高一（9）班學(xué)期工作計(jì)劃

貫徹“兩個(gè)全面” 與學(xué)生一起成長(zhǎng)   ——高一（9）班學(xué)期工作計(jì)劃     在召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我就向家長(zhǎng)承諾，三年以后，我可能不會(huì)把你的孩子送進(jìn)清華北大，但一定會(huì)還你一個(gè)陽(yáng)光積極的大寫(xiě)的“人”。之后與很多家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴。所以，在建設(shè)班集體的時(shí)候，著重建設(shè)一個(gè)九班人的大家庭，把學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都包括到這個(gè)大家庭里，做相親相愛(ài)、互幫互助的一家人，形成一個(gè)奮進(jìn)、高效、立體的管理團(tuán)隊(duì)。 1、踐行班級(jí)目標(biāo) 【班級(jí)目標(biāo)】讓人生更精彩！ 【班訓(xùn)】為自己寫(xiě)下一頁(yè)歷史。 【班級(jí)口號(hào)】高一九班，潛力無(wú)邊，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇向前。 【成長(zhǎng)格言】升起來(lái)你就是太陽(yáng)。痛苦是成長(zhǎng)的聲音。 2、豐富班級(jí)博客   我提出來(lái)，我們九班人都要為自己寫(xiě)下一頁(yè)歷史，我們建立班級(jí)博客“九班人的精彩人生”，以此為平臺(tái)，記錄九班人的成長(zhǎng)過(guò)程，凝聚一個(gè)集體，建立一個(gè)家校溝通的平臺(tái)。拓展家校溝通的途徑，提高家校共同的效率，爭(zhēng)取更多家長(zhǎng)的理解、支持和參與。這個(gè)平臺(tái)也記錄我們成長(zhǎng)的軌跡，讓大家在清晰可見(jiàn)的足跡中逐步成長(zhǎng)。 3.完善管理制度   在軍訓(xùn)期間，就開(kāi)始觀察班級(jí)學(xué)生，把那些獨(dú)立、有魄力、積極的學(xué)生選撥出來(lái)，根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)，分配不同任務(wù)。后來(lái)通過(guò)全班選舉，產(chǎn)生第一屆班委會(huì)。他們具有較好的群眾基礎(chǔ)和自律能力，為班級(jí)制度的執(zhí)行打下基礎(chǔ)。班委會(huì)中每一位成員職責(zé)明確。另外，有班長(zhǎng)分管男生宿舍，團(tuán)支部書(shū)記分管女生宿舍，不留管理空白。   班級(jí)將逐步實(shí)現(xiàn)“優(yōu)秀小組”評(píng)比。把學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等多項(xiàng)管理元素融入評(píng)比中，通過(guò)榮譽(yù)感、輿論等集體環(huán)境引導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)按班級(jí)目標(biāo)成長(zhǎng)。 4.培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣   通過(guò)與任課老師的溝通及與學(xué)生的交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，解決問(wèn)題。通過(guò)班會(huì)、個(gè)別指導(dǎo)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 5.加強(qiáng)家長(zhǎng)參與   家校互動(dòng)形成的教育合力將彌補(bǔ)教育空白，有效促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。通過(guò)電話、短信、校訊通和博客等交流平臺(tái)，時(shí)刻保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，互通學(xué)生情況；通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，是家長(zhǎng)參與到學(xué)校的管理中，為班級(jí)、學(xué)校建言獻(xiàn)策；通過(guò)班級(jí)建家活動(dòng)，把家長(zhǎng)和教師納入班級(jí)的家庭成員，爭(zhēng)取多元智力，促進(jìn)班級(jí)全面成長(zhǎng)。     我在接班時(shí)就給自己定下班級(jí)建設(shè)的宗旨：寬容、激勵(lì)和嚴(yán)格。希望在這一學(xué)期里，我能夠掌握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)；學(xué)生能夠認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)，明確人生目標(biāo)，并找到為之奮斗的動(dòng)力。

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