分享閱讀教學(xué)總結(jié)

首先或者要感謝幼兒園引進(jìn)了分享閱讀這樣一套新的教材讓我們可以了解到什么叫做“閱讀”，應(yīng)該怎樣去“閱讀”。讓我們多了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，交流的空間，展示自己教學(xué)水平的舞臺(tái)。通過了一個(gè)學(xué)期的不斷摸索，教研，學(xué)習(xí)，集體備課，從原來對(duì)分享閱讀的懵懵懂懂變成現(xiàn)在的學(xué)有所成，豐果磊磊�？梢暂p松自如地站在課室前給我們可愛的孩子傳授里面的知識(shí)，一起高高興興地游戲。當(dāng)然在這其中我們也付出了自己很多的汗水與時(shí)間!現(xiàn)在我把自己在這個(gè)學(xué)期里分享閱讀方面的一些工作總結(jié)如下：1、一個(gè)學(xué)期已經(jīng)漸漸地接近尾聲了，在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)里，孩子的學(xué)習(xí)興趣很高，對(duì)分享閱讀可以用的上“情有獨(dú)鐘”吧，特別是一些表演性比較強(qiáng)的讀本，例如：《我喜歡跳》、《蒼蠅、蒼蠅快走開》等等。孩子對(duì)這些讀本都有著濃厚的興趣，非常喜歡在集體面前表演這些故事情節(jié)，在本學(xué)期最后一次的家長(zhǎng)開放日上，孩子的表現(xiàn)很好，家長(zhǎng)的掌聲也很激烈，這也給我們的孩子以后的學(xué)習(xí)增加很大的信心。在教學(xué)中我是這樣開展我的教學(xué)工作的：興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一任老師，只要有了興趣才能學(xué)好每一項(xiàng)知識(shí)，所以我在教學(xué)中很注重孩子對(duì)分享閱讀興趣的培養(yǎng)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩�；顒�(dòng)的時(shí)候盡量多給孩子表現(xiàn)的空間，讓他們多想、多做、多問、多想像。教學(xué)中我也比較注重培養(yǎng)孩子的常規(guī)練習(xí)，好的行為規(guī)范可以讓孩子受益一生，所以在教學(xué)中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是十分重要的。一個(gè)學(xué)期下來基本上都是由我自己擔(dān)任本班的分享閱讀教學(xué)的，在平時(shí)里，我沒有放過一次的教研和集體備課的機(jī)會(huì)，教學(xué)活動(dòng)后也會(huì)自己進(jìn)行反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)水平。2、學(xué)習(xí)完第一套分享閱讀之后，孩子在學(xué)習(xí)中各方面都得到了很大的發(fā)展，例如：在語言方面，孩子的表達(dá)能力強(qiáng)了，使用語句對(duì)話的機(jī)會(huì)多了，很多時(shí)候都能聽到孩子說：“我的媽媽今天。。。。。�！薄ⅰ拔蚁矚g去。。。。。�！钡鹊仍趯W(xué)習(xí)中學(xué)到的語句可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在生活當(dāng)中。在常規(guī)方面，孩子自從進(jìn)行了常規(guī)的培養(yǎng)，現(xiàn)在做起事情來大部分幼兒都能規(guī)規(guī)矩矩，不再像以前那樣丟三落四的，對(duì)書本也多了一個(gè)愛護(hù)的意識(shí)。在閱讀方面,孩子的閱讀習(xí)慣也相應(yīng)地增強(qiáng)了，有大部分的孩子都喜歡上了閱讀，無論在餐前餐后都說吵著要看書。在興趣方面，孩子的學(xué)習(xí)興趣濃了，對(duì)這套書表現(xiàn)得很喜歡。在思維方面，孩子的思維能力也變得敏捷了，回答老師的問題不再是胡言亂語，而是經(jīng)過了思考再作出正確的回答。3、要做好每一項(xiàng)細(xì)致的保教工作家長(zhǎng)的支持很重要，當(dāng)然分享閱讀這一教學(xué)活動(dòng)也不例外。在這我做了一下的家長(zhǎng)工作，在開學(xué)初的班制家長(zhǎng)會(huì)上，給了家長(zhǎng)們一個(gè)明確的目標(biāo)和需要配合完成的工作，指導(dǎo)他們?cè)撛鯓尤ヒ龑?dǎo)孩子按時(shí)完成親子作業(yè)單和在家的時(shí)候怎樣去陪讀。每一周末我們都會(huì)發(fā)一本小書和一張親子作業(yè)單，雙周就發(fā)一本家庭讀本，每一次的發(fā)放我都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)一條飛信，告訴家長(zhǎng)孩子的書包有作業(yè)了�；厥栈貋淼淖鳂I(yè)單也及時(shí)地展示出來，以此鼓勵(lì)其他的家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)地繳交作業(yè)單。有時(shí)候一些家長(zhǎng)對(duì)怎樣陪讀，怎樣引導(dǎo)孩子做親子作業(yè)不是很清楚地會(huì)寫在我們的家園聯(lián)系冊(cè)上，例如：劉柏浩小朋友，詹琳小朋友，在看到這些信息之后我會(huì)通過電訪或者面訪從自己以有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)給這些家長(zhǎng)解決難題。4、通過座談會(huì)總結(jié)本學(xué)期自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺得在教學(xué)的過程中我給予孩子自己表現(xiàn)得機(jī)會(huì)還是不夠多，處于現(xiàn)階段的孩子表演欲實(shí)在太強(qiáng)了，我們絕對(duì)不能再抹殺孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。我個(gè)人認(rèn)為如果要在下學(xué)期全面地推廣這一套教材，我們必須要讓孩子完完全全地喜歡上閱讀，也要讓家長(zhǎng)看到我們的教學(xué)質(zhì)量，看到我們的孩子是學(xué)到知識(shí)的。置于教學(xué)質(zhì)量的提升，我覺得最重要的是在做中學(xué)，通過不斷地觀摩來提高我們老師的教學(xué)質(zhì)量，少說一點(diǎn)，有時(shí)候說得太多了，反而變得有點(diǎn)模糊了。

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