學習“潯小工作計劃和管理章程”心得體會

學習“潯小工作計劃和管理章程”心得體會   “潯小”的“工作計劃和管理章程” 以“提高教師隊伍素質(zhì)，深化課堂教學改革，樹立爭先發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展理念”為目的，圍繞“學習、服務(wù)、發(fā)展”三個關(guān)鍵詞（即學習“南馮北魏”及杜郎口中學改革經(jīng)驗，全心全意為師生服務(wù)，讓每一個師生都得到發(fā)展），開展養(yǎng)成“八個學習習慣”活動，以“創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究”課題為載體，以“教研沙龍”為主要渠道，深入研究“潯小課堂模式”，推進有效教學，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。深入學習后，本人認為“工作計劃和管理章程”有如下兩個亮點：   一、為實現(xiàn)“學生、教師、課堂的轉(zhuǎn)軌”奠定理論基礎(chǔ)。 “工作計劃和管理章程”將“實施課題研究，探索‘潯小課堂模式’，提高減負增效效率�！绷腥雽W校的主要工作。通過全面開展“創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究”課題研究和“潯小課堂模式”的實驗，結(jié)合開展“1+1”備課和“二個八”習慣培養(yǎng)等形式，以實現(xiàn)課堂的創(chuàng)新，即：由“傳授者”變成“策劃者”；由“一言堂”變?yōu)椤鞍偌银Q”；由“純知識型”變?yōu)椤爸�識能力情感型”；由“死記硬背”變成“體驗感悟”；由“接受式”變?yōu)椤疤骄渴健薄?“工作計劃和管理章程”為改變教師在專業(yè)成長上的“不作為”、促使教師“快節(jié)奏、高效率地做好平平凡凡的事，做一個普通但幸福的潯小教師”，奠定了理論基礎(chǔ)。   二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，解放學生 “工作計劃和管理章程” 大力提倡學習“南馮北魏”及杜郎口中學的教育教學改革經(jīng)驗，積極開展有效教研，為學生的解放創(chuàng)設(shè)環(huán)境。 “工作計劃和管理章程”要求各校要緊密聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生“八個學習習慣”：①訂計劃的習慣。②預(yù)習的習慣。③適應(yīng)老師的習慣。④自己留作業(yè)的習慣。⑤自己出考試題的習慣。⑥整理錯題集的習慣。⑦篩選資料，總結(jié)學習經(jīng)驗的習慣。⑧大事做不來小事趕快做的習慣。這樣，通過諸多層次的立體式的習慣培養(yǎng)目標充分發(fā)揮學生主體地位，讓學生成為學習和生活的主人，為學生實現(xiàn)自尊、自強、自信，為實現(xiàn)“師生兩岸的合作共贏”設(shè)計了圖紙。   天高地闊，鳥兒自由飛翔。相信開放的“潯小工作計劃和管理章程”，將開放“潯小”的課堂，將放飛“潯小”學生的理想；相信“潯小”的老師將同樣會伴隨著開放的“潯小工作計劃和管理章程”在成長。    

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