小學德育常規(guī)管理制度
在發(fā)展不斷提速的社會中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的小學德育常規(guī)管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學德育常規(guī)管理制度1
為加強學校德育工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中小學德育規(guī)程》及有關規(guī)定制定本制度。
一、德育目標：
對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，德育工作對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。
二、德育原則：
學校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。
三、德育管理：
遵循社會發(fā)展的.要求和青少年學生思想品德形成的規(guī)律，整體規(guī)劃學校德育體系。建立健全德育工作的機制。加強領導和管理，第一把手新自抓，分管領導具體抓。實行校長制訂德育工作計劃，并做好檢查指導、總結評比工作。為開展德育工作提供經(jīng)費、場所和設施。分管領導要定期開展學校德育專項督導檢查，建立切實可行的德育督導評估制度。每年召開一次德育工作總結表彰會。
四、德育內容：
1、加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。建設一個或幾個德育基地。編寫使用好鄉(xiāng)土教材，深入開展時代精神的學習踐行教育活動。按教育局要求，落實校園文化環(huán)境建設，創(chuàng)設良好的愛國主義教育氛圍和育人環(huán)境。
2、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。要以創(chuàng)建文明學校為重點，定期開展評比文明科室、文明班級活動，促進優(yōu)良校風的形成。每年開展學校校風大檢查活動，評選“優(yōu)秀德育工作者”、“先進班集體”，每年評出校級三好學生、優(yōu)秀學生干部、好兒童20名以上。
3、建立教育、管理、防范機制，預防和減少小學生違法犯罪。每學年春秋兩季新學期開展“法紀教育周”活動。在學生中開展查、揭、擺、糾活動。加強禁黃、禁賭、禁毒教育。重點抓好初中生法制教育。通過學校爭創(chuàng)違法率、犯罪率“雙為零”活動，預防和減少中小學生違法犯罪。
4、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。
5、加強學校德育科研，提高工作水平。學校通過開展德育科研，定期評選表彰優(yōu)秀德育論文。每兩年開展一次評選優(yōu)秀德育論文活動。
6、深化師德教育，加強德育隊伍建設。樹立德育工作全員意識，發(fā)揮學校黨組織、學校行政、團隊組織的作用，重視校長隊伍和班主任隊伍的建設。建設一支過硬的高素質的教師隊伍。深入開展“立高尚師德，樹教育新風”教師職業(yè)道德活動。每年開展“師德教育學習周”、“師德教育行動月”活動。
7、加強與家庭配合，共同教育好下一代。通過建立家長委員會、開辦家長學校、家長會、家長接待日、家訪、電話訪等方式加強與家長聯(lián)系，做好家長工作，幫助家長提高家庭教育水平。利用各種傳媒大力普及家庭教育的科學常識，制定和落實《家庭教育行為規(guī)范》。
8、爭取各級黨政重視，社會各部門支持，形成齊抓共管格局。爭取社會各界以各種方式對學校德育工作提供支持。充分發(fā)揮德育協(xié)調委員會、德育基地、各種適宜教育場所、社區(qū)、大眾傳媒的積極作用。主動爭取、積極配合有關部門加強中小學生的愛國主義教育、道德教育、法制教育和社會規(guī)范教育。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環(huán)境，關心和保護青少年健康成長。
五、德育評價：
完善學校德育評價機制，形成激勵性的評價制度。在日常教學、生活活動和社會實踐中進行適時評價，讓學生認可生活規(guī)則和社會規(guī)范。每學期做一次總體評價，并將其反饋于個人和家長
小學德育常規(guī)管理制度2
一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。
二、組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。
三、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗(在完善操場的基礎上)、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，組建德育檔案。
四、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，包括社會調查、生產(chǎn)實習、公益勞動、社區(qū)服務、科技文化活動等多種形式，努力培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。
五、加強德育科學研究，經(jīng)常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創(chuàng)造條件，充分運用現(xiàn)代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。
六、積極組織校園文化建設，注重環(huán)境育人和服務育人，建設動態(tài)的“德育園地”。崇尚科學，反對迷信。
七、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的校園氣氛。
八、積極創(chuàng)建社區(qū)德育網(wǎng)絡，加強對學生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、村委會、派出所、媒體等方面的聯(lián)系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區(qū)教育網(wǎng)絡。
九、認真貫徹獎懲規(guī)定，負責評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀班級”。
十、制訂德育工作計劃，并認真組織實施。班主任要認真貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》。班級教室內懸掛或張貼《中小學生守則》，《中小學生日常行為規(guī)范》、以及名人名言條幅。通過學習和訓練，讓學生養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長、團結同學、遵守紀律、愛護公物、艱苦樸素、認真學習、奮發(fā)向上的.風尚和良好的習慣。
十一、班主任要認真培養(yǎng)班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。
十二、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，寓德育于活動之中。
十三、班主任老師要經(jīng)常和家長聯(lián)系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。加強家校聯(lián)系，每期召開學生家長會一次以上。
十四、教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據(jù)學科特點，積極開展德育滲透教育。以課堂實施德育教育的主陣地，各科教學要根據(jù)德育要求，根據(jù)學科特點，滲透思想教育因素。各教師的教案上要有新體現(xiàn)。對學生進行思想教育，以教育為主。堅持做到“因材施教，動之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調動學生的積極因素，防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。
十七、思想品德課教師，擔任著教學德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，采用啟發(fā)式、討論式、開放式研究性地教學。
十八、職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務，堅守崗位，要時刻牢記學校無小事，事事都育人。
十九、以上內容納入教師的年終考核。德育工作實績將作為專業(yè)技術職務晉升、聘任及評先選優(yōu)的重要依據(jù)。
小學德育常規(guī)管理制度3
一、德育專題會議
每學年度由校長主持召開德育專題會議4次及以上，每次須有會議紀要。
二、校園文化建設
(一)辦學思想。學校有符合自己實際的辦學理念,有明確的校訓、校風、教風、學風等，并真正融入教育教學活動的每個環(huán)節(jié)。
(二)校容校貌。校園布局合理、干凈整潔;有一定綠化面積、有文化宣傳;一校一景富有特色。
(三)文化育人。成立鼓號(或升旗)儀仗隊;開設校園廣播;創(chuàng)辦�？�。
三、班級文化建設
(一)班級德育文化。教室布置有激勵性標語;有班級規(guī)章制度;有學生展示園地、評比欄;有小組建設(涉及德育內容)。
(二)德育主題班會。每周組織一次主題班會，每學期涉及德育主題不少于6次 ，班主任有主題班會備課記錄。
(三)德育主題板報。班級每半月辦一期主題板報，其中每學期涉及德育主題3次。
(四)文明班級評比：學校常態(tài)化評價班級，每月開展1次文明班評比，并作記錄、公示和表彰。
四、社團文化建設
(一)成立閱讀、繪畫、書法、舞蹈、樂器、文學、科技、演講、棋藝、球類、田徑、剪紙、泥塑、園藝及各種沙龍等社團，各校須選擇三個及其以上項目，每周至少有1節(jié)社團活動課，培養(yǎng)學生特長，促進全面發(fā)展。
(二)有社團活動成果展，并有激勵性獎勵。
五、德育常規(guī)建設
(一)每學期舉行開學典禮，每學年至少一次優(yōu)秀師生表彰，每周舉行升旗儀式開展國旗下講話。
(二)每學期至少開展一次愛國、感恩、勵志類演講或報告。
(三)每學年至少組織兩次學生體驗式德育活動。如值班、花園鋤草、清掃校園、幫助他人、敬老活動等。
(四)學生進出校門、集體活動、課間操、就餐均要求文明、列隊、有序。
(五)學生語言文明，懂得尊重;與他人和諧相處，愛護衛(wèi)生;師生間、學生間能相互問候;不隨意追逐打鬧。
(六)學生服飾簡潔大方，頭發(fā)規(guī)范整齊，不穿拖鞋上學。教室、宿舍干凈整潔，內務整理規(guī)范。
(七)團支部、少先隊、學生會通過設立衛(wèi)生部、紀檢部、宣傳部等參與德育管理。
(八)班級學生輪周分點設崗值班。
(九)每學年組織開展一次學生運動會。
(十)每學年舉辦一次文藝匯演。
六、德育特色建設
2 鼓勵有條件學校大膽創(chuàng)新、創(chuàng)建特色，沒有條件的.學�？勺鲊L試并逐步開展，不作統(tǒng)一要求。
(一)建設開通校園網(wǎng)站、微博、微信等，且內容充實，對學校、師生發(fā)展有促進作用。
(二)特色校園大課間，每天安排30分鐘或以上的大課間活動，以養(yǎng)成、運動為主，基本確保學生每天鍛煉一小時。
(三)其他特色德育建設。
小學德育常規(guī)管理制度4
1、 德育工作由校長負責。教導處發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用，支持和協(xié)助校長搞好德育工作。
2、 應嚴格依照《小學德育綱要》開展德育工作。
3、 學校在調查分析學生政治思想品德狀況的基礎上，制定德育工作總體規(guī)劃和工作計劃，確定分年級的具體目標，形成德育系列工作方案，做到月月有主題、周周有活動、期末有小結、學年有總結。
4、 建立健全德育工作制度。學校各個部門都具有德育功能，每個教職工都是德育工作者。學校要實行德育工作崗位責任制，對各職能部門和教職工分別提出教書育人、管理育人、服務育人的明確具體要求。建立和完善考勤 、考核、獎懲制度，調動教職工搞好德育工作的積極性。
5、 合理確定德育經(jīng)費投入，列入學校預算，保證學校德育工作的正常開展。
6、 加強教職工的思想政治工作和師德教育。定期組織教職工學習政治理論，引導教師切實履行《教師法》規(guī)定的義務，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，教書育人，為人師表。
7、 認真落實《小學德育綱要》規(guī)定的德育內容，有目的地開展德育工作。要突出以“五愛”(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義)為基本內容的思想教育和以中小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范為主要內容的養(yǎng)成教育。
8、 充分發(fā)揮思想品德課的德育主渠道作用。思想品德課教師要根據(jù)學生的'年齡和心理特點，緊密聯(lián)系學生思想和社會實際，力求講解準確、生動、系統(tǒng)，說理透徹。要經(jīng)常深入班級，了解學生的思想狀況，以增強教育效果。
9、 各學科教師要認真落實本學科的德育任務要求，結合學科特點，寓德育于教學內容和教學過程之中。教師要在備課、布置作業(yè)、考試命題等環(huán)節(jié)上堅持正確的思想導向;教導處要指導教學工作同德育有機結合起來。
10、 加強班級工作。班主任要結合本班學生實際，制定班級常規(guī)管理制度，有計劃的開展教育活動，努力形成良好的班風。要重視培養(yǎng)學生自我教育和自我管理的能力 ：注意提高班干部的管理和組織能力;做好個別教育工作，提高差生轉化率。班級要制定德育工作計劃，開展小型多樣的德育活動。
11、少先隊要根據(jù)各自的任務和工作特點，充分發(fā)揮組織作用，把學生吸引到自己周圍，有計劃地開展各種德育活動。學校每學期要組織一次全校性的側重于政治思想教育的團(隊)專題活動。
12、 加強活動類課程的組織和指導�；顒宇愓n程要列入學校課表。通過建立各種興趣小組，組織學生開展豐富多彩的科技、文學、藝術、體育活動，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生良好的道德情操、意志品質和審美能力。
13、 嚴格按照課程計劃開展社會實踐活動，學校要定期組織學生參加生產(chǎn)勞動和公益勞動，培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能;有計劃地組織學生參觀、訪問、遠足、進行社會調查、參加社會服務等實踐活動，擴大學生視野，幫助他們認識國情，了解社會，增長才干。
14、 加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。學校要加強校園環(huán)境建設;加強黑板報、櫥窗壁報、圖書室、團(隊)活動室等德育陣地的建設;按規(guī)定懸掛領袖和名人畫像，為學生營造良好的校園文化氛圍。
15、 嚴格升國旗制度。每周星期一早晨舉行全校性的升旗儀式。升旗儀式必須嚴格按法定程序進行，國旗下講話要突出愛國主義教育主題。
16、 堅持開展讀愛國主義書籍、唱愛國主義歌曲、觀看愛國主義影片活動。每學期定期開展讀愛國主義書籍，看愛國主義影視片，唱愛國主義歌曲等活動。教育學生自覺抵制不健康書刊、錄像和歌曲的影響。
17、 建立健全學生品德評定制度。學生的品德評定要以《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，經(jīng)過學生個人、集體評定，最后由班主任寫出評語。要評定操行等級。操行評語和等級要通知家長并記入學生學籍檔案，作為評選優(yōu)秀學生和學生升學就業(yè)的重要考察依據(jù)。
18、 積極開展德育研究和交流活動，要調查研究德育工作的新情況、新問題，探索新形勢下德育工作的特點和規(guī)律，確定研究課題、積極開展各種形式的理論研究、學術討論和校內、校際間的工作交流，指導和促進學校德育工作的開展。
19、 建立健全德育考評制度。按照學校德育工作的規(guī)劃、計劃、德育目標和內容，制訂考評方案，定期對各部門、各年級和各班級開展德育工作的情況和德育效果進行考評。根據(jù)考評結果，提出改進措施。學校要創(chuàng)造條件讓學生對學校的德育工作進行評價并提出建議，幫助學校改進工作。
小學德育常規(guī)管理制度5
德育工作是素質教育的核心工程，每學期都要制定切實可行的計劃，學期末要有總結。學校要有德育工作督查評估方案和相應的評價激勵策略，特制定如下二十項常規(guī)制度：
一、德育常規(guī)制度(20條)
(一)每日德育工作：
1、每日按年級班次輪流在規(guī)定時間內兩名學生負責升降旗(雨、雪天不升旗);
2、每日(周二——周五)第一節(jié)課前十分鐘班級召開晨會;
3、每日值周領導要三巡(晨檢、值午、晚查崗);
4、每日每班必上間操、做眼操。
(二)每周德育工作：
5、按國旗法要求每周一舉行升旗儀式;
6、每周各班召開一次主題班會;
7、每周五校會時德育主任要進行一周德育工作總結;
(三)每月德育工作：
8、學校對教師教育教學工作考評;
9、班主任組織學生對“學生評價手冊”自評、互評;
10、各班按主題教育月活動要求開展活動;逢遇重大節(jié)日、紀念日學校組織活動;
11、班主任與特需生家長溝通、或家訪、或分層召開班、科任及家長聯(lián)席會;
12、各中隊進行“文明班”評比;
13、每月更換一次班級揭示板內容。
(四)每學期德育工作：
14、學校召開計劃總結會議、一次家長會議;
15、大隊部召開一次大隊會;
16、少先隊大隊部進行“文明生、文明班”評比活動總結;
17、班主任寫學生操行評語;
18、教師量化考評結果匯總，德育工作總結。
(五)每學年德育工作
19、優(yōu)秀班主任評選、召開班主任工作經(jīng)驗交流會。
20、學校校務會議上要對德育工作進行總結。
二、學校德育大會制度
主要議題：總結上學期德育工作，肯定成績，查找問題，提出改進措施，并部署下學期德育工作，表彰德育工作先進班集體，學年組和優(yōu)秀班主任(包括思品老師、團隊干部)及師德建設先進個人與三好學生、文明學生，優(yōu)秀學生干部，交流典型經(jīng)驗，做法和體會。
參加人員：全體師生
負責人：校長
要求：每學年一次
三、校內德育崗位責任制度
主要內容：對德育工作管理人員，每個教職工分別提出管理育人、教書育人、服務育人的嚴格要求，并列入考評的重要內容，作為評價考核學校職工工作成績的重要依據(jù)。
總負責人：校長
四、升旗儀式制度
主要內容：
1、升國旗、唱國歌;
2、國旗下講話。
參加人員：全校師生
負責人：校長
要求：
1、每周一間操進行升旗儀式;
2、國旗班、升旗手提前做好出旗準備;
3、由大隊干部主持升旗儀式;
4、教師學生寫出的講話稿件經(jīng)審閱合格后方可在國旗下講話，也可以選擇兩人以上的集體朗誦、獻辭等形式;
5、國旗下講話要做到三結合： 結合國際、國內形勢;結合重大節(jié)日、紀念日;結合學校主題教育重點內容。講話語言要清晰、生動、富有感召力。使聽眾的心靈受到震撼，達到教育目的;升旗時，操場不得有任何人走動(送孩子去學前班的家長也要立足等候)。
6、學校在開學典禮、畢業(yè)典禮、運動會、校園藝術節(jié)及大型集體活動也要舉行莊嚴、隆重的升旗儀式;
7、每日升旗、晨會前進行，下午放學之后降旗;
8、每日每班二——四人負責升、降旗，按班次排序，小學六年中每生都要輪到一次，少先隊大隊部監(jiān)督檢查。
五、重大節(jié)日、紀念日開展教育活動制度。
主要內容：根據(jù)節(jié)日和紀念日確定教育內容、活動形式，體現(xiàn)思想性、趣味性、教育性。
參加人員：全體師生
組織形式：學校集體組織或以班級為單位組織。如：學校每年清明節(jié)五年級學生去烈士陵園奠掃烈士墓。
負責人：德育處主任
分工負責人：少先隊大隊輔導員、各班班主任
要求：
1、重大節(jié)日、紀念日都要組織教育活動。如：婦女節(jié)、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、七一黨的生日、八一建軍節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)、新年以及環(huán)保日、助殘日和政治領袖、科學家、教育家、英模人物生卒日，及配合國家有關政治事件組織教育活動。
2、班級活動每學期不少于兩次。
3、學校集體組織時，每次可控制在10分鐘到一節(jié)課時間。
4、愛國主義教育活動要保證質量，與教學與學生實際聯(lián)系，讓偉大的民族精神根植于學生心中。
六、學校傳統(tǒng)活動制度
主要內容：
1、校園藝術節(jié)、校運動會;
2、清明節(jié)革命傳統(tǒng)教育;
3、合唱比賽。
負責人：分管各項工作的負責人
要求：
1、教育活動要有教育意義、有創(chuàng)新;
2、保證時間、保證人數(shù)、保證效率、嚴格落實;
3、學�？梢约w組織，也可以班級為單位組織。
七、班主任德育研討會制度
主要議題：分析小學生道德品質現(xiàn)狀，交流班級德育經(jīng)驗、做法和體會，研究問題，制定整改措施。參加人員：所有班主任、大隊輔導員、思品教師、教導主任、校級領導。
負責人：德育主任
要求：每學期1——2次
八、師生文明日常監(jiān)護檢查制度(值周制)
主要內容：檢查師生德育“知”、“行”統(tǒng)一情況和教學常規(guī)，促進師生文明行為和良好習慣的養(yǎng)成。
1、學校設立主管主任，選擇責任心強的師生每天輪流導護檢查，并將檢查結果記錄在冊，以班級為單位評定分數(shù)，每周由主管主任統(tǒng)計匯總予以公布，作為班主任每月德育工作考評的一項內容。
2、為了便于監(jiān)督，學校要制作學生佩帶標有姓名、學校年班等內容的名簽，學生應該在校內校外都要堅持佩帶，負責檢查的師生也要佩帶值周標志，對值周生要期期培訓。
九、主題班會制度
主要內容：根據(jù)學校主題教育月安排內容，依據(jù)國家重大事件，時事狀況、重大節(jié)日、紀念日、結合學生實際確定主題班會(活動)內容。
參加人員：班級全體學生
負責人：班主任、班委會
要求：主題班會每月一次，當周班會可根據(jù)班級實際情況確定，有兩周要向學生進行禮儀道德教育與訓練(主題班會具體要求另附文)。
十、晨會制度
主要內容：進行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和時事政治教育;組織學生演講、辯論活動、雛鷹爭章自評互評活動。教育學生關心國家大事，遵守學生規(guī)范和守則，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。充分發(fā)揮10 分鐘效率，讓學生在主動參與、積極交往活動中學會辨別是非學，學會關心與愛護，學會分享與合作。參加人員：班級全體同學
負責人：班主任、班委會
要求：周二——周五每天一次，10分鐘。十
一、學生干部會議制度
主要內容：
1、征求學生對學校和班級德育工作、管理工作、后勤工作、師德師風、教學工作等方面的意見;
2、參與學校有關活動的組織、設計、實施;
3、參與學校有關活動的評價管理。
參加人員：大、中隊干部、班級干部
總負責人：德育主任
分工負責人：大隊輔導員、大隊長
要求：每周一的中午。與學校有關的事情要做好記錄，形成統(tǒng)一決定，上報學校
十二、共青團、少先隊三會一課制度
主要內容：
1、學習隊章，學生干部培訓;
2、按團隊章規(guī)定和上級團委工作部署，安排工作。
3、根據(jù)本校隊員實際，適時確定三會一課內容。三會：學習會、工作會、組織生活會，一課：團隊知識學習課。
十三、少先隊大會制度
主要內容：
1、舉行新隊員入隊儀式，介紹隊員的職責，奮斗目標;學習少先隊的光榮歷史和業(yè)績;總結少先隊工作，表彰優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀中隊;交流少先隊典型工作經(jīng)驗做法和優(yōu)秀少先隊員事跡;
2、以少先隊大隊活動為載體，開展城鄉(xiāng)學校隊員手拉手活動、社會實踐活動
3、舉辦“我努力、我能行”自我教育大隊會;
4、“舉辦冬夏令營大隊”活動
參加人員：全體少先隊員
負責人：校少先隊大隊輔導員
要求：每學期一次
十四、少先隊活動制度
主要內容：尊老愛幼活動、合作互助活動、科技活動、衛(wèi)生活動、演講、辯論、競賽活動、讀書活動、觀看愛國主義影視片活動、冬夏令營活動、勞動、挫折教育體驗、軍營生活體驗、農(nóng)村生活體驗、環(huán)保小主人、家庭小主人活動等。
參加人員：少先隊員
組織形式：小、中、大隊均可
總負責人：校少先隊大隊輔導員
分工負責：中隊輔導員、少先隊干部
要求：每月一次
十五、評選三好學生、文明生、優(yōu)秀隊干部
主要內容：依據(jù)《小學德育綱要》及有關細則規(guī)定的標準、方法、程序、評價、評選三好學生、文明生、優(yōu)秀少先隊員，交流德智體全面發(fā)展，主動發(fā)展的.體驗感受。
總負責人：德育主任
分工負責人：大、中隊輔導員
要求：每學期一次
十六、學生考核制度
主要內容：對學生的日常行為進行月考核。
方法：按照本人道德認知，日常行為和班(組)評議，自我評議、同學互助、家長評、教師評相結合的方法進行考核，每月填寫“小學生評價手冊”。學期末統(tǒng)計總分作為對學生的操行進行評價的依據(jù)。十
七、后進生轉化工作制度
主要內容：了解存在問題、剖析原因、研究對后進生教育轉化的方法，加強因需指導、因材施教�？傌撠熑耍盒ｉL
分工負責人：班主任
要求：
1、建立后進生轉化檔案;
2、定期與家長溝通與學生談話;
3、舉辦家庭教育經(jīng)驗交流會。
十八、法制教育報告會制度
主要內容：請法制副校長、輔導員作法制報告。
參加人員：全體師生
負責人：校長
要求：每學期一次
十九、學校文藝匯演制度
主要目的：通過學生的文藝匯演，達到陶冶情操、愉悅精神的目的;讓學生學會美、表現(xiàn)美、感受美、做到德智體美和諧發(fā)展。
主要形式：以藝術節(jié)或新年聯(lián)歡為載體，舉行全體學生參與的匯報表演。
負責人：校少先隊大隊部
十、德育學科滲透制度
主要目的：德育是核心，要體現(xiàn)于各學科之中，各學科教育目標中都要有德育滲透點，特別是學校開設的禮儀課班主任、思想品德教師及所有任課教師要共同配合，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌，養(yǎng)成習慣，讓學生舉止文明、品行高尚。
主要形式：通過班、晨會、禮儀課及各科教學中進行。
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