精選特色工作計劃三篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的特色工作計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

特色工作計劃 篇1

　　近年來，我們宜陵小學面貌日新月異，走出了一條美術特色辦學之路。為深入美術特色建設并構建一個書畫特色教育環(huán)境，使我校步入一個新的階段。結合我校書畫特色建設發(fā)展實際，特制定本規(guī)劃。

　　一、指導思想

　　以特色立校，以質量強校，是我校發(fā)展的既定戰(zhàn)略。“突出特色，提高質量，努力打造學校品牌”一直是我們思考并為之奮斗的目標。多年來，我校秉承“以美輔德，以藝育人”的理念，圍繞“特色”“質量”“品牌”做文章，繼續(xù)深化書畫特色建設。積極開展面向全體學生，經常性的、豐富多彩的課外、校外各類書畫活動，并使其長久化、規(guī)范化、制度化。

　　二、主要任務及目標

　　1、樹立全面育人現念。

　　學校要以藝術教育的全新觀念作為學科的基本觀念，改革教學內容和教育方式，建立多種書畫教育手段和形式的溝通與交融，促進綜合書畫能力的形成。

　　2、加強學校教師培訓。

　　加強對教師的培訓，培養(yǎng)了一支勤思考、善實踐、能創(chuàng)造的高素質的教師隊伍。同時，對所有參加培訓的教師進行考核，以使書畫教學研究制度落于實處。

　　3、健全教育評價機制。

　　改革教師的評價制度，給教師創(chuàng)設人文性的工作環(huán)境，調動教師工作的積極性，做到制度、檢查、人員三落實。

　　三、工作策略及措施

　　1、書畫校本教材的建設

　　我校已經編著了美術校本教材，教材分為：一年級是彩筆畫，二年級是剪紙，三年級是線描畫，四年級是剪紙 五年級是水粉，六年級是水墨畫。將進一步開發(fā)書法教材，這樣，使書法校本教材和原有的美術校本教材相輔相成，相得益彰，通過教材的編印，有效地提高師生的藝術修養(yǎng)，促進學生的美術技能的提高，充分發(fā)掘了教師的美術潛能。形成一批質量高、特色鮮明、深受學生歡迎的書畫校本教材。

　　2、加強課程實施及教學評價

　　建立校本書畫教研制度，成立書畫教研組，定期開展教研活動，學校建立書畫活動管理組織負責指導全校書畫教育活動。通過教師間互相聽課、評課，請名師上課，以老帶新等活動提高了教師的業(yè)務素質。建立以美術、書法教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使美術教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進教學，提高教學水平。探索出適合本校實際的書畫特色課堂教學和學生課業(yè)的科學評價方案，通過科學評價促進學生美育的健康發(fā)展。

　　3、教師隊伍建設

　　教師培訓經�；�、制度化。并且按計劃對所有擔任書畫教學的教師進行書畫培訓，學習的形式采取自主學習和分主學習相結合。在學習內容上，有書畫教育教學理論的學習，有名家名作的學習，同時也有水墨、水粉、剪紙、電腦畫、書法創(chuàng)作的親身體驗。為老師提供到名校的進修機會，組織教師參觀各類書畫展，定期外出參觀學習、寫生和書法、美術教師個人作品匯報展等活動。開闊了書畫教師的教學和創(chuàng)作視野。還聘請了藝術名家作為書法、美術導師、兼職教授，實行一個導師一個書法、美術教師的帶徒制。通過專家教授的定期講學指導、教材教法指點和作品輔導等多種形式，使教師水平迅速成長。

　　4、加強三個結合

　　即普及與提高相結合，課內與課外相結合，校內與校外相結合。實現兩個突破，即：在美育與其它各育間相互滲透、相互促進的研究與實踐上有所突破，在充分發(fā)揮藝術教育特殊的育人功能上有所突破。

　　5、搞好書畫活動

　　為進一步增強書畫教育的輻射力和穿透力，學校將抓住特色做文章，以書畫特色教育為載體，繼續(xù)開展一系列以美輔德、以藝育人，加強書畫特色教育全方位實施的`教育活動。學生的優(yōu)秀作品上墻懸掛，利用畫廊、新蕾電視臺，新蕾點臺、師生美術作品展覽室等陣地介紹學生的作品，讓學生不斷的享受到成功的喜悅。新蕾書畫院收藏教師和學生的具有收藏價值的美術作品，供全校教師和學生欣賞。新蕾書畫廊定期展出學生比賽的作品以及教師平時教學中發(fā)現的優(yōu)秀作品，新蕾書畫長廊定期展出學年度學生的優(yōu)秀作品，辦好學校的書畫興趣班，使書畫班從小到大，辦學結構與模式從書畫興趣小組到書畫特色班。在各班新蕾書畫院分院畫欄定期展出不同班級，不同畫種的學生作品。同時，我們還根據重大節(jié)日，舉行一些主題作品展覽或介紹，這樣，將德育有效地融入藝術教育的氛圍中。

　　藝苑之花已經在有著悠久歷史的百年名校綻放，我校在美術特色建設中取得了一些成績，但追求無止境，我們將進一步探索，努力建成書畫特色學校。我們堅信藝苑之花會在有著悠久歷史的百年名校越開越艷！

特色工作計劃 篇2

　　為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們美好的心靈，讓他們得到更全面的發(fā)展。本學期我的班級工作將從學校工作和學生的實際出發(fā)，抓好班級管理工作，提高學生各方面的素質，樹立良好的班風。開展學生的常規(guī)教育、紀律教育、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成和學習習慣的養(yǎng)成教育等，并注重培養(yǎng)學生的競爭意識和良好的讀書習慣。使班級形成良好的學習氛圍，團結向上的班風，努力使班級的各方面管理都能再上一個新臺階。

　　班級概況：

　　大部分學生講禮貌，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，遵守紀律，能按時完成作業(yè)，在課堂上能積極參與、舉手發(fā)言，愛讀書、學生的各方面能力較強，成績不錯。

　　但是有個別學生，不按時完成作業(yè)，上課的時候開小差、搞小動作，課堂紀律較差；個別學生學習不自覺，做作業(yè)拖拉，課后不讀書、不復習。

　　下學期的班級工作目標與要求：

　　一、常規(guī)教育

　　經過半年的學習，學生的各方面表現不錯，但是初中一年級是學生行為規(guī)范養(yǎng)成的重要階段，因此常規(guī)教育還是這個學期班工作的重點。所以，這學期我要利用升旗儀式、班會、隊會、品德生活課、各種重大節(jié)日和班級黑板報，對學生進行《中學生行為規(guī)范》、《中學生守則》和各種相關的教育，提高學生的是非觀念。使學生知道自己做得對與錯的地方和為什么是對的與錯的，注意在班級中為學生樹立好的學習榜樣；使學生明確今后的努力方向，以達到加強班級管理，樹立良好班風，培養(yǎng)學生良好行為習慣的目的。

　　二、紀律教育

　　初一學生好動，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低，因此我將利用一個月的時間抓班上的紀律，讓學生不但上好語文課，還要上好其他課，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架，開展有益的游戲。平時，與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育，使學生逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣，保證各科教學任務順利地進行。在課堂上，多使用表揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風。

　　在課間活動中，我將組織學生進行豐富多彩的活動。如：踢毽子、跳繩、下棋、看有益的課外書等，使學生在課間既得到充分的休息，又能進行有益的.活動，還能恢復學習的活力。同時，老師注意巡查和安全提示。

　　三、學習習慣的養(yǎng)成

　　我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學習習慣。對于勤奮學習、作業(yè)工整、做事細心、成績好、在課堂上積極參與的學生進行大力表揚，讓他們能繼續(xù)發(fā)揚，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，也為后進生樹立學習榜樣。注意對后進生加強檢查次數，用課堂提問檢查課堂學習效果。有些孩子做作業(yè)喜歡講話，就盡量地督促他，要求他盡快完成作業(yè)，改正說閑話的壞習慣。有些孩子做完作業(yè)后不檢查，我將督促他認真檢查，克服粗心這個壞毛病。

　　四、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成

　　有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學生才能健康成長，因此，我會繼續(xù)培養(yǎng)一名能力較強，責任心強的衛(wèi)生班長，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，督促他們勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來校上學，并培養(yǎng)他們做自身的檢查，以培養(yǎng)他們的自理能力。對于每天的值日工作，我也要求組長認真負責督促每一名組員認真做好值日，勤擦桌椅、地上保潔，值日班長檢查把關，爭取每一天的環(huán)境衛(wèi)生都得滿分。教育學生保護學校環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑。同時，做好兩操，提高身體素質。

　　五、培養(yǎng)競爭意識

　　當今社會是一個競爭激烈的社會，為了適應社會的需要，我將有意識的在班級管理中引進競爭機制，創(chuàng)造環(huán)境，培養(yǎng)學生正確的競爭觀念和開拓進取的精神，在班級管理中將采用了以下幾種競爭形式：（1）爭當干部。把當干部的機會交給每個學生，讓人人都有當干部的可能，定期改選，（2）成立值周干部候選組，把能力相當的同學劃入一個組里，全班共分8個小組，同一候選組的同學互為競爭主體，誰脫穎而出，誰就在組里取勝，被選為正式的值周干部，這是個體間的競爭。如值周班長候選組里，誰爭得正式班長的職位，就由誰組閣行使一周的管理權。學生的“自我實現需要”十分強烈，都想當班長，便在候選組里競爭，用班長的標準嚴格要求自己，被選上的盡職盡責.這樣能促使學生自覺改正自己的不良行為，達到養(yǎng)成教育的目的。（3）成立值周組，把班級學生平均分成幾個值周組，輪流值周，有哪個組把班級管理得最好，當最佳值周組。

　　六、重視課外閱讀

　　“一本好書可以影響人的一生。”這句話是有道理的，學生更應“多讀書、讀好書”。幾乎每位學生都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物，哪怕是身邊的同學或者自己的父母等。這些令他們崇拜或學習和模仿的楷模相當一部分是學生通過閱讀各類書籍時所認識的。當學生進行閱讀時便會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。我將布置學生每周課外閱讀的內容并推薦一些書目，“使每一個學生在書籍的世界里有自己的生活”，不僅能豐富學生知識，擴大學生視野，還能提高學生的道德素質。

　　七、其它工作：

　　加強與家長的聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持和配合。 保證學生在校內安全，放學準時回家。平時加強對學生禮貌、守紀、衛(wèi)生等方面教育。

　　總之，各種教育要滲透在學習中的任何時刻，我將在這學期中努力抓好這幾點，盡快樹立良好的班風，使學生的紀律、衛(wèi)生、品行和學習都有一定的提高。并具有一定的班級特色。我還將盡可能的關注到班上的每一名學生，針對其不良學習習慣在教學和教育工作中逐步使其得到糾正。

特色工作計劃 篇3

　　創(chuàng)建項目

　　3.3計算特色班

　　已取得成效

　　分析

　　1、學生對于班級特色口號“我是小小神算家，我努力，我最棒！”學生熟記于心，通過喊口號激發(fā)了學生計算的興趣，同時充分展示了班集體很強的凝聚力和積極向上的氛圍。

　　2、 開展能夠激勵學生興趣的游戲活動，使學生能融入活動，并在展示活動中培養(yǎng)學生自信、積極向上的學習態(tài)度。

　　3、 學生的計算速度和準確率得到了很大的提高，使本班學生對數學學習擁有良好的的興趣。

　　存在問題分析

　　1、 因教學時間有限，雖然做到了“天天練”，但因在家中進行限時測試，部分學生的'訓練活動沒能落到實處；

　　2、 日常計算訓練活動仍不夠豐富，沒能最大限度的激發(fā)孩子們計算興趣、調動學生訓練的積極性……

　　本學期創(chuàng)建

　　目標

　　1、 在特色訓練中，使學生的口算能力大大提高，達到每分鐘口算達到8—12題，計算準確率在95%以上。

　　2、 特色班級的創(chuàng)建活動不但提高學生計算能力，同時提升整體教學質量，使學困生一定要將計算學會、學精。

　　3、 幫助學生樹立學好數學的信心，使不同的學生在數學上得到最大的發(fā)展。

　　主要創(chuàng)建策略（措施方法）

　　1、加強計算教學，上好計算新授課，引導學生主動探索，透徹理解算理掌握算法，是創(chuàng)建計算特色班的基礎。

　　2、充分利用課余時間，進行“天天練”口算活動，繼續(xù)做好每周的限時計算測試，得百分的孩子要給予物質獎勵，給學生一個智慧果貼紙或一個算術本，定期評比獲獎數量，使學生在持之以恒的訓練中提升計算速度和準確率。

　　3、在班內創(chuàng)造性的開展多種形式的計算活動，如：開火車、搶答算、小伙伴比著算、“我出題，你來算”等活動，通過活動，營造濃厚的計算氛圍，在各項活動中，使學生形成熟練的計算技能和計算技巧。

　　4、開展計算競賽，在對比中評出班內“小小神算家”，以此激發(fā)學生的計算興趣，并讓學生感受到經常訓練計算的優(yōu)勢。

　　班級開展

　　特色活動安排

　　周次

　　主題

　　活動設計

　　（一）

　　計算“大闖關”活動

　　通過多媒體，設計豐富的計算形式，利用多媒體的色、聲、動畫效果使學生把枯燥的數學計算變成有趣的游戲活動。

　　（二）

　　小伙伴比比算活動。

　　小組內制作口算卡，在組內展開比算活動，評出神算小組長。

　　（三）

　　開展計算競賽。

　　開展計算比賽聯(lián)誼活動，在計算競賽活動中 ，評比出“計算小能手”。

　　（四）

　　期末計算特色班成果總結活動。

　　小結本班特色班創(chuàng)建中取得的成果，讓學生盡情展示自已的成果。

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