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10-11第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-28 01:41:23 工作總結(jié) 我要投稿
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10-11第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,本學(xué)期做了大量的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教學(xué)常規(guī)工作

10-11第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

1、開(kāi)學(xué)初制定切實(shí)可行的學(xué)年組工作計(jì)劃,各年組老師根據(jù)學(xué)年組工作計(jì)劃制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃及學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,學(xué)期末各任課教師制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,并對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行了自我反思、自我總結(jié),使學(xué)校教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的、有組織的進(jìn)行,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。

2、本著備好課才能上好課的前提,為使教案不流于形式,本學(xué)期改革教師的教案書寫:在原有的基礎(chǔ)上,把教學(xué)過(guò)程的書寫分為三個(gè)部分,即教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、目標(biāo)達(dá)成,提倡寫個(gè)性教案。楊校長(zhǎng)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)全體教師進(jìn)行了教案設(shè)計(jì)指導(dǎo),教導(dǎo)處利用集體備課時(shí)間分學(xué)科進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)專項(xiàng)指導(dǎo),使全體教師掌握了新教案的設(shè)計(jì)方法,并能設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的教案,提高了教案的可操作性,收到了較好的效果。本學(xué)期共檢查教案二十次,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予了及時(shí)的反饋。11月26日進(jìn)行了教案書寫評(píng)比競(jìng)賽,有十名教師獲得了優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

3、全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,對(duì)教師上課情況的了解通過(guò)隨機(jī)檢查、走廊巡視等方式進(jìn)行,及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。本學(xué)期由校長(zhǎng)帶隊(duì)隨機(jī)檢查3次,走廊巡視若干次,發(fā)現(xiàn)我校教師有私自調(diào)課、不按進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)違規(guī)的教師給予了批評(píng)教育,規(guī)范了我校的課堂教學(xué)。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處主任加強(qiáng)了推門聽(tīng)課,聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),針對(duì)每位教師的不同特點(diǎn)提出了具體的希望。共聽(tīng)課341節(jié),其中韓校長(zhǎng)聽(tīng)課48節(jié),楊校長(zhǎng)聽(tīng)課83節(jié),邢占波聽(tīng)課46節(jié),王愛(ài)華聽(tīng)課83節(jié),王慧杰聽(tīng)課81節(jié)。對(duì)聽(tīng)課中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行總結(jié),主要問(wèn)題如下:

⑴教師備課不到位,沒(méi)有做到心中有數(shù),欠缺的是這節(jié)課我們講什么?達(dá)到什么程度?怎么樣突破這個(gè)教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn),尤其是備學(xué)生不到位。

⑵小組合作交流的能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提倡"合作學(xué)習(xí)",學(xué)會(huì)合作是素質(zhì)教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容,也是信息時(shí)代對(duì)人的一種要求。我校教師雖然設(shè)計(jì)了小組合作,但對(duì)小組合作實(shí)效性的注重不夠。

⑶課堂上不能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,特別是對(duì)學(xué)困生的關(guān)注有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)。

5、為了及時(shí)了解我校的教學(xué)現(xiàn)狀,每月進(jìn)行數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。本學(xué)期共進(jìn)行階段性質(zhì)量檢測(cè)3次,并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)一的反饋交流,真正做到查漏補(bǔ)缺。經(jīng)過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)我校教師在教學(xué)中能注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),但對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠到位,特別是學(xué)生的朗讀能力、計(jì)算能力、綜合分析能力的培養(yǎng)要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

6、我校為加強(qiáng)學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng),本學(xué)期開(kāi)展了晨讀、午讀活動(dòng)。教導(dǎo)處對(duì)各班的晨讀午讀共進(jìn)行了驗(yàn)收性檢查3次,對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)的反饋,并提出的改進(jìn)的建議。從整體上看,本次活動(dòng)并沒(méi)有得到全體班主任的重視,收到的效果并不明顯,下學(xué)期要對(duì)晨讀午讀提出具體要求,并對(duì)檢查方式進(jìn)行改進(jìn)。

7、加強(qiáng)作業(yè)管理,嚴(yán)格按延邊州教學(xué)常規(guī)要求控制學(xué)生的作業(yè)量。本學(xué)期共檢查作業(yè)、讀書積累3次。為了深化課堂教學(xué)改革,提高學(xué)生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識(shí),使學(xué)生的作業(yè)規(guī)范化,教師的評(píng)語(yǔ)有激勵(lì)性,學(xué)校在十一月十八日組織全校學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)及讀書積累展覽。首先由任課教師選取5本優(yōu)秀作業(yè),再由教導(dǎo)處篩選后方能參展。參展后要求各班學(xué)生寫出自己的感悟或完成一篇積累作品上交教導(dǎo)處,以此促動(dòng)學(xué)生,使學(xué)生看到了自己的不足,明確了今后努力的方向。

二、校本培訓(xùn)工作

1、繼續(xù)抓好集體備課工作,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)、監(jiān)督力度。本學(xué)期共進(jìn)行單元備課74次,精備一課32次,其中韓校長(zhǎng)參加單元備課2次,楊校長(zhǎng)參加單元備課5次,精備一課5次,邢占波參加單元備課12次,精備一課9次,王愛(ài)華參加單元備課15次,精備一課8次。通過(guò)集體備課,提高了我校課堂教學(xué)的效率,不斷提高教師的教學(xué)水平,使教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐充分結(jié)合,大力促進(jìn)了學(xué)校的教科研氛圍。

2、加強(qiáng)教師間聽(tīng)課的檢查指導(dǎo)力度。本學(xué)期共檢查聽(tīng)課筆記4次,老師們能完成聽(tīng)課任務(wù),有的老師超額完成聽(tīng)課任務(wù),聽(tīng)課的積極性較高。教師們聽(tīng)課認(rèn)真,能進(jìn)行認(rèn)真地點(diǎn)評(píng),善于去發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn),以聽(tīng)課促教學(xué)。

3、認(rèn)真組織學(xué)校校本研修活動(dòng)。9月16日至9月22日,歷時(shí)4天,組織了外出教師匯報(bào)課,共有七位老師作了課,課后全體教師對(duì)這七節(jié)課進(jìn)行了書面評(píng)課。9月26日至11月11日,歷時(shí)23天,進(jìn)行了全體教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),本次活動(dòng)既給全體教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái),又提高了全體教師課堂教學(xué)的能力。11月20日進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課及反思經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),使我校的校本研修活動(dòng)達(dá)到了高潮。

4、教師每月完成一篇反思,每月的反思有不同的側(cè)重點(diǎn),分別側(cè)重教學(xué)方法、建構(gòu)主義思想及因材施教方面的反思。本學(xué)期共檢查教學(xué)反思三次,教師完成反思133篇。老師們能根據(jù)要求寫出反思,并且結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐能寫出課學(xué)教學(xué)中的得與失。

五、切實(shí)做好學(xué)困生幫扶工作。

根據(jù)學(xué)校的學(xué)困生幫扶計(jì)劃,及根據(jù)各班級(jí)的實(shí)際情況,學(xué)校加大了學(xué)困生的幫扶力度。采取不同的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任科教師、班主任、學(xué)優(yōu)生、進(jìn)行層層包保的原則。主要從以下幾方面進(jìn)行了幫扶:

1、各班主任都能對(duì)學(xué)困生付出愛(ài)心

用愛(ài)心轉(zhuǎn)化學(xué)困生,是做好學(xué)困生工作的關(guān)鍵。沒(méi)有愛(ài)心,學(xué)生是不可能親其師,信其道的。每個(gè)班主任都能從尊重、關(guān)愛(ài)的角度出發(fā)去對(duì)待學(xué)困生,使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。同時(shí)還善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),哪怕是微不足道的一點(diǎn),老師也讓其發(fā)光,以激起他們希望與進(jìn)取的火花。同時(shí),還給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),因?yàn)榻o學(xué)困生的機(jī)會(huì)太少了,老師、同學(xué)容易忽視他們,只有給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們有展示自我的機(jī)會(huì),這樣才能幫他們樹立信心,促使進(jìn)步。

2、與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的聯(lián)系

其實(shí)我們做老師的都知道,現(xiàn)在的學(xué)生難教,只有很好地了解

他們,對(duì)其各方面的情況做到心中有數(shù),才能保證轉(zhuǎn)化的有效性。這就需要我們與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通。這種聯(lián)系是有目的的,不是告狀,而是根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),與家長(zhǎng)步調(diào)一致,統(tǒng)一教育目的,同時(shí)也幫助家長(zhǎng)樹立一個(gè)能管好孩子的信心,達(dá)到其轉(zhuǎn)化的有效性,我們的很多老師都這樣做了。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)

各班級(jí)都能建立"一幫一"、"一對(duì)紅"、"優(yōu)帶差"、班主任老師的有機(jī)輔導(dǎo),學(xué)生幫扶有記錄、老師幫扶有記錄,是根據(jù)學(xué)困生的實(shí)際困難,進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。老師不僅對(duì)學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),還對(duì)其進(jìn)行思想教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和態(tài)度教育,教給學(xué)習(xí)方法。學(xué)優(yōu)生幫助他們完成作業(yè),整理課堂筆記,盡量幫助他們把當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天理解吸收。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注

我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每個(gè)人都有包保的學(xué)生,不論是學(xué)困生,貧困生還是留守生,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行幫扶,首先了解學(xué)生的基本情況,然后對(duì)其進(jìn)行教育輔導(dǎo)。既從思想上進(jìn)行教育又從生活上加以決心、幫助。隨時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)情況,以便更好地對(duì)他們進(jìn)行幫助。

5、組織學(xué)困生進(jìn)行競(jìng)賽

根據(jù)開(kāi)學(xué)初學(xué)校制定的學(xué)困生幫扶計(jì)劃,為了檢驗(yàn)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,我們教導(dǎo)處將于12月14日組織學(xué)困生競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)評(píng)比有22名學(xué)生獲獎(jiǎng),這次競(jìng)賽對(duì)學(xué)困生有很大的促動(dòng),使他們體會(huì)到了成功的快樂(lè),對(duì)今后的學(xué)習(xí)起到了很積極的作用。

總之,各班主任老師都能按照自已班的實(shí)際情況,采取不同的方法,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫扶。并且重點(diǎn)對(duì)在課堂上怎樣關(guān)注學(xué)困生的做了很好的總結(jié)。同時(shí)也要寫出有幾名學(xué)生轉(zhuǎn)困。雖然我們做了很多工作,但是幫扶的效果不是很好。全校68名學(xué)困生中,語(yǔ)文提高率為25%,數(shù)學(xué)提高率為22%,雙科轉(zhuǎn)困率為5%。針對(duì)這一情況,我們決定在下一年度里,在學(xué)校的幫扶計(jì)劃中,要制定出轉(zhuǎn)困目標(biāo),并做為期末考核的一項(xiàng)指導(dǎo)標(biāo)。

六、提高控輟工作意識(shí),抓好學(xué)?剌z工作。

1、開(kāi)學(xué)初校長(zhǎng)與全體班主任老師簽定了控輟工作責(zé)任書,使全體教師明確了責(zé)任,提高了控輟工作的意識(shí),保證學(xué)生流失率為0,鞏固率100%。

2、加強(qiáng)了學(xué)籍管理的力度,嚴(yán)格了學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的手續(xù)辦理,使轉(zhuǎn)學(xué)工作制度化。

3、把控掇重點(diǎn)放在"防厭學(xué)"上,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)教師幫扶制度,努力抓好單親學(xué)生、特殊家庭學(xué)生的教育工作,開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)效果,讓學(xué)生喜歡老師的課堂教學(xué)。本學(xué)期開(kāi)展了籃球比賽、田徑比賽及乒乓球比賽,有十個(gè)班級(jí)獲得了團(tuán)體獎(jiǎng),二十余名學(xué)生獲得了個(gè)人獎(jiǎng)。進(jìn)行了優(yōu)生的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),有二百六十余名學(xué)生參賽,獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)到一百二十余名,使優(yōu)生得以自我展示,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過(guò)家訪、個(gè)別談話、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)等多種方式及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的教育,并做好控輟工作記錄。

七、適時(shí)組織好大課間活動(dòng)。

我們按照課間活動(dòng)、課間體操、整理歸隊(duì)三部分組織大課間活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)初采用過(guò)去的方式進(jìn)行檢查,雖然從整體上有了一定的改進(jìn),但效果并不明顯。

十月份改進(jìn)了檢查方式,對(duì)每部分活動(dòng)設(shè)立了具體的小的檢查項(xiàng)目,每個(gè)檢查人員負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí),每天考核兩次,最后由秦校長(zhǎng)匯總,第二天上操之前公布前一天的考核分?jǐn)?shù)。通過(guò)一個(gè)月的檢查,發(fā)現(xiàn)我們的課間活動(dòng)豐富多彩了,做操質(zhì)量都有了明顯的提高,可以說(shuō)是質(zhì)的飛躍。班主任老師重視了,學(xué)生重視了,收到了較好的效果。

我校從十一月十五日開(kāi)始進(jìn)行了冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處能認(rèn)真組抓,班主任能積極配合,使此項(xiàng)活動(dòng)能有條不紊的進(jìn)行。

總之,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,工作中有得有失,今后會(huì)更加努力,把各項(xiàng)工作做好、做實(shí)。

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