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音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)（精選13篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。到底應(yīng)如何做自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié) 1
20xx年度，忙碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)
一、師德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
二，課堂教學(xué)高一《音樂(lè)鑒賞》。主要是讓學(xué)生欣賞中外各種不同類型的音樂(lè)作品。雖說(shuō)是欣賞，可還是要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。現(xiàn)在的高中生大多喜歡在大眾面前表現(xiàn)自己，因此在課堂上讓學(xué)生處于主導(dǎo)地位是很有必要的，但教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索。在上每堂課前我都要認(rèn)真的備課，以便于上課時(shí)可以很好地引導(dǎo)學(xué)生，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)。
三、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認(rèn)真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的`工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。在完成工作的同時(shí)，不斷地給自己充電。20xx年8月我撰寫的論文《細(xì)說(shuō)中學(xué)生音樂(lè)欣賞》獲得泉州市教育教學(xué)委員會(huì)評(píng)選二等獎(jiǎng)；20xx年12月我組織的“十佳校園歌手賽”獲得學(xué)�？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
四、課外活動(dòng)在課中積極挖掘音樂(lè)人才，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時(shí)也帶動(dòng)其他同學(xué)的音樂(lè)興趣。
五、考試上學(xué)期我采用了筆試，這學(xué)期我采用了實(shí)踐（讓學(xué)生各準(zhǔn)備一首歌曲上臺(tái)演唱，形式可多樣，如獨(dú)唱、對(duì)唱、小組唱、表演唱等），結(jié)合兩學(xué)期的成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行最后的學(xué)分認(rèn)定。
六、其他我經(jīng)常收集各種音樂(lè)，以便于讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，由于學(xué)校的種種原因，音樂(lè)課沒(méi)辦法在音樂(lè)室上課，使得很多課堂實(shí)踐沒(méi)法在課堂上實(shí)現(xiàn)。希望在下一學(xué)年會(huì)有所改善。
音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié) 2
音樂(lè)是美的教育，學(xué)習(xí)音樂(lè)是對(duì)學(xué)生人體機(jī)能和身腦進(jìn)行同步訓(xùn)練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)成功的機(jī)遇和情境，使其勤奮而刻苦，并經(jīng)他們自身的努力而獲得成功，使他們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，最終提高音樂(lè)素質(zhì)和審美能力。我特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做了以下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高音樂(lè)課堂的教學(xué)質(zhì)量。
自開學(xué)以來(lái),始終能夠按照音樂(lè)教學(xué)大綱要求，以審美為核心，以新的'教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并在此基礎(chǔ)上加入優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)方法,全面的預(yù)設(shè)課堂,從而做到教學(xué)得心應(yīng)手,信手拈來(lái)的自信。事實(shí)證明,全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂(lè)課。
二、注重音樂(lè)課堂審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)音樂(lè)技能。
在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，我始終能夠堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
三、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
音樂(lè)的學(xué)習(xí)并不止于學(xué)校中的教學(xué)，只有讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，懂得音樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣，而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，產(chǎn)生創(chuàng)造音樂(lè)的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力，通過(guò)多媒體課件，打擊樂(lè)器等多種手段讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上不僅能夠聽(tīng)到音樂(lè)還能創(chuàng)造出音樂(lè)。從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。
總之，本學(xué)期的音樂(lè)課堂上，學(xué)生能夠?qū)W有所得，學(xué)有所用，教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長(zhǎng)的回報(bào)。相信自己沿著這樣扎實(shí)的腳步，在今后的教學(xué)工作會(huì)不斷進(jìn)步，超越自己，收獲新成績(jī)。
音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié) 3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足。
這一學(xué)期我擔(dān)任的是一、二、三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂(lè)是一種情感藝術(shù),音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印.音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)"以生為本"，把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo)，"把學(xué)習(xí)還給學(xué)生"。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了"小舞臺(tái)""教你一招"等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的'調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè)課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也"鎮(zhèn)"不住他們。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒(méi)備好學(xué)生，我擔(dān)任4個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有"備"好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié) 4
回顧20xx年下半年，我們音樂(lè)科組的成員一如既往地保持對(duì)音樂(lè)教育的熱忱，始終堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真履行《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《音樂(lè)教學(xué)大綱》，以“審美”為音樂(lè)教育核心，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂(lè)素養(yǎng)。
音樂(lè)科組教學(xué)以學(xué)唱歌曲和學(xué)奏口風(fēng)琴為主要教學(xué)內(nèi)容，能掌握簡(jiǎn)單識(shí)譜，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲；三至六年級(jí)要求人手一琴，讓音樂(lè)知識(shí)學(xué)以致用，給學(xué)生帶來(lái)愉悅的心情。開學(xué)第三周進(jìn)行了新教師上課培訓(xùn)，由姚雪珍老師執(zhí)教三年級(jí)的《搖啊搖》，獲得理想的效果，作為新老師姚雪珍老師表現(xiàn)突出，能初步掌握教學(xué)教學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)；第十一周由楊xx老師執(zhí)教的《月亮姐姐快下來(lái)》教研課例，獲得東莞市音樂(lè)學(xué)科帶頭人張秋萍老師的高度評(píng)價(jià)，并用三個(gè)字“美、實(shí)、活”總結(jié)全課；第十二周再由楊xx老師承擔(dān)與華海學(xué)校的公民辦幫扶活動(dòng)，已到達(dá)公民辦學(xué)校教學(xué)交流共同進(jìn)步的目標(biāo)；第十五周由楊xx老師錄制課例《月亮姐姐快下來(lái)》參加20xx年中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)錄像課活動(dòng)。
為了豐富學(xué)生校園生活，進(jìn)一步提高學(xué)生音樂(lè)審美、感悟和運(yùn)用能力，我們把音樂(lè)教育延伸到學(xué)生的第二課堂活動(dòng)中，開設(shè)了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、朗誦隊(duì)、口風(fēng)琴隊(duì)、拉丁舞隊(duì)，讓音樂(lè)藝術(shù)之花開得更加絢麗多彩。其中舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)代表中心小學(xué)參加的20xx年xx鎮(zhèn)中小學(xué)迎元旦文藝匯演中獲得了優(yōu)異的成績(jī)：由呂碧云老師編排的舞蹈《不一樣的壓歲錢》獲得一等獎(jiǎng)；由姚雪珍老師編排的表演唱《山林小學(xué)》獲得三等獎(jiǎng)。12月26日舉行了以音樂(lè)科組為主策劃的20xx年中心小學(xué)“放飛希望”元旦文藝匯演，為學(xué)生提供一個(gè)藝術(shù)平臺(tái)，勇敢自信的表現(xiàn)自己。
展望20xx年，希望科組團(tuán)結(jié)一致整體提高音樂(lè)教學(xué)能力，做到以下幾點(diǎn)：
1、明確音樂(lè)教育目標(biāo)。即是以音樂(lè)教育“承擔(dān)者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂(lè)教育目標(biāo)”：課程目標(biāo)；以音樂(lè)教育“實(shí)施者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂(lè)教育目標(biāo)”：教學(xué)目標(biāo)；以音樂(lè)教育“接受者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂(lè)教育目標(biāo)”：學(xué)習(xí)目標(biāo)，三者之間有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。
2、在音樂(lè)實(shí)踐中，有意識(shí)有計(jì)劃地提高學(xué)生識(shí)譜能力，中高年級(jí)要能夠跟隨琴聲視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜，具有初步的.識(shí)譜能力，提高口風(fēng)琴的演奏技巧。
3、繼續(xù)做好班級(jí)合唱的學(xué)習(xí)，結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行合唱教學(xué)與訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握“循環(huán)呼吸”，形成“自然和諧”的唱歌方法，讓學(xué)生能夠自信地用自己獨(dú)特的嗓子表達(dá)情緒。
4、積極參與市、校、鎮(zhèn)組織的教研教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)更新教學(xué)理念，積累更多更好的教學(xué)方法，養(yǎng)成經(jīng)常記錄反思和隨筆，提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人專業(yè)水平，一切以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。
5、抓好第二課堂活動(dòng)的常規(guī)訓(xùn)練，做到有序、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有目標(biāo)。
總之，這學(xué)期的工作圓滿完成了，但還有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，把音樂(lè)教育教學(xué)工作做得更好！
音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié) 5
時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束，在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來(lái)自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中。
一、基本情況分析。
五年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、主要成績(jī)。
為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間。
一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)取得了不少成績(jī)，整體看來(lái)五年級(jí)的音樂(lè)成績(jī)很不錯(cuò)，大部分學(xué)生可以自由歌唱，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
三、主要做法。
�。�1）培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。
（2）培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
�。�3）培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。
（4）培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
�。�5）培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
（6）在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育執(zhí)教教師
（7）為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
（8）為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。
（9）經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽(tīng)課
四、存在的問(wèn)題與教訓(xùn)。
大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的'過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。個(gè)別學(xué)生對(duì)拍號(hào)的選擇存在差錯(cuò)，應(yīng)加強(qiáng)理解、鞏固。失分最多的題是音符高八度的題，教師應(yīng)該想方設(shè)法讓學(xué)生理解
五、將來(lái)努力的方向。
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
�。�2）因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
（3）設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�4）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
�。�5）最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
�。�6）使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（7）多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
�。�8）面向全體學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生，讓他們也主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)，享受成功的喜悅。
�。�9）不受課本知識(shí)束縛，音樂(lè)課堂與平時(shí)生活緊密相連，讓學(xué)生感覺(jué)到音樂(lè)就在我們身邊，音樂(lè)隨處可見(jiàn)。
�。�10）加強(qiáng)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解，在活躍課堂的基礎(chǔ)上讓學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建音樂(lè)知識(shí)。
音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié) 6
光陰似箭，歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，努力提高自己的理性認(rèn)知潛力。但也有許多不足之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。
一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n，授課。
在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的潛力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)講授西方英語(yǔ)國(guó)家傳統(tǒng)文化、組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)小短劇的表演等方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象英語(yǔ)的興趣，并在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的潛力，在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過(guò)游戲的方式擴(kuò)大學(xué)生的單詞量，并同時(shí)加大聽(tīng)寫單詞的力度，保持每個(gè)星期聽(tīng)寫一次的頻率。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，作業(yè)布置根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)布置。
二、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)來(lái)看，本學(xué)期所使用的課本是《中職英語(yǔ)》，這本書的前半部分比較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，包括最基礎(chǔ)的英文字母和48個(gè)音標(biāo)的讀法，但是后面的'內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)存在較大難度，因?yàn)樯婕暗秸Z(yǔ)法部分，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法可謂是攔路虎，對(duì)語(yǔ)法的困惑也很多，在一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生前期通過(guò)各種活動(dòng)積累出來(lái)的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)在學(xué)習(xí)語(yǔ)法并沒(méi)喲用發(fā)揮太多的作用，這是我比較可惜的地方，也是我下學(xué)期需要努力的方向。
本學(xué)期授課的目標(biāo)群體是18及電商1班，18電商2班，18高鐵三個(gè)班，三個(gè)班整體水平不相上下，都處于較差水平，學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中都比較被動(dòng)，自覺(jué)性較差，上課時(shí)的注意力很難集中，分析原因，主要是因?yàn)榛A(chǔ)太差，上課完全聽(tīng)不懂，因此失去了求知的欲望。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只有在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)時(shí)，會(huì)進(jìn)行教學(xué)配和，但凡涉及到較難知識(shí)點(diǎn)，或者陌生知識(shí)點(diǎn)，就存在抵觸心理，如何消除學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的陌生感和恐懼感，也是我學(xué)期需要加強(qiáng)的地方。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗(yàn)，但這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，爭(zhēng)取進(jìn)步。
音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié) 7
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一些不足之處。本學(xué)期我擔(dān)任的是二、三、四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足。
一． 課堂教學(xué)方面
作為新老師的我，剛開始由于我學(xué)的是小教專業(yè)，對(duì)于特教的孩子還一無(wú)所知。因此在課堂教學(xué)方面都是以在普小上課的方式來(lái)授課的。而導(dǎo)致我上課時(shí)教授的內(nèi)容太過(guò)于繁瑣。慢慢的我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)特教的教學(xué)，目標(biāo)要分層次來(lái)寫的，對(duì)于這些孩子要進(jìn)行分層教學(xué)。因此我就改變了教學(xué)方式，對(duì)孩子進(jìn)行分層次教學(xué)。
在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育，并且可以運(yùn)用多種多樣的形式（如一些表演性的動(dòng)作，打擊樂(lè)的演奏）來(lái)鍛煉孩子手腳協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。
在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的耳朵。
不足：我覺(jué)得我這學(xué)期運(yùn)用的教學(xué)方法還是過(guò)于單一，不夠有創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于二年級(jí)的孩子，我覺(jué)的在課堂教學(xué)上無(wú)法真正理解有些學(xué)生的心理特征，而導(dǎo)致在選擇教學(xué)方法上有點(diǎn)誤差。
二． 課堂管理
為了使學(xué)生能夠輕松愉快的上好音樂(lè)課，因此在課上，我采用多
鼓勵(lì)的方式，使學(xué)生能夠用最佳的'狀態(tài)來(lái)上音樂(lè)課。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。
不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為，掌控力還是不夠。總有個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)插嘴講話，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)把壞毛病帶到課堂上來(lái)。就因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)他們太過(guò)仁慈，而導(dǎo)致他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。對(duì)于自閉癥的孩子，我也特別沒(méi)什么方法去管理他們。
三． 教學(xué)研究
為了使自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能夠得到一個(gè)良好的提升，本學(xué)期我還想利用業(yè)余時(shí)間來(lái)練習(xí)鋼琴，研究學(xué)生，研究教材。可是因?yàn)槠綍r(shí)太過(guò)于繁忙，而導(dǎo)致沒(méi)辦法每天練琴。對(duì)教材的研究也只是皮毛不夠深入。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，自己還不是很滿意。希望自己在今后的教學(xué)中能夠有所改進(jìn)，多擠出一些時(shí)間來(lái)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與文化知識(shí)。
音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié) 8
日子過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。本學(xué)期我任教初三年級(jí)六個(gè)班的音樂(lè)課，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)如下：
1、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研活動(dòng)，關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，盡一切能力搞好音樂(lè)教學(xué)。
2、每堂課前認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂中重視學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，適當(dāng)滲入流行音樂(lè)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并采用獎(jiǎng)、罰分制約束學(xué)生的課堂紀(jì)律。課后努力鉆研教材，分析每堂課的成功與不足。
3、期末檢測(cè)采用綜合考核法�？偝煽�(jī)由四部分組成：演唱一首歌曲（70分）、聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)曲名（10分）、才藝展示（10分）、平時(shí)表現(xiàn)（10分）。
4、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各種文藝活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期我校舉辦的.“三獨(dú)比賽”中，初三有2名同學(xué)進(jìn)入決賽，在我校舉辦的“20xx年元旦文藝晚會(huì)”中，初三有5個(gè)班的節(jié)目進(jìn)入決賽，分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。通過(guò)這樣的比賽，既豐富了校園生活，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)，利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、聽(tīng)課等方式不斷充實(shí)自己，豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。
通過(guò)總結(jié)，看到了本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作的成績(jī)，當(dāng)然也還有很多不足。在今后的教學(xué)工作中，還需不斷改進(jìn)，以使得教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié) 9
這學(xué)期我被安排上一——一年級(jí)的音樂(lè)課，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，陶冶學(xué)生的情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。克服跨六個(gè)年級(jí)的障礙，我下了一點(diǎn)功夫，自認(rèn)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)還是比較努力地，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)現(xiàn)已結(jié)束，在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)，來(lái)自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。
一、 改善自己的鍵盤能力
這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己一個(gè)最總要的要求就是彈奏每首歌曲都用原調(diào)。由于自己的鍵盤水平不是很高，面對(duì)12冊(cè)的教材，我常常選擇熟悉的調(diào)式進(jìn)行彈奏，這樣學(xué)生經(jīng)常是聽(tīng)一個(gè)調(diào)，唱一個(gè)調(diào)，對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)把握是有影響的，對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展也是不利的，因此這個(gè)學(xué)期我全部選擇原調(diào)進(jìn)行彈奏，雖然由于一下子難度增加了，我不得不利用課前的休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，或者選擇一只手彈，但是我覺(jué)得這樣是對(duì)的，對(duì)學(xué)生，對(duì)自己都是有利的。
改變單一的伴奏形式。這個(gè)學(xué)期聽(tīng)了幾節(jié)音樂(lè)課，讓我印象特別深刻的是期中一節(jié)二年級(jí)的《新疆是個(gè)好地方》，當(dāng)時(shí)林成義老師對(duì)執(zhí)教老師的伴奏也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，我是這樣說(shuō)：倪老師的伴奏用上了“咚 噠 噠 咚 噠 ”充分體現(xiàn)了新疆的特色。當(dāng)時(shí)我就有種當(dāng)頭一棒的感覺(jué)，是啊，連這樣的小細(xì)節(jié)都將這個(gè)民族，這首歌的特色體現(xiàn)出來(lái)了，為什么我就沒(méi)有這樣做呢?因此這個(gè)學(xué)期我將這首歌的伴奏做了重點(diǎn)的練習(xí)。切分節(jié)奏的伴奏型對(duì)我來(lái)說(shuō)其實(shí)是有難度的.，但是經(jīng)過(guò)了我反復(fù)地練習(xí)，我能做到了。我想這首歌我應(yīng)該一輩子受用了。
二、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣
音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。
每堂課我安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)，在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深?yuàn)W，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法，在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句?在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
三、課堂組織教學(xué)中的不足
在音樂(lè)教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。在教學(xué)活動(dòng)中，我盡量創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住,學(xué)生在音樂(lè)課上總是亂糟糟的。
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得本學(xué)期我最重視的事情已經(jīng)開始行動(dòng)，可能還沒(méi)有做得很到位，但是這種工作的態(tài)度是積極地，我將繼續(xù)努力
音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié) 10
為進(jìn)一步提升養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)消防安全管理，規(guī)范全市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全管理工作，根據(jù)《福州市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化提升專項(xiàng)行動(dòng)方案》（榕民〔20xx〕181號(hào)）相關(guān)文件要求，決定即日起至20xx年12月底，在全區(qū)范圍內(nèi)開展養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)。現(xiàn)具體通知如下：
一、總體要求
以《中華人民共和國(guó)消防法》《福建省消防條例》《福建省消防安全責(zé)任制實(shí)施辦法》等法律法規(guī)及政策文件為依據(jù)，按照養(yǎng)老機(jī)構(gòu)自主創(chuàng)建、第三方機(jī)構(gòu)規(guī)范評(píng)審、政府加強(qiáng)管理的工作原則，進(jìn)一步加強(qiáng)全市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)職責(zé)清單化、管理制度化、隱患查改規(guī)范化、設(shè)施器材管理精細(xì)化、宣傳教育培訓(xùn)常態(tài)化、滅火救援演練實(shí)戰(zhàn)化、檔案建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。
二、工作目標(biāo)
按照《養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)安全基本規(guī)范》（GB38600-20xx）、《人員密集場(chǎng)所消防安全管理》（GB/T40248-20xx）、民政部和公安部聯(lián)合印發(fā)的《社會(huì)福利機(jī)構(gòu)消防安全管理十項(xiàng)規(guī)定》的通知》（民函〔20xx〕280號(hào)）、省消防救援總隊(duì)和省民政廳聯(lián)合印發(fā)的《福建省養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系建設(shè)指南（試行）》（閩消〔20xx〕171號(hào)）等規(guī)范文件要求，在20xx年已完成行業(yè)標(biāo)桿示范養(yǎng)老機(jī)構(gòu)打造的基礎(chǔ)上，開展養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)，力爭(zhēng)20xx年11月底前實(shí)現(xiàn)全區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)率100%。
三、職責(zé)分工
按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)審批、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)必須管安全”的工作原則，區(qū)民政局負(fù)責(zé)牽頭指導(dǎo)督促轄區(qū)各養(yǎng)老機(jī)構(gòu)開展消防安全達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作；區(qū)消防救援大隊(duì)負(fù)責(zé)為養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)；各街鎮(zhèn)負(fù)責(zé)配合督導(dǎo)轄區(qū)各養(yǎng)老機(jī)構(gòu)開展消防安全達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作前期自查自糾準(zhǔn)備工作、檢查工作及整改情況跟進(jìn)。
四、工作措施
�。ㄒ唬┤鎰�(dòng)員部署（20xx年8月底前）。我局將聯(lián)合消防救援大隊(duì)組織轄區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全責(zé)任人召開動(dòng)員部署會(huì)議，明確工作進(jìn)度安排，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，宣貫消防安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要意義，重點(diǎn)講解標(biāo)準(zhǔn)化管理達(dá)標(biāo)創(chuàng)建的內(nèi)容、任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、措施等，全面鋪開養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作，培養(yǎng)一批抓工作的`“明白人”。
�。ǘ┩苿�(dòng)標(biāo)桿引領(lǐng)（20xx年8月底前）。各街鎮(zhèn)要加強(qiáng)指導(dǎo)、督促養(yǎng)老機(jī)構(gòu)落實(shí)企業(yè)消防安全主體責(zé)任，有效落實(shí)各項(xiàng)達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作任務(wù)。
�。ㄈ﹪�(yán)格對(duì)標(biāo)自評(píng)（20xx年9月底前）。各街鎮(zhèn)要指導(dǎo)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、消防設(shè)施、日常管理、隱患查改、培訓(xùn)演練、檔案管理等方面，嚴(yán)格對(duì)照《福州市鼓樓區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)分表》內(nèi)容，逐項(xiàng)逐條開展自查自評(píng)，深挖細(xì)查機(jī)構(gòu)內(nèi)部存在的.問(wèn)題隱患，剖析根源，切實(shí)采取整改措施，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全主體責(zé)任落實(shí)、人員消防安全素質(zhì)能力提升。鼓勵(lì)有條件的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)消防領(lǐng)域?qū)＜一虻谌綑C(jī)構(gòu)參與消防安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指導(dǎo)，提升消防工作質(zhì)效。
�。ㄋ模╅_展聯(lián)合考評(píng)（20xx年11月底前）。我局將牽頭聯(lián)合消防救援大隊(duì)成立聯(lián)合考評(píng)組對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)化材料進(jìn)行驗(yàn)收，并開展實(shí)地檢查；在有條件的情況下，可邀請(qǐng)消防領(lǐng)域?qū)＜覅⑴c，或委托第三方機(jī)構(gòu)開展驗(yàn)收。考評(píng)合格、經(jīng)公示無(wú)異議的，確定為“消防安全標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建達(dá)標(biāo)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)”，轉(zhuǎn)入消防安全常態(tài)化保持和管理。我局及消防大隊(duì)將在福州市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化提升專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，認(rèn)真開展聯(lián)合考評(píng)及信息報(bào)送工作，確保20xx年底前所有養(yǎng)老機(jī)構(gòu)完成消防安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建任務(wù)。
五、工作要求
（一）提高思想認(rèn)識(shí)。推行養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建，是有效防范化解火災(zāi)事故發(fā)生的重要手段，對(duì)于推動(dòng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全管理具有重要意義。各街鎮(zhèn)要把深入開展養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入當(dāng)前安全生產(chǎn)重點(diǎn)工作進(jìn)行安排部署，采取強(qiáng)有力措施，確保工作順利開展。
�。ǘ┘訌�(qiáng)統(tǒng)一指導(dǎo)。各街鎮(zhèn)與消防救援大隊(duì)要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，定期深入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)合業(yè)務(wù)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助解決標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中存在的問(wèn)題和困難，督促排查整改消防安全隱患，強(qiáng)化養(yǎng)老機(jī)構(gòu)員工消防安全教育培訓(xùn)，全面提升機(jī)構(gòu)自防自救能力。
�。ㄈ┳⒅亟y(tǒng)籌推進(jìn)。各街鎮(zhèn)要指導(dǎo)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)將消防安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作與消防安全三年行動(dòng)、高層建筑消防安全專項(xiàng)整治、燃?xì)獍踩珜ｍ?xiàng)整治、電動(dòng)自行車專項(xiàng)整治等工作緊密結(jié)合起來(lái)，壓實(shí)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全主體責(zé)任。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，整改消除一批隱患問(wèn)題，培養(yǎng)一批消防安全“明白人”，督促養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建立健全自主管理、自我完善、自我提升的消防安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。
請(qǐng)各街鎮(zhèn)向轄區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及時(shí)傳達(dá)文件精神，并按照方案具體要求及工作措施計(jì)劃的時(shí)間節(jié)點(diǎn)做好指導(dǎo)工作。轄區(qū)有養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的街鎮(zhèn)需在每月12日前（9月起報(bào)送）將《消防安全標(biāo)準(zhǔn)化提升工作進(jìn)展表》（附件2）報(bào)送區(qū)民政局，其余養(yǎng)老服務(wù)場(chǎng)所參照養(yǎng)老機(jī)構(gòu)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求規(guī)范提升。
音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié) 11
一、引言
本學(xué)期，我擔(dān)任了音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)的過(guò)程中，我認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極探索教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。以下是我對(duì)本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作的總結(jié)。
二、教學(xué)工作概述
教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)
在學(xué)期初，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確了教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握基本的音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)欣賞能力，培養(yǎng)音樂(lè)表演技能，并激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。
教學(xué)內(nèi)容與方法
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，我合理安排了教學(xué)內(nèi)容，包括音樂(lè)理論、音樂(lè)史、音樂(lè)欣賞和音樂(lè)表演等方面。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、示范、互動(dòng)討論和實(shí)踐操作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
課堂氛圍與互動(dòng)
我注重營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，學(xué)生能夠在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
三、教學(xué)成效與收獲
學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)提升
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)得到了顯著提升。他們能夠準(zhǔn)確識(shí)別不同的音樂(lè)風(fēng)格，對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)，同時(shí)也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和表演。
學(xué)生興趣與積極性提高
通過(guò)多樣化的'教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和積極性得到了提高。他們更加樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，積極展示自己的音樂(lè)才能，并在課外時(shí)間自發(fā)組織音樂(lè)活動(dòng)，形成良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)的輔導(dǎo)，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們逐步提高音樂(lè)素養(yǎng)。
教學(xué)方法需進(jìn)一步創(chuàng)新
雖然我在教學(xué)中采用了多種方法，但仍需進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)。我將積極探索新的教學(xué)手段和技術(shù)，如音樂(lè)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、結(jié)語(yǔ)
本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作取得了一定的成效，但仍然存在一些問(wèn)題和不足。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷完善教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力提升做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待與同事們共同交流和學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)工作的發(fā)展。
音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié) 12
一、教學(xué)工作回顧
在本學(xué)期的音樂(lè)學(xué)科教學(xué)中，我認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)一學(xué)期的努力，我完成了既定的教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的教學(xué)效果。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，通過(guò)音樂(lè)欣賞、歌曲演唱、樂(lè)器演奏等多種方式，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)技能和表現(xiàn)能力，通過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步掌握音樂(lè)的基本要素和表現(xiàn)形式。
二、教學(xué)方法與手段
為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我采用了多種教學(xué)方法和手段。
首先，我注重課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。
其次，我利用多媒體教學(xué)工具，通過(guò)視頻、音頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地了解音樂(lè)作品的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。這種教學(xué)方式不僅豐富了課堂內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
此外，我還注重課外拓展，組織學(xué)生參加各類音樂(lè)活動(dòng)和比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的音樂(lè)技能和表現(xiàn)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅提高了自己的音樂(lè)水平，也增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、教學(xué)成果與反思
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力得到了顯著提升，大部分學(xué)生能夠熟練掌握一些基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，也能夠自信地表達(dá)自己的音樂(lè)感受。同時(shí)，學(xué)生也積極參與各類音樂(lè)活動(dòng)和比賽，取得了不俗的'成績(jī)。
然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)科的興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；部分學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱，需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)。針對(duì)這些問(wèn)題，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
四、未來(lái)工作展望
在未來(lái)的音樂(lè)教學(xué)工作中，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)技能和表現(xiàn)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，我還將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過(guò)家校合作，共同為學(xué)生的音樂(lè)之路創(chuàng)造更加美好的明天。
總之，音樂(lè)教學(xué)工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的音樂(lè)之路貢獻(xiàn)自己的力量。
音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié) 13
本學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程，我深感收獲良多，也遇到了一些挑戰(zhàn)。在此，我將對(duì)本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，以期更好地反思自己的教學(xué)實(shí)踐，為今后的工作提供借鑒。
一、教學(xué)工作回顧
教學(xué)內(nèi)容安排
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，精心安排了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。包括基本的音樂(lè)理論知識(shí)、歌唱技巧、音樂(lè)欣賞以及樂(lè)器演奏等。我注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的魅力。
教學(xué)方法創(chuàng)新
在教學(xué)過(guò)程中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，我采用了游戲化教學(xué)法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)；同時(shí)，我還利用多媒體教學(xué)工具，為學(xué)生呈現(xiàn)生動(dòng)形象的音樂(lè)素材，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
課堂互動(dòng)與活動(dòng)
我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)小組討論、合唱表演、樂(lè)器演奏等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的音樂(lè)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我還組織了一些音樂(lè)比賽和演出活動(dòng)，讓學(xué)生在舞臺(tái)上展示自己的才華，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)成果與收獲
學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)提升
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)得到了顯著提升。他們能夠基本掌握歌唱技巧，對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)有了更深入的了解；同時(shí)，他們的音樂(lè)欣賞能力也得到了提高，能夠欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。
學(xué)生興趣與參與度提高
通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度得到了顯著提高。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出更高的積極性，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。
三、問(wèn)題與反思
學(xué)生差異性問(wèn)題
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在較大差異。一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到吃力，而一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生則希望得到更多挑戰(zhàn)。因此，如何針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行差異化教學(xué)，是我今后需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。
教學(xué)資源與設(shè)施限制
雖然我已經(jīng)盡力利用現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，但學(xué)校音樂(lè)教學(xué)設(shè)施的限制仍然在一定程度上影響了教學(xué)效果。例如，樂(lè)器種類和數(shù)量有限，無(wú)法滿足所有學(xué)生的需求；音樂(lè)教室的音響設(shè)備也存在一些問(wèn)題，影響了學(xué)生的`聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。因此，我希望學(xué)校能夠加大對(duì)音樂(lè)教學(xué)設(shè)施的投入，為師生提供更好的教學(xué)環(huán)境。
四、總結(jié)與展望
本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作取得了一定的成果，但也存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠重視音樂(lè)教學(xué)工作，為師生提供更好的教學(xué)資源和環(huán)境。相信在師生的共同努力下，學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)工作會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
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