- 小學美術教師研修總結(jié) 推薦度：
- 相關推薦
研修總結(jié)模板美術
山東省小學美術教師研修總結(jié)報告
日照市嵐山區(qū)嵐山頭街道中心小學辛小杰
山東省2013年農(nóng)村義務教育(薄弱學科)小學美術骨干教師培訓項目于2013年11月2日-11月12日在濱州學院進行，我有幸成為本次培訓班的一員。這是我第二次參加“省培”,比第一次參加“省培”增加了目的性，通過本次培訓，讓我充分享受到專業(yè)培訓的福祉，她同時也點燃了我心中的激情，更感覺到自己肩上的責任與濱州學院領導、老師們的期待……
【研修的內(nèi)容與形式】
1.培訓形式豐富多彩。綜合性培訓、知識類培訓均有安排，充分體現(xiàn)了濱州學院培訓的專業(yè)化、精細化與精品化。
2.理論與實踐相結(jié)合。既有資深教授、學者的教育教學理論，又有一線教師精彩紛呈的經(jīng)驗積累引領，可謂相得益彰，凸顯培訓特色。
【研修的主要收獲】
研修讓我感覺是從一種忙碌轉(zhuǎn)入另一種忙碌，從一種角色轉(zhuǎn)入另一種角色，雖然沒有了學生的圍繞與牽絆，但是自己的心態(tài)依然沒有放松下來，生怕自己落下或者消化不了培訓的每塊內(nèi)容，生怕自己跟不上“省培”計劃的節(jié)奏和路程…
培訓的第一天，上午舉行了開班儀式有山東省教育廳、濱州市教育局、濱州學院的領導參加。開班儀式結(jié)束后,山東師范大學美術學院孔新苗院長給我們做了《美術教育新發(fā)展的三個景觀》的講座，講座主要圍繞教育的歷史、視覺藝術和環(huán)境、方法與評價三個方面來闡述了自己的教育觀點。講座最重要的內(nèi)容是視覺藝術，從什么是視覺藝術入手，將復雜的抽象的事物形象性，用圖形或形象呈現(xiàn)出來是新創(chuàng)造的過程。以犀利哥為什么一夜走紅?為我們解說了現(xiàn)在是一個視覺藝術的時代，誰抓住了視覺誰就會成功�？自洪L主要運用了大量的中西方文化的圖片進行對現(xiàn)了一堂豐富的視覺盛宴。比讓中西方文話的差異一目了然，西方藝術注重比例美而東方藝術注重線條美。而且還幽默的把書法和詩比喻繪畫的爹和媽，形象的解釋了中國藝術的淵源。用對比的教學方法給我們呈現(xiàn);省骨干教師吳紅玲做了《小學美術教師的專業(yè)素養(yǎng)與個性發(fā)展》的報告，她站在小學美術老師的角度，闡述了自己的觀點和體悟，她的細致認真引起了我的共鳴;山東師范大學美術學院高毅清教授闡述了《基于新課標的教學模式改革與探索》，高教授以尹少淳教授所統(tǒng)領的課表改革為基點，分析了新課改后的美術教學目標的新理念新思想。具體闡述了美術教學目標的四個要素：行為主體—行為主體必須是學生而不是教師;行為動詞—行為動詞必須是可測量、可評價，具體而明確的;行為條件—是指影響學生產(chǎn)生美術學習結(jié)果的特定限制范圍，為評價提供參照的依據(jù);表現(xiàn)程度—是指學生在學習之后預期達到的最低表現(xiàn)水準，用以評價學習結(jié)果所達到的程度。例：而不像以前教學大綱所用“使學生······” 提高學生······，培養(yǎng)學生······等方式，這不符合新課程標準的陳述要求。該怎樣表述呢?例：知識：紅黃藍兩兩相互調(diào)配變成橙綠紫。技能：紅黃藍兩兩相互調(diào)配變成橙綠紫。體驗：教師說明教師演示學生看書與教學課件學生嘗試后自己歸納學生討論，合作實驗。情感態(tài)度與價值觀：熱愛多彩的自然與生活，內(nèi)心光明，愿意用適合的色彩表達自己的感受和美化裝飾自己的生活。我覺得這也是實用的理念指導。
這次有幸又一次聽了山東省美術教研主任米海峰教授的講座，主題是《美術——從課標到課堂》，主要講了怎樣把課標的理念和精神應用到教學中去，這也是我們的追求。米教授結(jié)合自己多年的美術教研工作經(jīng)驗，深入淺出的把課堂中不恰當?shù)淖龇ㄌ岢鰜恚刮宜悸奉D開，有所感悟，這正是我所思所想的問題，聽完他的課后，我無處交流的想法得到了歸位，怎樣的課才算好課?主要有以下幾點:
1.教學評價：是一堂課中的一個環(huán)節(jié)?不是，課堂教學全過程中都應有評價行為。針對評價，我覺得包含老師對學生的紀律、衛(wèi)生、回答問題、作業(yè)情況等所作出的回應，表明老師的觀點和態(tài)度，以鼓勵為主，并提出相應的建議。
2.小組討論是每堂課必須的嗎?不一定，應該根據(jù)教學內(nèi)容和學生的認知水平靈活安排。
3.課堂示范：給學生直觀感受還是束縛學生思路，限制學生思維空間?演示法是有效的教學方法之一，必要的教師示范可以直觀地使學生了解操作方法步驟，從而順利完成作業(yè)。
4.大多數(shù)情況下應該示范演示，少數(shù)情況下可以引導學生根據(jù)教材上的步驟圖自行探究繪畫或制作過程，自己直接操作。
5.課堂板書1：粉筆、板書還有無必要?板書比用大屏幕顯示更能抓住學生注意力，我要的是板書的過程和特有的感覺，板書不會過時，應提倡板書。
6.作業(yè)展示：全部展示還是精選優(yōu)秀?給每個學生機會，鼓勵優(yōu)秀作業(yè)，不應遺忘落后者，主動展示與被動展示。
要上好一堂課，能做到堅守規(guī)范，謀求活力，敬畏傳統(tǒng)，銳意創(chuàng)新就不失為一堂好課。
米教授把課程模式改革的理解比喻成象棋：方法是棋子，方式是行棋，模式是套路，策略是運籌。這將是我在美術教學中的一把標尺。
十二天的培訓馬上就要結(jié)束了，十二天來，大家紛紛結(jié)下了深厚的友誼;十二天來，我親眼見證了有些老師“脫胎換骨”般的變化，也感覺到了自己的進步與成長。最讓我敬佩的是那些年輕學員教師在進行絕招碰撞專題討論時的思路敏捷，觀點新穎，語言犀利，思想深刻，真是可喜可賀埃
【對下一步研修的打算】
讓我們乘著新課改的東風，盡快提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，借助“省培”的平臺飛得更高，讓本次“省培”研修迸發(fā)出應有的實效與時效，并激發(fā)我們用好、實踐好“省培”研修的使命感。讓我們攜手行走在美術教育的康莊大道上，走出自信，走出風采，走成風景，走向成功…···“省培”讓我們相約濱州，相聚在濱州藝術學院，在這里，我們學習伴成長;在這里，我們話短長，就要揮手和“省培”、和尊敬的院領導、和親愛的李清華老師、別淑華老師、和同學們說再見了，我忍不住班門弄斧，斗膽創(chuàng)作了抒情詩一首，懷著深深的虔誠與感恩之心，獻給“省培計劃(2013)”緊缺薄弱學科骨干教師培訓項目濱州教育學院的諸位領導、老師及全體小學美術組班學員：
《我有一個愿望》
我有一個愿望，讓每一個孩子，都像小飛俠彼得潘一樣，心靈至真至純、性情自由奔放!
我有一個愿望，讓每一次創(chuàng)作，都像游戲和探險一樣!體驗奧妙無窮、盡享心靈競放!
我有一個愿望，讓每一節(jié)課堂，都像那鈴兒響叮當。沒有苛責、說教，沒有嘆息、迷惘，聽，叮叮當當!
我有一個愿望，能有一種神奇的力量，牽引著孩子，走進我們的畫室，來到“兒童畫夢工廠”!
【對本次培訓的評價】
破繭成蝶
感謝這次“省培”研修活動，讓我?guī)е鴮W習任務和來自齊魯大地的兄弟姐妹們走到一起，走近彼此，沒有一個人愿意在原地踏步走。
“省培”研修是橋，我們相識在這座友誼的橋上，四海之內(nèi)皆兄弟，皆姐妹，我們提醒著誰也不許掉隊……我們不要什么“八仙過海，各顯其能”，我們渴望的是全班學員攜手同行。
“省培”研修是路。魯迅先生說：這世上本沒有路，走的人多了，也便成了路，祝福我們這批行走在小學美術教育“省培”路上的先鋒們吧，經(jīng)過“省培”的鍛造與歷練，酸甜苦辣嘗過后，閃轉(zhuǎn)騰挪試過后，一路前行一路歌，百煉后的我們定會破繭成蝶，翩翩飛舞……
【對下一次培訓的建議】
1.加強對培訓教師的持續(xù)關注與跟蹤，讓濱州學院真正成為培訓教師的“加油站”和教師素質(zhì)提升的搖籃、樂園。建議學校關注培訓教師的后續(xù)成長，充分釋放培訓的能量，也就等于永遠延長了培訓期，而這也正是廣大培訓教師所渴望和期待的!
2.書籍是人類進步的階梯，好的書籍是最貴重的珍寶，因此，建議貴院推出提高美術教師教學能力、研究能力等各方面的閱讀書目或名著，以期提升美術教師專業(yè)知識水平與學科素養(yǎng)。
3·開設一些技能課程，如陶藝、手工、扎染、書法、國畫等，讓教師直觀的感受一下各種藝術形式的魅力
上一篇：初中化學教學研修總結(jié) 下一篇：檔案信息化項目建設規(guī)劃及實施方案【研修總結(jié)美術】相關文章：
小學美術個人研修總結(jié)10-13
美術教師研修自我總結(jié)12-27
小學美術教師研修總結(jié)09-08
美術校本研修計劃05-25
初中美術研修反思02-29
美術研修工作計劃12-29
美術遠程研修觀課報告01-15
2022小學美術研修計劃（精選13篇）08-29
美術研修心得體會范文03-31