實習(xí)生管理制度
在社會發(fā)展不斷提速的今天，越來越多地方需要用到制度，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的實習(xí)生管理制度，歡迎大家分享。
實習(xí)生管理制度1
一、總則：
1、畢業(yè)生實習(xí)是我司人事管理工作的重要組成部分，為進(jìn)一步規(guī)范我司畢業(yè)實習(xí)生管理工作，現(xiàn)結(jié)合企業(yè)實際，特制定本規(guī)定。
2、凡來我司實習(xí)的畢業(yè)生，實行期限為3-6月。
3、本規(guī)定適合在我司工作的大中專畢業(yè)（己學(xué)完學(xué)校規(guī)定課程進(jìn)入實習(xí)期在校的）實習(xí)生
二、錄用實習(xí)生基本要求：
1、以各部門的工作要求為依據(jù)，按辦公條件許可、所學(xué)專業(yè)對口。
2、實習(xí)生原則上為本科，，特殊崗位可接收品學(xué)兼優(yōu)的�？粕�，且必須學(xué)完學(xué)校規(guī)定的課程，并按學(xué)校規(guī)定已進(jìn)入實習(xí)的在校生或應(yīng)屆畢業(yè)生（以學(xué)校實習(xí)推薦信為準(zhǔn)）。
3、具備健康心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，具有競爭意識和開拓精神。
4、具有良好的團(tuán)隊合作精神。
三、審批程序：
1、行政部對實習(xí)生所在院校推薦信及《實習(xí)生檔案登記表》進(jìn)行審核。
2、行政部與用人部門進(jìn)行面試，綜合意見后將適合的《實行生當(dāng)案登記表》交總經(jīng)理審批。
3、行政部根據(jù)總經(jīng)理審批意見辦理實習(xí)生錄用手續(xù)。
四、實習(xí)生待遇：（1）實習(xí)生在實習(xí)期間給予實習(xí)補貼：
�、賾�(yīng)屆畢業(yè)實習(xí)生：研究生ｘｘｘ元月，�？粕隆�
�、谠谛嵭猩涸瓌t上公司不予考慮補貼，但是，在實習(xí)期間有突出貢獻(xiàn)者，根據(jù)實際工作情況給予適當(dāng)考慮。
（2）實習(xí)生在實習(xí)期間原則上不安排出差，如果確有必要，則按公司一般員工出差待遇執(zhí)行。
�。�3）實習(xí)生的食宿問題由個人解決。
�。�4）凡來我司實習(xí)的畢業(yè)生，實習(xí)期限為3-6個月
五、其他事宜：
�。ㄒ唬⿲嵙�(xí)生在實習(xí)期間，必須嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，以及我公司的各項規(guī)章制度。
�。ǘ┯萌瞬块T要加強對實習(xí)生的`管理，特別要加強保密教育。未經(jīng)允許，實習(xí)生不得將接觸到的公司內(nèi)部信息、資料向外泄漏。
�。ㄈ⿲`反公司有關(guān)規(guī)定、作風(fēng)散漫、表現(xiàn)不好的實習(xí)生，部門可隨時取消實習(xí)資格，并報行政部備案。
�。ㄋ模┏习鄷r間在我公司實習(xí)外，其他時間一切活動所發(fā)生的一切事情與本公司無關(guān)。
（五）實習(xí)結(jié)束后，有關(guān)部門對實習(xí)生在實習(xí)期間的表現(xiàn)用書面形式做出評價，并報人力資源部備案。對在實習(xí)期間表現(xiàn)突出的公司可考慮讓其轉(zhuǎn)為試用期員工。
實習(xí)生管理制度2
在醫(yī)學(xué)教育中臨床實習(xí)是極為重要的一項內(nèi)容，通過臨床實習(xí)能在鞏固醫(yī)學(xué)生臨床專業(yè)知識的同時提升應(yīng)用及解決實際問題的能力，對于培養(yǎng)他們成為專業(yè)的能獨立工作的合格醫(yī)生具有顯著作用。于醫(yī)院而言，在實習(xí)生管理中需在完成保健工作、醫(yī)療工作及教學(xué)、科研等基礎(chǔ)內(nèi)容的同時，積極承擔(dān)起實習(xí)管理工作，科學(xué)優(yōu)化自身管理能力及水平。在一定程度上醫(yī)院管理制度的完善程度直接影響著實習(xí)生管理工作的整體有效性，所以強化管理工作力度具有現(xiàn)實的必要性。
一、醫(yī)院實習(xí)生管理存在的問題分析
1.實習(xí)生未樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)前醫(yī)學(xué)環(huán)境與醫(yī)療條件得到迅猛發(fā)展，為醫(yī)學(xué)生實習(xí)提供了良好環(huán)境，但在醫(yī)院實習(xí)生管理中存在著部分醫(yī)學(xué)生未認(rèn)識到臨床實習(xí)重要的現(xiàn)象，實習(xí)過程中仍然生搬硬套理論知識，未實現(xiàn)專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致實習(xí)成績不合格，難以勝任現(xiàn)今醫(yī)院醫(yī)療發(fā)展中的專業(yè)人才需求，并且在實習(xí)過程中增加了醫(yī)院相關(guān)管理工作難度。
2.醫(yī)院實習(xí)環(huán)境不佳。在醫(yī)院實習(xí)管理中往往存在著相關(guān)工作不完善的情況，且部分醫(yī)院醫(yī)療環(huán)境欠佳，醫(yī)療器械也不夠充分，這就會導(dǎo)致實習(xí)過程中學(xué)生難以得到充分有效的鍛煉，不利于自身能力的提高。如當(dāng)醫(yī)院實踐操作條件及場地環(huán)境有限時，一定程度上不足以滿足大量醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的實習(xí)要求，不能科學(xué)合理的安排與設(shè)置實習(xí)崗位，不利于醫(yī)院實習(xí)生管理工作的開展。
3.實習(xí)生實習(xí)質(zhì)量不高。隨著社會經(jīng)濟(jì)與精神文明的進(jìn)步與發(fā)展，很多大學(xué)生在畢業(yè)后選擇考研，醫(yī)學(xué)生也不例外，在傾向于備考的前提下而不去實習(xí)，在一定程度上導(dǎo)致了醫(yī)院醫(yī)學(xué)生整體實習(xí)數(shù)量明顯下降，極為不利于醫(yī)院培養(yǎng)出高素質(zhì)、高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)生，若此種現(xiàn)象長期出現(xiàn)則會影響到醫(yī)院自身的健康可持續(xù)發(fā)展。
二、醫(yī)院實習(xí)生管理制度及措施的創(chuàng)新及改革
1.加強實習(xí)生崗前培訓(xùn)教育管理力度。對于參與實習(xí)的醫(yī)學(xué)生，醫(yī)院需在開展相關(guān)工作之前進(jìn)行崗前培訓(xùn)，相關(guān)內(nèi)容需由實習(xí)生管理工作人員依據(jù)學(xué)生實際狀況制定，確保其現(xiàn)實可行性。具體可包括醫(yī)院概括、布局及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、法律及醫(yī)療安全知識、傳染病預(yù)防及無菌操作理念等。掌握實踐操作技能是醫(yī)學(xué)生實習(xí)的主要目的，在崗前培訓(xùn)中可組織學(xué)生觀看與學(xué)習(xí)相關(guān)臨床技能操作等視頻，并依據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行交流溝通，以便更加專業(yè)深刻的了解臨床基本操作要求與步驟，規(guī)范臨床實踐技能。在進(jìn)入正式實習(xí)后，需合理安排學(xué)生進(jìn)入各個科室學(xué)習(xí)，并由科室對其進(jìn)行入科教育，告知科室基本情況與相應(yīng)的帶教教師與實習(xí)任務(wù)等，為學(xué)生制定科學(xué)合理的工作及學(xué)習(xí)安排，遵從明確的`方向與目標(biāo)開展實習(xí)工作。
2.完善實習(xí)生日常管理工作計劃。醫(yī)院在明確實習(xí)生管理工作重要性的前提下，需安排固定的臨床教學(xué)工作管理團(tuán)隊，定時或不定時的對實習(xí)生的實際工作進(jìn)行考勤檢查，深入了解實習(xí)工作的開展情況與具體效果，對其展開綜合分析后，制定出科學(xué)合理的檢查方案，督促與優(yōu)化整體質(zhì)量。另外，需對相關(guān)的日常管理工作體系進(jìn)行完善，在帶教實習(xí)中教師實現(xiàn)教學(xué)動態(tài)管理，更加充分的了解學(xué)生實踐狀況，并依據(jù)教學(xué)情況對學(xué)生實踐操作能力與水平進(jìn)行綜合考核與評價，對管理制度進(jìn)行切合實際的完善與調(diào)整。
3.教學(xué)模式及教學(xué)過程創(chuàng)新管理。當(dāng)前醫(yī)院實習(xí)管理中，教學(xué)模式管理存在明顯弊端，在明確其問題的前提下實現(xiàn)相關(guān)創(chuàng)新，開展多樣化的教學(xué)管理，為醫(yī)學(xué)生提供更加良好完善的實習(xí)環(huán)境。該過程中需明確實習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與知識接收能力，再同科室的實踐內(nèi)容及不同學(xué)生的發(fā)展方向合理安排教學(xué)內(nèi)容。如可適當(dāng)開展典型病例分析研討會，并讓實習(xí)生依據(jù)相關(guān)內(nèi)容及自身日常隨診中所了解到的實踐方式嘗試查體、問診等基礎(chǔ)診療工作，切身參與相關(guān)實踐，并依據(jù)自我了解與嘗試制訂具有可行性的醫(yī)療方案，鍛煉學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)并形成相對良好的臨床治療思維，提高專業(yè)能力與水平。
三、結(jié)語
醫(yī)院醫(yī)學(xué)生實習(xí)具有現(xiàn)實的必要性，醫(yī)院作為基本主體需明確該項工作進(jìn)行的重要性，并依據(jù)現(xiàn)實環(huán)境對管理工作予以改革創(chuàng)新，對其所存在的難題展開分析，進(jìn)而針對性的進(jìn)行優(yōu)化管理，為醫(yī)學(xué)生提供良好實習(xí)環(huán)境的同時，確保相關(guān)管理工作開展的整體有效性，為現(xiàn)代醫(yī)療發(fā)展中輸送專業(yè)與實踐能力并舉的綜合人才，以滿足人們與醫(yī)學(xué)發(fā)展的基本需求，促進(jìn)我國醫(yī)療事業(yè)的健康良好發(fā)展。
實習(xí)生管理制度3
一、鎖匙管理
1、實習(xí)室的鎖匙由實訓(xùn)處、實習(xí)室管理教師各持有一條，其他人（特別是學(xué)生）不允許私自配制和擁有實習(xí)室鎖匙。
2、各實習(xí)室不允許私自換鎖，如有需要換鎖，應(yīng)向?qū)嵱?xùn)處申請，由實訓(xùn)處統(tǒng)一實施；如因特殊情況來不及申請的'，事后應(yīng)及時通知實訓(xùn)處。
二、衛(wèi)生管理
1、實習(xí)學(xué)生每天放學(xué)時必須清潔自己工位。
2、各實習(xí)班級必須在每天下午放學(xué)時進(jìn)行清潔衛(wèi)生，每星期必須徹底清潔一次：包括清潔門窗、拖地等。
3、不準(zhǔn)在實習(xí)室吃喝東西、亂扔垃圾，不準(zhǔn)在實習(xí)室亂寫亂畫。
三、安全管理
1、實習(xí)教師要經(jīng)常對實習(xí)室及實習(xí)過程進(jìn)行安全檢查，以便發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。
2、實習(xí)教師要經(jīng)常對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行安全教育，實習(xí)學(xué)生必須嚴(yán)格按照各專業(yè)安全操作規(guī)程進(jìn)行操作。
3、在每次放學(xué)鎖門前，實習(xí)教師必須對實習(xí)室進(jìn)行安全檢查，并斷開本室總開關(guān)。
4、實習(xí)教師每月必須對本室漏電開關(guān)作漏電試驗，發(fā)現(xiàn)漏電開關(guān)失效應(yīng)及時更換。
四、物資管理
1、學(xué)生使用實習(xí)器材，必須做好登記，使用完畢，實習(xí)教師必須對器材進(jìn)行檢查，并做好記錄。
2、實習(xí)學(xué)生不準(zhǔn)將實習(xí)室公有物資拿走占為己有、不準(zhǔn)故意損壞實習(xí)室物資，否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)， 將處以賠償并加以罰款，同時根據(jù)情節(jié)輕重、態(tài)度表現(xiàn)給予一定的紀(jì)律處分。
五、課余管理
1、非正常上課時間使用實習(xí)室，必須事先向?qū)嵱?xùn)處提出書面申請：寫明使用班級、使用時間、實習(xí)內(nèi)容、使用原因，待實訓(xùn)處批準(zhǔn)后方可使用，并負(fù)責(zé)做好清潔衛(wèi)生和安全檢查工作。
2、課余使用實習(xí)室實習(xí)的班級必須有實習(xí)教師在場。
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