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2010學(xué)年第一學(xué)期三(5)班班主任工作總結(jié)
2010學(xué)年第一學(xué)期三(5)班班主任工作總結(jié)龍港五小林信雷
本學(xué)期，我繼續(xù)任教三(5)班語文兼任班主任。和每個(gè)孩子有了更多的了解和相處，我們之間也有了更多的共同語言。所以這個(gè)學(xué)期相對來說比上個(gè)學(xué)期好做了些，每個(gè)孩子都是在這個(gè)集體中不斷成長的，每天都有新鮮的事情發(fā)生，每件事也都需要不同的方式和技巧來處理�？粗⒆觽円惶焯斓某砷L，心里也有說不出的欣慰。下面我從幾個(gè)方面來談?wù)勎疫@個(gè)學(xué)期來的班主任工作：
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
我班的學(xué)生主要的特點(diǎn)是兩極分化較嚴(yán)重，要么就做任何事都慢半拍，"踢"都不會前進(jìn)，像白永凱、陳相龍就屬于這類型；要么就活躍得不得了，一下課就到處跑，寫作業(yè)就三兩下工夫就完成，質(zhì)量非常差。衛(wèi)生習(xí)慣也是如此，每次去班上，總有些桌子都是亂七八糟的，地上垃圾滿地。選了班干部專門負(fù)責(zé)衛(wèi)生，開始幾天就好一點(diǎn)，過后就忘了。
作為班主任的我，看到他們這個(gè)樣子真的很氣憤。每當(dāng)我想發(fā)火的時(shí)候，回過頭來想了一下，我小時(shí)候豈不是也是這樣嗎?你不教他們，不示范給他們看是不行的。接著，我就從習(xí)慣方面入手，把所有負(fù)責(zé)的人都"晾"在一邊。根據(jù)自評、師評、互評等評選方式，積極開展"學(xué)習(xí)習(xí)慣我最行"評選活動，緊接著又全面化，完善化，全方位、多層次進(jìn)行為期一個(gè)月的"三項(xiàng)習(xí)慣"(學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣)總動員和評選活動。每一位同學(xué)都要主人公，都有自己的職責(zé)，把每一項(xiàng)習(xí)慣落實(shí)到手(詳見附頁)。例如在衛(wèi)生方面，每位同學(xué)都必須負(fù)責(zé)自己抽屜和周圍地面的衛(wèi)生。有一天，我早上一大早就來到課室，剛好有一塊臟的抹布，進(jìn)入課室必須要跨過去，上課鈴響了，抹布還停留在那里，我就走到那里把抹布撿了起來，跟他們說："如果這是100元，留給老師撿那多好啊！"我看到他們的臉都紅了。第二天，我看到了有幾個(gè)學(xué)生主動把地上的小紙屑放回垃圾箱里。我為此感到，教育是多么偉大的事業(yè)。從那以后，我更是處處行為示范，身體力行。慢慢地，他們各項(xiàng)習(xí)慣，都比之前自覺多了。看到他們的進(jìn)步，自己心里偷著笑。
二、親近每一位學(xué)生。
有教育專家指出："教師的最大特點(diǎn)，就是工作的對象是人，教育是培養(yǎng)人的工作，教育者與被教育者之間要能夠心靈相通，情意相融，教育才能產(chǎn)生良好的效應(yīng)。"他們每個(gè)都流露出可愛，飛灑著活力，和他們相處，我也會覺得自己年輕了好幾歲。在學(xué)習(xí)生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要自己親身參與著。慢慢地、日積月累終于跟他們有了共同的語言。孩子們覺得老師是關(guān)心自己的，所以他們就親其師，信其道。孩子愿意親近貼近和關(guān)心他們生活的人，有事沒事碰見孩子就可以問問他最近怎么樣，拉近我與學(xué)生的距離，學(xué)生回頭一想依舊回味無窮。漸漸地，孩子們也有事無事地跑到我辦公室，在路上見面聊天，訴說著內(nèi)心的新奇事。使學(xué)生在一種平和、溫馨的氛圍中受教育的熏陶，人漸漸地也變得善良而包容，達(dá)到一舉兩得的目的。
三、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
表揚(yáng)的方式很多，我根據(jù)自己班的孩子的心理特點(diǎn)，他們喜歡比賽，喜歡口頭表揚(yáng)，喜歡看書，喜歡將"小蘋果"換成"大蘋果"粘貼在班級墻壁的成長欄上。每個(gè)星期五下午，我都會抽出半節(jié)課對這個(gè)星期孩子們各個(gè)方面(三項(xiàng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績，比賽獲獎(jiǎng)，好人好事等)的出色表現(xiàn)及時(shí)真誠的表揚(yáng)，并分發(fā)象征榮譽(yù)的"小蘋果"，粘貼在書本后面，湊足5個(gè)，就可以換成"大蘋果"貼在成長欄，每個(gè)孩子都興奮不已，羨慕不已。當(dāng)然，也會及時(shí)指出不足和問題，鼓勵(lì)其進(jìn)步。有時(shí)候上一些比較枯燥的課，我會用上一些他們喜歡的表揚(yáng)方式。記得有一次，炎熱的下午還要連續(xù)上兩節(jié)語文課。不要說學(xué)生能集中精神聽課，連我自己都會覺得辛苦。課前，看到他們沒精打采的神情。我突然靈機(jī)一動，說："待會，給你們看自己喜歡的課外書，好不好?"話音剛落，他們主動把身體坐直，眼瞪著我，一位男生說："老師，真的嗎?"我說："真的，可是，今天我們有任務(wù)，要把20課學(xué)完哦！"一位平時(shí)不聽課的女生說："那我們快點(diǎn)上完就快點(diǎn)看吧！"全班一下子就配合起來，從所未有地認(rèn)真聽講。最后，我也兌現(xiàn)了承諾，他們一窩蜂似的涌向書柜抽出精彩的書，高興得不得了。這天的"三項(xiàng)習(xí)慣"，全部通過！
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好家長工作
一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，或通過校訊通，或是打電話等這些途徑，還拓寬新領(lǐng)域，利用家校聯(lián)系本，創(chuàng)建班級博客，班級qq群的全新方式，在相互溝通中，商討中，傳達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。我堅(jiān)持每天把作業(yè)信息發(fā)給家長，或上傳班級博客，讓他們做好指導(dǎo)。每個(gè)星期，我會對部分學(xué)生作出相應(yīng)的評價(jià)，有進(jìn)步的或是退步，都反饋到家長手上。期間，也有不少家長主動和我溝通，關(guān)心一下孩子的情況。整個(gè)學(xué)期下來，家長都非常配合學(xué)校工作，他們覺得孩子們交到學(xué)校老師手上是比較放心的。
五、開展豐富多彩的活動，讓課余生活更有創(chuàng)意。
1、開學(xué)出了第一期"新學(xué)期"的主題黑板報(bào)，并進(jìn)行班容環(huán)境布置，評比獲學(xué)校第二名。開展暑假優(yōu)秀日記，優(yōu)秀手抄報(bào)，優(yōu)秀作業(yè)上榜活動。開展了"交通安全記心中"主題隊(duì)會。
2、十月份開展了"我愛祖國"演講比賽和"爭做文明小學(xué)生"主題班會，舉行"論語大家誦"活動和"學(xué)習(xí)習(xí)慣我最行"評選活動。
3、十一月份開展了"名人故事伴我成長"故事會，第一次由孩子們自主刊出第二期"亞運(yùn)風(fēng)云"為主題的黑板報(bào)，積極參加第十屆校運(yùn)會并獲得年段第5名。繼續(xù)舉行"三項(xiàng)習(xí)慣"(學(xué)習(xí)、文明、衛(wèi)生)我能行評比活動。
4、十二月份開展了"心中有法，法在心中"的主題隊(duì)會。開展了以《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》為主的讀書心得交流會，順利舉行班級"經(jīng)典詩歌"朗誦會。
5、2010年一月份開展了鋼筆字入門寫字比賽，開展了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比，班級新星評比，評選出了班級優(yōu)秀學(xué)生和家長。
又一個(gè)學(xué)年過去了，看到了他們一天一天的進(jìn)步，自己的教書育人策略也更加靈活機(jī)智。是他們教會了我如何當(dāng)老師，是他們讓我在鍛煉中成長。當(dāng)一名人民教師的好處就是，能和他們一起見證成長的足跡，讓我們都感到幸福。希望以后都能開開心心地教，快快樂樂地學(xué)，一起創(chuàng)造美好的未來。
（中國大學(xué)網(wǎng)）
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