歷史備課組工作計劃15篇
日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的歷史備課組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歷史備課組工作計劃1
金秋送爽，碩果飄香，嶄新的20xx—20xx學年度第一學期如約而至。為有序高效開展好本學期的初一歷史教學工作，特制定如下備課組工作計劃。
一、指導思想
以學校各項工作計劃為指導，以新課改精神為指針，以提高學生素質為重點，以培養(yǎng)學生的能力為目標，重視雙基，強化對探究性學習、合作性學習以及多媒體教學的研究，努力提高教育教學質量，打造高效歷史課堂。
二、工作目標
1、進一步學習《全日制義務教育歷史課程標準》，深入理解課程標準的內涵和外延，最大限度落實課標的要求。
2、全面系統(tǒng)研讀初中全部六冊歷史教材，提高備課組教師對教材的整體把握能力。
3、探索開展小學與初中銜接教育的研究，讓學生盡快接受并適應初中生活，推動學科教學工作的進展。
4、探索“班班通”條件下的歷史課堂教學新模式，拓展歷史學科的課程資源。
5、整理下發(fā)《中國歷史》七年級上冊電子版教學案，在個性化修改的基礎上加以充分利用。
6、開展備課組內觀課議課活動，藉此提升組內成員對課堂教學的駕馭能力。
7、全面鋪開“一科一品”活動，在初一年級試點“課前說歷史”活動。
三、具體措施及安排
1、組織本組教師商討備課組學期工作安排，并于開學一周內形成書面的`備課組和個人工作計劃。
2、組織本組教師抓住開學伊始的契機，通過集體學習和個體學習等方式，進一步吃透《課程標準》，用《課程標準》中蘊含的先進理念指導自己的教學工作，以《課程標準》的相關規(guī)定為起點和歸宿，合理設計教學內容。
3、搞好每周一次的集體備課。確定主題，明確分工，認真鉆研教材，探討科學合理的教法和學法，從教與學的細節(jié)入手，運用集體的智慧打好團體戰(zhàn)，提升備課組的整體水平。
4、配合協(xié)作組做好小學與初中的銜接教育，幫助學生樹立正確的學科意識，逐步了解一些學科學習方法，養(yǎng)成良好的行為習慣，盡快適應初中生活。
5、開學一周內下載整理凝結全市骨干教師智慧的《中國歷史》七年級上冊電子版教學案，并發(fā)至組內每位教師的郵箱。教師根據(jù)教學進度，對教學案進行個性化修改，并加以充分利用。
6、通過不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網(wǎng)上學習等形式，探尋“班班通”條件下歷史課堂教學的新模式，力求提升組內教師對課堂教學的駕馭能力，拓展歷史學科的課程資源，豐富師生的學養(yǎng)、教養(yǎng)，精心打造高效課堂。
7、落實好學校對教學常規(guī)的各項規(guī)定。
初一年級是初中階段的起始年級，對學生的發(fā)展影響至關重要。我們初一歷史備課組一定會團結協(xié)作，加強實踐，努力為學生的發(fā)展創(chuàng)設良好的學科學習環(huán)境。
歷史備課組工作計劃2
一、指導思想：
本學期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學部的要求，在教學活動中采取相應的措施，狠抓教學常規(guī)的落實,提高教學質量。同時以課改作為契機，結合本校學情，逐漸形成“以生為本”的教學理念。具體來說，將圍繞快樂教學、課堂教學質量、教學進度、作業(yè)輔導等方面進行教學。
二、教學進度安排：
本學期學的是政治史，共9個專題，時間分配上，前半學期5個專題，后半學期4個專題.同時,各剩余兩周作業(yè)進行期中和期末復習。
三、學生情況分析
本學期預計共16個班級,教學內容上要以課本為主，高一年級,主要講清基礎知識與主干知識，不必做太多的拓展。
四、教學目標
按照課程標準的要求，通過對政治史的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。學校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質直接的關系，所以在分析問題時候，要從當時的政治與經濟角度進行分析，力求透過現(xiàn)象看本質。還要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系。增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀.
五、具體措施堅持集體備課活動
1、集體備課是提高教學質量的關鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對于提高教師個人素質具有很重要的作用。本學期，我們堅持每周定時（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點備課,在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結上周教學情況，確定接下來的教學內容以及重難點。然后由備課組成員相互研討，針對教學過程中遇到問題，一起研討解決。
2、堅持互聽課制度
互聽課是提高教師個人素質的有效方法之一。除了組內公開課，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
3、定期檢查教案
“不上無準備之課”是我們備課組要堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求.嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
4、統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評
在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的`認真負責。
5、狠抓基礎，夯實雙基
對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高學生的整體素養(yǎng)。
總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為高三的歷史教學工作作出大的貢獻。
歷史備課組工作計劃3
1.完成教學進度。
本學期我?guī)目苾砂�，肖祚君�?個理科班。文科要爭取在本學期半期完成必修3全冊，學期結束完成選修4和選修1的授課。理科要在本學期僅有的20課時完成必修3全冊，爭取進入會考復習階段，編印并下發(fā)必修1、2、3會考復習提綱。
2.繼續(xù)進行有效教學。
文理分科后，理科歷史課不再進行周清，但有效教學模式卻必不可少，更因為可是少，進度任務重，推行有效教學，利用學案囊括每課基礎知識點和重點內容就尤為重要。只有這樣，才能讓理科學生不僅僅當堂學習了知識，更在課堂上識記和掌握了一部分基礎知識點。不至于擠占理科各科的學習。加之隨著會考的日益臨近，需要編印必修1、2、3的復習提綱，所以在本學期內授課過程中更有必要逐課逐堂規(guī)劃基礎知識，供學生隨時復習使用。
文科的有效教學模式，沿用上學期的做法，比如學案的制定，就改教師編寫印刷為利用好學生手邊的《三維設計》和《課時跟蹤訓練》。上課時指導學生通過閱讀課本，填寫《三維設計》上的知識點，完成部分問題，然后老師再將歷史知識變成文科學生必須熟識掌握的歷史規(guī)律、線索和體系。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進行當堂訓練。做到堂堂清。
此外，文科又必須按照學校教務的要求有規(guī)律地進行周清甚至月清。每周三、四時，由教師制作周清卷，擇機進行測試，然后核對答案，要求學生必須做到周清卷徹底搞懂搞會。我要求所帶的3和7班學生周清原卷必須達到滿分，開始一定會有難度，但只要多督促，跟進及時，多鼓勵，相信不論是希望班還是普通班，都可以達到滿分的要求。
歷史周清內容相比其他兩個年級難度較大。主要是內容更多，追求體系，涵蓋知識面較廣，題型也比較靈活多樣。從上學期周清情況來看，學生每周第一次周清的分數(shù)參差不齊，有的學生分數(shù)過低，但隨著時間的推移，分數(shù)逐漸增長了。本學期仍然追求一定的量和體系，考察面較廣，但擬盡力避免每周第一次周清分數(shù)過低的局面。借助于天天清，加大背誦量和背誦頻率，由老師抽查改為以組長徹查背誦為主，老師抽查為輔，要求人人過關，周清內容就產生在每天背誦內容中，學生累積比較到位；另一種辦法是每天的晚自習默寫必須堅持，減少默寫量，默寫核心知識，構建知識體系，和每日的背誦考察相呼應，累積基本知識點。這兩種做法，應該可以緩解周清的壓力，提高學生周清第一遍的分數(shù)。
3.做好天天清。
文科的歷史，必須從高一分科后就培養(yǎng)學生識記重要知識點的習慣，而且要做到當然任務當天完成。為此，本學期采取每天一默寫，每日一考察的辦法。尤其是面對面的考察，一定要有指揮棒的作用，不僅布置當天內容進行當面考察，更要同時有規(guī)律地布置之前的內容，指導學生不斷循環(huán)往復學過的歷史知識，達到完全熟識掌握的效果。
4.培養(yǎng)學生進行循環(huán)復習、隔夜記憶的'習慣。
循環(huán)復習和隔夜記憶是我?guī)鶎蒙回灢捎玫暮梅椒�，事實證明，一旦你學生掌握了這個方法，就可以在一段時間后養(yǎng)成良好的歷史學習習慣，而且會達到更高效更有效的歷史記憶效果。開學初我將會將該兩項方法傳授給學生，并且在每日的日清中借助于默寫和考察有意識地強制學生進行循環(huán)記憶和隔夜記憶，相信久而久之，學生必然會在短時間內識記很多內容。一旦學生嘗到了甜頭，就會將這兩種方法當做自己的絕招而長期一貫地堅持使用。如此，學生的歷史知識的累積和體系的建立必將會有所改善。
5.培養(yǎng)學生充分利用《三維設計》和課本進行閱讀和研究的習慣。
閱讀課本，是有效教學模式下課堂上的必修課，而指導學生在完成《三維設計》習題的同時，通過閱讀資料上的知識點或者小知識體系，培養(yǎng)學生拓展知識，深挖教材，形成知識體系的能力。
歷史備課組工作計劃4
一、現(xiàn)狀分析
歷史思品學科只占中考分數(shù)50分,由于學業(yè)繁重，學生大部分精力都花在主科上,弱化了學生對這門學科的重視程度。要想在這門學科上保證學業(yè)質量，我們首先要學會花時間下功夫，而且應該是盡可能花學生在校的時間，所以我們思考的是怎樣去提高學生在校時間的學習效益，怎樣做好有效教學環(huán)節(jié)中的細節(jié)落實？
二、目標定位
從目前各校聯(lián)考成績來看，我們社會學科有壓力也有動力，壓力是我們社會學科初三接班老師特別多，而學生對理科重視，放在社會學科上時間和精力都比較少，基礎又差。初三上學期期中考試，我們聯(lián)考第二，進步較大，但期末的成績就排在聯(lián)考第五，成績起伏很大。時間緊任務重，如何在最后100多天時間達到最佳復習效果是我們備課組本學期重點工作。今年的中考目標定位：最低目標是超過市平均分，最高目標是聯(lián)考學校第二水平。
三、計劃安排
1、進度安排
本學期，初三歷史備課組的主要教學任務是完成三輪復習。
（1）1-10周第一輪復習。我們注重研究《考試說明》，認真組織上好每一節(jié)復習課，第一輪的復習要重視基礎，扎實落實教學內容。復習的模式為：依據(jù)考點——回歸課本——重點突破——當堂檢測。重視提高課堂效率，提高學生在校時間的學習效益，構建實效課堂。
（2）11-13周第二輪復習。第二輪復習要重視專題復習，加強題目的訓練，尤其是選擇題部分，學生基礎知識不扎實導選擇題致錯誤多。
�。�3）14-16周第三輪復習。第三輪復習重視引導學生關注社會熱點。了解身邊大事，感受社會發(fā)展變化是我們這門學科的方向和要求，也是命題必須遵循的原則。綜觀這幾年中考試卷，社會時政熱點與考點知識的結合點往往是中考命題的重點。而且思品學科有其自身的特殊性。不僅僅為了應考，就其本質而言，它是一門智育與德育內在統(tǒng)一的顯性德育課程，它對學生樹立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質,養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀起著重要的指導作用。
2、作業(yè)安排
�。�1）當堂完成檢測作業(yè)，導引作業(yè)盡量在課堂完成，，而學習手冊布置在課后完成。
�。�2）重視作業(yè)的校對和訂正，要求紅筆訂正
�。�3）要有一定量的面批，可在學生完成當堂檢測作業(yè)時進行，面批的作用是讓老師查看前面的訂正情況；督促學生注意書寫；有針對性地指出學生答題中的'不足，對少部分基礎差，能力弱的學生在一定程度上能縮小與“大部隊”的距離……
3、專題安排
去年我們做的比較好的是單元測驗試卷都是我們自己命題的。本學期專題安排：七年級地理部分—謝樂群負責；八年級歷史部分——董雪負責：七八思品部分——張靜靜負責；九年級部分——陳磊閔負責。
4、補差安排
尊重學生差異，加強對學困生的輔導。說實話，學習是個復雜的實踐活動，學困生往往表現(xiàn)為：作業(yè)速度慢，效率低，學習效果不理想。要想改變這種現(xiàn)狀，絕非一朝一夕，一蹴而就的。教師要清醒地認識到這個客觀存在，我們目前采取的是在課堂提問環(huán)節(jié)、作業(yè)面批環(huán)節(jié)和試卷批注環(huán)節(jié)多采取客觀評價與鼓勵上進相結合的策略。
歷史備課組工作計劃5
一、指導思想：
圍繞如何提高教育教學質量這一中心任務，以創(chuàng)新的思路和求真務實的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，樹立科學的教育教學質量觀，組織本組教師不斷學習探求新的教育觀念和教育理論，認真學習歷史專業(yè)知識，提高本學科的教學質量。
二、工作目標：
1、樹立以學生發(fā)展為本、為學生服務的理念。
2、進一步解放思想，轉變觀念，研究新課標教材。在課堂教學過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，全面提高教學質量
3、建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體，爭創(chuàng)學科特色
三、具體工作：
1。抓好常規(guī)教學工作。
（1）督促本科組的每位教師認真看一看及研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃。結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
�。�2）要求本科組的每一位老師要認真?zhèn)湔n和上課，認真布置作業(yè)和批改作業(yè)、積極課后輔導。杜絕無教案上課、無交流、無反饋現(xiàn)象，倡導有激情、有意義、有交流。
2、搞好教研工作，提高歷史組教科研水平。
鼓勵本組教師認真學習新課標和新課程改革的有關文件，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，領會及把握新教育教學理念；鼓勵本組教師結合課堂上的所教、所學、所感、所思進行總結和提升；另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質課的觀摩及評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。充分調動本組教師的教學積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風氣，以教學帶科研，以科研促教學，進一步提高本組教師的教科研能力。
3、組內積極整理本組的教學資源，建立高質量的題庫和備課資料。
4、關心每一教師特別是青年教師的教學工作，從備課、上課到課下指導各方面都關心和愛護每個青年教師，形成互相學習、互相探討、共同進步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內乃至市區(qū)都有一定影響的教學質量較高的歷史教師隊伍。
5、高一學業(yè)水平測試復習策略：
根據(jù)學業(yè)水平測試試題特點和學校學生實際，為提高復習效率，提高的及格率和優(yōu)秀率，在復習中，可采取以下幾方面的措施：
�。�1）、研讀《學業(yè)水平測試標準》，根據(jù)學業(yè)水平測試標準有的放矢進行復習，提高復習的針對性和實效性。
�。�2）、根據(jù)教學進度和學業(yè)水平測試日程安排，制訂切實可行的學業(yè)水平測試復習計劃。
一般在每年的5月初左右完成三本必修教學。教師集體備課，整理相關專題的資料，打印出來分發(fā)給學生，花2課時進行課堂點撥；余下時間進行一次模擬考和其他綜合訓練。
�。�3）、加強學生對歷史基礎知識的理解和掌握。
歷史基礎知識包括重要的歷史時間、地點、人物、事件、歷史結論、不同歷史時期的基本特征、基本線索及歷史圖表和重要的歷史概念等。學業(yè)水平測試約70%的考核分是基礎分，主要考查學生對歷史基礎知識的'識記和對重要歷史概念、歷史事件的理解。不僅如此，從近幾年的高考試題分析來看，也更注重對歷史基礎知識的再認、再現(xiàn)和理解能力的考查。所以掌握和理解這些基礎知識，不僅能大面積地提高學業(yè)水平測試的合格率，而且能為以后的高考奠定扎實的基礎。
�。�4）、注重課堂教學的藝術性，激發(fā)學生潛在的求知欲。
�。�5）、根據(jù)新課程教材改革的要求，注重歷史學習方法的訓練和培養(yǎng)。
與以往歷史教學相比，目前課程教材改革的理念更強調學生的主動發(fā)展和學生學習方法的指導。歷史學業(yè)水平測試的許多試題已不再局限于學生教材中所學習的內容，很多已是提供新的材料和情景，要求學生用歷史的思維方式進行分析和判斷，因此在平時的學習過程中，應注重培養(yǎng)學生總結每部分知識的學習方法。如如何從各種資料中進行有效信息的提取、分析，如何比較、分析、評價歷史事件和現(xiàn)象，如何組織文字進行準確、條理清晰、邏輯嚴密的表述等等，多總結、摸索適合自己的靈活的歷史學習方法，理清解題思路，形成準確、簡潔的書面語言，并內化為自己的東西。
�。�6）、聯(lián)系重點、熱點，注重專題復習
針對近幾年學業(yè)水平測試試題特點的分析，可以看出重點和熱點問題已成為考查的要點，所以在復習中要特別重視。除了在第一輪復習中要注意外，可在第二輪復習時，采取專題形式進行。專題內容的組織，可參考高考復習資料作一簡單化處理。
（7）、其他
在學業(yè)水平測試復習中為了大面積提高合格率和優(yōu)秀率，還應注意以下幾點。
�、賹W會情感投資：讓學生喜歡你和喜歡你的學生。從心理學的角度分析，“愛屋及烏”，如何讓學生喜歡你，并且喜歡上你所教的學科，這也是一個值得研究的課題。而這里首先需要教師真心地付出你的情感，喜歡你的學生、愛上你的學生，學生就會給你豐厚的回報。
②選好一份資料：復習資料不在多而在精，一份足夠。就是用好手頭的《歷史學業(yè)水平測試導引》。
�、圩骱每记爸笇В喊ㄌ嵝褜W生注意平時經常答錯的試題，適當?shù)慕忸}指導和養(yǎng)成正確的書寫習慣等。
6、高二教學方面：
（1）完成兩本選修的教學，本學期開始進入高考復習。
（2）在教學中，對選修和必修的內容進行適當?shù)恼稀?/p>
�。�3）在學生心態(tài)方面，盡量引導學生進入準高三狀態(tài)。
歷史備課組工作計劃6
九年級的歷史因為面臨中考，所以是整個初中歷史教學的重中之重。我們九年級歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是打好九年級歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個更加理想的成績。
基于此，特制定九年級歷史備課組本學期的工作計劃，內容如下：
一、努力作好九年級的教學
1、深度挖掘教材。本學期我們歷史組將會繼續(xù)認真學習新舊中考課程標準，尤其是兩份課程標準中重合部分的內容，因為這部分內容是中考中的重中之重。同時，根據(jù)課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課程標準的精髓，以便能更好的適應中考的靈活多變性。
2、認真、全面?zhèn)湔n，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。在本學期的備課中，堅持先設計教學預案----集體備課----個性修改----課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中認真完成，集體修改時，充分討論；個性修改時，體現(xiàn)個性；課后反思，注重總結。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧，又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，把好教學質量關。面對日益靈活的歷史中考，備課時一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。
3、狠抓課堂效率，注重知識的落實。本學期我們深入貫徹學校提出的改革傳統(tǒng)教學模式，更新教學理念，創(chuàng)新教學方法。狠抓常規(guī)教學，充分調動學生學習的積極性和主動性，向課堂45分鐘要質量，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經過討論一致認為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時一定要生動，要充分調動學生學習的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學生在課堂上“動”起來。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎好的同學的求知欲，又給予了基礎差的同學自信心，使各個層次的同學在課堂上都有所收獲。
同時，九年級的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求我們必須做到讓學生當堂的知識當堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人數(shù)較多，如何做到在短時間內提高檢查的力度和廣度將是我們學科組繼續(xù)需要摸索的地方。初步設想是發(fā)揮小組合作學習機制，將各班分小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師進行適當抽查。
4、課后反饋方面：進行單元測評，出題要科學，能夠全面反映學生的`掌握情況。建立成績冊，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學生的個別情況，注意尖子生和邊緣生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。
5、深入研究17地市歷年中考真題，尤其是臨沂市近3年來的中考真題，把握中考考點和方向，并根據(jù)20xx年7月-20xx年5月的時政熱點及周年紀念相關的知識點預測20xx年的中考考點。同時，為了進一步把握考點也為了響應領導號召，學科組內成員每人編制一份中考預測模擬題，并在組內進行研討把關。
6、抓課題研究。課題研究同教學一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效復習法及實踐運用等方面，制定新課題，深入探索教學新路子，打開歷史教學的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。
二、時間與授課內容安排
周次計劃
1
九年級入學考試及試卷講評
2
九上第13課、第14課
3
九上第15.16課，第17課
4
九上第18課,第19課
5
九上第20、21課，九上第22、23課
6
九下第3課
7
九下第4、5課，第1課
8
九下第2課，第6課
9
九下第7課，第14課
10
九下第8、9課，第10、11課
11
九下15、16課，第12、13課
12
九下第17-19課
13
一輪復習九年級歷史（上）
14
一輪復習九年級歷史（上）
15
一輪復習九年級歷史（上）
16
一輪復習九年級歷史（上）
17
一輪復習九年級歷史（下）
18
一輪復習九年級歷史（下）
19
一輪復習九年級歷史（下）
20
九年級期末復習
21
九年級期末復習
歷史備課組工作計劃7
堅持以學生發(fā)展為核心，促進備課組、學生與教師三位一體的和諧發(fā)展。積極挖掘學生的成功智力因素，為其終身發(fā)展奠定基礎;在先進的教學理念指導下，以“教材整合的實踐與研究”為課題，科研引領，在實踐中研究，在研究中實踐，以點帶面，逐步深化。繼續(xù)提升課堂教學能力;在課改進程中，探索歷史備課組的特色建設;繼續(xù)提升運用信息技術的能力，為課程教學服務。做好以下常規(guī)工作：
1.加強聽課、評課活動，更好地掌握教學的第一手資料，為提高教學質量服務。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質量上提高。
2.備課組計劃的有效訂制：針對備課組的具體情況制定一學期工作學習的計劃。
3.充分利用我校導師及學科教研員的力量，開展各類公開課，歷史備課組本學期主要是開展3-4節(jié)公開課，保證質量。
4.在日常教學工作中有意識去發(fā)現(xiàn)、及時總結與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學相結合的教科研意識。
5.備課組活動制度化：本著“互相學習、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則，備課組二周一次，時間定在周二下午活動課;活動的要求：四定(定時、定主講人、定內容、定地點)，四統(tǒng)一(教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。
6.積極參與歷史科組的`各項活動，充分發(fā)揮歷史學科的特色，結合各學科特點，進行學科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策，積極實踐。
7.配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。
8.同備課組加強聽課，取長補短。聽課者做好相關評課記錄，上課者作反思記錄。
9.注重日常教學經驗積累，爭取教學水平、教學能力的不斷提高。
10、教學中，對初一、初二年級學生做好學習習慣培養(yǎng)，注重學生學法的研究，注重學生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，及時訂正等。初二年級的歷史教學要從本學期始就為下學年的歷史中考做好準備。
11.繼續(xù)參與進修校舉辦的歷史教師培訓班活動，積極參加各種教師技能大比武活動，提高自己。
歷史備課組工作計劃8
一、現(xiàn)狀分析：
1、從前幾年高考來看，歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低，主要側重對學生能力的考查，注重基礎知識的運用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。
2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學經驗也有極強的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學過程中，我們會加強合作、研討，提升全組的整體水平，把我們的教學推向一個新的臺階。
3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班，史地組合二個班，學生總體素質偏差，存在思想認識、學習態(tài)度等非智力因素方面的問題，也表現(xiàn)為基礎不夠扎實，知識的綜合應用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強基礎知識的梳理、答題能力的提升，更要做好學生的思想疏導、邊緣生的方法指導等工作。
4、從學校的總體規(guī)劃來看，選修學科立足課堂，由于歷史學科知識龐雜，頭緒繁多，因此這對我們歷史學科而言更加任重道遠，一定要處理好知識的.及時消化掌握問題。
二、工作目標：
緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”這一教育理念，全面落實新課程理念，切實轉變歷史教學觀念，強化教學過程，優(yōu)化教學設計，全面提高歷史課教學質量和效益，努力開創(chuàng)高三年級各項工作的新局面，為實現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗！
三、具體措施：
1、通過組織集體備課（定時定地點的集體備課活動）、課堂研討、案例分析、經驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。在組內提倡相互聽課，充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經驗共享。
2、以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法等，嚴格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標、內容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間相互交流。
3、加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質量。組織高三歷史教師認真分析相關高考歷史試卷，關注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。
四、教學計劃：
1、教材體系分析
�。�1）、高中歷史新教材有三個必修部分，必修一、必修二和必修三分別反映了人類社會政治領域、經濟生活領域、思想文化科技領域發(fā)展進程中的重要內容。我們在教學過程中，務必要讓學生理解這三個領域之間存在著密不可分的聯(lián)系，要以整體的眼光通盤掌握這三個必修部分的知識體系，
�。�2）、歷史知識體系的構建有三個層次，第一個層次是具體的歷史史實。學生應掌握具體史實的基本要點，這是他們在歷史學習過程中要完成的基本任務。第二個層次是基本的歷史概念。教師要幫助學生抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學中所形成認知結構的中心環(huán)節(jié)。第三個層次就是領會基本的歷史線索和規(guī)律，它包含了歷史事件的因果關系、歷史發(fā)展階段的內在聯(lián)系，以及對人類社會發(fā)展趨勢的預測。
2、教學目標
�。�1）、一輪復習期間主要注重基礎知識的梳理和重難點的理解突破。針對高考要求，依據(jù)考試說明結合考點，緊扣教材，對所學內容進行梳理歸納，既注意知識點的全面性，到邊到角，又突出重點，遷移能力。同時，適當結合高考題型，強化訓練，提高學生的解題能力。
�。�2）、在新課改新形勢下，堅持改變教學觀念，通過設問、討論等各種形勢發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的學科思維能力。
3、基本措施
�。�1）、根植課本，構建知識結構。學習中知識點散亂，復習時不宜或難以掌握，因此在教學案中注重知識結構的梳理，使學生快速把握復習要點，同時注意提升能力。
（2）、在課堂教學中既要突出雙基教學，也要重視學科能力的培養(yǎng)。運用好手邊的復習資料，把基礎知識梳理和重難點分析要有選擇性的結合起來。
�。�3）、利用好每次導學案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對教學及時反饋，強化學生的審題和答題能力。
�。�4）、狠抓學困生工作，對歷史單科薄弱的學生進行個別指導，抓有效教學，把目標落實到個人。
（5）、加強學法指導，在不同復習階段就應注意給學生學法指導，讓學生有的放矢，學有成效，提高學生自學能力。
歷史備課組工作計劃9
一、指導思想
以學校、教務處、年級組、教研組的工作計劃為指導，提高備課組教學質量。宏觀上以新課程實驗為中心，以人文主義學習理論為指導，促進教師教學觀念的轉變，和關注、關懷、幫助、促進學生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。
具體教學過程中，以普通高中歷史課程標準為指導，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
二、情況分析
�。ㄒ唬┙處熁厩闆r：
高一年級組有歷史教師共四位：袁序球丁方毅李振賢鄭永紅他們均有較高的學識水平和豐富的教育教學經驗，有些還長期執(zhí)教于高三，可以說是漢壽歷史學科的帶頭人和漢壽一中的歷史學科的把關老師。因此這是一支有極強戰(zhàn)斗力的隊伍。
3.對學科不重視，學習態(tài)度不端正。
�。ㄈ┙滩姆治觯罕緦W期高一歷史學科采用人教版教材，教學內容是歷史必修2，是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域發(fā)展進程中的.重要內容。在人類歷史的發(fā)展過程中，經濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。
三、教學目的及任務：
按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
1．繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標，領會新課程的理念，推動教學觀念的轉變，以促進學生學習方式的轉變轉變。
2.注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質。
要堅持做到每節(jié)課前，都給學生布置預習作業(yè)，提出具體的問題，學生自己通過看書預習，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學生不懂的知識，并檢查學生的預習效果，相應給以肯定，激發(fā)學生的學習熱情，把對學生的評價放在平時。
3.教師注重積累，使綜合素質提高。
就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科如政治、物理化學等學科知識，我們也不斷的在積累和學習。
4.加強集體的力量，優(yōu)化備課。
備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內容進行集體討論，如：教學目標如何制定；本課重點是什么，如何突破；難點是什么，如何排除；本課怎樣設計效果較好，能激起學生對本課的學習興趣，并提高課上效率；課后檢測應怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。做到備課組“目標統(tǒng)
一、內容統(tǒng)
一、進度統(tǒng)
一、作業(yè)統(tǒng)
一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質課。
歷史備課組工作計劃10
一、教學內容
本學期要完成世界歷史上下兩冊。世界歷史上冊有七個單元：
1.世界古代史。
2.歐美國家的社會巨變。
3.殖民擴張與殖民地人民的抗爭。
4.資產階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動。
5.第二次工業(yè)革命。
6.第一次世界大戰(zhàn)。
7.科學和思想文化。
世界歷史下冊有八個單元：
1.蘇聯(lián)社會主義道路的探索
2.凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界。
3.第二次世界大戰(zhàn)。
4.主要資本主義國家的發(fā)展變化。
5.社會主義國家的改革與演變。
6.亞非拉國家的獨立和振興
7.戰(zhàn)后世界格局的演變。
8.科學技術和文化。合計43課，每課教學1課時。
教研組將繼續(xù)展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討，同時落實細節(jié)，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當調整研究計劃。學期中或結束時，針對課題研究進行經驗交流總結。為課題的結題做好充分的準備。
(二)加強學科建設，形成學科特色加強學科建設，走發(fā)展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的'成績如下：
⑴抓常規(guī)、重落實每位教師精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。我校要求每學期聽課30次，間周教研一次。
⑵抓科研、重創(chuàng)新在小專題活動中，我校的專題是《歷史課堂閱讀能力的培養(yǎng)》，圍繞小課題，我組教師查教參，上網(wǎng)瀏覽，互相討論，力求發(fā)揮閱讀在課堂中的作用，事半功倍。備課組活動時，統(tǒng)一進度、教學重點和難點，設置習題。充分重視集體的力量。在教研室組織的大教研活動中，我們學校成員積極參加，有網(wǎng)上論壇、實地聽課、討論等。通過參與，取長補短。
結合學校青年教師多媒體課件制作技術培訓和青年教師業(yè)務學習兩大活動，積極鼓勵團員教職工加強學習，以教師聘任制為契機，進一步激活團員隊伍，使團員教職工在教育戰(zhàn)線上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。
二、工作方向
本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，在上級主管部門的領導下，繼續(xù)實施先學后導，自主高效課堂課改方案，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度，努力提高教學質量。
三、年級及班級現(xiàn)狀分析
本屆初三12個班級，班級學習狀態(tài)、學習成績分化嚴重。整體學習氛圍好的班級有46、51、55，這三個班級各門學科優(yōu)秀生較多，待優(yōu)生相對較少，學習狀態(tài)較糟的有45班、52班。這兩個班整體學習氛圍不太好，優(yōu)生較少，中間層次、待優(yōu)生人數(shù)較多。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標有一定的難度，要在全市中考取得優(yōu)異成績，初三歷史備課組擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
四、措施
1、深化對《歷史課程標準》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂40分鐘的效率，在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、社會性、科學性的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點突破，切實做到落實教學三維目標。
規(guī)范常規(guī)教學的過程，如：備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改等，提高課堂效率，提高優(yōu)秀課比例。具體的措施：統(tǒng)一備課，包括教學目標、教學重點難點的把握、以及難點的好的教法和教學策略都要研討到位;統(tǒng)一上課，包括教學進度、上課的教學語言規(guī)范、學生的學習能力的培養(yǎng)、教學的基本環(huán)節(jié)等都要有嚴格的要求;統(tǒng)一課后輔導、作業(yè)批改，指的是作業(yè)的布置和教輔資料上的習題要有選擇的使用，只選擇適合我們學生并能適合大部分學生的作業(yè)布置絕不使用題海戰(zhàn)術，給我們的學生增加學習負擔，并做到每做必批，并對個別同學進行面批幫助他們克服學習上的障礙，以對不同層次的學生教師也要采取不同的輔導策略，因材施教的為學生進行“提優(yōu)補差”，讓我們的學生保持學習化學的積極性。
歷史備課組工作計劃11
20xx—20xx年學年度第一學期開學，我們初二歷史備課組三位老師經過集體討論和深入的研究教材，結合初二學生的學情，制定了本學期的教學工作計劃，其目的是為了本學期教學有計劃、有步驟地進行，也為了進一步提高教學質量，實現(xiàn)歷史教學目的。其教學計劃內容如下。
一、指導思想
以新課標教學要求的重要思想為指導，全面推進素質教育；培養(yǎng)學生的歷史知識應用能力的提高；培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值，實現(xiàn)歷史教學的情感目標。讓學生形成有道德、有文化、有紀律的新型人材。
二、教學任務和目標
第一，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
第二，培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。提高學生運用歷史知識能力。
第三，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會活動的能力。
第四，從情感上進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基家本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
第五，進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。
三、學情分析
八年級學生性格差異較大的情況，教學方法也應有所不同。大多數(shù)學生對歷史學習不感興趣，所以對歷史教學應從培養(yǎng)學生的學習興趣入手；對歷史也稍感興趣，但學生很不踏實，對史實的記憶很差，針對這種情況，歷史教學應重在監(jiān)督學生記憶。總之，希望通過努力，使歷史教學質量得到提高。
四、課標要求
掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。
通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識；通過收集資料、構建論據(jù)和獨立思考，能夠對歷史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，產生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發(fā)展進程的理解。
逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。
五、教材分析
本教材突出特點有：一是簡化但不失主體，難易適中；二是啟發(fā)性和滋味性強，圖文并茂較為直觀；三是知識與能力的結合，既提高學生知識水平，又培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的提高。
本教材還貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的.知識面，拓展視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。
六、教學方法和措施。
1、充分解讀教材和新課標要求，搜集資料豐富教學內容。把握課文重難點，設計教學方法，做到課前備好每一節(jié)課，在授課過程中突出重點，突破難點。
2、充分發(fā)揮備課組的集體力量和團隊協(xié)作精神，進行每節(jié)課的集體備課，形成一個統(tǒng)一的學案。
3、深入課堂聽課，加強聽課后的評課制度，坦誠的提出評課建議，相互學習，博采所長，同時及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，及時有效的改進教學手段。
4、布置課堂作業(yè)，認真批改，對學生在作業(yè)中反映的問題及時幫助其改正。
5、積極引導學生開展第二課堂學習，豐富學生的歷史知識面，提高學生學習興趣。
6、加強單元測試練習，認真分析分數(shù)反映出的問題，做出深入透徹的試卷分析。
7、積極開展網(wǎng)上研究學習，增進教師的學識水平和業(yè)務水平，提高教師的素質修養(yǎng)。
歷史備課組工作計劃12
一、學生學習理狀的分析及措施
教師對學情的把握和深入分析是實施高三教學復習有效性的前提。本屆文科三個班發(fā)展均衡，歷次考試大起大落少，相對穩(wěn)定。年級歷史一本人數(shù)難以突破10人，優(yōu)生面窄，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達成一致意見，重點目標是在教學上突破，各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標與要求。同時更要關注人數(shù)眾多的中后段學生群體，是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅力量，盡管這部分學生習慣、基礎較差，但其渴望上進的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施：
1、（以7個左右為佳），提出明確的目標，老師將采用何種方式，以什么作為載體解決其學習中的問題給學生講清楚，并根據(jù)輔導效果和考試成績及時調整學生名單。
2、搭建師生情感溝通，輔導答疑的暢通渠道，相互理解、支持、信賴。
3、歷史基礎知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進行過關檢測，及時批改，不合格一定要一追到底。
4、在作業(yè)定時檢測、考試中，及時發(fā)現(xiàn)問題，盯盯住不放。幫助他們解決學習中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學生，下決心治理部分學生的“懶病”，不埋怨不急躁，給予其真誠的關心、關愛與鼓勵。
二、完成學期目標的途徑、方法
本學年歷史第二輪復習以板塊為主線，構建專題知識體系。備課組在認真研討分析學情的基礎上，對“一診”以來的歷次考試數(shù)據(jù)今年進行了分析，制定了以下復習計劃。
1、專題復習內容安排（“二診”前）
按歷史專題知識板塊，中國史的專題大致分為：
中國政治文明史的演進；中國經濟結構的變化與發(fā)展；中國民族關系與民族團結；閉關自守與對外開放；中國古代的科技與思想文化；中國近代的落伍與唯心的抗爭與探索；國共關系的演變；中國特色的社會主義道路的探索；中國近代重大思想理論成果與思想解放運動，共計九個專題。“二診”前要完成五個專題的第二輪復習。按周計劃復習，專題要具體安排見附錄。
2、聚焦課堂，追求課堂教學復習效益的最大化
二輪復習課堂教學模式一定是講練結合。一講到底、一練到底都不可取。高質量的課堂必定是建立在教師對專題復習內容、高考重難點認真鉆研、充分備課和基礎上。學生對教師充滿期待，一切以學生的收獲與否為評價標準。我們認
為老師的講解是否解決了學生讀書自主理解復習時解決不了的問題。課堂上學生的眼中透出信賴、會意、滿足的神志，效果一定是好的，當然還要看中等學生課堂的理解、接受、消化度。課堂中的.訓練一定要安排設計好，安排學生答疑的，人選要精心考慮，教師訓練學生解讀材料，審題答疑的方法與技巧上要有耐心，給夠時間，從中發(fā)現(xiàn)問題，真正達到訓練的目的。教師一定要抓住時機及時點撥與肯定學生。
3、加強定時訓練，提升能力
二輪復習的抓手就是以訓練為突破口，為此我們備課組集體研討制定了“定時訓練”，做法是：
�。�1）訓練時間。每周晚自習40分鐘。
�。�2）題型。12道選擇題加歷史材料綜合題，共計80分。
（3）試題訓練達成的目標。難易度是關鍵，按“二診”、高考的標高命制，命題人要考前將試題做一遍，以保證試題的質量與訓練的有效性。
�。�4）每練必改，尤其要打分�？己蠹皶r評講，及時反饋
信息，及時從三個班橫向考試的信息對比中發(fā)現(xiàn)問題的教學，提升教學質量。
4、加強備課組的集體研討
在定期的備課組活動中必須加強集體備課和試題研究。加強對教學內容、教學方式，練考的講評、作業(yè)量及作業(yè)，批改與評價，定時考試的反饋以及對《考綱》和高考新信息的研討與挖掘。每周指定中心發(fā)言人，主要針對下一周教學內容、教法，專題復習中的重難點的突破進行說課。組內研究課在前半期三位老師各上一節(jié)研究課。做到教學過程、教學內容和教學進度的大統(tǒng)一。團結互助，力爭和氣不平庸，共同進步，我們將發(fā)揚團結協(xié)作、吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，再創(chuàng)高考輝煌
三、備課組活動安排
每周星期三上午第四節(jié)課（地點是二樓歷史教研組），經常不定期的集體討論。
歷史備課組工作計劃13
為了更好地推進高二年段的歷史教學，本學期高二歷史備課組將在以下幾個方面進行努力。
一.完成高中《歷史》必修三的教學。在教學過程中，要認真貫徹課程目標的精神，幫助學生明確政治制度史教學的重點，講清知識、理清線索、構筑體系、培養(yǎng)思維，在夯實基礎知識的同時，并相應地培養(yǎng)學生的思維，提高學生在情感、態(tài)度、價值觀方面的認識。
二.定時定點地開展相應的教研活動，通過集體備課，加深自身對教材的理解，集合備課組的力量，解決教學中的疑難問題，同時建立有效的教學模式，以服務于學生的學習，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。同時，要依托教研組，開展教學設計，片段教學的教學研討活動，總結經驗教訓，為學校選拔市教師技能大賽的選手。
三.積極參加市教研院和學校教科室組織的教育教學業(yè)務學習，不斷汲取先進的教學理念和科學的教學方法，積極參與學�！吧俳潭鄬W”的課題活動，領會精神并積極實踐，提高認識，努力提高自己的業(yè)務水平。
四.學期內，積極參加教研組和備課組組織的.公開課活動，通過聽課、評課，取長補短，發(fā)現(xiàn)自身在教育教學上存在的不足，并有意識地加以改進，從而提高教學水平以應對學生的學習需要。
五.學期間組織一定數(shù)量的考試，通過考試發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的認知欠缺，從而更有針對性地解決教學上存在的問題。
六.在上級部門的統(tǒng)一組織安排下，組織學生參與本學科的研究性課程活動，既豐富學生的課余生活，同時擴大學生的知識面，以更好地提高學習興趣和學習能力。
七.不斷進行教育教學的反思，及時進行經驗總結，提高自身對專業(yè)知識和相應教學法的認知。
歷史備課組工作計劃14
一、教學目的
高二年級是一個承上啟下的階段，通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務。本學期已經是本年級分班后的第二學期，文科班學生需要完成必修三思想文化的內容，和選修一的前四個專題，理科完成必修三的內容。全年級都要參加四川省的結業(yè)考試。備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業(yè)務素質，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績。
二、常規(guī)教學
1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的'完成和教學目標的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流。
2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓練督促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；做好培優(yōu)補差工作，經常與學生交流，了解學情。采取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清會考考綱考點。
3、訓練：加強針對性的訓練，要求學生按進度及時按質、按量完成好所應發(fā)的同步訓練資料；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每2周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發(fā)現(xiàn)的突出的教學問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關的博客、論文。努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。
歷史備課組工作計劃15
一、現(xiàn)狀分析
高一年級共有16個班級，4位教師任教。本學期高一歷史教學的主要任務為必修一，按課標要求，需36個學時，2學分。教師和學生在教學方面的理念需要逐步的磨合，在新課改過程中走出新路，這是我們努力的方向。
二、工作目標
加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和《普通高中歷史課程標準》，圍繞《新課程標準》中的“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
三、具體措施
1、每周組織一次本組教師的.集體備課活動，學習新課程標準，探討組內教師備課情況和作業(yè)情況以及復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。
2、制定好本學科教學計劃，提前分章節(jié)備課，落實集體備課時間、內容 ，落實組內教師具體任務，積極交流，互通有無，取長補短。
四、教學計劃：
1、學生情況分析
1）初高中歷史知識銜接難�，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學生對初中歷史基礎知識掌握較牢基礎之上的，而歷史由于不是初中學生必考科目，所以學生基礎知識不牢。
2）對學科不重視，部分同學學習態(tài)度不端正。
2、教學目標
1）要在義務教育的基礎上，使學生進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡。
2）在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。
3）通過學習，進一步了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。
3、基本措施
1）在課改中充分認識課程標準的重要地位，認真學習課程標準，以課程標準為依托，每一課都要依照課程標準進行備課。
2）教師認真學習，努力改變教育教學觀念
3）注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質。
4）教師注重積累，使綜合素質提高。
5）加強集體的力量，優(yōu)化備課。
6）課堂教學中精講精練，突破重難點，提高上課效率。
7）加強個別輔導，著力培養(yǎng)優(yōu)生，同時抓好學困生。
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