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四年級學期工作計劃

時間:2023-05-12 16:07:05 工作計劃 我要投稿

【實用】四年級學期工作計劃三篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編幫大家整理的四年級學期工作計劃3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實用】四年級學期工作計劃三篇

四年級學期工作計劃 篇1

  一、班級概況

  我班有學生35人,男生19人,女生16人,男生多女生少。性格方面,我班學生大多數(shù)活潑可愛,比較好動,外向型較多,容易適應環(huán)境。少數(shù)學生文靜內向,學習踏實認真。通過一學期的努力,班級里涌現(xiàn)出了一些難得的人才:有擅長講故事笑話,口才極好的學生,如汪鋮、蔣澤宇等;有數(shù)學尖子韓楠杰、孫澤凱等;有各方面全面發(fā)展的人才,如蔡雨欣、來志宏等;有聰明可愛、很有潛力的學生,如孫燁波、孫瀟霞、陳澤楠等;有熱情主動、愛幫助別人的學生,如王佳萍、孔吉妮等,有體育人才,如韓偉、蔡雨欣等;還出現(xiàn)了一批下棋高手,如張一敏、孫澤凱、李泠輝、韓楠杰、蔣澤宇等。總而言之,許多學生能在老師、班干部的帶領下積極進取,向好的同學學習,立爭上游,我很欣慰。但也有少數(shù)孩子如黃振章、吳趙凱,學習比較懶散,沒什么積極性,成績也不太理想,有待進一步地關注與幫助,使他們健康快樂地成長!

  二、上學期的情況分析

  1、班級管理常反思

  四年級的班級管理相對低年級來說輕松了許多。孩子們因低段的有效鋪設,懂得了不少規(guī)矩,養(yǎng)成了習慣,因此管理起來會更加得心應手。上學期的班隊活動調整到周三以后,開展了一些班隊活動,但總覺得實效性不大,活動也有些陳舊,學生的參與積極性不太高昂,本學期將提倡讓孩子們自己組織計劃、編導節(jié)目并實施,班主任只要起個督促與指導的作用即可,把學生的課還給學生自己,這樣或許會有新的突破。另外,我班在列隊方面多次存在拖拉、講話等紀律渙散現(xiàn)象,本學期將著力進行這方面的提醒與糾正!吧险n質量是決定孩子們學習質量的關鍵”,我一直強調這句話,并當作精典之語心中牢記,故加強孩子們的聽課習慣等教育一直會作為我的重頭戲來抓。

  2、衛(wèi)生值日要保障

  孩子們每天在校的學習生活中,除了學習,還有生活,其中衛(wèi)生打掃,學會自理,也是一個很重要的工作。三年級時,我班的包干區(qū)進行了變動,是綜合樓一至四樓的樓梯和一二樓的廁所,教室的范圍也很大,相對三年級的孩子來說,任務比較繁重。經(jīng)過我對班級值日工作的妥善安排,一年下來,每天的值日生都能做得井井有條。學期底,我還參照“值日生星級記載本”的記錄,對班級的優(yōu)秀值日生進行了表彰,并了解到部分孩子的衛(wèi)生打掃能力較弱,將在本學期的值日安排上進行照顧和幫助。

  3、班隊活動富生機

  一個班級如果不組織除學習以外的活動,就會顯得沒有生機和活力。因此,我認為,活動是班級的核心。一學期中能認真組織開展一些有意義的班級活動,不僅能培養(yǎng)孩子們活潑好學的個性,還能在活動中鍛煉孩子們的其他能力。有的孩子雖然學習成績一般,但在活動中卻表現(xiàn)出超高的積極性。這樣一來,也帶動了不少班級中文氣的孩子,使他們也躍躍欲試,嶄露頭角。上學期,根據(jù)學校的行事歷和自己班的實際情況,我曾經(jīng)組織了“暑假評優(yōu)”、“校園你丟我撿”以及“書畫比賽”、“跳繩與拔河”等活動,孩子們的經(jīng)歷比較豐富,個個活潑愛動,使班級充滿了生機與活力。本學期將參照學;顒影才,再讓班級的文娛委員等一批活躍分子獻計獻策,認真組織好符合班級個性的`活動。

  4、請假制度固成形

  這已經(jīng)成了我開學初的口頭禪,不僅提醒學生,也提醒學生家長,有事有病有困難,及時與班主任老師聯(lián)系。開學期初就把本

  班的通訊錄制訂好,并把班主任和主要學科老師的電話號碼告訴學生,方便學生、家長和老師聯(lián)系。三年來,沒有一個同學早退或無故不來學校讀書的現(xiàn)象。這一點,是我覺得驕傲的地方。

  5、家校合作做得好

  家長的密切配合,是搞好班級的關鍵。我班家長素質較高,基本上都能積極配合學校的工作。除上面提到的,如有事有病主動打招呼,參加學校比賽,參加校內外輔導以外,還能主動和老師交談學生情況,很客氣地提出合理的建議,認真監(jiān)督學生的作業(yè)完成情況,鼓勵孩子積極參加班級、學校及校外組織的活動,不斷提高孩子的各方面素質。

  三、本學期的構想

  1、上課常規(guī)常抓不懈。

  上課質量是學生學習好壞的關鍵,因此需狠抓上課常規(guī)。通過以前幾年的狠抓,取得了一定的進步。大多數(shù)學生能在課堂上專心聽講,積極思考并樂于回答問題。特別突出的有:孫瀟霞、蔡雨欣、蔣澤宇、汪鋮、陳澤楠、黃鑫麗、汪佳佳等十多位同學。還有一部分女孩子上課比較文靜,不愛積極發(fā)言,但聽得認真,這也無形中影響了她們的學習質量,如黃淑寧、郭一梅、裴燕麗等。特別一提的是,有少數(shù)孩子上課的學習習慣很糟糕,喜歡一邊玩東西一邊聽——三心二意,如吳趙凱、陳宇杰、黃振章等,極大地影響了他們的學習質量。面對孩子們的差距,好的太好,差的太差,我唯一能想到的就是——要更加關注差生,減短差距!

  2、加強圖書角的管理。

  本學期,繼續(xù)向同學們征集課外書目,一來實行資源共享,二來激發(fā)孩子們閱讀的熱情和興趣,讓班級有一種“書香味”。書是人類進步的階梯,如果孩子閑遐之時不思進取就愛玩鬧,一天到晚愛談閑事或者為雞毛蒜皮的事扯皮拉筋,這個班的班級風氣建設一定是失敗的。因此,加強孩子們課外書的閱讀,培養(yǎng)他們文靜愛學的個性是很有必要的。

  3、讓班隊活動綻放異彩。

  班隊活動是班級的生命,每周組織一個主題的班隊活動,可以開闊學生的眼界,豐富學生的業(yè)余知識,還能鍛煉學生公眾亮相的膽量,培養(yǎng)自信心。這樣的形式,我班適用了兩年時間,深得孩子們的喜愛,同時也獲得了家長的支持與幫助,加強了家校之間的聯(lián)系。班隊活動開展得好,可以讓孩子們身心得到舒展,這為培養(yǎng)一個積極向上、活潑開朗的班級體打下了基礎。不過,活動的開展不能隨心所欲,應該有計劃、有組織地進行,讓每一次活動都能收到實際效果才是我們真正的追求,相信我們是會有收獲的!

  4、重視各學科教育,提高學生全面體質。

  1、配合各科任老師上好每周副課。不私自占用,挪為它用。力求人人參與,不缺席,不遲到。

  2、積極配合學校組織的各項學科競賽,積極鼓勵學生,重在參與,享受過程,爭取各學科齊頭并進,學生素質全面發(fā)展。

四年級學期工作計劃 篇2

  新學期將始,滿懷期待迎接下學期工作。整個寒假都在讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》,自己內心也對自己往日的工作進行了反思,也有了很多的收獲。本學期工作計劃如下:

  一、彌補上學期工作的不足。由于上學期剛接手新班級,對學生的了解不夠,在學期出選拔班干部、制定班規(guī)等方面做得很被動,班級管理一度較為混亂。所以本學期初,我會將班干部的選拔任用以及班規(guī)的制定作為首要工作做實。

  二、重點抓好學生學習習慣的養(yǎng)成。鑒于我班上學期各科成績不很理想,本學期會在本班學生學習習慣的養(yǎng)成上多下功夫。具體工作思路如下:

  1、從開學第一天起,緊抓班級紀律,為形成好的學風打下基礎。

  2、協(xié)調科任老師從教學第一課起,對基礎過關抓實、抓牢。

  3、培優(yōu)輔差從開學初做起,真抓實干,縮小后進生與班級其他同學的'差距。

  三、班級管理力求民主。在班級管理上,我準備嘗試借鑒李鎮(zhèn)西老師的管理理念,并結合本班實際,民主選舉出班干部,賦予他們權利和義務,并為每一位班干部指定一名監(jiān)督員,以督促班干部負責地完成班級管理工作。班規(guī)也由全體同學共同制定,班主任和全體學生共同執(zhí)行,班主任的工作也將接受監(jiān)督員的監(jiān)督。班級管理中,我要努力弱化個人權威,積極將其轉化為集體意志,利用集體權威來影響每一個學生,努力使他們認識到班級是大家的,學習紀律也要靠大家。

  四、開展活動,增強班級凝聚力。本學期,我計劃利用課外活動的時間在班級開展跳繩比賽、拔河比賽、各種球類比賽,以鍛煉學生的意志品質,并且提高學生課外活動的質量。

  五、做好和家長的溝通工作。本學期要將未家訪過的學生,全部家訪完成。

  六、多讀專業(yè)類書籍,以進一步提高自己的工作能力。堅持寫教育筆記,來反思自己的工作。

  前行的路還很長,工作也是千頭萬緒的,我愿用我的一腔熱情和全心為了孩子的責任心努力去擔當。

四年級學期工作計劃 篇3

  一、班級情況分析

  1、學習習慣和興趣

  四(1)班54人、四(2)班55人,總體說來,良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學都能很好的完成作業(yè),學習數(shù)學的興趣較高,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎較差,學習的積極性不高,在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。

  2、基礎知識和基本技能

  (1)絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識,并能運用這些知識解決簡單的實際問題。

  (2)部分同學的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。

  (3)個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。

  二、教學目標

  1、學習習慣:

  (1)進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣。

  (2)繼續(xù)加強紀律教育。

  (3)培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。

  (4)培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時,能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。

  (5)認真聽講,按時完成作業(yè),作業(yè)干凈整潔。

  (6)養(yǎng)成良好的學習習慣,重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。

  2、知識與技能:

  (1)讓學生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系,并探索算法和運算律的過程,掌握相應的計算方法和必要的計算技能,理解和掌握運算順序,發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律;聯(lián)系數(shù)的已有知識認識整數(shù)間的一些關系和整數(shù)的一些特征;結合解決實踐問題,體驗用字母表示數(shù)的意義。

  (2)聯(lián)系現(xiàn)實情境,經(jīng)歷觀察、操作和探索相關圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程,認識一些簡單的平面圖形及其特征,了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換;通過實例,初步形成容量大小的觀念,了解容量的意義和計量單位。

  (3)聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用,掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法,并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應的統(tǒng)計結果;經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動,體會條形統(tǒng)計圖的特點,初步學會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。

  3、數(shù)學思考方面:

  (1)在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中,充分開展猜想、討論、解釋、交流等活動,發(fā)展推理能力。

  (2)在觀察、探究整數(shù)之間的一些關系和一些特征的過程中,發(fā)展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力。

  (3)能對現(xiàn)實生活的有關數(shù)學問題進行分析和解釋,經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關系的過程,發(fā)展抽象思維和符號感。

  (4)在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設計圖案的過程中,進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

  (5)經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理,并合理地選擇相應的形式描述數(shù)據(jù),以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程,發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。

  (6)在建立數(shù)學概念、獲得數(shù)學結論、發(fā)展數(shù)學規(guī)律和解決實際問題的過程中,充分開展觀察、猜想、實驗、類比、歸納等活動,進行有條理的思考,對結論作出合理的、有說服力的說明與解釋。

  4、解決問題方面:

  (1)能從現(xiàn)實情境中提取數(shù)學問題,并能運用所學的數(shù)學知識加以解決;能用含有字母的式子表示問題的結果,并進行解釋和說明。

  (2)能應用相關計算解決一些簡單的實際問題,能解決比較簡單的三步計算的實際問題,并能與他人交流自己解決問題的想法。

  (3)能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少。

  (4)能選擇恰當長度的小棒搭三角形,能判斷一個三角形是什么三角形,能根據(jù)三角形的兩個已知角求第三個角的度數(shù),根據(jù)等腰三角形的頂角(或底角)求一個底角(或頂角)的度數(shù)。

  (5)能判斷平行四邊形和梯形,能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例,能利用方格紙畫平行四邊形和梯形,并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高。

  (6)能將簡單圖形平移或旋轉到指定位置,能靈活運用對稱、平移、旋轉的方法在方格紙上設計圖案。

  (7)能用計算器探索積的'變化規(guī)律和商不變的規(guī)律,并能說明所得的結論。

  (8)能從生活中主動收集數(shù)據(jù)信息,能讀懂有關媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表,能設計簡單統(tǒng)計活動,運用統(tǒng)計的方法解決一些實際問題,能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相應的數(shù)據(jù)。

  (9)學會并具有一些解決問題的策略,體會解決問題策略的多樣性;在教師的指導下反思自己的學習過程,發(fā)展主體意識。

  5、情感與態(tài)度方面:

  (1)能積極參與數(shù)學學習活動,主動探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)

  學知識,獲得成功的體驗,產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內在聯(lián)系的好奇心,樹立學好數(shù)學的自信心。

  (2)在具體情境中理解和認識數(shù)學內容,體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系;應用數(shù)學知識和技能解決生活里的一些實際問題,感受數(shù)學知識的價值與作用。

  (3)在探索數(shù)學知識的過程中,感受數(shù)學思考過程的條理性、嚴謹性和數(shù)學結論的確定性,初步體驗探索問題的科學方法,并初步形成科學地探索問題的意識與態(tài)度。

  (4)能主動克服數(shù)學學習中遇到的困難,有克服困難的體驗;能與他人合作交流,熱心參與數(shù)學問題的討論,有質疑和反思的意識;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。

  (5)主動、認真地閱讀一些數(shù)學知識背景資料,感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用,進一步形成對數(shù)學的積極情感。

  三、本冊教材重、難點

  重點:解決問題的策略。

  難點:平行四邊形、三角形和梯形的認識。

  四、教學措施

  針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點,應采取以下教學措施:

  1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發(fā)學生

  學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神,使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

  2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學生

  初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合,討論、搶答等形式的學習,培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。

  3、課內與課外相結合。課內學知識,課外學技能,運用理論,使學生

  真正做到將知識的掌握靈活運用。

  4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問

  題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

  5、精講多練,熟能生巧.

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