六年級教師工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的六年級教師工作計劃，希望對大家有所幫助。
六年級教師工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
為了深化“書香校園”活動的開展，推進校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“和書交朋友，與好書共成長”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好品德。本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的。在積極參與學(xué)校層面的書香系列活動的同時，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點，制定六年級的課外閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀活動的延伸與補充，促進學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。
二、活動目標：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。
三、讀書內(nèi)容:
1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。
2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。
四、指導(dǎo)措施：
1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的`興趣，提高他們的閱讀能力。
2、經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續(xù)學(xué)生有意注意的時間，擴大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。
3、保證學(xué)生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時間，確保學(xué)生每天閱讀時間不少于半小時。
4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，列出自讀提綱，如：1)看見了題目你想到些什么?2)讀后你知道了什么?還想知道什么?3)你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到、心到。另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法：1)圈點勾畫2)做批注3)寫讀書筆記。
5、與學(xué)生一起讀書，及時交流讀書心得。
6、開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計劃地安排作好讀書筆記。
附本學(xué)期推薦學(xué)生閱讀書目：
1、《夏洛的網(wǎng)》[美國]E·B·懷特/著
2、《帥狗杜明尼克》[美國]威廉·史代格/著
3、《西頓動物文學(xué)經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特·湯·西頓/著
4、《小河男孩》[英國]蒂姆·鮑勒/著
5、《小王子》[法國]安·德·圣—�？诵跖謇�/著
6、《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫/著
7、《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉·克倫畢斯/著
8、《城南舊事》林海音/著
9、《青銅葵花》曹文軒/著
10、《草房子》曹文軒/著
11、《西游記》吳承恩
12、《愛的教育》亞米契斯
13、《綠野仙蹤》萊曼·弗蘭克·鮑姆
14、《冰心兒童文學(xué)全集》冰心
15、《稻草人》葉圣陶
16、《x西西傳》鄭淵潔
17、《老人與海》海明威
18、《格列佛游記》斯威夫特
19、《張?zhí)煲硗挕窂執(zhí)煲?/p>
20、《湯姆·索婭歷險記》馬克·吐溫
六年級教師工作計劃2
又是一年豐收時，瓜果飄香，秋高氣爽。新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，擔(dān)任大八浪中心校六年二班班主任工作，結(jié)合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校總體工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展“永威模式“和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析
我共有學(xué)生47人，其中男生24人，女生23人，男女人數(shù)平衡。學(xué)生來自本鄉(xiāng)各個村屯，在個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部10人，沒有殘疾和智障等特殊學(xué)生。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。通過初步了解，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長大多是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
三、班級工作重點及目標
班級教育工作重點
加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，實行班務(wù)承包制。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力。
2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個性特長，在詩教、民俗方面有所突破。
4、學(xué)好《弟子規(guī)》，孝行天下、孝行家庭……
5、出好班級板報、手抄報，做好“紅領(lǐng)巾廣播站”播音工作。
具體工作：
�。�1）鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
�。�2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄。
�。�3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
�。�4）潛移默化，孝道教育、詩歌創(chuàng)作、民俗了解……
（5）成立板報組、播音組。
四、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面，為了更好的運用“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣，主動求知，提高成績，制定以下措施：
（1）、充分運用“永威模式”開展教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�2）、建立健全評比制度，班里建立群星璀璨評比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時貼星，學(xué)生得到的五角星多，就可以評班級小明星。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學(xué)生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。評選泡泡、朵朵星級少年。
�。�3）、建立本班的“一幫一、一對紅小組”，2個同學(xué)為一組，選出小組的組長�！皩W(xué)習(xí)小組”中的同學(xué)要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一條有效途徑。確保學(xué)生整體成績提高。
2、文明行為方面，為進一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
�。�1）、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)路隊等方面表現(xiàn)好的貼五角星星，不好的適當(dāng)減星，由路隊隊長記錄。
�。�2）、定期對學(xué)生進行道德行為的教育，孝心教育。
（3）、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面，繼續(xù)深入實施班務(wù)承包辦法，為此我將采取以下措施：
�。�1）責(zé)任分配到每個人，搞好自己份內(nèi)的工作。
（2）衛(wèi)生委員和生活委員及時檢查，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
�。�3）每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
�。�4）綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員、生活委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“勤奮、守紀、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)標語。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助后進的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的.學(xué)生。班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
六、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。
七、學(xué)生安全教育
1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、每天早晨7：10準時進教室，帶領(lǐng)孩子早讀。下午12：30準時進教室，處理班級事務(wù)，注意學(xué)生安全。
3、和宿管教師做好交接記錄。
八、家訪、來訪工作的開展
由于本班級人數(shù)較多，住地比較分散，本學(xué)期我打算參加“百名教師訪千家“活動，還要對全班學(xué)生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行電話家訪。家訪中，向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。
總之，本人將一如既往，不懈努力，教書育人，切實搞好班級的各項工作。能作為這些學(xué)生的老師就是一種緣，你們因為有我而進步，我因為有你們而驕傲。
六年級教師工作計劃3
學(xué)困生名單：
輔導(dǎo)學(xué)生：
學(xué)困生名單：
輔導(dǎo)學(xué)生：
1、分析學(xué)困生成因，制定轉(zhuǎn)化計劃。具體分析班級學(xué)困生形成的成因，初步認為：學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、心理健康問題、自身的學(xué)習(xí)方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等，都是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。明確了學(xué)困生的成因是有效轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。根據(jù)本班學(xué)生考試成績、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學(xué)困生名單。在逐個分析學(xué)困原因的基礎(chǔ)上，然后從學(xué)生能力實際情況出發(fā)，幫助學(xué)困生制定一學(xué)期進步計劃，使之“跳一跳，能夠摘到桃子”。
2、合作學(xué)習(xí)，多方幫教，多措并舉、多管齊下。多年的教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)證明，當(dāng)求知雙方展開互動，進行問題討論時，都獲益匪淺。因此合作學(xué)習(xí)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進行分組，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。每一名學(xué)困生搭配一到兩名成績優(yōu)秀的學(xué)生，對每一課中所要掌握的知識點、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。
3、利用每周六的“助學(xué)”活動，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。助學(xué)活動主要以課堂練習(xí)為主，形式比較靈活。教師對學(xué)困生進行已學(xué)知識點的鞏固，更重要的是對學(xué)困生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4、加強家校合作，隨時掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況。各任課教師與學(xué)生家長采用多種方式進行溝通：電話聯(lián)系、家校互訪等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對學(xué)困生的情況能夠及時了解，并且針對學(xué)生的情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的.策略。教師要想全面了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的家庭，做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。隨時全方位的了解學(xué)生，才有利于對學(xué)生進行有的放矢的教育。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合，來自于教師與學(xué)生家長的長期溝通，建立在互相信任、共同關(guān)心學(xué)生成長的一種默契基礎(chǔ)之上。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，若得不到家長的支持，將缺乏針對性，難保其轉(zhuǎn)化效果。
5、建立學(xué)困生成長記錄袋，記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程，積累學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗。成長記錄袋每生一份。主要內(nèi)容包括：學(xué)期初師生共同制定的本學(xué)期學(xué)生成長計劃;學(xué)生學(xué)困原因及基本情況分析;主要轉(zhuǎn)化措施;班內(nèi)“兵教兵”幫教合作學(xué)習(xí)分組名單;師生助學(xué)情況記錄;學(xué)生本學(xué)期各方面優(yōu)秀作業(yè)或活動作品及教師鼓勵性評價;每次單元測試試卷、自我檢測練習(xí)、家長意見和教師鼓勵性評語、指導(dǎo)性評語等。
六年級教師工作計劃4
一、學(xué)生分析
四（1）班有39名學(xué)生，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，每個學(xué)生的英語底子各不相同。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。
二、內(nèi)容與目標
1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽說認讀16個單詞。
3、能學(xué)會6個手工制作。
4、能聽懂會唱8首歌曲。
5、能聽懂會吟唱12首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學(xué)目的
1、對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語，在理解的'基礎(chǔ)上表演英語。
2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。
四、重點難點
1、“四會”單詞的教學(xué)。
2、每一課的會話的掌握。
3、四會單詞的拼寫。
五、教學(xué)措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。
六、對學(xué)困生的措施
由于我校大部分是外來流動人口，每個學(xué)期學(xué)生流動很大，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，導(dǎo)致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動的關(guān)系，沒有學(xué)好英語。對于這些學(xué)生，目前我采取以下這些做法
1、請班級里成績較好的同學(xué)給予幫助。
2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導(dǎo)。
3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。
六年級教師工作計劃5
新學(xué)年開始了，我們班也走入了六年級。在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我準備做好以下幾點：
1、工作要出新。這批學(xué)生已經(jīng)跟我相處了五年了，我們之間很熟悉，這是教學(xué)中的一個優(yōu)勢，也是一個不利的因素。學(xué)生對老師缺乏新鮮感，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在審美上有些疲勞。克服這一不利因素的方法只有教師不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新自己的工作思路，創(chuàng)新自己的工作方法，不斷變換自己的教學(xué)語言，從各個方面入手，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、要注意教學(xué)的“面”。六年級馬上要面臨升學(xué)考試，而近幾年的考試越來越注重學(xué)生的知識面。因此應(yīng)從平時入手，從閱讀和記憶方面多下功夫，每日或每周給學(xué)生適當(dāng)?shù)卦黾右恍┯幸娴?課外資料，讓學(xué)生去記憶或閱讀，提出明確的要求，并做好相應(yīng)的檢查，讓學(xué)生多補充一些課外的營養(yǎng)，拓寬自己的知識面。
3、寫作教學(xué)要抓“實”。六年級的寫作應(yīng)克服以前的只追求字數(shù)的毛病，從學(xué)生實際出發(fā)，多設(shè)計一些跟學(xué)生生活實際較為貼近的題目，來引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)表自己的看法，讓學(xué)生真正感受到表達的快樂。同時在平時教學(xué)中，還應(yīng)做好學(xué)生的詞語積累，讓學(xué)生了解更多的詞語，進一步地去運用這些詞語，理解詞與句、句與篇的關(guān)系，為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。
總而言之，六年級的教學(xué)對我來說是一次全新的教學(xué)，我會加倍努力地做好它。
六年級教師工作計劃6
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任六年級（3）、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。上學(xué)期我們五年級搞小組合作學(xué)習(xí)的實驗，我總覺得這是“換湯不換藥”的一種形式，根本沒有引起足夠的重視，通過學(xué)期初的培訓(xùn)，我覺得，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，改變能改變的，接受不能改變的，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，加上自己的思考，真正將課改進行到底。
第一、基本情況分析：
上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，絕大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性有了很大地提高，在暑期的期末測試中分別取得了均分第三、第四的成績。然而還有一小部分學(xué)生，由于基礎(chǔ)知識不夠扎實，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，家長監(jiān)督力度不夠，使得這些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差，積極性不高。如何讓每個孩子都能獲得提高呢？
第二、把學(xué)習(xí)和吸引內(nèi)化，改變教學(xué)觀念。
教師的教學(xué)觀念直接決定著自己的教學(xué)行為。只有教師覺悟了，教師改變了，課堂教學(xué)才能發(fā)生根本性的質(zhì)的改變，如果不轉(zhuǎn)變教師的觀念，將成為課改路上的絆腳石。
1、從教學(xué)的每個環(huán)節(jié)入手，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
�、購慕虒W(xué)設(shè)計上就要體現(xiàn)“教”向“導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變；以學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，時刻將學(xué)生放在第一位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的主體。
�、诮虒W(xué)組織上從以班為單位的學(xué)習(xí)組織向以組為單位的學(xué)習(xí)組織的轉(zhuǎn)變；這個轉(zhuǎn)變已經(jīng)開始，不過我們?nèi)鄙俚氖菍π〗M合作的組長和組員的培訓(xùn)工作，所以用起來不能得心應(yīng)手。
③課堂流程由教師教的過程向?qū)W生學(xué)的過程的轉(zhuǎn)變；把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生動手操作，實驗，合作交流，讓小組長帶領(lǐng)全組同學(xué)學(xué)習(xí)，哪怕出現(xiàn)“組長一言堂”，也要讓“教師一言堂”成為過往。
�、芙虒W(xué)評價由教師講得是否精彩轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)得是否有效。組與組之間的交流是經(jīng)常的，他們的思維的碰撞后產(chǎn)生火花，努力做到“記得�。ǹ吹降腵記得住）、學(xué)得好（動手更能學(xué)得好）、悟出來（悟出來才是自己的）”盡量少讓學(xué)生聽到（聽到的忘得快）。
2、以情感優(yōu)化課堂，讓學(xué)生喜歡上課。
師生關(guān)系的境界是相互欣賞，和諧的師生關(guān)系也是教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中尊重、寬容學(xué)生，尊重學(xué)生差異，每一個學(xué)生的家庭出身、環(huán)境、社會背景各不相同，所以他們之間的差異是存在的，不要用一把尺子衡量學(xué)生，時刻記著“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”。有了差異意識，也就有了寬容之心，有了寬容之心，也就有了允許學(xué)生出錯的心理準備，心態(tài)平和了，也就會對不同的學(xué)生做出公平、合理、恰當(dāng)?shù)脑u價了，就能做到“措辭恰當(dāng)?shù)呐u學(xué)生，適當(dāng)夸張地表揚學(xué)生”“好學(xué)生得到及時的鼓勵和贊許，差學(xué)生會得到我們的尊重，理解和安慰”，使好學(xué)生更出類拔萃，“差”學(xué)生自信滿滿的進步！
第三、改變教學(xué)行為，讓學(xué)生享受課堂
將小組合作進行下去，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
1、課始激趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正如魏書生老師所言：興趣像柴，可以點燃，也可以搗毀，一節(jié)再精彩的內(nèi)容，如果沒有老師的精心設(shè)計，也會顯得黯然失色。所以每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都要動腦子，想辦法，如何能讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中，然后以極大的熱情學(xué)習(xí)新知成為我們老師必須解決的問題。
2、課中放手，給學(xué)生自主的課堂。教師的責(zé)任是讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，而不是替學(xué)生學(xué)習(xí)。把課堂讓出來，讓學(xué)生動起來，老師做好問題的設(shè)計，讓學(xué)生積極思考，讓學(xué)生的思維一一碰撞，老師在學(xué)生一次次的碰撞中做好“導(dǎo)”的作用，課中不停地備課，聆聽學(xué)生的發(fā)言，給予應(yīng)有的評價和指導(dǎo)，爭取做到她的“三不講原則”（學(xué)生自主學(xué)習(xí)之前不講，學(xué)生能自學(xué)會的不講，學(xué)生雖有困惑，未經(jīng)小組交流的不講）和“五個盡量”（盡量讓學(xué)生自己觀察，盡量讓學(xué)生自己思考，盡量讓學(xué)生自己表述，盡量讓學(xué)生自己動手，盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論），把課堂讓出來，讓學(xué)生動起來。
3、課中等待，給學(xué)生合作的課堂。學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)的問題教師要學(xué)會等待，做到學(xué)生雖有困惑，未經(jīng)小組交流的不講，放手讓學(xué)生在自由的空間中“表露”，在互動交流中“發(fā)現(xiàn)”，在開放思維中“碰撞”，真正讓學(xué)生感受到合作學(xué)習(xí)之“眾人拾材火焰高”的快慰。
4、課中傾聽、引領(lǐng)，給學(xué)生展示的課堂。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、欣賞和質(zhì)疑。課堂一旦進入探究狀態(tài)，學(xué)生之間、師生之間的思維交鋒會碰撞出驚人的、超長的、意想不到的智慧火花。這個時候的教師既是一位積極且平等的參與者，又是一位平靜且智慧的引導(dǎo)者。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會判斷。越是熱烈的討論，學(xué)生越是應(yīng)該認真聽、準確地把握、敏捷地判斷。這是難得的學(xué)習(xí)機會：學(xué)判斷、學(xué)表達、學(xué)贊賞、學(xué)質(zhì)疑、學(xué)辯護、學(xué)讓步。
第四、積極與同事合作，博采眾長。
我們身邊的優(yōu)秀教師有好幾個，我要利用這一資源，和同事們多商量，向他們學(xué)習(xí)，特別是小組合作這種模式究竟應(yīng)該怎么做，我們都在摸索，我覺得當(dāng)務(wù)之急是搞好小組建設(shè)，如何培養(yǎng)組長和小組長，如何培養(yǎng)組員，告訴學(xué)生什么時間干什么，怎么干，匯報時如何匯報，展示時如何展示，交流時如何交流，等等都是急待解決的。
我將以課改為契機，以課堂為“戰(zhàn)場”，積極投入到課改的洪流中，努力做一個幸福的老師。
六年級教師工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃，嚴格遵循小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準進行教學(xué)，嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃�，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。
二、基本情況分析
本班大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。其中少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠，比較貪玩，不能及時完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難，計算能力不強，尤其是對解決問題難于理解，還有待進一步提高。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，在平時的教學(xué)中補缺，通過個別輔導(dǎo)，努力提高班級全體學(xué)生成績。
三、教材分析
這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。
在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
四、教學(xué)目標
1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。
7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的.多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。
11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1.創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2.提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。
3.課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
4.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
5.學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6.教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
7.利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
8.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。
9.體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
10.教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。
六、教學(xué)進度
周次授課內(nèi)容課時
一位置、分數(shù)的乘法
二分數(shù)的乘法、解決問題
三解決問題、倒數(shù)的認識
四整理和復(fù)習(xí)、分數(shù)的乘法
五國慶節(jié)放假
六分數(shù)的除法、解決問題
七比和比的運用
八整理和復(fù)習(xí)、認識圓
九圓的周長、圓的面積
十整理復(fù)習(xí)、確定起跑線
十一期中復(fù)習(xí)考試
十二百分數(shù)的意義和寫法、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化
十三用百分數(shù)解決問題
十四用百分數(shù)解決問題
十五用百分數(shù)解決問題、整理和復(fù)習(xí)
十六扇形統(tǒng)計圖、合理存款
十七數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)
十八總復(fù)習(xí)
十九期末復(fù)習(xí)
二十期末復(fù)習(xí)
六年級教師工作計劃8
隨著20xx年的到來，又是一個學(xué)期的開始，本學(xué)期我
繼續(xù)擔(dān)任六年級語文、品社等教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”這一新課程理念展開各項教學(xué)工作。
六年級教學(xué)工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對教學(xué)工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，今后教學(xué)工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的.科學(xué)態(tài)度，對自己、對學(xué)生要嚴格的要求。實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設(shè)計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練清晰，板書要精簡扼要�；睿褐v課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動的時間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個注重”，體現(xiàn)“五個要素”�！叭齻�注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵學(xué)生探究運用，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。
1、認真?zhèn)湔n
備課時做到把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎(chǔ)
知識，訓(xùn)練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進原則，結(jié)合本班學(xué)生知識起點，接受能力，適當(dāng)提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。
對課堂教學(xué)的基本要求是：
�、僬n前準備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴密，準時上下課。
�、谥v授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學(xué)生學(xué)得輕松有趣。
③用普通話教學(xué)，注重教學(xué)禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。
�、馨鍟ふ�，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點和思路。
2、認真上課
切實向40分鐘課堂要質(zhì)量，不加重學(xué)生負擔(dān)。在鉆研教材，認真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使學(xué)生學(xué)得扎實，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于互相幫助。
3、認真批改作業(yè)
按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的批改要及時、認真，重視講評，督促學(xué)生及時訂正錯誤。
4、認真輔導(dǎo)學(xué)生
輔導(dǎo)學(xué)生分層次進行。根據(jù)學(xué)生成績檔案，因人而異地進行輔導(dǎo)。對后進生采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。對成績較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
5、認真對待測試
考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進行質(zhì)量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關(guān)。
6、抓好復(fù)習(xí)
畢業(yè)班的教學(xué)，特別是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們一定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復(fù)習(xí)計劃，組織學(xué)生對所學(xué)知識全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
六年級教師工作計劃9
一、指導(dǎo)思想：
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
二、學(xué)習(xí)目標
(一)科學(xué)探究
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。
(二)情感態(tài)度與價值觀
1、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的.情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學(xué)會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。
(三)科學(xué)知識
1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。
3、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。
4、研究生物的多樣性，了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系和生物之間的聯(lián)系。
三、學(xué)生情況分析：
1、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。
2、不足之處：上學(xué)期由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。
四、教材內(nèi)容簡析
本冊共分四個單元，共32課。
第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機械和工具的特點和作用。
第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。
第三單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護大自然，保護環(huán)境的意識。
第四單元生物的多樣性本單元從研究校園里的生物開始，著力研究動物、植物各自的關(guān)系和動、植物之間的聯(lián)系，結(jié)合我們?nèi)祟愖约�，一起開展了生物之間的多樣性探究。
五、基本措施：
1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。
3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
4、樹立開放的教學(xué)觀念。
5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。
7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動。
六、主要活動類型：
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究
情景模擬科學(xué)設(shè)計和小制作討論辯論科學(xué)欣賞
科學(xué)游戲參觀訪問家庭科技活動科學(xué)幻想
教學(xué)進度
第一周第一單元第1、2課
第二周第3、4課
第三周第5、6課
第四周第7、8課
第五周第二單元第1、2課
第六周第3、4課
第七周第5、6課
第八周第7、8課
第九周第三單元第1、2課
第十周第3、4課
第十一周第5、6課
第十二周第7、8課
第十三周第四單元第1、2課
第十四周第3、4課
第十五周第5、6課
第十六周第7、8課
第十七周
六年級教師工作計劃10
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生48人。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。
二、教材分析
本冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會1解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認識研究曲線圖形的`基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標
這一冊教學(xué)內(nèi)容包括：分數(shù)乘法，位置，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標是：
1、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。
7、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重難點
重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。
難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。
五、教學(xué)措施
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。
3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
六年級教師工作計劃11
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生經(jīng)過三年多英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)積累了小學(xué)階段應(yīng)該掌握的英語基礎(chǔ)知識。學(xué)生們對對話、詞匯運用的積極性比較高，對英語學(xué)習(xí)一直保持著濃厚的興趣，大部分學(xué)生已具備用英語說話、寫話的能力，日常生活中能靈活地運用日常用語進行交談。但也有少部分學(xué)習(xí)貧困生，對學(xué)習(xí)英語的積極性不高，還需進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、教材簡析
本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。
本冊教材的特點是：
1、強調(diào)語言運用。
2、注重能力培養(yǎng)
3、突出興趣激發(fā)
4、重視雙向交流
5、融合學(xué)科內(nèi)容
6、重視靈活擴展
7、實現(xiàn)整體設(shè)計
本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
本人對教材的認識：在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
三、教學(xué)總目標
1、能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工制作。
3、能聽懂、會唱6首歌曲。
4、能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5、能完成4個自我評價活動。
6、能理解6個幽默小故事。
7、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、全冊教學(xué)重難點
教材重點：
1、能按四會、三會的.要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
教材難點：
1、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
2、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。
3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。
五、單元教材分析、教學(xué)目標、重難點
知識目標：
1、能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn中的四會單詞和Let’stalk中的三組句子。
2、能夠聽、說、認讀let’slearn部。
六年級教師工作計劃12
一、學(xué)生分析：
六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性認識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。此外，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
二、教育教學(xué)目標與任務(wù)：
1、教育教學(xué)目標：
①注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性認識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
�、趯W(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句；
�、垡髮W(xué)生初步學(xué)會運用課本呈現(xiàn)的句型。
2、教學(xué)任務(wù)：實現(xiàn)及格率達到90%以上，優(yōu)秀率85%的全年教育教學(xué)新目標。
三、措施與方法：
現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)目標任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整：
1、認真?zhèn)湔n。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的.有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按時決搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，全面提高學(xué)生的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學(xué)：
�、偌訌娫~匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。
②基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。
③加強交際用語教學(xué)。用英語進行交際是英語教學(xué)的根本目標。在教學(xué)語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的應(yīng)變能力。
�、苓M一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。
⑤重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視對學(xué)生認真讀書的指導(dǎo)，重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生起步階段的習(xí)作基礎(chǔ)。
3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六年級教師工作計劃13
一、班級基本情況：
本班共有60名學(xué)生，男33人，女27人，是個大班。針對畢業(yè)班的特點，即將要進入中學(xué)了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀律松懈，行為習(xí)不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。
二、指導(dǎo)思想：
堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
三、本學(xué)期工作要點和措施：
1、要求學(xué)生嚴各遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績。針對班級一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面隨隨便便，導(dǎo)致期未考試成績不好的，嚴格要求他們進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到平時多學(xué)、多問、多看、多做，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績。
2、鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校、班級的活動，如歌詠、演講和體育競賽等，增強班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學(xué)校的各項競賽中多獲獎。
3、進行禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生。看見教師能主動打招呼。在公共場合注意形象，不得損壞學(xué)校和班級的榮譽。
4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學(xué)生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學(xué)學(xué)好每門功課，搞好各項活動。
5、做好弱勢學(xué)生的工作。對生活比較困難的.如楊晴晴，劉曉蕾等想辦法幫助他們；對智力有障礙，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生如吳曉龍、丁健等，多關(guān)心他們，幫助他們，開展“手拉手，一幫一”活動，使他們不斷樹立信心，使他們的學(xué)業(yè)成績在原有的基礎(chǔ)上有明顯的提高。
四、班級主要活動安排：
第1、2周 （9.1－9.11）
1、9月1日報名注冊
3、檢查暑假作業(yè)
4、做好常規(guī)教育，使學(xué)生能安下以來學(xué)習(xí)
5、進行彭莊小學(xué)禮儀教育
6、愛心捐款活動
7、校報、班報刊出
8、班干部選舉和分工
第3、4周 （9.12－9.25）
1、推選三名同學(xué)為班級禮儀大使
2、期初家訪和家長聯(lián)系工作
3、推普周活動
3、老人節(jié)，為老年人做好事
第5、6周 （9.26－10.9）
1、參加校跳遠競賽
2、迎接校教學(xué)常規(guī)檢查
第7、8周 （10.10－10.23）
1、評一評：我是小小推普員
2、班級演講賽
3、班級歌詠會
第9、10周 （10.24－11.6）
1、期中考試、試卷分析
2、“我學(xué)習(xí)，我快樂”主題班會
第11、12周 （11.7－11.20）
1、組隊參加校運會
2、家長會
3、�！靶碌赖隆⑿嘛L(fēng)尚”演講賽
4、班報刊出
第13、14周 （11.21－12.4）
1、朗讀比賽
2、班級大合唱訓(xùn)練
第15、16周 （12.5－12.18）
1、六年級計算過關(guān)
2、校跳繩比賽
第17、18周 （12.19－1.1）
1、迎元旦主題班會
2、校報、班報刊出
第19、20周 （1.2－1.15）
1、復(fù)習(xí)迎考
2、檢查總結(jié)本學(xué)期好人好事事例
第21、22周 （1.16－1.29）
1、期未考試，質(zhì)量分析
2、學(xué)生各類評比
3、班主任工作小結(jié)
4、布置寒假作業(yè)
六年級教師工作計劃14
為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我?guī)О嗉墝W(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還應(yīng)采取課內(nèi)外補差、轉(zhuǎn)化措施，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃，力爭取得好成績。
一、差生原因分析：
尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因。
1、志向性障礙：學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。
2、情感性障礙： 缺乏積極的學(xué)習(xí)動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著時間的推移，知識欠帳日益增加，成績每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。
3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學(xué)習(xí)。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長，學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要。
4、環(huán)境因素，其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心;有的缺乏教育，缺少關(guān)心，放縱孩子，甚至認為讀書無所謂，有的說：“我不識字不也過得很好�！边@大大挫傷了孩子的上進心。有的家長長年在外打工，孩子在家無人管束……總之，家庭的文化氛圍差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾，造成了學(xué)習(xí)上的困難。
二、轉(zhuǎn)化措施：
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、定期與學(xué)生家長、科任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
3、利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，從而使這些學(xué)生自卑，自暴自棄。但是，他們真的是不想上進嗎?不是。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此，我們針對造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個方面入手 。
1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認識自我
學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評價、自我判斷和自我反應(yīng)，因而容易降低學(xué)習(xí)目標，放棄堅持不懈的學(xué)習(xí)努力。教師有責(zé)任幫助他們正確認識自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。
2、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的重要因素。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容，他也可以對它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
3、 優(yōu)化課堂教學(xué)的手段
學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動交替進行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會，對學(xué)生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。
4、教育他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
從某種意義上說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略。應(yīng)結(jié)合語文學(xué)科的知識特點，幫助他們掌握控制自己知覺、注意、記憶和思維活動的普通認知策略、解決本學(xué)科問題的.特殊策略、反省認知策略和學(xué)習(xí)努力程度調(diào)控策略等，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生改進學(xué)習(xí)肯定是有益的。
5、激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲。
在講授教學(xué)內(nèi)容之前，先提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實際生活問題，引起他們的好奇心。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，問題要小而具體，新穎有趣，有啟發(fā)性，并有適當(dāng)?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的求知欲，也要注意知識的積累。他們的基礎(chǔ)知識較差，只有當(dāng)某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時，才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望。
6、加強個別輔導(dǎo)， 提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量
幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項長期的工作。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對他們的實際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。為了補缺補差，我們要利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行補課。作業(yè)要做到區(qū)別對待。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進步。
7、 提倡積極鼓勵評價
學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚和贊許，逐漸產(chǎn)生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒�！鞍笥谛乃馈�，這就要求我們對他們特別厚愛，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，鼓勵他們抬起頭來走路。因此，要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的存在，平等對待每位學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通。對他們的點滴進步，哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚，進步大的還要獎勵。
8、 給予學(xué)生成功的機會
學(xué)習(xí)困難學(xué)生遭遇到的各種挫折和失敗甚多，容易體驗到焦慮不安、氣憤等消極的情緒。這些消極情緒反過來又阻礙他們的學(xué)習(xí)。相反，成功感卻能使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)困難學(xué)生并非什么都差，他們往往具有某些別人比不上的長處。我們的老師應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點，包括課內(nèi)增加學(xué)生動手、動口、閱讀的機會，課外開展形式多樣的興趣活動，使他們在享受成功體驗后，努力改變他們其他方面的落后狀態(tài)。
三、在轉(zhuǎn)化中注意的問題：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)一視同仁。
2、根據(jù)學(xué)困生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，根據(jù)他們的能力給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，以達到循序漸進的目的。
3、對于學(xué)困生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。
六年級教師工作計劃15
“計算機普要從小學(xué)生抓起�！睘榱似沼嬎銠C基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生計算機操作技能，我針對我校學(xué)生信息技術(shù)水平綜合實踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃如下
對教師自身要求
作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學(xué)前把機房所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學(xué)后做好機房維護工作，微機出現(xiàn)問題時解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進行�；顒觾�(nèi)容以編輯板報幻燈片為主，并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。
對學(xué)生要求
本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一測查，但我覺得不應(yīng)該放松對學(xué)生要求，要讓他們在課堂上學(xué)到更多信息技術(shù)知識，掌握更多信息技術(shù)操作技能，從而為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
三年級主要教授電腦基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容包括認識計算機學(xué)會開關(guān)機學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字學(xué)習(xí)畫圖工具使用。課時安排如下
第一周，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。
第二周認識計算機主要部分
第三周學(xué)習(xí)開關(guān)機
第四周知道啟動寫字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。
第五周啟動寫字板，知道輸入熟悉字母
第六周學(xué)習(xí)輸入簡單漢字，比如學(xué)校名稱姓名
第七周簡單修飾字體顏色樣式
第八周刪除鍵，回車鍵空格鍵使用
第九周學(xué)習(xí)啟動畫圖工具，知道畫直線圓
第十周學(xué)會給線條變粗細，顏色
第十一周學(xué)會怎樣填充顏色
第十二周橡皮放大工具使用
第十三周怎樣輸入數(shù)字字母
第十四周畫簡單圖形
第十五周畫小樹花草
第十六周畫房屋
第十七周創(chuàng)作作品展示
第十八周信息技術(shù)小測驗
四年級主要是制作電子報，金山打字通以微軟附帶游戲?qū)W習(xí)，教授時間內(nèi)容如下
歡迎使用
歡迎使用
第一周復(fù)習(xí)啟動寫字板工具，輸入數(shù)字字母。
第二周大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵空格回車鍵學(xué)習(xí)。
第三周刪除鍵退格鍵使用。
第四周怎樣變字體大小顏色
第五周加粗變斜以形狀改變學(xué)習(xí)
第六周學(xué)習(xí)選擇輸入法，輸入簡單漢字
第七周簡單漢字輸入，翻頁選擇工具
第八周稍微難漢字學(xué)習(xí)
第九周稍微難漢字學(xué)習(xí)
第十周詞語句子輸入
第十一周字體美化復(fù)習(xí)
第十二—三周練習(xí)打字
第十四周金山打字通學(xué)習(xí)
第十五周金山打字通游戲
第十六周桌上彈球
第十七周紙牌學(xué)習(xí)
第十八周信息技術(shù)小測驗
五年級六年級教學(xué)主要是結(jié)合教材，盡量落實教材中教學(xué)內(nèi)容。五年級寫字板是主要模塊，其中許多技能在四年級電子報制作中都有所教學(xué)體現(xiàn)，本學(xué)期進一步練習(xí)文檔編輯修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片教學(xué)為本學(xué)期教學(xué)重點。
總之，在本學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，我力爭按照本學(xué)科教學(xué)要求，努力完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，讓孩子們掌握更多技能。
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