關(guān)于生物教學工作計劃合集9篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，何不好好地做個工作計劃呢？什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？以下是小編幫大家整理的生物教學工作計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生物教學工作計劃 篇1
實驗室是學校開展實驗教學的重要場所，實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)，是提高中學生學科素質(zhì)，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關(guān)重要�，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
一、指導思想
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
二、教學要求
1、演示實驗必須按要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。
2、學生分組實驗，也要按教學要求把學生實驗盡量開足。對于學生實
實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
三、工作計劃
1、為適應(yīng)教學中新教材的使用，實驗室教師要熱愛本職工作，認真學習新教學標準，加強新實驗的準備和操作能力，加強與任課教師間的聯(lián)系，按學科參加教研組的活動。
2、配合任課教師做好演示實驗和學生分組實驗、認真做好實驗教學情況記錄。為教師公開課及科技興趣活動做好必要的準備和協(xié)助工作。實驗室做好準備工作，配合任課教師指導學生訓練和復習，檢修好實驗器材，改進器材的性能，確保各項實驗圓滿成功。
3、在工作中嚴格執(zhí)行實驗室管理制度。做好實驗儀器、藥品的申購工作，對購入的儀器、藥品及時登記，保存好說明書和有關(guān)資料，按類別分室保管。對現(xiàn)有的儀器、藥品與新課程的要求進行對比，提出增訂的計劃。
4、進一步加強實驗室防漏水、防火、防盜工作，經(jīng)常檢查所負責的分管區(qū)域的各項安全。按學校要求，定期做好各實驗室清潔工作和安全檢查工作。
5、配合教務(wù)處的安排，及時提供各種考試的考場，保證各年級的分場考試能夠順利進行。對高三畢業(yè)班的教室需求在不影響學生實驗的基礎(chǔ)上盡
可能的滿足要求。
6、做好每個實驗室的使用記錄，保證實驗室的正常使用，維持實驗室的衛(wèi)生情況良好。
7、儀器設(shè)備購置，落實上年儀器設(shè)備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置，堅持結(jié)合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。
8、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌�、班級、�?jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
9、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。
四、將德育工作滲透于實驗教學中
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生井然有序的工作
習慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。
生物教學工作計劃 篇2
一、指導思想
以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。
二、具體工作
(一)務(wù)實創(chuàng)新，進行高中生物新課程改革全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，以《江蘇省普通高新課程實施指導》為引導，結(jié)合科組實際，進行教學改革。
高三備課組主要做以下幾方面工作：1、學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。2、利用備課組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。3、積極參加市直學校舉辦的公開課、研討課，努力開展新課程研討。4、開發(fā)課程資源，每位教師根據(jù)自己的實際情況，經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一編寫相應(yīng)的教學案。5、在各位老師認真學習好新課標選修內(nèi)容后，根據(jù)科組實際，為學校提出生物學科選修課程開設(shè)意見。
(二)堅持不懈做好常規(guī)教學
1、按照學校教學常規(guī)、教學計劃認真開展活動。2、按照學�！督虒W管理常規(guī)要求》和教學要求，深入研究教材教法，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課。3、堅持認真說-聽-評-案例分析，不斷提高教學水平。4、每周一次集體備課，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有確定的時間(周三上午)地點(高三四樓西辦公室)，并有記載。5、做到全組“三統(tǒng)一”，即教學進度、內(nèi)容、教學案做到統(tǒng)一。6、同心協(xié)力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。7、在爭創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”的同時，自覺地爭做“學習型備課組”，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷更新教育理念，努力提高教學質(zhì)量。
(三)深入開展教學科研每位老師都有自己教研課題，積極參與省、市、學校課題研究，保質(zhì)保量完成每學年撰寫論文的工作。
(四)加強環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育落實到本學科教育教學工作中。 在教學過程中加強STS教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和人文素質(zhì)。
生物教學工作計劃 篇3
一、生物膜
1．概念：細胞內(nèi)所有的有膜結(jié)構(gòu)，如 、 、 等 。
2．各種生物膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系：直接聯(lián)系是指膜與膜直接相連，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜外連 ，內(nèi)連 ；間接聯(lián)系是指膜之間通過小泡互相轉(zhuǎn)化，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以轉(zhuǎn)移到 膜，再轉(zhuǎn)移到 膜。
3．各種生物膜在功能上的聯(lián)系：各種生物膜功能上的分工和聯(lián)系
二、生物膜系統(tǒng)
1．概念：指活細胞內(nèi)， 、 以及 、 、 等由膜圍成的細胞器，在 和 上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，它們形成的 。
2．作用：（1）細胞膜不僅使細胞具有 ；同時在細胞與環(huán)境之間進行 、 和 的過程中起著決定性作用。（2）生物膜上有豐富的酶，為各種化學反應(yīng)的進行創(chuàng)造了有利的條件。（3）生物膜把細胞分隔成一個個小區(qū)室，如 ，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行。
三、研究生物膜的重要意義
1．理論上：有助于闡明細胞的生命活動規(guī)律。
2．實踐中：（1）工業(yè)方面——模擬生物膜的 功能，進行海水淡化處理，污水過濾、分離。（2）農(nóng)業(yè)方面——從 的角度研究農(nóng)作物抗寒、抗旱、耐鹽的機理，改善農(nóng)作物的品質(zhì)。（3）醫(yī)學方面——人工膜材料替代病變器官行使正常生理功能，如 。
題例領(lǐng)悟
例1．對細胞內(nèi)各種生物膜的結(jié)構(gòu)和組成的敘述錯誤的是
�。粒饕怯傻鞍踪|(zhì)、脂類和少量糖類組成
�。拢字p分子層是各種生物膜的基本骨架
Ｃ．不同生物膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同
�。模畠�(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能生成高爾基體膜，說明兩者化學組成完全相同
解析：各種生物膜的結(jié)構(gòu)與成分相似但不相同。答案：D
例2．若在豚鼠的胰臟腺泡細胞中注射3H標記的亮氨酸其放射性出現(xiàn)的順序是：
3H標記亮氨酸→（3min后） 的 中→（17min后）
中→（117min后）靠近細胞膜 側(cè) 中→細胞 的分泌物。
實驗說明——（1）分泌蛋白在 合成后，是按照 → → 的方向運輸?shù)�。�?）各種生物膜在功能上既有明確的 ，又有緊密的 。
解析：略。 答案：附有核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 內(nèi) 小泡 外 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 細胞膜 分工 聯(lián)系
自我評價
一、選擇題
1．連接細胞膜、高爾基體膜、核膜，使三者相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機整體的結(jié)構(gòu)是
�。粒行捏w Ｂ．線粒體 Ｃ．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) Ｄ．質(zhì)體
2．下列對細胞內(nèi)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定連續(xù)性的敘述錯誤的是
Ａ．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過“出芽”形成小泡與高爾基體膜融合
�。拢毎|(zhì)中的小泡與核糖體膜融合
�。茫毎は騼�(nèi)凹陷形成小泡離開細胞膜回到細胞質(zhì)中
�。模郀柣w膜突起形成小泡，離開高爾基體膜與細胞膜融合
3．下列哪種物質(zhì)的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關(guān)
�。粒t蛋白 Ｂ．呼吸氧化酶 Ｃ．胃蛋白酶原 Ｄ．性激素
4．下列有關(guān)生物膜轉(zhuǎn)化的敘述中，正確的是
�。粒吣そY(jié)構(gòu)中膜的轉(zhuǎn)化是不可逆的
�。拢吣ば∨莩蔀榫吣そY(jié)構(gòu)的一部分要靠膜的融合
�。茫环N膜結(jié)構(gòu)的膜成為另一種膜結(jié)構(gòu)的一部分，與膜的流動性無關(guān)
�。模锬さ墓δ芴卣魇悄ぶg轉(zhuǎn)化的前提條件
5．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，正確的是
Ａ．細胞膜使細胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境Ｂ．細胞的化學反應(yīng)都在細胞膜表面進行
�。茫毎ぐ鸭毎指舫稍S多小區(qū)室Ｄ．廣闊的膜面積為所有酶提供了附著的位點
6．胰島的B細胞分泌胰島素過程，不能說明的是
�。粒鞣N生物膜在結(jié)構(gòu)上有一定的聯(lián)系
�。拢鞣N生物膜在功能上既有 明確分工，又有密切聯(lián)系
Ｃ．生物膜結(jié)構(gòu)有一定的聯(lián)系性 Ｄ．分泌物的排出是主動運輸
生物教學工作計劃 篇4
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導，進一步加強素質(zhì)教育，立足生物教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加強教學實施指導，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高我區(qū)高中生物教學質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻。
二、工作思路
1.聚焦課堂，服務(wù)教學。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學”開展教學調(diào)研、課改實踐、教學研訓、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學效率。
2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學研究、教學指導和教學服務(wù)工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。
3、以教研網(wǎng)為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動,提高教研實效。
4.立足校本，研訓一體。深入學校教研組，指導科組建設(shè)和校本教研，督促課改實驗，逐步形成教、學、研一體化的務(wù)實高效的學校教研機制。
5.創(chuàng)設(shè)平臺，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會。
三、工作重點
(一)聚焦課堂，提高教學效率
1、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教學，加強課堂教學質(zhì)效研究。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。
2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師，形成生物學科課型的教學模式或教學方法。
3、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質(zhì)量評價標準，充分利用其導向性引領(lǐng)教師的教育教學。
4、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動。從課堂教學實際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學的研究專題，逐步解決一些教學中存在的實際問題，提高課堂教學效率。
(二)加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺，分層引領(lǐng)，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、加強青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此為契機促進青年專業(yè)進步;對青年教師進行跟蹤輔導，特別是對教齡1-4年的青年教師，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學業(yè)務(wù)中的骨干。
2、配合教研室工作，推進學科名師建設(shè)。指導各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研能力，逐步形成自己的教學特色，盡快出成績、出成果。指導各級各類名師通過教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例、課件、教育教學論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。
(三)完善教學調(diào)研機制，確保教學質(zhì)量。
1、常態(tài)教學調(diào)研。在學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調(diào)研外，不定期開展由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學調(diào)研。
2、跟蹤式教學調(diào)研。擬將中學和高中作為跟蹤式調(diào)研對象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修。
(四)加強高考研究，提高高考成績
組織高三生物學科教師對年省高考試題及高考考綱、考試說明等進行認真分析，做好年高考復習備考的指導和教研工作，力爭年高考取得更好成績。
(五)以教研網(wǎng)為平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動
積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，提高教研效率。充分利用教研網(wǎng)、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學視導的反饋與交流等活動。
生物教學工作計劃 篇5
新學期伊始，我繼續(xù)擔任4、5、6、7四個班級生物教學任務(wù) ，根據(jù)半年來對不同班級不同學生的情況特點的了解，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力在這學期使四個班的學生對生物學科進一步的了解，進而喜愛這個學科，學好這個學科，現(xiàn)擬定本學期教學工作計劃如下：
一、利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、本學期共二十一周，經(jīng)組內(nèi)討論現(xiàn)對教材內(nèi)容教學進度做如下安排；
第1、2周 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
第3、4周 基因和染色體的關(guān)系
第5周 復習檢測、
第6、7周基因的本質(zhì)
第8、9周基因的表達
第10周基因的本質(zhì)、表達復習、期中復習備考
第11、12、13周基因突變及其他變異
第14、15、16周 從雜交育種到基因工程復習檢測
第17、18、19周 現(xiàn)代生物進化理論
第20、21周 期末復習備考
生物教學工作計劃 篇6
一、教學總體要求和教學目標
繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應(yīng)當在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情景，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng)，異常是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、本事以及情感態(tài)度與價值觀等方面的`基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和本事，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
教學目標：經(jīng)過義務(wù)教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實驗的操作本事，必須的科學探究本事和實踐本事，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。本事方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作本事、實踐本事和創(chuàng)新本事；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立進取、健康的生活態(tài)度。
二、教學資料及進度
初二生物下學期教學的資料主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。
三、教學措施
教師經(jīng)過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了必須的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學生自我觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究本事的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。
四、教材及學生分析
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應(yīng)增加學生實踐資料。讓學生初步具有良好的生物學習思維。
新的學期給我們的教學工作帶來了更多的期望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
生物教學工作計劃 篇7
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。
一、學情景分析
本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績在50分左右，整體成績還不夢想，原因都是不愛學習的學生很多，所以，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習進取性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務(wù)。
二、教材分析
本學期教學資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。共6章，資料較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。
2、經(jīng)過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、經(jīng)過學習使學生明白如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
五、進度安排
本學期總課時為38課時，每周2課時。教學資料及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共6章）
第一章、生物的生殖和發(fā)育（4節(jié)）
第二章、生物的遺傳和變異（5節(jié)）
第三章、生物的進化（3節(jié)）
第四章、傳染病和免疫（2節(jié)）
第五章、用藥和急救（1節(jié)）
第六章、了解自我增進健康（2節(jié)）
會考復習安排：
七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習3周
七年級下冊（第4單元）復習2周
八年級上冊（包括第5、6單元）復習2周
八年級下冊（第7單元）復習2周
資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學復習資料
六、教學方法
1、課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。
�、拧⑹鞘裁�？圍繞考綱，落實基礎(chǔ)，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。
�、啤槭裁�？圍繞考綱，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。
�、恰⒃鯓愚k？以會考試題為范例，引導學生以會考意識，運用知識解決問題。
2、要重視發(fā)揮學生的學習主體作用
要牢固樹立以“學生為本”的觀念，本事的獲得是需要知識內(nèi)化后，由學習者自我產(chǎn)生的，從知識到本事的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動。很多練習后的總結(jié)歸納是很重要的，不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于學生本事的構(gòu)成。歷史教師的課堂教學應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”。
3、精選習題，落實有效訓練
教師要立足校情、學情，優(yōu)化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要經(jīng)過講評評出方法、評出規(guī)律、評出本事。
4、強化貫徹，重在堅持。
大的目標確定以后，細節(jié)決定成敗。重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0；布置作業(yè)+不檢查=0；100—1≠99=0；抓住不落實的資料+追究不落實的學生=落實。
總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量把八年級的會考任務(wù)順利完成，爭取每位同學都拿到好成績。
生物教學工作計劃 篇8
�。ㄒ唬﹪@一個中心、突出兩個重點
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1、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
�。�1）加強校本培訓管理與監(jiān)督，務(wù)實、高效有針對性地搞好校本培訓，客觀、真實地做好第二輪中小學繼續(xù)教育終結(jié)性評價，迎接省級驗收、檢查。以培促學、以查促訓，走“內(nèi)涵式”培訓之路，不斷提升教師的實踐智慧和師德水平。
�。�2）抓好骨干教師培訓，以創(chuàng)新模式、提煉培訓成果為重點，拓展新思維，開創(chuàng)新局面。青年教師除參加校本培訓外，重在自主學習、專業(yè)教師指導。指導教師對培養(yǎng)對象在教學及實踐研究方面具體引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動記錄。
2、突出課堂教學規(guī)范化，教學管理規(guī)范化。
�。�1）建立健全與新課程相適應(yīng)的教學管理制度，明確工作任務(wù)，落實工作職責，進一步規(guī)范教育管理和教師的教學行為。
�。�2）強化教師的質(zhì)量意識，促進教師教育教學水平的提高，促進學校管理步入制度化、規(guī)范化、科學化軌道。
3、加強校本研訓，穩(wěn)步實施我校校本研訓方案。
�。�1）按照市教培院的要求，繼續(xù)實行校本教研制度“七落實”和教師校本教研“七個一”要求；加強對校本教研方式的研究，提高校本教研的實效性；豐富研訓方式，探索研訓一體化模式。
�。�2）本學期校本研訓的重點：研究解決教育教學實際問題，幫助教師從多角度反思，促進教學方式的轉(zhuǎn)變。幫助教師學會教學，實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學校學習型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，重建學校文化。
�。�3）遵循“三級培訓，以校為本”的原則，把基地培訓和校本研修結(jié)合起來。充分利用網(wǎng)上全員培訓資源和遠程教育手段。定期聘請專家、學者來校講課，充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)教師的優(yōu)勢，開設(shè)滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓課程，使廣大教師都能在培訓過程中有所獲，學有所用。
4、加強課題研究，促進教學質(zhì)量提高。
�。�1）繼續(xù)加強對“十一五”規(guī)劃立項課題的指導與管理，做好“十一五”市級規(guī)劃課題的中期檢查評估工作。鼓勵“小課題”或“個人課題”的申報，提高課題研究的針對性和實效性，確保課題申報質(zhì)量。
（2）積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用研究，合理利用網(wǎng)上資源，改變傳統(tǒng)的課堂教學模式。以課題研究為載體，以課堂教學為渠道，以教研促進教師的成長，促進教學質(zhì)量的提高。
5、加強綜合實踐活動課程實施的研究與管理
6、規(guī)范教學過程，建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵機制。
�。�1）各備課組積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教研活動，放大教研功能，提高教研效率。充分利用學科博客群組，探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進的新型教研方式。引導教師充分運用教育網(wǎng)資源，實現(xiàn)網(wǎng)上教研，利用網(wǎng)絡(luò)開展專題研究與課題實驗研究，及時解決教學中的實際問題。
�。�2）建立學科博客群組，對教學計劃、備課、課堂教學、檢測、高考、中考備考等實行同步指導，轉(zhuǎn)變教研方式，提高教研效率，促進廣泛交流，形成資源共享機制。
7、加強對本屆中考、會考、高考的科學研究和備考工作，提高備考效率。
（1）認真分析在考試中所暴露出來的具體問題，找準原因，研究對策。
�。�2）各老師要在第一周內(nèi)制定出學科復習計劃。各備課組要發(fā)揮團隊優(yōu)勢，認真制定出切實可行的教學計劃、應(yīng)考計劃，減少應(yīng)考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點校的同科教師聯(lián)系，定期上門聽課、取經(jīng)、交流信息等。
8、抓實常規(guī)教學教研工作
�。�1）繼續(xù)抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長要認真履行自己的崗位職責，組織實施學校的教學教研工作計劃。原則上隔一周開展一次教學教研活動。要以發(fā)揮課堂教學的育人功能為主渠道，進行學法指導、教學基本功的訓練以及教學手段改革等方面工作，達到全面提高教育教學質(zhì)量的目的。
（2）加強集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級，同一科目的學科，都要成立年組備課小組，選定備課組長。備課組長要認真履行自己的職責，按備課要求，逐項落實，并認真做好記錄，每二周送一次考勤。
�。�3）加強“三本”檢查的力度。本學期將定期或不定期檢查“三本”（即教案、學生作業(yè)批改情況以及教師聽課本）。教案以及作業(yè)批改均按學校制定的《教學常規(guī)管理制度》執(zhí)行。聽課次數(shù)按教育局的要求進行。
�。�4）繼續(xù)加強對生物實驗室的管理和使用，充分發(fā)揮實驗室的作用。開足開好實驗課程，提高學生的實際操作能力。
生物教學工作計劃 篇9
●教學目標
知識目標
1.積累詞語，掌握“劫掠、棲息、藩籬、歸咎”等詞的讀音及詞義，理解“在劫難逃、五彩斑斕、束手無策、物競天擇、無動于衷”等詞語的意思，并學會運用。
2.了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識，了解生物入侵者的有關(guān)情況。
能力目標
1.理清本文的說明順序，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀科普文的能力。
2.分析本文運用的說明方法，體會其表達效果。
德育目標
了解生物“污染”，增強防范意識，為建設(shè)家園、保護家園而努力。
●教學重點
理清本文的說明順序，把握文章所運用的說明方法。
●教學難點
引導學生理解：如何看待在物種遷移過程中的“人為干預(yù)”？為什么在形成“生物入侵者”的過程中，強調(diào)“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個條件？
●教學方法
1.以學生自讀為主，教師設(shè)計閱讀題目指導學生自讀，幫助他們整體把握課文內(nèi)容，探究文章的說明技巧。教師只作必要的點撥指導。
2.討論法。學生自由質(zhì)疑，通過多種形式的討論合作探究，共同解決。
●教具準備
多媒體
●課時安排
1課時
●教學過程
［教學要點］
學生自讀課文，理清作者的.寫作思路，進而理清文章的說明順序；分析本文所運用的說明方法，并體會其表達效果，學習運用恰當?shù)恼f明方法.寫作事理說明文；聯(lián)類引申，轉(zhuǎn)化課堂所學知識。
［教學步驟］
一、導語設(shè)計
設(shè)計(一)
據(jù)光明日報(20xx年6月12日)報道，深圳西南海面上的內(nèi)伶仃島，一種產(chǎn)于中、南美洲的“植物殺手”薇甘菊在迅速蔓延。它們宛如一張張巨網(wǎng)，黑壓壓地籠罩在美麗的荔枝樹、芭蕉樹、相思樹上。樹木因為沐浴不到陽光而無聲無息地死去，鮮花和綠草因為呼吸不到新鮮的空氣而枯萎，島上的土地正蛻變成荒原，素有“植物天堂”美譽的內(nèi)伶仃島，可能會被薇甘菊毀于一旦。那么薇甘菊為什么會有如此大的破壞力呢？讓我們走進梅濤的《生物入侵者》去尋找答案。
設(shè)計(二)
“生物入侵者”是什么？大家對此可能會感到陌生。要知道，這正是人類自己挑起的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，不能不引起我們高度警覺，今天，我們將走進戰(zhàn)場，對這場“戰(zhàn)爭”做一番考察。
二、學生自讀課文，教師設(shè)計問題指導學生自讀。
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