數(shù)學科教學工作總結
五年級數(shù)學上冊共有六個單元，通過一個學期的教學，已經(jīng)完成了教學任務，在教學過程中我努力鉆研教材，探索教法，并作出如下總結：第一單元倍數(shù)與因數(shù)
我以學生常見的事例入手，利用了二年級學過的平均除的方法建立倍數(shù)與因數(shù)的概念。使學生感受到知識的遷移的重要性，也讓學生知道知識是一環(huán)扣一環(huán)的。要學好每一個知識，才能容易學好數(shù)學知識。
第二單元圖形的面積(一)
這個單元，首先是復習三年級學的長方形面積計算為基礎，利用求地毯面積，使學生知道生活中處處有數(shù)學，學好數(shù)學可以解決生活中的問題。利用數(shù)學學具的擺、拼，推導平行四邊形、三角形、梯形面積公式，培養(yǎng)學生通過觀察、分析、動手操作來掌握了這部分知識，從而建立概念。
第三單元分數(shù)再認識，通過回顧三年級學的分數(shù)初步認識的基本上，認識分數(shù)的分類，通過商不變的性質，遷移到分數(shù)的基本性質，分數(shù)與除法的關系，讓學生再次認識知識的遷移，會使學習容易理解，而認真學習，提高學習數(shù)學的興趣。在教學數(shù)學與交通一課時，通過生活中的事例，體驗相遇的意思，讓學生懂得相遇求時間，也是借助于路程、時間、速度三者的關系解決的。分散了難點。學生學得起勁。又再次讓學生認識知識象連環(huán)扣一樣的，學不好前面的知識，會給后續(xù)學習帶來困難。而激發(fā)了學生的學習積極性。
第四單元，分數(shù)加、減法。本單元是在三年級分數(shù)初步認識的基礎上學習的，但關鍵是理解加減的意義列出正確的算式，加強計算訓練，在這個單元里，充分引導學生理解算理，培養(yǎng)學生認真、細心計算的思想。提高計算的準確性，有效提高合格率。
第五單元分類，圖形面積二，本單元是通過已有的知識的基礎上，求生活中組合的圖形面積。培養(yǎng)學生一題多解能力，也好通過解決生活中的問題讓學生再次明白了數(shù)學的學習的實用性，從而又激起學生學生數(shù)學的興趣。使學生由被動學習逐漸轉為主動學習。
第六單元可能性的大小，通過學習可能性的大小讓學生設計生活中公平的游戲規(guī)則，進一步加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活中的問題的結合，以提高學生綜合應用的能力。
通過本冊教材的綜合應用活動，提高學生樹立運用數(shù)學知識解決實際問題的信心，積累解決簡單實際問題的應驗和策略，感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
在整冊書的教學過程中，我以學生為本，本著數(shù)學從生活中來到生活中去的原則，對學困生給予及時的輔導，讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展。此外還通過"一幫一""一對紅"的小組活動來提高學生的計算能力，大部分學生都有了很大的進步。
（中國大學網(wǎng)）
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