教師個人總結(jié)

中心小學(xué)--代美艷

在本學(xué)期中我擔(dān)任小學(xué)五六年級的英語教學(xué)，在工作中我認真貫徹黨的教育方針，一學(xué)期來，我一直認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我對本學(xué)期總結(jié)如下

一.思想認識

本學(xué)期我在思想上嚴于律己，認真貫徹黨的教育方針，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二.教學(xué)工作

1..課前準備：備好課。

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2.課堂上的情況。

(1)尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

(2)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

(3)我認為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)較多的采用認知法，而不是直接法。直接法大量接觸真實的語言，進行真實的交流，靠大量重復(fù)模仿，強化記憶，養(yǎng)成習(xí)慣。視聽法，交際法都屬于直接法，以直接法為主進行教學(xué)，一定要有語言環(huán)境，要有高水平的師資，班額要小，學(xué)習(xí)和使用英語的機會要多，認知法不排除模仿，但由于缺乏語言環(huán)境學(xué)習(xí)途徑主要是通過語言，語音，詞匯知識，掌握語言規(guī)則，指導(dǎo)聽說讀寫，舉一反三，形成可持續(xù)發(fā)展的語言學(xué)習(xí)能力，不能排斥語言知識，英語在中國是外語，中國學(xué)生學(xué)英語，不論是小，中，大學(xué)，都要以語言知識為拐杖，在運用經(jīng)驗學(xué)習(xí)的同時，要注意理性認識，對于小學(xué)生尤其培養(yǎng)他們可持續(xù)發(fā)展的語言學(xué)習(xí)能力，不能排斥語言知識。

3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

任教以來我感覺到我任務(wù)很重，小學(xué)是學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵時期，同時也是培養(yǎng)學(xué)生簡單日常交流能力非常重要的時期，因此要想讓他們能理解一些基礎(chǔ)的口語，就要給學(xué)生營造一個良好的英語氛圍，這就需要我從平時上課多說，多訓(xùn)練他們的聽力以及理解能力，從平時就練習(xí)，讓他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣，也給他們以后的英語學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。

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