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2009—2010年學(xué)年度上學(xué)期綜合文科教研組工作計(jì)劃
2009—2010年學(xué)年度上學(xué)期綜合文科教研組工作計(jì)劃 一.指導(dǎo)思想 本學(xué)期綜合文科教研組將在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)科骨干教師為根本，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步提高本組教師的科研意識(shí)，讓教學(xué)從經(jīng)驗(yàn)走向科研，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)我組的整體實(shí)力。 二、工作思路 1.抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)。 (1)各備課組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)所執(zhí)教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉本學(xué)期教材內(nèi)容和特點(diǎn)，把握教材編排體系，弄清教材重難點(diǎn)，制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。 (2).充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。 在課堂教學(xué)中改過(guò)去的“填鴨式”為“啟發(fā)式”、“激導(dǎo)式”等，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用；重視學(xué)法的指導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中采用思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法等培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。 (3)認(rèn)真組織好各備課組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。由每位教師分別主持專題學(xué)習(xí)，自行準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料。每位教師必須按要求精心收集、選擇學(xué)習(xí)資料，確保業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不走過(guò)場(chǎng)，確保每位教師學(xué)有所得。 (4)鼓勵(lì)組內(nèi)教師在教學(xué)中不斷總結(jié)、反思，積累點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和經(jīng)驗(yàn)文章，力爭(zhēng)有論文發(fā)表。 2、抓好課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。 (1)開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，把聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)經(jīng)�；Ｒ竺课唤處熣J(rèn)真聽(tīng)每一節(jié)課，并且課后要交流，開(kāi)課老師要“說(shuō)課”，備課組長(zhǎng)作為中心發(fā)言人重點(diǎn)評(píng)，其他教師輔助評(píng)。要求每位評(píng)課老師依托教育教學(xué)理論從不同角度指出其課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠(chéng)地交流意見(jiàn)并提出自己的見(jiàn)解和建議。教研組負(fù)責(zé)組織好學(xué)校安排的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，備課組負(fù)責(zé)安排組織其他教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。開(kāi)課教師必須做好精心準(zhǔn)備，要注入課改理念，確保教學(xué)效果，確�；顒�(dòng)質(zhì)量。聽(tīng)評(píng)課要達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，并做好詳細(xì)記錄。 (2)堅(jiān)持教師間隨堂聽(tīng)課。備課組內(nèi)教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，互相聽(tīng)評(píng)課。隨堂課更能體現(xiàn)教師教學(xué)特色，也能反映出平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，課后聽(tīng)課老師應(yīng)及時(shí)和講課老師交流研討，互相促進(jìn)，共同提高。 (3)積極學(xué)習(xí)、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮部分教師精通電腦的作用，帶動(dòng)、幫助全組成員盡快地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)會(huì)整合教學(xué)資源，學(xué)會(huì)制作教學(xué)課件，并盡快地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，以加強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)、形象性，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3.抓好集體備課，強(qiáng)化備課組職能。 備課組要按教務(wù)組的要求扎實(shí)搞好集體備課。在備課活動(dòng)中要將主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)、理清教學(xué)思路、規(guī)劃教學(xué)流程、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景、化解教學(xué)疑難、促進(jìn)學(xué)生心智等方面，重新整合教學(xué)資源、刪減或替換教學(xué)內(nèi)容、拓展和補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容、更新教法學(xué)法。集體備課前要定好中心發(fā)言人、定好研討內(nèi)容；研討時(shí)同組內(nèi)教師應(yīng)提出自己的意見(jiàn)和建議，最后形成一致認(rèn)可的方案，并做好詳細(xì)記錄。 4.落實(shí)教學(xué)常規(guī)。 抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，要求各任科教師做到：教師備課超前，學(xué)生課前有預(yù)習(xí)，教師上課有檢查、有檢測(cè)，做好“六認(rèn)真”工作，即認(rèn)真?zhèn)�、教、輔、改、考、評(píng)等六項(xiàng)工作�！傲J(rèn)真”工作的督查體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)過(guò)程管理的力度，各位老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)�！傲J(rèn)真”工作的具體規(guī)定，按時(shí)按要求完成。 5、開(kāi)展幫教活動(dòng)，促進(jìn)兼職教師成長(zhǎng)。 結(jié)合學(xué)校安排，開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng)，“老帶新，老促新”，互幫互學(xué)，指導(dǎo)兼職教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底，特別是要指導(dǎo)年青兼職教師備好課，上好課，盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，熟悉教學(xué)常規(guī)，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，提高教學(xué)能力和教學(xué)效益。要求青年兼職教師堅(jiān)持備詳案，提倡備課組成員資源共享，交流信息，互相促進(jìn)。 6、重視畢業(yè)班教學(xué)，打好明年中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。 我校歷屆政、史、地文科綜合成績(jī)都位居前茅。為此，畢業(yè)班教師還要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班考試中常出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練、研究。加強(qiáng)對(duì)基本功較差學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的研究，切實(shí)做好“扶優(yōu)輔中穩(wěn)差”工作，要培養(yǎng)尖子生，讓他們精益求精，嚴(yán)中求嚴(yán)；要做好中等生的輔導(dǎo)工作，促進(jìn)平衡發(fā)展；要重視轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想工作，讓他們認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)書(shū)，學(xué)點(diǎn)東西，不要影響課堂秩序，努力提升學(xué)科成績(jī)。 7、嘗試專題研究，創(chuàng)建科研型隊(duì)伍。 素質(zhì)教育體系的創(chuàng)建，呼喚造就科研型的教師隊(duì)伍。當(dāng)前,我國(guó)教育正面臨著一場(chǎng)深刻的變革,素質(zhì)教育作為一種嶄新的教育體系，與傳統(tǒng)的教育相比無(wú)論在教育思想、教育目的、教育內(nèi)容、教育方法還是在教育評(píng)價(jià)等方面都有著本質(zhì)的區(qū)別，實(shí)施素質(zhì)教育我們要使素質(zhì)教育由理論形態(tài)轉(zhuǎn)化為操作程序、實(shí)踐形式,把應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性,研究新問(wèn)題、探索新模式、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。 三、具體活動(dòng)安排表 九月 1.學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃 2.制定并學(xué)習(xí)各備課組工作計(jì)劃 3.教學(xué)常規(guī)檢查 十月 1.期中考試復(fù)習(xí)方案探討 2.教學(xué)常規(guī)檢查 十一月 1.期中小結(jié) 2.教師公開(kāi)課大比武 3.教學(xué)常規(guī)檢查 十二月 1.討論并制定期末復(fù)習(xí)方案 2.教學(xué)總結(jié)與反思 3.教學(xué)常規(guī)檢查 2009-9【—學(xué)年度上學(xué)期綜合文科教研組工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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