學(xué)校圖書室工作總結(jié)范文
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的學(xué)校圖書室工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校圖書室工作總結(jié)范文1
時(shí)光匆匆，歲月如梭，學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期中，大家的努力，學(xué)校圖書室管理工作的�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：
一、規(guī)范管理，管理
1、健全管理制度，排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。借書、閱覽活動(dòng)，讓讀者圖書資源得心應(yīng)手，對(duì)新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法分類、編目與整理，遵循圖書分類排架規(guī)則對(duì)4萬(wàn)多冊(cè)圖書倒架、整架，嚴(yán)密規(guī)范排架。為每本書登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借書證，圖書和資料的出借工作。
2、學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，了服務(wù)意識(shí)，使工作規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的好評(píng)。
3、為教師編寫好圖書和資料索引，一有新書新信息，以便教師查找、查閱，學(xué)校圖書室資料的流通率，率，學(xué)校圖書室的作用。
4、培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員，了愛(ài)護(hù)書籍的教育，學(xué)生地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來(lái)，圖書室的圖書完好無(wú)損。
二、活動(dòng)，育人功能
學(xué)生樂(lè)讀，將有目的地向?qū)W生推薦新書，學(xué)期中，新增添圖書，大大地了學(xué)生的閱讀范圍,激發(fā)學(xué)生的'閱讀興趣，養(yǎng)成的讀書方法，鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。
在今后的工作中，根據(jù)將師生的需求增添書籍，為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
學(xué)校圖書室工作總結(jié)范文2
一學(xué)期以來(lái)我擔(dān)任圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡(jiǎn)單的“借借還還”，其實(shí)他是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，同時(shí)也是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的體腦結(jié)合的工作。需要耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)態(tài)度�，F(xiàn)將本學(xué)期圖書室管理工作做個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：
一、規(guī)范管理，提高管理水平
分類匯總是我接手圖書室管理的第一項(xiàng)工作也是首要工作。剛剛接手，整個(gè)圖書室的書籍凌凌亂亂，各類圖書交差擺放，雜亂無(wú)章。為了規(guī)范圖書室各項(xiàng)管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點(diǎn)，我集中時(shí)間依照第四版《中國(guó)圖書室分類法》對(duì)文獻(xiàn)書籍進(jìn)行正確分類、上架。培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員是我的第二項(xiàng)工作。每次借閱，我都對(duì)班級(jí)圖書管理員進(jìn)行愛(ài)護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損。
在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，對(duì)歸還的圖書及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找，然后“踢”出來(lái)進(jìn)行“歸隊(duì)”；三是勤過(guò)目，勤到書架旁看一看，了解各類圖書的位置。盡量為師生查找借閱節(jié)省時(shí)間，提高效率。
二、充分利用圖書資源，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣
學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，為了激發(fā)同學(xué)們愛(ài)書的情感，積極鼓勵(lì)學(xué)生去多讀書，從小培養(yǎng)他們的閱讀能力，本學(xué)期從低年級(jí)到高年級(jí)共13個(gè)班，圖書室保持全天開(kāi)放，只要有需要，就可以以班為單位來(lái)圖書室借書。圖書室確保讓每位同學(xué)都可以借閱書籍，讓他們都學(xué)會(huì)讀書，都來(lái)讀書，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)視野。
三、對(duì)全校師生服務(wù)，切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)第二課堂的作用
科學(xué)管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務(wù)工作是它的最終目的。圖書室服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室的各種書籍推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書的資料作用，圖書室對(duì)師生實(shí)行開(kāi)放服務(wù)，給師生提供更多、更自由地選書機(jī)會(huì)。我平時(shí)注意傾聽(tīng)?zhēng)熒囊庖?jiàn)，針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同愛(ài)好的`教師和學(xué)生主動(dòng)推薦和提供他們最感興趣的書籍。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度
我邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和工作實(shí)踐能力。圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的，管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，把每項(xiàng)工作都做到“實(shí)、細(xì)、嚴(yán)”，管理要有章有序，有始有終，使圖書室所有圖書資料最大限度的得到利用
五、存在問(wèn)題
學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時(shí)也存在不足，班級(jí)閱讀量參差不齊，有班級(jí)班主任、語(yǔ)文老師不夠重視，學(xué)生借書不夠積極，還有學(xué)生不借書。有的學(xué)生不能夠及時(shí)還書，希望今后班主任、語(yǔ)文老師能夠重視學(xué)生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。
少數(shù)學(xué)生不夠愛(ài)惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。
總之，學(xué)校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用。在今后的工作中，我將再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，不斷努力，進(jìn)一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識(shí)源泉。
學(xué)校圖書室工作總結(jié)范文3
一、學(xué)校圖書室兼職工作總結(jié)
在學(xué)校圖書室工作的這一個(gè)學(xué)期中，我通過(guò)開(kāi)架及借閱書籍，借書還書，維護(hù)圖書資料等方面的工作，鍛煉了自己的責(zé)任心和協(xié)作能力，同時(shí)也獲得了一些寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
首先，我在服務(wù)讀者方面發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的借閱服務(wù)。在圖書館服務(wù)臺(tái)工作時(shí)，我認(rèn)真傾聽(tīng)讀者借書的需求和特殊要求，對(duì)于不同類型的書籍及其位置有了充分的了解，能夠快速找到所需書籍，幫助讀者借閱和查閱資料。在處理借閱歸還書籍時(shí)，我嚴(yán)格執(zhí)行借還流程，準(zhǔn)確無(wú)誤地查看書籍條碼號(hào)，輸入該書的借出或歸還信息，維護(hù)圖書館借還工作的秩序和準(zhǔn)確性，使借閱工作得到了高效的推進(jìn)。
其次，我主動(dòng)協(xié)助圖書館管理員進(jìn)行維護(hù)圖書館藏書及資料，并認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成日常巡檢及清點(diǎn)工作。我相信，在細(xì)節(jié)處關(guān)注，讓讀者感到圖書館溫馨便捷的服務(wù)是我與其他借書員最大的區(qū)別。我在這個(gè)過(guò)程中，不斷發(fā)現(xiàn)并處理圖書簡(jiǎn)介、書架整齊度和丟失書籍等缺陷，及時(shí)反饋管理員，并得到了管理層的表?yè)P(yáng)和肯定。
最后，我在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)與提升自己，不斷改進(jìn)工作，并加強(qiáng)與管理員與同事的溝通，積極分享工作心得，共同為圖書館的最終服務(wù)目標(biāo)而奮斗。
此次學(xué)校圖書室工作，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到精益求精，細(xì)節(jié)決定成敗的道理。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，鍛煉了自己的溝通能力、學(xué)習(xí)能力及實(shí)際操作技能。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我在借閱、資料分類整理以及與同學(xué)之間的溝通、協(xié)作中等方面也將有所收獲。
二、學(xué)校圖書館管理工作總結(jié)
通過(guò)這一段時(shí)間學(xué)校圖書館的管理工作，我深刻的認(rèn)識(shí)到，圖書館的管理工作對(duì)于不同讀者的服務(wù)至關(guān)重要。因此，作為圖書館的一名管理者，我們需要更深入的了解讀者的需求，切實(shí)提高圖書館服務(wù)水平。
首先，管理工作要圍繞抓好讀者服務(wù)展開(kāi)。如通過(guò)組織“開(kāi)放日”等形式來(lái)向讀者介紹最新到達(dá)的書籍，或者開(kāi)展讀書推薦等活動(dòng)，提高了服務(wù)水平，促進(jìn)了讀者的閱讀興趣。
其次，在開(kāi)展圖書館管理工作時(shí)，我們需要不斷的完善和提升服務(wù)體系。如加強(qiáng)資源整合，整合學(xué)校與其他圖書館的書籍資源，提高讀者資料的可讀性，增強(qiáng)圖書館的參考價(jià)值和閱讀效果。比如，制定和完善規(guī)章制度以及各項(xiàng)管理制度標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)圖書資料整理的流程和標(biāo)準(zhǔn)，使圖書館的排布更整潔、清晰可見(jiàn)。同時(shí)，與該學(xué)校教師合作，根據(jù)教學(xué)需要定向收藏一批有價(jià)值的新書，將圖書館的服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容逐步拓展，以適應(yīng)讀者群體的不斷擴(kuò)大的需求。
最后，圖書館管理工作不僅要依靠團(tuán)隊(duì)的力量，還要注重個(gè)人才能的提升。管理人員應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)各種管理制度及職業(yè)技能，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，習(xí)得先進(jìn)的理念和方法，不斷加強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力，以更好地為讀者服務(wù)。
通過(guò)這次學(xué)校圖書館管理工作，我獲得了挑戰(zhàn)自我，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作及溝通協(xié)調(diào)能力的機(jī)會(huì)，并且在實(shí)踐中掌握了一系列圖書館管理工作的技能和方法。相信，這一系列的經(jīng)驗(yàn)將在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中發(fā)揮出巨大的作用。
三、學(xué)校圖書館志愿者工作總結(jié)
在這個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任了學(xué)校圖書館的志愿者。在這段時(shí)間里，我收獲了許多知識(shí)、技能和感悟，也對(duì)自己的人生有了更清晰的.認(rèn)識(shí)。
首先，我從事的主要工作是幫助讀者借閱圖書和維護(hù)圖書館的基本秩序。我積極學(xué)習(xí)了圖書館的服務(wù)規(guī)范和流程，并通過(guò)使用圖書館系統(tǒng)快速找到讀者所需的書籍和資料。在處理借還書的過(guò)程中，我嚴(yán)格執(zhí)行了規(guī)定的工作流程，高效地完成了借還工作，給讀者提供了良好的服務(wù)體驗(yàn)。
其次，我還參加了圖書館舉辦的志愿者培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)了許多與志愿服務(wù)相關(guān)的知識(shí)和技能。例如，如何與讀者溝通、解決讀者問(wèn)題等等。這些知識(shí)和技能不僅幫助我提高了志愿服務(wù)的水平，也讓我更加深入地理解了志愿服務(wù)的意義和價(jià)值。志愿者工作讓我更有成就感和發(fā)現(xiàn)善意的力量，同時(shí)也更加感受到自己在服務(wù)他人方面的責(zé)任和使命感。最后，通過(guò)這次志愿者服務(wù)，我更加感悟到擁有一個(gè)幸福的生活需要我們不斷付出和奉獻(xiàn)。只有通過(guò)志愿者這種無(wú)私的服務(wù)精神，我們才能當(dāng)好珍惜自己的時(shí)間同時(shí)，幫助他人，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
四、學(xué)校圖書館實(shí)習(xí)生工作總結(jié)
在學(xué)校圖書館的實(shí)習(xí)期期間，我主要負(fù)責(zé)庫(kù)房的管理及圖書資料的分類整理工作。通過(guò)這個(gè)階段的實(shí)習(xí)，讓我懂得了圖書館的日常運(yùn)作，學(xué)到了一些與管理、分類及資料需求相關(guān)的知識(shí)。
首先，作為圖書館實(shí)習(xí)生，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中要積極探索，處理讀者借還書的過(guò)程。同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，守紀(jì)守法，提高自己的管理能力和抗壓性能力和演講表達(dá)能力。一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待每一件借還工作及相關(guān)工作，重視每一項(xiàng)工作細(xì)節(jié)，以自己無(wú)縫結(jié)合圖書館借還等工作為目標(biāo)我們要在該學(xué)校圖書館服務(wù)形成不間斷地維護(hù)，為學(xué)生提供一層次高品質(zhì)的服務(wù)。
其次，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了圖書館管理規(guī)定、分類標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代化管理技術(shù)。在資料整理及庫(kù)房管理工作體驗(yàn)中，我對(duì)圖書館的分類整合技巧、資料整理方面進(jìn)行了總結(jié)并多次實(shí)踐操作。同時(shí)也加強(qiáng)了圖書館資料分類整理之流程及各項(xiàng)細(xì)節(jié)方的練習(xí)和掌握。
最后，我認(rèn)為，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我要牢記圖書館實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)并不斷進(jìn)行鞏固和提高，同時(shí)也要堅(jiān)持實(shí)踐與理論相結(jié)合，注重實(shí)用性、創(chuàng)新性和獨(dú)立思考性這些要素，成為一名全面發(fā)展的圖書館管理人員。
五、學(xué)校圖書館助理工作總結(jié)
作為學(xué)校圖書館的一名助理，我根據(jù)圖書館的工作流程，認(rèn)真開(kāi)展了各項(xiàng)工作，深入了解了圖書館的管理和服務(wù)。
首先，在服務(wù)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)積極協(xié)助圖書館管理員對(duì)讀者進(jìn)行咨詢服務(wù)，以及樣章等圖書資料的整理，不斷完善讀者使用與閱讀的環(huán)境和體驗(yàn)。在學(xué)校圖書館學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)讀者的要求與建議，增強(qiáng)和提高圖書館服務(wù)的質(zhì)量，以滿足讀者群體各種閱讀需求的不斷擴(kuò)大。
其次，我嚴(yán)格落實(shí)圖書借閱、借還工作流程，確保圖書館規(guī)范化管理。
再次，我通過(guò)多次圖書整理及資料整理后對(duì)圖書分類進(jìn)行了深究，并對(duì)之前遺漏的錯(cuò)誤之處重新整理。在基于該學(xué)�，F(xiàn)有的圖書情況，我逐步掌握了其分類系統(tǒng)，合理布置了圖書館書架布局，增強(qiáng)了借讀體驗(yàn)。
最后，我要堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自我。如不斷加強(qiáng)管理和服務(wù)的專業(yè)知識(shí)與技能，加強(qiáng)管理和協(xié)調(diào)能力；多注意內(nèi)部溝通和協(xié)作；及時(shí)了解最新業(yè)務(wù)發(fā)展信息和管理規(guī)定，提高自身素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
六、學(xué)校圖書館工作總結(jié)
這是我在圖書館工作的第一個(gè)學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了圖書館管理的相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐操作技能，加強(qiáng)了溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高了個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和工作水平。
首先，在服務(wù)中貫徹“服務(wù)第一”的理念，根據(jù)不同讀者需求，提供定向推薦、服務(wù)咨詢等豐富的圖書資源。同時(shí)，通過(guò)制定合理的借還辦法，以及認(rèn)真平穩(wěn)地處理讀者借閱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，服務(wù)了讀者群體，贏得了讀者群體的信任和滿意度。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)各種管理知識(shí)，我提高了對(duì)圖書資料的分類標(biāo)準(zhǔn)和整理技能，開(kāi)展了資料整合等工作。如了解圖書社科及人文分類體系，同時(shí)協(xié)調(diào)與其他同學(xué)進(jìn)行資料的整理工作并添加圖書資料的摘要，及時(shí)更新辦理借還書及資料查詢工作，提高了圖書館的管理水平和閱讀效果。
最后，緊密關(guān)注學(xué)校圖書館的變化和發(fā)展，關(guān)注閱讀領(lǐng)域的新變化及其他相關(guān)問(wèn)題，注重個(gè)人提高，積極地參與到圖書館的管理、維護(hù)和推廣中，提高了自己的工作能力和業(yè)績(jī)。
七、學(xué)校圖書館工作實(shí)踐總結(jié)
在這個(gè)學(xué)期里，我在學(xué)校圖書館進(jìn)行了為期三個(gè)月的工作實(shí)踐。在實(shí)踐中，我完整地學(xué)習(xí)了圖書館的日常工作流程和管理模塊，學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，同時(shí)也對(duì)生活有了更深的感悟。
首先，我在實(shí)踐中貫徹了“服務(wù)第一”的原則，以讀者需求為中心，利用圖書館的資源和服務(wù)，為讀者提供了優(yōu)質(zhì)、高效、全方位的服務(wù)，不斷增強(qiáng)圖書館的服務(wù)品牌和形象。同時(shí)，我也著重加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，不斷提高自身的協(xié)調(diào)應(yīng)變等技能，讓團(tuán)隊(duì)運(yùn)作更加穩(wěn)定，提高工作效率。
其次，我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到圖書館的管理和維護(hù)工作的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在資料整理、圖書收編和整理、庫(kù)房管理等方面有所進(jìn)步。如深入了解圖書館的分類和整理方式，健全和完善了資料收編的相關(guān)流程，優(yōu)化了圖書館的借還管理流程，提高了服務(wù)效率和使用價(jià)值。
最后，在這個(gè)過(guò)程中我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并且設(shè)立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)與反思，積極探索學(xué)習(xí)規(guī)律及未來(lái)的工作方向，為今后的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，這次的圖書館工作實(shí)踐，讓我更深入了解了圖書館行業(yè)，以及培養(yǎng)了我卓越的服務(wù)意識(shí)、注重細(xì)節(jié)的精神和良好的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)和閱讀的無(wú)限熱愛(ài)和追求。
學(xué)校圖書室工作總結(jié)范文4
一學(xué)期以來(lái)我擔(dān)任圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡(jiǎn)單的“借借還還”，其實(shí)他是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，同時(shí)也是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的體腦結(jié)合的工作。需要耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)態(tài)度�，F(xiàn)將本學(xué)期圖書室管理工作做個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：
一、規(guī)范管理，提高管理水平
分類匯總是我接手圖書室管理的第一項(xiàng)工作也是首要工作。剛剛接手，整個(gè)圖書室的書籍凌凌亂亂，各類圖書交差擺放，雜亂無(wú)章。為了規(guī)范圖書室各項(xiàng)管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點(diǎn)，我集中時(shí)間依照第四版《中國(guó)圖書室分類法》對(duì)文獻(xiàn)書籍進(jìn)行正確分類、上架。培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員是我的第二項(xiàng)工作。每次借閱，我都對(duì)班級(jí)圖書管理員進(jìn)行愛(ài)護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損。
在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，對(duì)歸還的圖書及時(shí)歸類上架;二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找，然后“踢”出來(lái)進(jìn)行“歸隊(duì)”;三是勤過(guò)目，勤到書架旁看一看，了解各類圖書的位置。盡量為師生查找借閱節(jié)省時(shí)間，提高效率。
二、充分利用圖書資源，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣
學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，為了激發(fā)同學(xué)們愛(ài)書的情感，積極鼓勵(lì)學(xué)生去多讀書，從小培養(yǎng)他們的閱讀能力，本學(xué)期從低年級(jí)到高年級(jí)共13個(gè)班，圖書室保持全天開(kāi)放，只要有需要，就可以以班為單位來(lái)圖書室借書。圖書室確保讓每位同學(xué)都可以借閱書籍，讓他們都學(xué)會(huì)讀書，都來(lái)讀書，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)視野。
三、對(duì)全校師生服務(wù)，切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)第二課堂的作用
科學(xué)管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務(wù)工作是它的最終目的。圖書室服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室的各種書籍推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書的資料作用，圖書室對(duì)師生實(shí)行開(kāi)放服務(wù)，給師生提供更多、更自由地選書機(jī)會(huì)。我平時(shí)注意傾聽(tīng)?zhēng)熒囊庖?jiàn)，針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同愛(ài)好的教師和學(xué)生主動(dòng)推薦和提供他們最感興趣的.書籍。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度
我邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和工作實(shí)踐能力。圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的，管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，把每項(xiàng)工作都做到“實(shí)、細(xì)、嚴(yán)”，管理要有章有序，有始有終，使圖書室所有圖書資料最大限度的得到利用
五、存在問(wèn)題
學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時(shí)也存在不足，班級(jí)閱讀量參差不齊，有班級(jí)班主任、語(yǔ)文老師不夠重視，學(xué)生借書不夠積極，還有學(xué)生不借書。有的學(xué)生不能夠及時(shí)還書，希望今后班主任、語(yǔ)文老師能夠重視學(xué)生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。
少數(shù)學(xué)生不夠愛(ài)惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色�？傊�，學(xué)校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用。在今后的工作中，我將再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，不斷努力，進(jìn)一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識(shí)源泉。
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