期末工作計劃匯編九篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的期末工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末工作計劃 篇1
一、教務(wù)工作
1、期末考試工作
高一年級7月3日至7月4日物化生政史地考試，7月11至12日語數(shù)外考試；高二年級7月10日至7月12日期末考試�？荚嚂r間按照規(guī)定時間進行，做好考試組織工作，嚴肅考風考紀。
2、資料歸檔工作
期末成績統(tǒng)計表、質(zhì)量分析、班級成績、學(xué)籍卡、教研組工作臺帳等材料及時交教務(wù)處；各教研組、備課組學(xué)期總結(jié)電子稿交教務(wù)處。
3、本學(xué)期高一實際教育教學(xué)時間為78天，高二實際教育教學(xué)時間為84天，高三實際教育教學(xué)時間為84天。
4、學(xué)生暑假作業(yè)內(nèi)容，按各質(zhì)管組布置的各學(xué)科具體要求。
5、教師聽課登記7月5日之前結(jié)束。
6、成績報告單填寫，平時成績百分，期中、期末考試原始成績，30%、30%、40%算總評。
二、德育工作
1、繼續(xù)開展《班主任手冊》填寫評比活動,請各位班主任于7月11日前認真填寫完畢并交年級組長處，年級組長收齊后于7月12日15:00時之前交德育處。
2、請高一年級各班在7月11日前，高二年級各班在7月12日前，將學(xué)生寄語交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢查，檢查合格后才可以寫入學(xué)生成績報告冊（單）,并憑檢查單到校長辦蓋章。
3、校級學(xué)生評優(yōu)（具體事項另發(fā)通知）
（1）上交時間和方法
7月15日11:00時前，請高一年級、高二年級班主任將校級學(xué)生評優(yōu)電子稿上交年級組長，年級組長于7月15日15:00時前將電子稿集中上交德育處。相關(guān)學(xué)生評優(yōu)要在《學(xué)生成績報告單》中“獎懲情況”欄中予以記載。德育處擇時公布有關(guān)學(xué)生名單（具體事項另發(fā)通知）。
�。�2）證書和獎品發(fā)放
學(xué)生評優(yōu)證書在評優(yōu)電子稿上交次日填寫好，并適時發(fā)放。三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員、進步顯著的獎品在“休業(yè)式”上發(fā)給學(xué)生。
4、德育處將組織20xx-20xx學(xué)年度校“優(yōu)秀班集體”評比，并擇時公布。
5、各班擇時開好“休業(yè)式”（具體時間由年級質(zhì)管組安排）。發(fā)放“告家長書”、學(xué)生獲獎證書和相關(guān)獎品，進行一次衛(wèi)生防疫、安全、法制教育，布置假期活動、社會實踐、進社區(qū)服務(wù)等。德育處和質(zhì)管組將組織檢查。
6、為切實提高班級管理水平，推進班主任激勵機制建設(shè)，繼續(xù)面向德育工作者開展班級管理論文評比活動，請各位在任班主任于7月31日前，上交一篇德育論文電子稿至xx。具體要求如下：論文就班級管理工作的某一方面或某一問題上，有較深入的實踐和思考，有獨到的見解，對解決實際工作問題有較大的啟發(fā)和應(yīng)用價值；20xx字以上；原創(chuàng)，不得抄襲、剽竊。
三、教技工作
1、請高三班主任在7月5日前將本班教室內(nèi)多媒體講臺關(guān)閉落鎖，并將講臺鑰匙、多媒體電能卡等物品歸還至教技室王晟老師。其他年級班主任在暑假前將講臺鑰匙、多媒體電能卡等物品歸還至教技室王晟老師處。
2、請理、化、生老師將所借實驗儀器、化學(xué)藥品、設(shè)備等在7月10日前歸還實驗室。
3、請理、化、生實驗員、專用教室負責老師在放假前打掃、整理、關(guān)閉自己負責的教室。
4、請所有教師在離校前將所用辦公電腦切斷電源、適當遮蓋進行保護。
5、請借閱圖書館圖書雜志的老師及時歸還或者辦理續(xù)借手續(xù)。
四、總務(wù)工作
1、做好食堂有關(guān)結(jié)算工作。
2、新宿舍的空調(diào)遙控板、空調(diào)電能卡在放假前交宿管員處；教室的空調(diào)遙控板、教室鑰匙，由班主任交總務(wù)處。
3、組織相關(guān)人員進行一次安全大檢查。
4、學(xué)期結(jié)束前，請各班、辦公室把需要檢修的物品登記匯總到總務(wù)處，以備暑假期間維修。
5、考慮到暑期時間較長，要求所有學(xué)生將辦教室和宿舍里的所有個人物品全部帶回家，以防遺失，煩請學(xué)生離校前各質(zhì)管組做好檢查驗收工作。
6、暑假期間各辦公室電源和防盜門將關(guān)閉，請教職工將貴重物品及假期要用的`物品帶回家。
7、做好下學(xué)期開學(xué)所需有關(guān)物品的統(tǒng)計工作。
五、其他工作
1、全體教師做好學(xué)期有關(guān)總結(jié)工作，及時完成有關(guān)表冊的填報，要嚴格按照教育部《嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮金等行為的規(guī)定》所明確的“六個嚴禁”執(zhí)行，嚴禁利用假期組織有償補課或辦班，嚴禁到校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職，要遵紀守法，不參加迷信和各種賭博活動。
2、校長辦在下學(xué)期開學(xué)前做好學(xué)年度校級優(yōu)秀教育工作者評選工作；德育處做好優(yōu)秀班主任評比及各種考核工作。
3、高一、高二各質(zhì)管組要認真做好期末質(zhì)量分析，高三年級要對高考進行全面分析，三個年級均需形成書面報告并及時上報校長室。
4、放暑假前，請各班將教室、宿舍清理干凈，質(zhì)管組進行檢查，各班留部分學(xué)生待檢查合格后放學(xué)。請教師放假前將辦公室整理干凈、拉好窗簾。
5、各處室于7月17日前上交一份學(xué)期工作總結(jié)至校長辦公室。
6、7月18日全體師生開始放暑假。
7、8月29日行政、后勤人員上班。
8、8月29日上午9:00召開行政會，布置新學(xué)期工作。
9、8月30日上午9:00召開全體教職工大會。
10、8月31日上午，高二、高三學(xué)生報到。新高一學(xué)生于8月31日中午后來校，下午3:00集中教室，辦理報到、注冊手續(xù)。
11、9月1日正式開學(xué)，教師按新學(xué)期課表上課。
期末工作計劃 篇2
各教學(xué)單位：
根據(jù)學(xué)校20xx年度教學(xué)工作計劃安排，20xx—xxxx學(xué)年第一學(xué)期期末考試即將開始，為做好本期考試工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、考試時間
1、集中考試時間
集中考試時間為第19周（20xx年1月11—1月xx日）。第9周結(jié)束教學(xué)的課程，考試時間為第10周（20xx年11月9日—11月13日），其具體要求參照執(zhí)行上學(xué)期的期末考試要求。
如果因?qū)W生人數(shù)多，在規(guī)定時間無法安排的，可以提出申請?zhí)崆鞍才艑I(yè)課考試。
2、分散考試時間
分散考試一般安排在分散考試課程教學(xué)結(jié)束當周最后一次上課時間隨堂進行。
需安排統(tǒng)一時間考核的分散考試課程，由開課單位提出申請，教務(wù)處協(xié)調(diào)解決考場安排問題。
二、課程考核組織形式與考核方式
1、課程考核組織形式
�。�1）課程考核組織形式分為集中組織和分散組織兩種，其中，集中考核課程一般為4門左右。
�。�2）通識教育課考核組織形式由教務(wù)處與開課單位協(xié)商確定。學(xué)科基礎(chǔ)課考核組織形式由開課單位教學(xué)副院長（副主任）與教學(xué)班多數(shù)學(xué)生所在院系協(xié)商確定，意見不一致時由開課單位教學(xué)副院長（副主任）決定。專業(yè)課考核組織形式由開課單位教學(xué)副院長（副主任）確定。
（3）課程考核組織形式一般在課程結(jié)束前適當時間采用隨機方式確定，不能將選修課固化為分散考核組織形式。
�。�4）課程名稱及其代碼相同的課程應(yīng)采用同一考核組織形式。
2、課程考核方式
�。�1）考核方式包括閉卷考試、開卷考試、口試、面試（或答辯）、操作、討論、論文、設(shè)計等，可以根據(jù)課程特點和要求選擇單一考核方式，也可選擇多種方式結(jié)合的考核方式。課程具體考核方式由課程負責人確定，無課程負責人的由開課單位教學(xué)副院長（副主任）確定。
（2）課程名稱及其代碼相同的課程應(yīng)采用相同考核方式，同一教學(xué)班的同一門課程必須統(tǒng)一考核方式。進行課程教學(xué)范式改革或考試改革的教學(xué)班，可以申請采用不同于其他班級的考核方式。
�。�3）無論是集中考核還是分散考核，不采用命題出卷方式（閉卷或開卷）考試的，應(yīng)制定詳細的考試方案。
3、考核組織形式與考核方式確認
（1）考核組織形式與考核方式確定后，由開課單位在教務(wù)管理系統(tǒng)（考試管理—考試方式）進行確認，并填報《xx財經(jīng)政法大學(xué)課程考核方式確認表》，20xx年11月30日前報教務(wù)處。不采用命題出卷方式（閉卷或開卷）考核的，應(yīng)另附考核方案，各單位要對考核方案嚴格審查把關(guān)。
�。�2）《xx財經(jīng)政法大學(xué)課程考核方式確認表》應(yīng)包括本學(xué)期所有課程的“考核組織形式”和“考核方式”。
三、命題與制卷
1、命題教師
一門課程只有一個任課教師的，任課教師為命題教師。一門課程有多個任課教師的，由課程負責人或教研室主任從中指定命題教師。實行“教考分離”的，由開課單位教學(xué)副院長（副主任）在不擔任該課程教學(xué)的校內(nèi)外教師中指定命題教師。
2、命題依據(jù)
命題應(yīng)以課程教學(xué)大綱和考試大綱為依據(jù)，試題內(nèi)容、范圍、深度均應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定，可以適當兼顧使用教材、參考書及講授內(nèi)容。
3、命題質(zhì)量
�。�1）試題應(yīng)具有代表性，符合教學(xué)大綱中對知識、能力的基本要求，較全面的地覆蓋課程的`基本內(nèi)容，并體現(xiàn)課程的重點內(nèi)容，同時要兼顧對學(xué)生能力的考核。在考核基本知識、基本理論、基本技能的基礎(chǔ)上，重點考核學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。屬基本要求的題目應(yīng)占70%—80%，屬應(yīng)用性、綜合提高性的題目應(yīng)占20%—30%左右。
�。�2）試題應(yīng)難易適度、題量適當。比較容易的題目一般占30%，中等難度的一般占50%，比較難的一般占20%�？己顺煽兓痉险龖B(tài)分布，優(yōu)秀率（90分以上成績）一般不高于20％，不及格率（60分以下成績）一般不高于10%，能夠反映學(xué)生達到教學(xué)目標和要求的程度。絕大多數(shù)學(xué)生能在2小時內(nèi)做完答題。
（3）開卷考試、非命題出卷考試應(yīng)以理解性和應(yīng)用性題目為主，不能出認知性的題目，其答案不應(yīng)含有可從教材或其他允許攜帶的資料上直接抄錄的內(nèi)容。
�。�4）雙語教學(xué)課程考試命題還應(yīng)符合《xx財經(jīng)政法大學(xué)雙語教學(xué)管理規(guī)定》。
�。�5）課程教學(xué)范式改革課程考試命題還應(yīng)體現(xiàn)相應(yīng)要求。
4、試卷要素
�。�1）試題卷、答題卷、參考答案及評分標準上的課程名稱應(yīng)與人才培養(yǎng)方案上的課程名稱一致。
（2）卷首學(xué)年學(xué)期、使用院系、班級或選課號等信息填寫完整正確。
�。�3）總分分值為100分，大小題分值均標示準確。
�。�4）每頁標注頁碼。
�。�5）答題卷左邊密封線內(nèi)為姓名、學(xué)號、班級或選課號、座號。
�。�6）凡需要使用計算器或詞典等輔助工具的閉卷考試課程，須在試卷上注明并提前告知學(xué)生；開卷考試的，應(yīng)在試卷上注明學(xué)生可以攜帶的資料或輔助工具并提前告知學(xué)生。凡未注明者，考試時學(xué)生一律不準使用相關(guān)工具或規(guī)定以外的資料，否則以作弊論處。
5、試卷（含答題卷）格式
試卷（含答題卷）應(yīng)統(tǒng)一使用《xx財經(jīng)政法大學(xué)試卷模板》。命題出卷考試使用A4紙模版，試題卷和答題卷分開；非命題出卷考試用A3幅面專用答題卷。文字、數(shù)字、符號要統(tǒng)一規(guī)范，每個大題包括本題答題要求、每小題分數(shù)及總分。試題一律打印，采用原稿制版印刷，答題卷上每題下面要預(yù)留出考生解答的空白位置。命題教師需在試卷母卷袋上注明試卷名稱、使用班級、印刷份數(shù)。
6、試題套數(shù)
�。�1）每門課程應(yīng)統(tǒng)一命A、B兩套試卷，建有試題庫的課程應(yīng)使用試題庫組成A、B卷。A、B卷的題型、題量、覆蓋面、難易程度應(yīng)基本相同或相當，重復(fù)率不超過10%。同一課程試題與最近四年我校已使用過的試題重復(fù)率不得超過20%，不得采用同類考試中已經(jīng)使用過的試卷作為考試試卷。
（2）A、B卷均應(yīng)包括試題卷、答題卷、參考答案及評分標準。
（3）不同班級的同一門課程由兩名及以上教師承擔的，要統(tǒng)一命題，使用相同試題。
7、參考答案及評分標準
�。�1）參考答案及評分標準應(yīng)注明“xx財經(jīng)政法大學(xué)20xx—20xx學(xué)年第1學(xué)期《課程名稱》A（或B）卷參考答案及評分標準”。
�。�2）參考答案及評分標準中應(yīng)說明給分標準，并注明得分點。
�。�3）參考答案及評分標準格式使用《xx財經(jīng)政法大學(xué)參考答案及評分標準模板》。
8、命題時間
各教學(xué)單位務(wù)必于12月14日前完成命題工作，并報送《xx財經(jīng)政法大學(xué)試卷審批表》、《xx財經(jīng)政法大學(xué)期末課程考核一覽表》。
9、試卷（含答題卷）審核
命題教師是命題質(zhì)量第一責任人，教研室主任及教學(xué)副院長（副主任）應(yīng)負責審核把關(guān)。試卷經(jīng)審核后由教學(xué)副院長（副主任）密封并在封口處簽名，由教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書）檢查后簽字簽收。
試卷審核后，A、B卷分別密封，參考答案及評分標準另行密封。印制前由命題單位教學(xué)副院長（副主任）從中隨機抽取一套印制供考試使用，另一份保持密封作為備用。試題交接要有完備的程序，有關(guān)人員要簽字。
10、試卷（含答題卷）印刷
開課單位負責試卷（含答題卷）印刷，要嚴格保管和分發(fā)，確保試卷的保密與安全。
集中考試試卷均由主考單位在學(xué)校指定地點統(tǒng)一印刷，并負責試卷的考前保管、分發(fā)與回收工作。學(xué)生所在院系教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書）在考試前按教務(wù)處要求核對考試科目，到主考單位領(lǐng)取考試試卷，主考單位與學(xué)生所在院系進行試卷轉(zhuǎn)交時要有憑證，并簽字備案。
各主考單位應(yīng)于20xx年12月25日前將印刷試卷分發(fā)完畢，印刷份數(shù)應(yīng)按照教學(xué)班實際人數(shù)加5份印刷（登陸正方教務(wù)系統(tǒng)—選課管理—查詢打印—點名冊打印），考試人數(shù)較多的課程，應(yīng)準備2包備用試卷（各50份），并由開課單位妥善保管。
四、考風考紀教育
1、各院系在考前須加強對學(xué)生的考風考紀宣傳教育，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)學(xué)�！秾W(xué)籍管理規(guī)定》、《課程考核管理規(guī)定》、《考試違規(guī)處理辦法》等文件。強調(diào)對于考試作弊或違紀達到一定程度的學(xué)生，學(xué)校將取消其學(xué)士學(xué)位申請資格；所有考試違紀、作弊學(xué)生信息將錄入教育部學(xué)生學(xué)信檔案，確保每位學(xué)生知道考試違規(guī)的后果及應(yīng)承擔的責任。教育學(xué)生誠信考試、遵守考場紀律，消除考試違規(guī)的動機。
2、課程緩考一般不予辦理。學(xué)生確因特殊原因不能參加課程考核，最遲應(yīng)于考前一天持有關(guān)證明向所院系提出緩考申請，經(jīng)教學(xué)副院長（副主任）和教務(wù)處長批準后到教務(wù)科辦理緩考手續(xù)，并由院系教學(xué)辦公室通知任課教師�？记安晦k理緩考手續(xù)者，無論何種原因，均不能補辦手續(xù)，該門課程只能重修。
3、未注冊、未選課和不在任課教師的授課名單內(nèi)的學(xué)生，不能參加考試，擅自參加考試者，任課教師對其答卷不予評分或登分。
五、監(jiān)考
1、監(jiān)考是教師的基本工作職責之一，各單位所派監(jiān)考人員應(yīng)為本單位在職人員，不允許安排研究生或其他人員參加監(jiān)考工作。每個考場配備監(jiān)考人員標準為：學(xué)生人數(shù)50人以下的，安排2名監(jiān)考；學(xué)生人數(shù)50—100人的，安排2—3名監(jiān)考；學(xué)生人數(shù)100人以上的，安排3—4名監(jiān)考。一名教師不能同時擔任多個考場的監(jiān)考。
監(jiān)考人員如因不可抗拒因素而不能參加監(jiān)考，必須至少提前半天以上向所在單位請假，由所在單位另行安排人員接替。凡無故不監(jiān)考的，按相關(guān)規(guī)定處理。
2、各單位在考前應(yīng)召開期末考試培訓(xùn)工作會，組織全體教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校《課程考核管理規(guī)定》、《學(xué)籍管理規(guī)定》、《考試違規(guī)處理辦法》、《教學(xué)和教學(xué)管理事故認定與處理辦法》等文件規(guī)定，進一步明確考試工作要求，重申考試工作紀律。
3、監(jiān)考教師應(yīng)在開考前到本單位教學(xué)辦公室領(lǐng)取試卷，并提前xx分鐘進入考場。發(fā)卷前應(yīng)檢查、核對學(xué)生證件，安排學(xué)生按指定位置就坐。認真組織學(xué)生徹底清理考場，要求學(xué)生將手機、書籍、筆記、書報、紙張等所有物品放在指定位置。板書考試相關(guān)要求，尤其要板書“攜帶資料、小抄、手機等參加考試是作弊行為”。宣讀《考場宣講內(nèi)容》，并請考場內(nèi)兩名學(xué)生代表簽字確認。
4、監(jiān)考教師在考前5分鐘面向考生展示密封完好后當場開啟試卷密封袋，清點試卷份數(shù)，并按當場學(xué)生實考人數(shù)分發(fā)試卷。
5、監(jiān)考教師在考試中應(yīng)認真監(jiān)督學(xué)生考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違規(guī)行為時應(yīng)當及時制止，并當場進行認定，暫扣學(xué)生證件，收繳其試卷、違規(guī)所用材料及物品，終止其繼續(xù)參加考試，在試卷上標明“違紀”或“作弊”字樣，在《考場記錄單》上如實記錄其姓名、學(xué)號及違規(guī)的詳細情節(jié)（必要時附情況說明），由考生簽字后責令其離開考場�？忌懿缓炞值�，由監(jiān)考人員在記錄單注明相關(guān)情況。考試結(jié)束，監(jiān)考人員應(yīng)及時將《考場記錄單》、違規(guī)考生試卷和違規(guī)所用材料、物品隨正常試卷交到相應(yīng)教學(xué)單位。學(xué)生所在院系必須在該課程考試結(jié)束后一小時內(nèi)拿出處理意見，并報教務(wù)處。
6、監(jiān)考教師應(yīng)完整、準確地填寫《考場記錄單》。
7、考試監(jiān)考實行誰監(jiān)考誰負責制，監(jiān)考教師考前應(yīng)認真熟悉監(jiān)考職責，在監(jiān)考過程中，應(yīng)認真履行自己的職責，對考場的考試紀律負責。因清理考場不徹底、不宣讀或不認真宣讀《考場宣講內(nèi)容》、工作疏忽，造成較多學(xué)生考試違規(guī)的，按《教學(xué)和教學(xué)管理事故認定與處理辦法》嚴肅處理。
學(xué)校巡考組發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試違規(guī)的，將視情節(jié)在《教務(wù)簡報》上通報監(jiān)考教師及其單位，并按相關(guān)規(guī)定處理。
8、集中考試完畢后，監(jiān)考教師應(yīng)將試卷（含答題卷）等所有考試材料送交本單位教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書）密封裝訂、保存。
六、試卷評閱
1、評閱試卷時應(yīng)密封含答題卷，在評卷教師所在單位適宜的辦公或教研場所評卷。嚴禁拆封評卷，不允許在規(guī)定以外地方評卷。
2、各單位在評卷前應(yīng)進行評卷培訓(xùn)，評卷教師正式評卷前應(yīng)先進行試評，流水評卷的應(yīng)統(tǒng)一把握評卷標準。
3、一門課程只有一名任課教師的，該教師為評卷教師，也可以安排其他教師參加進行流水評卷。一門課程由兩名以上任課教師的，實行統(tǒng)一地點、統(tǒng)一時間、集體評閱、流水作業(yè)。一門課程由三名以上教師承擔的，流水評卷的教師人數(shù)可適當減少，但至少為三人。
4、評卷教師應(yīng)嚴格按照參考答案及評分標準進行評閱，保證客觀、公正、準確，杜絕人情分。
5、用紅色鋼筆或圓珠筆評卷，采用給分制，分值使用阿拉伯數(shù)字，在規(guī)定位置規(guī)范書寫得分數(shù)字與簽名，嚴禁使用“×”、“√”、“－”等符號。主觀題應(yīng)給出得分點得分。所有卷面得分合計無誤后填寫在題首與卷首得分處，嚴格做到卷面、題首、卷首三處分數(shù)統(tǒng)一，數(shù)字書寫無誤。所有大題批閱完畢，合計出總分，填寫在卷首“總分”處。
6、評卷中凡是分數(shù)改動處，必須劃掉原分數(shù)，另寫正確分數(shù)并將其劃圈圈住，并在所劃圈的右下角簽寫改動教師的全名。
7、所有試卷評閱后都要進行復(fù)核，復(fù)核簽字手續(xù)要齊全。只有一位任課教師的課程，由教研室主任指定另一位教師進行復(fù)核。
8、總分合計人應(yīng)在試卷“總分合計人”處簽名，試卷復(fù)核人應(yīng)在“試卷復(fù)核人”處簽名�？偡趾嫌嬋伺c試卷復(fù)核人簽名不能是同一人。
9、試卷分析
（1）試卷分析以教學(xué)班為單位，即每門課程每個教學(xué)班做一份試卷分析。試卷分析由任課教師負責。
�。�2）不同教學(xué)班的同一門課程命題質(zhì)量分析應(yīng)完全相同，應(yīng)根據(jù)命題教師意見作出；各班考試結(jié)果不同，其所反映出的教與學(xué)問題和改進教學(xué)的思考與建議應(yīng)不同�？荚嚦煽儑乐仄x正態(tài)分布的，要特別分析原因。
�。�3）“綜合分析”部分應(yīng)注意與《試卷審批表》上“試題難易比例”、《試卷分析》前半部分的教務(wù)管理系統(tǒng)自動統(tǒng)計數(shù)字、《考場記錄單》上“交卷情況”的協(xié)調(diào)與一致。
10、平時成績
平時成績是學(xué)生平時學(xué)習(xí)狀態(tài)的集中反映，平時成績管理是過程管理的重要內(nèi)容。平時成績應(yīng)是根據(jù)平時各項考核成績及其比例計算出的，評定要有合理依據(jù)，嚴禁隨意給出平時總評成績。建議平時成績占總成績的比例為30%以內(nèi)（含30%）。任課教師應(yīng)在課程考核方式確認表中注明平時成績記載規(guī)則說明。
11、評卷簽名實行誰評卷誰簽名、誰簽名誰負責，嚴禁冒用他人簽名。
12、集體評卷時間定于20xx年1月12日—18日進行。需提前評卷的應(yīng)提出申請，以課程名稱、評卷時間的格式報教務(wù)處教務(wù)科。評卷期間，教務(wù)處將組織檢查各單位是否按評卷安排進行評卷。
七、成績錄入及打印
1、成績錄入
成績應(yīng)錄入教務(wù)管理系統(tǒng)。平時成績在期末集中考試之前錄入，錄入時應(yīng)先設(shè)定平時成績與期末成績所占總成績比例，然后錄入平時成績，提交保存；在期末集中考試后將試卷成績錄入“期末成績”一欄，但平時成績不能做修改。對于緩考、考試違紀或作弊的學(xué)生由教務(wù)處統(tǒng)一錄入，任課教師只需錄入有試卷成績及《考場記錄單》上“缺考”學(xué)生情況，其他的有名單沒試卷或有試卷沒名單的請及時通過本單位教學(xué)辦公室與教務(wù)科聯(lián)系。
2、成績打印
成績錄入完畢提交后，按教學(xué)班打印《考試成績登記表》（格式二，成績登記表一般打印格式二，如有實驗成績，考試成績登記表則需打印格式一）和《試卷分析》（格式三）一式兩份，并由任課教師按要求填寫其中相關(guān)信息，一份隨同試卷留存所在院系存檔，一份交主考教師所在單位，由主考教師所在單位送教務(wù)處教務(wù)科。
3、20xx年1月20日前完成成績錄入及成績單打印。
八、試卷管理
1、命題教師應(yīng)對試卷安全負責，嚴格控制電子版試卷的傳遞，不得通過互聯(lián)網(wǎng)傳遞電子版試卷，考試后試卷及標準答案禁止對外公布。
2、教學(xué)副院長（副主任）、教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書）以及接觸試卷的相關(guān)人員，要做好安全保密工作，謹防試卷泄密。
3、集中考試試卷由開課單位在學(xué)校指定地點統(tǒng)一印刷，并負責試卷的考前保管、分發(fā)與回收工作。各單位教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書）在考試前按教務(wù)處要求核對考試科目，到主考單位領(lǐng)取試卷。主考單位與學(xué)生所在院系進行試卷轉(zhuǎn)交時要有憑證，并簽字備案。
各主考單位務(wù)必于20xx年12月25日前將所印刷試卷分發(fā)完畢，印刷份數(shù)應(yīng)按照教學(xué)班實際人數(shù)加5份印刷（登陸正方教務(wù)系統(tǒng)—選課管理—查詢打印—點名冊打�。�，參加考試人數(shù)較多的課程，應(yīng)準備2包備用試卷（各50份），并由開課單位妥善保管。
4、評卷結(jié)束后，每門課程試卷以教學(xué)班級為單位整理裝袋保存。內(nèi)附考試樣卷、參考答案及評分標準、考場記錄單、考場簽名表、考前5分鐘給學(xué)生宣講的內(nèi)容、成績登記表（格式一或格式二）、試卷分析（格式三）、平時成績記載簿。試卷袋封面內(nèi)容應(yīng)按照要求進行填寫。
考試試卷及材料均由開課單位負責保管，具體保管期限執(zhí)行《xx財經(jīng)政法大學(xué)教學(xué)檔案管理細則》規(guī)定，采取試題卷與答題卷分開出卷的，只需保存答題卷和兩份空白試題卷。
5、試卷袋內(nèi)容經(jīng)開課單位教學(xué)副院長（副主任）審查后，由開課單位教學(xué)辦公室審核后上架妥善保管。
6、分散考試的課程，也以教學(xué)班級為單位保存考核檔案，包括成績登記表（格式二）、試卷分析（格式三）、平時成績記載表等相關(guān)信息檔案。以試卷形式考試的，需要打印格式三。
九、考試組織
1、為了加強期末考務(wù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立期末考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責期末考務(wù)工作。安排督導(dǎo)工作組、巡視檢查組進行巡視，加強考風考紀檢查，對全�？紕�(wù)工作進行檢查評比，擬評選出六個考務(wù)先進單位�？荚嚻陂g，教務(wù)處定期編印考務(wù)簡報，并按教學(xué)文件下發(fā)、保存。
期末工作計劃 篇3
—、指導(dǎo)思想
以本學(xué)期蘇教版思想品德課《課程標準》為依據(jù)，主要任務(wù)是對本學(xué)期各年級教材進行全面復(fù)習(xí)，迎接期末考試。為使復(fù)習(xí)有針對性、目的性，做到科學(xué)合理、切實可行，真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，使每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ)，融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識，提高他們的自信心，力爭在期末考試中取得好的成績。
二、目標
力爭通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握教材知識，提高分析問題和解決問題的能力，具備應(yīng)有的考試技巧和方法，在期末的抽查考試中，爭取好成績。
三、復(fù)習(xí)課時安排
一背（背老師歸納出的基本知識點），二看（看學(xué)案、補充習(xí)題做過的錯題），七、八年級用2課時，九年級用3課時，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，老師穿插檢查；三練（單選和材料題），七、八年級用1課時，九年級用2課時，練講結(jié)合。
四、復(fù)習(xí)措施
1、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
�。�1）在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生熟讀課本，重現(xiàn)教材知識，幫助學(xué)生梳理知識點。
（2）在完善知識結(jié)構(gòu)后，要重視學(xué)生對重點知識的記憶。采取課堂老師抽查，課后組長檢查本組同學(xué)、課代表檢查組長的辦法進行，事先對學(xué)生、組長、課代表提出明確要求，確保記憶效果。
（3）要重視基礎(chǔ)知識中的基本觀點的探究，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)，進行聯(lián)系實際的運用。
２、梳理體系，講練結(jié)合。
�。�1）以章節(jié)為單位，注重“雙基”。復(fù)習(xí)中打破教材的課時順序，以一課內(nèi)容為單元，整合相關(guān)知識，以幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)，也便于學(xué)生有條理地掌握知識，并在考試答題時使用知識點，有利于學(xué)生節(jié)省時間。
�。�2）講練結(jié)合。每一課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，都要準備一定量的練習(xí)題，包括單選、材料分析題等題目訓(xùn)練。對練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當綜合、適當提高、適當拓展，幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，查漏補缺。
3、做好學(xué)生認真復(fù)習(xí)的思想工作
在進行以上方法的復(fù)習(xí)時尤其要注意做好學(xué)生的思想工作，和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系。平時要注意了解學(xué)生的思想動態(tài)，尊重學(xué)生的'人格，生活上關(guān)愛學(xué)生，真正做到學(xué)生的良師益友，讓他們“親其師”，最終變?yōu)椤靶牌涞馈薄Ｔ谄谀⿵?fù)習(xí)時要注意對學(xué)生多鼓勵、多表揚，讓他們覺得思想品德其實很簡單，只要付出一點就能收獲一點，這樣才能保持昂揚的學(xué)習(xí)精神迎接期終考試。
每個班都有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣很差、基礎(chǔ)知識薄弱的同學(xué)，甚至有的同學(xué)已經(jīng)想要放棄學(xué)習(xí)了。對這些同學(xué)一定要做到不拋棄、不放棄。要以萬分的耐心和巧妙的技巧，讓他們基本掌握基本知識，在考試中爭取及格，從而使他們不至于失去學(xué)習(xí)的信心。
期末工作計劃 篇4
一、第19周補充工作：
1、本周為“考試周”，任課教師要認真做好評卷工作。
2、教研組長將教研組總結(jié)（電子文檔）等各項資料繳交教導(dǎo)處。
3、教導(dǎo)處審核、初擬本學(xué)期技能獎學(xué)金獲得者名單。
4、各部門將期末量化的各數(shù)據(jù)星期五前繳交zz副校長
二、第20周工作要點：（1月12-18日）
1、值周班：校本部1202；xx校區(qū)1204；xx校區(qū)1209。
2、星期一，新團員在校本部舉行入團宣誓儀式，升旗手升旗，負責人xx，全體新團員及團委委員參加。
3、實訓(xùn)處核算學(xué)期班集體爭先創(chuàng)優(yōu)量化評比成績。
4、發(fā)放寒假前《致家長一封信》。
5、1月12日（即星期日）下午5:00前所有內(nèi)宿生離校，內(nèi)宿管理小組進行內(nèi)宿清理。
6、高職備考班1月13-16日（即星期一至星期四）正常上課。
7、星期一為學(xué)生補考時間，各班主任和任課教師協(xié)商好各科補考次序，組織學(xué)生進行補考。
8、星期一前各任課教師將學(xué)生成績交班主任，星期二前班主任將成績（電子文檔）匯總與班級成績總表（電子文檔和紙質(zhì)）、《學(xué)生技能獎學(xué)金推薦表》交教導(dǎo)處。
9、星期一下午3:00在校本部會議室召開班主任工作總結(jié)會議。
10、星期二（1月14日）前教師將期末考試質(zhì)析表、個人總結(jié)或教學(xué)論文繳交教導(dǎo)處。
11、星期二（1月14日）上午9:00召開教研組長會議。
12、星期二，全體教職工（91人）在校本部檔案室黃秋陽老師處校對已填寫完畢的《xx市事業(yè)單位崗位聘用審核表（首聘）》。事關(guān)晉級重要事項，敬請教職工本人認真校對，確保無誤后在“照片”欄簽名確認。逾期不予更改。
13、星期三下午3:00班主任將《家庭通知書》交校長室驗印，并繳齊期末各類總結(jié)材料。
14、星期四在校本部4樓機房組織會計專業(yè)學(xué)生“會計從業(yè)資格考試。
15、教導(dǎo)處完成全校教職工的.量化評價統(tǒng)計工作。
16、星期五上午9:00各校區(qū)由區(qū)長主持召開法制教育會。
主講安排：校本部：xx；xx校區(qū)：xx；xx校區(qū)：xx。
會后各班召開班會課，有針對性開展安全教育，布置假期有關(guān)事項及要求，之后發(fā)放家庭通知書。
17、星期五下午3：00在xx校區(qū)電教室召開教職工會議。
18、星期五下午4:00學(xué)校安全管理小組組織各校區(qū)安全檢查，各校區(qū)區(qū)長參加，xx負責。
三、寒假及期初安排
1、1月18日開始放假。各班級要注意充分發(fā)揮學(xué)生校外自治管理機構(gòu)作用，及時發(fā)現(xiàn)、解決不良苗頭，防患于未然。
2、學(xué)生回校時間：2月9日上午9:30。班主任跟班管理：組織學(xué)生做好教室布置等開學(xué)準備；及時報告學(xué)生考勤及缺勤原因；做好寒假班級情況總結(jié)。
3、下學(xué)期開學(xué)時間：2月10日。
期末工作計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標：
1、計算部分：
A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學(xué)生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點講解兩位數(shù)除以一位數(shù)不能整除的計算和末尾或中間有零的乘法計算。著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目及解題的步驟。
2、千克和克：聯(lián)系生活能換算，比較大小。
3、24時記時法：掌握時間的換算，重點講解時間段的求法。
4、周長：周長的含義，會計算各種圖形的周著重講解正方形和長方形的計算方法，并聯(lián)系到生活實際中計算。
5、解決問題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生看到題目的條件及解題的步驟。
6、觀察物體：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。通過對簡單立體圖形的操作，會從不同方位觀察這些立體圖形。
7、統(tǒng)計和可能性：簡單講解，著重讓學(xué)生自己對手做，了解，掌握。
8、認識分數(shù)：鞏固，復(fù)習(xí)，掌握分數(shù)得來會說，會寫，會比較，會做簡單的分數(shù)計算。
9、關(guān)注后進生，加強對他們的輔導(dǎo)。在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進步。
10、復(fù)習(xí)結(jié)束時，讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。
總之，在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到：講練結(jié)合，點線結(jié)合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。
二、復(fù)習(xí)重點：
萬以內(nèi)數(shù)的加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、解決問題。
三、復(fù)習(xí)難點：
長度單位、重量單位和時間概念的體驗與化聚；四邊形與可能性；解決問題。
四、具體措施
1、把定位輔導(dǎo)落在實處，對于基礎(chǔ)的基本的知識讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。
2、有條理有針對性的進行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的.成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學(xué)生有所提高。
4、定期進行測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。
5、加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
五、具體安排：
第十八周：周一萬以內(nèi)的加法和減法（二）復(fù)習(xí)
周二有余數(shù)除法復(fù)習(xí)
周三多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)
第十九周：周日四邊形復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)周長的概念，周長的計算。
周一分數(shù)的初步認識及簡單計算復(fù)習(xí)
周二測量、時、分、秒復(fù)習(xí)
周三可能性、數(shù)學(xué)廣角復(fù)習(xí)
周四乘法兩步運算的式題和解決實際問題
周五期末綜合一
期末工作計劃 篇6
本學(xué)期，我班將圍繞學(xué)校打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”的發(fā)展規(guī)劃，以人為本，以學(xué)生為主體，通過常規(guī)管理促養(yǎng)成教育；通過豐富活動培養(yǎng)多種能力；通過班隊文化建設(shè)推動校園文化建設(shè)。讓德育因行動而精彩，進一步培育和弘揚愛國主任精神，使學(xué)生文明行為習(xí)慣的`養(yǎng)成教育成為系統(tǒng)。
各月工作重點：
九月份：
1、制訂班隊活動計劃。
2、抓好班級常規(guī)訓(xùn)練、對班級衛(wèi)生提出要求
3、出好第一期黑板報“師恩難忘”
十月份：
1、慶國慶“弘揚長征精神暨感恩的心”主題活動。
2、組織學(xué)生秋游。
3、學(xué)生廣播操的訓(xùn)練。
4、組織學(xué)生積極參加學(xué)校第四屆“小小科技博覽會”。（主題：節(jié)約能源——從我做起）
5、家長學(xué)校，重點在心理健康教育方面的輔導(dǎo)。
十一月份：
1、消防安全周活動宣傳（緊急疏散訓(xùn)練）。
2、策劃中隊主題隊會。
3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。
4、組織學(xué)生開展消防演習(xí)。
5、第三屆親子運動會。
十二月份：
第一周：1、抓學(xué)生課間紀律、安全。
2、圍繞“禁毒日”或“法制宣傳”出好第四期黑板報。
3、黑板報評比。
一月份：
1、慶祝元旦活動籌備。（課本劇表演）
2、感恩系列活動開展。
3、期考復(fù)習(xí)動員。
4、期末班隊工作總結(jié)，上交各類記載本、表格。
期末工作計劃 篇7
期末復(fù)習(xí)工作即將開始，為了進一步提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量和實效性，本著對學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，特制訂本次復(fù)習(xí)相關(guān)安排及要求：
1、制定好期末復(fù)習(xí)計劃。
要求各科教師深入鉆研教材，回覽學(xué)科教學(xué)計劃，分析學(xué)生知識現(xiàn)狀，認真制定好各科期末復(fù)習(xí)計劃。
2、校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，調(diào)研復(fù)習(xí)課堂，針對課堂上發(fā)現(xiàn)的問題及時給與指導(dǎo)。
3、抽查復(fù)習(xí)效果。學(xué)校對個別年級科目進行抽查，了解學(xué)生復(fù)習(xí)的情況，力爭全體學(xué)生均衡發(fā)展。
4、各班主任在班會課上對學(xué)生進行復(fù)習(xí)動員，指導(dǎo)學(xué)生搞好期末復(fù)習(xí)。
5、要求教師上好復(fù)習(xí)課。
復(fù)習(xí)課不能都上成練習(xí)課、評講課，防止兩個傾向：
�、俳處熤v過多，一個問題反復(fù)強化，從應(yīng)試角度出發(fā)。
②教師整節(jié)課做提綱，然后對結(jié)果，最后評講一下。不要冷飯重抄，要抓住知識點，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，盡量避免枯燥無味的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)前教師要站在“科學(xué)”與“高效”的基點上，要根據(jù)本班學(xué)生一學(xué)期來存在的主要的問題進行設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)課教學(xué)要求：
�、僬J知目標明確，復(fù)習(xí)針對性強。
②重點突出、容量適中、節(jié)奏恰當。
③突出學(xué)生主體，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。
�、苤笇�(dǎo)學(xué)生運用知識舉一反三，延伸拓展（交叉滲透綜合）
�、葜v練結(jié)合、解疑釋難
6、要講究復(fù)習(xí)方法，避免重復(fù)繁瑣的抄寫，切實減輕學(xué)生負擔；注意勞逸結(jié)合，不要盲目布置作業(yè)，注意作業(yè)量，練習(xí)以能做多少，能批改多少就布置多少為原則，不要貪多。不要做大量機械重復(fù)的練習(xí)，要求學(xué)生做到會寫就行。不打疲勞戰(zhàn)，要提高效率。
7、對不同的.學(xué)生作業(yè)量和難度要求要有所不同。側(cè)重點要不同，基礎(chǔ)差的學(xué)生做好基本題，要保底，基礎(chǔ)好的學(xué)生多做提高題、綜合題。
8、復(fù)習(xí)中要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，作業(yè)練習(xí)要及時批改，課后個別輔導(dǎo)，多鼓勵、多表揚，要嚴愛結(jié)合，要體現(xiàn)人文關(guān)懷，創(chuàng)造條件、機會讓學(xué)生體驗成功，增強學(xué)生自信心。
9、復(fù)習(xí)中堅決不能體罰和變相體罰學(xué)生，對學(xué)生存在的問題，要耐心指導(dǎo)。
各科教師要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時間，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
期末工作計劃 篇8
轉(zhuǎn)眼，一年級的孩子們在英語學(xué)習(xí)的海洋中暢游的一個學(xué)期近尾聲了，一個學(xué)期很長、很充實，我也跟隨孩子們的腳步一同進步著、努力著、探索著，潛心研究著教材，細心設(shè)計著課件，用心輔導(dǎo)著孩子們的作業(yè)，到了一起接受大家考驗的時候了，為了更好地鞏固新知，使孩子們的所學(xué)知識更系統(tǒng)、更有條理，為此我也有針對性地制定了如下復(fù)習(xí)計劃。
一、指導(dǎo)思想：
通過本次復(fù)習(xí)，既可對本期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的梳理，又可對本期所教授的知識進行適當擴展，找出學(xué)生存在的問題，做好查漏補缺工作，使學(xué)生的英語綜合能力有較大提高，并為期末考試做好充分的準備。
二、班級情況分析：
一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課注意力不易集中，理解能力不高。本學(xué)期我任教了一（1）、（2）、（3）個班，應(yīng)該說剛剛接觸英語，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較高的，但是自覺能力不夠，個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長時間的集中，自控能力比較弱，常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠，忍不住要開小差，對新知識的掌握與運用能力也比較弱，有些內(nèi)容都是在課堂上能說能掌握，課后復(fù)習(xí)的自覺性比較差，下節(jié)課上來就又忘記了，并且兩極分化現(xiàn)象也較為嚴重，學(xué)困生比較多。
三、復(fù)習(xí)目標：
1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握本冊中涉及到的水果、家庭、學(xué)習(xí)用品、玩具、食物等基本詞匯，對每個模塊列出的二會詞、三會詞，都能做到正確的聽、說和認讀；
2、通過復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠理解所學(xué)課文每個句子的基本意思；
3、通過復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握本期所學(xué)的典型句型，并能夠運用這些句型進行簡單的交流，如How are you?Fine,thank you!How old are you?I’m seven years old…
四、復(fù)習(xí)要求：
完成本冊單詞、典型句子、對話的復(fù)習(xí)，做好期末的過關(guān)檢測工作。
五、復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容：
圍繞1---8單元的功能話題展開復(fù)習(xí)，再綜合復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中我準備以聽說認讀為主要的形式，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽、說、認、讀的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到對話，比較系統(tǒng)、有針對性地把握所學(xué)內(nèi)容。
六：具體措施：
1、分兩步走戰(zhàn)略，第一階段：整合各單元的重點句子、功能話題展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的.單詞和課文對話的聽、說、認、讀情況，并且注重口語交際訓(xùn)練。第二階段：加強聽力、口頭和筆頭練習(xí)。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行聽力部分的一定考查，比如聽單詞說中文，或者聽中文讓學(xué)生說單詞等，同時結(jié)合做一些相關(guān)的課堂練習(xí)，以及模擬試卷，給教學(xué)提供反饋信息
2、加強復(fù)習(xí)課的研討和備課，做到每節(jié)課安排充實緊湊，充分了解學(xué)生，對班上不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù)，做到復(fù)習(xí)有針對性。
3、扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，隨時對所復(fù)習(xí)知識進行檢查及對后進生的學(xué)習(xí)進行督促。突出重點，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶，對易錯點、難點反復(fù)強調(diào)，做到講——練——評的原則。
4、個別輔導(dǎo)，關(guān)注“學(xué)困生”：
�。�1）上課多提問、多表揚和獎勵學(xué)困生,“一幫一”互幫活動。
（2）輔導(dǎo)好他們學(xué)好基礎(chǔ)的知識，力求過關(guān)為止。主要抓后進生的單詞、句子認讀情況。
（3）教給他們審題、做題的方法。使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
期末工作計劃 篇9
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束，為了提高復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生更系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
聯(lián)系本冊教材內(nèi)容和學(xué)生自身實際，靈活、輕松、愉快地進行復(fù)習(xí)。進一步優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，注重因材施教，靈活地處理好教與學(xué)的關(guān)系．讓學(xué)生在輕松、愉快地復(fù)習(xí)中，形成對所學(xué)的概念、計算方法、解決問題、空間與圖形和統(tǒng)計知識的理解、掌握與應(yīng)用，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、復(fù)習(xí)任務(wù)
1.系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理。
2.全面鞏固所學(xué)知識。復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3.查漏補缺。學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，總復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補知識上的缺陷。
4.進一步提高能力。進一步提高學(xué)生的計算能力、邏輯思維能力、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中充分體現(xiàn)從”學(xué)會”到”會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的.認識、年月日、小數(shù)的初步認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
2、空間與圖形：觀察物體、平行與相交
3、統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計
四、學(xué)情分析
1、班級整體情況
三年級九班69人，其中特別拔尖的有6人，占總?cè)藬?shù)的8％，優(yōu)等生21人，占總?cè)藬?shù)的30％，中等學(xué)生占總?cè)藬?shù)的54％，而另有3名學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差、特別懶惰，還有2名學(xué)生智力很難跟上，每次考試最多能答五六十分。
三年級十班68人，特別拔尖的有10人，占總?cè)藬?shù)的15％，優(yōu)等生19人，占總?cè)藬?shù)的28％，中等學(xué)生占總?cè)藬?shù)的46％，而另有2名學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差、特別懶惰的學(xué)生，3名學(xué)生則是智力水平較低，還有3名學(xué)生智力很難跟上，學(xué)習(xí)吃力，每次考試最多能答三四十分。
2、班級學(xué)習(xí)情況
學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，基礎(chǔ)知識比較扎實。但是從這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況來看，孩子們在計算方面有所退步，原因可能是：
（1）、本冊內(nèi)容難度有所增加，尤其是三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算及混合運算的知識。
2、對于以前學(xué)習(xí)的知識，有些遺忘，尤其是100以內(nèi)的進退位的加減法和乘法中乘完在加學(xué)生容易出錯；
�。�3）、整體較為浮躁，特殊是在計算方面，粗心大意的現(xiàn)象普遍存在，常常出現(xiàn)抄錯數(shù)、看錯寫錯運算符號、漏寫單位名稱等情況；
�。�4）、作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成不夠，做題前讀題不仔細，憑自己的意識做題，做完題后不愛檢查。針對以上現(xiàn)象，在最后的幾個星期里，不僅要對本學(xué)期知識進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，在難題、難掌握的題目上再加以專項練習(xí)；同時，還要盡量幫他們改掉壞習(xí)慣，并交給學(xué)生初步的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)方法與措施
1、認真?zhèn)湔n，合理取舍。首先認真總結(jié)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，先對知識進行大致的疏理，然后主要對學(xué)生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習(xí)，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。精心設(shè)計練習(xí)題，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動學(xué)生的積極性；復(fù)習(xí)時少講精講，不機械式重復(fù)，在減輕學(xué)生負擔的基礎(chǔ)上讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性，注意練習(xí)的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、獨立性和效率）。
3、重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅持對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。
5、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作，開展”二幫一”活動。對不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對學(xué)困生要降底要求，可針對理解能力較弱的學(xué)生從計算題入手來提高成績，如計算的正確性及速度，可以在完成家庭作業(yè)的基礎(chǔ)上每天適當布置3道計算題。課下，為每名學(xué)困生指定小老師，擴大幫助隊伍。成績比較優(yōu)異的學(xué)生在完成應(yīng)復(fù)習(xí)的知識以后，可以完成一些讓學(xué)生感興趣的提高題。
6、從不同的角度評價學(xué)生（知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題、能否嘗試選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程......，給予學(xué)生及時的肯定和鼓勵，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
7、加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排
1、乘除法筆算和估算及混合運算1課時
2、萬以上數(shù)的認識1課時
3、年月日、小數(shù)的初步認識1課時
4、解決問題1課時
5、觀察物體、平行與相交、統(tǒng)計1課時
5、期末測試及試卷講評10課時
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