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邢楨實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)
二個(gè)月沉淀下來(lái)的是滿滿的回憶與思念,收獲了很多。從實(shí)習(xí)隊(duì)的建立到實(shí)習(xí)結(jié)束,雖然只有短短的幾個(gè)月,但這幾個(gè)月確彌足珍貴的,大家從陌生人到朝夕相處的隊(duì)友,一起為我們共同的目標(biāo)奮斗,每一天都過(guò)的很充實(shí)。還記得第一天見(jiàn)面,大家一見(jiàn)如故,會(huì)后聚餐聊的火熱,臨走時(shí)候還難舍難分,很幸運(yùn)能遇到這樣一群人,在以后的兩個(gè)月里大家在一起學(xué)習(xí)、生活,不管遇到什么事情我們都能相互鼓勵(lì),相互幫助,一直到實(shí)習(xí)完滿結(jié)束。
當(dāng)踏上實(shí)習(xí)之路的時(shí)候,滿心的期待與向往,想象著自己稱為真正的老師的樣子,一陣陣激動(dòng),難以掩蓋的興奮。去到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,感覺(jué)自己又回到了高中時(shí)代,回憶一點(diǎn)點(diǎn)的浮現(xiàn)在腦海里,但是這次來(lái)我們的身份徹底的改變了,我們將以老師的身份來(lái)到高中。
來(lái)到學(xué)校的第二天,我們一個(gè)個(gè)身著正裝出現(xiàn)在校園里,成為那里一道靚麗的風(fēng)景。當(dāng)然我們不是去做禮儀的,為了表示禮貌和尊重,我們?cè)谝?jiàn)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的時(shí)候著裝很正式。校領(lǐng)導(dǎo)很熱情的歡迎我們的到來(lái),我第一次見(jiàn)到我的指導(dǎo)老師,她是一個(gè)很開(kāi)朗的人,從她的眼中流露出的是無(wú)限的熱情與自信。緊接著,是與學(xué)生的第一次見(jiàn)面,簡(jiǎn)單的自我介紹之后,各個(gè)指導(dǎo)老師開(kāi)始跟我講一些關(guān)于我們所帶班級(jí)的基本情況。這點(diǎn)是很重要的,一定要很認(rèn)真的記下來(lái),包括:所帶班級(jí)的好壞,班級(jí)的活躍程度,學(xué)生的狀況,班級(jí)人數(shù),班規(guī)等等。
我從最基本的做起,首先拿到班級(jí)的名單,對(duì)照座位表一個(gè)個(gè)的記下來(lái),然后去班里看早讀和晚修,利用這些時(shí)間把記下來(lái)的名字對(duì)號(hào)入座。當(dāng)我再次見(jiàn)到這些學(xué)生的時(shí)候就能很快的叫出他們的名字,這樣就拉近了我和學(xué)生的距離,同時(shí)他們對(duì)我的好感也在一天天的增加,這為以后的教學(xué)工作以及班主任工作做了一定的鋪墊。
在講課方面,由于我們實(shí)習(xí)隊(duì)教的都是高二年級(jí),所以化學(xué)科目教的班級(jí)有文科也有理科,這兩種班級(jí)的講課風(fēng)格完全不同。理科重在思路,上課的思路要非常的清晰,還要適當(dāng)?shù)淖鲆恍┝?xí)題;文科注重與生活的聯(lián)系,多舉例子,生活中很多有趣的例子特別吸引學(xué)生,也能使自己的課堂更加生動(dòng)有趣。每次上課都有指導(dǎo)老師或者實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)友去聽(tīng)課,課后他們會(huì)給自己提出很多寶貴的意見(jiàn),在這里對(duì)他們表示衷心的感謝。講課的時(shí)候最好都有老師在場(chǎng)聽(tīng)課,自己講課意識(shí)不到自己不足,我個(gè)人而言,講課的時(shí)候很多口頭語(yǔ),這點(diǎn)是做老師很忌諱的,所以在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)盡量避免出現(xiàn)這種情況。當(dāng)然也要多去聽(tīng)一些比較資深的教師的課,可以是跨年級(jí)的,也可以跨班級(jí),這對(duì)自己的講課技能很有幫助。
我首先是在文科班講課來(lái)鍛煉自己控制課堂的能力,等到我可以自如的控制課堂的時(shí)候,開(kāi)始向指導(dǎo)老師申請(qǐng)去理科班講課,我們所講的選修4是高中階段化學(xué)最難的部分,所以我們?cè)趥湔n的時(shí)候盡量深入淺出,把每一步的過(guò)程都清晰的展現(xiàn)給學(xué)生,上課的思路和課件是在征得指導(dǎo)老師同意的情況下進(jìn)行的。每上完一節(jié)新課都要進(jìn)行反思,并且去其他班聽(tīng)同樣的課來(lái)與自己進(jìn)行對(duì)比,從中發(fā)現(xiàn)不足,汲取經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于班級(jí)管理,主要是建立在對(duì)班級(jí)的了解上,我用了一周的時(shí)間把全班的學(xué)生記下來(lái),并且根據(jù)我的觀察給他們分了值日小組和座位,每天早上我會(huì)去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生的情況,同時(shí)我也會(huì)在早讀和晚讀的時(shí)候看班,晚修的時(shí)候也會(huì)幫其他老師坐班,幫學(xué)生解答問(wèn)題。當(dāng)然課下的時(shí)候,我主動(dòng)找學(xué)生給我提意見(jiàn),一些學(xué)生給我提出了很多寶貴的意見(jiàn),對(duì)我班主任工作的進(jìn)行有很大的幫助。
每周的班會(huì)課上我會(huì)對(duì)我們班級(jí)一周的情況進(jìn)行匯報(bào)和總結(jié),包括衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等等方面。有時(shí)會(huì)給他們講一些比較勵(lì)志的主題班會(huì)課,效果很不錯(cuò),也很受學(xué)生歡迎。
作為一個(gè)班主任,還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,當(dāng)學(xué)生有不良的嗜好或者消極的心態(tài)是,要及時(shí)加以勸誡和引導(dǎo)。高二年級(jí)的學(xué)生處在一個(gè)比較浮躁的年齡段,很容易沖動(dòng)去做某些事情,這時(shí)要盡量用鼓勵(lì)的和比較委婉的方法去說(shuō)服,而不能以暴制暴,這樣只會(huì)適得其反。我經(jīng)常會(huì)在班上表?yè)P(yáng)一些表現(xiàn)比較好的學(xué)生,這些學(xué)生在被表?yè)P(yáng)過(guò)之后,為了樹(shù)立他們?cè)谄渌麑W(xué)生面前良好的形象,會(huì)更加努力的去規(guī)范自己的行為。對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生要顧及他的面子,所以私下找他們談話我覺(jué)得是比較好的手段,從談話中感化他們使他們能主動(dòng)的遵守紀(jì)律,也可以用寫(xiě)小紙條或者書(shū)信的形式來(lái)勸導(dǎo)他們。
在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了很多教學(xué)的技能以及班級(jí)管理的方法,與當(dāng)?shù)氐膸熒g簡(jiǎn)歷起的深厚的感情。臨別之前,學(xué)生們一個(gè)個(gè)都淚眼朦朧,我才意識(shí)到我在紀(jì)中收獲的不僅是知識(shí)和方法,更多的是收獲了這么多學(xué)生心,很欣慰,也很有成就感,以后一定要做一個(gè)真正的老師。
實(shí)習(xí)的兩個(gè)月來(lái),我漸漸的由一個(gè)學(xué)生身份轉(zhuǎn)變成了班主任的角色,從其他班主任以及自己的工作經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多書(shū)上沒(méi)有的東西,越來(lái)越熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),也越來(lái)越認(rèn)同"教師是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)"這句話,望著學(xué)生們一雙雙期待的眼睛,我很自豪可以成為他們的老師。我一定會(huì)更努力,爭(zhēng)取稱為一名優(yōu)秀的教師,為教師事業(yè)增光添彩。
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