初三數(shù)學備課組工作計劃
轉(zhuǎn)眼間松散而高度自我的假期生活結(jié)束了，迎來了緊張而忙碌的新學期。初三數(shù)學組的全體教師一定繼續(xù)以飽滿的熱情，積極地態(tài)度投身于教育教學工作。勇于探索，擔當責任。本學期備課組工作計劃內(nèi)容如下： 一、指導思想 本學期初三數(shù)學備課組緊緊圍繞初中部整體目標“提升每一名學生的學習生活品質(zhì)，實施“五嚴六精”高效管理，打造“五要六力”高效課堂，做學生喜歡的老師，建和諧校園”進行開展工作。以數(shù)學新課程標準為指導，認真貫徹落實學校、初中部、年級對數(shù)學備課組工作的各項要求，繼續(xù)采用“學—講—思—練—評”五環(huán)節(jié)課堂教學模式，實現(xiàn)教師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變, 加強信息技術(shù)與課堂教學整合的研究,培養(yǎng)學生學習興趣與積極性,進一步提高教學質(zhì)量. 二、現(xiàn)狀與目標 本年級學生整體素質(zhì)不高，在數(shù)學學習上尖子生較少、學困生卻很多。數(shù)學備課組面臨的迫切解決的問題是提高均分、提高優(yōu)秀率。因此在數(shù)學教學中必須狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率，并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學生靈活運用知識的能力。抓兩頭、帶中間，力爭各項指標均有所提高。 三、主要工作 1、加強學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，領會好、實踐好、落實好 “二八法則”和“80%理論”。二八法則：“20%的知識點承擔了考試超過80%的分值”。（關鍵的20%遠大于一般的80%）（20%的人帶領80%的人工作）80%理論：實現(xiàn)80%的課堂、學生、內(nèi)容當堂消化、理解、掌握！初中部發(fā)出倡議和號召：“尋找20%，落實80%”！ 2、充分準備好“集體備課觀摩”和“復習觀摩課”。努力做到“高標準、嚴要求、出成效”。 3、課堂教學要做到“五精”“精心設計、精選內(nèi)容、精細過程、精當形式、精彩效果” 。增強課堂教學的實效性和針對性。加強常態(tài)課堂教學管理，重視課堂效果的評價，實施課堂上“五分鐘檢測”等形式的反饋、驗收、反思，教案中體現(xiàn)檢測內(nèi)容。對教育教學質(zhì)量作出準確判斷，為下階段的課堂教學質(zhì)量改進提供真實的依據(jù)。緊緊抓住課堂教學，只有“抓住了課堂，就抓住了根本”。“上好每一堂課”是我們的終極追求！例題的選擇，習題的配備與要求，根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，做到每節(jié)課后有反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二次備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。 4、發(fā)揮備課組的集體作用 要多鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、教學大綱、中考方向的研究，教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點難點考點的分析和解決方法。因材施教，作業(yè)在完成課本上的練習和習題的基礎上，根據(jù)不同層次的學生，要求做不同題目。 四、具體措施 （一）在教師方面 1、以《課標》為研究重點，明確教學目標，注重對“三維目標”從整體上進行整合突出教學重點與難點，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學中的價值、作用。 2、以備課組為活動中心，不斷吸收每人在教學中的經(jīng)驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質(zhì)量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。 3、以學生為本，切實落實“學生是教育主體”這一觀念，認真分析班級狀況，每個學生的情況，有針對性的實施教學，教學過程中注重學思結(jié)合，采取啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學；注重知行統(tǒng)一，堅持教育教學與生產(chǎn)勞動，社會實踐相結(jié)合；注重因材施教，關注學生不同特點和個性差異，使每個學生在數(shù)學學習中發(fā)揮最大的潛能，獲得最佳發(fā)展。 4、有側(cè)重的培優(yōu)幫困。鑒于學生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學中把握好尺度，結(jié)合學校工作重點及初三年級的學生狀況，把握合格率和優(yōu)良率。分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據(jù)班級學生成績差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)。利用月考契機，大力開展薄弱生輔導。老師要多關心薄弱生，通過分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時間到學習中。 同時，教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。教學速度以適應本班大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。 新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。 堅持以課本為主，要求完成課本中的練習、習題及配套習題。學生做完后教師講解。重點班（1）、（2）班要對綜合性習題做針對性的練習，爭取提高優(yōu)良率。平行班（3）、（4）、（5）班學生要少做或不做繁、難、偏的數(shù)學題目，力抓合格率。 復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。 （二）在學生方面，注重學生自學習慣的培養(yǎng)，自學習慣和能力的培養(yǎng)是學生形成自我增值的根本，是指向?qū)W生未來終身發(fā)展的關鍵。 1、“上課專心聽講，課后及時復習，課下抓緊訂正，課余適量練習”，老師在本學期要反復習強調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。 2、課堂做筆記，課外做錯題集。 鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。 3、“量變到質(zhì)變”：訓練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小切口，深層次專向訓練，分層作業(yè)要常抓不懈。 以上是初三數(shù)學備課組計劃，敬請學校領導監(jiān)督執(zhí)行。 23中學2010—2011學年度第二學期教學進度表 年級：初三 學科：數(shù)學 周次 時間 教學內(nèi)容 教學目標 第一周 3.1-3.4 第一章 1.1 掌握特殊三角形的性質(zhì)、判定及其應用 第二周 3.7-3.11 1.2—1.3 掌握直角三角形的邊、角關系及其應用，理解線段垂直平分線性質(zhì) 第三周 3.14-3.18 1.3—1.4 理解線段垂直平分線、角平分線性質(zhì)、判定，會應用其解決實際問題 第四周 3.21-3.25 1.4 回顧與思考 理解、掌握全長知識的同時，提高學生演繹推理能力、分析解決問題能力 第五周 3.28-4.1 2.1-2.2 理解一元二次方程的概念，會用配方法解一元二次方程 第六周 4.4-4.8 2.3—2.4 會用公式法和分解因式法解一元二次方程 第七周 4.11-4.15 2.5 回顧與思考 一元二次方程的應用及全章復習 第八周 4.18-4.22 3.1 理解并會證明平行四邊形的性質(zhì)和判定定理，能運用定理解決實際問題 第九周 4.25-4.29 3.2 特殊四邊形的性質(zhì)、判定及應用 第十周 5.2-5.6 期中測試 第十一周 5.9-5.13 回顧與思考 4.1—4.2 會畫復雜集合體的試圖，能確定物體在太陽光下的影子 第十二周 5.16-5.20 4.3 回顧與思考 理解光與影子的相關概念，會應用其解決實際問題 第十三周 5.23-5.27 5.1—5.3 理解反比例函數(shù)的概念，會畫反比例函數(shù)的圖像，熟悉其性質(zhì)，會應用其解決實際問題 第十四周 5.30-6.3 5.3回顧與思考 會用反比例函數(shù)的圖像、性質(zhì)，解決實際問題 第十五周 6.6-6.10 6.1—6.3 理解頻率與概率之間的關系，能用實驗的方法估計一些復雜的隨機事件的概率 第十六周 6.13-6.17 6.3 回顧與思考 能利用計算機或計算器等進行模擬實驗估計一些復雜的隨機事件的概率 第十七周 6.20-6.24 以單元復習為主 復習各章節(jié)知識點 解決相關題型積累學習方法 第十八周 6.27-7.1 綜合模擬 期末復習【初三數(shù)學備課組工作計劃】相關文章：
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