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小學(xué)家校共育總結(jié)

時(shí)間:2022-11-17 08:28:49 工作總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)家校共育總結(jié)范文(通用6篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)家校共育總結(jié)范文(通用6篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)家校共育總結(jié)范文(通用6篇)

小學(xué)家校共育總結(jié)范文(通用6篇)1

  在我們老師們的共同努力下,本次家長(zhǎng)會(huì),于12月27日11:45圓滿結(jié)束,F(xiàn)總結(jié)如下:

  全班共36位學(xué)生,有一位學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)假,有一位不知何原因沒(méi)有聯(lián)系上,未到。其他34位家長(zhǎng)按時(shí)與會(huì),在會(huì)場(chǎng)上紀(jì)律很好,沒(méi)有相互說(shuō)話交流、玩手機(jī)者等其他違紀(jì)者,很多家長(zhǎng)在用心記錄。通過(guò)到場(chǎng)率和表現(xiàn)說(shuō)明我班的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作,對(duì)孩子的教育是重視的,對(duì)學(xué)校的工作是支持的。

  家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了安校長(zhǎng)所做學(xué)校工作報(bào)告,回到班級(jí)后又進(jìn)行了班級(jí)文化的參觀,聽(tīng)取了語(yǔ)數(shù)英三科老師對(duì)教學(xué)工作方面的要求。

  作為班主任,我又向家長(zhǎng)們匯報(bào)了這一年多來(lái)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),及學(xué)校、學(xué)生各方面的情況。做好了家長(zhǎng)與科任老師之間的溝通作用,教家長(zhǎng)如何處理孩子之間的矛盾糾紛,以及怎樣配合好學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生的教育工作。

  會(huì)后,許多家長(zhǎng)都主動(dòng)留下來(lái)進(jìn)行交流,了解自己孩子在校表現(xiàn),同時(shí)征求老師的意見(jiàn),如何更好的教育子女。

  反思及改進(jìn)方向:

  1、有的家長(zhǎng)連續(xù)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我覺(jué)得父母輪流來(lái)是最好的,因?yàn)榧彝ソ逃粏问且晃患议L(zhǎng)的問(wèn)題。下次,我要特別要求沒(méi)有來(lái)開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)盡量來(lái)開(kāi)。

  2、讓家長(zhǎng)們填寫(xiě)的《意見(jiàn)反饋單》最好不要留有個(gè)人信息,以至于他們會(huì)不敢講真話,所以我班的意見(jiàn)多是“無(wú)”或是“老師很好,謝謝老師”沒(méi)有實(shí)效性的'意見(jiàn),只有五人寫(xiě)上了建議學(xué)校舉行什么活動(dòng),加強(qiáng)安全保障等方面的建議與意見(jiàn),建議學(xué)校采用無(wú)記名的形式來(lái)征求意見(jiàn)。

  3、因時(shí)間關(guān)系,沒(méi)有組織家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)、孩子現(xiàn)存問(wèn)題與教育上的困惑展開(kāi)討論與交流,大家還是比較保守而且嚴(yán)肅的。下次,我要提供一個(gè)平臺(tái),讓家長(zhǎng)說(shuō)出心里話,做到相互交流,共同提高。

  總之,通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì),感覺(jué)收效很大,不僅增進(jìn)了家校之間的了解,有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,會(huì)后家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好孩子。我也看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任,對(duì)我們工作的支持,我由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,不斷改進(jìn)自己的短處,使我們班級(jí)的教育教學(xué)工作及各方面能力提高到一個(gè)新的層次。

小學(xué)家校共育總結(jié)范文(通用6篇)2

  本次活動(dòng)歷時(shí)三天,在全體教師的共同努力下,無(wú)論是班級(jí)文化建設(shè),還是上課教師展示出來(lái)的課堂教學(xué)和最后的家長(zhǎng)會(huì)都收到了良好的效果,應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采,提升了學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)的形象,取得圓滿成功。

  一、值得肯定的地方

  1.班級(jí)文化建設(shè),在美術(shù)教師的指導(dǎo)下,正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下,完成得比較好。

  2.所有開(kāi)課教師可以說(shuō)是都精心準(zhǔn)備,各類(lèi)媒體的'使用,講課的藝術(shù)、教學(xué)的語(yǔ)言都受到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng),給家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。

  3.每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé),保證了學(xué)生的安全,沒(méi)出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課(由于李加泉老師沒(méi)到場(chǎng)),只有甘克非、楊紅君兩位教師值守,第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守,放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開(kāi)。

  4.老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,一人上課,其他教師能相互幫忙,如接待家長(zhǎng)、安排學(xué)生等,像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。

  5.大課間展示紀(jì)律好,組織有序,效果好。

  6.家長(zhǎng)會(huì)圓滿完成任務(wù),安排事宜效果好。

  二、今后還需注意的

  1.部分教師開(kāi)會(huì)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)安排或者是聽(tīng)了沒(méi)有記。比如說(shuō):每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚,但我們的老師不清楚,更不用說(shuō)學(xué)生了,造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂,學(xué)生不知道到哪里,這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚,科任教師布置作業(yè)。

  2.安排守班的老師要么本來(lái)就是那個(gè)年級(jí)的課,要么那節(jié)課沒(méi)有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng),造成開(kāi)始學(xué)生混亂,紀(jì)律不好。

  3.家長(zhǎng)聽(tīng)課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室,無(wú)人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問(wèn)題。另外,我們還在家長(zhǎng)中征集對(duì)學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議:

  三、學(xué)校管理

  1.1、2路隊(duì)由于建房施工,對(duì)學(xué)生存在很大不安全隱患,要求學(xué)校將學(xué)生護(hù)送過(guò)馬路。

  2.希望學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)管理,紀(jì)律太差,學(xué)生亂闖無(wú)人管理,加強(qiáng)護(hù)送路對(duì)教師的責(zé)任心。

  3.希望學(xué)校多開(kāi)展一些課外或戶外活動(dòng),如一些有益于強(qiáng)身健體的活動(dòng)。

  4.學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jī),還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  5.建議學(xué)校伙食團(tuán)改善學(xué)生午餐質(zhì)量,小賣(mài)部不賣(mài)無(wú)商標(biāo)食品,必要時(shí)不需要小賣(mài)部。

  6.建議學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室,六年級(jí)家長(zhǎng)建議給予家長(zhǎng)升學(xué)指導(dǎo)。

  總之,本次活動(dòng)受到預(yù)期效果,真正進(jìn)行家校溝通、家校互動(dòng),搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校的友誼橋梁,共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍,了解學(xué)校,了解班級(jí),了解學(xué)生,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活,進(jìn)一步知曉班級(jí)的管理,進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì),縮短學(xué)校與家庭的距離,展示師生風(fēng)采,創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。

小學(xué)家校共育總結(jié)范文(通用6篇)3

  本學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下我校的家校共育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià),我班的工作也取得了明顯的效果,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、確定主題,開(kāi)展活動(dòng)

  開(kāi)學(xué)初,我們二年級(jí)建立了家長(zhǎng)學(xué)校。本學(xué)期來(lái),家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。這個(gè)組織建立起來(lái)后,立即在班上召開(kāi)會(huì)議,具體布置各項(xiàng)工作,各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任,并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題,著重組織家長(zhǎng)討論"養(yǎng)不教,誰(shuí)之過(guò)?""如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣?"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。

  二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,傳授家教方法

  本學(xué)期來(lái),我班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論"養(yǎng)不教,誰(shuí)之過(guò)?"通過(guò)講座,使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的,明確了家長(zhǎng)的責(zé)任,認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺,嚴(yán)而有輕,并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)會(huì)議,有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議,既加強(qiáng)了家校聯(lián)系,又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的`效果。

  三、印發(fā)家校聯(lián)系卡,密切家校聯(lián)系

  本學(xué)期來(lái),家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。我們二年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡,向?qū)W生家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的住址、電話號(hào)碼,以便家長(zhǎng)向老師反映情況,獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué),在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表,使家長(zhǎng)容易掌握孩子動(dòng)向,便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí),我們與移動(dòng)公司開(kāi)通了家校通,以便各課任老師及時(shí)向家長(zhǎng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力,家校雙方配合得更加默契。

  四、組織教師家訪,了解學(xué)生在家表現(xiàn)

  本學(xué)期來(lái),我們老師對(duì)學(xué)生尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生,要求全體教師與其結(jié)對(duì)子,經(jīng)過(guò)家訪,使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實(shí)效。

  教子尚須人品高,樹(shù)直還需勤培育,孩子的成長(zhǎng),不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會(huì)的事,只有綜合教子的合力效應(yīng),才能取得最佳效果。雖然我們二年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī),但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長(zhǎng)的配合,我們的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好,家校共育活動(dòng)會(huì)取得更大的成效。

小學(xué)家校共育總結(jié)范文(通用6篇)4

  開(kāi)學(xué)以來(lái),家校共育工作已經(jīng)開(kāi)展了近一個(gè)月了,在這一個(gè)里,有收獲,也有不足,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、明確領(lǐng)導(dǎo)小組,細(xì)化分工

  為了更好地開(kāi)展工作,我們成立以朱強(qiáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家校共育工作小組,并把家校共育工作進(jìn)行了細(xì)致地分工,使工作明確,各司其職,確保家校共育工作有序地開(kāi)展。

  二、完善規(guī)章制度

  “沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”為了給家校共育工作保駕護(hù)航,我們完善了一系列的規(guī)章制度,有:家校冊(cè)使用制度,校干包掛制度,德育主任工作制度,教師工作制度,并依據(jù)據(jù)工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。

  三、開(kāi)展的工作

  1、教師培訓(xùn)

  去年我們有部分年級(jí)參與了家校共育工作,但是今年一至六年級(jí)全面開(kāi)展家校共育,所以對(duì)這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜,教師不是很熟悉,所以我們對(duì)班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn),講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊(cè)的使用。

  2、家長(zhǎng)的'培訓(xùn)

  家校共育工作對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的事物,如何去理解、參與這項(xiàng)工作,許多家長(zhǎng)都是一頭霧水,所以針對(duì)這種情況我校于9月4日下午,召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)議上,朱強(qiáng)校長(zhǎng)介紹了家校共育的重要性,對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員,然后,又以班級(jí)為單位,由班主任老師介紹了家校冊(cè)的使用。

  3、規(guī)范家校冊(cè)

  學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了書(shū)皮,提取紙,做到全校規(guī)范統(tǒng)一,并且照片尺寸統(tǒng)一,盡量做到美觀,規(guī)范。

  4、抽查家校冊(cè)的使用

  家校冊(cè)已經(jīng)開(kāi)始使用了,對(duì)于使用的情況,學(xué)校進(jìn)行了抽查,從中找到了不足,有些家長(zhǎng)還是不能很好地配合學(xué)校開(kāi)展工作,并且在填寫(xiě)時(shí),也發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)誤,把這些檢查結(jié)果給班主任進(jìn)行了反饋,讓他們明白不足,及時(shí)改正,以便更好地開(kāi)展家校共育工作。

小學(xué)家校共育總結(jié)范文(通用6篇)5

  今年開(kāi)學(xué)初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作,結(jié)合教育和體育局實(shí)施方案和中心校實(shí)施方案,我們做了一些工作,現(xiàn)將工作落實(shí)情況匯報(bào)如下。

  一、建立組織,健全制度

  為了更好地開(kāi)展工作,我中心校成立以劉曉芹校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家校共建共育共享工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并開(kāi)展了第一屆家校共建共育共享委員會(huì)第一次會(huì)議,把家校共建共育共享工作進(jìn)行了細(xì)致地分工,使工作明確,各司其職,以確保家校共育工作有序地開(kāi)展。

  “沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,為了給家校共建共育共享工作保駕護(hù)航,我們完善了一系列的規(guī)章制度,有:家校共建共育共享工作制度、家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度、家校共建共育共享委員會(huì)工作職責(zé)、家長(zhǎng)學(xué)校工作制度等等,并依據(jù)工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共建共育共享工作方案。

  二、強(qiáng)化責(zé)任,落實(shí)培訓(xùn)

  1.教師培訓(xùn)

  我中心校一直特別重視家校共建共育共享工作,但對(duì)于這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜,教師不是很熟悉,也沒(méi)有專業(yè)的引領(lǐng),因而我們分別對(duì)班主任和科任教師進(jìn)行了培訓(xùn),講解了家校共育工作的重要性、家校聯(lián)系的方法和途徑等專業(yè)知識(shí),讓全體教師學(xué)會(huì)方法,以便于家校共育工作的順利開(kāi)展。

  2.家長(zhǎng)的培訓(xùn)

  我們的家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè),他們可能是某行業(yè)的精英人物,但不可能都是教育子女的行家里手,并且大多數(shù)家長(zhǎng)缺乏對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),他們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),往往忽視了對(duì)孩子的思想引領(lǐng),他們?nèi)狈和睦韺W(xué)方面的專業(yè)知識(shí)、教育方法多是簡(jiǎn)單粗暴。針對(duì)這種情況我中心校于5月16日下午,召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)議上,劉曉芹校長(zhǎng)介紹了家校共育的重要性,對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員,然后,又以班級(jí)為單位,由班主任老師對(duì)所有家長(zhǎng)做了有關(guān)如何落實(shí)好家庭教育的相關(guān)培訓(xùn),引領(lǐng)家長(zhǎng)認(rèn)同教育是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的教育理念,要學(xué)會(huì)科學(xué)教子的方法。

  三、深入調(diào)查,完善包保

  家訪是學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系的最有效形式,為了讓家校溝通的橋梁更牢固,我校一直堅(jiān)持家訪制度。學(xué)校規(guī)定:班主任每學(xué)年對(duì)學(xué)生要輪訪一次。我們要求教師家訪時(shí)要做到“三不”和“三要”!叭弧笔侵福翰桓鏍睢⒉豢燎蠹议L(zhǎng)、不指責(zé)學(xué)生!叭笔侵福阂鲃(dòng)家訪、要有針對(duì)性、要與家長(zhǎng)攜手解決問(wèn)題。做到“七個(gè)必訪”:生病學(xué)生必訪,學(xué)習(xí)、生活有困難學(xué)生必訪,問(wèn)題學(xué)生必訪,思想波動(dòng)的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)入的學(xué)生必訪,家庭有裂痕的學(xué)生必訪。重點(diǎn)家訪“兩類(lèi)學(xué)生”:“學(xué)困生”和“留守生”。家訪前,老師對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等方面要全面了解,做到了如指掌。

  今年4月末到5月初我中心校組織了學(xué)生大家訪工作,讓班主任、科任教師走到學(xué)生家中,了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況,并篩選出了重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生30人,其中包括學(xué)習(xí)困難生、生活困難學(xué)生、留守兒童、單親家庭兒童等,除了班主任和科任教師重點(diǎn)關(guān)注這些孩子以外,學(xué)校還建立了領(lǐng)導(dǎo)包保體系,每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)包保5個(gè)學(xué)生,要保證這些孩子不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因上不起,要保證這些孩子學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,要保證這些孩子思想上有修為。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶,這些受到重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生思想上樂(lè)觀向上,學(xué)習(xí)上自信滿滿,已初見(jiàn)成效。

  四、創(chuàng)新途徑,建立網(wǎng)絡(luò)

  時(shí)代在發(fā)展,我們的教育也會(huì)面臨新問(wèn)題、新情況、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),為把家校共育的工作做好、做實(shí),我們不斷探索家校溝通的新途徑。

  一是通過(guò)“校訊通”與家長(zhǎng)溝通。學(xué)校借助中國(guó)移動(dòng)“校訊通”將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評(píng)語(yǔ)、各種活動(dòng)信息以短信形式通知家長(zhǎng),家長(zhǎng)可給老師留言,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)校之間的雙向互動(dòng)。

  二是利用QQ、微信或電話加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的`聯(lián)系。學(xué)校要求每個(gè)班主任都建立家長(zhǎng)QQ群或微信群,班主任及科任老師每周最少要在QQ或微信上和全班家長(zhǎng)聯(lián)系一次。

  三是鼓勵(lì)每一位教師建自己的博客(空間),與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)。教師通過(guò)博客既可以學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,豐富專業(yè)知識(shí),了解外地教學(xué)信息,開(kāi)闊視野,把教師從閑聊、打牌,釣魚(yú)等娛樂(lè)活動(dòng)中吸引過(guò)來(lái),有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng),還可以很好的實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的有效溝通。我們的老師經(jīng)常在網(wǎng)上與家長(zhǎng)(特別是外出打工的家長(zhǎng))聯(lián)系,現(xiàn)在我們中心校大部分教師都建有自己的教育博客,除學(xué)習(xí)外、更多的是與家長(zhǎng)探討孩子的教育問(wèn)題。

  四是定期開(kāi)展“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng),讓合作更真心。家長(zhǎng)開(kāi)放日是學(xué)校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流,會(huì)激發(fā)家長(zhǎng)們“望子成龍、盼女成鳳”的意識(shí)。我們每班都安排一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),有的班級(jí)舉行專題講座;有的班級(jí)讓家教有方的家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)介紹;有的班級(jí)讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生談自己的成長(zhǎng)歷程;有的班級(jí)讓學(xué)生干部評(píng)點(diǎn)班級(jí)管理工作。家長(zhǎng)開(kāi)放日都也常常邀請(qǐng)學(xué)生一塊兒參加,讓家長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子的心聲,讓孩子解讀父母的心愿。

  五、關(guān)愛(ài)有家,關(guān)注成長(zhǎng)

  結(jié)合局關(guān)愛(ài)+活動(dòng),我中心校以“多一份關(guān)愛(ài)、多一份溫曖、多一份感恩”為主題,依托學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同共育機(jī)制,多措并舉,溫暖一顆童心,感動(dòng)一個(gè)家庭,成就一個(gè)夢(mèng)想,實(shí)施“一對(duì)一”的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)學(xué)生行動(dòng),并在學(xué)校里建立起了“關(guān)愛(ài)之家”,設(shè)立了專門(mén)的屋子,里面安裝了愛(ài)心電話、愛(ài)心電腦,放置了愛(ài)心圖書(shū)、愛(ài)心讀物,給那些特殊群體的孩子提供一個(gè)慰藉心靈的港灣,在這里讓他們感受到家的溫馨。

  六、親子共讀,攜手同行

  學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的`兩個(gè)重要陣地。結(jié)合寬城滿族自治縣教育和體育局“建黨百年,讀紅色經(jīng)典”和“校園關(guān)愛(ài)+”相關(guān)活動(dòng)要求,孟子嶺鄉(xiāng)中心校倡導(dǎo)在廣大師生和家長(zhǎng)中開(kāi)展親子共讀活動(dòng),旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。5月24日部分學(xué)生家長(zhǎng)、各校園班主任老師、中心校班子成員齊聚孟子嶺中心小學(xué),共同組織了“快樂(lè)閱讀,幸福成長(zhǎng)”親子閱讀啟動(dòng)儀式。后續(xù)的讀書(shū)活動(dòng)各校園也在如火如荼的開(kāi)展著,書(shū)香也伴隨著孩子和家長(zhǎng)一同成長(zhǎng)。

  七、校企聯(lián)誼,共筑成長(zhǎng)

  社會(huì)和學(xué)校是密不可分的,學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)注。在劉曉芹校長(zhǎng)的積極協(xié)調(diào)下,承德市山東商會(huì)愛(ài)心企業(yè)家代表十余人,帶著滿滿的關(guān)愛(ài),來(lái)我中心校開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)捐贈(zèng)活動(dòng)。愛(ài)心企業(yè)家詳細(xì)了解了貧困學(xué)生們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和家庭狀況,鼓勵(lì)他們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),做生活的強(qiáng)者,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),從小立志,長(zhǎng)大后為社會(huì)主義建設(shè)多作貢獻(xiàn)。學(xué)生們表示要認(rèn)真學(xué)習(xí),做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人,長(zhǎng)大后,以感恩之心回報(bào)社會(huì)。

  我們?cè)诩倚9步ü灿蚕砉ぷ髦羞組織了“我為自己找優(yōu)點(diǎn)”、“畢業(yè)班誓師大會(huì)”、“畢業(yè)班專業(yè)輔導(dǎo)”等活動(dòng),雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī),但跟兄弟學(xué)校相比還有差距,離新形勢(shì)下教育的要求差距更大。我們會(huì)繼續(xù)努力,在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用,進(jìn)一步探索家校共建的新模式、新途徑、新方法,認(rèn)真落實(shí)好家校共建共育共享的相關(guān)活動(dòng),辦好人民滿意教育。

小學(xué)家校共育總結(jié)范文(通用6篇)6

  為開(kāi)創(chuàng)家校攜手共育新局面,學(xué)校大力推進(jìn)家校合作的重要意義,總結(jié)了我校“家校和諧委員會(huì)”成立后開(kāi)展的各項(xiàng)工作、參與的各種活動(dòng);聆聽(tīng)校長(zhǎng)介紹了學(xué)校近工作總結(jié),最后大會(huì)擬定了本屆“家校和諧委員會(huì)”的工作方向,制定了“家校和諧委員會(huì)”的工作計(jì)劃。

  現(xiàn)把學(xué)!凹倚:椭C委員會(huì)”近一年的工作小結(jié)如下:

  一、定期召開(kāi)“家校和諧委員會(huì)”成員會(huì)議。

  學(xué)校“家校和諧委員會(huì)”定期召開(kāi)成員會(huì)議。匯報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃,交流“家校和諧委員會(huì)”工作經(jīng)驗(yàn),落實(shí)“班級(jí)家校和諧委員會(huì)”活動(dòng),發(fā)揮“家校和諧委員會(huì)”作用。班級(jí)“家校和諧委員會(huì)”往往利用期初、期中的家長(zhǎng)會(huì),或家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)間,舉行成員會(huì)議,商討班級(jí)工作事項(xiàng)。

  二、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),經(jīng)常舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。

  為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家庭,學(xué)校與家長(zhǎng),老師與家庭,老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,更好地教育學(xué)生,以讓廣大學(xué)生更健康茁壯成長(zhǎng),學(xué)校家校和諧委員會(huì)堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)一般放在學(xué)期初和期中后,

  講座結(jié)束后,各班家長(zhǎng)還與老師進(jìn)行了溝通交流,畢業(yè)班的家長(zhǎng)還了解了一些有關(guān)學(xué)生畢業(yè)的信息,給這次家長(zhǎng)會(huì)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。學(xué)校也經(jīng)常開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,請(qǐng)專家來(lái)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理、法制、家庭教育方法的輔導(dǎo)、培訓(xùn)。長(zhǎng),與專家面對(duì)面探討了“如何與孩子有效溝通”的話題。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播到每個(gè)教室,全校其他班級(jí)的家長(zhǎng)同步聆聽(tīng)。講座分三部分:溝通是什么;有效溝通的條件;有效溝通的方法。“尊重、理解、積極傾聽(tīng)、平等對(duì)話”的建議,“你了解你的.孩子嗎?”的提問(wèn):“你的孩子最崇拜誰(shuí)?你的孩子感覺(jué)最興奮的一件事是什么?從小到大,哪件事對(duì)孩子打擊最大?孩子最感興趣的一次活動(dòng)是什么?”使家長(zhǎng)們陷入了沉思;親子之間“教練、同盟、伙伴”的關(guān)系指南,又使家長(zhǎng)們豁然開(kāi)朗……講座最后號(hào)召全體家長(zhǎng):讓我們尊重孩子,理解孩子,學(xué)會(huì)積極傾聽(tīng),在平等對(duì)話的溝通方式下,加以正確引導(dǎo),讓我們和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)!《父母如何與孩子有效溝通》的講座,旁征博引,談吐自然,又風(fēng)趣幽默,融知識(shí)性、哲理性、趣味性于一體,受到了與會(huì)家長(zhǎng)的熱烈歡迎。雖然講座時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)半,但家長(zhǎng)們聽(tīng)得聚精會(huì)神、津津有味,一致這樣的家長(zhǎng)會(huì)既實(shí)實(shí)在在,又能給家長(zhǎng)以深深的啟發(fā)。

  三、每學(xué)年舉行面向全體家長(zhǎng)的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

  四、大型活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

  五、班級(jí)“家校和諧委員會(huì)”工作經(jīng)常化。

  全校各班都有1名家長(zhǎng)代表參加校級(jí)“家校和諧委員會(huì)”,這名家長(zhǎng)代表肩負(fù)著指導(dǎo)班級(jí)“家校和諧委員會(huì)”工作的責(zé)任,往往利用期初、期中的家長(zhǎng)會(huì),或家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)間,舉行班級(jí)“家校和諧委員會(huì)”成員會(huì)議,并與全體家長(zhǎng)一起商討班級(jí)工作事項(xiàng)。

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