高一歷史備課組工作計(jì)劃（精選15篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家整理的高一歷史備課組工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一歷史備課組工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想：
我們常說(shuō)，科教興國(guó)，教育的興衰維系國(guó)家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在廣東省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們歷史科組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，針對(duì)歷史科組人員少的情況，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ)。
在具體的教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。
二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)
1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。
2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。
3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量
三、情況分析：
1、教材分析：
本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用岳麓版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二，是“經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程”專題，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的長(zhǎng)河里，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會(huì)生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門(mén)必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。
2、學(xué)生分析：
專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉，知識(shí)點(diǎn)也多，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂。
四、具體措施：
1．嚴(yán)格按照教育部普通高中課程計(jì)劃和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》安排歷史教學(xué)，根據(jù)我校實(shí)際情況，安排必修課2的內(nèi)容。
2．以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》為依據(jù)，結(jié)合我校和學(xué)生的實(shí)際情況，全面落實(shí)歷史課程目標(biāo)，尤其應(yīng)發(fā)揮歷史課程獨(dú)到的教育功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文精神的熏陶，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)歷史觀和健全人格的`形成。
3．完整、準(zhǔn)確地把握普通高中歷史課程內(nèi)容。高中歷史教學(xué)應(yīng)在分析重大歷史問(wèn)題的基礎(chǔ)上，揭示歷史發(fā)展的整體性和規(guī)律性，注意歷史課程與其他課程之間的聯(lián)系，進(jìn)一步提高學(xué)生的歷史思維能力，注重學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，學(xué)習(xí)用歷史的眼光看待問(wèn)題。
4．處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，逐步推進(jìn)教學(xué)手段，教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問(wèn)題的過(guò)程中善于獨(dú)立思考和交流合作，切實(shí)提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
5．教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評(píng)價(jià)，不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)獲取反饋信息，更好地改進(jìn)教學(xué)。
高一歷史備課組工作計(jì)劃 2
本學(xué)期是高中六個(gè)學(xué)期的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生在中考時(shí)是開(kāi)卷考試，歷史基礎(chǔ)大多比較薄弱，而高中教材理論性比較強(qiáng)。因此要很抓教學(xué)常規(guī)和基礎(chǔ)。從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手。
一、關(guān)于教學(xué)
1、備課：做到深和通。教師必須按教學(xué)進(jìn)度提前寫(xiě)好單元教學(xué)計(jì)劃，在備課組組織下集體備課，深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，弄清本課在承上啟下的教學(xué)計(jì)劃中的地位、作用和任務(wù)，熟悉教材的全部?jī)?nèi)容，寫(xiě)好課時(shí)教案。教案設(shè)計(jì)要做到規(guī)范化。另外，認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案，考慮到學(xué)生語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，導(dǎo)學(xué)案要求在課堂完成。
2、上課：
�。�1）明確目標(biāo)。明確單元及課時(shí)目標(biāo)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程要緊扣教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)反饋，合理調(diào)控，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
（2）設(shè)計(jì)好導(dǎo)語(yǔ)。從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)好導(dǎo)語(yǔ)，以新穎的方式把學(xué)生的注意力迅速地吸引到教學(xué)目標(biāo)上來(lái)，為實(shí)施教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。
�。�3）把握好內(nèi)容。重點(diǎn)要突出，講授要得法，要在重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵地方下功夫，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。
�。�4）注意啟發(fā)式教學(xué)。講授知識(shí)富有啟發(fā)性，努力做到科學(xué)準(zhǔn)確，深入淺出，具體形象，生動(dòng)有趣；要注意啟發(fā)式的提問(wèn)，精心設(shè)置問(wèn)題意境，做到難易適中，形成探索性問(wèn)題群；討論問(wèn)題要有一定的深度和廣度、鼓勵(lì)發(fā)表獨(dú)到見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生討論圍繞中心，逐步深化。
�。�5）學(xué)法要指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)自學(xué)能力和探索精神。
�。�6）課堂重訓(xùn)練。課堂教學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是教師精心組織，學(xué)生主動(dòng)積極參與的訓(xùn)練過(guò)程，課堂習(xí)題配備要精當(dāng)，有梯度，使優(yōu)生和后進(jìn)生都能得到訓(xùn)練。
�。�7）優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。做到語(yǔ)言要精煉，富于啟發(fā)性和趣味性，板書(shū)板畫(huà)設(shè)計(jì)要科學(xué)；書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整、大小適宜；教態(tài)親切自然，感情真摯；注意儀表，衣著樸素大方，堪為表率。
�。�8）采用現(xiàn)代教學(xué)手段。自覺(jué)地將現(xiàn)代教學(xué)媒體引進(jìn)課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體教學(xué)要恰當(dāng)有效。
（9）運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智。對(duì)課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要按照寬容的原則，恰如其分地處理，隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極為積極，變阻力為動(dòng)力。
3、作業(yè)：根據(jù)年級(jí)組的要求，我們歷史學(xué)科盡量不布置課外作業(yè)，作業(yè)在課內(nèi)完成。這就要求作業(yè)要適當(dāng)。緊扣教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，難易適度，有層次性。注意“一題多變”、“一題多解”，使學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)。
二、加強(qiáng)教課研。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的理念：包括學(xué)習(xí)課標(biāo)、考綱、高考題；深入鉆研教材、加強(qiáng)集體備課和研討；積極開(kāi)展和參加各層次公開(kāi)課的觀摩、學(xué)習(xí)和交流；本組內(nèi)教師進(jìn)行推磨聽(tīng)課（具體見(jiàn)附表）不斷提高教學(xué)能力和素質(zhì)。
2、本組年輕教師爭(zhēng)取在本學(xué)期根據(jù)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)心得、感想或反思。最好能撰寫(xiě)教學(xué)論文。為每年各級(jí)論文評(píng)比做準(zhǔn)備。
三、校本課程的開(kāi)發(fā)和使用
按照學(xué)校教務(wù)處的要求，根據(jù)教研組的統(tǒng)一安排，高一年級(jí)的校本教學(xué)的內(nèi)容為《大國(guó)崛起》。通過(guò)學(xué)習(xí)，能從整個(gè)人類文明發(fā)展史的角度開(kāi)拓學(xué)生的`視野，引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、宗教、藝術(shù)、軍事、外交等多個(gè)角度分析大國(guó)興衰的成敗得失，激發(fā)學(xué)生探索真知的欲望。
四、教學(xué)資料庫(kù)的建設(shè)
本組教師把自己的教案、課件整理，形成自己的和備課組的資料庫(kù)。另外每人上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)案例和課件，也可參加各級(jí)評(píng)比。
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一、 指導(dǎo)思想
以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中歷史新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神，使歷史教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。
二、 具體工作
（一）務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，結(jié)合科組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。
高一備課組為實(shí)施新課標(biāo)要求主要做以下幾方面工作：
1、學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的.具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，探討，交流教學(xué)方法。
2、利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新課程教學(xué)研討。
�。ǘ﹫�(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)，責(zé)任落實(shí)到人。
1、貫徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級(jí)教學(xué)的核心作用，提高備課效率。
2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)行一步完善高一課件庫(kù)建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并作到資源共享。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，每課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，對(duì)課標(biāo)的理解，把握，都要進(jìn)行交流，明確。
（三）深入開(kāi)展教學(xué)科研：
每位老師在本學(xué)期要計(jì)劃讀一本史書(shū)，書(shū)目如《全球通史》，《文明史綱》等，為講好專題史作好知識(shí)準(zhǔn)備。
�。ㄋ模﹤湔n組定期進(jìn)行集體備課。
定于每周二下午第二節(jié)課，就本組的教學(xué)活進(jìn)度，作業(yè)布置作統(tǒng)一要求。
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一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級(jí)組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。
二、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求：
1.教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：必修二和必修三第1、2專題。
2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮，新老合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。
3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。
三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個(gè)方面：
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡(jiǎn)單地傳授書(shū)本知識(shí)，對(duì)教材進(jìn)行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能碰到的情況，時(shí)事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書(shū)本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步。
2.注意從實(shí)例出發(fā)，從感性到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法，比較相近的知識(shí)點(diǎn);注意從已有知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、比較問(wèn)題和歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
四、組織開(kāi)展有效的教研活動(dòng)：
1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到“三定”——雙周四下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出教學(xué)的'設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案，實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”通過(guò)教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
2.組織教學(xué)研究課，加強(qiáng)集體聽(tīng)課、評(píng)課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。
3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng)，并努力出色完成年級(jí)組交給的各項(xiàng)任務(wù)。
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一：現(xiàn)狀分析：
教學(xué)方面
1.教師剛剛接觸新教材，對(duì)于三年教材的整體把握還不到位，在教學(xué)設(shè)計(jì)中還不夠充分體現(xiàn)學(xué)生的探究精神。
2.課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的手段不夠豐富。
3.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈活。
4.教師所具備的其他學(xué)科的知識(shí)需要不斷學(xué)習(xí)，如物理、化學(xué)政治學(xué)科等。
學(xué)生：
1.初高中歷史知識(shí)銜接難�，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來(lái)編寫(xiě)，是建立在學(xué)生對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢基礎(chǔ)之上的，而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目，所以學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢。
2.實(shí)施新課改的過(guò)程中，由于一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生具備自己動(dòng)手探究問(wèn)題的能力。
3.對(duì)學(xué)科不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
教材：
1.新教材用的是模塊專題方式來(lái)編寫(xiě)，是建立在學(xué)生對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢基礎(chǔ)之上的，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握較難。
2.教材有些內(nèi)容偏難，如第二、第三單元的知識(shí)，而且離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，學(xué)生不易理解。
3.教材編排每一課內(nèi)容含量過(guò)大，課上時(shí)間過(guò)緊。
二、教學(xué)目的及任務(wù)：
1、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。
2、在掌握基本知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力；通過(guò)對(duì)歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。
3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的及基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的方法，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。進(jìn)一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。
三、具體措施：
1.在課改中充分認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，每一課都要依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課。
2.教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力改變教育教學(xué)觀念
新課改并不只是教材的變化，還需改變教師的教學(xué)觀念，注重探索在課上采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生打開(kāi)思維，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)根據(jù)不同的問(wèn)題設(shè)置不同的.情境，使學(xué)生能夠在不同的情境中解答出問(wèn)題，從而真正的理解知識(shí)。
3.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能力，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。
要堅(jiān)持做到每節(jié)課前，都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，提出具體的問(wèn)題，學(xué)生自己通過(guò)看書(shū)預(yù)習(xí)，解決部分知識(shí)性的問(wèn)題，把不懂的知識(shí)找出來(lái)，第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識(shí)，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)放在平時(shí)。
4.教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。
就歷史學(xué)科而言，知識(shí)編排較難，所以對(duì)于教師也在不斷的豐富自己的知識(shí)，不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài)，還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識(shí)，我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)集體的力量，優(yōu)化備課。
備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對(duì)將要教的內(nèi)容進(jìn)行集體討論，如：教學(xué)目標(biāo)如何制定；本課重點(diǎn)是什么，如何突破；難點(diǎn)是什么，如何排除；本課怎樣設(shè)計(jì)效果較好，能激起學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣，并提高課上效率；課后檢測(cè)應(yīng)怎樣編寫(xiě)，怎樣做到精講精練，編寫(xiě)哪些類型的題等。
6.課堂教學(xué)中精講精練，落實(shí)筆頭，突破重難點(diǎn)，提高上課效率。
7.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，著力培養(yǎng)優(yōu)生，同時(shí)抓好差生。
高一歷史備課組工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校創(chuàng)建江蘇省四高中和“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革的新形勢(shì)下，踐行大岡中學(xué)主體合作性課堂教學(xué)模式，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，向課堂要效益。教學(xué)中根據(jù)當(dāng)前高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試注重新材料、新情景的命題趨勢(shì)，注意把傳統(tǒng)的注重“雙基”教學(xué)，轉(zhuǎn)變到注重“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”相結(jié)合上來(lái)，在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生必備的歷史學(xué)科思維能力，讓學(xué)生從高一就和高考、小高考拉近距離。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神，使歷史教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。
二、基本情況
高一年級(jí)共有xx個(gè)班，xx位歷史老師任教，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史》必修①，共28課內(nèi)容。每周只有2課時(shí)(必修①內(nèi)容多，課時(shí)緊)，力爭(zhēng)在第18周完成新授課，第19——20周期末復(fù)習(xí)，第21周參加期末考試。
三、教學(xué)目的及任務(wù)
1、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。
2、在掌握基本知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力;通過(guò)對(duì)歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。
3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的方法，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。進(jìn)一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。
四、具體工作
1、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校首屆課改項(xiàng)目的推進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)改革。
2、集體備課落到實(shí)處：定于每周四下午第一節(jié)課進(jìn)行集體備課，就本組的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度，教學(xué)方法、作業(yè)布置等作統(tǒng)一要求。集體備課分工到人，每人主備2節(jié)內(nèi)容，便于教師集中精力將自己主備內(nèi)容的`教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)吃透，根據(jù)自己對(duì)歷次學(xué)業(yè)水平測(cè)試、高考試卷的分析對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行解讀，在吃透教材的基礎(chǔ)上搜集、查找、補(bǔ)充相關(guān)資料(包括視頻、仿真題、真題、課外趣味閱讀材料等)，突破重、難點(diǎn)，力爭(zhēng)能夠設(shè)計(jì)出一份知識(shí)結(jié)構(gòu)層次分明、適用、易懂、深入淺出、學(xué)生喜愛(ài)、貼近新課標(biāo)理念的導(dǎo)教學(xué)案，讓教學(xué)案能真正發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考的功用。
3、促進(jìn)歷史學(xué)科與信息技術(shù)的整合：充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，精心制作多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)容量，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，做到資源共享。
4、積極參加教研活動(dòng)：深入課堂，相互學(xué)習(xí)。發(fā)動(dòng)教師走進(jìn)他人課堂，學(xué)習(xí)他人的閃光點(diǎn)，既要聽(tīng)歷史課，也要聽(tīng)其它學(xué)科的課，觸類旁通。每次教師公開(kāi)課課后要開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，并留下書(shū)面文字評(píng)價(jià)，杜絕空話、套話、大話。
5、及時(shí)作好教學(xué)總結(jié)：在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)總結(jié)，聽(tīng)取學(xué)生反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整以服務(wù)于學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位。特別是對(duì)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，每次檢測(cè)后仔細(xì)分析、尋找原因。加強(qiáng)同備課組成員的及時(shí)溝通和交流，做到經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及時(shí)、問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)及時(shí)，爭(zhēng)取學(xué)期教學(xué)、教研工作成績(jī)的雙豐收。
總之，高一歷史備課組力爭(zhēng)在平時(shí)的教育教學(xué)中能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)常規(guī)要求，抓好集體備課、教研活動(dòng)的開(kāi)展和評(píng)價(jià)、課外興趣小組、課后筆記等各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)，對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
高一歷史備課組工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
貫徹學(xué)校“科學(xué)+自主”的教學(xué)理念，提高教育科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)浙江省有關(guān)會(huì)考考試說(shuō)明及新課程課改區(qū)高考考題的研究，密切關(guān)注近三年浙江新課程改革實(shí)施以來(lái)會(huì)考模式的改革，并及時(shí)采取相關(guān)措施，做好會(huì)考備考工作，為高考準(zhǔn)備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊(cè)及必修二前三專題。
三、學(xué)情分析
高一年級(jí)共14個(gè)班，每個(gè)班56個(gè)學(xué)生左右，學(xué)生基礎(chǔ)有一定的差距，教學(xué)上務(wù)必要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。
四、教學(xué)目的和要求
1、要求學(xué)生全面掌握必修課程的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行有針對(duì)性的導(dǎo)練。
2、在教學(xué)過(guò)程中注重三維教學(xué)，要重點(diǎn)運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析，比較、概括的能力。
3、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮備課小組集體的力量，力求有最優(yōu)的'教學(xué)方案。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服從初中到高中階段的過(guò)渡中存在的不適應(yīng)因素，明確高中學(xué)習(xí)階段相關(guān)的知識(shí)體系及心理成長(zhǎng)要素，使學(xué)生以自信、積極的情緒狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。
5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和動(dòng)手解決問(wèn)題的主動(dòng)性，使學(xué)生進(jìn)一步掌握和運(yùn)用學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)知?dú)v史的基本方法去分析解決問(wèn)題。
6、加強(qiáng)對(duì)會(huì)考考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)，以了解考試方向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試指導(dǎo)。
7、深入研究并精選試題，提高自編練習(xí)的質(zhì)量，在加強(qiáng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生有效把握會(huì)考命題趨勢(shì)與方向。
五、常規(guī)教學(xué)
備課：積極探討會(huì)考和高考備考新模式及其新課程改革之下的課堂教學(xué)模式、訓(xùn)練方式(包括題型和出題方式)，做到既備教材，又備學(xué)生，加強(qiáng)備課組內(nèi)溝通與聯(lián)絡(luò)，注意集體備課，集體鉆研教材，切磋技藝，共同提高。
教學(xué):探索學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)模式是本學(xué)期備課組的中心任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，既要靈活處理教材，又要方法得當(dāng)。學(xué)法指導(dǎo)要求具體而周密，既要培養(yǎng)興趣又要增強(qiáng)能力。
教研：認(rèn)真探討高考改革模式和訓(xùn)練模式，以及近年高考模式在會(huì)考中的體現(xiàn)等。摸索尖子生培養(yǎng)的方式方法。開(kāi)展題型研究，積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文。強(qiáng)調(diào)課后反思的實(shí)用性和針對(duì)性，通過(guò)不斷總結(jié)探討，提高教學(xué)教研水平。
備課組活動(dòng)：研究摸索備課組集體備課新模式，規(guī)范備課組活動(dòng)。同時(shí)應(yīng)將備課組活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合，如學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)辦歷史小報(bào)活動(dòng)、歷史知識(shí)競(jìng)賽等。
高一歷史備課組工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動(dòng)中采取相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以課改作為契機(jī)，結(jié)合本校學(xué)情，逐漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。具體來(lái)說(shuō)，將圍繞快樂(lè)教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)。
二、教學(xué)進(jìn)度安排：
本學(xué)期學(xué)的是政治史，共9個(gè)專題，時(shí)間分配上，前半學(xué)期5個(gè)專題，后半學(xué)期4個(gè)專題。同時(shí)，各剩余兩周作業(yè)進(jìn)行期中和期末復(fù)習(xí)。
三、學(xué)生情況分析
本學(xué)期預(yù)計(jì)共16個(gè)班級(jí)，教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一年級(jí)，主要講清基礎(chǔ)知識(shí)與主干知識(shí)，不必做太多的拓展。
四、教學(xué)目標(biāo)
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)政治史的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的'歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng)。學(xué)校過(guò)程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析問(wèn)題時(shí)候，要從當(dāng)時(shí)的政治與經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)行分析，力求透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
五、具體措施堅(jiān)持集體備課活動(dòng)
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對(duì)于提高教師個(gè)人素質(zhì)具有很重要的作用。本學(xué)期，我們堅(jiān)持每周定時(shí)（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點(diǎn)備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學(xué)情況，確定接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容以及重難點(diǎn)。然后由備課組成員相互研討，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，一起研討解決。
堅(jiān)持互聽(tīng)課制度
互聽(tīng)課是提高教師個(gè)人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開(kāi)課，備課組成員必須到場(chǎng)聽(tīng)課外，我們備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在堅(jiān)持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
定期檢查教案
“不上無(wú)準(zhǔn)備之課” 是我們備課組要堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。
統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)
在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基
對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。
總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為高三的歷史教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。
高一歷史備課組工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
以歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)高一歷史教學(xué)工作。
二、工作目標(biāo)
提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新精神。
加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，共同研討教學(xué)中的問(wèn)題，提高教學(xué)效率。
組織好教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三、主要措施
集體備課
每周定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同研究教材、教學(xué)大綱和教學(xué)方法。
分工合作，制作高質(zhì)量的教學(xué)課件和教案，實(shí)現(xiàn)資源共享。
針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入討論，尋求最佳的教學(xué)方案。
課堂教學(xué)
精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，采用多樣化的教學(xué)方法，如講述法、討論法、探究法等，提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。
注重歷史知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建歷史知識(shí)框架。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
課外輔導(dǎo)
利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
組織學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)評(píng)價(jià)
建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等。
及時(shí)批改作業(yè)和試卷，認(rèn)真分析學(xué)生的答題情況，為教學(xué)提供反饋信息。
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一階段（第 1-5 周）：中國(guó)古代史（先秦時(shí)期）
教學(xué)內(nèi)容：夏、商、周的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、思想文化。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解先秦時(shí)期的歷史概況，掌握重要的`歷史事件和人物。
第二階段（第 6-10 周）：中國(guó)古代史（秦漢時(shí)期）
教學(xué)內(nèi)容：秦朝的統(tǒng)一、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就；漢朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解秦漢時(shí)期的歷史概況，掌握重要的歷史事件和人物。
第三階段（第 11-15 周）：中國(guó)古代史（魏晉南北朝至隋唐時(shí)期）
教學(xué)內(nèi)容：魏晉南北朝時(shí)期的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就；隋朝的統(tǒng)一、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就；唐朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解魏晉南北朝至隋唐時(shí)期的歷史概況，掌握重要的歷史事件和人物。
第四階段（第 16-20 周）：復(fù)習(xí)與考試
教學(xué)內(nèi)容：對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，組織期末考試。
教學(xué)目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為下學(xué)期的教學(xué)提供參考。
高一歷史備課組工作計(jì)劃 10
一、工作重點(diǎn)
深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
加強(qiáng)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
組織好歷史課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的歷史視野，培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣。
二、具體措施
集體備課
堅(jiān)持每周一次的集體備課制度，共同探討教學(xué)中的問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。
分工合作，制作教學(xué)課件和教案，實(shí)現(xiàn)資源共享。
課堂教學(xué)
采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、探究法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
注重歷史知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建歷史知識(shí)框架。
加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)資源開(kāi)發(fā)
充分利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，收集整理歷史教學(xué)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。
制作歷史教學(xué)課件、視頻等多媒體資源，提高教學(xué)的直觀性和趣味性。
組織學(xué)生開(kāi)展歷史研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
歷史課外活動(dòng)
組織學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館、遺址等，讓學(xué)生親身感受歷史的魅力。
舉辦歷史講座、歷史知識(shí)競(jìng)賽、歷史劇表演等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的歷史視野，培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第一階段（第 1-6 周）：中國(guó)古代史（夏商周至秦漢時(shí)期）
教學(xué)內(nèi)容：夏、商、周的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就；秦朝的統(tǒng)一、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就；漢朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)古代早期歷史的發(fā)展脈絡(luò)，掌握重要的歷史事件和人物。
第二階段（第 7-12 周）：中國(guó)古代史（魏晉南北朝至隋唐時(shí)期）
教學(xué)內(nèi)容：魏晉南北朝時(shí)期的`政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就；隋朝的統(tǒng)一、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就；唐朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)古代中期歷史的發(fā)展脈絡(luò)，掌握重要的歷史事件和人物。
第三階段（第 13-18 周）：中國(guó)古代史（宋元明清時(shí)期）
教學(xué)內(nèi)容：宋元明清時(shí)期的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)古代晚期歷史的發(fā)展脈絡(luò)，掌握重要的歷史事件和人物。
第四階段（第 19-20 周）：復(fù)習(xí)與考試
教學(xué)內(nèi)容：對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，組織期末考試。
教學(xué)目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為下學(xué)期的教學(xué)提供參考。
高一歷史備課組工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
以歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以提高學(xué)生歷史素養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)抓好高一歷史教學(xué)工作。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
二、學(xué)情分析
高一年級(jí)的學(xué)生剛剛步入高中階段，對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和思維方式還需要一定的適應(yīng)過(guò)程。部分學(xué)生在初中階段對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度參差不齊，需要在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
三、教材分析
高一歷史教材主要涵蓋了中國(guó)古代史和世界古代史的'內(nèi)容。教材內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)較多，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行合理的整合和梳理，幫助學(xué)生建立起清晰的歷史脈絡(luò)。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
讓學(xué)生掌握高一歷史教材中的基本知識(shí)點(diǎn)，包括重要?dú)v史事件、人物、制度等。
培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，如分析、比較、歸納、概括等。
提高學(xué)生的歷史閱讀和表達(dá)能力，能夠理解和解讀歷史文獻(xiàn)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的歷史觀點(diǎn)。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)課堂教學(xué)、討論、探究等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與歷史學(xué)習(xí)，掌握歷史學(xué)習(xí)的方法和技巧。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析歷史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和價(jià)值觀。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。
通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，讓學(xué)生了解人類社會(huì)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和社會(huì)責(zé)任感。
五、教學(xué)措施
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效率。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。
采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、探究法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
布置適量的作業(yè)，及時(shí)批改和講評(píng)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
組織學(xué)生進(jìn)行歷史課外活動(dòng)，如參觀博物館、歷史講座等，拓寬學(xué)生的歷史視野。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一階段（第 1-5 周）：中國(guó)古代史（先秦時(shí)期）
教學(xué)內(nèi)容：夏、商、周的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就等。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解先秦時(shí)期的歷史概況，掌握重要的歷史事件和人物。
第二階段（第 6-10 周）：中國(guó)古代史（秦漢時(shí)期）
教學(xué)內(nèi)容：秦漢時(shí)期的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就等。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解秦漢時(shí)期的歷史概況，掌握重要的歷史事件和人物。
第三階段（第 11-15 周）：中國(guó)古代史（魏晉南北朝時(shí)期）
教學(xué)內(nèi)容：魏晉南北朝時(shí)期的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就等。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解魏晉南北朝時(shí)期的歷史概況，掌握重要的歷史事件和人物。
第四階段（第 16-20 周）：世界古代史
教學(xué)內(nèi)容：古代埃及、古代希臘、古代羅馬的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就等。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界古代史的概況，掌握重要的歷史事件和人物。
七、教學(xué)評(píng)估
課堂表現(xiàn)評(píng)估：觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作等。
作業(yè)完成情況評(píng)估：檢查學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、完成度等。
測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)估：定期進(jìn)行單元測(cè)試、期中期末考試等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
高一歷史備課組工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想
以歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以提高學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高備課組整體教學(xué)水平。
認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。
三、工作措施
（一）加強(qiáng)備課組建設(shè)
定期組織備課組活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流，共同提高教學(xué)水平。
明確備課組內(nèi)成員的分工，做到責(zé)任到人，確保各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。
�。ǘ┱J(rèn)真鉆研教材
深入研究歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)真分析教材內(nèi)容，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼虾屯卣�，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
�。ㄈ┨岣哒n堂教學(xué)效率
精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
合理安排教學(xué)時(shí)間，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
�。ㄋ模┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
運(yùn)用生動(dòng)有趣的歷史故事、圖片、視頻等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
組織歷史知識(shí)競(jìng)賽、歷史劇表演等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和研究性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的歷史視野，培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣。
�。ㄎ澹┳龊媒虒W(xué)常規(guī)工作
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，撰寫(xiě)詳細(xì)的教案。
認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
定期進(jìn)行單元測(cè)試和期中考試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。
積極參加學(xué)校組織的`教研活動(dòng)和培訓(xùn)，不斷提高自身的教學(xué)水平。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一階段（第 1-10 周）
完成必修一第一單元至第四單元的教學(xué)任務(wù)。
第二階段（第 11-20 周）
完成必修一第五單元至第八單元的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行復(fù)習(xí)和期末考試。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等因素。
注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和合作精神。
高一歷史備課組工作計(jì)劃 13
一、工作目標(biāo)
深入研究歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高備課組整體教學(xué)水平，打造優(yōu)秀備課組。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新精神。
積極開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，探索適合高一學(xué)生的歷史教學(xué)方法。
二、工作重點(diǎn)
認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高學(xué)生整體成績(jī)。
開(kāi)展歷史學(xué)科活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)研究
組織備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。
開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，共同提高教學(xué)水平。
積極參加學(xué)校和上級(jí)部門(mén)組織的教學(xué)研究活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法。
（二）集體備課
每周定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同研究教材、教法和教學(xué)進(jìn)度。
主備教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)方案和課件，在集體備課活動(dòng)中進(jìn)行講解和說(shuō)明，其他教師提出修改意見(jiàn)和建議。
集體備課要注重教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)評(píng)價(jià)的'科學(xué)性。
�。ㄈ┱n堂教學(xué)
精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，注重教學(xué)導(dǎo)入的趣味性、教學(xué)過(guò)程的邏輯性和教學(xué)總結(jié)的概括性。
運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
注重培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歷史問(wèn)題、評(píng)價(jià)歷史事件和人物。
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)補(bǔ)差
關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
（五）學(xué)科活動(dòng)
組織學(xué)生開(kāi)展歷史知識(shí)競(jìng)賽、歷史故事演講比賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館、古跡遺址等，拓寬學(xué)生歷史視野，增強(qiáng)學(xué)生歷史認(rèn)同感。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一階段（第 1-10 周）
完成必修一第一單元至第四單元的教學(xué)任務(wù)。
第二階段（第 11-20 周）
完成必修一第五單元至第八單元的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行復(fù)習(xí)和期末考試。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等因素。
注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和合作精神。
高一歷史備課組工作計(jì)劃 14
一、工作思路
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高歷史課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)資源的整合，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
二、工作重點(diǎn)
深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。
加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方案。
注重課堂教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，做好作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑等工作。
組織開(kāi)展歷史學(xué)科活動(dòng)，豐富學(xué)生的`課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)
組織備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。
閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和期刊，了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和研究成果，不斷更新教育教學(xué)觀念。
�。ǘ┘w備課
每周定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同研究教材、教法和教學(xué)進(jìn)度。
主備教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)方案，在集體備課活動(dòng)中進(jìn)行講解和說(shuō)明，其他教師提出修改意見(jiàn)和建議。
集體備課要注重教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性。
�。ㄈ┱n堂教學(xué)
精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，注重教學(xué)導(dǎo)入的趣味性、教學(xué)過(guò)程的邏輯性和教學(xué)總結(jié)的概括性。
運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歷史問(wèn)題、評(píng)價(jià)歷史事件和人物。
�。ㄋ模┙虒W(xué)常規(guī)管理
認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
做好課后輔導(dǎo)答疑工作，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。
定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平。
�。ㄎ澹⿲W(xué)科活動(dòng)
組織學(xué)生開(kāi)展歷史知識(shí)競(jìng)賽、歷史故事演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館、古跡遺址等，拓寬學(xué)生的歷史視野，增強(qiáng)學(xué)生的歷史認(rèn)同感。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一階段（第 1-12 周）
完成必修一第一單元至第四單元的教學(xué)任務(wù)。
第二階段（第 13-20 周）
完成必修一第五單元至第八單元的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行復(fù)習(xí)和期末考試。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等因素。
注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和合作精神。
高一歷史備課組工作計(jì)劃 15
一、指導(dǎo)思想：
我們常說(shuō)，科教興國(guó)，教育的興衰維系國(guó)家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ)。
在具體的教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。
二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)
1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。
2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。
3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量
三、情況分析：
1、教材分析：
本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會(huì)生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門(mén)必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的'作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。
2、學(xué)生分析：
專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
第1周：期末試卷講評(píng)；發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)
第2周：古代手工業(yè)的進(jìn)步；古代商業(yè)的發(fā)展
第3周：古代的經(jīng)濟(jì)政策；講評(píng)練習(xí)
第4周：開(kāi)辟新航路；殖民擴(kuò)張和世界市場(chǎng)的擴(kuò)展
第5周：第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命
第6周：講評(píng)練習(xí)；近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)
第7周：中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展；講評(píng)練習(xí)
第8周：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折；從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
第9周：對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成；講評(píng)練習(xí)
第10周：期中復(fù)習(xí)
第11周：期中考試
第12周：物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷；交通工具和通訊工具的進(jìn)步
第13周：大眾傳媒的變遷；講評(píng)練習(xí)
第14周：空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)；羅斯福新政
第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；講評(píng)練習(xí)
第16周：從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革
第17周：講評(píng)練習(xí)；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成
第18周：世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)
第19周：期末復(fù)習(xí)
第20周：期末復(fù)習(xí)
第21周：期末考試
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