xué)的理解，加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程。其對(duì)世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)正在形成的大學(xué)生尤其重要，通過(guò)對(duì)社會(huì)實(shí)體性的接觸和觀(guān)察，有利于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐教育相對(duì)課堂教育顯得松散，使思想道德素質(zhì)較低的學(xué)生在看似形散的社會(huì)實(shí)踐教育教學(xué)中出現(xiàn)道德或不道德的行為，教師在對(duì)學(xué)生作正面的教育外，也可以將此作詳細(xì)的記錄，作為教師考評(píng)的參考是不無(wú)道理的。
�。怠⒅匾晫W(xué)生平時(shí)的作業(yè)
平時(shí)的作業(yè)是教師根據(jù)階段性的教學(xué)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性教育成果的一個(gè)觀(guān)察，它表明這個(gè)階段里學(xué)生思想和心理的成長(zhǎng)。有些學(xué)生認(rèn)為平時(shí)的作業(yè)無(wú)關(guān)緊要，只要期末考試考好就可以了，這是大學(xué)某些科目留給學(xué)生的基本印象和慣例�！盎A(chǔ)”課是素質(zhì)課，平時(shí)的一言一行皆在教師的考評(píng)參照范圍內(nèi)，何況作業(yè)。所以，學(xué)生平時(shí)的作業(yè)我都有留底，并將每個(gè)學(xué)生思想中錯(cuò)誤的觀(guān)念在課堂上進(jìn)行系統(tǒng)的講解，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中不斷改造自己，提高自己。在每次作業(yè)中，盡量使每次作業(yè)之間有一定的聯(lián)系，細(xì)心通過(guò)作業(yè)觀(guān)察學(xué)生思想是否有一定進(jìn)步，并將詳細(xì)情況記錄在案，作為期末考評(píng)的參考。
�。�、關(guān)注學(xué)生的各種評(píng)價(jià)
讓學(xué)生以自評(píng)、互評(píng)的方式參與到期末考評(píng)中是我們桂林師專(zhuān)一貫的作法。學(xué)生在自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)中，可以對(duì)自我的思想道德品質(zhì)進(jìn)行反思，對(duì)他人的思想道德品質(zhì)進(jìn)行思考并學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的一次評(píng)價(jià)活動(dòng)可以從中看出學(xué)生對(duì)待他人和自己態(tài)度是否是客觀(guān)的，也可以從中看出學(xué)生的思想道德品質(zhì)。結(jié)合學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，我們還會(huì)找班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行進(jìn)一步的了解，盡量通過(guò)比較全面的了解進(jìn)行最后的考評(píng)，以最大限度地解決學(xué)生思想道德品質(zhì)的隱蔽性和學(xué)生思想道德品質(zhì)考評(píng)直觀(guān)性之間的矛盾。
以上是我在我校“基礎(chǔ)”課考評(píng)大背景下自己對(duì)學(xué)生平時(shí)考核的一些方法，盡管它不是學(xué)生全部思想品質(zhì)的表現(xiàn)，但它畢竟是客觀(guān)的，能在一定意義上反映學(xué)生的思想品質(zhì)。這只是我在教學(xué)工作中對(duì)解決“基礎(chǔ)”課考評(píng)的直觀(guān)性和學(xué)生思想品德的隱蔽性的矛盾的一些淺見(jiàn)。在以后的教學(xué)工作中，我們期待探索更有價(jià)值的方法，使學(xué)生的考評(píng)結(jié)果能夠最大限度地接近學(xué)生最真實(shí)的思想道德品質(zhì)。
學(xué)校德育工作總結(jié)8
本學(xué)期針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，主要開(kāi)展開(kāi)學(xué)表彰會(huì)、退休教師歡迎會(huì)、感恩母親競(jìng)賽、家長(zhǎng)會(huì)、典禮、校園綠化等活動(dòng)。每一次活動(dòng)都有鮮明的主題，認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織，引導(dǎo)學(xué)生向積極健康的人生道路邁進(jìn)，體會(huì)作為一個(gè)社會(huì)人的責(zé)任與義務(wù)，體驗(yàn)作為一個(gè)個(gè)體所必須具備的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。為了更好更有深度和廣度的開(kāi)展文明禮儀建立，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的氣氛，學(xué)校延續(xù)了上學(xué)期進(jìn)展的校園文化建立，進(jìn)一步完善了建立內(nèi)容，使學(xué)校的文化氣氛更加濃厚，潛在的影響著學(xué)生向積極健康的人生方向前進(jìn)。
今年國(guó)家對(duì)我區(qū)“兩基”工作進(jìn)展了檢查驗(yàn)收。為了迎接檢查，政教處配合學(xué)校積極開(kāi)展了工作。從管理到建檔做了細(xì)致的工作。認(rèn)真對(duì)待工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，順利的完成了承擔(dān)的工作任務(wù)，先后迎接了鎮(zhèn)、教育局、市、大市和自治區(qū)等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收，受到了各級(jí)部門(mén)的肯定和好評(píng)。同時(shí)，以此項(xiàng)工作為契機(jī)，做好了控輟保學(xué)工作。
由于各種因素的制約，在工作中還存在著諸多的缺乏，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、班主任培訓(xùn)工作不扎實(shí)、不全面。
2、德育活動(dòng)次數(shù)較少。
3、對(duì)特點(diǎn)學(xué)生的教育方法單一。
4、工作的各個(gè)環(huán)節(jié)不夠流暢。
以上缺乏我們有信心在以后的工作中改正，把工作做的更好。本學(xué)期工作雖然已經(jīng)完畢，但留下的思考卻很多很多。這也是今后開(kāi)展工作的珍貴財(cái)富。在此根底上，我們會(huì)盡心的工作，把工作做到更好，為學(xué)生的未來(lái)引好路、奠好基。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)校教誨處、總務(wù)處、團(tuán)委等職能部門(mén)的通力合作下，我校的德育工作以行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育為根本任務(wù)，以文明禮儀教育為突破口，以師德建立和班主任培訓(xùn)為重點(diǎn)。并以各種活動(dòng)為載體，扎實(shí)開(kāi)展德育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，為教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)的順利完成，作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)�，F(xiàn)對(duì)本年度學(xué)校德育工作總結(jié)如下：
班主任是學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，其思想意識(shí)和教育理念直接決定著學(xué)校教育工作的成敗。本學(xué)年，針對(duì)我校年青班主任和首次當(dāng)班主任的教師較多這一實(shí)際情況，我校對(duì)班主任的培訓(xùn)工作側(cè)重在師德修養(yǎng)、班主任根本功訓(xùn)練和教育理論學(xué)習(xí)三個(gè)方面。詳細(xì)做了以下工作：
1、定期組織班主任進(jìn)展工作交流和理論學(xué)習(xí)。
上半年組織召開(kāi)了班主任經(jīng)歷交流會(huì)，在會(huì)上指定了班主任工作經(jīng)歷豐富、班級(jí)管理工作成績(jī)突出的褚建根、沈利強(qiáng)和劉世好三位班主任進(jìn)展經(jīng)歷介紹;另有余昌偉、倪冬明兩位第一次擔(dān)任班主任的作了工作匯報(bào)。下半年根據(jù)年初工作安排由政教處組織，學(xué)校中層、年級(jí)組長(zhǎng)、全體班主任和青年教師參加的學(xué)校德育工作論壇，安排班主任進(jìn)展專(zhuān)題發(fā)言。
2、重視德育科研工作。
要求班主任每學(xué)期上交一個(gè)德育案例，并鼓勵(lì)班主任積極撰寫(xiě)教育隨筆，教育案例、德育論文和課題研究。其中關(guān)偉老師的.德育論文《農(nóng)村初中家校合作策略》獲XX市三等獎(jiǎng)。 3、定期召開(kāi)班主任例會(huì)和按時(shí)檢查班會(huì)課。
每一個(gè)月定期召開(kāi)一次全體班主任的工作例會(huì)，及時(shí)總結(jié)一月以來(lái)班主任工作中的成績(jī)，分析并解決階段工作中存在的問(wèn)題;布置下階段任務(wù)和工作要求;指導(dǎo)班主任在處理班級(jí)事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，尤其是指導(dǎo)青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會(huì)課能起到事半功倍的的作用。為此，政教處根據(jù)每月的活動(dòng)主題，組織行政和年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)班會(huì)課巡視并做好情況記載，催促班主任認(rèn)真有效地上好班會(huì)課、搞好專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，杜絕了班主任把班會(huì)課挪作他用的現(xiàn)象。
文化是精神的載體，而人的精神又受制于周邊的環(huán)境氣氛。注重班級(jí)文化建立，有利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和戰(zhàn)斗力20xx年初中德育工作總結(jié)20xx年初中德育工作總結(jié)。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面著手開(kāi)展教育：
1、要求各班制定文明禮儀特色班爭(zhēng)創(chuàng)方案、班級(jí)公約等并上墻;對(duì)教室進(jìn)展精心布置，讓班級(jí)教室的布置能表達(dá)班級(jí)特點(diǎn)，營(yíng)(20xx年縣委組織部年度工作總結(jié))造生動(dòng)活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。并在每學(xué)期初進(jìn)展評(píng)比，評(píng)出班級(jí)布置優(yōu)勝班。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理的力度，標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生儀表，飲食行為，并成立檢查小組定期檢查與突擊檢查相結(jié)合;繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校常規(guī)檢查，并對(duì)衛(wèi)生、兩操、自行車(chē)排放、紀(jì)律等內(nèi)容進(jìn)展細(xì)化、量化評(píng)比，進(jìn)展日日公布、周周小結(jié)、月月評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)了各班良好班風(fēng)的形成。
結(jié)合各種節(jié)日和紀(jì)念日每月確定一個(gè)主題進(jìn)展教育活動(dòng)。如三月份的文明守紀(jì);四月份的愛(ài)心與奉獻(xiàn);五月份的勤學(xué)誠(chéng)信;六月份的安全快樂(lè);九月份為文明禮儀、尊師愛(ài)校;十月份主題為關(guān)心集體、熱愛(ài)祖國(guó);十一月份主題為愛(ài)心與責(zé)任;十二月份主題為法制教育;一月份主題為學(xué)生心理健康教育。根據(jù)每月的主題通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、專(zhuān)題播送、主題班會(huì)等形式，全方位的進(jìn)展教育。要求各班圍繞主題每月上好一節(jié)主題班會(huì)課，并且每月安排一個(gè)班級(jí)進(jìn)展公開(kāi)課;同時(shí)每月要求圍繞主題出好一期專(zhuān)題黑板報(bào)進(jìn)展評(píng)選。
針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的法制教育和安全教育活動(dòng)。(1)進(jìn)展防災(zāi)疏散演練，(2)進(jìn)展火災(zāi)消防滅火演練，(3)請(qǐng)法制副校長(zhǎng)進(jìn)展法制講座(4)開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、專(zhuān)題播送等，進(jìn)展安全知識(shí)宣傳，通過(guò)安全教育錄像，初步掌握安全逃生的知識(shí)，通過(guò)主題班會(huì)形式，全方位的提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生受到良好的教育。
在我校的德育工作中，心理健康教育是一項(xiàng)傳統(tǒng)的德育教育活動(dòng)。
1、健全了學(xué)校心理咨詢(xún)制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)展必要的心理健康咨詢(xún)和輔導(dǎo)。上好心理課。幫助學(xué)生糾正自己的心理偏差，了解和掌握心理自我調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極向上、樂(lè)觀(guān)的個(gè)性。
3、建立問(wèn)題學(xué)生幫教制度，并要求幫教教師做好個(gè)案教育與分析，定期進(jìn)展幫教。
4、組織學(xué)生聽(tīng)取“青春健康行”健康教育講座。 “父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和開(kāi)展家庭教育。加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社區(qū)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
1、每學(xué)期分年級(jí)各召開(kāi)好一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，九年級(jí)在上半年還分層次召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，在期中和期末學(xué)校統(tǒng)一組織教師進(jìn)展家訪(fǎng)，取得了良好的效果。
2、建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)教育專(zhuān)家給家長(zhǎng)上課，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，改善家教指導(dǎo)方法，優(yōu)化育子藝術(shù)，提高家教實(shí)效。
堅(jiān)持每年舉辦一屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，每天確保學(xué)生有一小時(shí)的體育鍛煉，組織學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，并在每學(xué)期期末階段進(jìn)展陽(yáng)光體育競(jìng)賽;積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)的體育比賽，我校積極參加X(jué)X市中小學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，團(tuán)體總分獲得XX市第十名，組織學(xué)生進(jìn)展新播送操比賽，我校代表崇福片參加X(jué)X市比賽，組織學(xué)生參加乒乓球比賽。
5月份開(kāi)展了紅五月學(xué)生手抄報(bào)比賽、十佳校園歌手大賽、慶國(guó)慶演講比賽、迎元旦書(shū)畫(huà)比賽，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)等文藝體育活動(dòng)，豐富了學(xué)生校園生活。
組織學(xué)生去敬老院進(jìn)展慰問(wèn)活動(dòng)，幫助孤寡老人清掃衛(wèi)生;組織學(xué)生到我校德育基地(福嚴(yán)寺景區(qū))為游客講解福嚴(yán)寺的歷史。受到了社會(huì)各界的好評(píng)，同時(shí)學(xué)生自身的能力也得到了充分的鍛煉。本年度結(jié)合勞動(dòng)實(shí)踐課開(kāi)展了剪紙比賽和校園科技創(chuàng)新比賽，組織學(xué)生參加X(jué)X市的勞技比賽，參加比賽的兩位同學(xué)都獲得了XX市三等獎(jiǎng)，組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽。
本學(xué)期，我校德育工作以學(xué)校抓好常規(guī)落實(shí)，建立工作秩序?yàn)橹笇?dǎo)，繼續(xù)改革創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校德育工作新場(chǎng)面。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是學(xué)校德育最常規(guī)最根底的工作。為了把這項(xiàng)工作真正抓到實(shí)處，我們以文明班評(píng)比為中心，構(gòu)建系統(tǒng)的評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)，組建了值日教師、值日學(xué)生會(huì)干部評(píng)價(jià)隊(duì)伍，分別從考勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍等幾個(gè)方面對(duì)各班進(jìn)展評(píng)價(jià)，每支隊(duì)伍的分工不同，職責(zé)不同。與以往不同的是，本學(xué)期，我們從更加標(biāo)準(zhǔn)管理的角度去做好評(píng)價(jià)工作，設(shè)立比較科學(xué)的工作流程和工作表。如《情況登記表》、《情況統(tǒng)計(jì)表》、《情況匯總表》、《學(xué)生表現(xiàn)報(bào)告單》等。工作時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、應(yīng)填寫(xiě)的工作表單等都要求非常清楚，使各類(lèi)評(píng)價(jià)工作起到很好的作用。學(xué)生當(dāng)天好的表現(xiàn)或違紀(jì)行為，都記錄在案，并以報(bào)告單的形式反映到了班主任手頭上，班主任有依據(jù)地進(jìn)展表?yè)P(yáng)、批評(píng)、教育等學(xué)生德育操行評(píng)價(jià)工作，對(duì)學(xué)生良好行為培養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作用，更有利于養(yǎng)成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。
有專(zhuān)家說(shuō)，最好的教育是自我教育。以往我們通過(guò)各種紀(jì)律要求學(xué)生不準(zhǔn)做什么的規(guī)定多，而激發(fā)學(xué)生我應(yīng)該做什么的鼓勵(lì)少，教師與學(xué)生總是在玩貓同老鼠的游戲。本學(xué)期，我們?cè)谛律兄贫恕吨袑?zhuān)生行為習(xí)慣自我訓(xùn)練方案》，方案實(shí)施的要點(diǎn)是：學(xué)校提出30個(gè)行為培養(yǎng)目標(biāo)，由學(xué)生自由選擇假設(shè)干工程進(jìn)展自我訓(xùn)練，以月為單位進(jìn)展驗(yàn)收，通過(guò)同伴、老師等評(píng)價(jià)，確定是否達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，并再選工程訓(xùn)練，未達(dá)標(biāo)的繼續(xù)訓(xùn)練。這樣在尊重學(xué)生的前提下，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我完善的內(nèi)在積極性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。本方案實(shí)施后，取得了良好的效果。按照辦學(xué)規(guī)劃，我們將努力把我校建立成為職業(yè)教育特色學(xué)校。本學(xué)期，根據(jù)我校實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：舉辦校園風(fēng)景命名大賽、心理故事征文比賽、各專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)猜、技能競(jìng)賽、班級(jí)生活情趣墻報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比、我愛(ài)我專(zhuān)業(yè)演講比賽等活動(dòng)。積極開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)與心理教育，加強(qiáng)學(xué)生的德育工作。特別是對(duì)低端學(xué)生的素質(zhì)教育，開(kāi)發(fā)德育校本教材《品德與素質(zhì)》，重視以敬業(yè)和誠(chéng)信的職業(yè)道德培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能，強(qiáng)調(diào)以德活校教書(shū)育人、管理育人、效勞育人、環(huán)境育人。堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義教育、職業(yè)道德和行為標(biāo)準(zhǔn)教育、法律法規(guī)教育、心理健康教育。同時(shí)成立學(xué)生心理協(xié)會(huì)，開(kāi)通心理播送，出版每學(xué)期兩期的心理專(zhuān)刊《心靈綠洲》。豐富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促進(jìn)了學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成。
本學(xué)期，我校進(jìn)展學(xué)生每天十問(wèn)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生每天對(duì)照問(wèn)題反思一次，從而獲得心靈感悟。反思在每天晚修課的最后三分種進(jìn)展。學(xué)校統(tǒng)一播放反思導(dǎo)語(yǔ)，并配以?xún)?yōu)美抒情的輕音樂(lè)。導(dǎo)語(yǔ)都是導(dǎo)語(yǔ)征集設(shè)計(jì)大賽學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品，每周更換一次。這些導(dǎo)語(yǔ)，非常動(dòng)人煽情。如由旅游班王小鳳同學(xué)設(shè)計(jì)的我感受，我明白，我頓悟三省吾身，以此為鏡，明己得失。同學(xué)們，又是每天十問(wèn)時(shí)間，就從握筆填寫(xiě)的那一刻開(kāi)始。本學(xué)期，我們還開(kāi)展每周一歌活動(dòng)。由師生共同選定歌曲，每天下午第一節(jié)課前五分種播放，全校師生聽(tīng)播送跟唱。現(xiàn)在，讓學(xué)生自由選擇去唱，很多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學(xué)生在優(yōu)美健康歌曲的熏陶下，獲得美的享受，受到思想的教育。
學(xué)校德育工作總結(jié)9
一學(xué)年緊張、充實(shí)的教育教學(xué)工作，在上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任與任課教師的大力支持和配合下，即將畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更好地做好以后的德育工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：
一、強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理
1、注重養(yǎng)成教育，狠抓基礎(chǔ)文明注重養(yǎng)成教育，學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育是我校優(yōu)化學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的切入口，學(xué)校堅(jiān)持通過(guò)常規(guī)性、主題性、系列性的行為規(guī)范教育和活動(dòng)，幫助學(xué)生形成文明習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)。本學(xué)期政教處繼續(xù)從學(xué)生文明禮儀、自行車(chē)擺放、廣播操規(guī)范、標(biāo)志的佩戴等細(xì)節(jié)入手，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)文明習(xí)慣。養(yǎng)成教育做到了：反復(fù)抓，抓反復(fù)，強(qiáng)訓(xùn)練，促文明，成習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《文明禮儀常規(guī)要求》，讓學(xué)生通曉文明言行的內(nèi)容，將其熟記在心。利用升旗儀式、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、班會(huì)課反復(fù)宣傳文明習(xí)慣養(yǎng)成的要求，形成了講文明的良好氛圍。
2、認(rèn)真抓好班級(jí)月常規(guī)考核工作本學(xué)期我校繼續(xù)實(shí)施班級(jí)月常規(guī)考核，從門(mén)崗、行規(guī)、衛(wèi)生、用餐等多方面對(duì)班級(jí)進(jìn)行綜合性考評(píng)，每月各年級(jí)評(píng)出一個(gè)“文明班”。在月考核中表現(xiàn)突出的班級(jí)有，九（1）班獲得四次、九（2）獲得四次，八（1）班兩次，九（4）班三次。其他獲得過(guò)文明班的班級(jí)有，八（2）班、八（4）班、七（3）班。一學(xué)期來(lái)，由于我校狠抓落實(shí)，以月考核帶動(dòng)班級(jí)常規(guī)管理，校園文明祥和，班級(jí)、學(xué)校呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。
二、切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校德育工作的骨干力量、主力軍則是班主任。
首先，我校的班主任教師中年輕的較多，工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，但我們充分利用年輕人精力充沛、富有創(chuàng)造性、接受能力快等的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們選擇了“導(dǎo)師”，在班主任中開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，以充分發(fā)揮老班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，來(lái)加快年輕班主任的培養(yǎng)。其次，進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作制度，規(guī)范班主任工作管理，堅(jiān)持每月一至兩次的班主任例會(huì)，通過(guò)例會(huì)上對(duì)前一段工作的總結(jié)反饋、對(duì)下一階段工作的布置安排，培養(yǎng)班主任的.責(zé)任意識(shí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬班主任工作的管理思路。再次，積極落實(shí)班主任常規(guī)工作，抓好教育主陣地，上好每一節(jié)班會(huì)課，做到每次班會(huì)課都有主題，有內(nèi)容。此外，我校班主任繼續(xù)落實(shí)家訪(fǎng)電訪(fǎng)制度，做到及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并提高家長(zhǎng)的家教意識(shí)，協(xié)同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。本學(xué)期，學(xué)校政教處通過(guò)對(duì)班主任的班級(jí)管理和工作成績(jī)等進(jìn)行綜合考評(píng)，評(píng)出不同獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、以各類(lèi)主題活動(dòng)為載體，深化德育教育。
以各類(lèi)主題活動(dòng)為載體，深化德育教育。育教育牢固樹(shù)立教書(shū)育人、育人為先的觀(guān)念，掌握德育規(guī)律，堅(jiān)守課堂為主陣地，積極營(yíng)造全員、全方位、全過(guò)程的德育氛圍，通過(guò)豐富多彩的德育活動(dòng)，將思想道德教育內(nèi)化為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日和校園節(jié)日，通過(guò)學(xué)科教育、專(zhuān)題教育和課外活動(dòng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、民族精神、社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育。
1、全校舉行“愛(ài)父母、愛(ài)師生、愛(ài)校園、做誠(chéng)信人、行規(guī)范事”演講比賽。首先在班內(nèi)征集素材，將典型的真實(shí)的事例收集起來(lái)整理成文，由有一定演講技能的同學(xué)演講�；顒�(dòng)成功舉行，感染力強(qiáng)，評(píng)選出優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體。
2、雙休日對(duì)留守兒童進(jìn)行安全環(huán)保教育。我校家遠(yuǎn)的同學(xué)特別多，幾個(gè)星期才回一次家，有的甚至半年才回一次家，經(jīng)常在學(xué)校學(xué)習(xí)生活。每到周末，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理機(jī)構(gòu)，組織他們觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義影片，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，組織他們打掃衛(wèi)生，對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育；為這些學(xué)生將安全的重要性，喚起他們對(duì)生命的珍愛(ài)。
學(xué)校德育工作總結(jié)10
1、新核心，引領(lǐng)學(xué)校德育工作。
正教育，是我校德育的在20xx年確立的核心德育理念。學(xué)校德育在確立德育是第一生產(chǎn)力的前提下，繼續(xù)在全校力行大德育觀(guān)，并結(jié)合校訓(xùn)立德正基，深挖正字底蘊(yùn)，提出了正教育，并探究正字文化，用正文化來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，用正文化來(lái)教育學(xué)生，用正文化促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。以正來(lái)立德成為我校德育工作精神引領(lǐng)，使我校的德育工作能夠更好的提升學(xué)生的的道德修養(yǎng)和文明修養(yǎng)，也為我校的德育工作提上了新的臺(tái)階。
2、重過(guò)程 ，深入開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
20xx年，我校德育根據(jù)市局的要求，結(jié)合我校實(shí)踐情況，開(kāi)展了豐富多彩的主題月系列活動(dòng)，一月份開(kāi)展了以學(xué)風(fēng)教育月主題的活動(dòng)，進(jìn)行了學(xué)風(fēng)教育的系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，評(píng)選出了三好學(xué)生優(yōu)秀教育工作者等先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級(jí)；二月份開(kāi)展了繽紛的冬日寒假社區(qū)教育活動(dòng)，學(xué)生在假期里完成了很多有意義的活動(dòng)：如平安助成長(zhǎng)：安全教育活動(dòng)，快樂(lè)做運(yùn)動(dòng)：強(qiáng)身健體活動(dòng)，歡樂(lè)賀新年：春節(jié)民俗體驗(yàn)活動(dòng)，攜手護(hù)環(huán)境：宣傳保護(hù)環(huán)境資料，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生度過(guò)一個(gè)健康、有益、文明、安全的寒假；三月份是文明禮儀月，在這個(gè)月中，學(xué)校組織了開(kāi)展文明禮儀我示范、文明秩序我維護(hù)、文明行為我踐行、文明學(xué)生我爭(zhēng)當(dāng)。
正能量主題實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展做一個(gè)有正能量的人學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。四月份是法制宣傳教育月，學(xué)校德育開(kāi)展了圍繞主題出好一期黑板報(bào)，舉行一次法制電子小報(bào)評(píng)比，開(kāi)展成長(zhǎng)路上與法同行一分鐘學(xué)法活動(dòng)，舉行一場(chǎng)法制故事會(huì)（小公民道德講壇），觀(guān)看一個(gè)法制動(dòng)畫(huà)片，組織一次專(zhuān)題法制講座，并組織開(kāi)展一個(gè)全校性的知法守法好少年評(píng)選活動(dòng)。五月份是生命教育月， 學(xué)校德育組織了小學(xué)生命教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，組織觀(guān)看一次心理健康教育的影視節(jié)目，組織五年級(jí)學(xué)生參加了大唐綜合實(shí)踐基地活動(dòng)。通過(guò)以這些主題活動(dòng)為載體，使學(xué)生的德育工作顯得豐富而有實(shí)效，取得了較好的效果。
3、實(shí)培訓(xùn)，抓實(shí)推進(jìn)班主任培訓(xùn)。
班主任是德育工作的具體實(shí)施者，狠抓班主任隊(duì)伍的建設(shè)，重點(diǎn)培養(yǎng)青年班主任，提高其班級(jí)管理的能力。學(xué)校德育注意班主任的培訓(xùn)，特別是青年班主任的培訓(xùn)。
上半年，校德育室積極為班主任創(chuàng)設(shè)多種途徑的校內(nèi)外的高水平的班主任培訓(xùn)，本年年我校先后組織了兩次校級(jí)班主任的培訓(xùn)，邀請(qǐng)我校兩位德高望重的有著豐富一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的老師為青年班主任做培訓(xùn)；先后選派青年班主任參加在南通舉行的班主任培訓(xùn)，選派青年班主任參加在蘇州的班主任培訓(xùn)，選派青年班主任參加在上海崇明舉行的優(yōu)秀班主集建設(shè)的培訓(xùn)。
4、注心理，開(kāi)展生命教育繪本課。
隨著社會(huì)的發(fā)展，師生的心理健康，越來(lái)越受到關(guān)注。學(xué)校里也出現(xiàn)了很多需要解決的問(wèn)題學(xué)生。我校上半年開(kāi)始嘗試進(jìn)行心理繪本課的嘗試，結(jié)合蘇州市的心理教育主題：生命教育，本學(xué)期我們將把兩者結(jié)合起來(lái)，做生命教育心理繪本課，我校聘請(qǐng)昆山市心理健康中心的陳湘萍主任為我校的長(zhǎng)期特邀專(zhuān)家，對(duì)我校的心理繪本課進(jìn)行指導(dǎo)，德育室組建心理教師團(tuán)隊(duì)，建立起備課、上課、磨課、評(píng)課等規(guī)范，率先在三、四年級(jí)開(kāi)設(shè)生命教育心理繪本課，每個(gè)月開(kāi)展一次課，我校抓住一切外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能的多組織教師外出取經(jīng)，本學(xué)校先后去了張家港、市培本小學(xué)等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，我校四月份成功舉辦了片級(jí)心理課磨課活動(dòng)，取得片上老師的一致好評(píng)。
5、培學(xué)生，發(fā)揮少先隊(duì)德育功能。
上半年，學(xué)校德育以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，發(fā)揮少先隊(duì)陣地的作用，利用好少先隊(duì)班隊(duì)課，少先隊(duì)紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等，充分發(fā)揮少先隊(duì)在德育中的功能，并努力培養(yǎng)少先隊(duì)員的自我管理能力，湘蕾電視臺(tái)在各大隊(duì)輔導(dǎo)員的一起努力下之下又在學(xué)校里活躍起來(lái)了，其充分的發(fā)揮了紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的宣傳、輿論、監(jiān)督的功能。
上半年我校德育加了對(duì)大少先隊(duì)員管理能力的培養(yǎng)。一對(duì)班級(jí)小干部，進(jìn)行三級(jí)培訓(xùn)，即校級(jí)德育室的、年級(jí)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的、班級(jí)班主任的三個(gè)層次的扎扎實(shí)實(shí)的培訓(xùn)。二對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的評(píng)分學(xué)生，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，使其在評(píng)分的時(shí)候，盡量做到公正公平。三要求中高年級(jí)每個(gè)班級(jí)每個(gè)月開(kāi)展一次主題隊(duì)會(huì)，并要求盡量由學(xué)生來(lái)完成，班主任盡做輔助。
德育工作反思：
1、養(yǎng)成教育不能松。本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)生養(yǎng)成教育方面，進(jìn)行了多項(xiàng)嘗試，但是實(shí)施效果沒(méi)有我預(yù)期的那么好，歸其原因，首先主要是：一、青年班主任在管理方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)谙聦W(xué)期，加強(qiáng)對(duì)班主任培訓(xùn)；二、德育室督查不到位，沒(méi)有能一桿子戳到底，沒(méi)有能堅(jiān)持不懈的'抓，所以下學(xué)期一定要從德育室自身做起，嚴(yán)格把關(guān)；三、宣傳不到位，沒(méi)有能充分用好紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等媒體進(jìn)行宣傳，下學(xué)期要重點(diǎn)用好紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、用好電子屏進(jìn)行正能量的宣傳。
2、缺乏特色的班級(jí)文化。目前我校的班級(jí)文化還只是停留著環(huán)境布置等外在的物質(zhì)方面，缺少班級(jí)文化的內(nèi)涵的挖掘，雖然有的班主任也做的不錯(cuò)，但是缺少靈魂性的的提升，下學(xué)期，我們將重點(diǎn)挖掘優(yōu)秀的班主任，將他們好的做法，在全校進(jìn)行推廣，并努力打造一些優(yōu)秀的班集體、優(yōu)秀的班主任，讓他們脫穎而出，以他們?yōu)辇堫^帶動(dòng)更多的班主任一起來(lái)努力創(chuàng)設(shè)他們自己的班級(jí)文化。
3、青年班主任要提高理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。青年班主任普遍存在這樣那樣的管理問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題學(xué)生、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生束手無(wú)策，使得班中問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多，作為新班主任，要多請(qǐng)教師傅、多進(jìn)行反思，多想辦法，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，努力克服工作中的困難，是自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。
學(xué)校德育工作總結(jié)11
從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在每年都在寫(xiě)工作總結(jié)，但今年寫(xiě)工作總結(jié)，我卻無(wú)從下筆，感覺(jué)自己忙忙碌碌一學(xué)期，值得寫(xiě)的卻沒(méi)有，內(nèi)心感到忐忑和焦慮。這一學(xué)期負(fù)責(zé)一號(hào)樓的德育工作。在職業(yè)技術(shù)學(xué)校矛盾沖突最激烈的就是政教這塊，而一號(hào)樓又是矛盾最集中的地方，同學(xué)之間的沖突，老師和學(xué)生的矛盾，家長(zhǎng)和學(xué)校的誤會(huì)，都會(huì)接踵而來(lái)，有時(shí)候會(huì)感到應(yīng)接不暇，甚至力不從心的感覺(jué)，自己也是在不斷的自我肯定和否定中度過(guò)來(lái)的。先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
第一， 配合朱江老師，做好政教工作的'上傳下達(dá)工作，配合做好政教開(kāi)展的生命教育系列活動(dòng)和黨史教育系列活動(dòng)。兩種工作方式是最受歡迎的，一種是錦上添花，一種是雪中送炭，為學(xué)校贏得榮譽(yù)，輸送畢業(yè)生到高校，而我的工作這兩種都不是，-----處分學(xué)生，發(fā)公告，班主任也因此扣了相關(guān)的費(fèi)用。
第二， 協(xié)助專(zhuān)業(yè)部和班主任做好學(xué)生的德育工作。在與班主任的協(xié)調(diào)過(guò)程中，如何能使自己適應(yīng)不同班主任的管理和工作方式，是擺在我面前的首要困難。尤其是在班主任與學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)生沖突的時(shí)候，協(xié)調(diào)好和處理好雙方關(guān)系，是工作的常態(tài)。
第三， 做好男生的宿舍管理工作。
1，男生的住宿申請(qǐng)與審核
2，寢室的調(diào)配
3，寢室的日常管理。
這其中也存在一些問(wèn)題：
1，半夜有男生從樓上跳下來(lái)買(mǎi)外賣(mài)，
2，有學(xué)生和教官發(fā)生沖突，打破玻璃(所以現(xiàn)在已聽(tīng)到玻璃響就會(huì)沖出去看，一號(hào)樓的學(xué)生把我和邱云英成為城管)
3，有男生由于嬉鬧，大打出手，打得頭破血流……這些都要處理。每天上班剛停好車(chē)，還沒(méi)進(jìn)食堂我就要做兩件事，第一，阻止學(xué)生買(mǎi)外賣(mài)，第二，教官來(lái)告狀。所以每天都是在這樣的“好心情”中開(kāi)始工作的。
反思：一，做學(xué)生思想工作缺乏理論支持，到政教處的同學(xué)，大都是與老師發(fā)生激烈沖突，或者是老師多次的教育無(wú)效果的，這時(shí)，我再對(duì)他進(jìn)行教育，已經(jīng)非常困難了，有時(shí)候教育委婉一點(diǎn)沒(méi)有效果，教育嚴(yán)重了，自己回家都有點(diǎn)后怕，學(xué)生會(huì)不會(huì)想不開(kāi)怎么樣的?記得我在和一個(gè)家長(zhǎng)交流的時(shí)候，家長(zhǎng)大聲的呵斥我，我孩子說(shuō)沒(méi)有吸煙，就是沒(méi)有，如果我孩子像華師大二附中跳樓的那個(gè)學(xué)生那樣，就是你害的。因此怎樣能和家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，讓家長(zhǎng)接受并掌握正確的教育子女的途徑，對(duì)于我目前來(lái)說(shuō)是尤為重要的。
反思：二，自己的定位不準(zhǔn)確。一直游離在政教和專(zhuān)業(yè)部之間，所以大部分老師包括中層干部也不清楚，這就帶來(lái)工作上的不便。
倡議：教師人人都是德育工作者，希望大家都攜起手來(lái)，建設(shè)有良好秩序的校園。希望在一個(gè)老師與學(xué)生發(fā)生沖突的時(shí)候，周邊的老師也會(huì)上，這樣就會(huì)改變，一群學(xué)生和一個(gè)老師較量，而是幾個(gè)教師來(lái)教育學(xué)生局面。
學(xué)校德育工作總結(jié)12
一、德育工作大到宏觀(guān)管理，小到每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，都需制定精細(xì)化的管理制度
只有制度做到了健全完善，才能使學(xué)校的管理走上規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。有了健全的制度，怎么去“落實(shí)”，這至關(guān)重要。學(xué)校把規(guī)范學(xué)生道德品行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。為了更好地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，德育處采用了多種形式幫助學(xué)生理解并執(zhí)行，進(jìn)一步規(guī)范自己的言行。我們從細(xì)小的常規(guī)做起，力爭(zhēng)做到精心。例如，讓學(xué)生能夠牢記《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》等這些常規(guī)和制度，德育處號(hào)召學(xué)生根據(jù)常規(guī)開(kāi)展“創(chuàng)編兒歌或三字經(jīng)”競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范自己的言行，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)。通過(guò)讓學(xué)生自己創(chuàng)編三字經(jīng)等形式，幫助學(xué)生記住一些小學(xué)生在校的日常行為規(guī)范，這樣既能鍛煉學(xué)生的能力，又能有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如果僅靠教師在晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)中一味地講解學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生就會(huì)感到枯燥無(wú)味，那制度就猶如擺設(shè)，將成為一紙空文。
二、創(chuàng)新德育精細(xì)化活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生自我教育
豐富多彩的德育活動(dòng)既是學(xué)生自我展示、自我飛翔的平臺(tái)，也是學(xué)生自我教育、深受思想和心靈啟迪的契機(jī)。學(xué)校德育處、少先大隊(duì)部緊密結(jié)合思想道德實(shí)際，不僅發(fā)揮兩會(huì)(晨會(huì)、班隊(duì)會(huì))、一話(huà)（國(guó)旗下講話(huà)）、一室（心理教育咨詢(xún)室）、一課（品社課）的教育作用，還堅(jiān)持每月一個(gè)教育主題，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受感染、受教育�！霸略掠兄黝}，月月有活動(dòng)，緊跟時(shí)代步伐，大膽創(chuàng)新德育活動(dòng)”，這是學(xué)校德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持并一直在努力探索的德育課題。為了順應(yīng)時(shí)展，積極響應(yīng)號(hào)召爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”活動(dòng)，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了“四好少年獎(jiǎng)?wù)隆保恳幻抖际遣煌念伾�，“熱�?ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大”獎(jiǎng)?wù)率羌t色，它代表了愛(ài)國(guó)具有熱情；“勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)”獎(jiǎng)?wù)率撬{(lán)色，它代表了知識(shí)如海洋一樣深?yuàn)W“；品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)”獎(jiǎng)?wù)率蔷G色，綠色是生命之色，良好的品德是做人之本；“體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗”獎(jiǎng)?wù)率屈S色，它代表著健康、陽(yáng)光。每一個(gè)月開(kāi)展一項(xiàng)主題活動(dòng)，每一個(gè)月?tīng)?zhēng)戴一枚獎(jiǎng)?wù)�，月月有活�?dòng)，月月有評(píng)比，讓學(xué)生在生活中培養(yǎng)能力，鍛煉意志。引領(lǐng)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，這是學(xué)校德育一直在追求的目標(biāo)。
三、注重管理手段精細(xì)化，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣
“細(xì)節(jié)決定成敗”，德育成果的顯現(xiàn)，往往很多體現(xiàn)為生活中的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)在學(xué)生的.一言一行中。德育的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。那我們應(yīng)如何采取措施和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣呢？答案是這離不開(kāi)科學(xué)的方法指導(dǎo)和精細(xì)化管理。既要“管”又要“理”，這需要每一位德育管理者，善于觀(guān)察、善于思考、善于實(shí)踐。從大處著眼，從小處入手；立足點(diǎn)滴，從身邊做起；經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練，逐步使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
學(xué)校德育工作總結(jié)13
時(shí)光如水，歲月在平凡中悄悄流逝，一學(xué)期的工作在緊張和忙碌中結(jié)束。在這一學(xué)期中，初三組全體老師齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。現(xiàn)在，總結(jié)如下。如有錯(cuò)誤，請(qǐng)批評(píng)指正。
一是充分發(fā)揮全體教師的作用，努力教書(shū)育人，營(yíng)造全員育人、全過(guò)程育人的良好氛圍。
學(xué)期伊始，結(jié)合初三的特點(diǎn)，確立了“人人爭(zhēng)做合格畢業(yè)生”系列教育活動(dòng)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行貫徹落實(shí)《北京市中學(xué)生守則》、《北京市中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)生的發(fā)型、著裝抓起，從學(xué)生的坐、立、行、走抓起，引導(dǎo)學(xué)生注重自身的外在形象，進(jìn)而內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，全面提高綜合素質(zhì)。
1)年級(jí)進(jìn)行定期檢查與抽查，確保每一位學(xué)生具有良好的形象，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們把常規(guī)檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任、班長(zhǎng)，這樣使得每一位學(xué)生都能夠自覺(jué)約束自己，一學(xué)期中，初三年級(jí)校服著裝、發(fā)型、自行車(chē)擺放、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)等各項(xiàng)工作有條不紊，良好的風(fēng)氣為學(xué)習(xí)的順利完成奠定了基礎(chǔ)。
2)班主任與任課教師的密切配合，形成了強(qiáng)大的教育力量，為初三各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了保障。
本學(xué)期，為充分發(fā)揮任課教師的作用，我們主要做了以下二項(xiàng)工作：
第一，定期與任課教師座談，便于年級(jí)掌握第一手材料，對(duì)癥下藥。
第二，實(shí)行班主任與任課教師“會(huì)診”制，即定期對(duì)班級(jí)的情況，存在的問(wèn)題進(jìn)行研討、溝通，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，提高教育效果。
2、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，承擔(dān)起時(shí)代賦予的重托。
思想教育的主渠道在課堂，只有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的內(nèi)容，才能真正落實(shí)教書(shū)育人的雙重責(zé)任。為此年級(jí)定期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì)，就教師的師表形象，課堂教學(xué)等進(jìn)行問(wèn)卷，使教師們能夠自覺(jué)規(guī)范自己的行為，真正做到學(xué)高為師，身正為范。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作水平，用現(xiàn)代教育思想和理念武裝班主任隊(duì)伍。
班級(jí)是學(xué)校的基本組成，只有一個(gè)個(gè)班級(jí)秩序的穩(wěn)定，才能有年級(jí)學(xué)校的秩序的井然，班主任是班級(jí)工作的組織者，班主任的工作水平直接影響著班級(jí)管理的實(shí)效，為此，年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況，采用以會(huì)代訓(xùn)的'形式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在3位班主任的努力下，在8位任課教師的支持下，我們平穩(wěn)的把本屆學(xué)生送出西屯中學(xué)。
第二，充分利用各種教育資源，抓住各種教育機(jī)會(huì)，開(kāi)展符合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、符合身心發(fā)展需要的教育活動(dòng)。
1、織學(xué)生參加周一的規(guī)范化升旗儀式，在雄壯的國(guó)歌聲中，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
2、發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
借發(fā)展團(tuán)員這一契機(jī)，規(guī)范初三學(xué)生的言行舉止，規(guī)范他們的坐立行走，培養(yǎng)具有良好行為的初中畢業(yè)生。
3、豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生審美能力，為學(xué)生的今后發(fā)展奠基。
總之，一學(xué)期以來(lái)，在全體任課教師的支持理解幫助下，我們圓滿(mǎn)的完成了本屆初三的教育教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校德育工作總結(jié)14
德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人德育工作計(jì)劃、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。2009年度，韓吉中學(xué)在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要〉的通知》精神，堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制，圓滿(mǎn)地完成了本年度的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將我校2009年德育工作情況總結(jié)如下：
一、完善德育機(jī)制，形成工作合力
德育工作是學(xué)校工作的重中之重。本年度，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求意見(jiàn)，制定了《班級(jí)量化管理細(xì)則》、《班主任星級(jí)評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)常化，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證；成立了以“德育副校長(zhǎng)—政教處—班主任—學(xué)生；教學(xué)副校長(zhǎng)—教研組長(zhǎng)—教師—學(xué)生；黨總支書(shū)記—團(tuán)委—團(tuán)支部—學(xué)生”“三線(xiàn)四級(jí)”的德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，進(jìn)行分線(xiàn)管理，分級(jí)落實(shí)，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨(dú)立地開(kāi)展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)德育工作計(jì)劃，收到了較好的效果。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平
要辦好一所學(xué)校，要使一所學(xué)校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何，就要看學(xué)校的德育師資隊(duì)伍如何，為此，我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，重新修訂了《韓吉中學(xué)教師量化考評(píng)細(xì)則》、《韓吉中學(xué)德育工作制度》等規(guī)章制度，把教師的教學(xué)實(shí)績(jī)、教學(xué)常規(guī)、工作紀(jì)律等納入《韓吉中學(xué)教師量化考評(píng)細(xì)則》之中，通過(guò)制度規(guī)范教師的言行，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師切實(shí)做到為人師表的表率作用。二是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校十分重視教師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，每周一下午都要召開(kāi)一次全體教師會(huì)議，認(rèn)真組織教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)；暑期學(xué)習(xí)會(huì)期間，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記。
三、狠抓班級(jí)管理，強(qiáng)化學(xué)校德育工作
班主任是開(kāi)展德育工作的核心德育工作計(jì)劃，是實(shí)施德育工作的主力軍，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學(xué)校挑選出了一批精明能干的教師擔(dān)任班主任工作，通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)管理進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的德育工作。開(kāi)展的具體工作有如下六個(gè)方面：
1、完善班級(jí)管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修訂了《韓吉中學(xué)班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》、《韓吉中學(xué)班主任管理制度》、《班主任星級(jí)評(píng)價(jià)方案》等規(guī)章制度，并打印成冊(cè)發(fā)放到每個(gè)班主任手中。
2、建立健全管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以德育副校長(zhǎng)、政教主任、各班班干部為成員的考評(píng)和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會(huì)和早操、查課間和午間、查自習(xí)課、查放學(xué)，所查結(jié)果做到每周小節(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。
3、健全學(xué)生組織。建立健全班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。
4、上好每周的班會(huì)課。要求班主任教師認(rèn)真上好每周的班會(huì)課，班會(huì)內(nèi)容要豐富，形式要多樣，并隨時(shí)做好班會(huì)記錄，及時(shí)上交政教處。
5、每周召開(kāi)一次班主任會(huì)議德育工作計(jì)劃。學(xué)校要求班主任每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，班干部把學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任教師。
6、每學(xué)期至少召開(kāi)了一次學(xué)生座談會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
四、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實(shí)處
每年的9月份，是新生的入校的時(shí)間。隨著新生的入校，學(xué)生中就會(huì)出現(xiàn)一些新的問(wèn)題，為此，學(xué)校依然堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┳ヰB(yǎng)成教育
學(xué)校從《韓吉中學(xué)班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。具體做法如下：
�。�1）政教處對(duì)學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。
�。�2）通過(guò)校園廣播、國(guó)旗下講話(huà)，以講故事的形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。
（3）利用開(kāi)學(xué)典禮，班會(huì)和隊(duì)會(huì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣教育。
�。ǘ┳ゼo(jì)律安全教育
學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作德育工作計(jì)劃，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。
�。�1）制定了《韓吉中學(xué)安全管理制度》；
�。�2）成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以德育副校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書(shū)記為副組長(zhǎng)，以班主任為組員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)工作小組；
（3）制定了“韓吉中學(xué)安全值班制度”，成立了“韓吉中學(xué)安全值班”領(lǐng)導(dǎo)小組，所有當(dāng)天值班人員24小時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校當(dāng)天的安全工作及日常事務(wù)；值班人員每天放學(xué)必須在校門(mén)口負(fù)責(zé)學(xué)生的疏導(dǎo)工作，在加大學(xué)生護(hù)航力度的同時(shí)，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識(shí)和安全責(zé)任感；
�。�4）每學(xué)期都在學(xué)生中開(kāi)展幾次“安全應(yīng)急演練”活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和學(xué)生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力；
�。�5）學(xué)校在易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)設(shè)立安全標(biāo)志及醒目的警示牌，譬如在學(xué)生上學(xué)的路段、學(xué)校大門(mén)口等處都設(shè)有醒目的安全標(biāo)志；
�。�6）政教處在學(xué)生中不定期對(duì)管制刀具進(jìn)行突擊檢查；在使用取暖設(shè)備之后，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班子成員不定期對(duì)集體辦公室、教師宿舍等進(jìn)行檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。
�。ㄈ┳シㄖ平逃�
法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識(shí)，我校把學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機(jī)構(gòu)，成立了德育副校長(zhǎng)、政教主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。今年10月份德育工作計(jì)劃，我校為學(xué)生做了一場(chǎng)題為“珍惜美好時(shí)光，遠(yuǎn)離違法犯罪”的法制報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的法律意識(shí)，收到了很好的'效果。此外，我校還利用板報(bào)、班會(huì)和校園廣播及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)的把學(xué)校的法制教育落在了實(shí)處。
（四）抓差生轉(zhuǎn)化工作
�。�1）學(xué)校要求任課教師在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初認(rèn)真制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，認(rèn)真做好差生轉(zhuǎn)化記錄，學(xué)期末向?qū)W校反饋后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況；
（2）召開(kāi)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)交流會(huì)的形式使班主任樹(shù)立全新的育人觀(guān)念，提高育人水平；
�。�3）對(duì)極少數(shù)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。
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本年度，我校積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，認(rèn)真、扎實(shí)、有效的開(kāi)展了一系列健康教育工作。
�。�1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學(xué)生健康知識(shí)的知曉率和健康行為形成率。
�。�2）做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專(zhuān)人管理，對(duì)室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任教師，并納入班級(jí)量化考核之中。
（3）做好甲型H1N1流感防控工作。學(xué)校成立甲型H1N1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了甲型H1N1流感防控預(yù)案，建立甲型H1N1流感監(jiān)控室，學(xué)校每天安排人員在大門(mén)口為學(xué)生體檢，同時(shí)班主任再在班里為學(xué)生作進(jìn)一步體檢，切實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。
（4）積極做好健康教育宣傳工作。學(xué)校充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳工具，對(duì)學(xué)生做好健康教育宣傳工作；開(kāi)展了“健康知識(shí)競(jìng)賽”和“健康實(shí)際操作能力競(jìng)賽”活動(dòng)。
（5）做好學(xué)生的心理健康教育工作德育工作計(jì)劃。學(xué)校于11月份建成了韓吉中學(xué)“心靈驛站”心理咨詢(xún)室，成立了心理咨詢(xún)委員會(huì)，咨詢(xún)工作由經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的董月娥老師擔(dān)任，切實(shí)把學(xué)生的心理健康教育工作落到了實(shí)處。
五、發(fā)揮主陣地作用，強(qiáng)化學(xué)科滲透
俗話(huà)說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育不僅要教書(shū)，更要育人。每一學(xué)科都有對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的資源，只要加以合理利用，對(duì)學(xué)生良好品德的形成會(huì)起著潛移默化的作用。我校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)科滲透，把德育工作滲透在教育教學(xué)之中，通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育；此外，學(xué)校還充分發(fā)揮校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、升國(guó)旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
六、營(yíng)造育人環(huán)境，增強(qiáng)工作實(shí)效性
校園文化是一本無(wú)聲教科書(shū)，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。為了給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍。我校于五月份修建了石橋中學(xué)德育教育園地；在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫(huà)像、名人語(yǔ)錄、警示語(yǔ)等宣傳板；在教室內(nèi)的墻壁上懸掛了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日生活制度》等規(guī)章制度；在每個(gè)教室里都設(shè)立了圖書(shū)角、報(bào)刊欄等讀書(shū)角，通過(guò)豐富的課外知識(shí)拓展學(xué)生的視野。學(xué)校還把“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新”定為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、把“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”定為教師的教風(fēng)、把“勤奮、誠(chéng)實(shí)、文明、健美”定為學(xué)生的學(xué)風(fēng)。自從開(kāi)展文化進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)有了明顯提高。
七、體驗(yàn)活動(dòng)，強(qiáng)化育人實(shí)踐
本年度，我校積極響應(yīng)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育〉的通知》等精神的號(hào)召，以“三講兩實(shí)踐”活動(dòng)內(nèi)容為主線(xiàn)，結(jié)合有意義的節(jié)日，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動(dòng)之中，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。
目前，我校已形成一個(gè)多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學(xué)生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來(lái)抓德育工作計(jì)劃，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。
學(xué)校德育工作總結(jié)15
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了“堅(jiān)持德育為先”的戰(zhàn)略主題，要求中小學(xué)校“立德樹(shù)人，把社會(huì)主義核心價(jià)值融入國(guó)民教育全過(guò)程”。黨的“十”對(duì)中小學(xué)德育又提出了新的要求。作為德育主管部門(mén)，負(fù)責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)價(jià)基層中小學(xué)德育工作，幾年來(lái)，在落實(shí)了“德育為先”的戰(zhàn)略主題上進(jìn)行了新的探索。
一、加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高育人能力
落實(shí)“德育為先”的戰(zhàn)略主題，必須有一支素質(zhì)高、強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。在這個(gè)途徑上，我們做了如下工作：
1、舉辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)班。
�。�1）舉辦了“中小學(xué)班主任工作理論”培訓(xùn)班。
由縣教師進(jìn)修學(xué)校德育部主任、教研員對(duì)全縣優(yōu)秀班主任進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、教育法律法規(guī)等，通過(guò)培訓(xùn)使受訓(xùn)班主任掌握了班主任工作的基本方法，為做好育人工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
�。�2）組織參加了市中小學(xué)班主任心理健康教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班。
幾年來(lái)，共組織1211名班主任參加了齊齊哈爾市教研院舉辦的四期培訓(xùn)班，我們負(fù)責(zé)組織報(bào)名、后臺(tái)管理、評(píng)作業(yè)、辦證書(shū)等工作。培訓(xùn)內(nèi)容為學(xué)校心理健康教育概述、教師職業(yè)道德與心理素養(yǎng)、中小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與教育對(duì)策、教師心理健康與心理保健、心理健康教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施等，通過(guò)培訓(xùn)為班主任育人工作奠定了必要的心理基礎(chǔ)。
�。�3）組織參加了省中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班。
根據(jù)省市要求，我們組織12名優(yōu)秀班主任參加了黑省教育學(xué)院舉辦的三期骨干班主任培訓(xùn)班，受益匪淺，回來(lái)后還承擔(dān)了縣級(jí)的二級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。學(xué)習(xí)了外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為班主任育人工作奠定了干部基礎(chǔ)。
2、舉辦中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽。
為了促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高育人技能和水平。我縣舉辦了五屆中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，共406人參加，324人獲獎(jiǎng)。通過(guò)演講、案例分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)等形式對(duì)班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，達(dá)到理想的訓(xùn)練效果。
3、開(kāi)展優(yōu)秀班集體展示活動(dòng)。
優(yōu)秀班集體展示也是班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要方面，幾年來(lái)我縣共開(kāi)展了四次中小學(xué)優(yōu)秀班集體展示活動(dòng)，有255人參加，205人獲獎(jiǎng)。優(yōu)秀班集體展示是通過(guò)演講配以課件（視頻、圖片）展示班集體建設(shè)的成就，包括班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化等。通過(guò)展示交流了班集體建設(shè)方面經(jīng)驗(yàn)，為建設(shè)優(yōu)秀班集體起到了促進(jìn)作用。
二、開(kāi)展德育活動(dòng)，提升思想道德水平
德育目標(biāo)是通過(guò)德育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，我們開(kāi)展了如下活動(dòng)：
1、主題教育活動(dòng)。
為了更好地對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行主題教育活動(dòng)，我們把主題教育命名為“育人杯”，顧名思義“教書(shū)育人”。通過(guò)開(kāi)展“育人杯”主題班隊(duì)會(huì)競(jìng)賽來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。幾年來(lái)，我們共舉辦了六屆“育人杯”主題班隊(duì)會(huì)競(jìng)賽，全縣共有576名班主任（班級(jí)）參加，510名班主任獲獎(jiǎng)�！坝吮钡闹黝}包括愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)教育、愛(ài)黨教育、理想信念教育、思想道德教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、感恩教育、雷鋒精神教育、環(huán)境保護(hù)教育、法制教育、安全教育等。各基層學(xué)校在這個(gè)主題框架內(nèi)指導(dǎo)班主任確立自己的主題。主題班隊(duì)會(huì)的形式是多樣的，如演講、辯論、情景劇、歌舞、詩(shī)朗誦、小記者采訪(fǎng)、快板、三句半等。在《感恩教育》主題班會(huì)中，有的班級(jí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)到場(chǎng)，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體，互吐心聲，使學(xué)生深知在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中要感恩家長(zhǎng)、感恩老師、感恩社會(huì)，懷有一顆感恩之心，才能成就美好人生。在主題班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，每個(gè)班級(jí)都充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，如選擇優(yōu)秀的學(xué)生做主持人，設(shè)置欄目讓學(xué)生自主組織材料發(fā)言，讓學(xué)生充當(dāng)角色等，使他們?cè)谶@種特殊氛圍中受到教育、感染和熏陶，從而達(dá)到主題教育的目的。
2、課題研究活動(dòng)。
為了提升德育活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)德育效果，使德育活動(dòng)向著科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展，我縣還立項(xiàng)研究了“中華美德教育問(wèn)題”，承擔(dān)了中央教科所《整體構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)和諧德育體系研究與實(shí)驗(yàn)》課題研究工作。在課題理論的指導(dǎo)下，我們開(kāi)展了一系列研究活動(dòng)，如利用《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》開(kāi)展經(jīng)典誦讀和吟唱活動(dòng)，開(kāi)展中華美德教育演講和中華美德故事比賽活動(dòng)；根據(jù)課題研究計(jì)劃，組織召開(kāi)“家校攜手育人”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，觀(guān)摩家長(zhǎng)學(xué)校范例和主題班會(huì)，在學(xué)校、家庭、社會(huì)中產(chǎn)生了積極的`影響。在課題研究活動(dòng)中學(xué)生既是受教育者，也是活動(dòng)的參與者、設(shè)計(jì)者，活動(dòng)的結(jié)果是使學(xué)生接受了中華美德教育、感恩教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，也使學(xué)生得到學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面協(xié)調(diào)一致的教育與關(guān)懷，為他們今后健康成長(zhǎng)鋪路搭橋。
三、強(qiáng)化德育評(píng)價(jià)，完善育人制度
德育評(píng)價(jià)是教育行政部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)對(duì)基層學(xué)校德育工作的評(píng)價(jià)和監(jiān)督，以促進(jìn)中小學(xué)校實(shí)施“德育為先”的戰(zhàn)略主題。
1、制定《縣中小學(xué)德育工作評(píng)價(jià)細(xì)則》。
為了很好地評(píng)價(jià)基層中小學(xué)校的德育工作，教師進(jìn)修學(xué)校成立了德育專(zhuān)家小組，專(zhuān)門(mén)制定了《縣中小學(xué)德育工作評(píng)價(jià)細(xì)則》。《細(xì)則》包括7個(gè)一級(jí)指標(biāo)（德育陣地、德育渠道、德育環(huán)境、德育制度、德育隊(duì)伍、德育活動(dòng)、德育效果）、29個(gè)二級(jí)指標(biāo)（如學(xué)校行政會(huì)每學(xué)年要專(zhuān)題研究2次德育工作等），對(duì)二級(jí)指標(biāo)又規(guī)定了具體的評(píng)分辦法。
2、利用《細(xì)則》對(duì)基層中小學(xué)校德育工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
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