班主任工作總結(jié)
班主任工作總結(jié)一(1)班班主任；郭利娟
著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣…"印度有一句古諺語："播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。"巴金先生曾說"孩子的成功教育從好習(xí)慣開始。"由此可見培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣是多么的重要。尤其對于一年級的學(xué)生，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的開始，讓每一個孩子擁有好習(xí)慣，就會擁有好人生，好未來。在北大附中一年的班主任工作中，我一直致力于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，收到了一定的效果。
一、首先來說說我的這個班；
我擔(dān)任的是一(1)班的班主任，這個班是令很有老師頭疼的班。入學(xué)測試倒數(shù)第一，全是住校生，男生多，調(diào)皮搗亂的多，其中有幾個孩子還喜歡做惡作劇，上月我到寢室查寢，生活老師向我訴苦，我們班的陶一峰在寢室衛(wèi)生間玩水，準(zhǔn)備偷襲其他同學(xué)，生活老師聽見衛(wèi)生間有聲音過去查看，結(jié)果他一盆水把老師潑成了"落湯雞"，弄得生活老師哭笑不得。面對這種情況，生氣是沒有用的，他們還是孩子，我們得慢慢來。去年九月，我的嗓子基本上是啞的，但我的心態(tài)是積極的，我開始每天給自己，也給學(xué)生制定目標(biāo)，只要每天有進步就算成功。
二、用愛心、寬容心、耐心去幫助學(xué)生
俗話說"萬事開頭難。"開學(xué)的第一個月，是一年級教育工作最難得一個月。對于學(xué)生來說，這是他們第一次踏入學(xué)校，第一次真正的獨立面對外部世界。一些適應(yīng)能力較差的學(xué)生尤其讓老師操心，例如：有些孩子對學(xué)校不知所措，自理能了差，連續(xù)兩個月哭著喊著要媽媽，要回家；有些孩子，好奇心過重，什么地方都想去，什么地方都想碰碰，不知深淺，存在安全隱患。還有些孩子離開老師的視線范圍，就更加頑皮，惹是生非。
通過細心觀察，發(fā)現(xiàn)班里的有些孩子是聽話的，有些孩子頑皮，有些孩子愛打架，有些孩子可以進行培養(yǎng)班干部。我很快進行對號入座，把所有心思投入在這群孩子身上。我班的陶一峰調(diào)皮搗亂，不怕人，動不動就與別的小朋友打架，哪一天沒有小朋友告狀就會覺得有些不正常，他媽媽說他有多動癥，我用最大的愛心去幫助他，不管是上課時還是下課時總把他拉到我身邊和他一起看故事書，控制他的好動行為，時間久了，他有時下課他會自覺的拿起故事書來看，漸漸地告狀的學(xué)生少了。還有些孩子放假不知坐什么車，我用一張紙把孩子的名字抄上，排好隊一個個往校車上送。每天上課要準(zhǔn)備什么文具，課間如何進行活動等。每天堅持如一日的反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生一點一點的開始學(xué)，就這樣度過了開學(xué)的一個月。
雖然這些孩子很調(diào)皮，但是我一見到孩子，我就想起了自己的孩子，如果是我的孩子，我該怎么教?我就是用這一個標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，我身為一個母親是很能理解為人父母的心情的。
三、培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣要做到持之以恒
通過與家長交流我知道周校長對我非常的信任，但不能讓這個班差下去，我必須在最短的時間讓這個班級發(fā)生劇的變化。針對一年級孩子認知能力的特點，細化要求，強化落實，讓習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。
學(xué)習(xí)方面：手把手教學(xué)生課前怎樣準(zhǔn)備學(xué)具，課堂上眼睛什么時候看黑板和老師，怎樣舉手發(fā)言，怎樣讀書，書寫的正確姿勢及格式等，我都詳細的告訴學(xué)生，并且在平常的教學(xué)過程中反復(fù)鞏固，隨時提醒，不厭其煩。運用評比臺，采用獎勵小紅花方式表揚做得好的孩子，發(fā)揮榜樣作用。激發(fā)學(xué)生的競爭意識，帶動全班良好班風(fēng)的形成。衛(wèi)生方面：教師榜樣作用對學(xué)生有直接影響，每天我都注意整理自己的辦公桌、講桌衛(wèi)生，班上的孩子每天都有固定檢查時間，一些習(xí)慣一直保持如：鈴聲響，擺桌椅，撿垃圾。鈴聲停，坐端正。每天如一日的堅持著。紀(jì)律方面：針對學(xué)校一日常規(guī)認真做好兩操。
從開學(xué)到現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了怎樣擺放文具，放學(xué)怎樣擺放桌椅和收拾自己的地盤，也習(xí)慣了老師的一個眼神和有代表性的手勢，也習(xí)慣了老師的三下掌聲和小班長的指揮，也習(xí)慣了只要廣播一響就放下手中的筆做眼保健操…我落實了這些工作就是為了讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣，就是讓學(xué)生知道一言一行會影響其他人，一言一行處處都要像一個小學(xué)生。
三、每天的學(xué)習(xí)任務(wù)做到堂堂清
一年級語文重點在于識字教學(xué)，朗讀與背誦課文。對于這種情況，我每天把所學(xué)的內(nèi)容進行檢查，做到一一過關(guān)才讓學(xué)生放學(xué)。每一個單元學(xué)完在進行檢測，對于沒有過關(guān)的學(xué)生再利用晚上的時間給他講解，復(fù)習(xí)指導(dǎo)等他會了為止。如：我班的劉歡，黃逸嘉，周思含等入學(xué)考試幾乎為零分的孩子，我每天堅持給他輔導(dǎo)，從分?jǐn)?shù)上看他們好像沒有多大的出入，要知道我在他們身上花的心思又有多少。
忙碌緊張的工作雖然給體力和精力帶來了極大的挑戰(zhàn)，看著學(xué)生學(xué)生從零的開始、一點一點的進步，辛苦的付出了，收獲了家長的信任與理解和支持。
孩子習(xí)慣的培養(yǎng)就如"春風(fēng)化雨""潤無聲"，本次期末考試成績，我班及格率100%；優(yōu)秀率97%；平均分為97.8；因此，學(xué)生的行為習(xí)慣在今后的教學(xué)中更應(yīng)該常抓不懈。
我想，能獲得這么好的成績應(yīng)該就是做為人師的最大回報應(yīng)該。教師就應(yīng)該是一個追夢者，懷著自己的教育理想不斷追尋，繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，達到"有心而無痕"的美妙的教育境界。
（中國大學(xué)網(wǎng)）
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