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婦女兒童工作總結

時間:2023-05-07 13:37:14 工作總結 我要投稿

婦女兒童工作總結

今年以來,我校的婦女兒童工作在學校黨支部和女工委員會的領導下,認真地完成了上級布置的各項工作,現(xiàn)總結如下:

婦女兒童工作總結

   1、重視女教師的培養(yǎng)工作。我校女教職工占教職工總數(shù)的八成以上,做好女教職工的工作是搞好學校工作的基本要求,學校歷來重視女教職工的工作,尤其是女教師的培養(yǎng)。

    一是開展了《準名師工作室》活動,每位教師建立了自己的博客,學校建立了全國第一個官方教師博客圈。按學科教研組為單位,開展教學研討競賽,在博客論壇建立了專區(qū),截至目前,已經(jīng)達到了訪問量的最高數(shù)字。以崗位練兵、外出培訓等形式,促進女教師的專業(yè)發(fā)展。學校舉行教師基本功達標、“五課”教研之星評選、教學論文競賽、新教師培訓等活動的基礎上,大家在學校的博客圈中大家自由的交流,把自己讀書讀報的體會,教學的反思和案例分析,不斷地在網(wǎng)絡上交流。同時,我們組織了各項才藝比賽,如,鋼筆字、毛筆字、粉筆字、電腦打字、多媒體課間制作、信息技術于課堂教學整合、教學技能等比賽,豐富了大家的生活,增強了教師隊伍的凝聚力。學校優(yōu)先安排女教師參加各類培訓,先后有10多人次參加了省、市、區(qū)業(yè)務培訓,促使女教師提高了業(yè)務能力。何美霞等5位女教師參加了區(qū)優(yōu)質課競賽活動,取得了驕人成績。張彤等18位女教師的21篇教學論文獲獎,女教師已成為學校教育教學的生力軍。

    二是大膽任用女教師進入管理層。學校把優(yōu)秀女教師石娜同志從一名普通教師提拔為教導主任。她在管理崗位上,聯(lián)系女教師,關心女教師,很好地發(fā)揮了帶頭模范作用。為此,她先后被評為洛陽市骨干教師,F(xiàn)在有4名女教師擔任黨支部委員、年級組長、教研組長,成為學校管理的有生力量。另外,設有女職工代表,參加校務會議,討論研究學校重大事項,調處工作生活中的矛盾糾紛,成為女教工與學校聯(lián)系的紐帶。

    2、我校計劃生育領導小組成員認真學習有關文件,吃透精神并認真貫徹執(zhí)行,自覺遵守計劃生育條款及有關政策法規(guī),把我校的計劃生育工作納入學校的各項工作計劃之中。

    3、關心婦女同志的身心健康,在教育局的統(tǒng)一部署下,組織每位一份女職工進行了一次婦女婦科普查,為每位女教職工發(fā)放生活用品。每年婦女節(jié)期間,學校舉辦婦女座談會,傾聽女教職工的心聲,為她們排憂解難,并送上節(jié)日禮品。女教職工承擔家務較多,為此,學校在課程安排、階段性工作等方面給予一定的照顧,盡量減輕工作量。對于產、孕的女教工在工作上、經(jīng)濟上給予必要的關心和慰問,調動了廣大女教職工的工作積極性。我校十分關心女同志的健康狀況問題 ,對有病的女教師關懷體貼,對二位生育在家休息的女教師我們前往探望,對二位懷孕待產的女教師盡量安排適合的工作,做到了關懷備至,人本管理。

   4、增強法律意識,提高婦女合法權利。積極參加了市、區(qū)“法律知識競賽”活動,使每位女教職工進一步了解法律知識,增強了法律意識,明確保護自己權利的途徑和依據(jù)。

   5、同時,做好資料積累工作,每次活動有記錄或小結。做好各方面婦女宣傳工作,做好綜合計劃生育工作動態(tài)表。每月發(fā)放好避孕藥具,確保無人工流產,無計劃外生育,無婚前生育。

   6、注重學生家長培訓工作。學校處于外來務工人員高度聚集的城鄉(xiāng)結合部,大多數(shù)學生家長文化水平低,缺乏科學的家庭教育知識。針對這一實際,自XX年成立了“家長學校”“洛陽市母親教育基地”。邀請有關領導和社會知名人士擔任名譽校長,校長擔任家長學校校長,轄區(qū)內同樂寨村兩委黨支部書記擔任副校長,為辦好家長學校提供了有力的組織保障。根據(jù)當?shù)貙W生家庭教育基本上由女家長承擔的實際。學校認為,只有提高了婦女家長的素質,才能保障家庭教育與學校教育的有機結合。因此,學校每學期為每個年級的學生家長培訓4—7次,40-100學時,要求婦女家長參加,通過學習、互動、交流、探討,提高了家庭教育的技術,學到了很多教育孩子的方法,提升了母親教育的水平。家長通過對學校的了解,解決了學校許多具體困難,每年都有轄區(qū)企業(yè)的慷慨解囊,捐資助教。家長學校的工作得到了上級的充分肯定,被評為全國首批示范家長學校和河南省首批示范家長學校。

   7、狠抓兒童教育工作。兒童教育工作是學校的根本任務。為此,我們全面貫徹教育方針,大力實施素質教育。狠抓了學生養(yǎng)成教育,狠抓了學習品質的培養(yǎng),狠抓了校園文化建設,開展了豐富多彩的育人活動,特別是在關注“待進生”的基礎上,關注了新興弱勢群體——流動、留守兒童的學習生活。經(jīng)過各班全面摸底,學,F(xiàn)有流動兒童436名、留守兒童23

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