心理學(xué)家馬斯洛有一個(gè)著名的理論，人有“五大需求”，一是生理需求，二是安全需求，三是交往需求，四是尊重需求，五是自我實(shí)現(xiàn)需求。工作就是為了滿足人的該五大需求。

　　1、 人通過(guò)工作獲得相應(yīng)報(bào)酬，提供衣食住行基本的生活保障，來(lái)讓自己能夠在這社會(huì)靠自己活下去，同時(shí)獲得安全感。

　　2、 工作讓我們身體力行與社會(huì)環(huán)境溝通。人是群居性動(dòng)物，現(xiàn)代社會(huì)如果一個(gè)人長(zhǎng)期不與社會(huì)、不與他人交流，得不到別人的反饋及建議，很容易陷入自我的世界從而走向極端。

　　3、 工作讓我們感到自己存在的價(jià)值，不會(huì)覺(jué)得空虛。如果有在家待業(yè)經(jīng)歷的同事就會(huì)深有體會(huì)，同齡人都出去工作，一個(gè)人在家吃父母的，會(huì)讓自己感覺(jué)很空虛很沒(méi)用；在工作中靠自身努力獲得報(bào)酬和別人的認(rèn)可，讓自身感覺(jué)到價(jià)值。

　　4、 工作讓我們擁有“明天會(huì)更好”的幸福感和希望。工作讓自身不斷積累經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，有對(duì)未來(lái)的一種可預(yù)知的向好的追求，來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)自己的需求。

　　工作的規(guī)律是什么？

　　很多人接收一份工作不適應(yīng)，很多人工作一段時(shí)間后不適應(yīng)，其實(shí)就是沒(méi)有分清工作的四個(gè)階段：

　　一是強(qiáng)迫學(xué)習(xí)階段，這是我們新接觸一個(gè)公司和崗位，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立上崗的技能和公司的制度文化，感覺(jué)新鮮和緊張。但這個(gè)時(shí)候有些人覺(jué)得難，有些覺(jué)得易，有些學(xué)得快，有些學(xué)得慢，有些人覺(jué)得挺好的，有些覺(jué)得很不如意，很多時(shí)候都被要求做一些瑣碎的“小事”，這是新工作在磨練我們的環(huán)境適應(yīng)能力，我們需要的是放下雜念，從每一件“小事”學(xué)起、做起，專心融入這個(gè)公司、這個(gè)崗位的一個(gè)階段。

　　二是熟練工作階段，當(dāng)你學(xué)會(huì)這個(gè)崗位的日常工作開(kāi)始獨(dú)立上崗后，開(kāi)始獨(dú)自承擔(dān)相應(yīng)的工作任務(wù)和壓力，部分人感覺(jué)壓力很大，怕出錯(cuò)或完不成班次工作，這是工作在磨練我們的心理承受能力，我們需要在反復(fù)練習(xí)中走向熟練來(lái)釋放該種壓力，但這也是我們習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)關(guān)鍵階段，習(xí)慣好不好決定了我們以后出錯(cuò)的頻率，因此在練習(xí)過(guò)程要向標(biāo)準(zhǔn)看齊。

　　三是堅(jiān)持重復(fù)階段，當(dāng)這個(gè)工作你可以較輕松面對(duì)之時(shí)，較長(zhǎng)時(shí)間每天在重復(fù)同樣的工作內(nèi)容，工作的激情隨著時(shí)間會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)消失，很多人就開(kāi)始了對(duì)比和抱怨，對(duì)比現(xiàn)在這個(gè)崗位的收入和工作強(qiáng)度，對(duì)比著公司的假期，對(duì)比著自己的專業(yè)或心里最初的夢(mèng)想，感覺(jué)沒(méi)有東西學(xué)，不由產(chǎn)生“天天如此，不知為啥”的郁悶和厭煩，幻想著別的地方或工作可能會(huì)更好，并通過(guò)同學(xué)、親人、朋友找尋信息來(lái)印證這個(gè)幻想，這是正是工作磨練我們耐力和毅力的一個(gè)最重要過(guò)程。較多人在這個(gè)階段就放棄了工作，始終未能戰(zhàn)勝工作的考驗(yàn)。其實(shí)做任何工作都要遇到該過(guò)程，因?yàn)檫@是任何人成為某領(lǐng)域“專業(yè)”的一個(gè)必經(jīng)過(guò)程。

　　這個(gè)過(guò)程會(huì)比較長(zhǎng)，但卻是我們突破之前所學(xué)的最好階段，因?yàn)樵谑煜な诸^所有的工作后，對(duì)自己的領(lǐng)域有較清晰的認(rèn)識(shí)，上班時(shí)間可輕松應(yīng)對(duì)，我們有條件去多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的理論知識(shí)，深入了解每個(gè)部件的原理，可以多總結(jié)優(yōu)化日常工作，多觀察思考可不可以改善，在每天簡(jiǎn)單重復(fù)中要求進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，改善一點(diǎn)點(diǎn)，熟中生巧，從而讓自己變得更有能力和取得更大的成就感。

　　四是工作突破階段，當(dāng)你通過(guò)工作的重復(fù)磨練，經(jīng)驗(yàn)積少成多，具備了更強(qiáng)的工作能力，積極主動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，等待著你的就是潛在的發(fā)展機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@是公司愿意給你機(jī)會(huì)和自己能夠抓住機(jī)會(huì)的前提。一旦你抓住了，你會(huì)面臨更大挑戰(zhàn)的工作內(nèi)容，同時(shí)面臨著工作責(zé)任和壓力的增大，你需要付出更多的精力，更多的眼睛看著你的表現(xiàn)，別人也需要從你身上得到更多的指導(dǎo)，我們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加速被掏空，這正是工作磨練我們自控力和學(xué)習(xí)能力的一個(gè)過(guò)程，這時(shí)需要我們更努力的學(xué)習(xí)和總結(jié)，同時(shí)樹(shù)立好榜樣，使自己能勝任該崗位，以取得工作的突破，周爾反復(fù)。

　　薪酬面面觀

　　薪酬“收入與付出”的守恒原理

　　人年輕時(shí)沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)和能力時(shí)，需要付出更多的體力和腦力勞動(dòng)，獲得相對(duì)較低的報(bào)酬，這會(huì)使我們感覺(jué)很不公平；但當(dāng)我們年長(zhǎng)時(shí)，因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的增加和能力的增強(qiáng)，得到企業(yè)和社會(huì)的認(rèn)可，我們不需要付出太多的體力勞動(dòng)，就能獲得較多的報(bào)酬。所以在收入與付出之間，短期看不平衡，長(zhǎng)期看其實(shí)是符合“守恒定律”的。

　　薪酬吸引力法則

　　工作時(shí)候，很多人把自己的價(jià)值與收入的多少等同起來(lái)，導(dǎo)致只看重公司能付給我多少，而不去注重自身的鍛煉和公司提供的成長(zhǎng)環(huán)境。那什么能讓自己的收入穩(wěn)定增加呢？那就是能力，自身的能力才是我們真正的價(jià)值所在，能力越大能夠吸引到的收入將越大。所以我們平時(shí)要注重自身能力的修養(yǎng)，但同時(shí)不要認(rèn)為能力與時(shí)間是正比的，很多人在同一崗位工作很長(zhǎng)時(shí)間，只是資歷長(zhǎng)了，但能力并沒(méi)有增加，收入也就不能有多大的增長(zhǎng)。所以平時(shí)我們?cè)谝�求工資增長(zhǎng)時(shí)，首先問(wèn)一下自身能力增長(zhǎng)了沒(méi)？因?yàn)槠髽I(yè)不是慈善機(jī)構(gòu)，是不會(huì)向沒(méi)有價(jià)值增加的人提高支出的，除非是整個(gè)社會(huì)環(huán)境的要求。

　　薪酬歸零法則

　　 當(dāng)我們做普工時(shí)，我們要意識(shí)到一點(diǎn)，就是需重頭開(kāi)始，重頭開(kāi)始意味著薪酬又是從基本工資開(kāi)始，這就是無(wú)專業(yè)人員的“薪酬歸零法則”。幾年跳了幾個(gè)廠的員工工資一般都不會(huì)高，多的是經(jīng)歷而不是經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槟w淺的經(jīng)驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)敲進(jìn)幾個(gè)字就可以獲得，但深入的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題的能力是需要時(shí)間積累的。到成家感受到壓力后，大部分人才逐步感受到漂泊的目的最終還是為了追逐一個(gè)穩(wěn)定。

　　為何我的工作老是讓我不愉快？

　　一是對(duì)工資感覺(jué)不滿：人之初，性本貪、懶，這讓我們永遠(yuǎn)感覺(jué)工資與自身價(jià)值不匹配，就算暫時(shí)滿足了，很快我們又覺(jué)得少了。那以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判定自身在一個(gè)公司的價(jià)值呢？那就是別人對(duì)你的依賴度有多高，當(dāng)大家面臨到困難時(shí)，你是不是其中參與解決的一員，或會(huì)不會(huì)想到你來(lái)幫忙解決。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期有你沒(méi)你都差不多，對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)你的價(jià)值是缺失的，工資自然反映出來(lái)。如果我們把對(duì)工資的不滿轉(zhuǎn)化為提高自身能力的動(dòng)力，并付之努力，工資也是可以反映出來(lái)的。

　　二是對(duì)制度感覺(jué)別扭：無(wú)規(guī)矩不成方圓，任何組織想正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必須擁有相印的制度。但面度約束，我們或多或少會(huì)感覺(jué)別扭，為什么呢？因?yàn)槿说囊庾R(shí)中分超我、自我、本我三種狀態(tài)，“超我”就是向善、向好的一面，目標(biāo)、信仰、道德都屬該類；“本我”就是人性的本貪、懶，流露出自私的一面，容易讓我們走向歪路；“自我”就是超我、本我中間的協(xié)調(diào)者，在超我、本我的爭(zhēng)斗中最終協(xié)調(diào)出我們行動(dòng)。所以對(duì)制度別扭的是我們本我的自然反應(yīng)，督促我們遵守制度的是超我，導(dǎo)致我們最后的行動(dòng)就是自我。所以要想遠(yuǎn)離制度的別扭，就要加強(qiáng)我們自身“超我”的培養(yǎng)。

　　對(duì)工作感覺(jué)無(wú)趣：工作一則能讓我們獲得生活的來(lái)源，一則在工作同時(shí)使自身的能力提高，但工作不能解決我們生活中的所有問(wèn)題。很多人生活習(xí)慣單調(diào)，興趣狹窄，天天孤獨(dú)，就把這無(wú)聊的理由歸結(jié)于這個(gè)公司，歸結(jié)于這周邊的環(huán)境，其實(shí)需要從我們自身找問(wèn)題。我們除了工作外必須擁有另外的興趣愛(ài)好，比如打球、攝影、騎車、爬山等等，我們才能感受到生活的樂(lè)趣，感受到生活的樂(lè)趣需要工作的支持，從而讓自己在工作時(shí)間能夠更快樂(lè)的應(yīng)對(duì)。

　　接受過(guò)李茜老師培訓(xùn)的人都知道，人的快樂(lè)有三種模式，第一種模式是競(jìng)爭(zhēng)式的快樂(lè)，就是和別人對(duì)比，贏了或超過(guò)了別人才感覺(jué)到快樂(lè)；第二種模式是條件式的快樂(lè)，就是非要擁有了某樣?xùn)|西才會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)；第三種模式是自我式的快樂(lè)，這是自己和自己的過(guò)去橫向?qū)Ρ龋�如果自己比昨天進(jìn)步了，就感到快樂(lè)。難道我們沒(méi)感覺(jué)到自身進(jìn)步嗎？認(rèn)識(shí)新同事、認(rèn)識(shí)新行業(yè)、學(xué)會(huì)TPM、學(xué)會(huì)故障處理方法等等，這就是我們工作、生活快樂(lè)的理由。

　　以上是我對(duì)工作方方面面的總結(jié)，既是說(shuō)教也是自我安慰，歡迎拍磚�。�！

　　楊 鵬 均

　　2012 03 03

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