2009-2010學年上學期英語教研組工作計劃

2009---2010學年上學期英語教研組工作計劃   教研組是學校學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關系著教學質(zhì)量的高低。與此同時，教研組還是教師專業(yè)成長的樂園，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展；教研組民主、和諧的氛圍的營造；教研組“組本研究”的順暢推進。這些都是關系到學校整體利益的小分子。因此我們在開學以來從思想上高度重視教研組工作大局。為了更好地開展本學期的教學、教研工作，我們組將本學期的工作作如下的計劃。 一、  指導思想和要求 1. 本學期英語學科教研工作，要繼續(xù)以走創(chuàng)英語特色，全面提高教學質(zhì)量為中心，圍繞課改完善和深化學科常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓；組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高；全面響應學校的號召，遵照學校的高要求和高標準，在學校各級的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。 2. 結(jié)合當前教育教學改革的新動向和學校工作計劃，以師生雙方面發(fā)展為本，以學校特色發(fā)展為根本目的，扎實開展英語教研組活動，重點規(guī)范教研組管理建設。切實抓好校本培訓。加強對“英語教師教學基本功的要求”學習與訓練，加強師徒帶教，從而促進全體英語教師的業(yè)務水平。調(diào)動教研組每位英語教師的積極性，強調(diào)團隊合作精神，為提高學校的英語教學質(zhì)量與教學管理水平而努力。 二、  具體工作 A．  創(chuàng)造更為和諧、合作、積極向上的教研組氛圍 1. 共同探討以往教學中存在的問題，確立本學期整個教研組共同的目標； 2. 共同商討制定切實可行的措施，鼓勵所有的英語教師積極參與，要求每個年級都能列出想要重點攻破的問題。積極地、有目的性地探索教學對策（特別是針對我們平常教學中存在的問題。如：七年級學生的小初銜接，英語學科學習興趣的培養(yǎng)和學生口語以及綜合能力的提高； 3. 定期召開教研組會議，根據(jù)所制定的目標，及時交流完成的情況，分享成功的經(jīng)驗，并且通過交流及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。尤其是要在組內(nèi)形成民主的氣氛，使得每位教師都能在會上講真話，提供為解決現(xiàn)實問題的最可行的方案； 4. 為成功探索、獲得成績的教師創(chuàng)造更多的展示或交流機會。 B．  注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學水平 1. 建議各年級教師共同制定互助式的日常學習計劃 （新目標的特點：詞匯量大、知識面廣、口語表達的要求高。教師要教好學生必須從這幾方面先把自己武裝起來，因為我們所教的是一門高度發(fā)展的語言學科。其實可能你一天不學習就意味著倒退。在目前缺少語言環(huán)境的情況下，我們必須用一種積極、主動的姿態(tài)來不斷地更新、補充知識。）一個人學習學習往往難以堅持，那么一個備課組的教師如果能每天花幾分鐘的時間學習一些句子的表達或用英語交流一下，不僅是創(chuàng)造了學習的氛圍，也將會潛移默化地提高自己的語言運用能力； 2. 進一步提高師徒帶教的質(zhì)量，全面落實青藍工程的目標 堅持讓徒弟每個月能在校內(nèi)開一次公開課，全組教師參與聽課、評課，全面幫助新教師提高教學水平，提高自身專業(yè)能力，縮短他們成長周期；（余贏帶李娟；劉暇帶李銀江；王秋嬌帶和玉華。） 3. 盡可能組織教師參加教研組各種聽課、評課活動及輔導講座活動； C． 組織學生開展學科活動 英語能力展示活動，讓學生在活動中鍛煉實踐，提高語用能力和膽量，做到學有所樂，學有所用，學有所成：在十月份舉辦七年級英語書法比賽；在十一月份舉辦英語對話比賽。    

【-學年上學期英語教研組工作計劃】相關文章：

學年第二學期英語教研組工作計劃08-12

小學英語教研組2022學年第二學期工作計劃05-01

—學年第一學期初中英語教研組工作計劃01-09

英語教研組學期工作計劃12-23

英語教研組學期工作計劃01-13

英語教研組學期教研工作計劃03-01

英語教研組一學期工作計劃03-20

英語教研組學期教研工作計劃11-07

英語教研組學期工作計劃范文04-26

小學英語教研組學期工作計劃05-28