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初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-10 17:46:57 秀雯 工作計(jì)劃 我要投稿
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2024年初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃(通用12篇)

  光陰如水,我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作,不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的2024年初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

2024年初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃(通用12篇)

  初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作,切實(shí)提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學(xué)生能對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手操作能力、觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ刂贫ㄈ缦鲁跞锵聦W(xué)期教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。

  二、學(xué)生情況分析

  九年級(jí)的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí),初中的生物學(xué)知識(shí)已學(xué)習(xí)了一大部分,對(duì)初中的生物學(xué)知識(shí)有了一個(gè)大體的了解,對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大體的掌握。但這級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生,學(xué)生對(duì)老師不熟悉,老師對(duì)學(xué)生更不熟悉。

  因此學(xué)生對(duì)教師的適應(yīng)能力較差。通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析,這級(jí)學(xué)生成績(jī)減普遍不好,通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽(tīng)講,有大量小動(dòng)作,并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課不認(rèn)真記筆記或者說(shuō)干脆不記筆記。大部分同學(xué)成績(jī)較差,對(duì)生物學(xué)知識(shí)缺少起碼的了解,對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少。而且由于合班并校,這級(jí)學(xué)生班額較大。學(xué)生基本情況較差對(duì)今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課。

  三、教材分析

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》,以及《生物的多樣性和保護(hù)》兩個(gè)單元。第一單元共分為三章十二節(jié),第一章是生物的生殖和發(fā)育,主要講植物的生殖、昆蟲(chóng)的生殖、兩棲類(lèi)的生殖和鳥(niǎo)類(lèi)的生殖。四類(lèi)生物的生殖都是從各類(lèi)生物的生殖特點(diǎn)入手,對(duì)生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié),然后總結(jié)出這類(lèi)生物生殖的特點(diǎn)。植物的生殖主要是無(wú)性生殖,在昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類(lèi)方式。

  第二章共五節(jié),介紹了基因的相關(guān)知識(shí),第一節(jié)能過(guò)實(shí)驗(yàn)介紹基因控制生物的性狀,這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是基因,通過(guò)它外在的表現(xiàn)性狀,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基因的作用。難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)基因這種微觀的知識(shí)不好理解,也不好認(rèn)識(shí),應(yīng)讓通過(guò)各種比喻、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

  第三章共三節(jié)內(nèi)容,重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因。突破重點(diǎn)的方法是能過(guò)翔實(shí)的材料,讓學(xué)生對(duì)生命的起源進(jìn)行了解,難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)古代生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)不足。第二單元,知識(shí)比較簡(jiǎn)單,主要通過(guò)學(xué)生對(duì)過(guò)去知識(shí)的復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛(ài)護(hù)生物的感情。

  四、教學(xué)方法

  繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,所以在學(xué)習(xí)中在對(duì)課本已先預(yù)習(xí)了的前提下,學(xué)生對(duì)課本知識(shí)已有了一個(gè)大體的了望,以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究。

  全面推進(jìn)素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題,爭(zhēng)取堂堂清,周周清,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)鞏固的過(guò)程。

  倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的利用,俗話說(shuō)的好書(shū)讀百遍,其意自現(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo),特別是記憶方法的指導(dǎo),讓學(xué)生有一個(gè)良好的記憶方法,起到期事半功倍的目的。

  做好學(xué)生的思想工作,俗話說(shuō)的好三分教學(xué)七分管理,特別是對(duì)于剛由三處中學(xué)合并為一處,要加強(qiáng)學(xué)生管理,防止學(xué)生思想波動(dòng),盡力減少學(xué)生思想波動(dòng)帶來(lái)的不必要的損失。

  充分利用已有的練習(xí)題,讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。

  調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶,提高記憶的效率。

  充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,讓學(xué)生互幫互學(xué),共同提高。

  反復(fù)抓,抓反復(fù),加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。

  注意聯(lián)系日常生活實(shí)際,結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

  五、具體學(xué)習(xí)措施

  通過(guò)以上的學(xué)習(xí)方法,講練結(jié)合,處理習(xí)題,加強(qiáng)學(xué)生的記憶和探究,從細(xì)處實(shí)處下功夫,真正提高學(xué)生的成績(jī),提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生都有一個(gè)理想的結(jié)果。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  按教育體育局的進(jìn)度進(jìn)行

  初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃 2

  本學(xué)期本人擔(dān)任初一年1-3班的《生物學(xué)》教學(xué),現(xiàn)就本校實(shí)際情況作如下計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  通過(guò)課堂教學(xué)和各種活動(dòng)的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

  二、教學(xué)任務(wù):

  本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》北師大板(七年級(jí)上冊(cè))。

  三、教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)了多個(gè)“探究活動(dòng)”,教材在完善知識(shí)體系的同時(shí),還注意對(duì)初中階段能力體系的構(gòu)建,如觀察、討論交流、實(shí)驗(yàn)操作、研究計(jì)算、解剖、驗(yàn)證等,以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能,與他人合作和一定的科學(xué)探究能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。注重貼近學(xué)生的實(shí)際,注意面向全體學(xué)生,充分考慮各地的實(shí)際情況和教學(xué)活動(dòng)的可行性。初一年學(xué)生雖然剛接觸獨(dú)立分開(kāi)的生物學(xué)科,但是對(duì)生物學(xué)并不陌生,小學(xué)的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多,初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)注意力不集中,愛(ài)講話的現(xiàn)象,所以我們只要確保課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識(shí)點(diǎn),充分應(yīng)用可利用資源,讓學(xué)生做到思考-動(dòng)手-學(xué)習(xí),環(huán)環(huán)相扣,必然事半功倍。

  四、具體做法。

  1、協(xié)調(diào)課堂氣氛,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生自己動(dòng)手布置教室,有助于生物課的'學(xué)習(xí)。每次上課提前一到兩天布置好預(yù)習(xí)作業(yè),要求將所預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成“招貼畫(huà)”、提出小問(wèn)題、寫(xiě)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。課前三分鐘,把色彩豐富的“招貼畫(huà)”掛在墻上,這是展示學(xué)生預(yù)習(xí)情況的好機(jī)會(huì),大家都非常愿意展示自己的“創(chuàng)作”。學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中就已經(jīng)掌握了課文的內(nèi)容。

  2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣如果教師在課堂上頻繁使用“注意了,好好聽(tīng)我說(shuō)”“這是重點(diǎn)”等等提示性的語(yǔ)言,課堂會(huì)顯得呆板沉悶。好的授課方式,是讓學(xué)生自己去探索,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過(guò)程中,學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與者、知識(shí)的積極探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗(yàn),個(gè)性品質(zhì)也會(huì)得到鍛煉,F(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識(shí)的呈現(xiàn)。鮮明的視覺(jué)形象,悅耳的伴奏音樂(lè),斑斕的色彩,會(huì)較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求,使學(xué)生帶著問(wèn)題去觀看,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將無(wú)意注意轉(zhuǎn)化為有意注意,利用各種手段,縮小觀察范圍,集中注意點(diǎn)。

  3、提高自身修養(yǎng),增強(qiáng)人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵,事實(shí)上很多學(xué)生對(duì)某門(mén)課程感興趣,往往開(kāi)始于對(duì)該門(mén)課程任課教師的喜愛(ài)。教師是學(xué)生的導(dǎo)師,教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻印象,因此教師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則,率先垂范。

  五、教學(xué)研究計(jì)劃

  生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿,特別是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來(lái)輔助教學(xué),在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上,如何把實(shí)驗(yàn)與課堂知識(shí)相結(jié)合等,引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí)。寫(xiě)好每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動(dòng)。

  六、繼續(xù)教育計(jì)劃:

  知識(shí)更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要標(biāo)志。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一,教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進(jìn),作為生物教師只有不斷擴(kuò)充知識(shí)信息,才能適應(yīng)教育改革與時(shí)代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識(shí)才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學(xué)期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,努力提升教育教學(xué)水平。通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式。

  初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃 3

  一、指導(dǎo)思想

  以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1.按期初安排,本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級(jí)上冊(cè)),初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上、下冊(cè))。

  2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作,力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。

  3.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

  4.繼續(xù)探究教學(xué)過(guò)程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”新成果,并完成好相關(guān)的課題。

  5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)。

  三、布置作業(yè)和單元測(cè)試

  配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的'作業(yè),可適當(dāng)提示、輔導(dǎo),定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改,并進(jìn)行講評(píng)?刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),以減輕學(xué)生

  負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試。期中考試題難度適中,讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jī)。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。

  四、本學(xué)期教研活動(dòng)安排

  1.積極參加每周的教研組活動(dòng)。

  2.繼續(xù)開(kāi)展生物課題研究

  4.期末繼續(xù)撰寫(xiě)教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文,在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評(píng)論文評(píng)選活動(dòng)。

  五、課外興趣活動(dòng)

  為了加深和鞏固本學(xué)科的知識(shí)和豐富學(xué)生的課余生活,努力開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)。

  初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃 4

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。為了更好完成教學(xué)任務(wù),結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),在以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)所提要求:“狠抓教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)安全”為工作目標(biāo),依據(jù)本校本學(xué)期所提出的:“嚴(yán)格課堂計(jì)劃,深化課堂研究,提高工作質(zhì)量”為出發(fā)點(diǎn),組織開(kāi)展教學(xué)工作。在教學(xué)中滲透德育教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,著力做好學(xué)生養(yǎng)成教育,加強(qiáng)課堂教學(xué)安全管理責(zé)任,保證文明執(zhí)教,依法執(zhí)教。想法不斷優(yōu)化課堂教學(xué),營(yíng)造輕松愉悅教學(xué)氛圍,建立友好的師生關(guān)系。努力踐行我校辦學(xué)理念---知行合一,師生共同進(jìn)步。爭(zhēng)取兩個(gè)班的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升,為我校的教學(xué)質(zhì)量提高做好服務(wù)。

  二、學(xué)生情況分析:

  小學(xué)生剛步入初中,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的`學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

  三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

  1.思想高度認(rèn)識(shí):教學(xué)研究及校本教研的重要性。認(rèn)真落實(shí):文明執(zhí)教,依法執(zhí)教,確保教學(xué)安全。在抓好“課堂教學(xué)改革”的過(guò)程中,多向其他教師學(xué)習(xí),努力改變固有的教學(xué)方式。加強(qiáng)學(xué)生課堂練習(xí)的力度,不斷提高對(duì)“課堂教學(xué)改革”的認(rèn)識(shí),力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有一個(gè)質(zhì)的變化。

  2.初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

  3.學(xué)生獲得生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。明確生物學(xué)同人類(lèi)的密切關(guān)系,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

  四、方法措施

  1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

  2.積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),努力充實(shí)完善人人通平臺(tái)資料。

  3.改進(jìn)教法,少講多練。思考改進(jìn)教學(xué)備課,增加課堂檢測(cè)教學(xué)環(huán)節(jié)。研究教材,研讀課標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,及時(shí)批閱作業(yè)并做好反思更近。

  4.學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫(xiě)好教學(xué)反思。

  5.重視提高學(xué)生的生物興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

  6.結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

  7.繼續(xù)做好月考工作和階段性總結(jié)與反思。

  初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃 5

  一、學(xué)情分析:

  我擔(dān)任初二(95、97、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù),通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,成績(jī)較好。95班是全年級(jí)的第一名。97班相對(duì)來(lái)說(shuō)差一些,有一部分學(xué)生的而成績(jī)較差。要想提高成績(jī)也不是件容易事,這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是那些差生。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭(zhēng)取考試的成績(jī)有所提高。

  二、指導(dǎo)思想:

  以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,勤于動(dòng)手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。

  三、確定發(fā)展目標(biāo):

  1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

  4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育

  四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵:

  教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、生物的遺傳和變異的掌握;

  2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;

  3、認(rèn)識(shí)生物的生殖和發(fā)育過(guò)程。

  教學(xué)目的任務(wù)

  1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

  4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

  完成教學(xué)任務(wù)的措施

  1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

  2、精心組織和策劃好課堂教案。

  3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

  4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。

  5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

  6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn),隨時(shí)和學(xué)生交流。

  五、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施:

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,加強(qiáng)情感教育,精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

  3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。

  4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實(shí)際動(dòng)手能力,分析能力。

  5、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。

  6、在傳授知識(shí)的同時(shí),要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

  7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。

  8、積極參加教研教改,上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫(xiě)好教學(xué)反思。

  9、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的'設(shè)計(jì)和實(shí)施。

  10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

  六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求;

  1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

  2、課堂上積極發(fā)言。

  3、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成。

  4、課堂上的實(shí)驗(yàn)課、討論課、可以互相討論問(wèn)題,但要保持課堂紀(jì)律。

  5、實(shí)驗(yàn)課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。

  七、設(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

  倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng),是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

  從數(shù)量和類(lèi)型上看,八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè),有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括:觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

  本冊(cè)書(shū)共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊(cè)相比,這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問(wèn)題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn),設(shè)置重復(fù)組等;實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí),對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟,并?jiān)持認(rèn)真觀察;對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,并得出合理的結(jié)論?紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。

  在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能,包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

  初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃 6

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,在繼承我國(guó)現(xiàn)有生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,努力更加關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn);更加注重學(xué)生的積極學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深入的了解,能夠更多地思考未來(lái)的學(xué)習(xí)方向;能夠發(fā)展探索、學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力;能夠提高責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。為學(xué)生參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定必要的基礎(chǔ),適應(yīng)社會(huì),繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原則和規(guī)律,了解和關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

  (2)學(xué)生具備生物操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

  (3)學(xué)生能夠理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

  (4)初步形成生物學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。

  (5)關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,形成積極參與社會(huì)決策的意識(shí)。

  (6)逐步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度。

  三、分析教材和學(xué)生情況

  結(jié)合新課程改革的要求和特點(diǎn),教材構(gòu)建了突出人與生物圈的知識(shí)體系,設(shè)計(jì)了多項(xiàng)系列、多樣化、可行性高的探索活動(dòng),提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生合作探索的科研精神。以靈活運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)為主,刪除了部分死記硬背內(nèi)容。在時(shí)代,增加與科技社會(huì)相結(jié)合的`知識(shí),注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

  學(xué)生剛進(jìn)入初中。面對(duì)許多復(fù)雜的學(xué)科,他們不可避免地不適應(yīng)學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)方法,甚至不知所措。因此,一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,并應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。然而,也有學(xué)生能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。因此,學(xué)生之間有很大的差異和明顯的差異。

  四、教學(xué)措施和方法

  1.通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和情感教育,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2.做好示范實(shí)驗(yàn),完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生能力。

  3.將錄音、錄像、投影、幻燈片、多煤體等教學(xué)手段應(yīng)用于課堂教學(xué),提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

  4.在語(yǔ)言、板書(shū)、操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確、熟練。

  初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃 7

  一、教材分析:

  九年義務(wù)教材初一生物上冊(cè),分為兩個(gè)單元,四個(gè)課堂實(shí)驗(yàn)課。共六章。教材突出的兩條主線,加強(qiáng)對(duì)生物資源與生態(tài)環(huán)境的保護(hù);和強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程理念及加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。進(jìn)行全學(xué)年的整體教學(xué)。

  九年級(jí)義務(wù)教材初二生物上冊(cè):本冊(cè)教材共兩章,分別探究生物圈中各種環(huán)境中的生物,動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,生物在生物圈中的作用,細(xì)菌和真菌的分布、形態(tài)結(jié)構(gòu)、在生物圈中的作用。生物的多樣性及其保護(hù),給生物分類(lèi)。教材基礎(chǔ)性強(qiáng),有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究,突出探究能力的培養(yǎng),重視科學(xué)態(tài)度、方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育。

  二、學(xué)情分析:

  初一是新生他們對(duì)生物學(xué)有著十分的好奇心和對(duì)知識(shí)的渴求心,同時(shí)他們對(duì)生物學(xué)的科學(xué)探究的能力也較差。初二的學(xué)生由于學(xué)科增加,學(xué)習(xí)壓力較大,有好多學(xué)生對(duì)生物學(xué)有著可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度,還有好多學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的動(dòng)力不夠認(rèn)為不學(xué)也罷;谝陨系脑蛭姨囟ㄒ韵麓胧

  三、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學(xué)生,備教學(xué)方法。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)好每一堂課,不上無(wú)準(zhǔn)備的課。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法,達(dá)到事半功倍的成效。對(duì)教學(xué)過(guò)程和課時(shí)安排都要備好。認(rèn)真準(zhǔn)備電子教案和平時(shí)教學(xué)教案。每一節(jié)課都要備精,不出現(xiàn)一點(diǎn)遺漏,涉及到的圖例提前準(zhǔn)備好。

  2、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是學(xué)生都愛(ài)好生物這一學(xué)科。注意課堂信息的反饋,平時(shí)多與學(xué)生交流,這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。進(jìn)而了解學(xué)生的情況,做到心中有數(shù)。

  3、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問(wèn)、小測(cè)。一方面檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的`考試心理。

  4、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍⿲?shí)踐型的作業(yè)。生物是一門(mén)自然科學(xué),很多知識(shí)都是我們身邊的事物就有的。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過(guò)結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)明白很多日常生活中的情況及其成因。學(xué)生會(huì)從中獲得很多知識(shí),學(xué)會(huì)一些疾病的預(yù)防等,對(duì)日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助,從而可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物。

  5、備課時(shí)要不斷的進(jìn)行設(shè)疑,接著給與合理的解答,從學(xué)生考慮會(huì)有什么樣的疑問(wèn)。為應(yīng)對(duì)好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準(zhǔn)備。

  6、根據(jù)學(xué)生的情況,采用最為有效的教學(xué)方法。對(duì)于個(gè)別學(xué)生則根據(jù)其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法,因人制宜,挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。平時(shí)對(duì)后進(jìn)生多加以輔導(dǎo),不讓任何一個(gè)學(xué)生落后,輔導(dǎo)的同時(shí)更要做好學(xué)生的思想工作。

  7、在教學(xué)過(guò)程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃 8

  本學(xué)期八年級(jí)生物要接受會(huì)考的檢驗(yàn)。要求所有教師牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),努力提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“四清”

  全體生物教師要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)安縣中小學(xué)教學(xué)“四清”指導(dǎo)意見(jiàn)(修訂稿)》,“堂堂清,天天清,周周清,月月清”中“堂堂清”是最重要的環(huán)節(jié),教師在教學(xué)中可參照“堂堂清”教學(xué)的六個(gè)程序,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容等實(shí)際情況靈活組織教學(xué)。要求學(xué)生做到每堂課所學(xué)的新知識(shí)必須掌握或基本掌握,學(xué)生每堂課練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘,當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成,當(dāng)天批改。知識(shí)要點(diǎn)的歸納整理也可以作為學(xué)生的課堂作業(yè)。要努力做到“課堂上能掌握的不留到課后”,可以把班上的學(xué)生按每4人分成一個(gè)學(xué)習(xí)小組,組長(zhǎng)可由生物學(xué)習(xí)成績(jī)比較好,能認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任,當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)主要由組長(zhǎng)來(lái)檢查落實(shí)。

  在課堂教學(xué)上要重點(diǎn)抓“四個(gè)優(yōu)化”,即:優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)手段和優(yōu)化輔導(dǎo)方法。通過(guò)教學(xué)過(guò)程的落實(shí),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng)

  集體備課是學(xué)科教師有計(jì)劃、有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃,分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn),并確定教學(xué)方法,撰寫(xiě)教案的`過(guò)程,是依托群眾智慧對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、集中研究、分頭實(shí)施的集體行為,是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神、集思廣益、共同研究、提高備課質(zhì)量、促進(jìn)課堂教學(xué)效率的有效途徑。教師通過(guò)集體備課過(guò)程中的總結(jié)反思、交流合作、資源共享,加深對(duì)教材的理解、拓展教學(xué)思路、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

  學(xué)校有2名以上生物教師的均實(shí)行集體備課,集體備課要做到“三定”“五備”“四統(tǒng)一”!叭ā保憾〞r(shí)間,定內(nèi)容,定主持人;“五備”:備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,要重點(diǎn)研究學(xué)科三維目標(biāo)在每節(jié)課中實(shí)施的途徑與方法;“四統(tǒng)一”:既統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),統(tǒng)一階段測(cè)試。

  集體備課每周不少于1次。做到計(jì)劃落實(shí)、主題落實(shí)、人員落實(shí),目標(biāo)落實(shí)。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄,包括備課時(shí)間、參加人員、備課內(nèi)容、活動(dòng)討論意見(jiàn)等。

  集體備課的教案可以作為個(gè)人教案來(lái)實(shí)施。

  三、繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域性教研活動(dòng)

  幾年來(lái),各區(qū)域性協(xié)作研究小組開(kāi)展了多次針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的教研活動(dòng),取得了一些可喜的成果。本期繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域性協(xié)作研究。各組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真組織本期區(qū)域活動(dòng)。

  四、積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)

  本期及今后一段時(shí)間,課題研究的主方向是“課堂教學(xué)的有效性”研究。本期將組織全體生物教師進(jìn)行“課堂教學(xué)的有效性”培訓(xùn)。部分學(xué)校的生物課題研究要積極準(zhǔn)備有關(guān)材料到宜昌市科規(guī)辦申報(bào)立項(xiàng)并按計(jì)劃開(kāi)展研究,以期取得研究成果。

  在全體教師中繼續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一” 活動(dòng),即:學(xué)習(xí)一本專著、帶著一個(gè)科研課題施教、設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀教案、寫(xiě)一篇教研論文和上一堂研究課。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  七年級(jí):期中上完第四章,期末上完七年級(jí)生物下冊(cè)。

  八年級(jí):期中上完八年級(jí)下冊(cè)。

  六、本期主要活動(dòng)

  1、視導(dǎo)(全學(xué)期)

  2、區(qū)域性教研活動(dòng)(3-4月)

  3、生物教師“課堂教學(xué)的有效性”培訓(xùn)(3月)

  4、教學(xué)“四清”檢查(3—5月)

  5、市高效課堂研究及優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽(4月)

  6、會(huì)考模擬調(diào)研考試(4—5月)

  7、七年級(jí)生物期末調(diào)研考試(7月)

  初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃 9

  生物是一門(mén)以試驗(yàn)為根底的天然學(xué)科,從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看,生物試驗(yàn)起到了十分重要的效果。生物試驗(yàn)對(duì)于進(jìn)步生物教育質(zhì)量,全面落實(shí)培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),具有其他教育內(nèi)容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學(xué)生物教育中的落實(shí)和施行,都離不開(kāi)生物試驗(yàn)。為了進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培育學(xué)生腳踏實(shí)地的科學(xué)精力,為更好地施行試驗(yàn)教育,現(xiàn)做計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  經(jīng)過(guò)試驗(yàn)教育培育學(xué)生調(diào)查問(wèn)題、思考問(wèn)題和剖析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精力。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現(xiàn)象調(diào)查事物的本質(zhì),然后認(rèn)識(shí)和揭示天然科學(xué)規(guī)律,培育學(xué)生謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí),切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

  二、試驗(yàn)意圖

  1、倡導(dǎo)“ 以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)辦法。

  2、使學(xué)生有“ 親身經(jīng)歷和體會(huì)“ ,同時(shí)可以樹(shù)立腳踏實(shí)地的科學(xué)精力。

  三、教育要求

  1、演示試驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足,教師在課堂上用演示的辦法面向全體學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。經(jīng)過(guò)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象,使學(xué)生可以取得理性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的切身體會(huì)。

  2、學(xué)生分組試驗(yàn),也要按教育大綱的要求把學(xué)生試驗(yàn)悉數(shù)開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生試驗(yàn),若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的.須在試驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們濃厚的生物學(xué)愛(ài)好和言語(yǔ)表達(dá)能力。

  四、試驗(yàn)教育的準(zhǔn)備作業(yè)

  1、制定出本學(xué)期試驗(yàn)教育進(jìn)度計(jì)劃,并寫(xiě)明試驗(yàn)?zāi)夸洠瑢?xiě)明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、稱號(hào),教育中按計(jì)劃組織試驗(yàn)。

  2、任課教師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室,試驗(yàn)教師必須將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,做到有備無(wú)患。

  五、將德育作業(yè)浸透于教育中

  1 、讓學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中明確彼此幫忙的重要性,培育學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精力。

  2、要教育學(xué)生恪守試驗(yàn)規(guī)則,保護(hù)財(cái)政,節(jié)約用水、電、藥品,然后養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

  3、要求學(xué)生嚴(yán)厲仔細(xì)的按照試驗(yàn)要求來(lái)操作,細(xì)心調(diào)查、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,培育他們謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。

  4、培育學(xué)生井然有序的作業(yè)習(xí)氣。試驗(yàn)結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好試驗(yàn)臺(tái),填寫(xiě)好試驗(yàn)記錄。

  初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃 10

  一、指導(dǎo)思想

  以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

  本學(xué)期的教材內(nèi)容主要學(xué)習(xí)人類(lèi)的起源與發(fā)展,人的生理構(gòu)造和人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)主體有密切的聯(lián)系,能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在新課程理念的指導(dǎo)下,堅(jiān)持“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,通過(guò)多種方法使生物課更加生動(dòng)、有趣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)。面向全體學(xué)生,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手,結(jié)合現(xiàn)今實(shí)情挖掘?qū)W校資源,有特色地開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)。

  三、學(xué)生基本情況分析

  七年級(jí)(2、4)共有138名學(xué)生分在兩個(gè)班級(jí)中。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,其中有2個(gè)班級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,他們良好地掌握了所教授的知識(shí)。然而,另外一個(gè)班級(jí)的學(xué)生整體素質(zhì)較高,但除少數(shù)刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生外,大部分學(xué)生可能沒(méi)有找到適合自己的'學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高,進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的表現(xiàn)。總體來(lái)看,學(xué)生們對(duì)生物學(xué)的趣味知識(shí)十分感興趣,充滿好奇心,并且對(duì)生活中的一些問(wèn)題保持著好問(wèn)的態(tài)度。

  四、教學(xué)方法及其措施

  1、認(rèn)真了解學(xué)生的情況,掌握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理狀態(tài),以便能夠有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)熟悉所使用的教材,并進(jìn)行深入的研究。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化,靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,確保能夠滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

  2、采用多種措施,從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),多實(shí)施生活教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生喜歡生物,主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物。

  3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),上好實(shí)驗(yàn)課。課前教師要自己先做一次,熟悉實(shí)驗(yàn)操作,課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)探究過(guò)程,更好地掌握所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

  4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法,同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié),有不懂的問(wèn)題要及時(shí)提出馬上解決,爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化,布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。

  初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃 11

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué),為了圓滿完成教學(xué)任務(wù),特制定以下計(jì)劃:

  一、情況分析

  (一)教材分析

  本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),有意識(shí)地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題情景,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí),真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,就是人類(lèi)的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然。

  (二)學(xué)生分析:

  學(xué)生剛步入初中,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。初一學(xué)生對(duì)周?chē)囊磺惺挛锒己苄迈r好奇,作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的。

  二、指導(dǎo)思想

  以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

  三、具體措施

  1、備課標(biāo)、備教材

  認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的'重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。

  2、備學(xué)生

  在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn);注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

  (1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平,充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。

  (2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

  (3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

  3、備教法、備學(xué)法

  根據(jù)新課標(biāo),教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

  4、備習(xí)題

  要精選習(xí)題,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。

  初中生物老師教學(xué)工作計(jì)劃 12

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們的教研組將借此機(jī)會(huì)進(jìn)一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。為了更好地全面推進(jìn)小組工作,在學(xué)校整體教學(xué)思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下,本學(xué)期我們的生物小組將努力落實(shí)以下任務(wù),更好地加強(qiáng)教研小組備課小組建設(shè)。

  二、主要工作

  (一)教研組建設(shè):

  1.深入學(xué)習(xí)課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐。

 、僖云吣昙(jí)教材為切入點(diǎn)

 、诔浞职l(fā)揮教研組的作用,將先進(jìn)理念學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué),真正提高教學(xué)質(zhì)量。

  2.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高課堂效率,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,做好四關(guān)。

 、賯湔n。要求青年教師備案,提倡其他教師備案。要求教師的教學(xué)計(jì)劃能夠反映課程改革的概念。對(duì)教師備課筆記提出標(biāo)準(zhǔn)格式要求,明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程。提倡課后記錄教學(xué)反思,及時(shí)修改和完善教學(xué)過(guò)程。及時(shí)整理、總結(jié)和記錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

  ②課關(guān)。認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  ③家庭作業(yè)關(guān)閉。家庭作業(yè)應(yīng)認(rèn)真及時(shí)糾正,對(duì)家庭作業(yè)中更集中的問(wèn)題進(jìn)行分析討論,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反饋糾正錯(cuò)誤,提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。

 、芡ㄟ^(guò)考試。確保給學(xué)生一個(gè)公平公正的評(píng)價(jià)環(huán)境。

  3.加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)合作精神,做好新教師教學(xué)工作。

  (二)常規(guī)教學(xué):

  1.加強(qiáng)教研組建設(shè):振興教研之風(fēng),樹(shù)立教研氛圍。特別要以新教材的教研活動(dòng)為重點(diǎn)。

  2.教研組要加強(qiáng)集體備課:共同分析教材,研究教學(xué)方法,探討疑難問(wèn)題。備課組長(zhǎng)每周帶頭集體教研一次,定時(shí)定內(nèi)容,針對(duì)下一階段的教學(xué),把握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3.教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、措施、內(nèi)容,努力實(shí)效,認(rèn)真落實(shí)好組公開(kāi)課教學(xué)。

  4.積極開(kāi)展聽(tīng)力評(píng)價(jià)活動(dòng),每位教師至少聽(tīng)7節(jié)課,教研組長(zhǎng)至少聽(tīng)10節(jié)課,興起聽(tīng)、評(píng)之風(fēng),大力倡導(dǎo)小組和學(xué)校聽(tīng)課。

  5.為進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),特別是校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),鼓勵(lì)教師自制教學(xué)課件,撰寫(xiě)電子教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)一步豐富和豐富我們的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。

  (三)教研組專項(xiàng)活動(dòng)。

  1.德育的學(xué)科滲透。本學(xué)期,學(xué)校有兩個(gè)主題教育,即體驗(yàn)生活、關(guān)愛(ài)教育和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我們的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn),在教學(xué)和教育過(guò)程中滲透生命教育指導(dǎo)大綱的精神。例如,血液的類(lèi)型和獻(xiàn)血是每個(gè)健康成年公民的義務(wù),以及如何理解血型。生態(tài)環(huán)境保護(hù)的生命起源等。

  2.科學(xué)研究。上學(xué)期進(jìn)一步開(kāi)展工作。要求小組成員以課堂教學(xué)為起點(diǎn),尋找生物學(xué)科的'切入點(diǎn),將人文科學(xué)精神融入日常教學(xué),注重積累,撰寫(xiě)與學(xué)科相關(guān)的教育教學(xué)論文。

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  1.積極認(rèn)真參與區(qū)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。

  2.做好期中期末的命題。

  3.及時(shí)報(bào)告組內(nèi)活動(dòng)消息。

  以上是本學(xué)期我組的工作計(jì)劃,希望通過(guò)全組教師的共同努力,不斷取得新的進(jìn)步。

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