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如何做好班主任?
如何做好班主任?（中國(guó)大學(xué)網(wǎng) www.stanzs.com） 今年帶高一新生，不知道怎樣才能做好班主任工作，上網(wǎng)搜索，得到如下答案：1.做好班主任的必要條件是知道自己學(xué)生的作為，并且對(duì)于某些不觸及規(guī)條和道德的行為不要進(jìn)行太嚴(yán)厲的制止，不要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)太多紀(jì)律啊，規(guī)矩之類(lèi)的東西，學(xué)生逆反心理會(huì)很可怕，在大多數(shù)時(shí)間可以板著臉，但也要很能開(kāi)的起玩笑，不要認(rèn)為自己是班里的老大，要認(rèn)為自己和學(xué)生其實(shí)是一樣的，只是來(lái)幫助他們學(xué)習(xí)的而已，如果希望學(xué)生在畢業(yè)后還能經(jīng)常想起自己，并且總有好的口碑，那就不要去"著重"培養(yǎng)所謂的尖子生，在閑暇時(shí)總能和學(xué)生們開(kāi)開(kāi)玩笑，玩一玩，我的老師以前請(qǐng)我們?nèi)ニ募抑型妫m然只是聊聊天，但是感覺(jué)很好，經(jīng)常把自己碰到的事情和學(xué)生說(shuō)說(shuō)，不要太過(guò)于去"關(guān)心"學(xué)生，對(duì)他們的隱私不要去過(guò)問(wèn)2.嘿嘿，其實(shí)我只是一個(gè)學(xué)生，不過(guò)我呢在班上也算一個(gè)小班主任，首先你去讀一下關(guān)于你學(xué)生年齡階段的心理書(shū)籍，和多了解他們現(xiàn)在做流行什么，大多數(shù)喜歡做什么，并且試著去嘗試(犯法就不去了，抽煙喝酒打架也不用了)。試著進(jìn)入他們的圈子。這樣一來(lái)，你門(mén)溝通和交流也有了落腳點(diǎn)。也可以試著做朋友3.了解學(xué)生，尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生！愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)��！知識(shí)豐富，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬！性格活潑，風(fēng)趣幽默！一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。作班主任的更要注意不能凡事都找家長(zhǎng)！能自己解決的盡量自己解決！以上說(shuō)的都是原則，下面補(bǔ)充點(diǎn)細(xì)節(jié)：1，要真心和學(xué)生交朋友：不要把學(xué)生當(dāng)成小孩，尊重他們的獨(dú)立人格。以平等身份對(duì)待他們。2，少批評(píng)多鼓勵(lì)：好孩子是夸出來(lái)的，中學(xué)生也不例外。對(duì)待犯錯(cuò)誤學(xué)生的批評(píng)要恰當(dāng)，不能一味地"挖苦"。對(duì)于"差"生要多找他們身上的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì)。3，在生活上多幫助他們，在心理上多安慰他們：對(duì)于生活困難的學(xué)生在物質(zhì)上要給以適當(dāng)?shù)膸椭?不限于老師個(gè)人出資)，更重要的是在心靈上激勵(lì)。比如為學(xué)生過(guò)生日，個(gè)別談話。這些都會(huì)成為激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)大動(dòng)力，并在心中留言難忘的記憶。也許，會(huì)影響他的一生。4，以細(xì)節(jié)打動(dòng)學(xué)生：一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)關(guān)愛(ài)的撫摸，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)無(wú)意的表?yè)P(yáng).多少感動(dòng)，盡在不言中。5，正確對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生：應(yīng)試教育的結(jié)局是必須用成績(jī)說(shuō)話，但成績(jī)只是部分而不是全部，只是暫時(shí)而不是長(zhǎng)遠(yuǎn)。做為學(xué)生，人生才剛開(kāi)始，學(xué)習(xí)成績(jī)差不能證明一生�；蛟S他還有別的才能沒(méi)有被發(fā)掘，做為老師更要去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘這些潛能。僅供參考！4.怎樣當(dāng)好班主任?一、尊重學(xué)生，互獻(xiàn)真情有位教育家曾說(shuō)過(guò)："教師應(yīng)成為學(xué)生的領(lǐng)袖，而不是監(jiān)工。教師應(yīng)以身作則，成為學(xué)生的表率和榜樣，教師應(yīng)具有慈父般的愛(ài)，通過(guò)贊揚(yáng)和激勵(lì)不斷鼓勵(lì)學(xué)生。"是啊，班主任必須具有平等待人的態(tài)度和博大的胸懷，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。在班主任工作中，我力求讓學(xué)生明白這樣一個(gè)道理：我并不是令學(xué)生仰視的說(shuō)教者，而是一個(gè)具有七情六欲的平常人，有不少的缺點(diǎn)，也會(huì)辦錯(cuò)事，但我一定會(huì)不斷地修正與完善自己的行為，提高自己的道德修養(yǎng)。我這樣感染著學(xué)生，使他們理解我，支持我做好班主任工作。二、以生為鏡，教學(xué)相長(zhǎng)在學(xué)校，學(xué)生猶如老師的一面鏡子，從這面鏡子里，教師可以看出自己工作的得與失，以便不斷調(diào)整思路，改進(jìn)工作。因此，我們應(yīng)該以生為鏡。做到：對(duì)鏡觀察，敏銳感知；對(duì)鏡深思，學(xué)會(huì)溝通；對(duì)鏡微笑，學(xué)會(huì)寬容；對(duì)鏡學(xué)習(xí)，提高自己。三、亦師亦友，和而不流班主任在與學(xué)生的交往過(guò)程中，應(yīng)采取"亦師亦友，和而不流"的態(tài)度，只有這樣，學(xué)生才會(huì)感到班主任可親可敬，才會(huì)信賴(lài)尊重班主任的指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。如果班主任以教育者自居，在學(xué)生面前擺出一副高人一頭，盛氣凌人的架勢(shì)，學(xué)生必然敬而遠(yuǎn)之。如果班主任以朋友的姿態(tài)與學(xué)生談心、交心，學(xué)生就會(huì)將班主任視為知己，并愿意服從班主任勸導(dǎo)。但是在與學(xué)生朋友式的交往中，班主任應(yīng)時(shí)刻記住，自己是一個(gè)教育者，負(fù)有教育學(xué)生的責(zé)任，不可跟學(xué)生親密得沒(méi)有分寸，以致對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤姑息縱容或放任自流。四、將心比心，寬容大度班主任要善于將心比心，以心換心，也就是說(shuō)班主任要經(jīng)常把自己放在學(xué)生的位置上去思考、去體驗(yàn)，從而了解學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題、某種言行的想法和態(tài)度，這樣才能和學(xué)生取得共同語(yǔ)言。有時(shí)個(gè)別學(xué)生對(duì)班主任的態(tài)度有失分寸，班主任應(yīng)寬容大度而不能諷刺挖苦、打擊報(bào)復(fù)，只要嚴(yán)格要求、耐心教育，就一定能使其逐步認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)、過(guò)失，達(dá)到教育的目的。總之，作為班主任，必須能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，喜學(xué)生之所喜，憂學(xué)生之所憂，將自己的全部心血、智慧、情感都傾注在學(xué)生身上，才有可能將班主任工作做得扎實(shí)、細(xì)致、深入。5.班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往的藝術(shù)家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成學(xué)校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過(guò)看學(xué)生檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，且不全面、不具體；光憑學(xué)生反映也還不夠，因?yàn)閷W(xué)生看問(wèn)題的角度不同，有時(shí)不一定了解真實(shí)情況，有時(shí)不便反映，有時(shí)反映失真。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，必須有計(jì)劃、有步驟地對(duì)所有學(xué)生家庭進(jìn)行訪問(wèn)。班主任對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行訪問(wèn)，一定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計(jì)劃。訪問(wèn)前，應(yīng)考慮好與學(xué)生家長(zhǎng)交談的問(wèn)題。訪問(wèn)過(guò)程中，態(tài)度要誠(chéng)摯，言辭要懇切。家訪中班主任應(yīng)實(shí)事求是地介紹學(xué)生的各方面表現(xiàn)，做到不夸大，不縮小。通常應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再提缺點(diǎn)，即先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施。切忌一進(jìn)門(mén)就滔滔不絕地大談學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，告學(xué)生的狀，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和長(zhǎng)處閉口不談或輕描淡寫(xiě)地一帶而過(guò)。這樣易激起學(xué)生家長(zhǎng)的怒氣和反感，不利于獲得家長(zhǎng)的配合，甚至導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子極為不滿，孩子又覺(jué)得老師很可怕，很可惡。在家訪過(guò)程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類(lèi)型采取不同的交談方式：1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。2、對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。3、對(duì)于放任不管型的家庭，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。家長(zhǎng)會(huì)，是廣泛聯(lián)系家長(zhǎng)，解決普遍性問(wèn)題，吸引家長(zhǎng)參加學(xué)校教育的重要方式。一般由班主任發(fā)起并組織，在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末舉行，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參加。家長(zhǎng)會(huì)上可以匯報(bào)班級(jí)學(xué)習(xí)情況、介紹班級(jí)工作計(jì)劃，提出對(duì)學(xué)生的要求和希望、學(xué)生存在的傾向性問(wèn)題和下一段工作安排等。要開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，目的、要求一定要明確，選時(shí)要恰當(dāng)，會(huì)議的內(nèi)容應(yīng)事先書(shū)面通知，要經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，并要妥善確定開(kāi)會(huì)時(shí)間，力爭(zhēng)使絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都能參加。同時(shí)，會(huì)議的召開(kāi)要準(zhǔn)時(shí)，不拖拉。班主任一定要有發(fā)言，班主任的發(fā)言，要充分體現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的尊重和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，以引發(fā)家長(zhǎng)的共鳴。這樣才能取得預(yù)期的效果。四、班主任要學(xué)會(huì)如何管理班級(jí)班級(jí)的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。班主任在組織、管理班級(jí)時(shí)，應(yīng)通過(guò)具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展。其教育行為，主要包括以下幾個(gè)方面：1、建立班級(jí)常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過(guò)程作為最初班集體建設(shè)的重點(diǎn)，有了制度，班級(jí)以最初個(gè)體的簡(jiǎn)單集合，變?yōu)閷?duì)每一個(gè)成員具有一些最基本要求的共同體。其中重要的是，從建制開(kāi)始到以后的其他班級(jí)活動(dòng)，教師都應(yīng)以最大程度地吸引集體成員參與為原則。2、班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級(jí)活動(dòng)上。這會(huì)產(chǎn)生一種真正強(qiáng)有力的、持久的潛移默化的影響。3、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要包括：與班級(jí)任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系；學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系；爭(zhēng)取家長(zhǎng)等社會(huì)各界力量的支持和關(guān)心；協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。4、班主任應(yīng)及時(shí)把握班集體及其活動(dòng)開(kāi)展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。班級(jí)檔案分為學(xué)生個(gè)人檔案與班級(jí)集體檔案兩大類(lèi)，以記載事實(shí)為主。除此之外，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級(jí)計(jì)劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。五、班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長(zhǎng)，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識(shí)，善于組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，從而使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。比如我每一學(xué)期都會(huì)選定一個(gè)主題開(kāi)展一次主題教育班會(huì)，當(dāng)然從內(nèi)容主題的角度看，班會(huì)與德育直接相關(guān)的較多，但不同年級(jí)還有一些與年級(jí)階段、年齡段相關(guān)的獨(dú)特內(nèi)容，如青春期教育，畢業(yè)班的就業(yè)指導(dǎo)等。班級(jí)集體形象和良好風(fēng)氣的形成，不僅要靠實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，也要靠輿論宣傳,所以班級(jí)還可以自辦刊物、網(wǎng)頁(yè)等輿論宣傳活動(dòng)。比如：我班曾經(jīng)創(chuàng)辦了"社會(huì)道德規(guī)范"一本刊【如何做好班主任?】相關(guān)文章：
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