技術管理處工作思路

第一：在辦園體制上，將認真總結國立民辦和轉制幼兒園辦園的經驗，推進、落實新一輪多元化辦園的模式。

推進7所新的民辦園：本溪幼兒園、延吉幼兒園、貝貝幼稚園、時代花園幼兒園、向陽幼兒園、朝陽幼兒園、齊齊哈爾路幼兒園轉制及延吉五村幼兒園、佳木斯路幼兒園托幼一體化新機制;完成本區(qū)所有轉制園的簽約工作;重點加強對緊密型、松散型的探索指導：

1、緊密型進行課題成果推廣、學習交流、實踐運用、積累經驗。

2、松散型進行結對園所、以點帶面、觀摩交流，并做到四落實：計劃落實，內容落實，地點時間落實，人員落實。加大松散型一體化教育的研究力度，從而推進幼兒更好發(fā)展。

3、自成聯體的幼兒園--充分運用獨立型一體化幼兒園的已有經驗進行0-6歲整體教育的研究，進一步了解掌握0-3歲嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，提高0-3歲嬰幼兒教育的成效。

第二、 探索學前嬰幼兒社區(qū)家教指導的新模式，重視0-3歲嬰幼兒早期關心和發(fā)展的研究，通過進一步調查，了解家長的不同需求，并利用宣傳媒體，讓更多的家長知曉學前嬰幼兒教育的多種模式。在前階段試點園研究的基礎上，推廣成果，以點帶面，進行師資人員培訓、搞好報名登記工作。探索送教上門，來園求教(半日制、計時制、)，親子樂園等多種形式。拓展學前教育更廣泛的受教育領域。

第三、 研究現代化技術的管理及運用。配合上海市學前教育信息部實施“園園通”工程，建立與市和區(qū)園的學前教育信息管理通道，嘗試學前教育管理的現代化。加大區(qū)的信息網絡和信息資源的開發(fā)建設，及時傳遞教改信息，以豐富和完善上海學前教育網的信息資源。加強幼兒園教師現代信息技術的應用培訓，提高教師應用現代技術的能力水平。

（中國大學網　www.stanzs.com）　■

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