- 相關(guān)推薦
上期教研工作計劃
2010-2011學(xué)年第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教研工作將以教研組為平臺，以學(xué)校發(fā)展為本，強調(diào)必須從學(xué)校實際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的實際問題，有針對性地開展教研工作，為學(xué)校的教育發(fā)展服務(wù)。以教師發(fā)展為本，必須確立教師在教研中的主體地位，讓教師成為研究的主人，通過研究來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務(wù)。以學(xué)生發(fā)展為本，教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。二、目標(biāo)任務(wù)1、加強教研工作的規(guī)范性管理，加快教研組的職能建設(shè)。增強教研組長的角色意識，實行教研組長負責(zé)制，使各教研組長能自主地開展各項教研活動，對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對組員進行細致、公平的評價。2、繼續(xù)深入開展學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育、校本教研中提升教師專業(yè)化發(fā)展等課題研究，形成課內(nèi)和課外、學(xué)科課程和活動課程相結(jié)合的主體式教學(xué)研究模式。做好課題研究的資料整理、檢測、結(jié)題工作，提高教師的教科研能力，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。3、充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，組織教師積極參加各級部門組織的不同形式的教研活動，多學(xué)習(xí)、多借鑒、多鍛煉，全面提高教師的教學(xué)水平。三、工作思路以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，打造良好聲譽。減負提質(zhì)，努力營造教研氛圍，精心培育優(yōu)秀教師。以校本教研、深化課堂教學(xué)改革、增強教師參與教研的熱情為重點，使教學(xué)研究逐步深化。四、工作重點與措施(一)、教研組主要工作與要求1、教研工作各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計劃-www.stanzs.com-安排、學(xué)科特點、教改要求、課題研究進度、教師的成長與發(fā)展，新教材的使用等組織教研活動，每周一次。每期集體備課、讀書活動各不得少于4節(jié)課，班級管理研討不得少于2節(jié)課，其余教研活動圍繞本學(xué)期"良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)"主題開展教研。教研活動應(yīng)做到"六有"：有活動實施計劃-www.stanzs.com-、有活動時間、有活動地點、有活動主題、有活動記錄、有活動總結(jié)，"四到位"，即準(zhǔn)備到位、人員到位、參與活動到位、活動效果到位。根據(jù)學(xué)科特點和教改要求，每學(xué)期各組舉行1-2次主題教研活動，向?qū)W�？荚u組展示本組教研特色�？刹扇∫韵陆萄行问剑�(1)、公開課評課。為增進課堂教學(xué)的交流，促進課堂教學(xué)的改革，每學(xué)年每位教師至少舉行一節(jié)公開示范課(研究課或?qū)ｎ}講座)；全組有一次主題研究課或說課活動；課前準(zhǔn)備到位，聽課人員齊全，示范效果好，教學(xué)反思上交及時。(2)、集體備課。教師必可以發(fā)現(xiàn)很多以往難以發(fā)現(xiàn)的問題，可以了解很多別人難以反饋的細節(jié)，幫助須按學(xué)校規(guī)定時間按時參加集體備課，主備教師依據(jù)本組集體備課計劃-www.stanzs.com-提前準(zhǔn)備好主備材料，并做好備課組活動記錄工作。強調(diào)合作創(chuàng)新，充分發(fā)揮個體能量，形成團體優(yōu)勢，實行教學(xué)資源共享。(3)、聽評名師錄像課。各教研組根據(jù)教學(xué)需要，可采取聽評名師錄像課，通過聽評名師錄像課，可以把教師的教學(xué)瞬間定格，如同一面鏡子，教師本人可以對照它自我檢查、自我完善，教師不斷的總結(jié)、提高。(4)教學(xué)困惑研討。根據(jù)教師教學(xué)情況，事前請每一位教師將自己在教學(xué)中的一些困惑提出來，教研組長在教研前將這些困惑收集起來，然后精選出一部分問題，打印后交給每位教研組成員會前獨立思考，然后才能有征對性的發(fā)言，提高研討效果。2、科研工作各教研組要根據(jù)學(xué)校發(fā)展的要求，積極倡導(dǎo)教師搞好課題的實驗研究工作，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的特點和本組人員研究能力承擔(dān)一個課題的研究任務(wù)，并做到學(xué)期有計劃-www.stanzs.com-、研究有目標(biāo)，人人有任務(wù)、期末有總結(jié)，形成組組有課題，人人搞科研的局面，以期更新本組教師的教育教學(xué)觀念，提高教師的施教能力和教育教學(xué)水平，促進教師由教學(xué)科研能力的提高。3、教師培養(yǎng)結(jié)合學(xué)校"新老教師結(jié)對"的要求，根據(jù)本組教師的教學(xué)特點和教學(xué)能力，每學(xué)期各組制定本組骨干教師培養(yǎng)和青年教師幫促計劃-www.stanzs.com-、理論學(xué)習(xí)計劃-www.stanzs.com-，督促教師教學(xué)能力的提高與轉(zhuǎn)化，提高教師的育人水平。加強教師班主任工作經(jīng)驗交流，提高教師班級管理能力。4、學(xué)生培養(yǎng)：加強學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究，積極開展德育研究。因材施教，發(fā)展個性，提高本學(xué)科各年級學(xué)生的優(yōu)秀率；積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各級組織的各種活動，認真研究本學(xué)科的分類指導(dǎo)工作，抓好后進生的輔導(dǎo)工作。(二)主要工作措施1、營造教研氛圍，激發(fā)教師教研熱情本學(xué)年是學(xué)校深入實施管理改革的第一年，也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵一年。積極組織全校教師以飽滿的熱情參與到教研組開展的活動中來，激發(fā)教師進一步關(guān)注自身的教育教學(xué)能力，教學(xué)基本功的提高。將教研工作的主導(dǎo)權(quán)下放到各教研組，讓教研組能根據(jù)自身組員的特點，群策群力，開展組員樂于接受，效果顯著的教研方式，在全校掀起練技能，強素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做貢獻的熱潮。2、推進"名師"工程，樹立學(xué)校品牌形象學(xué)校繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，盡可能讓更多的教師能有機會走出校門，開闊眼界，學(xué)習(xí)外界的先進教學(xué)經(jīng)驗為我所用。同時，將聘請專家來我校作講座，上示范課，對我校教師的上課進行具體指導(dǎo)。讓我校教師能真正與"名師""專家"對話，找準(zhǔn)自已的優(yōu)勢和不足，突破"瓶頸"，盡快"成長"起來，加入"名師"隊伍，逐步樹立學(xué)校品牌形象。3、立足學(xué)科焦點，開展問題研究活動校本教研工作仍舊是本學(xué)期教研工作的重點。我們將堅持教研和科研齊頭并進的工作思路，以全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以"專題研究"為突破，以小型、多樣的教學(xué)問題、教學(xué)困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的。加強教研組建設(shè)和校本教研活動建設(shè)，實現(xiàn)分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。本學(xué)期我們倡導(dǎo)在教研活動內(nèi)涵上力求突破，立足在教研活動實效性上。教師在做好"集體備課、聽課評課"等校本教研活動的同時，綜合上一學(xué)年"同課異構(gòu)研究、問題研討"等教研活動的優(yōu)勢，立足于學(xué)科熱點問題，教師教學(xué)"困惑"，開展問題研討活動。使教師在參與教研活動的過程中，提升教學(xué)水平和研究能力。4、開展主題式課例研究，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)年我校繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。對學(xué)生來說，終生受益，對教師來說，可以花費較少的成本而取得較大的成功。從我校的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣：預(yù)習(xí)的習(xí)慣；認真書寫的習(xí)慣；記憶的習(xí)慣；作業(yè)習(xí)慣；說的習(xí)慣；閱讀積累習(xí)慣；整理復(fù)習(xí)的習(xí)慣；考試的習(xí)慣；質(zhì)疑的習(xí)慣；自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。各教研組長可根據(jù)以上學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容，確定學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，在選定學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)內(nèi)容時，各年級段應(yīng)注意：在同一個年級同一時間段應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生同一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且應(yīng)有連續(xù)性的層次性。5、深化校本培訓(xùn)，加快教研組職能建設(shè)教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學(xué)科教研活動的主陣地。本學(xué)期各教研組除了嚴格按照"人和實驗學(xué)校教研組研工作基本要求與考核方法"的相關(guān)要求，扎實有效地開展好各項常規(guī)教研工作外，還將在教研活動的"實"與"新"上做文章。首先，認真落實每周一次的教研活動。每期開學(xué)前要由教研組長和成員擬定本期教研計劃-www.stanzs.com-。每次活動前，要確定活動主題和中心發(fā)言人。過程中做到有主題內(nèi)容，有計劃-www.stanzs.com-，有措施，有總結(jié)反饋，有教研內(nèi)容記錄。形式上做到有學(xué)習(xí)、有交流、有反思，有討論。同時還要注意做到"三個結(jié)合"：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。其次，各教研組要圍繞"學(xué)科特色教學(xué)"多作研討，積極樹立教研組的整體形象，形成自己的工作特色。各教研組要以課堂問題為主題，認真做好每期一個特色主題的研討活動，探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和困惑，激發(fā)教師的參與意識與創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活動都能促進教師教學(xué)能力的提高。第三、改革評價方式。學(xué)校成立相關(guān)考評小組，圍繞本學(xué)期學(xué)校教研主題，對各組開展的教研成果展示進行考評。展示的內(nèi)容、方式以及如何評價等均由各教研組先自行申報，注重考評的可操作性，經(jīng)考評小組審核同意后對其進行評價。第四、各教研組要認真組織教師參加各種形式的校本培訓(xùn)，充分挖掘本組教師優(yōu)勢資源，另外我們還準(zhǔn)備采用聘請專家到校講座、上示范課、對我校教師進行具體指導(dǎo)以及外派教師學(xué)習(xí)等多種途徑促使全體教師更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。【上期教研工作計劃】相關(guān)文章：
上期班主任工作計劃02-16
小學(xué)學(xué)年上期工作計劃02-25
小學(xué)上期少先隊工作計劃01-12
一年級上期語文教研計劃11-23
2022小學(xué)少先隊上期工作計劃11-16
上期英語教學(xué)工作計劃02-17
幼兒園上期工作計劃三篇12-07
幼兒園上期工作計劃4篇12-07
幼兒園上期工作計劃3篇12-06