小學(xué)語(yǔ)文教研組秋季工作計(jì)劃（精選12篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教研組秋季工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)語(yǔ)文教研組秋季工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
積極實(shí)施《涪城區(qū)20xx年秋教學(xué)工作意見》，認(rèn)真貫徹并落實(shí)區(qū)教研室關(guān)于《二〇XX年秋小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)意見》和學(xué)校《強(qiáng)化常規(guī)、關(guān)注細(xì)節(jié)、點(diǎn)上突破、全面輻射、整體推進(jìn)》的定位。本學(xué)期，真正立足語(yǔ)文教育，確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語(yǔ)文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)。以課程改革為重點(diǎn)，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以打造實(shí)效課堂為主題，提升師生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使我校語(yǔ)文教學(xué)水平穩(wěn)中有升。
二、教研工作思路
工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作務(wù)實(shí)創(chuàng)新
教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍不斷深入做到有目標(biāo)有準(zhǔn)備重過(guò)程有收獲
三、工作重點(diǎn)與措施
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的實(shí)施工作
1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研討，理解其中的關(guān)鍵詞，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做學(xué)習(xí)型的教師。
2、要扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的.水平。
3、結(jié)合學(xué)校的讀書活動(dòng)開展讀一本好書的活動(dòng)，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記并能運(yùn)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐
�。ǘ└淖兘萄行问剑せ钫Z(yǔ)文教師研究熱情
語(yǔ)文組教研形式，本學(xué)期的教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過(guò)去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)全體語(yǔ)文教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情。
本學(xué)期的教研活動(dòng)形式由校本研修和備課組教研活動(dòng)相結(jié)合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動(dòng)一周一次間隔進(jìn)行，特殊安排，另行通知。
加強(qiáng)語(yǔ)文備課組建設(shè)，備課組每次活動(dòng)要有準(zhǔn)備、有中心、有重點(diǎn)發(fā)言人，有備課組活動(dòng)記錄（本期至少4次），爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組。樹立合作意識(shí)，組員之間獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。
備課組長(zhǎng)：
一年級(jí)：郭玉鳳二年級(jí)：劉小英三年級(jí)：何昱燕
四年級(jí)：易傳秀五年級(jí)：胡春燕六年級(jí)：趙雪莉
1、充分發(fā)揮學(xué)帶、骨干教師的引領(lǐng)、示范作用：上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長(zhǎng)等。
邀請(qǐng)專家前來(lái)講座，名特優(yōu)教師獻(xiàn)課，教師能廣開渠道，以促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。繼續(xù)采用“研討與講座、走出去或請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造良好的教學(xué)教研氛圍，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、看精品錄象課�！八街�，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課，現(xiàn)場(chǎng)口述評(píng)課，讓各種不同觀點(diǎn)進(jìn)行碰撞，閃現(xiàn)思維的火花。課后，教師要多閱讀教育教學(xué)雜志，交一份有觀點(diǎn)的評(píng)課。
3、重視培養(yǎng)青年教師，青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課后，經(jīng)過(guò)大家的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，結(jié)合自己的理解和反思，下周，在修改的基礎(chǔ)上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，教研活動(dòng)、感受、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、文章積極主動(dòng)上傳。
5、本期語(yǔ)文教研活動(dòng)將根據(jù)紀(jì)律、發(fā)言、研修記錄等情況進(jìn)行量化考核，納入期末評(píng)估。
�。ㄈ┲嘏囵B(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
1、重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開展努力構(gòu)建一個(gè)開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，密切課堂生活與社會(huì)生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文能力。每位教師都要重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的組織與開展，將“活動(dòng)”與“語(yǔ)文”有機(jī)地融為一體，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自覺地學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，讓學(xué)生既熟練掌握語(yǔ)文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。充分利用課前五分鐘，要求學(xué)生動(dòng)口，講歇后語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、名人名言、古詩(shī)吟唱等，并進(jìn)行階段抽查。
2、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊(yùn)
�。�1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。二是班級(jí)統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物。同時(shí)支持學(xué)生自由選擇讀物，結(jié)合課文推薦課外讀物。
�。�2）教給學(xué)生讀書的方法A瀏覽性的泛讀法B、進(jìn)行速讀訓(xùn)練C、品味性的精讀
�。�3）教給學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的方法。圈點(diǎn)勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進(jìn)行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等形式。
�。�4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，進(jìn)行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。
�。ㄋ模┮劳薪萄袉T的指導(dǎo)，以研究教材、教法為主要內(nèi)容，促進(jìn)教師對(duì)新課程的內(nèi)化。與外校結(jié)對(duì)，加強(qiáng)備課組活動(dòng)。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作與分享，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
四、具體安排：
九月：
教師完成學(xué)科計(jì)劃。
召開教研組工作會(huì)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教研組20007秋工作計(jì)劃。
教師積極參加“第四屆教師優(yōu)秀論文評(píng)選”活動(dòng)
各年級(jí)“教研室現(xiàn)場(chǎng)專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）
十月：
1、學(xué)生讀書活動(dòng)指導(dǎo)
2、學(xué)帶、骨干教師掛牌示范課、專題講座（易傳秀）
3、開展備課組研討活動(dòng)
4、新教師見面課
十一月：
1、“學(xué)帶教師指導(dǎo)下的校際互動(dòng)”——集體備課（四年級(jí)、11月）
2、名優(yōu)教師獻(xiàn)課，觀課議課
3、教學(xué)常規(guī)調(diào)研，各備課組“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動(dòng)
4、新教師見面課
十二月
專題講座：學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)（一年級(jí)、郭玉鳳）
名特優(yōu)教師視頻課，交一份有觀點(diǎn)的評(píng)課或觀后感
集體備課展示：一課三備的過(guò)程、課堂展示、課后反思總結(jié)（二年級(jí)劉小英）
繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修
一月
1復(fù)習(xí)研討
2、備課組、教研組總結(jié)、考評(píng)、發(fā)獎(jiǎng)
小學(xué)語(yǔ)文教研組秋季工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。
3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
三、主要工作：
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率
本學(xué)期采用新教育本課框架，一年級(jí)為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，教案盡量達(dá)到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，加入自己對(duì)教案的理解和設(shè)計(jì)，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對(duì)待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，（語(yǔ)文作業(yè)一、二年級(jí)每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次）對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。
2、強(qiáng)化課改意識(shí)，改變教研形式
本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先，我們要“研”起來(lái)，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的`業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級(jí)的老師針對(duì)同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級(jí)老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時(shí)間深入研究課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時(shí)，每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。
3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平
�。�1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)探討本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)。
�。�2）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
�。�3）鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
�。�4）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
�。�5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)考評(píng)。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
（6）開展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課；二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。
�。�1）舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書記錄和古詩(shī)詞的積累與背誦。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長(zhǎng)。
�。�2）舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。
�。�3）各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
�。�4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。
�。�5）撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。
�。�6）是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。鼓勵(lì)每個(gè)年級(jí)有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，走出校園，豐富孩子的課余生活。
小學(xué)語(yǔ)文教研組秋季工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語(yǔ)文教學(xué)水平。樹立濃厚的教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮每位教師的能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)課例研修，提高教研能力�；I備省質(zhì)量檢測(cè)，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
三、主要工作及措施
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
�。�2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位教師做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
�。�3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
（4）引導(dǎo)教師一學(xué)期閱讀兩本好書，并做好讀書心得交流活動(dòng)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心
以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
�。�2）抓緊抓好備課工作
教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的`合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)。
�。�3）做好聽課評(píng)課活動(dòng)
本學(xué)期每位教師聽課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評(píng)課制度，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，發(fā)揮隨機(jī)檢測(cè)在質(zhì)量控制中的作用，提高教師教和學(xué)生學(xué)的有效性。要認(rèn)真填寫聽課記錄，課例研修課堂觀察表。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，濃厚教研氣氛。
�。�4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作
各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，作業(yè)要有針對(duì)性、趣味性、有效性、拓展性。做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作，有計(jì)劃地對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)工作的記錄。根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況，記錄好的題型，對(duì)典型錯(cuò)題進(jìn)行分析記載。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)。每單元教學(xué)結(jié)束后，根據(jù)孩子掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)、檢測(cè)，做好查漏補(bǔ)缺的工作。另外，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平。
�。�1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
通過(guò)開展“課堂教學(xué)中有效的問(wèn)與答”視頻課堂主題研討活動(dòng)、佳課有約活動(dòng)及五認(rèn)真教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，使教師在學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學(xué)水平。
�。�2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組利用每周三的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。集體備課時(shí)，教師選好課文進(jìn)行研究、討論，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
（3）積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，同伴互助，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
�。�4）積極開展教學(xué)反思活動(dòng)。
語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。課后，教師根據(jù)課堂教學(xué)情況積極進(jìn)行反思活動(dòng)，促進(jìn)自己教學(xué)的改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、著力提高學(xué)生素養(yǎng)，打造學(xué)科教學(xué)特色。
在立足課堂的前提下，自覺拓展學(xué)科內(nèi)容，努力發(fā)展學(xué)科特色。教師備好寫字課，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行教學(xué)，不斷提升學(xué)生的書寫能力；上好閱讀課，讓學(xué)生在實(shí)西書香校園中感受讀書的快樂(lè)，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、精心迎接省質(zhì)量檢測(cè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。
（1）每周保證1課時(shí)復(fù)習(xí)，2次相關(guān)作業(yè)，每?jī)芍芘e行一次答題卡檢測(cè)。借此檢測(cè)機(jī)會(huì)，提高教師的質(zhì)量意識(shí)。
�。�2）強(qiáng)化課堂十分鐘，確保課堂十分鐘練習(xí)時(shí)間。積極探討并優(yōu)化記憶興趣和方法，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)記憶，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
�。�3）建構(gòu)校本作業(yè)庫(kù)和質(zhì)量檢測(cè)題庫(kù)。更好的發(fā)揮練習(xí)的針對(duì)性，豐富練習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，形成提優(yōu)補(bǔ)差的層次性，減少老師的準(zhǔn)備時(shí)間，避免練習(xí)的隨意性，有效的控制作業(yè)量。
小學(xué)語(yǔ)文教研組秋季工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以縣教師發(fā)展中心教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，深入貫徹、落實(shí)課改精神和要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合校本研修活動(dòng)，充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展好每一次教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，教學(xué)過(guò)程，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)
本學(xué)期，本教研組以新課程改革疑難問(wèn)題解決為主題，反思學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論，通過(guò)集體備課、聽評(píng)課、專題研討等活動(dòng)，以課例為平臺(tái)研究課堂教學(xué)策略，逐步改進(jìn)教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力，不斷提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。
三、教研組成員概況
本教研組老師虛心好學(xué)，積極肯干，凝聚力強(qiáng)，是個(gè)蓬勃向上、充滿活力的集體。
四、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研理論素養(yǎng)
1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)。
認(rèn)真作好教育敘事研究，做語(yǔ)文教育的有心人，把教育過(guò)程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字。積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。平時(shí)自覺閱讀有關(guān)教育雜志，學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法，注意積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期圍繞研修主題學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、閱讀教學(xué)策略、教學(xué)目標(biāo)等理論，觀摩學(xué)習(xí)名師閱讀課如何有效落實(shí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的策略，開展一次讀書交流活動(dòng)。
2、教研工作日�；�。
要把教研工作當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容，定主題，規(guī)定每周三下午定為固定教研時(shí)間，另外隨機(jī)安排不定期教研。使教研活動(dòng)制度化、日�；�，每次教研活動(dòng)做到不遲到，不早退，不無(wú)故請(qǐng)假。
3、教研形式多樣化。
我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學(xué)、參與式討論、讀書交流等研討形式，讓本組成員在學(xué)習(xí)中有所新知，并能對(duì)教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)。
（二）落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、在備課前要求教師要認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。
要對(duì)教學(xué)進(jìn)度有個(gè)整體把握，做到新授和復(fù)習(xí)都能保證充分的.時(shí)間。上課結(jié)束后要認(rèn)真反思、及時(shí)撰寫教學(xué)反思，內(nèi)容要詳細(xì)。要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的質(zhì)量，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用，達(dá)到相互提高的目的。本學(xué)期安排兩次的集體備課，備課流程為：主備教師鉆研編寫教案～集體討論教案～主備教師修改教案～執(zhí)教者課前修改教案～課后撰寫教學(xué)反思。
2、認(rèn)真上課。
上課時(shí)不僅要注重上好學(xué)生心目中的好課，更要注重自身形象。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下，追求課堂效能，努力達(dá)到六個(gè)度，即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度。要在課堂上滲透德育活動(dòng)。不得無(wú)故缺課、拖課、占課等。
3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，也要重視布置預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開放性作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯(cuò)必及補(bǔ)。要重視作業(yè)的講評(píng)，可建立優(yōu)秀作業(yè)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。教務(wù)處將定時(shí)組織檢查，從內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來(lái)檢查作業(yè)，并和教師進(jìn)行反饋，及時(shí)加以調(diào)整。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，可采用教師幫助與學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo)，幫助他們拓展加深學(xué)習(xí)的知識(shí)，并使特長(zhǎng)學(xué)生發(fā)展一技之長(zhǎng)。要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在各級(jí)各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或發(fā)表文章。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，打造書香班級(jí)。
加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，大量引進(jìn)美文、哲文、趣文，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力。積極開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開展班級(jí)讀書會(huì)等形式的共讀共寫活動(dòng)。注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
小學(xué)語(yǔ)文教研組秋季工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)語(yǔ)文教研組建設(shè)，促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)化成長(zhǎng)，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，形成一支專業(yè)水平相對(duì)高的語(yǔ)文教師隊(duì)伍。
二、具體措施：
(一)常規(guī)管理，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)
落實(shí)每月六認(rèn)真檢查，及時(shí)反饋、整改，提升規(guī)范品質(zhì)。重點(diǎn)抓好以下幾方面：
1.教研組活動(dòng)：充分利用每周的語(yǔ)文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，努力提高研究的實(shí)效性。
2.備課：加強(qiáng)集體備課，注重同年級(jí)資源共享，做到備課要“深”、“實(shí)”，充分做好課前準(zhǔn)備。
3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學(xué)反思。
4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。一年級(jí)說(shuō)話訓(xùn)練4次，二年級(jí)寫話6篇，三～六年級(jí)大作7篇，小作5篇。作業(yè)批改按《作業(yè)批改符號(hào)及基本要求》進(jìn)行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。
5.輔導(dǎo)：重視研討并有效落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有計(jì)劃、有合理措施、有及時(shí)反饋，促使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)教學(xué)研究，以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩
1.學(xué)習(xí)：開展教師讀書活動(dòng)，本學(xué)期語(yǔ)文教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并寫好讀書心得體會(huì)。
2.聚焦課堂教學(xué)，開展深度學(xué)習(xí)課題研究，著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè)，上好教研課。
3.積極參與各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參與市級(jí)優(yōu)課競(jìng)賽，組織團(tuán)隊(duì)合作支持研討。鼓勵(lì)教師抓住培訓(xùn)機(jī)會(huì)積極參加，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記，并寫好學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)回來(lái)及時(shí)進(jìn)行反饋或輻射分享。
(三)語(yǔ)文活動(dòng)，以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨。
1.繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)。
(1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級(jí)閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、積累的研究。
(2)抓好校外閱讀。家校合力培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，做好“三確�！焙汀八膫�(gè)一”，即確保一定的閱讀時(shí)間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量;
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合。各年級(jí)統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結(jié)合。
(4)開展活動(dòng)，提供展示舞臺(tái)，以賽促讀，以評(píng)促讀。組織學(xué)生參加各級(jí)征文競(jìng)賽，積極向各級(jí)各類刊物投稿。開展“書香班級(jí)”“閱讀之星”的評(píng)比活動(dòng)。
2.要求各班教師認(rèn)真上好每天的寫字課。期末進(jìn)行校級(jí)寫字能手的'評(píng)比。
3.點(diǎn)面結(jié)合，創(chuàng)新形式，開展語(yǔ)文趣味活動(dòng)。各年級(jí)組內(nèi)自行設(shè)計(jì)開展小型多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，校級(jí)層面將組織開展特色活動(dòng)。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受語(yǔ)文的魅力與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與能力。
小學(xué)語(yǔ)文教研組秋季工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改和《xx市教學(xué)新常規(guī)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。貫徹作業(yè)本的在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的運(yùn)用為突破開口，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作思路
本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作；以教學(xué)質(zhì)量的提高為扎手，以作業(yè)設(shè)計(jì)金點(diǎn)子的分享為途徑，以教師的上課為依托。通過(guò)注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。
三、具體措施
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語(yǔ)文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的`知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。
3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實(shí)處，要求聽課有記載，有點(diǎn)評(píng)。
4、結(jié)合學(xué)�；顒�(dòng)安排，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時(shí)，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文組教師的綜合素質(zhì)。
�。ǘ┻M(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
�。ㄈ┥罨虒W(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《xx市教學(xué)新常規(guī)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午下課后為語(yǔ)文教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
�。�1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
�。�2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�5）樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“內(nèi)容式管理”結(jié)對(duì)子的優(yōu)勢(shì)，互幫互助，提高本校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。
5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
�。ㄋ模└愫脤W(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。各個(gè)年級(jí)語(yǔ)文老師要鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級(jí)逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、開展我�！白x課外書，寫規(guī)范字”活動(dòng)。
一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長(zhǎng)久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字”
3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，高年級(jí)學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。
小學(xué)語(yǔ)文教研組秋季工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展.教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì).緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高.
二、工作目標(biāo)
（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文教師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著.結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀.
2、及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開拓視野、拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”.
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率.
�。ǘ┖葑コＲ�(guī)，改革教學(xué)，提高效率
1、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的'要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本事，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不一樣程度、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率.
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效.青年教師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時(shí)評(píng)課.
�。ㄈ┘訌�(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)本事.這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育.為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)交流，共同成長(zhǎng)
作為語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量，我們青年教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自我能盡快提高、成熟.
�。ㄎ澹╅_展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)
1、經(jīng)過(guò)每周一次的聽課――評(píng)課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧.教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專題研究的效益.
2、在教學(xué)之余多寫實(shí)踐中有自我思考、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思.提升水平，提高修養(yǎng).
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，組織�！按笳n堂、跨學(xué)科”；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改善”校本教研活動(dòng).學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題，以教研組為單位開展活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)本事.
小學(xué)語(yǔ)文教研組秋季工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)訓(xùn)練部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作方案》和《教育處工作方案》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提高。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、有用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹立正確的訓(xùn)練觀和學(xué)生觀。
2、準(zhǔn)時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開拓視野、拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的訓(xùn)練閱歷，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率
1、對(duì)比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開放型的.語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂要注意激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育；堅(jiān)決做到面對(duì)全體學(xué)生，照看不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特別緣由，盡量參與；課后，準(zhǔn)時(shí)評(píng)課。
（三）加強(qiáng)課題討論，注意學(xué)生素養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學(xué)生的言語(yǔ)力量。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授學(xué)問(wèn)為主的舊訓(xùn)練，到著眼于培育學(xué)生應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇訓(xùn)練。為此，我們要加強(qiáng)課題討論，注意培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（四）加強(qiáng)溝通，共同成長(zhǎng)
作為語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力氣，我們青年老師之間要加強(qiáng)溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。
（五）開展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)
1、通過(guò)每周一次的聽課——評(píng)課的討論方式準(zhǔn)時(shí)與老師進(jìn)行爭(zhēng)論、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的勝利與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學(xué)的才智。老師要按時(shí)參與活動(dòng)，參加爭(zhēng)論，提高專題討論的效益。
2、在教學(xué)之余多寫實(shí)踐中有自己思索、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織老師仔細(xì)參與各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，組織�！按笳n堂、跨學(xué)科”；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題，以教研組為單位開展活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品嘗，提高老師的課堂教學(xué)力量。
三、詳細(xì)支配
九月份：
1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)方案，各語(yǔ)文老師制定學(xué)科方案。
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。
3、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性訓(xùn)練。
4、教學(xué)檢查。
十月份：
1、組織學(xué)生國(guó)慶節(jié)演講競(jìng)賽。
2、集體備課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。
3、學(xué)生作業(yè)檢查，評(píng)比。
4、每月教學(xué)檢查。
十一月份：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。
2、集體備課聽課、評(píng)課活動(dòng)。
3、部分老師上研討課。
4、期中教學(xué)檢查。
十二月份：
1、組內(nèi)老師專題座談會(huì)。
2、組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
3、每月教學(xué)檢查。
一月份：
1、制定復(fù)習(xí)方案。
2、教研組整理活動(dòng)資料，撰寫工作總結(jié)。
3、組織學(xué)生期末考試
4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語(yǔ)文教研組秋季工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“學(xué)科關(guān)鍵能力導(dǎo)向下的部編版教材的解讀”以及“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”展開研究。
二、問(wèn)題剖析
上學(xué)期，我校結(jié)合區(qū)域提供的優(yōu)秀課堂教學(xué)資源，組織老師們以“觀摩學(xué)習(xí)案例——課堂教學(xué)展示——分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”為路徑圍繞主題展開研究，提高教研實(shí)效性。
雖然教研活動(dòng)整體形式有章可循，教師收獲頗多，參與度較高，但是沒有重視本校自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。沒有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用，一度存在依賴區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容和評(píng)價(jià)的現(xiàn)象。近幾年研究整本書共讀時(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但并未在研究過(guò)程中彰顯學(xué)校研究特色，形成相對(duì)系統(tǒng)的可操作性強(qiáng)的研究范式。缺乏成果梳理的意識(shí)，使得教研活動(dòng)的效率大打折扣。
我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系，要進(jìn)一步強(qiáng)化“向校本研究要質(zhì)量”、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識(shí)，借助省市區(qū)各級(jí)的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研，加強(qiáng)指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的教學(xué)評(píng)價(jià)研究。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量，只有關(guān)注我校在實(shí)施課堂轉(zhuǎn)型過(guò)程中暴露出的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)，才有可能實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟，能力不放，關(guān)注思維，凸顯語(yǔ)用”。
本學(xué)期，結(jié)合區(qū)工作計(jì)劃調(diào)整研究點(diǎn)，希望通過(guò)部編版教材、新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用的研究，切實(shí)提升我校教師解讀文本的能力、結(jié)合學(xué)生的真實(shí)需要定位教學(xué)目標(biāo)的能力。
三、工作思路
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提升自身素養(yǎng)
�。�1）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)
無(wú)論是編版教材的解讀，還是“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”，有了理論知識(shí)的支撐，才能摸清方向。部編版教材雖在本學(xué)期才全面鋪開，但很多與其相關(guān)的研究早已開始。上一學(xué)年，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進(jìn)行比對(duì)的研究、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實(shí)踐過(guò)程中摸爬滾打，我們才會(huì)對(duì)“語(yǔ)文要素”、“課后練習(xí)”、“語(yǔ)文園地”、“讀寫結(jié)合”這些研究點(diǎn)產(chǎn)生深入研究的欲望，保證我們所做的研究有價(jià)值有意義，在教材使用時(shí)能夠手中有法。
區(qū)域現(xiàn)在非常重視“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”的研究，幾乎每個(gè)月都有對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也是極好的順應(yīng)時(shí)代學(xué)習(xí)接收新理念、提升自身素養(yǎng)、改進(jìn)課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)。我們將在期初結(jié)合區(qū)域提供的資源及相關(guān)的理論書籍，讓教師對(duì)這一領(lǐng)域簡(jiǎn)單了解，更好地接收區(qū)域培訓(xùn)。
�。�2）調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)
我們將以期初的教研活動(dòng)為平臺(tái)。全校一起梳理部編版教材語(yǔ)文要素的整體編排結(jié)構(gòu)，初步做到能夠勾連上下，有全局意識(shí)。另外，繼續(xù)采取“上學(xué)下教”的模式，每個(gè)年級(jí)安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)安排人員，給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗(yàn)、分享缺憾之處。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗(yàn)，另一方面，各年級(jí)都可以在前人的基礎(chǔ)上取其精華，反思其不足之處，不斷完善。
（3）重視課堂呈現(xiàn)
實(shí)施課堂教學(xué)是讓我們的`研究?jī)?nèi)容可視化的重要載體。因?yàn)楹鲆暳似渲匾裕拔覀兯_展的課堂教學(xué)沒有與研究的主題密切相關(guān)。因此，我們將進(jìn)行調(diào)整，希望實(shí)現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進(jìn)。重視研究課的點(diǎn)評(píng)交流環(huán)節(jié)，及時(shí)為老師們錄像，以便開展后續(xù)研究。
�。�4）形成研究范式
隨著教研活動(dòng)的推進(jìn)，我們會(huì)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，從已有經(jīng)驗(yàn)中提煉出策略，形成研究范式，回到我們研究的起點(diǎn)，讓老師們真正實(shí)現(xiàn)“手中有法”，并鼓勵(lì)老師們積極撰寫論文。
2、抓好常規(guī)培養(yǎng)，規(guī)范日常研究
�。�1）做好常規(guī)檢查
備課方面：充分發(fā)揮各年級(jí)備課組的團(tuán)隊(duì)作用，重視二次備課，關(guān)注課后的反思重建，并根據(jù)具體實(shí)際進(jìn)行必要的修改。
作業(yè)方面：針對(duì)各年段的目標(biāo)要求和學(xué)情特點(diǎn)，隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合的方式加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控。及時(shí)反饋、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提升日常教學(xué)工作的品質(zhì)。
�。�2）一年級(jí)拼音教學(xué)及習(xí)慣養(yǎng)成
關(guān)注一年級(jí)拼音教學(xué)的開啟和實(shí)施，將拼音學(xué)習(xí)的時(shí)間拉長(zhǎng)，夯實(shí)學(xué)生的拼音基礎(chǔ)，為后面的識(shí)字朗讀做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的。習(xí)慣。
�。�3）省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)
學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。本學(xué)期，五年級(jí)將參加省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。我們將以期初的省學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會(huì)的會(huì)議精神為指導(dǎo)方向，努力促使學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升。教研組將會(huì)充分發(fā)揮調(diào)研的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，對(duì)五年級(jí)組進(jìn)行校級(jí)調(diào)研，對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析、反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。
四、工作重點(diǎn)
1、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開展
我們將結(jié)合“整本書共讀”進(jìn)行課內(nèi)外閱讀的融合，一二年級(jí)延續(xù)整班朗讀三到六年級(jí)結(jié)合區(qū)工作安排，開展校內(nèi)的作文比賽，做好校內(nèi)選拔。
2、重視青年教師的培訓(xùn)
本學(xué)期，區(qū)將開展五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽，我們學(xué)校提前安排培訓(xùn)計(jì)劃，利用校內(nèi)青年教師成長(zhǎng)營(yíng)，形成相對(duì)系統(tǒng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，促進(jìn)青年教師的發(fā)展，這也是學(xué)校發(fā)展的迫切需要。
要求青年教師積極參與區(qū)級(jí)的各項(xiàng)培訓(xùn)展示活動(dòng)及學(xué)校層面的培訓(xùn)。青年教師的文本解讀能力有待加強(qiáng)，除了明晰本年級(jí)的學(xué)生情況及教學(xué)重點(diǎn)所在，還應(yīng)對(duì)其他年段的教學(xué)目標(biāo)有所了解，在外出聽課時(shí)，可以不局限于本年級(jí)。
學(xué)校上學(xué)期申報(bào)了“書冊(cè)閱讀研究”的省課題，要協(xié)助青年教師在教學(xué)中探索研究點(diǎn)，積極申報(bào)課題、撰寫論文。
3、區(qū)域研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化
重視區(qū)域成果的及時(shí)轉(zhuǎn)化，目前對(duì)部編版教材開展的培訓(xùn)質(zhì)量高，頻率高，要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于安排的外出聽課活動(dòng)，聽課老師返校后都會(huì)進(jìn)行分享交流，以便大家在第一時(shí)間有所了解。
4、教師自身素養(yǎng)的提升
學(xué)生的閱讀，無(wú)論從廣度和深度來(lái)講，都在日益脫離我們所熟悉的范疇。我們?cè)趲ьI(lǐng)學(xué)生共讀時(shí)，必定也不能滯后太多，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動(dòng)，開闊自身的閱讀視野。
五、具體工作安排
八月份
校：
1、制定教研組計(jì)劃
市區(qū)：
1、參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一（各年級(jí)期初教材線上培訓(xùn)）
九月份
校：
1、校本教研
2、校作文比賽
3、青年教師成長(zhǎng)營(yíng)（一）
市區(qū)：
1、參加市小語(yǔ)統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)二
2、期初語(yǔ)文學(xué)科責(zé)任人會(huì)議
3、區(qū)小語(yǔ)新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)（一）（解放路小學(xué)教育集團(tuán)）
4、區(qū)小學(xué)生作文比賽
十月份
校：
1、一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)研
2、過(guò)程性檢測(cè)
3、校本教研
4、青年教師成長(zhǎng)營(yíng)（二）
市區(qū)：
1、參加市小語(yǔ)統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)三
2、區(qū)小語(yǔ)新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)（二）（博愛教育集團(tuán)）
3、區(qū)小語(yǔ)新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)（三）（二實(shí)小教育集團(tuán)）
4、區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨拼音教學(xué)研討活動(dòng)（華潤(rùn)小學(xué)承辦）
5、參加20xx年江蘇省義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)
6、常州市小學(xué)生作文比賽
十一月份
校：
1、校本教研
2、低段整班朗讀比賽
3、青年教師成長(zhǎng)營(yíng)（三）
市區(qū)：
1、參加市小語(yǔ)統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)四
2、區(qū)小語(yǔ)新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)（四）（局小教育集團(tuán)）
3、區(qū)五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽
十二月份
校：
1、校本教研
2、一年級(jí)拼音闖關(guān)
市區(qū)：
1.常州市小語(yǔ)年會(huì)
一月份
校：
1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，期末檢測(cè)、質(zhì)量分析
2、上交各類資料，作業(yè)、備課檢查
市區(qū)：
1、期末考試
2、上交各類資料
小學(xué)語(yǔ)文教研組秋季工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學(xué)在平陽(yáng)三年行動(dòng)》精神，根據(jù)平陽(yáng)縣教育局和市教研院、市教師教育院的工作要求，著力推進(jìn)教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長(zhǎng)兩大任務(wù)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造品質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，深化教育功能，使教學(xué)管理細(xì)致化、深入的教學(xué)研究有效化、課堂實(shí)踐常規(guī)化。加強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)，匯總新情況，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，研究新做法，加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，提升我校辦學(xué)水平。
二、主要工作
1.規(guī)范管理。繼續(xù)落實(shí)學(xué)科組活動(dòng)規(guī)范以及學(xué)生課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程的同時(shí)，落實(shí)學(xué)校的特色項(xiàng)目(教學(xué))建設(shè)。在規(guī)范、科學(xué)、有效的教學(xué)管理中，追求質(zhì)量與特色的發(fā)展。 同時(shí)根據(jù)《平陽(yáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施辦法(試行)》，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)常規(guī)管理各個(gè)項(xiàng)目?jī)?yōu)化方案。
2.狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期嚴(yán)格按照青年教師培養(yǎng)方案，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、師徒結(jié)對(duì)、寫教學(xué)隨筆、開展教師優(yōu)秀博客評(píng)比等方式，進(jìn)一步加大對(duì)新教師的培養(yǎng)力度。
3.研究制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。本學(xué)期如何提高20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校工作的重點(diǎn)，因此研究制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，落實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量方案，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作最終體現(xiàn)在教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量上。本學(xué)期繼續(xù)開展“經(jīng)典古詩(shī)詞”誦讀、英語(yǔ)朗讀等形式的班級(jí)考核活動(dòng)，致力營(yíng)造“我讀書、我快樂(lè)”的學(xué)習(xí)氛圍。
4.保證教研。本學(xué)期開展同課異構(gòu)教研活動(dòng)，采取一人一課的形式，鼓勵(lì)年輕老師走上公開課舞臺(tái)，力求教學(xué)研討活動(dòng)的正常有效地開展，努力提升教師“教”和“研”的能力。
5.營(yíng)造書香氛圍。通過(guò)校圖書室、室外書吧、班級(jí)圖書角建設(shè)，以渲染濃厚的書香氛圍，逐步提高全校師生的閱讀習(xí)慣。
6.繼續(xù)開展課題研究。以“從問(wèn)題到課題”為途徑，堅(jiān)持“抓住兩頭，當(dāng)好中介;深入實(shí)踐，調(diào)研分析;把握整體，突出重點(diǎn)”，引領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師向草根教科研(以小切口、真研究、扎根實(shí)際為特征)轉(zhuǎn)變。
7.開展學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)工作。繼續(xù)實(shí)施以“教科研興教，教科研興�！睉�(zhàn)略，從我校教育改革和發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，開展學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)，提升教師自身素養(yǎng)。
8.爭(zhēng)創(chuàng)品質(zhì)。配合各科室完成本學(xué)期學(xué)校各類驗(yàn)收。
三、具體措施
1.教學(xué)常規(guī)管理。
根據(jù)學(xué)校制訂的教學(xué)常規(guī)管理各個(gè)項(xiàng)目?jī)?yōu)化方案，有效開展各項(xiàng)常規(guī)工作。做好“備課、上課、作業(yè)和學(xué)生輔導(dǎo)”。
備課：積極鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜索、整合和利用。本學(xué)期備課的操作流程：要備足課時(shí)，教齡6年內(nèi)(含6年)的及新教科目的教師必須寫詳案，教齡6年以上12年(含)以下的教師詳案不少于教材課時(shí)數(shù)的50%。教齡12年以上的教師詳案不少于教材課時(shí)數(shù)的10%，層次高、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師可采取活頁(yè)批注式備課。電子備課要結(jié)合書頭備課做到：通讀教材。(不能教一課備一課)通讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。重視課本上的備課。閱讀《教師用書》與他人成功的案例與有用的做法。(教師手中要有一定量的`參考資料)獨(dú)立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，撰寫生成教學(xué)預(yù)案。
上課：課堂教學(xué)研討活動(dòng)與常規(guī)課相結(jié)合。繼續(xù)以校長(zhǎng)為首，組織中層領(lǐng)導(dǎo)與教研組長(zhǎng)深入教師課堂，開展聽課鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，落實(shí)“陽(yáng)光課堂”抽聽隨堂課和“四招教研”活動(dòng)，必須做到真實(shí)有效記錄。
2.狠抓教師學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)，發(fā)展教師教研能力。
本學(xué)期，教務(wù)處還承擔(dān)著對(duì)學(xué)校學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)工作研究、指導(dǎo)、服務(wù)的重要任務(wù)。教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校將繼續(xù)開展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)、信息技術(shù)、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流、教師心理健康培訓(xùn)等等活動(dòng)，加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3.提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期的目標(biāo)還是全面提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，本學(xué)期重點(diǎn)是后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。期初學(xué)校將各班后20%學(xué)生近年來(lái)的學(xué)業(yè)表現(xiàn)做成一份圖表，讓教師更清晰的看到學(xué)生的問(wèn)題所在，以便教師制定出有效的跟蹤式幫扶措施。
4.開設(shè)拓展性課程。
課程打通，興趣活動(dòng)走入課堂。組織教師開設(shè)不同的實(shí)踐課程。由各年級(jí)學(xué)生自主報(bào)名參加自己感興趣的課程。此外，還聘請(qǐng)社會(huì)上的手工藝品制作、傳統(tǒng)武術(shù)能手來(lái)校上課，使傳統(tǒng)文化流傳下來(lái)。
班級(jí)技能考核，考查不一樣的教育數(shù)據(jù)。學(xué)校開展學(xué)期技能考核以來(lái)，技能考核是得到了大家的認(rèn)可。本學(xué)期要注重過(guò)程性的技能培訓(xùn)，結(jié)合發(fā)展中心開展的項(xiàng)目學(xué)評(píng)，進(jìn)一步提高技能考核的時(shí)效性。
快樂(lè)書蟲，開展豐富的讀書活動(dòng)。書中自有黃金屋，閱讀是一種心靈的旅行。為此結(jié)合校讀書館，開展快樂(lè)書蟲讀書系列活動(dòng)。并結(jié)合學(xué)校為教師開辟的休閑書吧，鼓勵(lì)全體教師(特別是班主任)參與其中。此外開展教師讀書交流活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組秋季工作計(jì)劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，本學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教研將以學(xué)校教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照教導(dǎo)處、教科室和語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2.規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
3.繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)年級(jí)組教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
三、具體工作及主要措施
(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體
1.學(xué)習(xí)資料
(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)資料的變化，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
(2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。推薦教師閱讀書目：《打造兒童閱讀環(huán)境》
(3)樹立“大語(yǔ)文”觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng)。
2.學(xué)習(xí)方式
(1)鼓勵(lì)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)發(fā)教師們平時(shí)看到的好帖美文，讓更多的`語(yǔ)文教師能直接讀到這些好文章。
(2)走進(jìn)圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛，更能落到實(shí)處。
(3)組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。
(二)加大教學(xué)研究力度
堅(jiān)持“科研興教，科研育師”的.理念，將教育科研深入到語(yǔ)文教學(xué)的各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。本學(xué)期年級(jí)組教研活動(dòng)時(shí)間為每周三午時(shí)第一節(jié)活動(dòng)。
1.改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃采用如下方式進(jìn)行教研課活動(dòng)：備課、磨課、聽課與評(píng)課;再備課、再磨課、再聽課與再評(píng)課。充分發(fā)揮教研組和特級(jí)教師引領(lǐng)作用。
2.組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。
3.備課組活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。
備課組長(zhǎng)每周召開并主持一次團(tuán)體備課會(huì)議，討論并確定下周的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)資料。
要求做到：
①有固定的團(tuán)體備課時(shí)間、地點(diǎn);
②確定主講人;
�、壑髦v人要準(zhǔn)備充分，提前備課;
�、苊看蝹湔n主講人要有詳細(xì)的記載。
(三）積極開展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)校文化生活。
1.本學(xué)期年級(jí)組擬進(jìn)行諸如寫字比賽，作文比賽，閱讀檢測(cè)，誦詩(shī)賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2.加強(qiáng)教育科學(xué)研究，著手實(shí)施我組《循環(huán)日記的實(shí)踐與指導(dǎo)》課題起步階段的經(jīng)驗(yàn)探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做準(zhǔn)備。
四、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作
1.每篇語(yǔ)文課制定學(xué)案，原則上按課時(shí)劃分2課時(shí)，將預(yù)習(xí)資料，課中練，課后練設(shè)計(jì)在一張上。關(guān)注表達(dá)方式，一節(jié)課設(shè)計(jì)一到兩個(gè)主問(wèn)題展開討論。
2.修改原有教案，構(gòu)成導(dǎo)學(xué)案。教師做好教學(xué)的預(yù)設(shè)，對(duì)學(xué)生課堂生成要進(jìn)行智慧點(diǎn)撥、引領(lǐng)、提升。
3.建立4人小組，制定小組加減分細(xì)則�？己藞F(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)后進(jìn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)年級(jí)組學(xué)生的整體發(fā)展。
小學(xué)語(yǔ)文教研組秋季工作計(jì)劃 篇12
一.學(xué)期教研目標(biāo)
1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計(jì)劃，搞好校本課程、EEPO教學(xué)方式的研發(fā)，繼續(xù)開展對(duì)新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心。
2、更進(jìn)一步搞好教改、教研，認(rèn)真加強(qiáng)本專業(yè)、學(xué)科的教學(xué)特色研究，從培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)積極推進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)，改進(jìn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和風(fēng)格，形成我校小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育的特色。
3、保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性。
二.主要教研任務(wù)及完成措施
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期將拉開《開發(fā)湖湘文化校本課程，組織小學(xué)生閱讀實(shí)
踐活動(dòng)研究》課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校及市級(jí)先進(jìn)教研組。
(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩(shī)文”比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
(三)加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教科室指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校在本學(xué)期讀一本教育專著，在教研組活動(dòng)中做一次讀書介紹。
2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干教師在語(yǔ)文教學(xué)中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的.理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為個(gè)別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。
4、青年教師常規(guī)課堂教學(xué)研討：
聽課、評(píng)課：組員(各備課組長(zhǎng)、以往參加星城杯比賽獲獎(jiǎng)教師)
推門聽課：(近三年入校的新教師：一年級(jí)青年教師：譚婧婷、何艷輝、曾玲;二年級(jí)：李戀四年級(jí)：彭海英)
(四)利用網(wǎng)絡(luò)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)
組織語(yǔ)文教師，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師將平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)上傳。
每月對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專題總結(jié)，及時(shí)推廣成功的案例和經(jīng)驗(yàn)。組織評(píng)比、給
予獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
(五)整合資源，形成梯隊(duì)，創(chuàng)建學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的良好平臺(tái)。
本學(xué)期，我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。每位教師要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教研組也將根據(jù)學(xué)校安排和教導(dǎo)處計(jì)劃，定期開展學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真組織，高度重視，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與。雖然在拓展課程設(shè)置中已設(shè)小主持人班、生活語(yǔ)文班、寫作興趣班等，但未形成規(guī)模，沒有規(guī)劃系統(tǒng)的教材與培訓(xùn)體系，也沒有很好的發(fā)展平臺(tái)，還需不斷補(bǔ)充和進(jìn)行更科學(xué)的規(guī)劃，因此就需要我們有良好的成建制的梯隊(duì)建設(shè)。為此，我們希望今后能與長(zhǎng)沙晚報(bào)社等建立供學(xué)生發(fā)展的良好平臺(tái)，如“小記者團(tuán)”“麓山楓文學(xué)社”等，活躍學(xué)生文化，激活學(xué)生語(yǔ)言文字的實(shí)踐運(yùn)用潛能，真正為培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)起到積極地推動(dòng)作用，并為之保駕護(hù)航。
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