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初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-05-23 16:06:12 工作總結(jié) 我要投稿
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初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  開學(xué)以來,根據(jù)區(qū)教育局2月25日會議精神及3月15日20xx年教育工作要點,結(jié)合本校實際,加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)工作中心年和師德師風(fēng)建設(shè)年的總體部署,開學(xué)以來主要強(qiáng)化了以下幾方面的工作:

  一、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為及教師從教行為。

  開學(xué)初認(rèn)真研究制定了各項工作計劃,并在工作中嚴(yán)格執(zhí)行,堅持開齊學(xué)科,上滿課時,嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定的作息時間,堅持“四表”統(tǒng)全局,同時加強(qiáng)了師德建設(shè),樹立正面典型讓教師大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級師德典型和身邊優(yōu)秀教師的事跡,開展師德宣傳教育活動。

  二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課程改革。

  堅持把教學(xué)工作擺到學(xué)校工作的中心地位,領(lǐng)導(dǎo)要帶頭把主要精力投放到學(xué)校教學(xué)管理上,把人財物傾斜到教育教學(xué)工作,深入課堂聽課,堅持月檢查與平時的指導(dǎo),抓兩頭帶中間,嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,向教學(xué)過程要質(zhì)量,把大面積提高教學(xué)質(zhì)量,增加合格率納入到學(xué)?己私處煿ぷ骺冃У闹匾笜(biāo)。學(xué)校制定了《提高教學(xué)質(zhì)量管理措施》包括:課程管理 課堂教學(xué)管理 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度管理等以及教學(xué)成績指標(biāo)管理。繼續(xù)深入推進(jìn)新課程改革,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,依靠“剛性管理”強(qiáng)化課程實施,落實課程計劃,加強(qiáng)對綜合實踐活動課的指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。在課堂教學(xué)中有效指導(dǎo),有效管理,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。要定期組織全體教師開展課堂教學(xué)質(zhì)量研討會(4月6日召開了針對上學(xué)期教學(xué)成績及3月月測試的質(zhì)量分析及月工作總結(jié)),同時貫徹落實了《中和小學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范化要求》《課堂教學(xué)模式研究》《作業(yè)布置與批改制度》《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育制度》等,準(zhǔn)備4月14日組織教師上示范課、研討課。同時加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間聯(lián)系,確保質(zhì)量的提高。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè),深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

  2月28日組織全體教師認(rèn)真落實關(guān)于教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作意見的各項要求,開學(xué)初研究制定了創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織活動計劃及活動方案,根據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同問題的研究,從校領(lǐng)導(dǎo)、教師、少先隊工會小組、學(xué)生等層面推進(jìn)學(xué)習(xí)活動,建立不同層次的學(xué)習(xí)研修體,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。學(xué)習(xí)型團(tuán)隊組織:

  1、領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)型團(tuán)隊: 負(fù)責(zé)人:張永富

  2、教師 班主任學(xué)習(xí)型團(tuán)隊: 負(fù)責(zé)人:徐建東

  3、工會 少先隊學(xué)習(xí)型團(tuán)隊: 負(fù)責(zé)人:劉貴 晁士霞

  4、學(xué)生學(xué)習(xí)型團(tuán)隊: 負(fù)責(zé)人:各班主任

  同時嚴(yán)格履行職責(zé),利用板報進(jìn)行宣傳,努力形成學(xué)習(xí)有組織,組織人人學(xué),人人組織學(xué)的良好氛圍。

  四、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育

  3月1日利用升旗儀式大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神,要求各班級開展德育系列教育,寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。以實踐教育和體驗教育為主要形式,積極開展快樂參與式、符合學(xué)生身心發(fā)育特點、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際的`內(nèi)容豐富、形式多樣的德育實踐活動,切實增強(qiáng)德育的吸引力和感染力,讓學(xué)生在活動中體驗、感悟,在自我教育中提高、成長。以“三感”、“三理”教育為主線,切實抓好心理健康教育和生命教育,培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格。安排布置了道德實踐活動課教案設(shè)計及活動課評比,4月下旬進(jìn)行評比選拔。3月5日以中隊組織形式開展了學(xué)雷鋒見行動教育活動,3月31日開展了獻(xiàn)愛心,向災(zāi)區(qū)捐款活動,全校62名學(xué)生捐款100元。從中學(xué)生受到了思想道德教育。同時制定了班主任工作常規(guī)制度,貫徹落實了日、周、月、學(xué)期常規(guī)要求及學(xué)生在校常規(guī)。

  五、加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作和藝術(shù)教育

  開展“陽光體育運(yùn)動”牢固樹立“健康第一”的思想,科學(xué)安排“陽光體育運(yùn)動”的內(nèi)容,做到傳統(tǒng)項目與現(xiàn)代項目相結(jié)合,大課間活動要求全體教師與學(xué)生共同參與,互動互利,保證學(xué)生每天鍛煉一小時。2月28日全校師生及村里出了兩臺機(jī)動車,4個人工,清楚了校園東半部一冬積雪,確保了3月1日的正常升旗儀式的舉行和開學(xué)后的活動場所。白老師自覺清除了一個環(huán)形跑道,保證了學(xué)生大課間活動正常開展。還將開展的小型體育比賽等。 加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作,建立健全了各項制度和機(jī)制,學(xué)校實行了值周師生檢查評比制度,堅持周檢查,周評比,月總結(jié),形成師生共同監(jiān)督氛圍。制定了宣傳教育工作工作方案及各項防控工作預(yù)案,各負(fù)其責(zé),抓好預(yù)防流感等季節(jié)性流行傳染病防控工作,建立師生因事因病跟蹤登記制度,加強(qiáng)衛(wèi)生安全管理,提高應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。

  學(xué)校開展了學(xué)雷鋒,三八節(jié)等紀(jì)念活動,還將舉行的五一正文,慶六一活動,包括:文藝、書法、繪畫、演講比賽、小型體育比賽、表彰獎勵等活動

  六、加強(qiáng)隊伍建設(shè),

  建立師德考核制度,評價方法及考勤考的細(xì)則,堅持月考核,制定了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)五項措施,出臺了教師忌言忌行 感言感語,但還要進(jìn)一步完善,要開展學(xué)習(xí)實踐師德規(guī)范活動,樹立師德典型

  強(qiáng)化教師崗位練兵活動,根據(jù)練兵不脫離教改、不脫離教材、不脫離課堂、不脫離育人的原則,制定計劃和方案,結(jié)合個人實際主要研修新課程的解讀能力、指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)設(shè)情境能力、教學(xué)反思能力、思想道德教育能力(個人選修),就應(yīng)答性練習(xí)題與發(fā)展性習(xí)題的應(yīng)用策略、習(xí)題的分類與思考進(jìn)行研討,年輕教師重點放在課堂教學(xué)模式、信息技術(shù)與學(xué)科整合能力的研討上,同時進(jìn)行反思交流。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  七、加強(qiáng)平安校園創(chuàng)建工作

  堅持保證及時認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)安全工作的精神和要求,繼續(xù)完善各項安全工作制度、機(jī)制,簽訂了春防責(zé)任狀、班級管理責(zé)任狀等,實行責(zé)任追究制度,校長為第一責(zé)任人,主管負(fù)責(zé)人為主要責(zé)任人,執(zhí)行操作者為直接責(zé)任人。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育、生命教育、安全教育和自救訓(xùn)練,完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,每學(xué)期至少開展一次應(yīng)急演練,提高突發(fā)事件處理應(yīng)對能力和師生的自救自護(hù)能力。根據(jù)教育局下發(fā)的校園安全應(yīng)急預(yù)案要求組建了校園安全組織系統(tǒng),并進(jìn)一步落實,在第一時間內(nèi)及時啟動應(yīng)急預(yù)案,形成了各盡其職、各負(fù)其責(zé),齊抓共管的新局面,積極配合有關(guān)部門對校園周邊秩序和學(xué)生乘坐車輛進(jìn)行有效治理,努力構(gòu)建平安和諧的育人環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。

  今后要圍繞提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這個中心工作,立足學(xué)校實際,細(xì)化工作目標(biāo)和任務(wù),落實保障措施,健全工作制度和運(yùn)行機(jī)制,高效運(yùn)行,才能達(dá)到預(yù)期目的。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級四個班的思品教學(xué)工作和七年級一班的教學(xué)工作,一個緊張而又繁忙的新學(xué)期已告結(jié)束,我嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格按照計劃,完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。一個學(xué)期下來,我從不懂漸漸地學(xué)到了學(xué)多知識,教學(xué)過程中不斷向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),所以積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,對教學(xué)工作的不斷提高,起到一定的推動作用。這一學(xué)期的教學(xué)工作的基本情況如下:

  一、學(xué)生基本情況。

  1、對于七年級學(xué)生來說,在學(xué)習(xí)方面沒有主動性,對有些學(xué)科不重視,都認(rèn)為是負(fù)科不重要。學(xué)生驕傲自大,從期末考試下來就有明顯的差異,平時重視的班級考試不費功夫,然而平時驕傲自大的班級就無從著手。

  2、七年級四個班的學(xué)生,基本來源于興發(fā)鄉(xiāng)興發(fā)、野里兩個片區(qū)的六年級畢業(yè)生,鐵柱片區(qū)的'六年紀(jì)畢業(yè)同學(xué)大部分都在鐵柱讀初中;極少部分同學(xué)來于雉街、松林坡鄉(xiāng)的比鄰村寨,主要有漢、彝、苗、回、白共五種民族的學(xué)生。

  3、大部分同學(xué)都來自農(nóng)村家庭,從學(xué)生的思想認(rèn)識來看,絕大部分同學(xué)心理發(fā)展健康,都力求上進(jìn),每個同學(xué)對未來都有自己的美好設(shè)想和追求,都希望自己將來能為國家和社會做一點貢獻(xiàn),自暴自棄的同學(xué)雖然不少。但是在各位教師的關(guān)心和指導(dǎo)下,正在改變著自己,只要能持之以恒,一如既往地努力,許多同學(xué)還是很有發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

  4、在學(xué)風(fēng)上,學(xué)習(xí)積極性不是很高,但只要教師引導(dǎo)有方,指導(dǎo)得法,目前的這種學(xué)習(xí)狀況,一定會有所改進(jìn)。

  二、工作成績。

  1、每天新課前,能有計劃地安排學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),并且還指導(dǎo)學(xué)生接納一些行之有效的預(yù)習(xí)方法,讓學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣不斷形成,預(yù)習(xí)能力不斷加強(qiáng)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不斷得到提高。

  2、能根據(jù)課本內(nèi)容,聯(lián)系當(dāng)前的課改要求,認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計,認(rèn)真編寫教案。在耐心指導(dǎo)下,各位同學(xué)的自主學(xué)習(xí)比較到位,課堂上的師生互動也基本較成功,一些同學(xué)的興趣得到了不斷的培養(yǎng)和提高;課后能以各種有效方式認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  3、嚴(yán)格按照教研組的規(guī)定和要求,認(rèn)真及時地批改和講評學(xué)生作業(yè),還采取了各種不同方式對學(xué)生的成績進(jìn)行考核。許多同學(xué)在老師的考核中取得了較好的成績。

  4、通過不同的措施和手段,許多雙差生,無論是思想認(rèn)識還是學(xué)習(xí)方面,都發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變,一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績開始有所上升,一部分原來基礎(chǔ)較差的同學(xué),已經(jīng)開始有了一點學(xué)習(xí)的緊迫感,開始具備一點敢于拼搏的競爭意識。

  三、不足之處。

  1、在教學(xué)中,缺乏一定的責(zé)任心,只重視教書,不重視育人,對一些思想和行為都比較差的同學(xué)關(guān)心和重視不夠,對這些同學(xué)沒有盡到一個教師應(yīng)該盡的責(zé)任和義務(wù)。

  2、對雙差生的關(guān)心不夠。上課、提問、批改作業(yè)只關(guān)注其中的幾個同學(xué),認(rèn)為其他同學(xué)都是在陪伴君子讀書,對這些差生失去信心和希望,所以學(xué)生的整體成績沒有上升的趨勢。

  3、對差生的轉(zhuǎn)化缺乏較好的策略,缺乏正確的引導(dǎo),所采取的方法簡單粗暴,致使一些差生越來越厭學(xué),教學(xué)的開展一天比一天困難,這些同學(xué),情緒低落,學(xué)習(xí)成績?nèi)遮呄陆怠?/p>

  4、缺乏與學(xué)生的溝通,與學(xué)生之間缺乏一種和諧師生關(guān)系,與同學(xué)相處又沒有親和力,導(dǎo)致工作起來既被動,效果又不佳。

  四、改進(jìn)的方法和措施。

  1、對學(xué)生的思想政治教育,應(yīng)常抓不懈,因為學(xué)生隨時都受到外界環(huán)境的干擾,讓他們都做到明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從小就應(yīng)該有自己的遠(yuǎn)大理想。

  2、我應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),要把新課程理念認(rèn)真落實于平時教學(xué)中,不能流于形勢,喊在口里,卻不在平時教學(xué)中去認(rèn)真落實。

  3、作為一名合格教師,承擔(dān)的不僅僅是教書育人,最關(guān)鍵的是必須學(xué)會關(guān)心學(xué)生的成長,其中思想教育,就是學(xué)生成長中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),如果一個成績十分優(yōu)異同學(xué),缺少了正確的思想政治教育,他的發(fā)展可能也不容樂觀。

  4、在處理師生關(guān)系時,應(yīng)尊重學(xué)生的合法權(quán)利,必須做到以理服人,不能因為自己是教師,就必須“以我為中心”,不會尊重學(xué)生的合法權(quán)利,學(xué)生的正確意見也不會采納,處理學(xué)生問題時,不具有一點親和力,工作起來比較被動,師生關(guān)系也不和諧。工作效果就不會太令人滿意。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家下午好!Xx初級中學(xué)目前現(xiàn)有教學(xué)班8個,學(xué)生359人,教職工37人,位于縣城漢銅路27公里處,在前些年,Xx初級中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量在全縣名列前茅,后來由于學(xué)校校建和其他原因,表現(xiàn)差強(qiáng)人意。隨著校建的完成,在雙高雙普的春風(fēng)沐浴下,學(xué)校的硬件設(shè)施達(dá)到了歷史上的最高標(biāo)準(zhǔn)。目前我校已成為全Xx寺鎮(zhèn)最漂亮的建筑,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊全。但內(nèi)涵式發(fā)展與之名不副實,亟待快速予以提升。

  在Xx初級中學(xué)的半年里,在教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在學(xué)校全體師生的支持和愛護(hù)下,我迅速的熟悉和適應(yīng)了新的工作崗位和工作環(huán)境,較好地完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)和本職工作。

  作為一名教學(xué)副校長,明確職責(zé),當(dāng)好助手,創(chuàng)造性地開展本職工作、愛-,管理類,工作總結(jié)類,工作計劃類文檔,下載--

  較真是我的一貫工作作風(fēng)。在教務(wù)處儲主任的默契配合下,20xx-2016學(xué)年第一學(xué)期我校的工作亮點有:1、結(jié)合學(xué)校實際創(chuàng)造性的開展第二課堂——興趣小組活動,教育教學(xué)質(zhì)量得到了一定的提升;2、營造積極的教研環(huán)境,開展?jié)h字書寫大賽、校園藝術(shù)節(jié),積極組織教師參加20xx陜西省國培學(xué)習(xí),承辦漢陰縣初中第四教研協(xié)作區(qū)課堂展示活動,積極參加漢陰縣20xx年中小學(xué)教學(xué)能手大賽;

  重現(xiàn)昔日Xx初級中學(xué)的“光輝歲月”,鑄造新形勢下Xx初級中學(xué)品牌,這是現(xiàn)在每一個鐵中人為之奮斗的目標(biāo);根據(jù)學(xué)校實際情況,實行逐步發(fā)展戰(zhàn)略,積極開展鐵中特色的第二課堂,全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育水平,爭取用1-2年的時間教學(xué)質(zhì)量能走到全縣前列。培養(yǎng)和打造一批縣市級教學(xué)能手,并且能留住他們的人和心,壯大師資隊伍。

  教育教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,如何抓好常規(guī)管理,是學(xué)校工作的'重要環(huán)節(jié)。在原有的基礎(chǔ)之上,繼續(xù)堅-,管理類,工作總結(jié)類,工作計劃類文檔,下載--

  持好的做法,如師徒結(jié)對,常規(guī)教學(xué)檢查,教研組教研活動、教師全員聽課等,同時將它們更加精細(xì)化,在新的學(xué)期里面,將做到以下幾點:

  1、繼續(xù)積極開展各項教研活動和校本研修活動。

依托于教研協(xié)作區(qū)積極開展校際教學(xué)交流活動,加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流學(xué)習(xí)。積極開展“一師一優(yōu)課”,在校內(nèi)繼續(xù)刮大共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課之風(fēng)。單周三晚上進(jìn)行專題講座、教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)、教育法規(guī)宣傳、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)等校本研修活動。

  2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)精細(xì)化,保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

學(xué)校形成了“校長、副校長、教務(wù)主任、教研組長”四級責(zé)任人主抓,“教導(dǎo)處、教研組”二級科研陣地的管理體系。開學(xué)初,學(xué)校根據(jù)本校工作實際,明確提出備課的具體要求。尤其是要做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。此外,教師上課要講究語言藝術(shù),電教手段齊全,教具使用合理。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽課任務(wù),我本人帶頭按要求超額完成,并及時參加教研組的評課活動。

  3、抓師資隊伍,培養(yǎng)和打造一批縣市級教學(xué)能手,并且能留住他們的人和心,這是我校近期急切需要的。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  一、教學(xué)工作階段總結(jié)

  期中考試結(jié)束后,本學(xué)期工作業(yè)已過半,近三個月來,全體教師愛崗敬業(yè)、辛勤工作,付出了大量心血和汗水,全校教學(xué)秩序井然,教學(xué)行為規(guī)范,各項教學(xué)任務(wù)如期順利完成。在充分肯定成績的同時,工作中也依然存在許多問題,結(jié)合期中考試及各備課組的信息反饋,為進(jìn)一步做好下一階段工作,下面主要談一下存在問題。

  1、老師講的多,學(xué)生練的少,老師講的累,學(xué)生聽的累,終于聽懂了,但還是不會做;

  2、各項檢查落實不到位,要求不嚴(yán)格;

  3、講評課質(zhì)量不高,沒有起到學(xué)法、答法指導(dǎo),錯誤糾正的作用;

  4、普通班教學(xué)面臨較大困難,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)主動性差、厭學(xué),惰性十足,前途理想信念淡;

  5、學(xué)生答題不規(guī)范、審題不認(rèn)真、書寫隨意、凌亂,沒有形成科學(xué)的答題套路和規(guī)范的答題習(xí)慣;

  6、學(xué)過知識遺忘嚴(yán)重。雖然這些問題不是主流,但其影響不容低估,為有效解決這些問題,下面對基礎(chǔ)年級教學(xué)工作提出幾點要求和建議:

  第一、抓好各項工作的落實。落實就是質(zhì)量、落實就是生命,我們的許多工作不是缺少制度要求,而是缺少不折不扣徹徹底底的落實。要落實課堂教學(xué)改革的各項要求,各類公開課、過關(guān)課的評估要以不定時、進(jìn)班級的方式進(jìn)行;要更多地采取不定期抽查的方式進(jìn)行教學(xué)檢查;教師要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促檢查,絕不能過高估計他們的學(xué)習(xí)主動性,尤其是普通班,尤其是文科普通班,包括文科尖子班。

  第二、要努力提高講評課的質(zhì)量。講評課的功效在于學(xué)習(xí)方法和答題方法的指導(dǎo),錯誤的糾正,絕不是讓學(xué)生知道哪道題做對了、哪道題做錯了,通過講評課更應(yīng)讓學(xué)生知道的是“為什么錯了、錯了暴露了什么問題,這些問題該如何解決”。

  第三、加強(qiáng)答題方法指導(dǎo),對各類訓(xùn)練、考試要進(jìn)行嚴(yán)格的`規(guī)范性要求。練習(xí)冊、糾錯本、筆記本、周周清試卷、月考試卷等都要進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范,字跡要工整,條理要清晰,表達(dá)要簡明扼要,準(zhǔn)確恰當(dāng),體現(xiàn)學(xué)科特點,符合學(xué)科要求。規(guī)范答題必須要引起我們的高度重視,因為這是關(guān)系到教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的大問題。

  第四、要努力做好普通班教學(xué)工作,要本著立足實際,因材施教的原則去開展教和學(xué),首要的是抓好基礎(chǔ),抓好檢查落實,班科任要齊抓共管,千方百計調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,總之,對普通班,我們要付出更多的心血和汗水,奉獻(xiàn)更多的愛心和耐心。

  第五、抓好自習(xí),提高自習(xí)質(zhì)量。教和學(xué)如鳥的雙翼,只有均衡協(xié)調(diào)運(yùn)動起來,才能實現(xiàn)飛翔,只管教而不管學(xué),不論教的多好,學(xué)生都不一定學(xué)好,教的主陣地在課堂,學(xué)的主陣地在自習(xí),自習(xí)抓不好,教學(xué)就失去半壁江山,因此要下大力氣管好我們的自習(xí),要保證學(xué)生在自習(xí)課上學(xué)的安安靜靜、踏踏實實,F(xiàn)在看,問題較多的是七八節(jié)自習(xí)和晚自習(xí),需要我們采取有力措施加以解決。

  第六、要充分發(fā)揮評估組在教學(xué)中的重要作用。評估組要全面參與日常教學(xué),全面履行指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、評估的職能,實現(xiàn)教學(xué)的日;⒖茖W(xué)化、民主化管理。

  第七、要認(rèn)真做好考務(wù)工作?紕(wù)工作中存在的主要問題是教師監(jiān)考不認(rèn)真,監(jiān)考期間趴桌子、打瞌睡,看書讀報、收發(fā)短信或眼睛看向別處而不監(jiān)督學(xué)生;對學(xué)生作弊不能大膽管理,有顧慮。針對以上問題,對期中考試中發(fā)生的幾起違規(guī)事件,教務(wù)處都進(jìn)行了嚴(yán)肅處理,在此要求全體教師要本著對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真監(jiān)考、大膽管理,維護(hù)考試的公平公正、維護(hù)自己的師者尊嚴(yán)。

  二、教學(xué)檢查專項總結(jié)

  自4月28日開始,全校各評估組對開學(xué)以來的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了集中檢查。在時間緊、任務(wù)重的情況下,各評估組克服困難,認(rèn)真工作,圓滿完成了各項任務(wù)。從檢查情況看,絕大多數(shù)教師都能自覺執(zhí)行學(xué)校各項工作要求,教案、作業(yè)、聽課等各項工作質(zhì)量繼續(xù)提高,一些平時一貫嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,得到廣大師生普遍認(rèn)可的教師做的還是那么好,也有個別平時一貫懶散拖拉,不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師做的還是比較差。現(xiàn)就檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題總結(jié)如下:教案的主要問題還是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程相混淆,或者沒有教學(xué)過程設(shè)計。教學(xué)過程設(shè)計解決的是怎么教、怎么學(xué)、怎么答的問題,解決的是課堂教學(xué)的方法和手段問題,如果說教學(xué)內(nèi)容是“捕魚”,那么教學(xué)過程設(shè)計就是對“捕魚”過程、方法的設(shè)計和思考,只有設(shè)計好過程,才能達(dá)到良好的效果,沒有過程設(shè)計,課堂教學(xué)肯定是隨意的、盲目的、湯湯水水、平平淡淡,也不可能是規(guī)范和高效的,沒有過程設(shè)計的課堂就是沒有思想的行動。作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題是規(guī)范性要求不嚴(yán)格,練習(xí)冊做的不完整,學(xué)生對“周周清”重視不夠。糾錯本摘錄糾正的錯題數(shù)量少,老師和學(xué)生都未給予應(yīng)有重視。糾錯本應(yīng)該是一個錯題庫,把平時練習(xí)、周測、月考中出現(xiàn)的錯題,重新做一遍并認(rèn)真總結(jié)反思,絕對是一條提高學(xué)習(xí)效率,查缺補(bǔ)弱的最有效方法,在這個問題上,無論老師,還是學(xué)生都必須提高認(rèn)識、端正態(tài)度,要高度重視起來,把糾錯進(jìn)行到底,要善于利用晚自習(xí)坐班時間多次抽查,督促學(xué)生落實。聽課檢查中的問題主要是個別教師聽課搞突擊;課堂記錄中評析泛泛或沒有,一些年輕教師沒有充分認(rèn)識聽課的重要性,對聽課不積極、不主動,只是完成任務(wù)而已。進(jìn)修筆記檢查發(fā)現(xiàn)的問題主要是數(shù)量少,或進(jìn)修內(nèi)容與專業(yè)無關(guān)。

  以上是教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的一些帶有普遍性的問題,應(yīng)該說還有許多沒有被發(fā)現(xiàn)的問題,這些問題之所以屢屢出現(xiàn),而且屢屢在少數(shù)人身上出現(xiàn),既有思想認(rèn)識的問題,也有工作態(tài)度的問題,與檢查辦法本身也有關(guān)系,我們將高度重視這些問題,進(jìn)一步加大工作力度,充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,在廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上,對各環(huán)節(jié)工作繼續(xù)進(jìn)行調(diào)整和完善,更加注重平時檢查和過程管理,深入一線,突出重點,努力打造公平、公正、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境。檢查中我們也發(fā)現(xiàn)各評估組的工作不盡平衡,有些評估組對問題采取了回避的態(tài)度,只是泛泛而談,沒有觸及具體的人和事,檢查中我們還發(fā)現(xiàn)個別教師存在著比較嚴(yán)重的問題,簡單應(yīng)付、甚至弄虛作假,綜合考慮各方面因素,在今天的會議上對這幾位教師不做點名通報,會后將依照有關(guān)規(guī)定做出嚴(yán)肅處理。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家下午好!xx初級中學(xué)目前現(xiàn)有教學(xué)班8個,學(xué)生359人,教職工37人,位于縣城漢銅路27公里處,在前些年,xx初級中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量在全縣名列前茅,后來由于學(xué)校校建和其他原因,表現(xiàn)差強(qiáng)人意。隨著校建的完成,在雙高雙普的春風(fēng)沐浴下,學(xué)校的硬件設(shè)施達(dá)到了歷史上的最高標(biāo)準(zhǔn)。目前我校已成為全xx寺鎮(zhèn)最漂亮的建筑,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊全。但內(nèi)涵式發(fā)展與之名不副實,亟待快速予以提升。

  在xx初級中學(xué)的.半年里,在教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在學(xué)校全體師生的支持和愛護(hù)下,我迅速的熟悉和適應(yīng)了新的工作崗位和工作環(huán)境,較好地完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)和本職工作。

  作為一名教學(xué)副校長,明確職責(zé),當(dāng)好助手,創(chuàng)造性地開展本職工作、愛較真是我的一貫工作作風(fēng)。在教務(wù)處儲主任的默契配合下,20xx—20xx年第一學(xué)期我校的工作亮點有:

  1、結(jié)合學(xué)校實際創(chuàng)造性的開展第二課堂——興趣小組活動,教育教學(xué)質(zhì)量得到了一定的提升;

  2、營造積極的教研環(huán)境,開展?jié)h字書寫大賽、校園藝術(shù)節(jié),積極組織教師參加20xx陜西省國培學(xué)習(xí),承辦漢陰縣初中第四教研協(xié)作區(qū)課堂展示活動,積極參加漢陰縣20xx年中小學(xué)教學(xué)能手大賽;重現(xiàn)昔日xx初級中學(xué)的“光輝歲月”,鑄造新形勢下xx初級中學(xué)品牌,這是現(xiàn)在每一個鐵中人為之奮斗的目標(biāo);根據(jù)學(xué)校實際情況,實行逐步發(fā)展戰(zhàn)略,積極開展鐵中特色的第二課堂,全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育水平,爭取用1—2年的時間教學(xué)質(zhì)量能走到全縣前列。培養(yǎng)和打造一批縣市級教學(xué)能手,并且能留住他們的人和心,壯大師資隊伍。

  教育教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,如何抓好常規(guī)管理,是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。在原有的基礎(chǔ)之上,繼續(xù)堅持好的做法,如師徒結(jié)對,常規(guī)教學(xué)檢查,教研組教研活動、教師全員聽課等,同時將它們更加精細(xì)化,在新的學(xué)期里面,將做到以下幾點:

  1、繼續(xù)積極開展各項教研活動和校本研修活動。依托于教研協(xié)作區(qū)積極開展校際教學(xué)交流活動,加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流學(xué)習(xí)。積極開展“一師一優(yōu)課”,在校內(nèi)繼續(xù)刮大共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課之風(fēng)。單周三晚上進(jìn)行專題講座、教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)、教育法規(guī)宣傳、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)等校本研修活動。

  2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)精細(xì)化,保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。學(xué)校形成了“校長、副校長、教務(wù)主任、教研組長”四級責(zé)任人主抓,“教導(dǎo)處、教研組”二級科研陣地的管理體系。開學(xué)初,學(xué)校根據(jù)本校工作實際,明確提出備課的具體要求。尤其是要做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。此外,教師上課要講究語言藝術(shù),板書規(guī)范工整,電教手段齊全,教具使用合理。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽課任務(wù),我本人帶頭按要求超額完成,并及時參加教研組的評課活動。

  3、抓師資隊伍,培養(yǎng)和打造一批縣市級教學(xué)能手,并且能留住他們的人和心,這是我校近期急切需要的。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

  在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校教學(xué)工作圓滿結(jié)束。在這一學(xué)期里,我們的各項工作得到了長足的發(fā)展,取得了可喜的成績,下面把一學(xué)期來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、進(jìn)一步深化課程改革,努力提高課堂教學(xué)水平

  一學(xué)期來,我們始終堅持以課程改革教學(xué)研究為中心,深入課改研究,努力提高課改年級教師的文化業(yè)務(wù)水平,不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,給課改年級教師創(chuàng)造機(jī)會,多多參加各種學(xué)習(xí),使我校教師對新課程、新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識,為下一步全面開展課程改革奠定了基礎(chǔ)。

  “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,是新課程的最高宗旨和核心理念。 我鎮(zhèn)的課改工作以此為實驗的最高目標(biāo),在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。 我鎮(zhèn)在課改實驗中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,扎實地進(jìn)行新一輪的高效課堂教學(xué)的研究,努力探索適合新課標(biāo)、新教材的教與學(xué)的方式,探索更全面更客觀的評價方法,探索與課改相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的應(yīng)用,通過二者的有機(jī)整合,達(dá)到教學(xué)的更優(yōu)化,全面促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,促進(jìn)教師隊伍整體水平的提高,使學(xué)生與教師在課改實驗中共同發(fā)展、共同成長。本學(xué)期,在進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下,在我們的全體教師中深入扎實的開展了爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動,(即一人一課活動)各教研組都成立了優(yōu)質(zhì)課評選小組,對教師的每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,都進(jìn)行認(rèn)真的評審,不放過每一個細(xì)節(jié),最后由教研組初評,中心校教研組終評,公開亮分,公平競爭,公正評比,最終評出校級優(yōu)質(zhì)課7節(jié)。

  二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研工作,努力實踐研培一體

  課程改革的著力點是師資隊伍的建設(shè),通過師資培訓(xùn)來切實轉(zhuǎn)變教師觀念是新課程實施的基礎(chǔ)和前提。為此,我校積極組織擔(dān)任高效課堂實驗老師擔(dān)任全員教師的培訓(xùn)。從高效課堂理論及實踐兩方面全校教師進(jìn)行了很好的示范引領(lǐng)作用。校本培訓(xùn)是我們的基層學(xué)校根據(jù)本校教師的業(yè)務(wù)水平和實際需要,結(jié)合教學(xué)實際,本著缺什么學(xué)什么的原則,對教師進(jìn)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期,學(xué)校共開展全校性評課活動兩次,教育專網(wǎng)培訓(xùn)一次,結(jié)合自學(xué)使教師文化業(yè)務(wù)水平快速提高。教學(xué)水平和能力大大增強(qiáng)。并且,我們還組織部分教師,到堎底下中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、杜陽中心小學(xué)聽課、學(xué)習(xí),為我校教師提高授課水平,提高教育、教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),回到本校后認(rèn)真進(jìn)行反思,寫出學(xué)習(xí)心得,使我們的教師能夠跟上課改的步伐,在教學(xué)中立于不敗之地。骨干教師是實施課改的生力軍,做好骨干教師的培訓(xùn)工作,對課改的實施有著巨大的推動作用。因此,我們把骨干教師的培訓(xùn)工作抓細(xì)致、抓落實。第十五周,學(xué)校專門安排參加市級培訓(xùn)教師趙建平老師進(jìn)行集體培訓(xùn),大大促進(jìn)了教師的專業(yè)化迅速成長。

  三、堅持集體備課,促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高

  課改實驗工作是一項艱巨而復(fù)雜的綜合工程,需要調(diào)動起各方面的有利因素,才能使實驗工作確保順利進(jìn)行。

 。1)、加強(qiáng)行政指導(dǎo),組織集體備課,解決高效課堂教學(xué)中的疑點。 為了加強(qiáng)對實驗工作的指導(dǎo),我們成立了學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,努力實踐研培一體。加強(qiáng)了對課改實驗的組織、指導(dǎo)、落實、檢查、經(jīng)驗交流、總結(jié)等一系列工作。各學(xué)科互通實驗的`情況,做到既有縱向的研究,又有橫向的聯(lián)系,使課改實驗更具活力。為了進(jìn)一步促進(jìn)新課程的實施,充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育改革中的作用,提高全體教師實施素質(zhì)教育的水平和能力,全面落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo),規(guī)范我校校本教研的實施與發(fā)展。

 。2)、讓課改成為全體教師關(guān)注的的熱點

  隨著課改工作的不斷深入開展,每一位教師都必將參與到這項改革中,因此,我們非常注重讓每一位教師關(guān)心課改、關(guān)注課改。我們在確定科研課題時,結(jié)合了本校教師的實際情況,盡量使所研究的科研課題貼近大多數(shù)教師的實際,在每次學(xué)習(xí)《中學(xué)高效課堂教學(xué)實施策略》后,都要求寫心得體會和反思,談對課改的認(rèn)識和體會,并要求把所學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。一學(xué)期來,通過檢查看到,多數(shù)教師對校本培訓(xùn)工作都很重視,都能做到按時學(xué)習(xí),而且學(xué)后認(rèn)真筆記。有的教師學(xué)后能把學(xué)到的運(yùn)用在自己的教學(xué)之中本學(xué)期,共評選出10多篇教學(xué)優(yōu)質(zhì)論文,參加盛市教學(xué)論文評選活動。

  四、規(guī)范管理,促進(jìn)教學(xué)工作

 。1)、堅持常規(guī)教學(xué)

  為了全面貫徹執(zhí)行《宜陽縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,加快課程改革的進(jìn)程,學(xué)校定時組織班子成員、教研組長、教師代表對教師的教案、學(xué)生的作業(yè)、教輔叢書等進(jìn)行檢查和評價,對教學(xué)規(guī)范化管理起到了巨大的推動作用。

 。2)、抓好實驗、電化教學(xué),提高教學(xué)效果

  做好實驗、電化教學(xué),提高教學(xué)效果,克服困難,強(qiáng)化了實驗設(shè)備的管理,強(qiáng)化了實驗完成率指標(biāo)的評價和考核,這學(xué)期,要求教師演示實驗必做,學(xué)生分組實驗創(chuàng)造條件完成,確保教學(xué)儀器的使用率核試驗的完成率,提高了實驗教學(xué)效果。

  當(dāng)然,我們教學(xué)工作方面仍有這樣那樣的不足和問題,諸如教師教改積極性不高,教學(xué)常規(guī)落實中處罰力度不大等問題,我們相信今后我們將會著眼問題,積極整改,力爭取得更大的成績。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

  一年來,孫廟初級中學(xué)在縣教育局、白浮圖鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)懷指導(dǎo)下,以黨的十八大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實黨的教育方針和教育法規(guī),校領(lǐng)導(dǎo)一班人務(wù)實工作,拼搏進(jìn)取,創(chuàng)造性的開展各項工作,積極進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),不斷加大教育投入,改善辦學(xué)條件,規(guī)范辦學(xué)行為,深化課堂教學(xué)改革,依靠全體教師的共同努力,學(xué)校各項工作均取得了優(yōu)異的成績。20xx年孫廟中學(xué)中考總成績又創(chuàng)佳績,成為全縣教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理的佼佼者。在創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校的進(jìn)程中,我們又邁出了堅實的一步。

  在實際工作中,我們突出“六”字工作要求:立足“德”字;崇尚“智”;圍繞“新”字;緊扣“實”;體現(xiàn)“精”字;創(chuàng)出“優(yōu)”。出臺一列規(guī)章制度,制定各項考核細(xì)則,啟動各項獎懲措施,運(yùn)用多元評價體系,促進(jìn)各項工作的落實,增強(qiáng)工作的廣度和深度,實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理,具體總結(jié)如下:

  一、德育方面

  我們堅持“以德立校、全面育人”的大方向,在建立健全學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu),以課堂學(xué)科滲透為主渠道,以日常德育教育為主要鞏固形式,以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段,以重大傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī),全方位、多層次地開展各項教育活動。在實際工作中,注重養(yǎng)成教育培養(yǎng)。通過校會、黑板報、廣播站、國旗下的講話、團(tuán)隊活動、班會等相對穩(wěn)定的德育教育方式,強(qiáng)化學(xué)生的德育意識,在制定切實可行的德育工作計劃的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建德育教育的新思路,即:著重培

  養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,并開展了校內(nèi)值日、公益活動、愛國主義教育、環(huán)保教育、法制教育等,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。在德育活動開展中,我們創(chuàng)建了“環(huán)境育人”、“文化育人”、“活動育人”、“行為育人”、“管理育人”的五模式,取得了良好的育人效果。學(xué)校建立、健全《教師綜合量化管理辦法》,《班級量化實施辦法》等各項規(guī)章制度。其中《教師綜合量化管理辦法》分教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、考勤三大塊,并輔以增減分因素。量化作為教師年度考核、優(yōu)秀教師評比、人事調(diào)整的依據(jù),與教師的切身利益掛鉤。以《教師綜合量化管理辦法》和《班主任綜合量化考核辦法》為主的一系列細(xì)則出臺,增強(qiáng)教學(xué)工作的廣度和深度,使備課、教案、作業(yè)批改、聽評課、課堂教學(xué)、成績測試等實行了規(guī)范化、科學(xué)化的管理。

  在師德建設(shè)方面,積極推進(jìn)師德建設(shè)工程。我們根據(jù)《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)校負(fù)責(zé)人十項禁令》、《教師十不準(zhǔn)》的具體要求,結(jié)合我校實際,形成有計劃、有步驟、分層次、多渠道的思想道德建設(shè)格局。本學(xué)年里我們開展了教師職業(yè)道德全員培訓(xùn),開展了教師職業(yè)道德內(nèi)容為主的評比考試,舉辦“三尺講臺寫春秋,一片丹心育桃李”的演講活動,開展教師師德自評、互評、生評、家長評的各項活動,起到了師德建設(shè)潛移默化、潤物無聲的教育效果。

  二、教學(xué)研究方面

  我們在優(yōu)化了教學(xué)的六個環(huán)節(jié):教學(xué)理念更新、集體備課、高效課堂、檢驗評價、補(bǔ)償教學(xué)、教法學(xué)法的基礎(chǔ)上,落實了六項措施:

  1、以教師綜合量化為綱,以各項量化細(xì)則為點,以常規(guī)管理為線,

  以提高課堂效率為面,以優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口,通過評價促進(jìn)和提升,深化開展各項教學(xué)活動。

  2、開展教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng)建工作,形成各科鮮明的教學(xué)特色,導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、合作探究法等等,使教學(xué)活動精彩紛呈,提高了課堂效果。

  3、開展高效課堂創(chuàng)建活動,通過推門聽課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)精英評選等,全方位打造高效課堂。

  4、構(gòu)建“學(xué)生、任課教師、班主任、家長”四位一體的學(xué)習(xí)管理模式,學(xué)生制定各科學(xué)習(xí)計劃,確立學(xué)習(xí)競爭對手,班主任做好日常管理,家長做好管理和監(jiān)督,任課教師做好促進(jìn)和幫扶,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步。

  5、落實教師跟蹤幫扶計劃,每個教師每學(xué)期幫扶九名學(xué)生,從學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、增強(qiáng)自信、培養(yǎng)特長、關(guān)注學(xué)生的健康成長。實施“全員育人,全方位育人”,更好的促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  6、夯實教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量,搞好反思和補(bǔ)償教學(xué),實施多元化的管理和評價,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量螺旋式提升的重要途徑。

  7、開展學(xué)生特長培養(yǎng)工程,為每個學(xué)生搭建成長的階梯,讓每一個學(xué)生展現(xiàn)一個獨特的自我,我們舉辦了文化節(jié)、讀書節(jié)活動,舉辦了才藝展示活動,開展了;“制作之星、環(huán)保之星、德育之星”的評選活動,組建了文學(xué)社、書畫社、舞蹈隊、合唱團(tuán)、乒乓球隊等多個藝術(shù)團(tuán)隊,培養(yǎng)了學(xué)生的特長,促進(jìn)了學(xué)生的`全面發(fā)展。

  8、全面《落實教師綜合量化方案》,組織實施每周一次的教學(xué)督導(dǎo)評價,每月一次量化考核評價,啟動各項激勵機(jī)制,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  在教研方面,積極加強(qiáng)網(wǎng)略教研活動,提升教師隊伍掌握先進(jìn)教育技術(shù)的能力,積極組織教師參加國家及遠(yuǎn)程培訓(xùn),省級網(wǎng)略教研培訓(xùn)和各項校本培訓(xùn),為教師成長鋪路子、搭臺子、架梯子,積極選派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。從立師志、修師德、樹師表、鑄師魂上提高教師的職業(yè)道德水平,從練師功、增師技、強(qiáng)師能、展師才中促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

  三、本學(xué)期我們結(jié)合本校實際,對校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患,加強(qiáng)對校園周邊的整治力度。

  學(xué)校為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全建設(shè),學(xué)校成立了由楊公寨校長任組長,學(xué)校校委會成員為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。實行副校長帶班制,并且和全校教師簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》,嚴(yán)格落實預(yù)警責(zé)任制度。把安全責(zé)任分解落實到各班主任和任課教師的工作中,讓每位老師樹立安全的責(zé)任意識,學(xué)校從分利用班會、大課間、墻報、黑板報等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。對交通、旅游、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo),教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識。組織學(xué)生收看專題教育片,開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。為進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育學(xué)校在寒暑假都印發(fā)給家長的一封信。借此發(fā)提醒家長們配合學(xué)校做好安全防范工作。

  四、校園基礎(chǔ)建設(shè)方面,重點做了:

  1、配備多媒體黑板12塊。

  2、籌資六萬余元,新建連廊一處。

  3、硬化教學(xué)樓前學(xué)生活動場地三千余平方米。

  4、購置電動門10余米。

  5、修繕樓頂900余平方米。

  6、購置學(xué)生課桌120套。

  7、籌資三萬余元,加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

  8、籌資近萬元,改善了教師的辦公條件。

  9、組織教師的外出業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)30余人次。

  10、四層教學(xué)樓正式啟用。

  當(dāng)然,在工作中我們也存在一些不足,學(xué)校教師師資力量相對薄弱,配套設(shè)施離標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)還有很大的差距,在教育教學(xué)方面,今后我們還要加強(qiáng)課改的力度,加強(qiáng)申報省級課題研究。

  總之,今天的總結(jié)也是一個點;對于工作中取得的成績,我們將戒驕戒躁,扎實有序的進(jìn)行工作;對于工作中的問題,我們更要冷靜思考,尋找最有利的捷徑,披荊斬棘。課改之路還很漫長,我們將一如既往,毫不氣餒,堅持下去,我們深知教育大計,任重道遠(yuǎn),我們將以百倍的熱情努力工作,創(chuàng)造我鎮(zhèn)教育事業(yè)的新輝煌!

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

  20xx年春季學(xué)期初級初中結(jié)合學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀。以教師隊伍建設(shè)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),開展教育教學(xué)管理,著力抓好教學(xué)規(guī)范管理和教師業(yè)務(wù)指導(dǎo),狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng),規(guī)范教學(xué)行為,為我校教學(xué)水平再上臺階做出努力。

  二、本學(xué)期工作目標(biāo)

  1、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高課堂教學(xué)效果,開展變革課堂工作,迎接區(qū)教委的變革課堂教學(xué)專項督導(dǎo)工作。

  2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),積極開展各項教學(xué)練兵活動及專題教研活動;以教研組為小組開展集體備課活動,以區(qū)級骨干教師為引領(lǐng)開展優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)活動,以定期與不定期的教學(xué)檢查使學(xué)校的常規(guī)教學(xué)工作規(guī)范、高效。

  3、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,畢業(yè)率達(dá)100%,重點高中上線率達(dá)30%,升入高一級中學(xué)達(dá)到85%。

  三、主要工作

  (一)教學(xué)工作

  1、強(qiáng)化目標(biāo)管理

  1)各教研組根據(jù)教導(dǎo)處教學(xué)的整體目標(biāo)計劃和要求以及各學(xué)科實際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和計劃。

  2)各學(xué)科任課教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo),按年級學(xué)科要求,按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。

  2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教研組工作力度,突出"三抓"抓重點(抓常規(guī)、抓變革課堂教學(xué)模式、抓課程、抓教研、抓教師隊伍建設(shè))

  抓落實(力求做到各項工作有計劃、有布置、有檢查、有反饋、有實效)抓質(zhì)量(期中期末考試,努力發(fā)揮教導(dǎo)處信息承上啟下的傳遞和教學(xué)上的管理、指導(dǎo)作用。)1)各教研組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,完善集體備課制度。備課組活動要做到"三定"(即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、"四備"(備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法)和"五統(tǒng)一"(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一定時作業(yè))。

  2)各學(xué)科備課要強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。本學(xué)年擬在全校開展一次作業(yè)展覽活動(制成PPT在各班班班通上展評),安排三次學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試(九年級),把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

  3)各教研組要組織好示范課、研討課。公開課后全教研組老師須集中評議,并填好課后評議表。

  5)每個教師自已定位好變革課堂教學(xué)模式并結(jié)合教學(xué)實踐進(jìn)行有效的課堂教學(xué),寫出模式操作的過程、實施的心得、個案分析、模式定形等等書面材料。

  3、狠抓七八年級,提高教育質(zhì)量

  1)關(guān)注七年級學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作,努力打好低年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

  2)狠抓七八年級補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。防止學(xué)生出現(xiàn)兩級分化的問題,嘗試研究性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)。

  3、注重加強(qiáng)九年級畢業(yè)班教學(xué)工作

  1)初中畢業(yè)班要正確處理好提高中考成績和為重點高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系,既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生,提高總分優(yōu)秀率和總分合格率,又要及早了解學(xué)生的動向,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,關(guān)心學(xué)生,切實提高教學(xué)效益。

  2)九年級教師要廣泛收集有關(guān)信息,精心授課和編選練習(xí),以教師高質(zhì)量的教學(xué)來減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān),保證和提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績。各學(xué)科任課教師應(yīng)要求學(xué)生堅持預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真作業(yè),課后及時鞏固,考后糾錯、總結(jié),做好錯題筆記,要向較好學(xué)生提出要求:基礎(chǔ)題保證速度和質(zhì)量,力爭一分不丟;中檔題穩(wěn)扎穩(wěn)打,力爭少失分;較難題盡力沖擊,根據(jù)時間決定取舍,力求多得分。

  各學(xué)科教師在教學(xué)過程中,必須落實一個"精"字,初三時間本來就非常緊,教師在教學(xué)過程中必須精講、精練、精批、精評,只有科學(xué)有效地安排好課堂,才能減少浪費,向課堂要質(zhì)量。

  3)通過任課教師會、教師學(xué)生座談會、家長會等多種形式,來及時了解初三的教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。全年級要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,協(xié)調(diào)各學(xué)科,打好整體仗。定期召開學(xué)生家長會,要求家長配合學(xué)校做好九年級學(xué)生教育工作;定期召開學(xué)生會,在常規(guī)方面嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),在心理方面及時疏導(dǎo),讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài),樹立中考意識、競爭意識。

  4)各學(xué)科教師要關(guān)注當(dāng)前教育改革的走向、關(guān)注教研動態(tài),積極參加市、區(qū)、校級教研活動,認(rèn)真研究中考命題的思路、指導(dǎo)思想;借鑒上一屆九年級畢業(yè)班的經(jīng)驗,摸清本屆學(xué)生的特點、現(xiàn)狀,確定新的思路,安排新的策略。

  具體措施:

  (1)成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組;

  (2)召開畢業(yè)班教師教學(xué)研討會;

  (3)組織畢業(yè)班教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流;

  (4)注意對中考信息的收集;

  (5)每月召開一次初三教師工作例會;

  (6)制定中考獎懲制度,與初三老師簽訂教學(xué)責(zé)任制;

  (7)初三教學(xué)工作思路:面向全體,力保重點,注重課堂,強(qiáng)化基礎(chǔ),突出能力,提高得分;

  (8)加強(qiáng)班主任工作,召開例會,探索方法,交流經(jīng)驗。教導(dǎo)處按月對教師教育教學(xué)情況檢查、登記、公布。

  5、加強(qiáng)科、藝、體教育工作,增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和體能素質(zhì)1)創(chuàng)新體育課模式,開展小型多樣的體育活動,提高學(xué)生的身體素質(zhì),同時體育老師要從安全角度培養(yǎng)學(xué)生體育傷害自我防范意識。初三增強(qiáng)中考體育考試的針對性訓(xùn)練。

  2)加強(qiáng)"三操"、課外活動特別是晨跑的管理,給學(xué)生有足夠的活動時間和活動空間。

  3)結(jié)合校園文化建設(shè),提倡班班有歌聲,振奮精神,集中精力。

  4)通力協(xié)作,辦好學(xué)校春季運(yùn)動會。

  5)細(xì)化音、體、美考核方案。(思路:學(xué)生成績的呈現(xiàn)區(qū)教委評估的方式進(jìn)行)

  6、開展豐富多彩有利于學(xué)生能力提高的學(xué)科比賽活動

  1)本學(xué)期各教研組在上好基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上,加大探究性課型的開發(fā)。

  2)各教研組要針對學(xué)生的實際情況,抓好學(xué)生輔導(dǎo)的落實,開展以班級為單位的小型全學(xué)校性的活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,活躍課余生活,提高學(xué)生的應(yīng)用能力和素質(zhì)。

  3)各學(xué)科根據(jù)上級具體計劃要求,積極組織參加區(qū)級有關(guān)比賽活動。

  (二)增強(qiáng)教師教研氛圍、加大校本培訓(xùn)工作力度

  1、加快新課程改革,突出本校亮點

  深入學(xué)習(xí)課改新理念,探索新的教學(xué)模式。推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究,實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

  1)七年級要構(gòu)建以課改自主學(xué)習(xí)為基本特征的學(xué)習(xí)模式,發(fā)展學(xué)生的基本能力。提高學(xué)生掌握知識的質(zhì)量,增加課堂教學(xué)的活動性。

  2)加強(qiáng)拓展型和研究型課程的研究。成立以校長為首的課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)一步探索研究符合學(xué)生個性、學(xué)力發(fā)展的探究型課程開設(shè),并形成模式,總結(jié)提煉已有經(jīng)驗形成具有我校的高效課堂,提升辦學(xué)質(zhì)量。

  2、校本培訓(xùn)扎實推進(jìn),求真務(wù)實提高內(nèi)涵

  1)貫徹學(xué)校有關(guān)新學(xué)期教師培訓(xùn)計劃,積極宣傳并營造和諧、奮進(jìn)的工作、生活氛圍,組織完成教師培訓(xùn)相關(guān)任務(wù)。學(xué)校力爭使每一位教師會使用班班通每一樣設(shè)備。

  2)要求教師自學(xué)教育理論,尤其是課改新理念,并根據(jù)自己體會寫出教學(xué)心得筆記,以此來提高自己業(yè)務(wù)水平,推動我們解決教學(xué)中出現(xiàn)的疑難雜癥,扎扎實實的搞好教學(xué)活動。

  3)組織教師進(jìn)行教研經(jīng)驗交流和與外校的學(xué)習(xí)交流,取長補(bǔ)短。

  (三)、加強(qiáng)教導(dǎo)處的自身建設(shè)

  教務(wù)處人員強(qiáng)化崗位職責(zé)和規(guī)章制度,有強(qiáng)烈的團(tuán)隊精神,善于合作,樂于奉獻(xiàn);加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論和管理知識,熟悉業(yè)務(wù);要以身作則,帶頭做好教學(xué)工作六認(rèn)真,做細(xì)、做實、做嚴(yán)各項管理工作;要注意多聽取各個方面的意見,不斷改進(jìn)工作方法,互相協(xié)調(diào),互相配合,精細(xì)務(wù)實地做好各項工作。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任2、4班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué),收到了較好的教學(xué)效果,到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

  一、本期開展的主要工作

  1、對九年級的學(xué)生而言,本期學(xué)習(xí)任務(wù)重,時間緊,是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期。開學(xué)以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂聽課、評課,提出許多寶貴意見,使我教學(xué)水平有了較大提高,為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅實基礎(chǔ)。

  2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分,完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),我自知任務(wù)艱巨,長期以來,對工作扎扎實實,兢兢業(yè)業(yè),堅持備寫教案,做到備課充分、實用高效、教法學(xué)法靈活。為此,我樹立奮斗目標(biāo),確立推進(jìn)對象,從課堂教學(xué)入手,認(rèn)真細(xì)致的備好課,確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié),講授知識重點、難點突出,努力實踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。

  3、考點訓(xùn)練及時、準(zhǔn)確,單元過關(guān)檢測落得實,堅持以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中突破重點、考點,嚴(yán)抓訓(xùn)練,做到教師精講,學(xué)生多練,進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

  4、本期以來,我完成化學(xué)下剩4單元的新授課內(nèi)容,同時對教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),完成25個專題訓(xùn)練及10套考考模擬訓(xùn)練題。

  二、教學(xué)工作取得的成績

  1、注重常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)效率。

  本期以來,我按授課計劃進(jìn)行授課,順利完成化學(xué)下冊新授課的全部內(nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試,我所任班級成績都有所提高,同時,我認(rèn)真分析,尋找差距,及時解決教學(xué)中存在的問題,對學(xué)困生多鼓勵、多指導(dǎo)、多檢查,做到抓兩頭促中間,利用好現(xiàn)有資料,對習(xí)題進(jìn)行精選,使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高。對學(xué)生作業(yè)堅持當(dāng)天批改,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情況下,我積極探索,學(xué)習(xí)新理念,結(jié)合自己的教學(xué)實際,有力的促進(jìn)了教學(xué)成績的提高。

  2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  在教學(xué)過程中,注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動腦筋,多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作,精心備課,不僅要備知識備教材,更要備學(xué)生的學(xué)情,以飽滿的熱情走上講臺,以激情的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動學(xué)生,讓學(xué)生渴望上化學(xué)課,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)習(xí)成績也就提高了。

  3、注重“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

  重視“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,并能運(yùn)用所學(xué)知識,解決具體的實際問題,使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)過程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。

  4、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。

  化學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和自覺地運(yùn)用科學(xué),尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想,要著力于知識與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓學(xué)生產(chǎn)生對化學(xué)知識的貼近與親切之感,也促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看,試題中涉及的生活、生產(chǎn)實際中問題較多,從多種角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識,分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析和理解。

  5、研究中考命題方向,講究復(fù)習(xí)策略。

  研究近幾年中考試題,會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù),全面體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。在此基礎(chǔ)之上,講究復(fù)習(xí)策略,重視學(xué)生的個體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教學(xué)中存在的問題

  1、化學(xué)教學(xué)以實驗為基礎(chǔ),但我;瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺,分組實驗難以完成,加之教學(xué)時間緊,部分學(xué)生實驗(酸堿鹽的性質(zhì)和化肥的`鑒別)只能在課堂上講述,或者改成演示實驗。

  2、教材中的部分難點、重點對學(xué)生而言,理解掌握起來比較困難,比如有關(guān)金屬活動性的探究和應(yīng)用,酸堿鹽的性質(zhì)應(yīng)用,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算,探究實驗,計算等,而這些題目要求的能力較高,比較靈活,因此,大部分學(xué)生掌握起來有困難,導(dǎo)致成績偏低。

  3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,目的不明確,認(rèn)為自己升學(xué)無望,有混天度日的現(xiàn)象,平時學(xué)習(xí)勁頭不足,抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,有些同學(xué)上課不注意聽課,學(xué)習(xí)不夠扎實,成績提高不大,面對諸如問題,我嚴(yán)管學(xué)生,批評教育,耐心說服,加以引導(dǎo),使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識。

  4、對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和引導(dǎo)不足,大部分的同學(xué)到初三后因自感升學(xué)無望,就放棄了對各科知識的學(xué)習(xí),在教學(xué)中雖然這部分學(xué)生有過引導(dǎo),但力度不夠,引導(dǎo)不夠深入。

  5、課堂教學(xué)的內(nèi)容的安排上講得較多,讓學(xué)生練習(xí)的時間就相對較少,久而久之影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,簡言之就是把本該學(xué)生做的是做了,讓學(xué)生感覺無事可做了。

  6、對特殊的個體關(guān)心不夠。由于學(xué)生個體之間存在差異,部分學(xué)生接受知識很快,一小部分學(xué)生接受知識較慢。對這些相對困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助,但關(guān)心的還不夠,特別是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué),沒有能給出更好的指導(dǎo)。

  7、對新型題型的練習(xí)不夠。在練習(xí)時過于注重以往的題型訓(xùn)練對新型題型的練習(xí)嚴(yán)重不足,導(dǎo)致學(xué)生在面對新題型時不知如何作答,嚴(yán)重影響考試成績。

  四、對今后教學(xué)工作的打算及措施

  教材用先進(jìn)的化學(xué)科學(xué)知識充實了化學(xué)教材,加強(qiáng)了化學(xué)與人們關(guān)心的課題,如材料、能源、環(huán)境、生命等的融合與滲透,引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手,用以科學(xué)探究為主的多元的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,使其形成科學(xué)的觀點和方法,學(xué)會用化學(xué)的知識解決社會生活中的實際問題。特別突出了以下幾點:

  1、注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

  新教材將“科學(xué)探究”作為化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,有力地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。將化學(xué)知識的學(xué)習(xí)與科學(xué)探究過程緊密結(jié)合、融為一體,使學(xué)生獲得化學(xué)知識和技能的同時,學(xué)會學(xué)習(xí)、進(jìn)行科學(xué)探究和形成科學(xué)的價值觀。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是通過活動與探究、觀察與思考,討論與交流等一系列活動來實現(xiàn)的。

  2、突出與社會生活實際的聯(lián)系

  化學(xué)推進(jìn)了現(xiàn)代社會的文明與進(jìn)步,對人類解決當(dāng)前面臨的環(huán)境、資源、糧食危機(jī)、人類健康等一系列的重大問題提供了可能的途徑。新教材注意從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā),有目的地介紹日常生活和現(xiàn)代社會建設(shè)中所用到的化學(xué)知識和化學(xué)技能,為學(xué)生提供了他們比較熟悉的情境素材,了解化學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,讓學(xué)生體驗到學(xué)有所用,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望與興趣,使學(xué)生能解決一些生產(chǎn)生活中與化學(xué)有關(guān)的簡單實際問題。

  3、強(qiáng)化實驗的探究性

  化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),學(xué)生通過探究活動獲得更多的實驗知識與技能,化學(xué)實驗不再是簡單的訓(xùn)練某個技能或驗證某個知識。同時新教材不再劃分演示實驗與學(xué)生實驗,而是留有一定的空間讓教師創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師通過實驗創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,學(xué)生通過實驗探究認(rèn)識物質(zhì),掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,初步學(xué)會化學(xué)研究的實驗方法,在實驗過程中動手動腦,獲得科學(xué)探究的樂趣和成功的喜悅。

  4、盡量避免課堂華而不實

  教師把新課程要求的師生對話,庸俗化為一般的問答,課堂上一問一答表面上很活躍,實質(zhì)上是利用提問的方式給學(xué)生“灌”;有的教師把傳統(tǒng)的“滿堂灌”變?yōu)榱恕皾M堂問”,如“知不知”、“是不是”、“對不對”、“好不好”之類沒有啟發(fā)性的問題充斥課堂,把很好的教學(xué)內(nèi)容肢解得支離破碎,從而大大降低了知識的能力價值;有的教師在課堂教學(xué)中“為夸獎而夸獎”新課程強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的尊重,有的教師便不管學(xué)生表現(xiàn)如何,一味地表揚(yáng),這樣對學(xué)生的發(fā)展也是不利的,因為過多的夸獎也會讓學(xué)生習(xí)以為常,起不到激勵的作用;有的教師在課堂上片面追求小組合作學(xué)習(xí)這一形式,對小組合作學(xué)習(xí)的目的、時機(jī)以及過程都沒有認(rèn)真設(shè)計,只要有疑問,無論難易甚至一些毫無討論價值的問題都要在小組里討論,討論時間又沒有保證,有時學(xué)生還沒有進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài),教師就要求結(jié)束,教師在課堂的小組合作學(xué)習(xí)中不是一個引導(dǎo)者而是一個仲裁者,教師只是按照事先的教學(xué)計劃和教學(xué)設(shè)計,把學(xué)生往事先設(shè)計好的教學(xué)框架里趕,這是點型的應(yīng)付式、被動式討論。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

  開學(xué)來學(xué)校明確管理思路,注重內(nèi)涵發(fā)展,教學(xué)管理逐步向科學(xué)化、精細(xì)化推進(jìn)和延伸,為教師的跨越發(fā)展創(chuàng)造了公平、公開、公正的機(jī)會和平臺。

  開學(xué)以來,我們以“教師發(fā)展為本”,結(jié)合教學(xué)的實際情況,打造教研組、備課組、導(dǎo)師組三位一體的教研共同體。教研組落實“三定”統(tǒng)一訂好計劃,定好人員、定好教研時間。第二周各組根據(jù)上學(xué)期課堂評估成績推出1節(jié)教師展示課,以上學(xué)期課堂評估成績和教學(xué)成績?yōu)橐罁?jù),經(jīng)個人申報學(xué)校量化積分推選了13名校級公開課的岀課教師,第三、四、五周舉行了校級公開課及區(qū)片初三第一輪復(fù)習(xí)研討聽評課活動,從第七周開始展開“一人一堂高效課堂教學(xué)模式評估課”比武活動和外出教師匯報課活動,教師根據(jù)學(xué)校聽評課教研安排,積極準(zhǔn)備,全部利用現(xiàn)代化電教手段和教學(xué)案,重知識點傳授和學(xué)法指導(dǎo),重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,反饋練習(xí)及時到位。教研組長及時組織認(rèn)真負(fù)責(zé),教師聽評課積極主動,課堂教學(xué)成績評定及時,各種教研材料上報齊全,上課教師準(zhǔn)備充分,聽課教師誠懇探討。因此,教研活動有序、優(yōu)質(zhì)、高效。每次活動一個專題開展扎實,并且形成書面材料,最后都由教研組長簽字歸檔。所有學(xué)校業(yè)務(wù)干部,全程參與了掛靠教研組的各項教研活動,并且前3周每日完成聽評推門課1節(jié)以上。各備課組能團(tuán)結(jié)協(xié)作落實“三同”:統(tǒng)一集備、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案,在學(xué)期初收心中,各備課組根據(jù)學(xué)校安排,假前按時高質(zhì)量上交了收心卷電子稿或紙質(zhì)稿,開學(xué)第一天認(rèn)真完成了收心監(jiān)考工作,當(dāng)周完成了閱卷及質(zhì)量分析工作。在日常工作中,各備課組都能認(rèn)真落實學(xué)校學(xué)期初備課組長會議要求。集備計劃的制定、教學(xué)案的設(shè)計、午測命題、周末練習(xí)、教學(xué)方法研討及月測閱卷工作中,備課組長以身作則,帶領(lǐng)本組成員按時保質(zhì)保量完成任務(wù),充分展示了我校教師的責(zé)任意識和業(yè)務(wù)能力,樹立了良好的學(xué)校和教師形象。導(dǎo)師組的全員育人落實有效,在教研室視導(dǎo)反饋時,給予了充分的肯定。豐富的教研形式,營造了教師間的互動氛圍,教研工作生機(jī)勃勃,富有實效。

  “工欲善其事,必先利其器”。為搞好初三一輪復(fù)習(xí),學(xué)校先后派出初三英語教師2次其余備課組長1次到六中進(jìn)行研討學(xué)習(xí),派出初三政治、英語、化學(xué)、初二生物教師各1次到十中進(jìn)行研討學(xué)習(xí),并安排初三教師參加了大村、六汪、膠河、寶山等學(xué)校組織的區(qū)片初三一輪復(fù)習(xí)研討,并圓滿承辦了西北片初三物理一輪復(fù)習(xí)研討會。借區(qū)片教研之機(jī),學(xué)校大力推進(jìn)以語文文言文教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科為突破口進(jìn)行的高效課堂教學(xué)模式的研討與構(gòu)建。語文、數(shù)學(xué)兩教研組學(xué)期初在新理念學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了自主、合作、探究的高效課堂教學(xué)模式,并借市教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校聽課視導(dǎo)之機(jī),進(jìn)一步優(yōu)化模式,之后經(jīng)過幾周的實踐探討和改進(jìn),高效的.課堂教學(xué)模式在全校已經(jīng)由教師展示、學(xué)科骨干示范推進(jìn)到教師高效課堂比武及全面推廣評估。高效課堂教學(xué)模式比武活動制定了實施方案,重點考慮通過本次課堂比武,適當(dāng)參考上學(xué)期教學(xué)成績推選膠南市級公開課出課教師。高效課堂教學(xué)模式要求老師們在教學(xué)中要準(zhǔn)確把握好“度“,比如講解要適度,時刻關(guān)注學(xué)生的承受度等,倡導(dǎo)構(gòu)建生活化的課堂教學(xué)。我校的高效課堂教學(xué)模式在推廣中不斷改進(jìn)提高,不斷地趨于完善和走向成熟。

  一切工作重在落實,沒有細(xì)致的落實,就沒有管理的質(zhì)量。我校的教學(xué)常規(guī)管理實施“計劃引領(lǐng)-過程精細(xì)-反饋總結(jié)-督查落實-反思提升”的管理模式。本學(xué)期計劃制定及時、完成迅速、史無前例,常規(guī)督查,突出“嚴(yán)”字。學(xué)校堅持教學(xué)常規(guī)周查、月檢制度,對教師常規(guī)定期有計劃檢查督促考核,并及時通報反饋。對每位干部每次詳細(xì)具體檢查的1名教師的常規(guī)情況,都通過書面通知形式反饋到教師手中,且督促落實問題整改。教師常規(guī)是每周學(xué)校例會必反饋的內(nèi)容。教師們的常規(guī)工作扎實有效,大部分學(xué)科廣泛使用了教學(xué)案,教學(xué)案、作業(yè)進(jìn)行了逐題批改,而且有二次批改的痕跡,午測及單元過關(guān)全批全改。教師評價方式多樣化:或分?jǐn)?shù)、或評價等級、或一句鼓勵的名言警句等,有的采用個性化的描述性語言,且標(biāo)注批改日期。學(xué)生兩色筆改錯明顯,各級部教師有特色的常規(guī)工作較多。但通過檢查也發(fā)現(xiàn)了較多問題。從學(xué)案、午測、作業(yè)、單元檢測的批閱及二次批改來看,中等生作業(yè)錯誤較多,教師重視不足,對于學(xué)困生尤其雙差生的關(guān)注不夠,個別輔導(dǎo)批閱不到位。作業(yè)收交數(shù)量不足,特別是學(xué)困生的作業(yè)上交問題,少的有20份左右的。個別教師作業(yè)批閱質(zhì)量有待提高,存在大“∨”現(xiàn)象,個別教師批改不夠及時,二次批改落實不到位。作業(yè)評價不多,部分缺少批閱時間。學(xué)生作業(yè)不填寫班級姓名的現(xiàn)象時有存在,學(xué)案裝訂部分教師仍然不規(guī)范。教師集備有待加強(qiáng),特別是二次備課需要規(guī)范。以上問題亟待我們盡快整改。

  老師們的大局意識,為學(xué)校營造了和諧的工作環(huán)境和向上的發(fā)展氛圍。在考試、迎檢等大型活動中,無論前勤后勤干部教師,不管監(jiān)考訂卷、保密分卷不講條件,服從學(xué)校統(tǒng)一安排,高姿態(tài)、嚴(yán)要求、扎實做好學(xué)校安排的工作,保證了學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效進(jìn)行和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  老師們的拼搏付出,潤育了黃山中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的春天,本次期中考試各級部成績穩(wěn)步提升,涌現(xiàn)出許多成績突出的班級和個人,初一級部平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四,總分491.2分,政治第一,語文第三,、其余各科均為第四,差距較大的數(shù)學(xué)、英語、生物同最高分比差10分以上;初二級部平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四,總分532.6分,政治、物理第二,地理、生物第三,語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科同最高分比差10分以上,差距稍大;初三級部65%平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第五, 40%優(yōu)生平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三,優(yōu)勢較明顯的有數(shù)學(xué)、英語、歷史、物理。從教研組看,我校的政治組在五鄉(xiāng)鎮(zhèn)的平均分中位列第二,物理、生物組占第三位,英語、化學(xué)、地理組占第四位。從級部各學(xué)科看,值得表揚(yáng)的是初一五鎮(zhèn)第一,初二政治、物理列五鎮(zhèn)第二,初一語文、初二地理、生物、初三英語列五鎮(zhèn)第三。從班級各科平均分情況看:初一各班學(xué)科平均分成績位次和2班第一,1班、4班第二;初二1班第一,2班第二,4班第三; 1班5科第一,優(yōu)勢明顯;初三3班第一,2班第二,其中3班4科第一、2科第二,1科第三,成績突出,個別班級需要努力。從50%以上的學(xué)生成績段看:初一2班4班占22人,略占上風(fēng);初二1班2班21人,稍為突出;初三40%以上的優(yōu)生段4班18人,優(yōu)生突出,其余班級基本持平?傊8靼喑煽兊奶岣,與班主任老師的辛勤靠班無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)密管理、科學(xué)指導(dǎo)和班主任與各學(xué)科教師的密切協(xié)作是分不開的。在這次期末質(zhì)量檢測中,涌現(xiàn)出許多成績突出的教師.本次考試也有部分學(xué)科沒有擺脫落后帽子,我們的潛力生挖掘還不夠,我們對學(xué)生整體水平的提高,還需要采取更加有效的措施,我們尖子生優(yōu)勢不強(qiáng),存在兩級分化現(xiàn)象,與五鎮(zhèn)較好學(xué)校成績相比還有一定差距,個別學(xué)科差距達(dá)到10分以上,這需要我們的重視與反思,需要我們沉下心不斷地研究教法,指導(dǎo)學(xué)法,學(xué)人之長,補(bǔ)己之短,我堅信,有了老師們的共同努力,我們黃山中學(xué)的教學(xué)成績必將再上新臺階。

  總之,學(xué)校通過細(xì)、實、恒、精、嚴(yán)的教學(xué)管理,教學(xué)氛圍和諧、上進(jìn),教學(xué)質(zhì)量大幅提高,學(xué)校發(fā)展后力強(qiáng)勁。讓我們共同期待和憧憬更絢麗輝煌的明天。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

  春去夏至,流年匆匆。初中部教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以教育科研為抓手,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督。教師敬業(yè)樂業(yè),踏實進(jìn)取。在大家的通力合作下,圓滿完成了各項任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化

  1、教學(xué)常規(guī)檢查定期和不定期相結(jié)合

  堅持每月底對教師備課本、聽課本、作業(yè)批改、讀書筆記等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查并及時匯總上校園網(wǎng)公布。本學(xué)期三月份,初中部教導(dǎo)處對語文組聽課本、數(shù)學(xué)組備課本、八年級政史、物理練習(xí)冊批改情況進(jìn)行了突擊檢查,對不足之處及時形成意見通報全體教師引起重視。五月份,對部分老師進(jìn)行全面調(diào)研,及時匯總教導(dǎo)處、教研組長意見上報校長室和教師本人。歷次檢查總體情況良好。

  2、精心組織各種調(diào)研考試,有計劃開展各項工作。

  七八年級在三月和五月對部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研,四月份六月份進(jìn)行期中期末考試;九年級依次組織新課結(jié)束考試、?、中考。努力做到學(xué)生學(xué)習(xí)張馳有度,考試公平、公開、公正。堅持考前有宣傳,考后有分析研討。其他如中考報名信息采集、體檢、英語口語、體育中考、理化生實驗考試、九年級各種學(xué)校的自主招生、填報志愿、七八年級信息技術(shù)檢測、史地生結(jié)業(yè)考試……都嚴(yán)格按教育局要求慎重做好。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

  開齊課程,開足課時,不允許隨便變動。教導(dǎo)處三人每周不定期轉(zhuǎn)班,碰到問題做好記錄并及時對任課老師提出來?茖W(xué)合理安排好地方課程、綜合實踐的教學(xué)內(nèi)容,通過各種檢查和活動參賽提高課程實施水平。提高圖書館和班級圖書角的利用率,提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

  4、精益求精做好其他教學(xué)常規(guī)管理工作:學(xué)生的轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出,學(xué)籍常規(guī)管理與會審,課務(wù)安排,調(diào)代課,督查教學(xué)進(jìn)度、各學(xué)科計劃的落實,期初報表,征訂、下發(fā)各項教學(xué)資料與試卷,檔案資料的收集。本學(xué)期為配合學(xué)校爭創(chuàng)工作做了 “義務(wù)教育辦學(xué)水平現(xiàn)場考核”部分材料。

  二、教科研促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  1、課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合。課題研究以備課組為單位,圍繞研究主題堅持“五個一”,做好資料的積累。同年級組教師集體備課,本學(xué)期每位教師至少完成了一節(jié)公開課的教學(xué)任務(wù),各教研組骨干教師先上示范課再聽課,聽課后的活動評議要求教師多提意見,切實幫助教師提高上課水平。

  2、繼續(xù)組織教師參加全國性 “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上資源和曬課活動達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的;組織教師參加省市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)設(shè)計評比、論文評比等活動;組織教師參加學(xué)校青年教師教學(xué)基本功(粉筆字)競賽,有效地促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  3、崗位培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流。組織教師參加教師培訓(xùn)、校際交流、初三各學(xué)科湖塘片教研活動,重大的活動有:四月份利用雙休日支持語文、數(shù)學(xué)老師15人到星辰實驗學(xué)校參加 “中國教育夢”聽課,督促外出學(xué)習(xí)交流的老師一周內(nèi)撰寫學(xué)習(xí)心得發(fā)到校園網(wǎng)上;組織了在我校開展的湖塘片初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)研討活動,贏得一致好評;五月份請教研室領(lǐng)導(dǎo)聽課并指導(dǎo)初三各科老師上好復(fù)習(xí)課;認(rèn)真督促組織本學(xué)期在我校開展的.每月一次湖塘片初中英語“送教下鄉(xiāng)”活動。

  4、推進(jìn)特色工程,抓緊“五百工程”中道德模范和植物的取材和編撰工作,以精心設(shè)計和指導(dǎo)學(xué)生開展有意義的校內(nèi)外學(xué)習(xí)活動。

  三、學(xué)生積極參加各項競賽活動

  1、期初調(diào)整了興趣活動負(fù)責(zé)老師,蹲點主任督促負(fù)責(zé)老師研究競賽細(xì)則,要求活動有目的、有計劃、有措施、活動正常并注意資料的積累。

  2、做到有賽必參,教導(dǎo)處分工督促教師提前一兩個月開始訓(xùn)練,每次訓(xùn)練保證時間,提高質(zhì)量,解決實際問題,輪流帶領(lǐng)學(xué)生參加各項競賽。比賽后堅持做到三個一:發(fā)一份獎品、一張證書復(fù)印件,櫥窗里張貼一份喜報。

  3、本學(xué)期組織學(xué)生參加的競賽活動有:三月份信息技術(shù)作品比賽、乒乓球比賽,五、七月份市、區(qū)的空模船模比賽。

  四、加強(qiáng)了裝備建設(shè)

  1、通過培訓(xùn)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育新技術(shù)的水平,通過學(xué)校數(shù)字化平臺的運(yùn)作來建設(shè)資源庫。

  2、加強(qiáng)館室建設(shè),按照最新裝備的一類標(biāo)準(zhǔn)將教育技術(shù)裝備硬件、軟件按規(guī)范登記,有明細(xì)帳。儀器分類存放,整齊規(guī)范,定期保養(yǎng),及時維修。規(guī)范使用實驗儀器的管理,做好資料的收集和裝備專題網(wǎng)站上傳,順利通過驗收。

  五、成績與不足:

  1、四月份期中調(diào)研我校各年級成績在湖塘片均名列前茅,教師、學(xué)生參加各類競賽也頻頻獲獎。

  2、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚理想,主要是數(shù)量雖足但質(zhì)量不夠高。

  3、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù),以人為本,多關(guān)愛學(xué)生。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

  初級中學(xué)現(xiàn)有34個教學(xué)班,1800多名學(xué)生,教職工115名。新學(xué)年,學(xué)校認(rèn)真落實市教育局56號、57號文件精神,立足學(xué)校實際,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化課堂監(jiān)控,努力做到教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化,力求全面提升素質(zhì)教育實施水平,F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下。

  1、構(gòu)建立體管理模式,提升學(xué)校管理水平。以“精細(xì)化管理”為核心,構(gòu)建以崗位目標(biāo)為高度,以過程管理為寬度,以量化考核為深度,以年級、部門周歷管理、干部日志管理和教師聘任管理為支點的“校長負(fù)責(zé)、分級管理、部門監(jiān)督、目標(biāo)考評”立體化管理模式,構(gòu)建了目標(biāo)定位、注重過程、全面量化、綜合考核的管理體系,使學(xué)校管理從制定制度轉(zhuǎn)軌到了執(zhí)行制度的高度,保障了學(xué)校各項工作的順利開展,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。

  2、強(qiáng)化德育工作,優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校將責(zé)任教育作為開展德育教育的總抓手,把每學(xué)期的第一個月明確為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”,第三個月作為“養(yǎng)成教育推進(jìn)月”,突出責(zé)任教育,細(xì)化標(biāo)準(zhǔn),把學(xué)生日常行為規(guī)范目標(biāo)分解要求,做到目標(biāo)與內(nèi)容具體化,構(gòu)建起以“縱向、橫向、交叉”為框架的立體化學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)目標(biāo)體系,使大德育環(huán)境在各個層面上都有責(zé)任教育目標(biāo)。

  縱向目標(biāo)體系:根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點,分別提出不同的目標(biāo)要求,形成一個序列。比如要求學(xué)生對自己負(fù)責(zé)中,我們要求初一學(xué)生做到“相信自己我能行”;初二學(xué)生“我的生活能自理”;初三學(xué)生在前面兩個基礎(chǔ)上還需增加“提高生命質(zhì)量,對自己的生命負(fù)責(zé)”的要求。

  橫向目標(biāo)體系:將“中學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)”內(nèi)容解成五個方面:a自我責(zé)任心;b家庭責(zé)任心;c集體責(zé)任心;d社會責(zé)任心;e國家責(zé)任心。通過主題班會、演講賽、普法講座、感恩教育、愛國主義教育等系列活動,利用學(xué)校網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄、手抄報、校園廣播等陣地,扎扎實實抓好學(xué)生的責(zé)任心教育。今年11月,新道德教育實驗課題《中學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)與研究》通過省課題組鑒定。

  結(jié)合學(xué)生年齡特點,把青春期教育作為一項重點工作來抓,利用家長座談會、心理咨詢室、青春期知識宣傳陣地和青春期健康教育課程,形成了宣傳教育、心理指導(dǎo)、家長輔助三位一體的青春期教育網(wǎng)絡(luò),最大限度的發(fā)揮教育的功能,有力的保證了學(xué)生身心健康成長。

  3、加強(qiáng)過程管理,抓實教學(xué)常規(guī)工作。一是推行領(lǐng)導(dǎo)干部包級、包學(xué)科制度,校級干部深入年級蹲點指導(dǎo)管理工作,深入課堂全課時聽課與指導(dǎo),并組織同課異構(gòu)式對比課堂、優(yōu)秀教師磨課、觀摩課、同科教師研討課、優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、專題研討等多種形式的課堂研討活動,提高了課堂效率;二是注重過程,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的有效性管理。按照市教育局教研室要求,繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)檢查力度,實行教學(xué)常規(guī)間周檢查制度,集體備課、課時備課、聽評課、作業(yè)及批改、檢測及二次過關(guān)等都在檢查范圍之內(nèi),同時輔之以年級間周自查,確保周周有檢查。檢查的結(jié)果及時公布,以反饋條的形式反饋給教師本人,并由年級實施督查,落實整改情況,確保每一位教師在教學(xué)常規(guī)上都能做到規(guī)范、合格。對部分在屢次檢查中整改不力的,由學(xué)校安排專人進(jìn)行談話,并在考核中落實。高度重視教學(xué)質(zhì)量的動態(tài)分析。繼續(xù)實行教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析制度,定期召開各年級的教學(xué)質(zhì)量分析會議(除大型考試后的質(zhì)量分析會外,還視具體情況舉行階段測試后的質(zhì)量狀況研究討論會),從年級、班級、學(xué)科三個維度全面分析。年級、班主任要縱比找差距、橫比找不足;任課教師從個人常規(guī)、課堂教學(xué)、時間利用效度、學(xué)生關(guān)注度四個方面進(jìn)行分析,找出教學(xué)中暴露出的問題,查找主觀原因,并提出改進(jìn)后期教學(xué)的措施。三是加強(qiáng)學(xué)差生管理,深化單元達(dá)標(biāo)教學(xué)。加強(qiáng)單元過關(guān)監(jiān)控,對單元測試中未過關(guān)學(xué)生由年級采取集體管理方式,以通知書形式告知家長,由家長帶領(lǐng)學(xué)生參加年級統(tǒng)一組織的二次過關(guān),杜絕學(xué)科不及格學(xué)生出現(xiàn)。四是加強(qiáng)了音體美、微機(jī)操作、實驗操作等考查學(xué)科的指導(dǎo)與考查工作。學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)段和課程設(shè)置,指導(dǎo)音體美等教師制定出實用性強(qiáng)的學(xué)期教學(xué)計劃,確定訓(xùn)練內(nèi)容,在學(xué)期末及時針對教學(xué)計劃進(jìn)行期末考查。做到了有目標(biāo)、有訓(xùn)練、有檢測、有成績記錄。

  4、全面落實聽課、評課制度,切實加強(qiáng)課堂教學(xué)研究

  學(xué)校成立教科室,全面負(fù)責(zé)課堂教學(xué)管理與指導(dǎo),并具體負(fù)責(zé)教研活動的組織與開展。開展好以班子成員、教研組長、骨干教師、一般教師觀摩課、研究課、示范課,公開課,教師平時隨堂課三種類型為主陣地的聽課活動。其中,骨干教師觀摩課、示范課由教科室統(tǒng)籌安排并下發(fā)專門通知;教師公開課按照教研活動申報制度,由教研組長每周向教導(dǎo)處申報本組開課人姓名,由開課教師本人提前一周向教導(dǎo)處告知開課班級課題,并及時通過飛信公布;教師平時隨堂課由學(xué)校主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),包年級領(lǐng)導(dǎo)與各年級主任完成。

  切實落實好聽課后的評課、議課活動。每次聽課后,召集人召集聽課者及時在集體商量、討論的基礎(chǔ)上對本堂課作出恰如其分的評價、評議,在評議的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對課堂教學(xué)的深入研究,既盡可能發(fā)現(xiàn)、挖掘出該堂課的優(yōu)點、閃光點,以供其余同行學(xué)習(xí)、借鑒,又要實事求是地指出該堂課的不足以及可資改進(jìn)、完善之處,以利授課教師在今后的教學(xué)實踐中加以改進(jìn)和改正,促進(jìn)教師的深入反思探究和主動調(diào)整,讓授課教師、聽課教師和評課教師均有獲益。評課則由相關(guān)人員及時以口頭和書面形式反饋給被聽課教師來完成。

  5、加強(qiáng)畢業(yè)班管理。一是實施目標(biāo)控制。確定了畢業(yè)班教學(xué)管理整體目標(biāo)就是以提高教學(xué)成績?yōu)橹行,提高中考達(dá)標(biāo)率為宗旨,全面實施和推進(jìn)素質(zhì)教育。在這一目標(biāo)的調(diào)控下,按照學(xué)生學(xué)情,初步確定學(xué)生發(fā)展目標(biāo)及教師培養(yǎng)目標(biāo)。同時學(xué)校結(jié)合市教育局考評辦法,在優(yōu)秀率、良好率、及格率、平均分指標(biāo)上相應(yīng)確定了年級和班級的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)科一分兩率也按照學(xué)生情況確定了達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。二是結(jié)合初二期末考試成績以及階段測試成績,分層召開學(xué)生會議,重點關(guān)注關(guān)鍵段學(xué)生(得分率臨界80%-85%,70%-80%),營造積極氛圍,鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)。三是加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)效率。一是做好四個研究:研究課程標(biāo)準(zhǔn)及中考說明;研究近三年中考試題,把握命題趨勢;研究試卷評價與分析,掌握答題技巧;研究復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率。二是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),要求每個學(xué)生建立錯題集,將每次考試、訓(xùn)練中的錯題進(jìn)行整理,分析做錯的.原因,總結(jié)解題技巧,避免重復(fù)性錯誤。三是及時了解中考相關(guān)信息,有針對性地調(diào)整初三教學(xué)管理工作策略和思路;為教師提供各地中考試題,并要求教師每題必做,把握試題難易,分析命題理由,從而理清復(fù)習(xí)重點和關(guān)鍵內(nèi)容。四是及時調(diào)節(jié)課程進(jìn)度,確保各學(xué)科能在一個合理的時間完成授課任務(wù),留出足夠的時間組織后期復(fù)習(xí)。

  6、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

  (1)學(xué)校修訂了教師考評方案,從制度上保障教師的專業(yè)成長。我們對教師考評方案進(jìn)行了調(diào)整,新的考評方案有幾大亮點:a、實施學(xué)科捆綁評價與個體評價相結(jié)合,既考核學(xué)科三率在全市位次,又考察學(xué)科內(nèi)部三率差距;既注重學(xué)生全面考核,又側(cè)重各學(xué)科成績較差學(xué)生群體的平均分考核,尤其加大對各學(xué)科后三分之一學(xué)生的平均分評價分值,發(fā)揮制度的激勵作用和對教師積極性的調(diào)節(jié)作用。b、注重工作績效及育人效果,由原來的純教學(xué)成績考核轉(zhuǎn)變?yōu)槿嬗恕、加大了學(xué)生及家長的評教分值。

 。2)建立教師成長檔案,規(guī)劃教師成長軌跡。建立了教師業(yè)務(wù)成長檔案,將教師的各項業(yè)務(wù)、每年的總結(jié)計劃以及榮譽(yù)納入其中,教師隨時補(bǔ)充各項榮譽(yù)證書、繼續(xù)學(xué)習(xí)情況,教學(xué)材料納入。及時記錄教師成長過程,按時更新成長材料,提高了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性,成為教師成長的真正實用的好幫手,也使學(xué)校對教師做到了動態(tài)可控管理,極大的促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。

 。3)實施青年教師培養(yǎng)工程,對參加工作不滿五年的教師,實施青藍(lán)工程,從思想、業(yè)務(wù)方面幫助他們盡快成長。

  7、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

  學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子切實發(fā)揮好政治上的定向作用,決策上的主導(dǎo)作用,領(lǐng)導(dǎo)上的凝聚作用和業(yè)務(wù)上的形象表率作用。做到“五個一”即:帶好一門學(xué)科;上好一節(jié)示范課;帶好一條線;抓好一個班;搞好一個專題研究。每個領(lǐng)導(dǎo)明確個人職責(zé),分工不分家,即整體配合各司其職,嚴(yán)格按照教育干部管理政策,嚴(yán)格執(zhí)行教育干部考核制度。從校長到主任,人人擔(dān)任主課,率先垂范,帶動了全體教師的工作積極性。

  8、開全課程,開足課時。我們認(rèn)真執(zhí)行《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》、《山東省初中課程實施性評價指標(biāo)》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,在課程安排上,嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案排課,不增加,不減少,保證各類課程開齊、開足、開好。

  9、保證學(xué)生休息時間,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校作息時間嚴(yán)格按照上級的規(guī)定安排,雙休日、節(jié)假日不上課,每天休息時間不少于9小時,寄宿生晚自習(xí)時間不超過1.5小時。學(xué)生的雙休作業(yè)量受到嚴(yán)格控制,必須“少而精”,能讓老師及時批閱,教師來不及批閱的絕不允許布置。

  10、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作

  a、抓好健康教育,做到教材、課時、內(nèi)容和考核都落實。利用心理咨詢室,切實做好學(xué)生的心理健康指導(dǎo),開好心理輔導(dǎo)課。

  b、積極開展大課間活動和課外文體活動,搞好興趣小組活動,重視田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、美術(shù)、音樂、書法等活動。全市乒乓球比賽男子奪得團(tuán)體第六的好成績。c、抓好學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo),組織專項達(dá)標(biāo)檢測運(yùn)動會。

  11、均橫發(fā)展,加強(qiáng)非考試科目管理

  學(xué)校在狠抓考試學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的同時,加強(qiáng)了對音、體、美、微機(jī)等非統(tǒng)考科目的教學(xué)管理,規(guī)范了教學(xué)過程的監(jiān)控,制定了合理的考核評估制度,初步形成了具有特色的評估體系。一是規(guī)范教學(xué)過程的監(jiān)控,提高非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量,對過程教學(xué)嚴(yán)格管理,杜絕隨意調(diào)課、誤課現(xiàn)象,落實好課堂教學(xué)常規(guī)。二是通過組織豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手實踐能力,并將活動成績作為教師評估項目之一。三是采取抽測形式,實施理論測試與實地檢測相結(jié)合的評價手段,打破音體美微機(jī)教師考核無依據(jù)的傳統(tǒng)。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

  一、成功的做法

 。ㄒ唬┳嵸|(zhì)量提升的源頭-集體備課。本學(xué)期進(jìn)一步抓實了質(zhì)量提升的源頭-集體備課,全校各年級各學(xué)科統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點進(jìn)行集體備課,對集體備課的流程進(jìn)行了優(yōu)化,教育干部分工包學(xué)科深入集體備課,學(xué)校定時檢查,及時通報,備課質(zhì)量明顯提升。

  (二)嚴(yán)抓學(xué)案編寫關(guān)。本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)案質(zhì)量的監(jiān)管,形成了集體備課—主備人編寫—兼職教研員審核質(zhì)量—級部主任審核印刷—校級領(lǐng)導(dǎo)送印前審核的流程。每一關(guān)的時間明確:集體備課(周一、二)、級部上交(周三)、校級審核(周四上午第一節(jié))、送印(周四上午第二節(jié))。

 。ㄈ⿲嵭辛私虒(dǎo)處管理與級部管理的雙軌運(yùn)行機(jī)制。本學(xué)期在級部管理的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了教導(dǎo)處的教學(xué)調(diào)控力度,通過教導(dǎo)處、兼職教研員、教研組長、備課組長的協(xié)同努力,使教學(xué)研究、教學(xué)效能進(jìn)一步優(yōu)化。

 。ㄋ模(gòu)建了教學(xué)業(yè)務(wù)檢查網(wǎng)絡(luò),使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查常態(tài)化、制度化。本學(xué)期,在研討的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下的兼職教研員、教研組長周周檢查的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查機(jī)制,經(jīng)過運(yùn)行,效果良好。

 。ㄎ澹﹪(yán)把二次備課質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期,在二次備課方面,備課組長提前把關(guān),實行備課組長簽名制,只有備課組長簽名認(rèn)可的二次備課,教師才能上課。

 。﹪(yán)控作業(yè)效益關(guān)。本學(xué)期,在教導(dǎo)處調(diào)控下,各年級各學(xué)科明確常規(guī)作業(yè)、雙休作業(yè)的內(nèi)容及批閱標(biāo)準(zhǔn),及時監(jiān)督,使作業(yè)真正成為教師了解學(xué)情的重要渠道。

 。ㄆ撸┰鰪(qiáng)檢測力度關(guān)。本學(xué)期,在正常的月考、期中、期末考試外,還實行了周考,各年級定時間、定地點準(zhǔn)時周考,準(zhǔn)時集體閱卷,分工給學(xué)生輔導(dǎo)、面批,實行了單獨輔導(dǎo)學(xué)生的一生一案。

 。ò耍└咝С孔x落到實處。本學(xué)期,為使晨讀落到實處,加大了晨讀任務(wù)的.布置與檢查,反復(fù)研討,晨讀任務(wù)如何布置,如何檢查,進(jìn)一步把激情晨讀與晨讀任務(wù)的布置與檢查結(jié)合起來,具體到時間段采用的方式,進(jìn)一步細(xì)化,開展了高效晨讀專題研究,以吳陽陽的晨讀為依托,全校開展高效晨讀研究,取得了較好的效果。

  (九)著力培養(yǎng)青年教師。本學(xué)期,在青年教師培養(yǎng)方面,進(jìn)行了青年教師匯報課比賽、青藍(lán)工程、結(jié)對子拜師儀式,指導(dǎo)教師與青年教師共同受獎等,青年教師成長迅速,效果顯著,為了有效幫助青年教師成長,實行了教育干部分工指導(dǎo),每周至少指導(dǎo)一次,共進(jìn)行了8輪。

 。ㄊ淞ⅰ氨葘W(xué)趕幫超”的氛圍。本學(xué)期,適時進(jìn)行了學(xué)習(xí)與教學(xué)的表彰獎勵,每月進(jìn)行一次學(xué)生、教師的月表彰會,各級班級之間、同班學(xué)生之間采取不同形式的挑戰(zhàn)與迎戰(zhàn)活動,加上目標(biāo)的明確性,使比學(xué)趕幫超成為學(xué)習(xí)的主旋律。

  (十一)實現(xiàn)考試效益的最大化。為增強(qiáng)考試的效益,本學(xué)期實行了兩條腿走路的考試分析,一是實行學(xué)校-級部-班主任-學(xué)生的分析,二是實行學(xué)校-學(xué)科組-教師-學(xué)生的分析,每一種分析注重實效,并提出下一階段的目標(biāo),學(xué)校、級部、學(xué)科組、班主任、教師、學(xué)生目標(biāo)明確,指向性強(qiáng),特別是,班級及學(xué)生間的挑戰(zhàn)書的實施,使班級向心力增強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。

 。ㄊ┥钊腴_展教學(xué)研究活動。本學(xué)期,秉承從群眾中來到群眾中去的工作思路,積極開展循環(huán)聽評課、公開課、觀摩課、選拔課、賽課、示范課、研討課等活動,每一次活動,充分聽取干部教師的意見,使活動更具有時效性。

 。ㄊ╅_展“最美教師的最美瞬間評選”,弘揚(yáng)了正氣,增添了正能量。本學(xué)期,從顧全大局、勇挑重?fù)?dān)、以校為家、精心備課、耐心批閱、熱心輔導(dǎo)等負(fù)面進(jìn)行了最美教師的最美瞬間的評選,效果良好,正能量充滿整個校園。

 。ㄊ模┘哟蠹庾由囵B(yǎng)力度與全員育人相結(jié)合,增效明顯。本學(xué)期,集訓(xùn)隊的畢業(yè)班培養(yǎng)模式進(jìn)一步成熟,尖子生培養(yǎng)效果顯著,其他年級,繼續(xù)實行全員育人,落實承包制,使大面積提高教學(xué)質(zhì)量落到實處。

 。ㄊ澹┓忾]式管理與開放式教學(xué)取得初步效果,家校共育進(jìn)入新階段。本學(xué)期在堅持封閉式管理的基礎(chǔ)上,實施開放式辦學(xué),邀請家長參與學(xué)校的教學(xué),從邀請家長進(jìn)班聽課,再到家委會成立,參與學(xué)校教學(xué)的決策等,使全社會共同關(guān)注教育,為教學(xué)質(zhì)量的再提升提供了保障。

 。ㄊ┚劢箤W(xué)科建設(shè),抓牢質(zhì)量提升的基石。本學(xué)期,教導(dǎo)主任全面抓學(xué)科,兼職教研員與教研組長落實學(xué)科建設(shè),備課組長主抓日常學(xué)科的活動,以集體備課、循環(huán)聽評課、賽課、研討課等為抓手,以課程意識促進(jìn)學(xué)科建設(shè),注重學(xué)科間整合。根據(jù)中考形式的變化,語文加大閱讀量,以大閱讀促提高,數(shù)學(xué)每天增加一節(jié)自習(xí),加大訓(xùn)練量,英語以單詞為突破點,試行單詞考級,各科根據(jù)需要,編寫引橋課程,以校本研究促課程建設(shè)。對于薄弱學(xué)科,采取領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制,采取不同層次的談話、調(diào)研、聽課等形式,促進(jìn)薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)化。

  二、存在的不足

 。ㄒ唬┘w備課的實效性不夠理想。

 。ǘ⿲W(xué)案質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。

  (三)教師的課堂管理有待進(jìn)一步優(yōu)化。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)的有效性有待進(jìn)一步優(yōu)化。

 。ㄎ澹┛荚嚨尼槍π杂写M(jìn)一步提升。

 。┙萄谢顒拥拈_展不夠豐富。

 。ㄆ撸┛蒲醒芯糠諊粔驖夂。

  (八)分層教學(xué)實施不足。

  三、今后的工作設(shè)想

  繼續(xù)堅守質(zhì)量是興教之本、責(zé)任擔(dān)當(dāng)是興教之責(zé)、家校共育是共生之路、問題導(dǎo)向是教研之道、超前謀劃是應(yīng)對之法,進(jìn)一步瞄準(zhǔn)問題(成功的做法、存在的不足)、準(zhǔn)確定位、強(qiáng)化攻堅、體現(xiàn)協(xié)同,繼續(xù)堅持在實處、細(xì)處、深處發(fā)力,抽絲剝繭、層層深入,找準(zhǔn)病根、找準(zhǔn)對象,對癥下藥、精準(zhǔn)突破,讓每個孩子享有公平而有質(zhì)量的教育,書寫好新時代新教育奮斗之筆,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展而努力工作。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

  農(nóng)村中學(xué)的勞動技術(shù)教育如何為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格人才和為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的問題,是勞動技術(shù)教育的方向問題。筆者從事勞動技術(shù)課教學(xué)之后,一直把這些做為勞技課教學(xué)的指導(dǎo)思想,并在理論與實踐結(jié)合的基礎(chǔ)上認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,探索規(guī)律

  一、轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化科技意識

  在傳統(tǒng)觀念中,人們把讀書作為升學(xué)謀職的階梯,部分學(xué)生輕視勞動。一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,感到升學(xué)無望,破罐破摔。根據(jù)這一情況,我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行廣泛的社會調(diào)查,用勞技課講到的知識幫助農(nóng)戶解決實際問題,并在學(xué)農(nóng)基地、有關(guān)村社和學(xué)生家里開展科技示范試驗活動。通過這些活動,使學(xué)生看到了勞技課學(xué)到的知識有用處,付出的勞動創(chuàng)造了價值,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動、熱愛科技的思想情感逐步建立起來。

  二、拓寬教學(xué)渠道,培養(yǎng)學(xué)生能力

  農(nóng)村勞技課教學(xué),要想跟上時代步伐,必須把它放在廣闊實踐的基礎(chǔ)之上,以使學(xué)生得到多方面的鍛煉,這個實踐不僅僅限于課堂教學(xué),而要擴(kuò)大到課外、家庭與社會,形成學(xué)校、家庭和社會勞技教育網(wǎng)絡(luò)。實行課內(nèi)、課外相結(jié)合,校內(nèi)、校外相結(jié)合,建立以校田為基地,以家庭為補(bǔ)充,用教學(xué)帶試驗,以試驗促教學(xué)的多方位、多渠道的運(yùn)行機(jī)制。

  三、組建課外活動小組,開辟家庭實驗基地

  為了擴(kuò)大示范試驗面,推廣普及科研新成果,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,組建了“課外活動小組”。小組的每個成員都在自家庭院搞微型蔬菜新、奇、特、優(yōu)品種試驗。這樣,就把學(xué)校的試驗基地延伸到學(xué)生家中,促進(jìn)了全校學(xué)生科技活動的積極性。

  四、根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r,編寫鄉(xiāng)土教材

  教材是教學(xué)活動之本,沒有教材,教學(xué)活動就難以實施,而教學(xué)內(nèi)容的選擇,又是提高教學(xué)質(zhì)量的核心問題。農(nóng)村中學(xué)的勞技課,一定要針對本鄉(xiāng)本上的現(xiàn)實情況去選材,否則,就會失去應(yīng)有的生命力。因而,無論講什么內(nèi)容,都要著眼于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,以適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟(jì)的需要。在教學(xué)內(nèi)容的選編和處理上,我經(jīng)歷了按需取材,初編課本,依據(jù)大綱合理調(diào)整,遵“綱”扣“本”,統(tǒng)籌規(guī)劃三個階段。

  五、堅持“三實”原則,培養(yǎng)實用人才

  在具體實施勞技課教學(xué)過程中,遵循勞技課的教學(xué)規(guī)律,從勞技課的特點出發(fā),堅持“實用、實踐、實效”的教學(xué)原則。

  1、堅持“實用”原則。在勞動技術(shù)課教學(xué)過程中,無論是教學(xué)內(nèi)容、還是教學(xué)傳授對象,教學(xué)環(huán)境等,都要具有很強(qiáng)的針對性,從而減少教學(xué)隨意性和盲目性,增強(qiáng)教學(xué)的可行性和有軌性。

 。1)針對學(xué)生知識水平、心理特征,安排內(nèi)容。勞動技術(shù)課是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,既是獨立的學(xué)科,又與其它學(xué)科相輔相成。根據(jù)這個特點,應(yīng)按照學(xué)生不同年段的現(xiàn)有知識水平,在考慮與其它學(xué)科知識相互照應(yīng)的前提下,有序地排列知識內(nèi)容,對學(xué)生分別進(jìn)行不同內(nèi)容的知識傳授和訓(xùn)練。如一年級講五大糧豆作物;二年級講經(jīng)濟(jì)作物;三年級講禽畜飼養(yǎng)。這樣依照由易到難,由簡到繁的教學(xué)規(guī)律安排教學(xué)內(nèi)容,貼近學(xué)生實際,學(xué)生學(xué)起來也易于接受。

 。2)針對學(xué)校物力狀況、自然條件,建立基地。勞動技術(shù)課的基地建設(shè),應(yīng)從學(xué)校的實際出發(fā),充分利用學(xué),F(xiàn)有的物力和自然條件,量“力”而行,開展教學(xué)活動,并積極創(chuàng)造條件促進(jìn)教學(xué)活動的完成。可引導(dǎo)學(xué)生在自家責(zé)任田進(jìn)行廣泛的實踐活動,同時我校先后在學(xué)農(nóng)基地建立了糧食作物實驗田,在校園開辟了蔬菜園和百花園等勞動基地。

  2、注重“實踐”原則,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用!皩嵺`”是上好勞動技術(shù)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。只有堅持實踐第一的原則,學(xué)生才能把學(xué)到的知以應(yīng)用于實踐中去。無論備課、上課、考核都應(yīng)注重實踐。

 。1)備課。對勞技課大綱中提出的教學(xué)要求、教學(xué)目的、教學(xué)中應(yīng)注意的問題等,尤其是實踐操作程序,都深入研究,認(rèn)真?zhèn)湔n,并在教學(xué)實踐中加以落實。(2)上課。打破常規(guī)授課,按農(nóng)時季節(jié)講授。根據(jù)勞技課實踐性強(qiáng)的特點,對課堂教學(xué)進(jìn)行大膽改革,打破常規(guī)授課法,把每年要講的內(nèi)容重新歸類,適應(yīng)農(nóng)時季節(jié)的需要進(jìn)行傳授。這樣,學(xué)生的實踐機(jī)會就大大加強(qiáng)了。如每年秋季剛?cè)雽W(xué),講農(nóng)作物的秋季田間管理、常規(guī)作物的田間選種、適時收割等內(nèi)容。春季講水稻旱育苗、播種,地下害蟲防治、化肥施用等內(nèi)容。這樣,理論與實踐緊密結(jié)合,學(xué)生即“從隨時隨地的工作中,求得了系統(tǒng)的知能”。同時上課加大實踐比例,加強(qiáng)學(xué)生的實踐環(huán)節(jié),做到教學(xué)與實踐相結(jié)合,讓每個學(xué)生都有更多的機(jī)會親自動手,實際操作。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)籌安排,調(diào)配理論與實踐的比例。(3)考核,側(cè)重考核實踐能力。勞動技術(shù)課的成績考核,我校制定了勞技課的綜合考核辦法:理論知識考核,占學(xué)生勞技成績的30%;學(xué)習(xí)態(tài)度考核占30%;實踐能力考核占40%。

  3、提倡“實效”原則,追求實際效果。從事任何一項工作的目的在于追求它的實際效果。

 。1)講究課堂傳授效果。任何學(xué)科的教學(xué)都要講究課堂傳授效果,這是學(xué)生理解知識和掌握技能的重要環(huán)節(jié)。勞技課教學(xué)效果的提高,要看教師采取什么傳授方法。堅持不就理論講理論,要根據(jù)學(xué)生的知識實際,深入淺出地傳授知識和技能。

  (2)要求技能程度切實

  可行。不論組織什么活動,都要把握它的.“度”,“度”適宜,學(xué)生才能夠較容易地獨立操作和獨立完成!岸取本褪橇颗c質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),量適中,質(zhì)才高。在安排活動時,要注意學(xué)生年齡和性別的差異,年齡不同,活動的內(nèi)容和次數(shù)也不同;層次不同,活動規(guī)模和范圍也不同,因而,學(xué)生在各種不同的活動中和不同的活動量中,學(xué)到了不同的知識,掌握了不同的技能。

 。3)追求社會經(jīng)濟(jì)效益。勞技課教學(xué)不只是單純的傳授知識和技能,應(yīng)該把它延伸到社會中去,對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定作用,以求得社會各界群眾的地支持,促進(jìn)我們的勞技課教學(xué)的深入發(fā)展。

  [1]、通過教學(xué),把新信息、新技術(shù)講給學(xué)生,再由學(xué)生遞給農(nóng)民,迅速應(yīng)用到生產(chǎn)中去。

  [2]、在學(xué)農(nóng)基地上,引用最新的科研成果,采用最先進(jìn)的栽培管理措施,通過示范試驗,咨詢服務(wù),使之推廣到社會。

  [3]、大搞社會調(diào)查,揭示生產(chǎn)中的問題。農(nóng)民在生產(chǎn)實踐中常常會遇到這樣或那樣的問題。為了把問題從理論和實踐上搞清楚,我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實地調(diào)查,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況和存在的問題。將一些帶有共性的問題歸類總結(jié),然后在課堂講解,指出問題存在的原因,科學(xué)解決的方法。因為都是發(fā)生在學(xué)生身邊的生產(chǎn)實際問題,所以學(xué)生聽得認(rèn)真、記得扎實。課后通過宣傳,起到問接指導(dǎo)生產(chǎn)的作用。這樣的勞技課教學(xué),社會滿意,家長歡迎,經(jīng)濟(jì)效益也大幅度增加。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期在區(qū)中教科的指導(dǎo)下,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校教學(xué)工作以“提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨,以“研究高效責(zé)任課堂策略”為目標(biāo),以“課堂教學(xué)模式研究”為抓手,以責(zé)任管理,目標(biāo)到人為原則,順利完成學(xué)期初制定的各項工作計劃,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、扎實教學(xué)常規(guī),細(xì)中求效

  堅持常規(guī)管理不動搖一直是七十七中學(xué)教學(xué)管理不變的宗旨,本學(xué)期教學(xué)工作仍然在備課,上課,批改,輔導(dǎo),考試五環(huán)節(jié)中進(jìn)行精細(xì)管理,繼續(xù)落實“集備專人跟蹤,重在質(zhì)量;課堂落實責(zé)任,重在興趣;批改校長監(jiān)督,重在實效;輔導(dǎo)劃分層次,重在收獲;考試過程規(guī)范,重在反思”的原則。本學(xué)期的創(chuàng)新之處在于以下兩點:

  1、課堂教學(xué)以高效為本

  規(guī)范要求。本學(xué)期加大了對教師40分鐘課堂規(guī)范的管理,從2分鐘候課開始,要求教師以鈴聲為指令,做好上課的狀態(tài)準(zhǔn)備,并要求利用兩分鐘時間指導(dǎo)好學(xué)生做好課前知識儲備,讀教材,復(fù)習(xí)提問,朗讀背誦等。同時課中杜絕體罰、違紀(jì)等教學(xué)行為,下課不允許拖課以保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率等,以上要求均有教導(dǎo)處的及時跟蹤評價反饋進(jìn)行督促

  學(xué)生第一。本篇文章來自資料管理下載。為改變陳舊的課堂教學(xué)方式,使學(xué)生樂學(xué),好學(xué),主動學(xué)習(xí),從而提高課堂學(xué)習(xí)效率,從本學(xué)期開始學(xué)校提出了“把課堂還給學(xué)生,學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念,并通過教師培訓(xùn),校本研修,課題活動等機(jī)會在理念上引導(dǎo),同時課堂跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)時間,課堂評價及評課指導(dǎo)把這一理念作為重要依據(jù),逐步引導(dǎo)教師顛覆課堂,構(gòu)建以生為本的課堂教學(xué)理念,“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的出臺,進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師在課堂實踐中關(guān)注學(xué)生,關(guān)注個體差異,從而提高課堂教學(xué)效率。

  課堂觀察。本學(xué)期從開學(xué)伊始在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)參與下,學(xué)校進(jìn)行了一系列觀課評課活動,活動秉承四個堅持,即堅持全員,堅持面評,堅持跟蹤,堅持引領(lǐng),從開學(xué)初的推門課,到開學(xué)第一個月的骨干教師展示課,每天的點擊課,新調(diào)入教師展示課,課模研討課,到初三復(fù)習(xí)引路課、期末復(fù)習(xí)研討課等,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組、備課組教師天天都有聽評課活動。所有的可都在錄播室完成,并且逢課必錄,學(xué)期末每個教師都進(jìn)行課堂自我觀察,寫反思。通過整整一個學(xué)期的課堂觀察活動,使每個教師的課堂問題得到充分暴露,同時發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,同伴互助,解決問題,能力得到提升,專業(yè)得到發(fā)展。

  2、課后輔導(dǎo)以有效為先

  為尊重學(xué)生個體差異,使各個層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲,擁有自信,

  本學(xué)期我校進(jìn)行分層輔導(dǎo)計劃,加大個輔工作力度。采取按班計劃,按師設(shè)計,按生分配的辦法,定時、定地,定人進(jìn)行分層輔導(dǎo)。針對學(xué)校教學(xué)成績中優(yōu)秀率一直是短板的現(xiàn)實,有針對性的設(shè)計對優(yōu)秀學(xué)生的單獨輔導(dǎo),使這部分學(xué)生吃得飽,吃得好。對于學(xué)困生則通過小范圍的個別輔導(dǎo),有的放矢,使這部分學(xué)生了解自己,尊重自己,增強(qiáng)自信。

  3、所有學(xué)科以齊抓為標(biāo)

  對于等級學(xué)科的教學(xué)工作我校一直比較重視,平時側(cè)重加強(qiáng)課堂管理,測試采用目標(biāo)管理;藝體教學(xué)要求課堂的趣味性和倡導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生多參加活動,取得優(yōu)異成績;實驗教學(xué)強(qiáng)調(diào)實際操作及庫室管理。同時在每次測試工作中都加上會考、信息、體育、實驗內(nèi)容的測試,督促師生提高學(xué)科教與學(xué)的質(zhì)量。

  二、務(wù)實初三備考,穩(wěn)中求升

  初三教學(xué)工作一直是學(xué)校整體教學(xué)工作的重點。本學(xué)期工作力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,以智慧求發(fā)展,以態(tài)度促進(jìn)步。

  1、統(tǒng)籌規(guī)劃,精心部署

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視初三備考工作,初三每個階段的工作,校長室都會提前規(guī)劃,精心部署。開學(xué)初,學(xué)校單獨召開初三年級組會,明確初三這學(xué)期的日程安排,讓初三的每個教師提前明確每個階段的任務(wù),明確學(xué)校的工作安排和要求,明確每項工作的責(zé)任人。從初三整個年級組到初三每個備課組,到每名教師;從每個班級到每個同學(xué),都有各自具體的目標(biāo)。合理的定位,使中考備考的針對性更強(qiáng),效率更高。

  2、聚焦中考,科研導(dǎo)航

  中考考題雖然千變?nèi)f化,但是萬變不離其宗,依綱靠本是宗旨。

  (1)組織教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、考試說明、中考真題。要求每位教師在研讀《中考考綱說明》和課標(biāo)、教材的`基礎(chǔ)上,認(rèn)真分析近年的中考試卷,廣泛搜集信息,明確中考各知識點的要求與往年的異同點,把握中考方向。

 。2)積極邀請各學(xué)科研訓(xùn)教師到校進(jìn)行指導(dǎo)、交流,及時解決各學(xué)科在備考中的困惑,吸取先進(jìn)的備考經(jīng)驗和方法。

 。3)構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)效率,為備考贏取時間。根據(jù)復(fù)習(xí)計劃在初三開展復(fù)習(xí)引路課、點擊課、常態(tài)課等聽評課活動,校長室和教導(dǎo)處深入課堂和備課組聽課、評課,以促進(jìn)教師積極研究備考的有效策略,從而提高初三教學(xué)質(zhì)量。

  3、因科制宜,策略適切

  針對歷年中考各科成績發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀和各項考試的技術(shù)和知識的比例分布不同的特點,我校采取了靈活多變的備考策略。

  (1)體育等級考試中,耐久跑是對學(xué)生耐力和體力的考驗,而這兩項的提高都來自于長期的鍛煉,因此從上學(xué)期開始,初三同學(xué)就開始進(jìn)行耐久跑的一天兩練,下學(xué)期開始每天堅持三練。除此之外,學(xué)校還堅持每月組織一次統(tǒng)一測試;組織同學(xué)進(jìn)行班級間的耐久跑對抗賽,變枯燥的訓(xùn)練為興趣高漲的比賽;組織同學(xué)進(jìn)行考前的模擬,減少學(xué)生們的緊張情緒。功夫不負(fù)有心人,最后的中考中體育取得了優(yōu)良率95.13%的好成績。

  (2)理化試驗的加試考試,主要考察學(xué)生的操作技能和熟練程度。學(xué)校采取考前半個月集中訓(xùn)練的方式。在實際的操作中,因為一些其他工作的沖擊,學(xué)生的物理實驗練習(xí)時間只有一個星期,在這一個星期中我們還進(jìn)行了兩次的模擬考試,根據(jù)考試的情況,科任教師采取單獨過關(guān)的方式進(jìn)行個別指導(dǎo),最后的考試中,參加考試的同學(xué)的優(yōu)秀率達(dá)到100%,考試的成績充分的印證了爭取短時高效是正確的。

 。3)政史及英語聽力的備考和理化加試、體育訓(xùn)練齊頭并進(jìn),并在理化考試后進(jìn)行了突擊練習(xí)。雖然分?jǐn)?shù)不多,但是對學(xué)生來說每一分都是關(guān)鍵,任課教師對重點的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、重點過關(guān)。英語的合格率達(dá)到97.40%,政史的合格率達(dá)到96.75%,都超額完成學(xué)校的目標(biāo)。

  (4)語、數(shù)、英、物化的備考,強(qiáng)調(diào)日常教學(xué)活動的務(wù)實。

 、賯湔n、上課等常規(guī)工作與學(xué)校整體步調(diào)一致,加強(qiáng)了落實的跟蹤反饋,尤其強(qiáng)調(diào)有效和高效。

 、诼鋵嵑脤W(xué)校的三測即晨測、周測、月測的管理,積極參加區(qū)里及市里舉行的模擬考試;以練促學(xué),在練中提高應(yīng)試能力;以考促教,在考中查找不足,及時的差缺補(bǔ)漏。堅持考試后針對學(xué)校的定標(biāo)進(jìn)行質(zhì)量分析;反饋班級及教師個人的目標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況;教師個人的階段性總結(jié)反思,下階段的方法措施重點關(guān)注。

 、劢處熜闹杏心繕(biāo),課堂有目標(biāo),輔導(dǎo)有目標(biāo),成績有目標(biāo),目標(biāo)管理使備考工作方向更加明確。校長和各備課組教師一起商討培優(yōu)輔差的對象,確定各學(xué)科目標(biāo)生,跟蹤目標(biāo)生學(xué)習(xí)情況。輔導(dǎo)中備課組統(tǒng)一輔導(dǎo)內(nèi)容,集體攻關(guān),統(tǒng)一行動,學(xué)困生重點強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的過關(guān),學(xué)優(yōu)生強(qiáng)調(diào)重點題型的方法歸類。培優(yōu)輔差分層進(jìn)行,主管領(lǐng)導(dǎo)每天跟蹤落實檢查反饋,對于重點班級,主抓領(lǐng)導(dǎo)每天都要落實具體的輔導(dǎo)名單。同時加大晚上及中午自愿輔導(dǎo)的老師的表揚(yáng)力度,樹立榜樣。

  4、活動激勵,心理減壓

  備考階段,老師和同學(xué)們都很緊張。適度的緊張可以讓我們的精神集中,但過度的緊張就會影響復(fù)習(xí)效率。為此,在備考階段學(xué)校積極組織各項活動來緩解老師和同學(xué)們的心理壓力。

  ①在距離中考100天的日子里,針對家長和孩子的焦慮,學(xué)校及時組織召開初三全體同學(xué)的家長會,邀請專家為家長和孩子進(jìn)行方法指導(dǎo);

  ②距離中考70天,面對大大小小的考試成績,有的同學(xué)開始失去了信心,迷失了方向,校領(lǐng)導(dǎo)果斷的采取措施邀請20高中的校領(lǐng)導(dǎo)為同學(xué)們做了一場精彩的報告,懷著對高中的生活憧憬,對美好未來的希望,同學(xué)們再次投入到緊張的備考中;

  ③接踵而來的各種考試,區(qū)模、市模、各項加試,學(xué)校對同學(xué)及時的進(jìn)行考前動員,進(jìn)行各類的模擬考讓同學(xué)減輕壓力,使得同學(xué)們以最好的狀態(tài)走進(jìn)考場;

  ④距離中考30天,有些學(xué)生開始不知所措,學(xué)校組織各班級及時召開班會“中考,我能行”,讓學(xué)生知道,時間有限,但拼搏的潛力是無限的,甩開步子,奮勇地向前沖刺!

  ⑤距離中考5天,初三最后一次升旗,初三學(xué)子激情朗誦“勇往直前”的是詩篇,表達(dá)決心,全校師生對初三同學(xué)送上深深的祝福和期盼。

 、蘧嚯x中考僅剩1天的日子,學(xué)校召開了20xx屆初三畢業(yè)典禮。班主任老師最后的深情囑托,科任教師的細(xì)語叮嚀,校長的殷殷期盼,同窗三載的真情話別,這一切的情都是同學(xué)們走進(jìn)考場的動力,都是他們放手一搏的力量。

  三、夯實專業(yè)發(fā)展,做中求進(jìn)

  教師的發(fā)展決定了學(xué)校的發(fā)展,教師隊伍素質(zhì)高低決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。本學(xué)期學(xué)校仍然一如既往的將教師教學(xué)專業(yè)的提升作為重點工作抓好。從四個維度入手,抓好四項工程。四個維度四項工程即為骨干教師的引領(lǐng)工程;青年教師的成長工程;新調(diào)入教師的融入工程和全體教師的發(fā)展工程。

  本學(xué)期加大了對骨干教師的培養(yǎng)力度,出臺骨干教師考核評價標(biāo)準(zhǔn),通過骨干教師展示課凸顯其示范帶動作用,并且有評價考核,促動骨干教師發(fā)揮在學(xué)科組內(nèi)的引領(lǐng)作用。

  本學(xué)期把青年教師范圍擴(kuò)大為35周歲以下教師,通過五課功系列之白板操作大賽,加強(qiáng)青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平;提供更多的聽評課機(jī)會,比如區(qū)級各學(xué)科青年教師素質(zhì)考核比賽的觀課活動等,使青年教師的教學(xué)基本功更加完善;繼續(xù)進(jìn)行五年以內(nèi)教齡青年教師的師帶徒活動,把師徒幫帶工作落到實處,過程有監(jiān)督,結(jié)果有評價,使五位青年教師快速成長,目前或者承擔(dān)了班主任工作,或者承擔(dān)初三教學(xué)任務(wù)。

  新調(diào)入教師的展示課繼續(xù)按計劃進(jìn)行,王躍、逄晨、邴杰老師承擔(dān)了全校公開課的任務(wù)并且承擔(dān)了校本論壇的發(fā)言,經(jīng)過反復(fù)的研究推敲,三位老師不辱使命,既完成了主題研究,同時也展示了個人的教學(xué)風(fēng)格,得到好評。本篇文章來自資料管理下載。學(xué)期末學(xué)校專門召開了新調(diào)入一年教師的交流會,大家暢談收獲和感受,交流了困惑和疑問,使自己和學(xué)校的融入更加密切。

  對全體教師的專業(yè)培養(yǎng)一刻都不能放松,通過校本論壇的理論培訓(xùn),引導(dǎo)教師改變陳舊的教學(xué)理念,把課堂還給學(xué)生;通過人人參與的各種展示課加強(qiáng)課堂基本功的錘煉;通過課后及時的備課組教研組活動達(dá)成同伴互助,提高聽評課能力;通過觀課反思發(fā)現(xiàn)自身問題,積極整改,獲取進(jìn)步;通過個人課題的深入研究加強(qiáng)科研能力,利用研究解決課堂問題。

  四、落實課堂改革,變中求真

  牟校長初到學(xué)校之始,通過大量的聽課調(diào)研,發(fā)現(xiàn)了我校課堂中普遍存在教學(xué)理念落后,教師注重教會,不問學(xué)生學(xué)會的問題。本學(xué)期為改變課堂氣氛沉悶,教學(xué)效率低下,教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀,經(jīng)過前期調(diào)查,反復(fù)調(diào)研,幾輪修改最終提出適合七十七中學(xué)學(xué)情的“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”。

  理念更新。牟校長親自在校本論壇中對全校教師進(jìn)行了課模解讀,同時提出了“把課堂還給學(xué)生,學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念。

  分層培訓(xùn)。首先選定了課模骨干,初一語數(shù)英三位備課組長,對他們進(jìn)行了一級培訓(xùn),之后有備課組長對組員進(jìn)行二級培訓(xùn)。

  課堂實踐。三位備課組長承擔(dān)了組內(nèi)課模研討課的任務(wù),在課堂上大膽實踐,反復(fù)琢磨,不斷改進(jìn),使課模的課堂實踐日臻成熟。

  評課打磨。兩位校長和教導(dǎo)處主任親自聽課,聽后參與評課,在碰撞交流中完善模式的使用。

  一系列的課模研究活動,使廣大教師在理念上改變,行動上改觀,真實的改變著七十七中學(xué)課堂現(xiàn)狀,使更多的學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中。

  五、實施校本課程,廣中求精

  扎實開設(shè)校本課程,力求打造特色課程。本學(xué)期在常規(guī)的20門選修課之內(nèi),著力打造基本精品課程,在京劇校本課及合唱校本課的創(chuàng)建上著墨較多,學(xué)校全力支持教師開課、選人、上課、表演、參加比賽。我校合唱隊在市區(qū)比賽中取得佳績。

  一手抓常規(guī)落實,一手抓課堂改革是本學(xué)期教學(xué)工作的顯著特點,教學(xué)工作順利開展的同時也暴露出一些問題。英語學(xué)科的短板問題和某些教師的專業(yè)能力低下問題嚴(yán)重影響了全校教學(xué)成績的提高;課堂教學(xué)理念有所改變,但行動的落實千差萬別,很多教師仍然固步自封,不為所動,學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)習(xí)責(zé)任感不強(qiáng);課模研究進(jìn)入到瓶頸期,之后的推行和發(fā)展需要更加成熟和系統(tǒng)。以上問題是下學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。

  對于學(xué)校的發(fā)展來說,教學(xué)質(zhì)量是生命線。對于教學(xué)工作來說,明確責(zé)任,務(wù)實求真是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我校的教學(xué)工作順利開展,取得了一定成效,我們將一如既往的保持優(yōu)良作風(fēng),同時爭取更大的進(jìn)步。

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