語文教學(xué)工作總結(jié)

喜：老師事事必躬，兢兢業(yè)業(yè)；學(xué)生腳踏實地，提高素養(yǎng)。

一、認真鉆研教材,做好備課、上課工作

在備課時,我從不以教師自居，盡管多次任教二年級，但仍然認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入研究教材,精心設(shè)計教學(xué)過程,始終堅持做到：扣緊課標(biāo)、抓住重點、備教材、備學(xué)生、備教法；圍繞教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,去糟取精。課前大腦總要重溫一遍教學(xué)方法,課后常記教學(xué)反思。

為了保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情,我認真的備學(xué)生、了解學(xué)生,不斷改變方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān),并處處體現(xiàn)分層教學(xué)，使學(xué)生主動求發(fā)展。

二、識字寫字教學(xué)扎扎實實

二年級識字寫字教學(xué),是教學(xué)工作的重點。鑒于識字量之大(上冊要認450個生字，會寫350個生字),第一步：我采取了多種方法幫助學(xué)生識字。例如：卡片識字、猜謎識字、拆分法。加一加、減一減,并采用由易到難的方法，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進課文、讀生子小短文識字，采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。第二步：在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí)，對于二年級的小孩子而言,不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。當(dāng)然,學(xué)生面對已學(xué)過的字有些不能集中精力。于是我就采用激勵法、競賽法調(diào)動學(xué)生的積極性。果然，孩子們個個情趣高漲，斗志昂揚，都想成為紅旗手，語文明星，常勝小將軍，生字自然記得更牢。

除了認字以外,良好的書寫習(xí)慣也是在這一階段形成的。在指導(dǎo)寫字過程中，我要求學(xué)生做到：一看二臨三比較。一看是先觀察生字的間架結(jié)構(gòu)，書寫位置；二臨是照著認真臨寫，最后比一比與范字的差別，學(xué)會自我評價。并運用作業(yè)展覽，評選，書寫閃耀明星，寫字大王等方法，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,提高學(xué)生寫字的技巧。

三、形成學(xué)習(xí)能力，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與各項語文教學(xué)活動。

在教學(xué)中，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,教給學(xué)生知識，叫他們學(xué)會參與、學(xué)會合作,學(xué)會尊重他人，更教會他們求知，合作、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得。

在探求語文教學(xué)進程中，我力求將"講"轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)"，將機械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒�，讓學(xué)生充分體驗語文學(xué)習(xí)的快樂，為他們語文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),初步形成學(xué)習(xí)能力。

憂：學(xué)困生進步甚微。

雖然一學(xué)期過去了，優(yōu)生培養(yǎng)好了,班級也有榜樣,但遺憾的是差生的轉(zhuǎn)化不夠明顯,合格率并未達百分百。

因此，今后應(yīng)努力進行后進生的轉(zhuǎn)化工作，為營造一個良好的班集體掃清障礙,讓每一個孩子都有發(fā)展，都有進步。

（中國大學(xué)網(wǎng)）

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