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七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-16 15:49:42 工作計(jì)劃 我要投稿

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃1

  一、年級(jí)情況分析:

  五年級(jí)的部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于到困難,加之學(xué)習(xí)任務(wù)重了,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。另外,經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)學(xué)生兩極分化逐漸明顯,有不少同學(xué)適應(yīng)不了要求,掉隊(duì)了。由于缺乏成就感,久而久之,其學(xué)習(xí)英語的興趣就喪失了,成績(jī)也在下滑。面對(duì)這種情況,老師首先妻給予他們的是信心。本學(xué)期,我們五年級(jí)英語組將以學(xué)校、教務(wù)處、教研組工作計(jì)劃為依據(jù),繼續(xù)以課程為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,更新教學(xué)觀念。結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,研究教學(xué)方式,落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,提高課堂效率。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),注重差生的輔導(dǎo)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。提高英語教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo),著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力;通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

  2.積極組織好每周一次的備課組活動(dòng),充分發(fā)揮備課組作用。有效地組織好集體備課、認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的探討教等活動(dòng),及時(shí)對(duì)英語課堂教學(xué)進(jìn)行思,并積極進(jìn)行改進(jìn)。

  3.不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過研討、觀摩、評(píng)議等形式促使本組教師共同提高。

  4.規(guī)范作業(yè)的布置與批改,做好輔差工作,盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。

  5.全年級(jí)學(xué)生英語水平差異很。做好不同層次學(xué)生的英語輔導(dǎo)工作,尤其是做好后進(jìn)生的英語輔導(dǎo)工作,助他們樹立信心,提高他們英語學(xué)習(xí)的興趣。

  三、教學(xué)措施:

  1.集體備課:周三上午在五年級(jí)辦公室進(jìn)行以備課組為單位的.集體備課,在集體備課中,認(rèn)真鉆研教材,體現(xiàn)課改理念,強(qiáng)化“三維目標(biāo)”意識(shí),重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法、策略,以學(xué)生為主體,感悟知識(shí),經(jīng)歷過程,獲得發(fā)展。教導(dǎo)處、教科室在期初、期中、期末進(jìn)行定期督促、檢查,平時(shí)組織教研組長(zhǎng)、骨干教師加強(qiáng)隨堂聽課,對(duì)教師的備課、上課進(jìn)行不定期的檢查、指導(dǎo)。

  2.組織開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),采取“隨堂課”“研究課”“觀摩課”“評(píng)優(yōu)課”并存,多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路,每位教研組成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,每周至少聽一節(jié)隨堂課,并及時(shí)作好記錄,并寫好心得思,在校本教研活動(dòng)開展時(shí)進(jìn)行交流。

  3.組織開展好豐富多彩的英語興趣活動(dòng)。

  努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的條件,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和助,為學(xué)生提供施展英語才能的各種機(jī)會(huì)。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  不斷更新教育觀念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索,努力把握新課標(biāo)的特點(diǎn);積極推進(jìn)教學(xué)改革,加強(qiáng)思想教育,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志,高尚的情操,高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效益,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn),為今后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、工作要點(diǎn):

  1、努力吃透新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),主動(dòng)及時(shí)了解初一語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),隨時(shí)搜集篩選有關(guān)語文教改的最新信息,搞好中學(xué)起始年級(jí)——初一年級(jí)的語文教學(xué)工作。

  2、認(rèn)真按照學(xué)校的要求搞好常規(guī)教學(xué)工作,充分認(rèn)識(shí)初一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的重要性,認(rèn)真?zhèn)湔n,在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫,做好學(xué)法指導(dǎo)工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  3、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),加強(qiáng)集體備課,資源與經(jīng)驗(yàn)共享,加強(qiáng)七人的.交流,變一個(gè)人的智慧為七個(gè)人的智慧,變七人的智慧為個(gè)人的精華。

  4、每個(gè)星期二下午舉行一次備課組活動(dòng),共同探討初一語文教育的最佳方法。主要議題是:

 。1)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣我良好習(xí)慣。

 。ǎ玻┮墒菍W(xué)之始。我們的第二個(gè)研究方向是如何引導(dǎo)學(xué)生在“自主、合作、探究”的語文學(xué)習(xí)方式的框架下引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

 。3)共同探討教材教法及教學(xué)中存在的問題。

  5、確定每單元備課中心人,其他組員進(jìn)行補(bǔ)充。盡量做到五個(gè)基本統(tǒng)一:資料統(tǒng)一,備課統(tǒng)一,作業(yè)統(tǒng)一,活動(dòng)統(tǒng)一,考試統(tǒng)一。

  6、切實(shí)落實(shí)相互聽課,認(rèn)真評(píng)課,相互促進(jìn)的備課組活動(dòng)。每人一學(xué)期組內(nèi)公開課至少一節(jié),要求每節(jié)課都含有一定的教學(xué)理念,可以反映平時(shí)的有效做法,也可以是一種創(chuàng)新。每次評(píng)課都要做到上課人闡述課堂安排及理念,組員共同評(píng)論優(yōu)點(diǎn)及改進(jìn)建議,達(dá)到既要使上課人發(fā)現(xiàn)成功與不足,又讓全組不斷地共同發(fā)掘推廣有效的新做法。

  7、作為起始年級(jí)的初一年級(jí),我們將加強(qiáng)力度努力搞好培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的工作。

  8、作為起始年級(jí)的初一年級(jí),我們還將加大力度幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  9、認(rèn)真上好語文欣賞課,培養(yǎng)學(xué)生的監(jiān)賞能力。結(jié)合課本各單元的名家名篇,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)欣賞下列名家的相關(guān)名作:周國(guó)平、朱自清、安徒生、泰戈?duì)枴⒗仙、蒲松齡、法布爾等。

  10、積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀有益書刊,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和良好的習(xí)慣。重點(diǎn)推薦給學(xué)生閱讀的刊物有:《中學(xué)生閱讀》、《青年文摘》、《讀者》、《美文》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》;重點(diǎn)推薦給學(xué)生閱讀的名著有:《西游記》、《繁星春水》;建議學(xué)生選讀的名著有:《西游記》(吳承恩)、《水滸》(施耐庵)、《朝花夕拾》(魯迅)、《駱駝祥子》(老舍)、《繁星·春水》(冰心)、《魯濱孫漂流記》(英,笛福)、《格列佛游記》(英,斯威夫特)、《童年》(俄,高爾基)、《鋼鐵是怎樣煉成的》(前蘇聯(lián),奧斯特洛夫斯基)、《名人傳》(法,羅曼·羅蘭)。

  11、認(rèn)真搞好語文培優(yōu)與輔差工作。

  12、加強(qiáng)思想教育,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志,高尚的情操,高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。

  13、適當(dāng)開展有利于提高學(xué)生語文素養(yǎng)的活動(dòng)。積極參加語文教研組的各項(xiàng)活動(dòng)。本組單獨(dú)開展的活動(dòng): “語文知識(shí)競(jìng)賽”、“作文競(jìng)賽”。計(jì)劃分別在第八周、第十三周進(jìn)行。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  以二期課改課程理念為教學(xué)引領(lǐng),聚焦課堂,弘揚(yáng)人文,實(shí)施“兩綱教育”、把握教學(xué)的適切度、加強(qiáng)教學(xué)的效度,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范,優(yōu)化學(xué)生的課業(yè)和教學(xué)過程,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色,在構(gòu)建學(xué)校生命共同體中實(shí)踐教師的價(jià)值。

  二、工作要點(diǎn):

  1、課堂上滲透“兩綱”教育,規(guī)范、科學(xué)地隨文落實(shí)“雙基”,提升學(xué)生對(duì)文本核心信息的篩選概括、文化認(rèn)知、推斷分析和生命感悟。

  2、要求學(xué)生準(zhǔn)備三本辭典(現(xiàn)代漢語詞典、古漢語詞典、成語詞典),優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和行為習(xí)慣培養(yǎng),做到上課認(rèn)真聽講,筆記條理清晰,作業(yè)格式規(guī)范、答題正確率高。

  3、探索分層教學(xué),強(qiáng)化課外古文教學(xué),對(duì)不同層次的學(xué)生“對(duì)癥下藥”,努力使每一位學(xué)生都能得到提高。作業(yè)精選精練,各單元主題、知識(shí)點(diǎn)之間做好銜接工作。

  4、統(tǒng)一課程進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一學(xué)生階段性診斷考試命題、閱卷、質(zhì)量分析和試卷評(píng)講(期中考試由第三教育署組織教師統(tǒng)一命題,期末考試由浦東新區(qū)教研室組織教研員統(tǒng)一命題)。做實(shí)教學(xué)的常規(guī)工作。嚴(yán)格按課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)進(jìn)行備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)(講評(píng))、檢測(cè)反饋等各個(gè)方面的教學(xué)工作。落實(shí)集體備課,明確每篇講讀課遵循集體備課五環(huán)節(jié):主備人個(gè)人簡(jiǎn)案、集體說課、聽課、主備人反思和個(gè)人備課。集體備課活動(dòng)地點(diǎn):1207室;時(shí)間:每周四下午第一節(jié)。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,制定好年級(jí)、班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)策略和內(nèi)容。

  5、對(duì)學(xué)生暑假作業(yè)進(jìn)行反饋,公開展示學(xué)生優(yōu)秀暑假作業(yè)、課堂反饋?zhàn)鳂I(yè)和優(yōu)秀讀書小報(bào)。利用優(yōu)質(zhì)的教輔材料(報(bào)刊、雜志),要求學(xué)生讀文、摘抄、寫隨筆、做剪報(bào),引導(dǎo)學(xué)生“讀書做人”的人文意識(shí)。

  6、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量課外閱讀,進(jìn)行有效的讀書活動(dòng)。如:讀書匯報(bào)會(huì),每節(jié)課前以演講形式進(jìn)行讀書交流。作文訓(xùn)練形成序列,本學(xué)期要求達(dá)到的作文能力目標(biāo)是:學(xué)生能運(yùn)用多種描寫手法表現(xiàn)中心。命題作文的寫作訓(xùn)練主要涉及(一)記憶往事;(二)認(rèn)識(shí)生活;(三)想象未來。做好與六年級(jí)作文教學(xué)內(nèi)容的銜接。鼓勵(lì)學(xué)生多參與校報(bào)、作文雜志的投稿,發(fā)掘?qū)懽鳌皟?yōu)質(zhì)生”,并在區(qū)、市和全國(guó)各級(jí)、各類競(jìng)賽中錘煉自己。

  7、養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,做好寫字課的指導(dǎo)工作,定時(shí)進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展。

  8、認(rèn)真研究近三年來的中考考點(diǎn)和題型,做好積累和答題方法及技巧的指導(dǎo)工作。

  9、本學(xué)期開設(shè)“語文基礎(chǔ)班”,關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙,夯實(shí)“雙基”,提高對(duì)語文的'學(xué)習(xí)興趣。開設(shè)“語文拓展班”,主要對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行現(xiàn)代文答題技巧的指導(dǎo),發(fā)掘?qū)W科“潛質(zhì)尖子生”。繼續(xù)做好雙周練的命題和反饋工作,推進(jìn)中等學(xué)力學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升。

  10、繼續(xù)開展“蒙學(xué)啟智”星級(jí)考活動(dòng),本學(xué)期晨讀內(nèi)容具體內(nèi)容為:《增廣賢文》、《宋詞20首》及部分中考古詩文的學(xué)習(xí)和背誦。

  11、利用二期課改資源平臺(tái)、浦東研修社區(qū)及學(xué)科專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源、教育教學(xué)類報(bào)刊雜志不斷豐富、更新專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,提高自身的文化涵養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)和人格修養(yǎng)。

  12、作業(yè)本設(shè)置:①練筆本,包括剪報(bào)、隨筆(單周隨筆,雙周剪報(bào))。②大作文本,要求完成大作文6篇,每次大作文對(duì)每班三分之一的學(xué)生進(jìn)行面批。③《當(dāng)代學(xué)生》《文言文啟蒙讀本》古詩文閱讀訓(xùn)練;④默寫本,⑤鋼筆字本,⑥綜合本,內(nèi)容包括讀書時(shí)間、作者簡(jiǎn)介、生字新詞、新詞解釋、整體感知、語段抄寫)。⑦預(yù)習(xí)作業(yè)《伴你成長(zhǎng)》的基礎(chǔ)知識(shí)部分,課本后的題目。⑧《中學(xué)生報(bào)》現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。

  三、教學(xué)進(jìn)度:

  四、集體備課活動(dòng)安排:

  時(shí)間:每周四下午第一節(jié)課(外出參加教研活動(dòng)或參加校內(nèi)教研聽課評(píng)課活動(dòng)時(shí)間另外安排)

  地點(diǎn):教學(xué)樓一號(hào)樓1207室

  出席對(duì)象:七年級(jí)全體語文學(xué)科任課教師

  周次

  內(nèi)容

  主備人

  第0周

  教師個(gè)人計(jì)劃制定、學(xué)科年級(jí)教學(xué)各項(xiàng)事務(wù)統(tǒng)一

  第1周

  《表哥駕到》 《頂碗少年》

  每周一詩1、2

  第2周

  《走一步,再走一步》 《傷仲永》

  每周一詩3、4

  第3周

  《社戲》 《滹沱河和我》

  每周一詩5、6

  第4周

  教學(xué)診斷考1命題、閱卷及講評(píng)

  班級(jí)質(zhì)量分析、備課組、年級(jí)質(zhì)量分析

  第5周

  《藕與莼菜》 《棗核》

  第6周

  白居易詩二首 杜甫詩三首

  每周一詩7、8

  第7周

  《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》 《題破山寺后禪院》

  第8周

  《無題》 《壺口瀑布》 《小石潭記》

  第9周

  期 中 考 試 復(fù) 習(xí)

  第10周

  期 中 考 試 閱 卷 講 評(píng)

  班級(jí)質(zhì)量分析、備課組、年級(jí)質(zhì)量分析

  第11周

  《老山界》 《梅嶺三章》

  每周一詩9、10

  第12周

  《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》 《我看見了我的骨頭》

  第13周

  《我為少男少女們歌唱》 《寫給云》

  每周一詩11、12

  第14周

  《一句話》 《青春萬歲》

  每周一詩13、14

  第15周

  教學(xué)診斷考2命題、閱卷及講評(píng)

  班級(jí)質(zhì)量分析、備課組、年級(jí)質(zhì)量分析

  第16周

  《賣油翁》 《核舟記》

  每周一詩15、16

  第17周

  《口技》 《明湖居聽書》

  第18周

  《中國(guó)古代神話三則》 《中國(guó)民間傳說兩則》

  第19周

  期 末 考 試 復(fù) 習(xí)

  第20周

  期 末 考 試 閱 卷 講 評(píng)

  班級(jí)質(zhì)量分析、備課組、年級(jí)質(zhì)量分析

  第21周

  校本教材寒假生活語文學(xué)科作業(yè)的修訂

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃4

  一、現(xiàn)狀分析

  分析上學(xué)期期終考試情況,七年級(jí)語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處:學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng),基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)生積累較少,閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù),根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,七年級(jí)語文備課組對(duì)本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計(jì)劃:

  二、指導(dǎo)思想

  為全面提高學(xué)生的'語文素養(yǎng)和語文能力,有目的、有計(jì)劃、有組織地提高本年級(jí)語文教學(xué)工作,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作目標(biāo)

  重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。

  1、總攬教材,利用團(tuán)隊(duì)資源,精心搞好教案的編寫工作,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。

  2、精心設(shè)計(jì)作業(yè),合理安排學(xué)生的作業(yè)量,確實(shí)做到減負(fù)增效。

  3、做好單元過關(guān)檢測(cè)工作,做到有考必改,有改必評(píng),不斷總結(jié)提高。

  4、做好每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練,做到有練必評(píng)。

  5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品至少3本,每周寫400字左右的讀書筆記,

  6、消除低分率,力爭(zhēng)及格率達(dá)95%以上,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。

  四、具體措施

  1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。

  2、每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中的問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。

  3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)、科學(xué)、適量。

  4、開展古詩文背誦、名句積累,等系列活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  5、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練,并堅(jiān)持認(rèn)真批閱。

  6、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時(shí)間,并對(duì)摘抄積累作出細(xì)則要求。

  總之,我們六位老師盡我們所能,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,提高七年級(jí)全體學(xué)生的語文成績(jī),提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng)

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃5

  一、現(xiàn)狀分析

  分析上學(xué)期期終考試情況,七年級(jí)語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處:

  為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果,我們需要關(guān)注以下問題:一是學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差,學(xué)習(xí)較為盲目,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);二是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和合作探究意識(shí)不強(qiáng),學(xué)生之間缺乏有效的互動(dòng)合作;三是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能參差不齊,積累相對(duì)較少;四是學(xué)生的閱讀面不廣,缺乏多樣化的閱讀材料。為了解決上述問題,我們需要采取以下措施:一是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃;二是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和合作探究意識(shí),鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和小組活動(dòng);三是針對(duì)學(xué)生的不同水平,開展個(gè)性化的輔導(dǎo)和提供有針對(duì)性的練習(xí),以彌補(bǔ)他們的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的缺陷;四是擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,提供豐富多樣的閱讀材料,激發(fā)他們的閱讀興趣和提高閱讀能力。通過以上措施的實(shí)施,我們相信可以更好地服務(wù)于語文教學(xué),提高教師備課的質(zhì)量,更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我們將持續(xù)努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,以確保每一位學(xué)生都能取得良好的語文學(xué)習(xí)成果。

  二、指導(dǎo)思想

  為了全面貫徹我校的“導(dǎo)、學(xué)、議、練、梧”課堂教學(xué)模式,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,我們將有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織地改進(jìn)本年級(jí)的語文教學(xué)工作,并積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革,貫徹先學(xué)后教、合作探究、展示交流、達(dá)標(biāo)檢測(cè)的教學(xué)模式,以期提高語文課堂教學(xué)效果。

  三、工作目標(biāo)

  重視教學(xué)常規(guī)工作:我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,團(tuán)結(jié)一致,共同努力。我們需要積極分享資源和經(jīng)驗(yàn),平時(shí)要做好教學(xué)常規(guī)工作,以實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的目的。

  1、總攬教材,利用團(tuán)隊(duì)資源,精心搞好學(xué)案的編寫工作,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。

  2、精心設(shè)計(jì)作業(yè),合理安排學(xué)生的作業(yè)量,確實(shí)做到減負(fù)增效。

  3、做好單元過關(guān)檢測(cè)工作,做到有考必改,有改必評(píng),不斷總結(jié)提高。

  4、做好每周一次的作文訓(xùn)練,做到有練必評(píng)。

  5、本學(xué)期要求同學(xué)們閱讀課外文學(xué)作品25萬字,并每周撰寫約400字的讀書筆記。同時(shí),每班級(jí)需在晨曦刊物上發(fā)表約15篇作品。

  6、消除低分率,力爭(zhēng)及格率達(dá)95%以上,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。

  8、充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。

  四、具體措施

  1、積極借鑒洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以適應(yīng)我校“導(dǎo)、學(xué)、議、練、梧”教學(xué)基本模式,從而提升語文教學(xué)質(zhì)量。

  2、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。每周一次,我們會(huì)進(jìn)行集體備課,目的是為了討論教材和教學(xué)中遇到的'問題,并分享各自的教學(xué)心得。通過這種方式,我們可以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和重點(diǎn),也可以統(tǒng)一各種教學(xué)資料。此外,我們還會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一的大小考試。通過集體備課,我們希望能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,讓所有老師的授課水平都站在同一起跑線上,從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。

  3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)、科學(xué)、適量。

  4、開展古詩文背誦、名句積累,等系列活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  5、堅(jiān)持每周一次的作文訓(xùn)練,并堅(jiān)持認(rèn)真批閱。

  6、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時(shí)間,并對(duì)摘抄積累作出細(xì)則要求。

  總之,我們六位教師努力盡己所能,通過各種方法和策略來增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果,提高七年級(jí)所有學(xué)生的語文成績(jī),并提升他們?cè)谡Z文方面的基本能力和素養(yǎng)。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),回歸語文教學(xué)本真,努力構(gòu)建有效課堂,堅(jiān)持精講精練原則,把知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、具體工作及主要措施:

  (一)繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

  牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,拓展學(xué)習(xí)渠道,努力培養(yǎng)一支具有強(qiáng)大的人格魅力和完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的語文學(xué)科組隊(duì)伍,鼓勵(lì)本組語文教師以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。

  1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  (1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,讀一本語文教育專著,了解語文教育新動(dòng)向,做一個(gè)有一定理論根基的明白人。

  (2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

  (3)樹立“大語文觀”,培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備。

  2、學(xué)習(xí)方式

  (1)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),建議堅(jiān)持瀏覽“教育在線”網(wǎng)站。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文,讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵(lì)教師開設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。

  (2)走進(jìn)圖書室閱讀,讓學(xué)習(xí)更有氣氛,更能落到實(shí)處。

  (二)加大教學(xué)研究力度

  1.認(rèn)真開展好每周集體備課工作,把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過程,通過集體備課的形式,集中集體的智慧,對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索,分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,從學(xué)生的角度去思考問題。組內(nèi)成員作好討論記錄。本期的集體備課活動(dòng)時(shí)間仍然為每周四下午第五節(jié)、第六節(jié)課。

  2、改變教研課研討方式。主張教研課一課多上,一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃開展兩輪教研課活動(dòng),由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,課后即集中統(tǒng)一評(píng)課。評(píng)課采用座談、漫談的形式,先由授課人簡(jiǎn)單說說設(shè)計(jì)理由、教學(xué)得失、教后感,而后由其他教師開誠(chéng)布公地評(píng)課,立足于需要改進(jìn)的地方,并提出建設(shè)性的意見,形成務(wù)實(shí)的評(píng)課之風(fēng)。授課人征集大家意見后,整理、消化,結(jié)合自身特點(diǎn),調(diào)整教學(xué)思路,完善教學(xué)細(xì)節(jié),一周后的周四再次教出,周四下午時(shí)教者再來反思,大家再來縱向評(píng)課。整個(gè)過程講究簡(jiǎn)潔、實(shí)在、有效。也可以由備課組安排另一個(gè)老師再來上同樣的內(nèi)容,兩個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來對(duì)比分析、橫向評(píng)價(jià)。

  3.組織案例學(xué)習(xí)。集體備課活動(dòng)時(shí)可選取有特點(diǎn)的錄像課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),第二節(jié)課大家參與自由評(píng)課。

  4備課組活動(dòng)以學(xué)習(xí)、交流、討論為主要形式。根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略,也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如:朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進(jìn)行教材教法研究,還可以就聽隨堂課的`體會(huì)、自己的教學(xué)反思進(jìn)行討論、交流。

  (三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

  (1)備課

  在備課過程中,可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課,重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級(jí)公共文件夾,更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)改變備課要求,六年教齡以下的備詳案,六年以上的可以只寫簡(jiǎn)案,寫思路。重反思,倡導(dǎo)寫案例,形成反思的好風(fēng)氣。

  (2)上課

  認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值;加強(qiáng)本組老師隨堂聽課,以聽課促教學(xué);加強(qiáng)互相聽課,互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。

  (3)作業(yè)設(shè)計(jì)

  作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力、動(dòng)手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí),扎實(shí)進(jìn)行“聽說讀寫”的訓(xùn)練。

  樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想,盡可能去開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),多帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會(huì)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科能力競(jìng)賽,以賽促學(xué)。如:寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。

  (4)批改和輔導(dǎo)

  認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改,加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

  (5)檢測(cè)與評(píng)價(jià)

  重語文知識(shí)的檢測(cè),更重語文能力的檢測(cè)。老師命題時(shí)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語文能力進(jìn)行科學(xué)、實(shí)效、全面的檢測(cè)。如:書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。

  (四)重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。

  (1)精選內(nèi)容,開展“每日一誦活動(dòng)”。

  (2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶,更主要的目的是開啟孩子生命的黎明,建立學(xué)生精神家園。

  (3)配合閱讀課的教學(xué),注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。

  期末時(shí)對(duì)教師聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、教學(xué)案例進(jìn)行收集檢查。并配合學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效考核。三、具體工作安排

  具體內(nèi)容責(zé)任人

  1制定備課組計(jì)劃,進(jìn)行具體分工。xxx

  2分單元、分課文進(jìn)行研究,寫好教案、備好學(xué)案、制作課件全組老師

  3編輯學(xué)期復(fù)習(xí)資料

  字詞、文學(xué)常識(shí)、默寫向青山陳靜

  語言實(shí)踐與運(yùn)用

  現(xiàn)代文閱讀

  文言文閱讀

  作文輔導(dǎo)資料

  撰寫備課組學(xué)期工作總結(jié)

  期末考試

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃7

  我們七年級(jí)語文備課組有教師4名。在這一學(xué)期中,我們備課組以新課程理念為指導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度,充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,不斷提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中取得較好的成績(jī)。

  我們深切地意識(shí)到,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)初一學(xué)生來說是十分重要的。本學(xué)期,我們要長(zhǎng)抓不懈,以取得更大的進(jìn)步。

  一、學(xué)生分析

  初一學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大,而初一階段的學(xué)習(xí)比較輕松,是打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期。所以夯實(shí)基礎(chǔ)仍是本學(xué)期工作的'第一個(gè)重點(diǎn)。

  二、教材處理

  1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫實(shí)踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。

  新編語文教材以不同的主題劃分“單元”,教師應(yīng)根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度,注重語文素養(yǎng)的整體提高;在使用新教材過程中,教師要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

  2、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,形成探求式能力型課模。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化 “一刀切”的辦法處理。

  3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

  新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。

  4、加強(qiáng)古典詩詞和經(jīng)典美文的誦讀,擴(kuò)充學(xué)生古詩詞的積累量,凸顯我校語文特色。

  在備課組工作方面,我們力求做到:(1)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)習(xí)性組織建設(shè),享受教育;(2)向40分鐘要質(zhì)量,身教勝于言教。(3)每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時(shí)間,定時(shí)、定地、定發(fā)言人,集思廣益,總結(jié)上周教學(xué),調(diào)整布置下周工作。

  三、本學(xué)期教學(xué)建議

  1、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式)。

  2、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面,關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo),不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。

  3、在教學(xué)過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

  4、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃8

  一、現(xiàn)狀分析

  分析上學(xué)期期終考試情況,七年級(jí)語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處:

  學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng),基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)生積累較少,閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù)。

  二、指導(dǎo)思想

  為全面貫徹落實(shí)我!皩(dǎo)、學(xué)、議、練、梧”課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,有目的、有計(jì)劃、有組織地提高本年級(jí)語文教學(xué)工作,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,貫徹先學(xué)后教、合作探究、展示交流、達(dá)標(biāo)檢測(cè)的這一教學(xué)模式,努力提高語文課堂教學(xué)效益。

  三、工作目標(biāo)

  重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。

  1、總攬教材,利用團(tuán)隊(duì)資源,精心搞好學(xué)案的編寫工作,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。

  2、精心設(shè)計(jì)作業(yè),合理安排學(xué)生的作業(yè)量,確實(shí)做到減負(fù)增效。

  3、做好單元過關(guān)檢測(cè)工作,做到有考必改,有改必評(píng),不斷總結(jié)提高。

  4、做好每周一次的作文訓(xùn)練,做到有練必評(píng)。

  5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品25萬字,每周寫400字左右的讀書筆記,每班在晨曦刊物上發(fā)表作品15篇左右。

  6、消除低分率,力爭(zhēng)及格率達(dá)95%以上,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。

  四、具體措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思經(jīng)驗(yàn),落實(shí)我校“導(dǎo)、學(xué)、議、練、梧”教學(xué)基本模式,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  2、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。

  每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中的.問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。

  3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)、科學(xué)、適量。

  4、開展古詩文背誦、名句積累,等系

  列活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  5、堅(jiān)持每周一次的作文訓(xùn)練,并堅(jiān)持認(rèn)真批閱。

  6、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時(shí)間,并對(duì)摘抄積累作出細(xì)則要求。

  總之,我們六位老師盡我們所能,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,提高七年級(jí)全體學(xué)生的語文成績(jī),提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  依照新語文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求,加強(qiáng)語文聽說讀寫能力的訓(xùn)練。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi),得益于課外”的目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,提高學(xué)生語文素質(zhì)。

  二、學(xué)情分析:

  落實(shí)教材對(duì)各單元的教學(xué)要求,結(jié)合課后習(xí)題中涉及的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),狠抓落實(shí)到卷面的'書寫上。注重記憶積累、理解運(yùn)用,在課內(nèi)教學(xué)中細(xì)水長(zhǎng)流地滲透課外書的閱讀。教師要在期初鼓動(dòng)學(xué)生自主購書,課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。本學(xué)期以培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),課內(nèi)學(xué)會(huì)正確朗讀、快速默讀,能夠理解文章的段意、主旨,能觀察生活、感悟文本,增長(zhǎng)對(duì)自然、人生的認(rèn)識(shí)和感悟。打好基礎(chǔ),重視起始年級(jí)的教學(xué)細(xì)節(jié),環(huán)環(huán)相扣。

  三、主要工作及措施:

  1、明確“三定”、“四優(yōu)”、“五備”:“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人;“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

  2、利用每周三(上午)集中本年級(jí)全體語文老師進(jìn)行集體備課。

  3、根據(jù)教導(dǎo)處的要求,同級(jí)同科集中備課,統(tǒng)一教案,增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì),體現(xiàn)新課改的同時(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

  4、集體備課的內(nèi)容是,對(duì)本周上課內(nèi)容進(jìn)行分析,討論每一個(gè)單元、每一個(gè)課時(shí)的目標(biāo)設(shè)置、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、學(xué)生的情況分析、課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)、訓(xùn)練要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等達(dá)成共識(shí),統(tǒng)一教案。

  5、集體備課的形式以討論研究為主,每單元由一個(gè)老師主持,收集大家的觀點(diǎn),進(jìn)行歸納,展示。

  6、定期交流教育教學(xué)心得,定期進(jìn)行備課小結(jié),不斷積累經(jīng)驗(yàn),并要求寫出優(yōu)質(zhì)的論文。

  7、聽課:根據(jù)教研組的安排,積極聽課評(píng)課,提倡相互聽課,聽其他學(xué)科的課,以求“他山之石,可以攻玉!泵咳嗣繉W(xué)期聽課不少于20節(jié)。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃10

  為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù),七年級(jí)語文備課組暫擬定以下計(jì)劃:

  一、現(xiàn)代文教學(xué)

  語文教材精選了許多含金量較高的現(xiàn)代文。在現(xiàn)代文教學(xué)中,包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)。每課要體現(xiàn)三維目標(biāo):知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

  知識(shí)與技能:在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。如生字詞的識(shí)記和應(yīng)用;重點(diǎn)句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子的能力;重點(diǎn)段落和優(yōu)美段落的賞析;對(duì)課文的整體感知能力。

  過程與方法:教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生乃為主體的教學(xué)原則,無論哪一個(gè)教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生的課堂信息反饋,教師及時(shí)給予回應(yīng)。七年級(jí)每個(gè)班級(jí)都有其各自的班級(jí)特色,在教學(xué)中可以依據(jù)這些特質(zhì)尋找適合的方法。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:語文屬于人文科學(xué),師生在課堂上的情感交流是必不可少的。情感教育可以讓學(xué)生在語文課堂上不僅學(xué)到知識(shí),同時(shí)也能感受到美的熏陶。

  現(xiàn)代文在備課時(shí)可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況,備精講課文,略講課文和自讀指導(dǎo)課文。

  二、文言文和古詩詞

  在如今大語文觀思想的主導(dǎo)下,國(guó)學(xué)傳承是很有必要的。七年級(jí)學(xué)生初步接觸文言文,所以教材選載的文言文大多比較淺顯。所以對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來講,文言文教學(xué)在體現(xiàn)三維目標(biāo)的同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的.興趣及語感。

  知識(shí)與技能:文言文教學(xué)要讓學(xué)生識(shí)記和理解一定的文言詞匯,尤其是對(duì)實(shí)詞的學(xué)習(xí)。這有利于提高學(xué)生的文言文閱讀能力,為學(xué)生到八年級(jí)時(shí)能閱讀課外文言文打好基礎(chǔ)。對(duì)文言句子的教學(xué),不要僅限于讓學(xué)生會(huì)背為止,應(yīng)教會(huì)學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí),用方法提高能力。

  過程與方法:在教學(xué)中逐步體現(xiàn)實(shí)施文言文的學(xué)習(xí)方法和能力,不能急于求成,有時(shí)可以利用活動(dòng)讓學(xué)生互動(dòng)探究。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:文言文中蘊(yùn)含著很多高尚的情感,在教學(xué)中善于挖掘,也要善于結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的特征,有效地學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。

  三、寫作實(shí)踐、綜合活動(dòng)、口語交際

  寫作實(shí)踐的技能是綜合性的,要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉語文技能,讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫作。在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)要結(jié)合學(xué)生的具體情況給與相應(yīng)的措施:如有的學(xué)生需要例文,有的學(xué)生需要提綱式的輔導(dǎo),有的學(xué)生需要提示思維思路等。作文教學(xué)注重真情實(shí)感,寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感,要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感,從而在寫作過程中親身體驗(yàn)情感的魅力。讓學(xué)生做個(gè)生活的有心人。

  綜合活動(dòng)和口語交際能夠提高學(xué)生的語文能力,在備課中要體現(xiàn)可操作性和趣味性。

  至于課外閱讀的內(nèi)容,教師可以在教材教學(xué)過程中體現(xiàn)于拓展延伸板塊,或利用早讀課時(shí)間進(jìn)行相關(guān)誦讀品評(píng)。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃11

  指導(dǎo)思想:

  以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及語文中考要求為指導(dǎo)方針,充分發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢(shì),認(rèn)真研討、探索九年級(jí)語文教學(xué)的有效途徑和方法,認(rèn)真編寫、正確使用好教學(xué)案,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的綜合能力。

  工作目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,豐富語言積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和情趣,促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。

  2、積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),了解語文和生活的關(guān)系,潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生的語文能力、提高語文素養(yǎng)。

  3、密切關(guān)注中考動(dòng)向,通過多種途徑,運(yùn)用多種教學(xué)資源,強(qiáng)化語文訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)的能力。

  工作措施:

  1、切實(shí)加強(qiáng)集體備課活動(dòng),做到定時(shí)間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,統(tǒng)一進(jìn)度,認(rèn)真上好每周一次的教研課,認(rèn)真研討每周的教學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),做好各人的二次備課,使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個(gè)性,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、充分利用多種途徑擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,同時(shí)加強(qiáng)方法的`指導(dǎo),提高學(xué)生的閱讀感悟能力,讓學(xué)生在文學(xué)作品的閱讀感悟中得到美的熏陶,培養(yǎng)審美情趣,提高語文素養(yǎng)。

  3、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。平時(shí),按照作文的文體要求,有計(jì)劃地、系列地做好每周一次的大作訓(xùn)練和周記練筆。

  4、加強(qiáng)文言文的教學(xué)。對(duì)課內(nèi)文言文的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)緊抓不放,并教給學(xué)生閱讀文言文的方法,通過相關(guān)體裁的課外文言文的閱讀和練習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀課內(nèi)外文言文的能力。

  5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),把信息技術(shù)與語文學(xué)科有機(jī)整合起來,努力提高教學(xué)效率。不斷提高學(xué)生語文綜合能力。

  6、認(rèn)真組織好備課組老師積極開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng),研討中相互促進(jìn),共同提高,加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),并寫好教學(xué)反思,使本學(xué)期的教育教學(xué)工作做得更好。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃12

  七年級(jí)是起始年級(jí),我們七年級(jí)語文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作,用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取在各項(xiàng)考試和競(jìng)賽中取得最好成績(jī)。

  一、加強(qiáng)教研活動(dòng),形成濃厚的`教研氛圍。

  組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合初一語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

  二、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。

  每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間聽課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整下一步教學(xué)。

  為能圓滿完成教學(xué)任務(wù),我們初一語文備課組具體制定了本學(xué)期的教學(xué)分工和進(jìn)度:

  一、七年級(jí)教材分工:

  第一單元:###

  第二單元:···

  第三單元:¥¥¥

  第四單元:%%%

  第五單元:———

  第六單元:***

  二、初一補(bǔ)充內(nèi)容分工:

  1、課外閱讀:

  2、字詞匯總、古詩詞(含成語)白

  3、作文:孫艷

  4、周周清試卷:(兩周一次)

  5、仿句、名著:

  6、改病句、擬標(biāo)題:

  三、開課安排:

  第一周:

  第二周

  第三周

  第四周:###《端午日》星期五第三節(jié)(姚橋公開課)

  第五周:###《往事依依》星期二第一節(jié)

  金芝星期四(評(píng)優(yōu)課時(shí)間待定)

  解紅明《幼時(shí)記趣》星期五第二節(jié)

  第六周:

  第七周:###《本命年的回想》星期四第二節(jié)

  第八周

  第九周:###《中秋詠月》星期四第一節(jié)

  第十周:###《夏》星期二第一節(jié)

  第十一周

  第十二周:###《三峽》星期五第二節(jié)

  第十三周:

  第十四周:···《春》星期二第一節(jié)

  ###內(nèi)容待定星期五第二節(jié)

  第十五周:###平《濟(jì)南的冬天》星期三第三節(jié)

  第十六周

  第十七周###《正確的答案不止一個(gè)》星期四第二節(jié)

  第十八周:###《天上的街市》星期二第二節(jié)

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹學(xué)校和教研組工作計(jì)劃,與學(xué)校的工作重點(diǎn)相配合,將教學(xué)置于核心地位,注重德育質(zhì)量。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,著力提升本備課組語文教師的專業(yè)素養(yǎng),致力于構(gòu)建有效的教學(xué)環(huán)境。堅(jiān)持將知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,持續(xù)提高教育教學(xué)的質(zhì)量水平。

  二、學(xué)生情況分析:

  七年級(jí)學(xué)生目前的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度整體上還不錯(cuò),大部分學(xué)生都能夠積極參與學(xué)習(xí)。然而,個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度較為馬虎,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好,這給他們的`學(xué)習(xí)帶來了一定的困難。此外,家長(zhǎng)在配合學(xué)校的教育工作方面表現(xiàn)并不理想。上學(xué)期期末考試的平均分為74.7分,距離縣級(jí)平均分77.3分還有一定的差距。本學(xué)期同樣面臨著一些困難,例如有些優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)校離開了,而一些成績(jī)較差的學(xué)生從外校轉(zhuǎn)入,這對(duì)整體成績(jī)產(chǎn)生了負(fù)面影響,并給前進(jìn)的道路增添了一些阻力。

  三、具體工作及主要措施:

  (一)、多加學(xué)習(xí)。 利用各種渠道,網(wǎng)絡(luò)、雜志、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法,提升自己的業(yè)務(wù)水平,提高備課上課質(zhì)量。

  (二)、聚焦課堂,抓好備課上環(huán)節(jié)。 認(rèn)真專研教材,每周利用時(shí)間,對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行探討,相互學(xué)習(xí),并分工協(xié)作,實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化共享。積極參與語文組教研活動(dòng),落實(shí)上好研討課,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)改進(jìn)。

  (三)、抓學(xué)生。 適當(dāng)分層。關(guān)注學(xué)習(xí)困難生,給予更多的鼓勵(lì)、幫助,做到當(dāng)天任務(wù),當(dāng)天解決。及時(shí)表揚(yáng),讓困難學(xué)生能樹立信心,在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生提出自主學(xué)習(xí)要求。

  (四)、抓基礎(chǔ)與能力。 重視字詞的積累,重視文言實(shí)詞的積累,在閱讀教學(xué)中落實(shí)語文的諸如“借景抒情、托物言志、襯托、鋪墊、類比、人物描寫”等知識(shí)點(diǎn),平時(shí)的訓(xùn)練中加強(qiáng)理解思考解題寫作能力的培養(yǎng)。重視作文的選材、構(gòu)思、審題,加強(qiáng)敘事能力。

  (五)、抓活動(dòng)。 通過一系列的語文活動(dòng),結(jié)合語文綜合練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,拓展知識(shí)面,促進(jìn)思維能力的提高。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃14

  為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù),七年級(jí)語文備課組對(duì)本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計(jì)劃:

  七年級(jí)備課組成員有。備課組成員在同一個(gè)辦公室辦公,便于互相交流學(xué)習(xí)。語文備課本著合作互助的原則,集大成者服務(wù)于教案,但同時(shí)也不局限教師個(gè)人的備課風(fēng)格。

  根據(jù)河大版語文教材的特點(diǎn),根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語文教學(xué)的要求,根據(jù)《學(xué)科說明》的相關(guān)說明,根據(jù)備課組成員的教學(xué)優(yōu)勢(shì),本學(xué)期七年級(jí)語文備課設(shè)計(jì)如下。

  一、現(xiàn)代文課文備課

  現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當(dāng)?shù)慕^對(duì)的優(yōu)勢(shì)。教材中精選了現(xiàn)代文課文,含金量很大。

  在現(xiàn)代文備課中,包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)。每課都要體現(xiàn)三維目標(biāo):知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

  知識(shí)與技能。在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。如生字詞的識(shí)記和應(yīng)用;重點(diǎn)句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子能力;重點(diǎn)段落和優(yōu)美段落的賞析;對(duì)課文的整體感知能力。

  過程與方法。教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,無論哪一個(gè)教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生。注重學(xué)生的課堂信息反饋,教師及時(shí)給與回應(yīng)。在我校推行“小組活動(dòng)型”教學(xué)模式,在備課中要充分體現(xiàn)。

  情感態(tài)度價(jià)值觀。語文是一門極具情感的學(xué)科,在此要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合具體課文給學(xué)生積極的情感教育。讓學(xué)生在語文課堂不僅學(xué)得到語文知識(shí)也受到美的熏陶,體現(xiàn)大語文的先進(jìn)時(shí)代理念。

  當(dāng)然在備課中要遵循循序漸進(jìn)的原則,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理年齡特點(diǎn),即備課不僅備教材還要備學(xué)生。

  現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況,備精講課文,略講課文,自讀輔導(dǎo)課文。

  二、文言文和古詩詞備課

  文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有一定地位,七年級(jí)學(xué)生初步接觸文言文,所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩詞是語文的精華,經(jīng)過歷史淘金保留至今,所以很有學(xué)習(xí)的必要。

  七年級(jí)文言文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語感,當(dāng)然每課也要體現(xiàn)三維目標(biāo):知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

  知識(shí)與技能。文言文教學(xué)要讓學(xué)生識(shí)記和理解一定的文言詞匯,尤其是對(duì)實(shí)詞的學(xué)習(xí)。這便于提高學(xué)生的文言文閱讀能力。對(duì)文言句子的教學(xué),不要僅限于讓學(xué)生背會(huì)為止,應(yīng)教會(huì)學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí),用方法提高能力。在串通課文的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行整體感知和深入點(diǎn)的理解。

  過程與方法。七年級(jí)學(xué)生剛接觸文言文,在學(xué)習(xí)過程中教師可以多做講解,悉心輔導(dǎo)。關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)方法和能力要逐步體現(xiàn)逐步實(shí)施,不要急于求成。當(dāng)然也可以結(jié)合實(shí)際情況,發(fā)揮小組學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生互動(dòng)探究學(xué)習(xí)。

  情感態(tài)度價(jià)值觀。文言文中蘊(yùn)含著很多高尚的情感,在教學(xué)中要善于挖掘,也要善于結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的特征,有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。

  語文教材中精選了很多名篇:《論語》等,在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功。

  三、寫作實(shí)踐、綜合活動(dòng)、口語交際

  寫作實(shí)踐是令很多語文教師困惑的語文教學(xué)部分。

  為了便于教學(xué),教材進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。寫作實(shí)踐的安排貼近單元課文和實(shí)際生活。寫作實(shí)踐的難度在于這是學(xué)生語文能力的綜合運(yùn)用和體現(xiàn),所以在備課中要全面考慮,但又不能面面俱到,應(yīng)有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學(xué),體現(xiàn)單元教學(xué)的語文技能。

  很多語文教師認(rèn)為作文是寫出來的,所以作文課就是學(xué)生寫寫寫。其實(shí)這樣做是很讓學(xué)生為難的,如同大海撈針。

  寫作實(shí)踐的備課同樣需要三維目標(biāo):知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

  知識(shí)與技能。寫作實(shí)踐的技能是綜合性的,要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉濃縮語文技能,讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫作。當(dāng)然重點(diǎn)要體現(xiàn)出來。如第一單元,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象力,只要學(xué)生想象豐富,那就是一篇達(dá)標(biāo)的作文。

  過程與方法。教師一定把有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)幫學(xué)生捋清晰,然后輔導(dǎo)學(xué)生寫作。這個(gè)過程不是模式化的,結(jié)合學(xué)生的'具體情況因材施教。如有的學(xué)生需要例文,有的學(xué)生需要題綱式的輔導(dǎo),有的學(xué)生需要提示思維思路,教師可以巡回輔導(dǎo)。

  情感態(tài)度價(jià)值觀。作文教學(xué)不同于課文教學(xué),作文的情感蘊(yùn)含在學(xué)生的作文里。因此在寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感,“詩言志”,要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感,從而在寫作過程中親身體驗(yàn)美的情感。作文很注重真情實(shí)感,讓學(xué)生做個(gè)生活的有心人,培養(yǎng)學(xué)生的情商。

  綜合活動(dòng)和口語交際能夠提高學(xué)生的語文能力,在備課中體現(xiàn)可操作性,體現(xiàn)趣味性,當(dāng)然也要能體現(xiàn)語文的技能。

  當(dāng)然課外閱讀也是語文教學(xué)的一部分,備課組成員共同合作,從眾多的閱讀文章中精選好的文章,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的拓寬。

  團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的,備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作攜手并肩,語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩。在相互的學(xué)習(xí)中每個(gè)人都會(huì)有收獲的。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以新課程理念為依據(jù),深化教學(xué);以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨“忠實(shí)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新”指導(dǎo)原則,五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將立足常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化教研教改、突出過程管理,從而提高教學(xué)效果。

  二、工作要求

  1、突出教學(xué)常規(guī)工作,細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

  在日常教學(xué)中,要借用備課組的集體力量,認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué),積極推進(jìn)課程的實(shí)施。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,研究蘇芥國(guó)標(biāo)本的教材,在學(xué)習(xí)中走進(jìn)新課程,真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。

  2、認(rèn)真務(wù)實(shí)開展備課組活動(dòng),實(shí)踐新課程理論。

  我們備課組要認(rèn)真務(wù)實(shí)開展備課組活動(dòng),提高組內(nèi)教師的綜合能力、教育教學(xué)的`掌控能力。在教學(xué)中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教學(xué)中加以研究,加以運(yùn)用,加以實(shí)驗(yàn),加以改進(jìn),從而有效地促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)效益,使教學(xué)更具目的性和針對(duì)性,真正做到有效教學(xué)。

  3、學(xué)習(xí)系列相關(guān)理論,促進(jìn)和提高教學(xué)的層次。

  備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的相關(guān)理論,積極寫教育教學(xué)隨筆,重視教育實(shí)踐和思,與他人交流互動(dòng),并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論,積極投稿;自覺參與課題研究,積累過程性資料,圍繞課題撰寫論文;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并提交相關(guān)資料。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息,從而使其更好地為教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真參加各類培訓(xùn)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作。在理論學(xué)習(xí)中提高和促進(jìn)教學(xué)層次。

  三、工作目標(biāo)

  1、提高五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

  2、進(jìn)一步提高五年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  3、立足課堂,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

  4、深化數(shù)學(xué)課題研究,提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。

  5、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑,爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績(jī)。

  四、方法措施

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想、新方法探索和追求的重要途徑,是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,結(jié)合新課程方案的實(shí)施,共同學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步更新觀念,教學(xué)理念,樹立正確的質(zhì)量觀。

  2、加強(qiáng)年級(jí)教研。五年級(jí)四位教師有緣生活在一個(gè)辦公室,加強(qiáng)教學(xué)研究、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。并圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題,結(jié)合日常課堂教學(xué)寫好教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。堅(jiān)持寫好教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)札記。切實(shí)開展好教研工作,雙周參加組教研,落實(shí)好教研組教研教改精神,單周開展好小組教研,對(duì)一單元中的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真探討,對(duì)重點(diǎn)課實(shí)行集體備課,復(fù)修改,互相觀摩教學(xué)活動(dòng)。

  3、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃;每位教師要做到:認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討,關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平;嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性,其中包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

  4、認(rèn)真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到教學(xué)過程中去,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),注重活動(dòng)過程的實(shí)效性。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo),本學(xué)期繼續(xù)以年級(jí)組為單位,要求每位教師爭(zhēng)取主講一課,安排好周次,定好內(nèi)容,集體備好課后再延伸到上課、評(píng)課,使集體備課不是只停留在“備”字上,而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究,以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識(shí),探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣”的有效途徑,努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。

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