科室工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的科室工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
科室工作總結(jié)1
為了督促醫(yī)院質(zhì)控工作，2月5日、6日下午，醫(yī)務(wù)處、質(zhì)控辦組織人員對全院臨床醫(yī)技科室的質(zhì)控工作進(jìn)行了督查。檢查內(nèi)容包括科室質(zhì)控體系建立情況、20xx年質(zhì)控本記錄情況、抽查醫(yī)務(wù)人員對科室質(zhì)控工作的熟悉程度�，F(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：
一、基本情況：
1、各科室均已成立科室質(zhì)控小組，結(jié)構(gòu)合理、分工明確，以科室主任為質(zhì)控工作第一負(fù)責(zé)人;
2、大部分科室質(zhì)控資料有專人管理;
3、科室記錄完整，科室主任重視，記錄真實(shí)可追蹤的科室有：病理科、針灸科、老年科、康復(fù)科、呼吸科、風(fēng)濕科、血液科、心血管科、消化科、整燒科、耳鼻喉科、骨科、重癥醫(yī)學(xué)科等。
4、活動記錄不完全的科室有：腎科、普外二、普外一、介入血管科、神經(jīng)外科。
5、完全無活動記錄的科室有：兒科、胸心外科、神經(jīng)內(nèi)科。
二、存在問題
1、大部分科室的質(zhì)控記錄是后補(bǔ)的，記錄不可追蹤。
2、大部分科室對利用PDCA方法開展質(zhì)控工作理解不準(zhǔn)確，記錄內(nèi)容空泛不具體，如提到病歷質(zhì)量問題但沒有具體的'住院號或病歷份數(shù);不良事件報(bào)告沒有具體病人情況;反映病歷不及時(shí)歸檔，但沒有具體的病例數(shù)統(tǒng)計(jì);抗菌藥物使用不合理沒有具體內(nèi)容;提到院內(nèi)感染漏報(bào)也不具體等等，即無法追述。
3、科室人員，尤其是非質(zhì)控小組人員對質(zhì)控活動內(nèi)容不熟悉。醫(yī)務(wù)處20xx年二月十日整改措施和要求針對20xx年臨床醫(yī)技科室質(zhì)控工作檢查結(jié)果，經(jīng)醫(yī)務(wù)例會討論，報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意，就20xx年科室質(zhì)量工作提出以下改進(jìn)措施：
1、繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)院對科室質(zhì)控工作管理，將科室質(zhì)控工作列入醫(yī)院20xx年工作要點(diǎn)。
2、強(qiáng)化質(zhì)控工作第一負(fù)責(zé)人的責(zé)任，要求定期對科室質(zhì)控工作進(jìn)行督促和檢查。
3、加強(qiáng)對科室質(zhì)控員質(zhì)控工作水平的培訓(xùn)，醫(yī)院質(zhì)控辦公室在上半年舉辦一次質(zhì)控員培訓(xùn)會議，規(guī)范質(zhì)控流程和記錄。
4、今年臨床科室月綜合目標(biāo)考核“科室管理”分值從原來2分增加到4分。
5、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)處對各科室質(zhì)控工作的檢查：每月10日前完成督查，并將督查結(jié)果反饋科主任，公布在內(nèi)網(wǎng)，以及在月綜合目標(biāo)考核作考核評價(jià)。連續(xù)3個(gè)月督查結(jié)果不理想的科室，由主管院長和醫(yī)務(wù)處主任對科主任實(shí)現(xiàn)戒勉談話。
科室工作總結(jié)2
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,依靠全體教師的密切配合,教科室以“先學(xué)后考、考研結(jié)合、先學(xué)后教、教學(xué)互助“十六字”教學(xué)模式為指導(dǎo),以常規(guī)教研為陣地，堅(jiān)持科研與教研相結(jié)合,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重實(shí)際,注重實(shí)踐,注重實(shí)效,增強(qiáng)了教師的教科研意識與能力,努力推進(jìn)學(xué)校的教科研改革,基本完成了學(xué)期初制定的工作目標(biāo)�，F(xiàn)將本學(xué)期具體工作匯報(bào)如下:
第一部分工作回顧
一、常規(guī)教研工作：
1、本學(xué)期，根據(jù)教師工作地點(diǎn)的具體變動，教科室及時(shí)調(diào)整各備課組的活動時(shí)間和地點(diǎn)，并安排專人負(fù)責(zé)，對教研活動進(jìn)行督導(dǎo)；
2、做好上學(xué)期布置的任務(wù)的檢查工作，學(xué)期初及時(shí)召開相關(guān)會議，安排布置本學(xué)期工作，收取各組計(jì)劃，發(fā)放相關(guān)物品，做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作；
3、做好常規(guī)檢查如聽課記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)等的檢查工作并做好記錄；
4、期末收取各組的工作總結(jié)、教研活動記錄等各項(xiàng)相關(guān)資料；配合高中部教務(wù)處、教育處做好新課改年紀(jì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)上報(bào)工作；
5、協(xié)調(diào)教科室兩位副主任，結(jié)合我校教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后安排兩次高效課堂公開課，并及時(shí)組織評課，同時(shí)深入各備課組參與相關(guān)教研活動；
6、安排專人負(fù)責(zé)預(yù)習(xí)性測試題（導(dǎo)學(xué)案）的印刷工作，使“十六字”教學(xué)模式真正落到實(shí)處；
7、在公會辦公室的積極協(xié)助下，組織開展了我校第三屆多媒體課件比賽，取得良好效果；
8、組織了校本革命征文活動；
9、為教師績效工資核算及時(shí)提供相關(guān)數(shù)據(jù)；
10、配合初高中教務(wù)處，做好期末試卷的征訂、領(lǐng)取等工作；
二、上級教育主管部門交辦的工作
1、安排相關(guān)教師參加20xx綜合實(shí)踐活動教師教學(xué)指導(dǎo)案例與反思征集評比活動；
2、安排相關(guān)教師參加邯鄲市高中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動；
3、安排相關(guān)教師參加河北省高中歷史優(yōu)質(zhì)課評選暨新課程課堂教學(xué)觀摩研討會；
4、安排相關(guān)教師參加20xx年新課程高考培訓(xùn)會；
5、為創(chuàng)建全國文明城市報(bào)送相關(guān)材料；
6、參加20xx年度語言文字工作會議，為推普工作做準(zhǔn)備；
三、配合其他處室的工作
1、配合相關(guān)處室，做好荀子文化節(jié)的相關(guān)工作；
2、做好招生宣傳、安全保衛(wèi)等其他相關(guān)工作；
四、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它臨時(shí)性工作等不再詳述。
第二部分正在進(jìn)行的工作
一、協(xié)調(diào)高中部教務(wù)處、教育處，完成新課改平臺的`學(xué)分認(rèn)定、綜合素質(zhì)評定等各項(xiàng)相關(guān)數(shù)據(jù)的上報(bào)工作；
二、評選市級骨干教師工作；
三、做好新課堂骨干教師培訓(xùn)后跟蹤管理工作；
四、邯鄲市中小學(xué)體育教學(xué)評比活動；
五、河北省初中地理教學(xué)論文評選工作；
六、邯鄲市第三屆初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動；
七、開展?jié)摿μ釒熌�、�?chuàng)建新課堂優(yōu)秀論文評選活動
八、分析各教研組、備課組的總結(jié)，研究出現(xiàn)的問題并謀劃下學(xué)期的工作安排；
第三部分工作中的不足和改進(jìn)促使
一、常規(guī)教研工作
對于常規(guī)教研，實(shí)質(zhì)內(nèi)容有所提升，需要從活動方法、活動形式
上進(jìn)一步規(guī)范，教科室將在以后的工作中，要從教研組、備課組活動的計(jì)劃制定開始，活動的內(nèi)容上、形式上加大指導(dǎo)和監(jiān)督力度，力爭使我校的教育科研水平逐步提高。
二、課題工作
關(guān)于課題管理，教科室將加大對課題的管理力度，出臺相關(guān)的管理措施，加大對校本課題的開發(fā)力度，盡最大努力，實(shí)現(xiàn)課題效果的最大化。
總之，教科室的各項(xiàng)工作的順利開展，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的大力支持和密切合作。為使我校的教科研工作取得更大的進(jìn)步，我將在今后的工作中竭盡所能，努力工作。
科室工作總結(jié)3
當(dāng)絲絲涼意與陣陣寒風(fēng)結(jié)伴而來，當(dāng)片片黃葉與點(diǎn)點(diǎn)白霜相依而行，20xx年，醫(yī)院工作在一段付出與微笑中收獲。后勤科，在醫(yī)院上級的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體員工的辛勤勞動下，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞安全保衛(wèi)和內(nèi)部建設(shè)兩大任務(wù)，認(rèn)真組織后勤服務(wù)，營造出寧靜、和諧的醫(yī)院氛圍;精心開展后勤工作，完善相關(guān)規(guī)章制度，著力抓好內(nèi)部隊(duì)伍建設(shè)，取得較為突出的成績。具體來說有以下幾個(gè)方面：
一、認(rèn)真組織后勤施工，塑造良好的醫(yī)院形象。
搶時(shí)間抓進(jìn)度，完成了門診樓的裝修改造與搬遷工作與警務(wù)室的新建工作。上半年門診樓的裝修改造與搬遷工作，盡管時(shí)間緊、任務(wù)重，但我科隨時(shí)跟蹤監(jiān)督裝修施工，僅僅用了三十多天的時(shí)間，就完成了任務(wù)。這次施工，趕在春節(jié)前完成，推進(jìn)了醫(yī)院工作的進(jìn)程，使門診環(huán)境面貌渙然一新，大大改善了醫(yī)院的形象。下半年警務(wù)室的新建，完善了醫(yī)院的安全保衛(wèi)設(shè)施，保障了醫(yī)院安全
工作的順利開展�？梢哉f，這兩次次施工，嚴(yán)抓了工作效率，保證了工作質(zhì)量。
二、精心開展綠化工程，大力美化醫(yī)院環(huán)境。
主要工作有：上半年完成了院內(nèi)綠化帶與人行道板路沿石的改造，下半年完成了白蟻的防治。繼老年大樓前坪廣場綠化完成后，門診樓前坪綠化及人行道板更新工程隨即進(jìn)行。我科對施工過程認(rèn)真監(jiān)督，盡職盡責(zé)，僅歷時(shí)兩個(gè)月就完成了工作。針對白蟻繁殖及生長特點(diǎn)，我科清醒地認(rèn)識到，白蟻對病人的身體危害之大，對醫(yī)院環(huán)境美化的威脅之強(qiáng)，積極開展了白蟻的防治工作，為保護(hù)醫(yī)院的環(huán)境掃除了障礙。
三、適應(yīng)醫(yī)院發(fā)展趨勢，努力優(yōu)化食堂工作。
首先，為降低運(yùn)營成本，對食堂實(shí)施了承包，加強(qiáng)了伙食監(jiān)督。xx年以前，我院食堂一直采取自營的形式，人力物力投入較大，運(yùn)營成本較高。為了改變這一狀況，經(jīng)院辦公會研究決定，今年對食堂進(jìn)行對外承包。我科積極響應(yīng)這一決定，協(xié)調(diào)配合了有關(guān)工作，對食堂的賬務(wù)進(jìn)行了監(jiān)管，并成立了醫(yī)院伙食委員會。我科上半年共召開三次會議，就有關(guān)問題展開商討，及時(shí)有效地反饋了病人的`意見，敦促食堂及時(shí)改進(jìn)了伙食。從目前的運(yùn)行情況來看，基本上達(dá)到了降低成本、保障供應(yīng)和提高伙食水平的目的。其次，拆除了原鍋爐房，修砌了北面圍墻。三月分，我科組織人員對原鍋爐房進(jìn)行了拆除，六月份修砌了北面圍墻。既保證了安全施工，又達(dá)到了物盡其用的目的。另外，根據(jù)我院的特點(diǎn)，在食堂就餐的老人有200多人，精神病患者達(dá)100多人。為保證食堂工作安全順利地開展，我科完善了相關(guān)規(guī)章制度，提升了內(nèi)部管理水平。建章立制，建立健全制約機(jī)制，加強(qiáng)工作人員對崗位責(zé)任制的認(rèn)識;履行職責(zé)，做好預(yù)防監(jiān)督工作，防止食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生;依法辦事，嚴(yán)肅查處違紀(jì)亂章人員。
四、堅(jiān)守崗位，及時(shí)完成維修任務(wù)。
院內(nèi)場地之大，科室之多，使得維修工作復(fù)雜而繁重。但是我科成員加班加點(diǎn)、任勞任怨、隨叫隨到，及時(shí)完成了院內(nèi)各種零星維修任務(wù)，保障了水、電的及時(shí)到位和空調(diào)電燈等設(shè)施設(shè)備的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。
五、立足本職，積極做好物資采購工作。
每逢春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等重大節(jié)日，后勤科就積極做好這些重大節(jié)日福利物資的采購與發(fā)放。
六、專業(yè)創(chuàng)新，保持積極進(jìn)取的心態(tài)。
為了使醫(yī)院工作能順利高效地開展，保證醫(yī)院水電設(shè)備的順利運(yùn)轉(zhuǎn)，保障醫(yī)院水電使用的安全，我科今年送兩位水電員工作專業(yè)培訓(xùn)，并反映良好。用亞洲首富商人李嘉誠的話說就是：“用自己的眼光注視世界，始終保持創(chuàng)新意識!” 以上就是我科今年的工作情況，但要取得更大的進(jìn)步與成功，還需要努力。在我科，還存在很多弱點(diǎn)和不足，比較明顯的是：工作計(jì)劃性和主動性不強(qiáng)，平時(shí)學(xué)習(xí)不夠。這些都需要在以后的工作中加以改進(jìn)。為此，我科將從以下幾個(gè)方面做起：
一、完善我院后勤在量化服務(wù)、人性化服務(wù)的具體方案。
二、更新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，為我院的快速發(fā)展作出更多的努力。
三、實(shí)施節(jié)能減排的細(xì)則，降低運(yùn)營成本，真正做到醫(yī)院的綠色消費(fèi)。
四、派遣后勤工作人員培訓(xùn)進(jìn)修，以適應(yīng)實(shí)際工作的需要。
五、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，服務(wù)醫(yī)院，在學(xué)習(xí)中爭取取得更大的進(jìn)步。
后勤工作繁雜沉重，涉及面廣，影響范圍大。但后勤工作又是必不可少而且至關(guān)重要的。但我相信，通過我科的努力，后勤人員將會認(rèn)真工作，奮發(fā)向上，為醫(yī)院工作的開展增光添彩!
科室工作總結(jié)4
本學(xué)期，學(xué)校教科室工作繼續(xù)高舉教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的旗幟，緊緊圍繞萊城區(qū)教科室工作計(jì)劃中提出的“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，積極開展“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一工作重點(diǎn)，不斷提高教育科研在有效課堂教學(xué)中的“實(shí)戰(zhàn)能力”，追求教育科研形態(tài)的“多元化”，倡導(dǎo)教育科研的“特色取向”，在改革實(shí)踐中提升教育科研的層次與水平。大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，推動了我校教科研工作向更高的層次的發(fā)展。
一、深化有效教學(xué)，大力推行教學(xué)行動研究。
1.聚焦有效教學(xué),深化行動研究。
本學(xué)期學(xué)校教科室引導(dǎo)教師著眼于改進(jìn)教學(xué)行動、提高課堂教學(xué)有效性，繼續(xù)大力推行行動研究，即“問題即課題”，引導(dǎo)教師以研究學(xué)生發(fā)展為中心，努力改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。學(xué)校下發(fā)《幸福與教育》人手一本，提倡集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持每周教師集中學(xué)習(xí)一小時(shí)。
(2)提倡教師自主學(xué)習(xí)。學(xué)校征訂《人民教育》、《教師博覽》、《山東教育》、《山東教育報(bào)》等刊物二十多種，每位教師自主訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊，讓教師通過自學(xué)，結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結(jié)，把教育科研知識的普及、應(yīng)用貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過程的始終。(3)倡導(dǎo)教師撰寫教育日記、教學(xué)后記、教學(xué)案例與反思，教科室組織開展行動研究、教學(xué)日記、教學(xué)后記評比活動，要求40周歲以下教師都能參與。取得了較好的效果。
2.開展有效課堂交流研究。
為了進(jìn)一步推動有效課堂交流的開展，我們借鑒和學(xué)習(xí)萊城區(qū)有效課堂教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過課堂交流改變教師的教學(xué)理念與行為，促進(jìn)“有效課堂”的形成。本學(xué)期各級部教研組老師圍繞有效課堂，積極探索,進(jìn)行有效課堂的研究，于十月份進(jìn)行了以“有效課堂教學(xué)觀摩”為主題的課堂研究活動，各教研組老師對這兩次課堂觀察活動進(jìn)行了深入的研究與總結(jié)，形成了共識，撰寫了課堂觀察報(bào)告，更主要的是老師們通過課堂觀察，加強(qiáng)了自我反思，反思自己的課堂，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為，努力提高自己的課堂效益。
二、規(guī)范課題研究過程管理，推進(jìn)我�！�十三五”課題的研究工作。
課題研究是教育科研的重要方式。為了更好地規(guī)范學(xué)�！笆濉闭n題研究過程管理，學(xué)校教科室努力做好指導(dǎo)工作，召開課題組成員會，落實(shí)子課題的研究工作。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育科研的創(chuàng)新，在課題研究中廣泛運(yùn)用行動研究法，體現(xiàn)“教學(xué)即研究”的“草根性”特征，在讀書、實(shí)踐與寫作三者結(jié)合上推動教師專業(yè)成長，加強(qiáng)教學(xué)反思的指導(dǎo)與推廣，使科研與教學(xué)真正做到了一體化。
1. 完善課題組考核機(jī)制，舉辦課題研究活動。
為了落實(shí)“十三五”課題的研究工作，學(xué)校教科室制定了學(xué)校教科研校級主課題管理制度，完善了課題組考核機(jī)制，按照要求對課題組實(shí)行任務(wù)劃塊，責(zé)任到人。組織課題組人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)課題研究，課題組成員圍繞課題，舉行研討活動。
2.認(rèn)真做好課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作。
為了使我們的教師走上專業(yè)化發(fā)展之路，成為科研型的老師，學(xué)校積極發(fā)動和宣傳好教師個(gè)人學(xué)年課題的申報(bào)工作，本學(xué)期，按照萊城區(qū)教研室的課題申報(bào)要求，動員全校教師，按級部、分學(xué)科，根據(jù)自己在課堂教學(xué)中的問題、困惑、感悟，積極撰寫課題申報(bào)表，共撰寫課題12個(gè)，經(jīng)過層層選拔，高年級數(shù)學(xué)課題《“引領(lǐng)小學(xué)中高年級學(xué)生自主設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)的探索”》，被立項(xiàng)為省級課題。其余的課題作為校級課題，進(jìn)行研究，在今后將逐級選拔參與更高級的.課題立項(xiàng)研究。
3.規(guī)范課題研究過程管理和成果的整理。
本學(xué)期我們將行動研究的方式引入課題研究過程，圍繞“人文教育”這一“十三五”省級規(guī)劃課題，組織教師實(shí)實(shí)在在地參加課題研究，充分發(fā)揮市級骨干教師和課題組等為主力的學(xué)校科研隊(duì)伍的核心作用和骨干作用，從而不斷豐富課題研究的內(nèi)涵。在研究的同時(shí)，我們重視階段性研究成果的搜集、整理，撰寫課題研究報(bào)告;重視成果的實(shí)踐運(yùn)用，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化。學(xué)校教科室進(jìn)行了總結(jié)，將本學(xué)期主課題研究過程資料進(jìn)行了整理，裝訂成冊，積極參加好各級組織的課題結(jié)題及相關(guān)評比活動。
4.認(rèn)真做好課題的結(jié)題工作。
我們共有19項(xiàng)課題被區(qū)級以上教科室列入學(xué)年立項(xiàng)課題。為了關(guān)注好教師的個(gè)人學(xué)年課題，教科室能積極主動與老師們加強(qiáng)聯(lián)系，讓課題進(jìn)課堂，要求老師們對自己的課堂進(jìn)一步加強(qiáng)自我反思與總結(jié)，認(rèn)真撰寫好課題論文和研究報(bào)告，在09—10學(xué)年課題研究成果評比活動中，我校省級“十五”課題“利用信息技術(shù)提高學(xué)生素質(zhì)研究”結(jié)題并獲山東省課題研究成果二等獎，“十五重點(diǎn)課題生活化、活動型、探究式小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)研究”結(jié)題材料已經(jīng)報(bào)送課題組�！伴喿x中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”、“小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究” 等12項(xiàng)省市區(qū)課題正在研究。領(lǐng)導(dǎo)和教師們在扎扎實(shí)實(shí)的課題研究與結(jié)題中不斷提高教育科研能力，成就自我。學(xué)校在課題研究中培養(yǎng)了一大批骨干教師，促進(jìn)了研究型教師隊(duì)伍成長的速度，學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)能力得到全面提高。
三、加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，打造學(xué)校教育品牌。
辦學(xué)特色是學(xué)校豐富發(fā)展內(nèi)涵，提高辦學(xué)檔次的必由之路。本學(xué)期，我們結(jié)合我校實(shí)際，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上提升我校特色學(xué)校的品位，努力尋求學(xué)校管理、教育教學(xué)、校園文化建設(shè)等方面特色的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，精心打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展。通過特色文化影響學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。學(xué)校教科室一如既往地做好學(xué)校作文特色建設(shè)的有關(guān)工作。
積極開展好學(xué)生快速作文系列活動。這學(xué)期我們堅(jiān)持把作文教學(xué)特色與建設(shè)書香校園結(jié)合起來，積極開展師生共讀共寫活動，讓師生共讀共寫成為一種生活方式。本學(xué)期認(rèn)真舉辦好學(xué)生限時(shí)快速作文活動，組織開展好師生共同參與的各項(xiàng)系列活動。在教師方面：學(xué)校積極推薦優(yōu)秀教育讀本，定期開展讀書交流活動，讀書演講比賽;倡導(dǎo)教師寫隨筆、教育日記，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，對教學(xué)中的一些熱點(diǎn)問題發(fā)表自己看法，對教育改革提出理性思考，為學(xué)校的改革與發(fā)展出劃謀力。在學(xué)生方面：我們積極開展好藏書、讀書活動，辦好班級圖書角，開展讀書交流活動，打造書香校園。本學(xué)期我們參與了萊城區(qū)語委辦舉辦的“文心雕龍”杯教師、學(xué)生新課標(biāo)作文大賽，其中四年級一班的張冉、四年級二班的楊淑涵、陳璐瑤、五一班的張靜遠(yuǎn)、五年級五班的張期飛被選中參與了現(xiàn)場作文展示;呂美、劉翠紅兩位老師參與了教師組的現(xiàn)場展示。
四、加強(qiáng)教育科研的陣地建設(shè)， 做好成果的總結(jié)與推廣工作。
本學(xué)期我們重點(diǎn)以“閱讀與寫作”課題為載體，研究重點(diǎn)是進(jìn)行聽課、評課、研討，做到課題實(shí)施與資料積累，整理分析同步，課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展同步，課題實(shí)施與成果表達(dá)同步，重在做好教師的教科研活動，
加強(qiáng)對課堂觀察的研究，同時(shí)我們還發(fā)動教師撰寫教育科研論文，取得了較好的效果。
1.著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、成果評比。
本學(xué)期為中青年教師進(jìn)行了論文撰寫專題講座，教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級以上有關(guān)征文、論文、成果評比等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，由教科室對教師的論文、成果進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，教科室積極向報(bào)刊投稿，本學(xué)期有40多篇教師論文獲獎、發(fā)表。其中劉慧勤發(fā)表論文一篇，劉煥貴5篇論文獲獎，吳修峰、劉棟國兩位老師各發(fā)表論文兩篇。張娟老師獲得省級優(yōu)質(zhì)電教課二等獎、市級優(yōu)質(zhì)電教課一等獎，王娟老師獲得音樂教師基本功比賽省級二等獎，音樂教師基本功比賽單項(xiàng)獎。
2.加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動小課題研究，成果豐碩。
加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動小課題的研究，使小課題研究形成了可持續(xù)性、級部特色性。如三年級級部的“非物質(zhì)文化”小課題研究系列，四年級級部的“手工操作”小課題研究系列。各班在總課題的基礎(chǔ)上，衍生出自己的班級小課題，形成了本班的特色課題研究，充分利用周三下午的全校綜合實(shí)踐課，進(jìn)行小課題的研究，成果豐碩，三年級級部成功舉辦校級綜合實(shí)踐活動展。在萊城區(qū)綜合實(shí)踐小課題展示中我校推選展評的“五谷豐登”獲得一等獎，“飲料與健康”獲得二等獎，李俊才老師的案例《小課題大文章——五谷畫小課題研究》獲得一等獎，呂美老師的案例《低碳生活在我們身邊——廢紙變寶》獲得二等獎，繩建紅老師的案例《讓綠色覆蓋我們的校園》獲得三等獎。
3.引薦作品，積極投稿，提高學(xué)生寫作興趣。
一學(xué)期來，語文老師在“大量讀寫，提早閱讀”這一課題上，認(rèn)真研究，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，學(xué)生的寫作水平得到全面提升。先后組織三至五年級學(xué)生參與“中華小狀元”杯作文大賽，共有394篇獲獎，特等獎3篇，一等獎124篇，二等獎132篇，三等獎68篇，優(yōu)秀獎67篇。呂源、王秀芳、康麗華、李鳳云、任曉燕、呂美、鄭華、亓茜、劉棟國、張莉、劉翠紅、吳修峰、劉泉英、劉玉雙、房靜、蘇愛玲獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。
科室工作總結(jié)5
凡是過去，皆為序章。20xx學(xué)年第一學(xué)期教科室堅(jiān)持“自主樹人，和悅化文，質(zhì)量興學(xué)，特色立�！钡霓k學(xué)理念，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)貫徹教育科研寫在書本中、教育科研寫在課堂上、教育科研寫在班級里的指導(dǎo)思想，提倡全員科研，人人實(shí)踐；要出成績，更出成果；要成長，更要發(fā)展；取得了一些成績，為學(xué)校工作錦上添了花。
1.學(xué)校榮獲__市第八屆教育科研先進(jìn)集體，__省20xx-20xx年重視科研先進(jìn)單位。
2組織教師__市第十三屆新課程論文大賽，陳正洪等老師的論文獲得一等獎。陳新中等老師的論文獲得二等獎。__省義務(wù)教育農(nóng)村分會論文3篇獲一等獎，5篇獲得三等獎。共計(jì)論文獲獎35篇。
3.省市縣級課題如期結(jié)題。今年的課題數(shù)量多，在結(jié)題過程中，教科室組織人員對每個(gè)課題進(jìn)行了寫作指導(dǎo)。傅小衛(wèi)、陳正洪等兩個(gè)課題獲得__市一、二等獎。在質(zhì)量、數(shù)量上均有了突破，創(chuàng)歷史最高水平。
4.20xx年省市縣級課題申報(bào)由于學(xué)校重視，目前立項(xiàng)的有市級3個(gè)，縣級上交10多個(gè)，還未下文。
5.編印了20xx年獲縣一等獎以上論文集。
6.按照人均2冊的要求，今年新增圖書4492冊。圖書館管理與借閱工作多次得到好評。學(xué)校被評為省課外閱讀先進(jìn)集體。
7.班級圖書架進(jìn)行了使用情況的檢查。多數(shù)班級不但能有效使用班級書架，而且還能美化書架。
8.組織了暑假讀后感評比推薦活動。學(xué)生共有2人獲得__縣一等獎。全校在各級各類作文比賽中，有127人次獲獎。包括新作文天地在內(nèi)各處發(fā)表的文章達(dá)1人次。
9.文學(xué)社有組織有計(jì)劃地正常開展文學(xué)活動。
10.不定期開展讀書活動，在教師會議上組織教師開展教育論壇。營造讀書氛圍，通過宣傳顯示屏、手機(jī)、校園網(wǎng)等推薦好書。通過宣傳窗宣傳20xx年獲得諾貝爾獎的得主。
11.教師節(jié)期間，組織教師共讀《美國教育面對面》等著作，更新了教師的觀念。行政人員開展讀《不跪著教書》活動，提升自己教育境界。
12.日常工作做到家。學(xué)期初，心理輔導(dǎo)室都會與班主任一起，篩查摸底，為留守學(xué)生、單親學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等建立特殊學(xué)生檔案，以便更好了解學(xué)生思想，掌握學(xué)生心理動態(tài)，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)�；蛟趯W(xué)生出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或其他心理問題時(shí)能及時(shí)與心理健康輔導(dǎo)室老師、家長聯(lián)系，使學(xué)生的心理問題及時(shí)解決，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
13.心理輔導(dǎo)室每天中午定時(shí)開放，學(xué)校有較完整的個(gè)別輔導(dǎo)記錄，包括來訪者個(gè)人資料、來訪者主訴問題詳述、心理教師對問題的`分析及實(shí)施。定期向?qū)W校和任課教師提供心理健康教育的資料和建議，將心理健康教育與學(xué)科更好的融合，更好的推進(jìn)學(xué)科教學(xué)。并能依據(jù)學(xué)生心理問題產(chǎn)生的一些特殊原因，聯(lián)系相關(guān)老師、家長甚至學(xué)校協(xié)調(diào)解決，幫助學(xué)生排憂解困，走出迷茫。
14.論文人均一篇獲獎上有一定難度。
15.教師閱讀自覺性不夠，對自己充電不足，影響個(gè)人進(jìn)步發(fā)展。
16.心理健康輔導(dǎo)重視程度有加強(qiáng)空間，活動形式還可以更豐富。
二零XX年元月
科室工作總結(jié)6
本學(xué)期教科室工作堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的推進(jìn)器，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的觀念和思路，將各級立項(xiàng)課題專題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問題的研究相結(jié)合，真正做到了科研為學(xué)校常態(tài)教學(xué)為科研提供平臺、為學(xué)校提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，我們以貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以多種形式的活動為載體，積極實(shí)施“科研興師”、“科研興教”、“科研興�！钡陌l(fā)展策略，堅(jiān)持科研工作“為課改實(shí)踐服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下：
一、大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。而教師的科研能力來自學(xué)習(xí)，來自實(shí)踐。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我校教科室和教導(dǎo)處合作辦公，有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、組內(nèi)聽課、指導(dǎo)課為載體的研訓(xùn)方式，大力加強(qiáng)了校本研訓(xùn)的力度，取得明顯的效果。學(xué)校教科室秉承“為教師成長服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的思想，努力營造學(xué)習(xí)和研究的科研氛圍，為教師平等對話，互動表達(dá)提供了機(jī)會，滿足了教師“說話”的需求，促進(jìn)了教師富有個(gè)性地成長。我們根據(jù)期初提出的“狠抓常規(guī)管理、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、注重教育創(chuàng)新、突出學(xué)校特色、深化課改實(shí)驗(yàn)”五個(gè)重點(diǎn)，不斷豐富“科研興教、科研興校、科研興師”的內(nèi)涵。
1、各教研組本組教研工作計(jì)劃，扎實(shí)地開展了教研工作。各組本學(xué)期做到計(jì)劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)，開展活動均達(dá)8次以上，全校教師參加教研活動的出勤率達(dá)95%。
2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)
努力為教師搭建專業(yè)成長的平臺。我校要求教師注重理論學(xué)習(xí)，老師都能按照學(xué)校制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到了“研有主題、學(xué)有內(nèi)容、有的放矢”。由于科室著力聚焦科研與教學(xué)的結(jié)合，為教師的成長提供了平臺，為學(xué)校的發(fā)展起到了參謀和橋梁的作用。
�。�1）校內(nèi)培訓(xùn)：學(xué)校定期組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)等。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校實(shí)情舉行了《校本教研研討會》、《如何提高作文水平》、《提高教學(xué)質(zhì)量從五抓做起》、《從備課談起》、《科研是興校之本》等專題講座。
（2）校外培訓(xùn)：盡管本學(xué)期的時(shí)間緊，工作任務(wù)重，我校仍全力分批派送各學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀摩學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽。一方面，學(xué)校積極組織教師參加教研室、教師進(jìn)修學(xué)校、電教中心組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。另一方面，學(xué)校盡可能創(chuàng)造機(jī)會有計(jì)劃安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是向青年教師傾斜。
�。�3）鼓勵(lì)有選擇地自主學(xué)習(xí)：我校在做好集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，更注重教師的自身學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。包括同事之間的學(xué)習(xí)，教育理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，從各種媒體中學(xué)習(xí)等等。具體如：①每位教師每學(xué)期相互聽課要求10節(jié)以上；②自主選擇一本教育理論專著進(jìn)行研讀，并用適合自己的方式作好摘錄、整理，或從網(wǎng)上下載優(yōu)秀的教學(xué)資料。③積極參加自考、函授等在職進(jìn)修。
3、狠抓教師公開課制度落實(shí)，以點(diǎn)帶面提高全體教師的素質(zhì)。
�。�1）確定教師上好參賽課。張淼老師《掌聲》一課獲榆陽區(qū)小學(xué)語文組一等獎。朱娜老師執(zhí)教的英語競賽課在全區(qū)獲二等獎。
（2）領(lǐng)導(dǎo)聽推門課。本學(xué)期，校委會成員不顧活動多、任務(wù)重仍擠出時(shí)間堅(jiān)持聽推門課，并及時(shí)和任課教師進(jìn)行了信息反饋。
（3）分組上好一節(jié)校本教研專題研討課。各教研組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問題為目的'的專題教研活動，在小組內(nèi)實(shí)行“聽(上)課說課評課修改教案再聽(上)課再評課”活動，在實(shí)踐中反復(fù)研究，共同提高�；顒油戤吋皶r(shí)認(rèn)真撰寫專題研究總結(jié)材料，收集整理所有材料上交學(xué)校存檔。
�。�4）新進(jìn)教師上好一節(jié)匯報(bào)課。本學(xué)期4位新調(diào)進(jìn)教師精心準(zhǔn)備的匯報(bào)課得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致好評。
4、積極配合，精心組織。成功舉辦了基礎(chǔ)教育新課程成果展。
5、創(chuàng)設(shè)平臺，展示風(fēng)采。本學(xué)期教科室成功舉辦了第九屆“教壇新秀”評選活動。
6、積極組織，全員參與。組織學(xué)生進(jìn)行評教、議教活動。
7、充實(shí)完善了教研科研的各項(xiàng)制度。形成本校教科研工作管理體系，為教科研工作深度推進(jìn)提供保障。
二、有效開展立項(xiàng)課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。
抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動教師的積極性，增強(qiáng)其對教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。因此，學(xué)校要求課題組成員做到（1）帶頭上好一堂課題研究課；（2）寫好一篇圍繞課題的論文；（3）搞好每次的課題研究活動。目前，我校已組建了一支事業(yè)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干教師成為課題組成員。所有這些舉措，極大地調(diào)動了課題組成員對教科研工作的參與熱情與高度的工作責(zé)任感。
抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)。開學(xué)期初，我們把全體課題組成員集中在一起商量本學(xué)期課題研究的重點(diǎn)，制訂課題研究的計(jì)劃、落實(shí)好每學(xué)期的課題研究課及每次課題組活動的具體責(zé)任人。每次圍繞課題上研究課，課題組成員必須事先一起與任教老師進(jìn)行探討、商議，提出修改意見，從課題的角度提出存在問題及改進(jìn)之處，會后認(rèn)真做好資料的搜集工作。
三、加強(qiáng)陣地建設(shè)，提高科研品位
本學(xué)期，學(xué)校要求教師積極撰寫論文與專題總結(jié)，使教師由教書型向科研型轉(zhuǎn)變，為使理論更好地指導(dǎo)實(shí)踐，使教師由單純的教書匠逐步轉(zhuǎn)變成科研型的教師，省、市、區(qū)級征文活動中，教師能結(jié)合教育、教學(xué)實(shí)際，不斷反思，認(rèn)真撰寫自己的心得體會。
四、正視問題與不足，提升教育科研的品質(zhì)
在我校教育科研取得成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。
1、教師教育隨筆與案例的撰寫，還存在不平衡的現(xiàn)象。
2、科研成果質(zhì)量（特別是論文）有待進(jìn)一步提高問題。
3、教育科研工作與課堂教學(xué)研究的有效結(jié)合的問題。
4、抓實(shí)過程教研、細(xì)化過程管理與及時(shí)收集、整理教研活動資料的問題。
5、堅(jiān)持走出去的思路與開辟請進(jìn)來的路子與缺乏經(jīng)費(fèi)的矛盾。問題的存在正是我們努力的方向，堅(jiān)信：有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高；從實(shí)抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。我校的教科研工作定能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面，一定能打造起自己的品牌。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學(xué)氛圍才會不斷濃厚。在今后的教科研工作中，我們會把好的一面發(fā)揚(yáng)光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。
科室工作總結(jié)7
實(shí)施“教科興�！睉�(zhàn)略，是推動學(xué)校教育改革和發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育完全轉(zhuǎn)變的需要。近幾年來，我校堅(jiān)持以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指針，堅(jiān)持以教科研為突破口，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。近年來，我們的教科研工作在管理規(guī)范化、問題課題化、活動特色化、手段現(xiàn)代化等方面進(jìn)行了積極的探索，并取得了初步的成效�，F(xiàn)將一年來我校教科研工作總結(jié)如下：
一、管理制度化
管理出效益，管理出質(zhì)量。教科研管理是建立和維護(hù)學(xué)校教科研工作正常有序開展的基本前提，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。幾年來，我校在教科研管理方面，大膽創(chuàng)新嘗試，并積累一些經(jīng)驗(yàn)：
1、抓流程管理
我校制訂了開展教育科研工作的中長期規(guī)劃，每學(xué)期根據(jù)中長期規(guī)劃來制定學(xué)期教科研工作計(jì)劃，并形成每學(xué)期開學(xué)初抓計(jì)劃→中途抓課題實(shí)施→期末抓課題階段性總結(jié)。開學(xué)初有總體計(jì)劃，能避免教科研工作無頭緒的弊病，中途抓課題落實(shí)，重在檢查對照發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正，期末抓課題總結(jié)，使工作有頭有尾，可以了解、分析課題實(shí)施情況，有利于今后更好的開展課題研究。
2、抓日常管理
為了強(qiáng)化教科研工作的激勵(lì)機(jī)制，完善管理制度。我校從制度入手，現(xiàn)已形成一套符合城西小學(xué)實(shí)際的教科研工作管理制度。20xx年12月我們修改了《城西小學(xué)教育科學(xué)研究實(shí)施細(xì)則》、《城西小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定》等，如今，我校的科研管理能照章辦事，課題申報(bào)、論證、立項(xiàng)、指導(dǎo)、結(jié)題和成果獎勵(lì)、推廣等各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序，對課題的申報(bào)、立項(xiàng)做到“三化”。即總體研究目標(biāo)化、學(xué)科研究系列化、各科之間滲透化。并把教師的教科研成果同教師年度考核掛鉤。這些管理制度的實(shí)施，使我校的教科研工作有法可依，有章可循，從而有效保證教科研工作的正常開展。
二、問題課題化
一個(gè)學(xué)校教改主題的確定至關(guān)重要，主題選得好，往往決定著學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的速度和質(zhì)量。課題從何而來，我們認(rèn)為應(yīng)該把學(xué)校教育實(shí)踐中急需解決的問題作為課題的來源，只有這樣，研究才有的`放矢，變成廣大師生自覺行動。如前幾年，我校在藝術(shù)教育實(shí)踐中，模糊地感到學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的發(fā)展極不均衡，小部分學(xué)生由于競賽導(dǎo)向、家長重視、社會參與，形成一定的藝術(shù)特長；但絕大部分學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)的發(fā)展卻令人堪憂。通過分析，覺得學(xué)校藝術(shù)教育是影響學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)形成的最主要的因素。為此，我校與省教育學(xué)會實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會合作進(jìn)行了《21世紀(jì)小學(xué)審美教育模式研究》的課題實(shí)驗(yàn)，為了更好的開展實(shí)驗(yàn)，我校在1995年首創(chuàng)了城西小學(xué)百花園業(yè)余藝校，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)，專門對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，現(xiàn)已收到良好的實(shí)驗(yàn)效果。我校作為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為了更好的解決當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下如何對學(xué)生進(jìn)行教與學(xué)的研究，我們現(xiàn)承擔(dān)了國家級十五重點(diǎn)課題《基于信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)中的教與學(xué)的研究》的課題實(shí)驗(yàn)。
三、活動特色化
只有積極開展教科研活動，才能使教科研工作充滿生機(jī)和活力。幾年來，我校通過多種活動營造科研氣氛，促進(jìn)教師主動參加教科研活動。主要是通過“上請、外引、內(nèi)靠、外送”等途徑來實(shí)現(xiàn)的�！吧锨椤保壕褪钦埵�、市教育專家來校講座、聽課、上示范課，對教師進(jìn)行面對面指導(dǎo)。我校請過的知名人士有香港的吳重振，澳門的余榮焱，內(nèi)地的邱學(xué)華、鄧澤棠、朱作仁、汪潮、許漢、賀誠、楊明明等20位專家或特級教師。今年，我校又聘請著名特級教師張君梅來校蹲點(diǎn)指導(dǎo)，張老師在我校的十幾天里，不僅為我校教師帶來了新的教育教學(xué)信息，而且還聽了全校20多位中青年教師的課堂教學(xué)，并對每堂課進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo)與評課。“外引”。我校積極引進(jìn)外地先進(jìn)教育思想，教育經(jīng)驗(yàn)和研究課題成果。近幾年來，我校與省教育學(xué)會實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會等合作，引進(jìn)了《21世紀(jì)小學(xué)生審美教育模式的研究》、《小學(xué)語文四結(jié)合教改試驗(yàn)》、《引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)研究》、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)研究》等課題。并取得了實(shí)效，推動了我校的教育教學(xué)改革�！皟�(nèi)靠”。依靠本校骨干教師，讓他們擔(dān)任課題組長，并對組內(nèi)教師進(jìn)行傳、幫、帶，從一節(jié)課、一篇論文、一個(gè)活動入手，幫助教師成長，讓青年教師在實(shí)踐中提高自己�！巴馑汀保褐高x取派教師參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及考察，如今年暑假校教科室選派13人參加縣cai課件制作培訓(xùn)，派4人參加縣因特而未來教育項(xiàng)目培訓(xùn)。教師學(xué)后效果很好；近幾年來，我校每年選送一名青年教師到浙江教育學(xué)院離職培訓(xùn)，回來后讓其挑大梁，效果很好。
另外，校教科室還定期組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，今年已舉辦12個(gè)科研講座。為了將學(xué)校科研成果向全社會輻射，教科室已在99年12月25日創(chuàng)刊了首期校報(bào)——《晨曦報(bào)》，現(xiàn)已刊出7期。每年教科室要編印一本教師論文集，及時(shí)反映我校的科研動態(tài)，進(jìn)一步提高了學(xué)校在社會上的知名度。
四、手段現(xiàn)代化
21世紀(jì)是一個(gè)以多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要標(biāo)志的現(xiàn)代信息社會，它既為教育發(fā)展提供了新的機(jī)遇，又向教育工作者提出新的挑戰(zhàn)。為了便我校的教科研工作適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要，近幾年來，我校建設(shè)了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室共計(jì)112臺電腦、一個(gè)語言實(shí)驗(yàn)室、一套閉路電視系統(tǒng)、一個(gè)課件制作室、三個(gè)多媒體綜合教室及一個(gè)千兆主干百兆到桌面的校園網(wǎng)�，F(xiàn)在，我校教師不僅可以在學(xué)校里上網(wǎng)了解教科研信息，還可以通過校園網(wǎng)同本校教師交流教科研經(jīng)驗(yàn)，校教科室也可以通過網(wǎng)絡(luò)來了解各課題組課題實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展程度。教師還可以通過校園網(wǎng)同省內(nèi)外有關(guān)教育專家探討教學(xué)、科研等方面問題。將現(xiàn)代教育技術(shù)充分運(yùn)用于教科研工作，做到教科研手段現(xiàn)代化，以便更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
多年來，我校堅(jiān)持走科研興教、教科興校之路，現(xiàn)已取得了明顯的成效。一學(xué)期來，廣大教師在開展教科研的實(shí)踐過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫的論文、課題、課例及課件等獲獎達(dá)26人次。其中由吳陳明校長承擔(dān)的國家九·五重點(diǎn)課題子課題《小學(xué)語文四結(jié)合教改試驗(yàn)》通過了國家教育部電教辦有關(guān)專家組織的鑒定，并受到專家的肯定。戚小仲撰寫的論文《在計(jì)算機(jī)輔助語文閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究》等二篇獲全國四結(jié)合教改試驗(yàn)論文評比二等獎。葉曉珠等八人的論文參加省電教論文評比分獲二、三等獎。楊文濱等老師撰寫的6篇論文獲省級四結(jié)合教改試驗(yàn)論文二、三等獎。楊偉興老師制作的課件獲市cai課件評比二等獎、縣cai課件評比一等獎。林春芳等老師的2個(gè)市級課題已結(jié)題正參加市課題成果評比。其他5個(gè)縣級課題正在為結(jié)題作準(zhǔn)備。
總之，我校的教科研工作本著實(shí)在、管用、有效的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，扎實(shí)開展應(yīng)用型教育教學(xué)科研工作，在探索科研興教、教科興校的有效途徑和措施方面取得了明顯成效，全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
科室工作總結(jié)8
一年來，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，圍繞“學(xué)名師打造高效課堂教學(xué)年”的主題，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。為使今后的工作揚(yáng)長避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、重視校本培訓(xùn)，提高理論素養(yǎng)
教科研工作應(yīng)以科學(xué)的理論作指導(dǎo)。只有用科學(xué)的理論作指導(dǎo)，才能使教科研工作走上正規(guī)化、科學(xué)化的道路，才能不斷推陳出新、不斷取得新的研究成果。因此，教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷更新教育觀念。理論學(xué)習(xí)包括三方面的內(nèi)容：一是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)各級各類教育行政部門的指導(dǎo)性文件，結(jié)合當(dāng)前的“課改”工作，學(xué)習(xí)課程理論，學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，更新教育觀念，明確教改方向。二是結(jié)合課題研究，組織教師學(xué)習(xí)教育期刊上的有關(guān)文章，博采眾長，拓寬視野，不斷深化課題研究。三是閱讀教育經(jīng)典著作，了解教育、心理等領(lǐng)域的最新研究成果，學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育家的教育論著，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高理論水平。
在今年的校本培訓(xùn)中，我們主要采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的方式。我們根據(jù)教師教學(xué)實(shí)際的需要，精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。如：《構(gòu)建“高效課堂”的七個(gè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《提高課堂教學(xué)效率的五大方略》《打造高效課堂教學(xué)模式》等。今年，教師們利用工作之余，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著、期刊等。寒暑假組織教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)、工作方案等，更好地指導(dǎo)了老師們的日常工作。
充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，“走出去，請進(jìn)來”，努力開拓廣大老師的視野。只要有機(jī)會，我們就組織教師參加各級各類研活動及其他單位組織的教研與培訓(xùn)活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
本年度，我校組織了大量教師赴各地考察學(xué)習(xí)。其中，劉高老師參加了湖南省小學(xué)語文骨干教師國培學(xué)習(xí)，培訓(xùn)中，他“面對知識淵博，文化底蘊(yùn)深厚，授課風(fēng)趣幽默，談吐瀟灑自如，同時(shí)教育碩果累累的專家，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中�！�
他有次感慨國培，為生命增值。丁美容、廖秋華、曹利群、李佳穗四位老師赴長沙參加了“全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)語文、數(shù)學(xué)精品課堂教學(xué)展示活動”，還有陳萍、宋廷芳、詹艷波老師飯別赴廈門、北京學(xué)習(xí)。老師們學(xué)習(xí)后都進(jìn)行了總結(jié)與反思，并在本校與老師們進(jìn)行了匯報(bào)交流，將學(xué)習(xí)收獲與大家共享，和大家一起“常學(xué)習(xí)，常思考，一路向前”！
二、加強(qiáng)學(xué)校教科研科學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校教科研工作有序、高效開展
本年度，我校確立“學(xué)名師構(gòu)建高效課堂”的主題研修活動，隨之開展了全體教師參加的“同課異構(gòu)”教學(xué)活動�；顒又�，老師們相互學(xué)習(xí)促進(jìn)共同提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同年級組老師在其他老師上課的時(shí)候調(diào)課聽課。評課時(shí)，評課老師與聽課老師展開了熱烈的研討，老師們充分肯定了執(zhí)教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，扎實(shí)的基本功。特別是面對相同的教學(xué)內(nèi)容，盡顯不同的教學(xué)風(fēng)格，能從不同的角度入手，運(yùn)用了不同的教學(xué)手段和不同的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，老師們也提出了各自的意見和建議�！巴n異構(gòu)”活動的開展，提升了老師們的教育教學(xué)水平，在教師中形成了一種自覺探索高效之法，提升課堂教學(xué)效率的風(fēng)氣。
下學(xué)期，我校開展了“五結(jié)合”教學(xué)模式研討活動�；顒佑山M內(nèi)研討、備課、說課、上課、評課五個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，老師們積極參與，教研氛圍濃厚，有效地提高了我校整體教育教學(xué)水平。
各教研組在學(xué)校、教科室的帶領(lǐng)下，組織教師堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索新的教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、創(chuàng)新精神，扎實(shí)開展工作，并組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，取得一定的工作效果。
集體備課和教學(xué)反思是校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容，學(xué)校建立了集備制度，語數(shù)教研組每月至少開展一次集備活動，在教法學(xué)法上進(jìn)行研討，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)。在日常的教學(xué)中我校非常重視教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。記自己一節(jié)課的成敗之處，記教學(xué)中的疏漏與失誤，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，記教學(xué)再設(shè)計(jì)，要求每節(jié)課后要有反思，學(xué)期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中。
三、注重骨干教師的培養(yǎng)
我校共有骨干教師培養(yǎng)對象10人。在平時(shí)的工作中，學(xué)校對骨干教師嚴(yán)格要求，想辦法為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，讓他們以各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)骨干教師的快速成長。建設(shè)骨干教師團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。學(xué)校對骨干教師、學(xué)科帶頭人在外學(xué)習(xí)、參加教研活動等方面重點(diǎn)傾斜，并不斷提高他們的帶動輻射能力。
一年來，我校派出多名青年骨干教師參加各級各學(xué)科的教研活動，丁美容、詹艷波、陳萍、宋廷芳等老師分別赴南京、廈門、北京參加國家級的教學(xué)研討活動，返校后帶著學(xué)習(xí)的.專家、老師們的先進(jìn)的教育教學(xué)理論經(jīng)驗(yàn)與老師們共同探討與分享，其中陳萍老師給我們上了一堂移植課《打電話》，帶給老師們?nèi)碌捏w驗(yàn)，充分發(fā)揮了骨干教師的帶動輻射作用。本周，丁美容校長帶領(lǐng)四名青年骨干教師赴上海市田園小學(xué)學(xué)習(xí)，屆時(shí)，他們將帶著學(xué)習(xí)的收獲與全校老師共同分享。
我校每學(xué)期都會組織骨干教師參與大型的教研活動，引領(lǐng)帶動課堂教學(xué)改革的不斷深化。今年，我校組織了“同課異構(gòu)”和“五結(jié)合教學(xué)模式”研討活動，活動中，骨干教師積極參與，從研讀教材、備課、說課到上課、評課，氛圍濃厚，有實(shí)效。這些工作對推動了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高起到了重要作用。
通過我校教師不斷努力，更好地構(gòu)建了我校教師的發(fā)展平臺，使一批優(yōu)秀的老師脫穎而出，宋廷芳老師參加武陵區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽獲一等獎，陳莉莉一課分別在市區(qū)獲一等獎。老師們平時(shí)注重積累與反思，總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后有一篇國家級論文獲獎，十多篇論文在省級獲獎，另有多篇在市、區(qū)級獲獎。
當(dāng)然，我們的工作還存在很多不足之處。學(xué)校教育科研還需加強(qiáng)，加強(qiáng)教育科研系統(tǒng)化的建設(shè)，加強(qiáng)教師教育科研方法的培訓(xùn)，為教師開展教育科研提供更多的舞臺，通過理論與實(shí)踐的研究，提高我校的教育科研水平�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學(xué)氛圍才會不斷濃厚。只有把好的一面發(fā)揚(yáng)光大，不足之處積極改正，我們的工作才會做得更完善，才能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。
xx小學(xué)教科室
20xx年12月
科室工作總結(jié)9
學(xué)校教科室的職責(zé)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是體現(xiàn)在教育教學(xué)的指引上，或是基本理論、最新理論的發(fā)布，或是教育教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和分析，通過理論知識的不斷充實(shí)和實(shí)踐知識的不斷反思，使學(xué)校的教育教學(xué)始終保持實(shí)踐與理論的立體交融，在交融中碰撞出奇異的火花，避免理論與實(shí)踐由于單一的行動而成為兩條漠不相關(guān)的平行線。
二是體現(xiàn)在課題的研究上，課題的研究不是為了研究而研究，研究是為了解決一些實(shí)際的、棘手的問題，研究是為了創(chuàng)新，為了探索與拓展出新的教育教學(xué)思路或方式方法而作出的嘗試。我校從XX年下期成立教科室以來，一直在努力地向著這兩個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，并根據(jù)我校的具體實(shí)際，把目標(biāo)任務(wù)作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。回顧近兩年來的工作歷程，還是小有成效的。
現(xiàn)把XX年年上期的教科室工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)的指引方面
1、收集整理打印了《課堂教學(xué)技巧及課堂管理持技巧》和《唐家中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求》兩份資料，并分別印發(fā)給了每一位教師，目的在于讓教師的課堂言行更加規(guī)范，課堂教學(xué)和課堂管理的技巧更加靈活多樣。
2、把XX年下期教研過程中調(diào)查了解到的教育教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，思想?yún)R報(bào)專題以及存在的急需解決的一些棘手問題進(jìn)行了歸納和總結(jié)，同時(shí)，也把歸納總結(jié)的結(jié)果打印了出來并分發(fā)給了每一位教師，既讓每一位教師在取長補(bǔ)短中獲得共同的進(jìn)步，也讓每一位教師帶著一些新的問題投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作之中，有問題就有探索，就有工作的激情和思索。
3、本期的教學(xué)六認(rèn)真檢查采用了表格的記錄形式，這種方式很是形象直觀，每一項(xiàng)檢查項(xiàng)目后面都設(shè)置了簡要評價(jià)或建議，檢查時(shí)，我們都作了細(xì)致的填寫和客觀的點(diǎn)評。讓每一位教師能夠很清晰地知道自己工作的得失，以便下一次改進(jìn)或完善。教師們普遍反應(yīng)這種方式很好，從實(shí)際的效果看也是如此，每一次教學(xué)六認(rèn)真檢查，我們都能欣喜地看到教師們工作中的成長和轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)工作的指引是使一所學(xué)校的教育教學(xué)趨于規(guī)范化和有序化的必要手段。我校在這方面的指引還處于初步階段，是片面的，不成體系的零星指引，以后我們會更多角度地，更理性地不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的指引力度。
二、課題研究方面
�。ㄒ唬�、關(guān)于我校課題的兩點(diǎn)說明
1、我校的課題《留守娃心理健康教育途徑的研究》并未單獨(dú)在區(qū)上、市上或省上立項(xiàng)，而是屬于由教科所牽頭的區(qū)域性課題《留守娃良好思想品德教育途徑與方法的探索》的一個(gè)子課題。所以，我們的任務(wù)是與其他承擔(dān)子課題的學(xué)校一道配合教科所把這個(gè)區(qū)域性省級課題的研究做好，因此，根據(jù)我校的實(shí)際，我們的研究方向和目標(biāo)都不宜過大，選擇其中一兩個(gè)方面做好、做精就很不錯(cuò)了。比如，我們可以把個(gè)案和論文的撰寫或資料的收集存檔方面做好做精。
2、“留守娃”已經(jīng)由一個(gè)特殊詞匯變成了一個(gè)普通詞匯�，F(xiàn)在使用它時(shí)已可以不再用引號。對“留守娃”的關(guān)注與研究也已經(jīng)由個(gè)別的行為變成了全社會的一種自覺行為，“留守娃”就象“農(nóng)民工”，亦或是“聾啞兒童”，已然成了“弱勢群體”中的又一新成員。當(dāng)一個(gè)課題的研究更多行政參與的時(shí)候，研究就不再處于發(fā)現(xiàn)問題或指出問題的.階段，研究應(yīng)該更多的著眼于如何在政策法規(guī)的指引下去處理實(shí)際的具體的問題。比如，如何讓留守娃得到更多的或物質(zhì)或精神的援助？
�。ǘ�、本期課題研究方面的工作
1、關(guān)于個(gè)案及論文的撰寫近兩年來，我們一直在規(guī)范個(gè)案和論文的撰寫。這學(xué)期也不例外，首先，《個(gè)人個(gè)案集》的封面設(shè)計(jì)更新穎合理；其次，內(nèi)容的編排上注重打破表格的撰寫模式，為了做到這一點(diǎn)，我們專門為每一位參研人員準(zhǔn)備了一份《如何撰寫教育敘事文章》的參考資料。但從實(shí)際的效果來看，這方面還很不理想，大多數(shù)個(gè)案還是以案例的形式撰寫的，并未以小故事的形式體現(xiàn)出來。說明了一部分參研教師并未去認(rèn)真翻閱我們發(fā)下來的參考資料。
2、關(guān)于課題資料的整理和重新裝釘本期我們用了大量的時(shí)間把近兩年來收集到的課題方面資料進(jìn)行了細(xì)致的整理和科學(xué)的規(guī)范和重新裝釘。主要的變化如下：
�。�1）、清理出一些與課題無關(guān)的或關(guān)系不大的資料；添加和補(bǔ)充了一些相關(guān)資料。
（2）、資料按準(zhǔn)備類資料、過程類資料、成果類資料進(jìn)行重新歸類，每一類下面又進(jìn)行科學(xué)的編號和命名，實(shí)行圖書化的管理模式。
�。�3）、重新統(tǒng)一設(shè)計(jì)了課題資料封面，每一本資料都編了頁碼，同時(shí)編輯了目錄。
�。�4）、我們共整理編輯出課題資料x本，其中準(zhǔn)備類)資料a本，過程類資料b本，成果類資料c本。通過對資料的整理和裝釘，使我們更加明白了我們研究的目標(biāo)和方向，也使我們的研究更加科學(xué)化和有序化。
�。ㄈ�、課題研究存在的一些不足
1、過程類資料還有圖片資料未整理裝釘，還有會議記錄資料未體現(xiàn)出來。
2、成果類資料還顯得單一，個(gè)案、特別是相關(guān)的研究論文獲獎的還太少。
3、關(guān)于留守娃心理健康方面的關(guān)注或心理健康方面的活動體現(xiàn)還不盡如人意。
科室工作總結(jié)10
去年，在院班子領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)院各科室的支持幫助下，我科堅(jiān)持“以病人為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題”，以學(xué)規(guī)章制度，說規(guī)范話，行規(guī)范事的服務(wù)活動為指導(dǎo)。全科同志齊心協(xié)力，在工作上積極主動，不斷解放思想，更新觀念，圍繞科室工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)苦干，較好地完成了本科的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一些成績，現(xiàn)將我科年工作進(jìn)行匯報(bào)
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，確保ct設(shè)備正常使用，確保醫(yī)療安全
ct是我院最大的、最昂貴的醫(yī)療設(shè)備，ct不能正常運(yùn)行，我們就將是無用之人，醫(yī)療安全不能保證，掙的錢沒有賠的多。所以上這兩點(diǎn)，是我們工作的重點(diǎn)。各項(xiàng)規(guī)章制度的制定和執(zhí)行是保證以上兩點(diǎn)的必要。工作中我們嚴(yán)格按照要求做到設(shè)備環(huán)境達(dá)標(biāo)，設(shè)備專人負(fù)責(zé)管理、定期維護(hù)、保養(yǎng)，保證設(shè)備正常使用，使ct設(shè)備正常使用率為100%。
醫(yī)療安全的這根弦，我們時(shí)時(shí)都繃得緊緊的。掃描、診斷我們都嚴(yán)格按照技術(shù)規(guī)范執(zhí)行。診斷不明確的，我們把圖像傳到網(wǎng)站上，同全國影像界的同行開展了遠(yuǎn)程影像會診提高診斷率，并已經(jīng)形成制度。在不能確診的，我們介紹患者到上級醫(yī)院。我們的原則，我們能診斷的我們一定認(rèn)真診斷，我們不能明確診斷的，覺不能耽誤患者的病情，找準(zhǔn)市場定位，把醫(yī)療危險(xiǎn)減少到最小。
(二)學(xué)規(guī)范制度、說規(guī)范話、行規(guī)范事，提升服務(wù)質(zhì)量
根據(jù)說規(guī)范話，行規(guī)范事的服務(wù)活動內(nèi)容的要求，我們積極組織學(xué)習(xí)，在接待患者方面，稱呼病人文明用語方面、服務(wù)態(tài)度上，方便病人上，咨詢解答方面上按照要求進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，思想上更加明確，行動上更加規(guī)范。同時(shí)根據(jù)我們工作特點(diǎn)迅速的落實(shí)，一切從患者的利益出發(fā)，急患者之所急，想患者之所想，病人檢查前準(zhǔn)備充分，檢查中認(rèn)真仔細(xì)，診斷結(jié)果后耐心解答，從患者走進(jìn)我們科室，到檢查完成，讓患者充分體驗(yàn)到水電醫(yī)院規(guī)范化的理管和服務(wù)，讓每一位來我科檢查的患者及家屬滿意。
(三)科學(xué)管理、努力創(chuàng)新、提高醫(yī)療技術(shù)
20xx年，我科室派一名醫(yī)生到上級醫(yī)院進(jìn)修，科內(nèi)只有一名醫(yī)生和兩名護(hù)士，我們在人員少，工作任務(wù)重的情況下，沒有叫苦、叫累，而更加積極主動認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與國內(nèi)知名專家及專業(yè)人員的遠(yuǎn)程會診，病例的討論和交流，提高我們科室診斷率，我們科室利用現(xiàn)有設(shè)備積極開展新技術(shù)，為臨床提供更多的影像依據(jù)，如微創(chuàng)的定位掃描技術(shù)、三圍立體重建等，利用醫(yī)學(xué)影像工作站實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理，更好的實(shí)現(xiàn)病例的復(fù)查、統(tǒng)計(jì)、病例隨訪跟蹤，科學(xué)管理，同患者之間建立醫(yī)患關(guān)系聯(lián)系卡、服務(wù)電話聯(lián)系及電話咨詢。我們科室在保證圖像質(zhì)量和診斷的基礎(chǔ)上，減少作業(yè)流程，提高工作效率，使發(fā)片時(shí)間明顯加快，由原來的50分鐘發(fā)片，提前到8-10分鐘發(fā)片，減少患者的就醫(yī)時(shí)間�？剖胰w員工積極參加院內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。不斷更新知識，提高技術(shù)水平。堅(jiān)持每天早讀片的制度，著重討論疑難片的診斷，不斷提高全科人員的診斷水平。
(四)以優(yōu)質(zhì)的.服務(wù)吸引患源，贏得市場，提高經(jīng)濟(jì)效益
我們非常重視服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度的提高，堅(jiān)持以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來吸引病人，贏得效益，贏得發(fā)展。年ct檢查2743人次，實(shí)現(xiàn)總收入為44萬，較上年同期有較大的增長，5月份ct檢查588人次，實(shí)現(xiàn)收入9.6萬，創(chuàng)十年來單月新高。
20xx年以來，通過全科同志的共同努力，較好地完成了科室各項(xiàng)工作任務(wù)，但工作標(biāo)準(zhǔn)和工作質(zhì)量與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，思路還需要更加闊寬。在以后的工作中，要加大學(xué)習(xí)力度，以學(xué)規(guī)章制度，說規(guī)范話，行規(guī)范事的服務(wù)活動內(nèi)容為指導(dǎo)，提高工作質(zhì)量，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)工作，高標(biāo)準(zhǔn)完成本科的工作任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的管理手段，創(chuàng)新的服務(wù)體系，形成勇于創(chuàng)新，奮勇爭先的發(fā)展勢頭，努力實(shí)現(xiàn)ct科又好又快的發(fā)展。
科室工作總結(jié)11
本學(xué)期，中學(xué)部教研室根據(jù)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，深化課堂有效教學(xué)，堅(jiān)持以教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注重教師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍，致力實(shí)現(xiàn)“全體教師、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
“活到老，學(xué)到老”，作為教師雖有了一定的學(xué)識，但時(shí)代在前進(jìn)，社會在變革，知識在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的.校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新課程和教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀點(diǎn)，探索教學(xué)法則。讓教師通過學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改進(jìn)評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)方法，即努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展，把教師評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)和其他社會成員評價(jià)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評價(jià)的多元化，并重視培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。11月份教科室為各學(xué)科訂齊了雜志，并配送到各辦公室，方便教師閱讀。教科室平時(shí)注意收集先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，并進(jìn)行概括，每周一次以短信形式向教師發(fā)送，方便教師學(xué)習(xí)提升。
2、重視對青年教師的關(guān)心培養(yǎng)
9月份教研室開展“師徒結(jié)對”活動，結(jié)成語文、數(shù)學(xué)、歷史、化學(xué)四個(gè)對子，為期一年，為青年教師聘請教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任師傅，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實(shí)施方案，每學(xué)期結(jié)束由教科室組織考核。
二、積極開展豐富的教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、加強(qiáng)對公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評課活動的指導(dǎo)和管理
學(xué)初，教科室制作《校公開課安排表》，對于校級公開課，由教研組長負(fù)責(zé)組織安排，對于各科組內(nèi)公開課要求本組教師積極參與聽課，做好聽課記錄、評析，當(dāng)場做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。本學(xué)期中學(xué)部校級公開示范課共19人次。
為幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，我校在xxxx年12月6日開展初中部分學(xué)科活力課堂研究交流，邀請市教研室及麥溪中學(xué)、行宮中學(xué)等專家、骨干教師參與指導(dǎo)。此次活動，我校教師十分珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，積極參與，共有8位教師開設(shè)市級公開課，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，虛心請教，受益良多。
2、組織好以“賽”育人活動
本學(xué)期教研室認(rèn)真組織教師參加各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展“教學(xué)設(shè)計(jì)”大比武；優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評比、優(yōu)秀案例分析評比、優(yōu)秀課件展示評比等活動，有效地以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。
三、重視課題研究和課程開發(fā)
本學(xué)期，教科室?guī)椭處熥龊迷姓n題的管理、督促和指導(dǎo)工作。并積極組織教師申報(bào)新課題。在“十三五課題”的申報(bào)活動中，我校申報(bào)了xx省級課題，申報(bào)了xx三個(gè)xx市課題。目前正在課題的落實(shí)過程中。
四、加強(qiáng)對教師的考核管理
學(xué)期結(jié)束，中學(xué)部根據(jù)“xxxx年度xx學(xué)校教師教學(xué)業(yè)績獲獎分值”，評選出5位初中部學(xué)�！敖炭蒲邢冗M(jìn)個(gè)人”。11月底對市拔尖人才進(jìn)行考核，并選出優(yōu)秀一人報(bào)送丹陽市。
五、認(rèn)真落實(shí)上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn)活動
本學(xué)期對上級教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動，比如“江蘇省中小學(xué)教師健康知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動”“xx市全員培訓(xùn)”等都及時(shí)安排教師參加。
六、存在的問題與不足
1、教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還未來得及制訂，下學(xué)期初將落實(shí)。
2、教師的讀書熱情不高，今后將進(jìn)一步督促。
科室工作總結(jié)12
我校的教育科研工作在進(jìn)修校的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下順利完成了本學(xué)期的任務(wù)，本學(xué)期，我們確立了以校本教研發(fā)展為本，以小問題入手的科研興教主體戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育科研為教育改革創(chuàng)新實(shí)踐服務(wù)，以教育科研促進(jìn)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色辦學(xué)。
一、主要工作回顧：
1、以做好教師教育教學(xué)為基礎(chǔ)，開展大規(guī)模的教育科研活動。本學(xué)期，我們認(rèn)真做好了教師的教育教學(xué)論文、教學(xué)隨筆的評選。我學(xué)區(qū)要求青年教師每學(xué)月撰寫一篇，期末教科室共收集了62篇教學(xué)隨筆，47篇教學(xué)案例和35篇教學(xué)論文，教科室組織學(xué)校學(xué)術(shù)委員會對教師們撰寫的教育教學(xué)論文、隨筆、案例進(jìn)行了認(rèn)真的評選。推選出部分教師的教學(xué)隨筆在教師大會上進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)，同時(shí)還選出李如彬、陳海燕、羅玉梅、廣雪芹四位教師的教育管理論文參加市級優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評比。另外，要求全學(xué)區(qū)的教師在期末認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)工作，即進(jìn)行學(xué)科教學(xué)工作的'總結(jié)和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
2、努力抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識水平。首先抓理論知識學(xué)習(xí)。我們以集中學(xué)習(xí)的形式組織教師們學(xué)習(xí)理論知識，向教師們傳輸新的教學(xué)理念，幫助教師們把握自己的教學(xué)觀。一段時(shí)間來學(xué)校教師學(xué)習(xí)的文章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教育科研方法》、《學(xué)校校本教研》等。我們努力抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，使新稞改理念深入到具體的教學(xué)實(shí)踐中。教案每課時(shí)教師們都要寫教學(xué)反思，每月寫教學(xué)隨筆，每期寫學(xué)科總結(jié)等，讓教師們在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再經(jīng)驗(yàn)中獲得好的教學(xué)方法。其次抓思想觀念轉(zhuǎn)變：學(xué)區(qū)分中心校、村校、教研組層層組織學(xué)習(xí)教育局、進(jìn)修校、教導(dǎo)處有關(guān)校本課程開發(fā)的指令性、指導(dǎo)性文件。通過學(xué)習(xí)教師的觀念轉(zhuǎn)變了，心理障礙解除了，行動就積極了，這學(xué)期組織的青年教師賽課，語、數(shù)學(xué)科各有12名教師參加，并且參加的教師上課都非常地棒，能夠充分體現(xiàn)新課程思想，能夠抓住課改得主渠道。
3、加強(qiáng)課題研究的過程管理，做好有關(guān)課題的結(jié)題工作，進(jìn)一步凸顯我校課改特色。
加強(qiáng)課題研究過程管理是教科研工作的重中之重。本學(xué)期，學(xué)校的每個(gè)課題組緊抓課題研究計(jì)劃的制定、上好課題研究匯報(bào)課、組織課題研討活動、課題研究手冊的記錄、實(shí)驗(yàn)資料整理和撰寫研究論文等常規(guī)管理。期初教科室將每個(gè)課題組的進(jìn)度開展情況列入計(jì)劃，確保每個(gè)課題組按計(jì)劃進(jìn)行活動。在研究過程中，組織廣大課題研究教師依托于各自的教學(xué)實(shí)踐工作，邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索，多出成果，并使科研工作來自于教學(xué)，并回歸于教學(xué)。9月我校研究的旅游套餐區(qū)級課題《我是小導(dǎo)游小學(xué)語文口語交際研究《苗族歌舞走進(jìn)校園》、《民族工藝品制作研究》已經(jīng)順利結(jié)題�，F(xiàn)在正在進(jìn)行《村校管理模式的研究》這一課題，該課題的研究進(jìn)展良好。
“人才出課題，課題出人才”。本學(xué)期教科室了解了各課題組的研究情況，對課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的檢查和督促，對課題研究的過程性、終結(jié)性材料的整理、歸檔工作進(jìn)行全面的指導(dǎo)，做好有關(guān)課題的結(jié)題工作。
4、搞好繼續(xù)教育工作，規(guī)范繼續(xù)教育管理。
本學(xué)期，教科室配合進(jìn)修校認(rèn)真搞好教師的學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)、以及教師的“三課”培訓(xùn)工作，同時(shí)對我學(xué)區(qū)新教師進(jìn)行了培訓(xùn)、管理和考核工作；順利組織教師完成了《中小學(xué)教育科研方法》和普法知識的考試工作，并及時(shí)進(jìn)行了繼續(xù)教育的登記、驗(yàn)證、檔案建立、上報(bào)材料等工作。
二、存在的不足
在這學(xué)期里，教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各部門密切配合下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校教科研工作順利開展，取得了一些成績，也存在著很大的不足，還有很多工作需要去思考、去落實(shí)。有些工作的開展不夠積極主動，有時(shí)工作時(shí)有些瞻前顧后，開展工作不夠大膽，在今后的工作中教科室將進(jìn)一步明確自身的職責(zé)，樹立教科研人員作為研究者、指導(dǎo)者、服務(wù)者的新形象，為建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推進(jìn)我校課程改革作出新的貢獻(xiàn)。
科室工作總結(jié)13
本學(xué)年，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和及時(shí)指導(dǎo)下，在各年級學(xué)科組及老師們的大力支持與積極參與下，教科室以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，以“信息化與課程教學(xué)融合”為探索重點(diǎn)，以推進(jìn)信息化試點(diǎn)工作和“四環(huán)八步”教學(xué)模式的課改工作為契機(jī)，堅(jiān)持“科研立校，科研興�！钡墓ぷ魉悸�，通過多種形式，多個(gè)層面的教育科研活動，有效推進(jìn)教育信息化試點(diǎn)工作，促進(jìn)教師進(jìn)一步更新其教育理念，錘煉了教師教學(xué)基本功，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大幅度提高,教育科研工作取得了一定成績。
一、主要工作與成績
�。ㄒ唬﹪@高效課堂將教科研與教改融合，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革
為促使教科研工作再上新臺階，教科室在本學(xué)年先后組織了八次教研工作會議，其中四次是以教研組長為主要參與對象的主題教科研工作會議，從而統(tǒng)一了科研思想，明確了研究重點(diǎn)，特別是將“四環(huán)八步”課堂的研究模式列入常規(guī)教研工作的重心。上下學(xué)期還組織了以教研教改和信息化為主題的征文活動參與教師180人次，先后評選出了74篇對信息化輔助教學(xué)、教改有促進(jìn)作用的優(yōu)秀原創(chuàng)教研論，并擇優(yōu)錄用了其中64篇到城中校刊《城中教苑》（第六期和第七期）。特別是陳艷老師的《淺談“四環(huán)八步”在英語教學(xué)中的運(yùn)用》與蔡鵬老師《課改催生出高效課堂》分別發(fā)表于《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》，使外界對我校的四環(huán)八上不課改模式有了更深的了解，擴(kuò)大了教研成果的積極影響。
�。ǘ┰鷮�(shí)推進(jìn)教育信息化試點(diǎn)工作
城中是我縣第一所、也是目前為止唯一一所有幸被國家教育部列入的信息化試點(diǎn)學(xué)校，這一年又是學(xué)校的信息化試點(diǎn)研究工作深水
攻堅(jiān)階段，為此，教科室把教育信息化試點(diǎn)推進(jìn)工作作為一等一的頭等大事，本著為老師當(dāng)好服務(wù)員，為學(xué)校當(dāng)好排頭兵的思想，通過思想引領(lǐng)、組織培訓(xùn)、考核激勵(lì)、活動提高等措施，扎實(shí)開展信息化試點(diǎn)研究工作。
1、組織教師多渠道進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)提高。
（1）開展教育信息化專題培訓(xùn)，切實(shí)提高全體教師的信息化應(yīng)用水平。信息化手段當(dāng)與時(shí)更新，教科室根據(jù)學(xué)校的要求，在學(xué)年度開學(xué)初認(rèn)真組織了為期5天的以信息化為主題的校本培訓(xùn)，全體教師進(jìn)行了為期五天的教育技能培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括PPT的制作、白板的深度使用、優(yōu)課資源使用、十堰市云平臺使用、微課制作、多媒體課件制作(動畫、音、視頻插入)等。為確保培訓(xùn)效果，教科室與主講教師王山根、肖鵬在暑假期間多次溝通，修改培訓(xùn)細(xì)節(jié)7次。將培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)程序科學(xué)搭配。在培訓(xùn)之后，還認(rèn)真組織教師進(jìn)行了應(yīng)用水平考核。通過課件制作、視頻處理、云平臺應(yīng)用現(xiàn)場考核，現(xiàn)場打分對全體教師的應(yīng)用水平進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)綜合考核。通過考核，屈卉、孟緒紅、樊啟維24名80分以上老師評定為“合格”水平，其余低于80分進(jìn)行后續(xù)補(bǔ)考，直至全部合格。根據(jù)最后組織的信息化應(yīng)用考試考核情況看，一線老師們現(xiàn)在都達(dá)到了信息技術(shù)等級培訓(xùn)的目標(biāo)，此舉措極大地提高了教師的教育信息化應(yīng)用意識與應(yīng)用水平。
�。�2）適時(shí)組織信息化骨干成員外出學(xué)習(xí)。20xx年5月13日至16日，學(xué)校分管副校長胡全斌和教科室主任周金奎二位同志參加了由教育部教育管理信息中心與國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心主辦的“教育管理信息化推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化”創(chuàng)新研討會，回校后他們向班子作了認(rèn)真匯報(bào)并在全校教師會上分享了研討會精神，起到了很好的動員、引領(lǐng)、正能量傳遞的作用。
�。�3）適時(shí)組織教師進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。教科室為教師提供了20余個(gè)教育信息化方面的網(wǎng)站地址以供老師選擇瀏覽學(xué)習(xí)，及時(shí)督導(dǎo)楊建宏等14名參訓(xùn)教師完成了“教育部―中國移動中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國家級培訓(xùn)項(xiàng)目”，在5月份，學(xué)校還根據(jù)《中央電化教育館關(guān)于
組織收看全國教育信息化應(yīng)用展覽論壇活動網(wǎng)絡(luò)直播的通知》，積極組織教師收看了信息化應(yīng)用展覽論壇直播視頻。學(xué)校班子成員和教科室工作人員于5月23日上午收看了“全國推進(jìn)學(xué)校教學(xué)信息化校長論壇”，全體教師于5月24日上午收看了“新媒體、新技術(shù)教師發(fā)展論壇”。論壇通過主題報(bào)告、熱點(diǎn)聚焦、多方對話等形式，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)如何深刻改變學(xué)校教育”展開了深度討論。來自全國各地的9名中小學(xué)校長分享了近年來信息技術(shù)在中小學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例。同時(shí)，還開展了教育界與企業(yè)界關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂和微課的未來發(fā)展方向、大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育信息化之路、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代教師如何轉(zhuǎn)變角色應(yīng)對挑戰(zhàn)等的深度對話。收看論壇現(xiàn)場直播，讓教師們獲益匪淺，引起了老師們的許多思考，目前已有101篇學(xué)習(xí)心得上傳到十堰云平臺或校園網(wǎng)站“信息化大講堂”欄目。
2、大力開展信息化論壇活動。本學(xué)年度初，教科室根據(jù)信息化工作推進(jìn)需要，客觀分析我校信息化與教育教學(xué)工作現(xiàn)狀，制定出了《竹溪縣城關(guān)中學(xué)信息化試點(diǎn)工作中后期工作推進(jìn)方案》，方案將信息化論壇工作作為強(qiáng)力推進(jìn)信息化試點(diǎn)工作的有效途徑之一，并將其提升到戰(zhàn)略高度，在開學(xué)初進(jìn)行全面動員，將各組的研究任務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌分工，明確職責(zé)，安排到組、到人。論壇雙周一次，從未間斷。各組論壇主講老師精心準(zhǔn)備，用心制作論壇課件，制作好的資料先在組內(nèi)進(jìn)行交流，組長把關(guān)修改，教科室審核后再在全校進(jìn)行演講。先后有教師明道銀、王濤、顧遠(yuǎn)卓、明安菊、陽建文、擺光成、敖敏、鄭世香等同志進(jìn)行了論壇演講，其中數(shù)學(xué)組代表陽建文、英語組代表敖敏、政史組代表鄭世香等分別做的主題為《利用信息化手段實(shí)現(xiàn)抽象思維的動感展示》、《信息技術(shù)與初中英語學(xué)科整合淺析》、《淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在初中思想品德課教學(xué)中的應(yīng)用》的精彩論壇演講讓老師們收益匪淺，獲得一致好評，主講老師也在論壇得到成長，體驗(yàn)到教學(xué)相長帶來的快樂。論壇還收到了信息化知識培訓(xùn)的'良好效果，在提高教師信息化運(yùn)用水平的同時(shí)，起到了引領(lǐng)全體教師轉(zhuǎn)變思想、踐行教育新理念的作用。
3、積極組展師生參加信息化應(yīng)用展示與競賽活動
（1）積極組織微課大賽�！拔⒄n”以其互動性強(qiáng)、短小精湛、制作簡單、應(yīng)用方便、易于引發(fā)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新和變革等優(yōu)勢被教師廣泛接受。本學(xué)年度，為了進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，推動學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，深化教改，總結(jié)利用微課創(chuàng)新教學(xué)模式的經(jīng)典案例，探索微課在平板電腦等移動終端的應(yīng)用，學(xué)校決定由教科室具體組織舉辦了兩次微課比賽，比賽共收到推薦參賽作品180件，其中在今夏6月份組織的微課大賽，共收到優(yōu)秀作品88件，其中周金奎和徐光喜二位同志參賽熱情高，一人就上交了兩篇質(zhì)量較高的微課作品，作品還將評出一、二、三等獎，“賽微課”活動得以順利進(jìn)行，也收到了以比賽促興趣、以比賽促提高的良好效果。
�。�2）大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。學(xué)校出臺《城關(guān)中學(xué)20xx學(xué)年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案》，分配了曬課任務(wù)，并積極督導(dǎo)備課、上課、錄課、曬課，應(yīng)曬課60節(jié)次，下學(xué)期共曬課79節(jié)次，其中董明潮、周金奎、顧元卓、樂玉梅、胡彬、蔡鵬、馬愛華、謝彬、徐光喜共9位老師主講的課經(jīng)專家組評審被推為市級優(yōu)課。
�。�3）及時(shí)開展信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合的展示活動。作為教育部信息化試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校圍繞“信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合”這一主題，進(jìn)行了大量的探究實(shí)踐活動，其中在于5月下旬和6月上旬教科室和教務(wù)處聯(lián)合開展了以體現(xiàn)新課改理念和教育信息化特點(diǎn)的“課改示范課”活動，校長王世鵬、副校長周端方、副校長胡全斌等校領(lǐng)導(dǎo)紛紛帶頭深入課堂聽課、指導(dǎo)。教育局副局長、學(xué)校校長王世鵬同志為主講十名課改示范課的教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書，極大地鼓舞了教師的積極性。
�。�4）組織學(xué)生參加信息化實(shí)踐和交流活動。學(xué)校還積極先后組織學(xué)生參加信息化實(shí)踐和交流活動，其中有208人次參與了湖北省教育信息化發(fā)展中心、湖北省電化教育館發(fā)起的“湖北省中小學(xué)電腦制作活動”和“湖北省中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動”，在6月2日公布的20xx年“湖北省中小學(xué)電腦制作活動”和“湖北省中小學(xué)信
息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動”作品評選獲獎名單中，竹溪城關(guān)中學(xué)學(xué)生王子涵、翁定楠、羅美琪、李靈靈、蔡溶溶等15人在電腦繪畫初中組分別榮獲一、二、三等獎。
4、及時(shí)開展信息化專項(xiàng)量化考評工作。為了提醒、激勵(lì)、督導(dǎo)教師積極、按時(shí)參加組織的各項(xiàng)信息化培訓(xùn)、比賽、應(yīng)用活動，教科室對相關(guān)處室、學(xué)科組和教師個(gè)人的信息化融合運(yùn)用進(jìn)行了專項(xiàng)檢查與量化考評。一是對各班級多媒體運(yùn)用與維護(hù)情況進(jìn)行量化考核，教科室在開學(xué)初給各班級發(fā)放多媒體使用登記表冊，由各班管理員對使用情況進(jìn)行如實(shí)登記，每月由班級自查，雙月學(xué)校進(jìn)行檢查量化。二是對云平臺個(gè)人備課、集體備課、日志更新、網(wǎng)盤資源等運(yùn)用情況進(jìn)行檢查。三是對校園網(wǎng)站教學(xué)反思、教學(xué)課件、微課、教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案及其他資料上傳情況進(jìn)行檢查。四是對信息化征文活動上交和評比結(jié)果進(jìn)行檢查。量化實(shí)行百分制，量化結(jié)果作為對教師個(gè)人績效考核和評優(yōu)評先的一個(gè)依據(jù)，也作為對相關(guān)處室和學(xué)科組的主要考核依據(jù)�？荚u時(shí)間長，范圍寬，要求高，真實(shí)的考評出了每位教師在日常教學(xué)中的使用數(shù)量與質(zhì)量，有效增強(qiáng)了各年級教師在日常教學(xué)中應(yīng)用信息化輔助教學(xué)的意識。
5、堅(jiān)持周督辦月上報(bào)制度，促進(jìn)信息化試點(diǎn)工作常規(guī)化推進(jìn)。按照《城中[20xx]23號竹溪縣城關(guān)初級中學(xué)信息化試點(diǎn)中后期工作實(shí)施推進(jìn)方案》，將研究任務(wù)具體到每月進(jìn)行日程化安排，在每周例會上形成周工作督辦，扎實(shí)推進(jìn)研究過程。在每月20日，按照市教育技術(shù)中心按排，將我校信息化工作開展情況進(jìn)行匯總上報(bào)，每月4日，對學(xué)校信息化情況通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行核對與上報(bào)。截止7月1日，已發(fā)布學(xué)校信息化周工作督辦30期次，向市技術(shù)中心提供月匯報(bào)材料9篇次，核對確認(rèn)省網(wǎng)絡(luò)信息化信息平臺5次。周督辦、月匯報(bào)的方式對我校信息化工作的開展情況在上級領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校之間起到了良好的上傳下達(dá)作用，也為我校宏觀調(diào)控信息化工作提供了參考依據(jù)。
科室工作總結(jié)14
本期教科室工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，認(rèn)真貫徹“科研興校，教研強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了工作的主動性，注重教研的實(shí)效性，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，為實(shí)現(xiàn)我�！皹�(gòu)建和諧校園，創(chuàng)建農(nóng)村合格中學(xué)”的目標(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，回顧半年來的工作，取得了以下成績。
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室本期分教研組組織了《《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代課改理論學(xué)習(xí)，并要求做好筆記。
二、常規(guī)教研活動開展扎實(shí)，效果顯著
首先各教研組組長能夠深入角色，以身示范，充分調(diào)動了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學(xué)特點(diǎn)，推動了學(xué)校教育科研的進(jìn)程。特別是語文組，一反過去參與不積極、評課不務(wù)實(shí)、配合不密切的毛病，而且還承擔(dān)了本期中心學(xué)校的教學(xué)比武的任務(wù)，獲得了全校教師的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，他們還率先開展了組內(nèi)活動，成為本期六個(gè)教研組的示范教研組。
三、經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫。
教師們在教學(xué)這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結(jié)，本期我校有30幾位老師撰寫了論文，并有多人獲校、區(qū)、市級獎。
四、參加各種競賽和研討活動。
本期教科室組織語文組、英語組、理化生組、立體組的開展了一系列競賽活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)校的.文化氛圍。
五、健全制度，抓好教研組的建設(shè)
為明確教研組的職責(zé)和激發(fā)各教研組教研教改的積極性，充分發(fā)揮組員的潛能，教科室進(jìn)一步完善和制定了《教研組長職責(zé)》、《教研組考核細(xì)則》等規(guī)章。把職責(zé)與處罰、激發(fā)與獎勵(lì)有機(jī)的結(jié)合起來，更具人本化、科學(xué)性、操作性。
當(dāng)然，教科室工作還存在許多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學(xué)生的學(xué)法探討不夠、多媒體運(yùn)用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補(bǔ)辦法，工作更上一層樓。
科室工作總結(jié)15
本學(xué)期教科室工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在學(xué)校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級教育工作思路與我校的教育科研工作目標(biāo)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際，將各級立項(xiàng)課題專題研究和基于常規(guī)課堂教學(xué)問題的研究相結(jié)合，以“科研興教”、“科研強(qiáng)校”為目標(biāo)，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以校本教研等多種形式的活動為載體，扎實(shí)的開展教育科學(xué)研究工作，努力實(shí)現(xiàn)科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動的有機(jī)統(tǒng)一，為提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下：
一 大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)營，造濃厚的教科研氛圍
本學(xué)期，教科室和教導(dǎo)處以基于教學(xué)困惑與問題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽推門課、組內(nèi)研討課、骨干教師上示范課、新調(diào)進(jìn)教師上匯報(bào)課為載體，采用一課多輪和專題講座為研訓(xùn)方式，合作辦公，有效協(xié)作，大力加強(qiáng)了校本研訓(xùn)的力度，取得較為明顯的效果。
1、各教研組本組教研工作計(jì)劃，扎實(shí)地開展了教研工作。各組本學(xué)期做到計(jì)劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)，開展活動均達(dá)8次以上，全校教師參加教研活動的出勤率達(dá)95%。
2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn) 努力為教師搭建專業(yè)成長的平臺。我校要求教師注重理論學(xué)習(xí)，老師都能按照學(xué)校制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到了“研有主題、學(xué)有內(nèi)容、有的放矢”。由于科室著力聚焦科研與教學(xué)的結(jié)合，為教師的成長提供了平臺，為學(xué)校的發(fā)展起到了參謀和橋梁的作用。
（1）校內(nèi)培訓(xùn)：學(xué)校定期組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)等。學(xué)校經(jīng)常邀請省、地、市教育局、教科所、教研室的領(lǐng)導(dǎo)對校本教研進(jìn)行指導(dǎo)，幫助解決校本教研中出現(xiàn)的一些實(shí)際問題和理論問題。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校實(shí)情舉行了《做一個(gè)文化型教師》（州教科所xx所長）、《自由 寬松 真情 童趣》（市教研室副主任、特級教師xx）、《新時(shí)期班主任工作探討》（湖北省首屆名師xx老師）等專題講座。
�。�2）校外培訓(xùn)：盡管本學(xué)期的時(shí)間緊，工作任務(wù)重，我校仍全力分批派送各學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀摩學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，聆聽了教育理論專家本文由整理的講座。一方面，學(xué)校積極組織教師參加教研室、教科所、教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)。另一方面，學(xué)校盡可能創(chuàng)造機(jī)會有計(jì)劃安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是向青年教師傾斜。
�。�3）鼓勵(lì)有選擇地自主學(xué)習(xí)：我校在做好集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，更注重教師的自身學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。包括同事之間的學(xué)習(xí)，教育理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，從各種媒體中學(xué)習(xí)等等。具體如：①每位教師每學(xué)期相互聽課要求10節(jié)以上；②自主選擇一本教育理論專著進(jìn)行研讀，并用適合自己的方式作好摘錄、整理，或從網(wǎng)上下載優(yōu)秀的教學(xué)資料。③積極參加自考、函授等在職進(jìn)修。
3、狠抓教師公開課制度落實(shí)，以點(diǎn)帶面提高全體教師的素質(zhì)。
（1）確定教師上好參賽課。陳娜老師《茶文化》綜合實(shí)踐活動課獲省二等獎。趙玲芳老師執(zhí)教的語文競賽課《搭石》在全市千人賽課活動中獲市級三等獎。
（2）外出學(xué)習(xí)教師上好匯報(bào)課。xx與xx兩位老師分別執(zhí)教的科學(xué)《尋找螞蟻》、語文《綠色千島湖》匯報(bào)課在全鄉(xiāng)教育科研會上展示。
�。�3）領(lǐng)導(dǎo)聽推門課。本學(xué)期，校委會成員不顧活動多、任務(wù)重仍擠出時(shí)間堅(jiān)持聽推門課，并及時(shí)和任課教師進(jìn)行了信息反饋。
�。�4）分組上好一節(jié)校本教研專題研討課。各教研組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問題為目的的專題教研活動，在小組內(nèi)實(shí)行“聽(上)課——說課評課——修改教案——再聽(上)課——再評課”活動，在實(shí)踐中反復(fù)研究，共同提高�；顒油戤吋皶r(shí)認(rèn)真撰寫專題研究總結(jié)材料，收集整理所有材料上交學(xué)校存檔。
A 語文組：以實(shí)小xx老師執(zhí)教的《我喜愛的小動物》作文示范課舉行了“小學(xué)作文課堂教學(xué)觀摩課暨作文教學(xué)理論講座活動”；該組還以伍艷華老師執(zhí)教的主題隊(duì)會《書香伴我成長》研討課的成功展示為契機(jī)，開展班隊(duì)會研討課暨班主任工作培訓(xùn)活動。
B 數(shù)學(xué)組：關(guān)于應(yīng)用題教學(xué)專題，由xx、xx兩位老師分別執(zhí)教了研討課《相遇問題》（五上）與《買新書》（三上），供該組老師進(jìn)行研討。
C 綜合組：藝術(shù)課《 ? 》、體育課《 ? 》參與全市城區(qū)藝術(shù)課的聯(lián)片教學(xué)研討活動等，這些活動對提高教師的教學(xué)能力發(fā)揮了不可估計(jì)的作用。
�。�5）組織好送教下鄉(xiāng)的示范課。與xx村小學(xué)開展了“送課下鄉(xiāng)”暨“聯(lián)片教研”交流活動中的《位置的確定》（數(shù)學(xué)）和《搭石》（語文）兩節(jié)示范課，博得了在場師生們的一致好評。
�。�6）錄制了數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研課《確定位置》在全州網(wǎng)絡(luò)教研活動中受到好評，收到良好的效果。
（7）新進(jìn)教師上好一節(jié)匯報(bào)課。本學(xué)期4位新調(diào)進(jìn)教師精心準(zhǔn)備的匯報(bào)課得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致好評。
4、充實(shí)完善了教研科研的各項(xiàng)制度。形成本校教科研工作管理體系，為教科研工作深度推進(jìn)提供保障。
5、繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)月查工作。為幫助教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)及評價(jià)教師工作提供了最基本依據(jù)。
6、積極組織教師參加全州的UC網(wǎng)絡(luò)教研看課評課研討活動。
7、定期進(jìn)行反思。我校要求教師每學(xué)期必須進(jìn)行教學(xué)反思，回顧自己在教育教學(xué)過程中的“得”與“失”，從中整理一個(gè)典型案例，展開詳盡的案例分析，使教師的教學(xué)水平在反思與改進(jìn)中不斷提高。
二 有效開展立項(xiàng)課題的研究，積極有序地開展教科研工作
為了抓好課題研究過程，學(xué)校分批派送各學(xué)科教師和教研人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀摩學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，聆聽教育理論專家的講座以及教育科研專題會議。這不僅為我校科學(xué)規(guī)范地管理實(shí)施課題研究以及深入地開展教育科研工作提供了強(qiáng)而有力的理論支撐，更重要的是促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
1、各級立項(xiàng)課題按照研究計(jì)劃，有條不紊地進(jìn)行著，取得了一定的階段成果
�。�1）開學(xué)初，各課題組分別在課題組會議上落實(shí)好課題研究相關(guān)工作。
�。�2）繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“四個(gè)一”活動。
�、倨诔踔朴喓谜n題研究階段性計(jì)劃。
�、诿吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝瑓R報(bào)課題研究情況。
�、勖繉W(xué)期圍繞課題上好一節(jié)研究展示課，上交有關(guān)資料。
④期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿。
（3）重視課題實(shí)驗(yàn)研究管理。定期召開課題負(fù)責(zé)人會議，監(jiān)督、指導(dǎo)各課題組認(rèn)真搞好課題研究。
�。�4）組織各種“四優(yōu)”競賽, 推出教師研究成果
�。�5）由教科室撰寫的《加強(qiáng)校園文化建設(shè) 精心打造文化型學(xué)�！芬晃脑谌〗逃蒲心陼线M(jìn)行交流。
�。�6）學(xué)校被州教育局評為教育科研先進(jìn)單位。
�。�7）劉俊義副校長被州教育局評為教育科研先進(jìn)個(gè)人。
2、加強(qiáng)陣地建設(shè)，充分發(fā)揮其指導(dǎo)管理功能。
�。�1）學(xué)校要求各處室團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其責(zé)的同時(shí)全員、全程參與到所有課題研究，進(jìn)行全程性的指導(dǎo)與管理，邊摸索邊指導(dǎo)，逐步形成自己的特色文化。
�。�2）派教務(wù)、教科室主任參加了市教育局組織的“兩教”主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以提高其工作方法與能力.。
�。�3）積極參加省教育科研經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)術(shù)研討年會。
三 加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)工作，拓展教育教學(xué)的多維度
學(xué)校本著“共同謀劃 傾力而行、超前規(guī)劃”的原則，為全校12個(gè)教學(xué)班配置電子白板硬件設(shè)施，選用合適的.軟件應(yīng)用平臺，健全了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，全面構(gòu)建信息化平臺，以現(xiàn)代化的管理手段實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的日常教學(xué)和管理，達(dá)成了全體教師期盼已久的“班班通，讓網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)每間教室”的目標(biāo)。
1、規(guī)范遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的管理。
一是制定了較為切實(shí)可行的管理細(xì)則與制度。學(xué)校規(guī)定語、數(shù)、科、英等資源豐富的學(xué)科，每學(xué)期利用遠(yuǎn)程教育資源上課30節(jié)，撰寫運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化學(xué)科教學(xué)體會1篇。
二是學(xué)校教務(wù)處、教科室、信息管理員們緊密配合，分工合作，全力搞好對常規(guī)教學(xué)中遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的服務(wù)和管理。
三是兩位管理員的盡職盡責(zé)。兩位管理員在并不少于其他老師課時(shí)節(jié)次的情況下，不顧任務(wù)繁重、自身困難，堅(jiān)持隨叫隨到、耐心講解、逐一為老師們排出機(jī)器硬件故障，解答操作技術(shù)方面的疑難。
2、狠抓教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。為了讓班班通發(fā)揮它應(yīng)有的作用，我校加大了教育技術(shù)培訓(xùn)的力度。一是采用網(wǎng)上觀看培訓(xùn)視頻自學(xué)、集體培訓(xùn)、同伴互助互學(xué)等多形式相結(jié)合，提高教師應(yīng)用資源的能力。
3、認(rèn)真撰寫遠(yuǎn)程教育資源使用的體會。學(xué)校要求每位一線教師在利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué)的實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真撰寫一篇運(yùn)用心得體會上交學(xué)校存檔。
四 正視問題與不足，提升教育科研的品質(zhì)
在我校教育科研取得成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。
1、教師教育隨筆與案例的撰寫，還存在不平衡的現(xiàn)象。
2、科研成果質(zhì)量（特別是論文）有待進(jìn)一步提高問題。
3、教育科研工作與課堂教學(xué)研究的有效結(jié)合的問題。
4、抓實(shí)過程教研、細(xì)化過程管理與及時(shí)收集、整理教研活動資料的問題。
5、堅(jiān)持走出去的思路與開辟請進(jìn)來的路子與缺乏經(jīng)費(fèi)的矛盾。
問題的存在正是我們努力的方向，堅(jiān)信：有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高；從實(shí)抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。我校的教科研工作定能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面，一定能打造起自己的品牌。
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