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2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃
2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期 育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃 依據(jù)區(qū)教科室工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期我校將以立足課堂、完善模式、深化校本為重點(diǎn)；以學(xué)�！氨菊妗钡掠芯繛橥黄瓶�，明確內(nèi)涵、形成序列、創(chuàng)設(shè)載體、創(chuàng)出特色；通過強(qiáng)化科研以提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平，為學(xué)校建校五十周年獻(xiàn)禮。 一、積極參與整改委實(shí)驗(yàn)基地會議的籌備工作，做好相應(yīng)工作。 （一）積極參加群落活動，建立學(xué)校科研博客，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流工作。 （二）積極做好“十一五”課題結(jié)題籌備工作，將學(xué)校課題研究與教師專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與本真課堂和本真德育緊密結(jié)合，求實(shí)效，求提升。為迎接下半年的結(jié)題工作，本學(xué)期注意做好學(xué)校課題研究的過程性資料梳理、成果提煉工作；積極參加區(qū)結(jié)題前研究檔案的整理、課題研究報告、工作報告的撰寫工作的示范與培訓(xùn)工作。 二、 打造品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、舉止儒雅、個性鮮明的教師團(tuán)隊(duì)。 （一）繼續(xù)深化我校學(xué)研共同體研究工作 一是加大“名師工作室”引領(lǐng)幫帶作用, 開展教師教育教學(xué)晉級達(dá)標(biāo)活動，為各級各類教師成長搭建平臺，提供機(jī)會。二是繼續(xù)積極參加區(qū)“新知學(xué)研共同體”研究活動，提高我校年輕教師的科研能力。 （二）進(jìn)一步開展教師讀書工程，開展書香教師、書香級部評選活動，創(chuàng)辦學(xué)校校報，完善團(tuán)隊(duì)報和教師閱覽室，圍繞《叩問課堂》開展讀書論壇活動。積極參加區(qū)寒假閱讀有獎?wù)魑幕顒涌偨Y(jié)表彰活動和第二屆教師講述大賽。 （三）遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聘請專家對教師進(jìn)行提升職業(yè)素養(yǎng)的講座，利用請名師指導(dǎo)、外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式，為廣大教師開闊視野，豐富內(nèi)涵，提升整體素質(zhì)。 （四）健全和完善教師師德自評制度和過程與結(jié)果并重，學(xué)校、級部、家長、學(xué)生多方參與的教師教育教學(xué)工作整體評價制度，形成學(xué)校教師價值文化取向。 （五）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)交流。積極與對口學(xué)校經(jīng)九路小學(xué)、章丘仲孟小學(xué)開展教學(xué)研討、課堂交流活動。繼續(xù)聘請兄弟學(xué)校的名師、骨干、首席為我校的教師上觀摩課，以達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享、互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高的目的。 三、立足課堂、完善模式、深化校本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 （一）聚焦課堂，深化“本真”課堂研究。以教研組為單位，以“同課異構(gòu)”、課堂觀察、課堂教學(xué)評比等方式開展聽、評課活動，抓“教學(xué)設(shè)計(jì)”，抓“課堂呈現(xiàn)”、抓“反思提高”； 通過推門課、研究課、觀摩課、跟蹤課等進(jìn)一步落實(shí)和豐富學(xué)�！氨菊嬲n堂”教學(xué)模式，積極創(chuàng)建有本學(xué)科特點(diǎn)的具體教學(xué)模式，開展第二屆“啟真杯”課堂教學(xué)大賽。 （二）開展教師崗位練兵活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)要提高對教學(xué)和教研的重視程度，深入開展基于課堂教學(xué)模式的主題教研活動，改進(jìn)聽評方式，繼續(xù)堅(jiān)持“三跟進(jìn)”制度，即“跟進(jìn)課堂教學(xué)，跟進(jìn)教研組，跟進(jìn)教師”，促教研工作向縱深發(fā)展。組織開展教師崗位練兵活動，工作1-5年的教師以教研組為單位參加校新苗教師評選；工作5年以上45歲以下教師參加學(xué)校骨干教師、風(fēng)格教師的認(rèn)定；已獲區(qū)級以上骨干教師稱號的教師參加學(xué)校首席教師的評選。 （三）是落實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控（隨堂聽課、質(zhì)量檢測）。學(xué)校教務(wù)處要嚴(yán)把備、上、批、輔、測各個環(huán)節(jié)，根據(jù)過程性評價規(guī)定要求，采取必要的措施，定期對教學(xué)各項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)控。設(shè)計(jì)好表格、留好資料，為評價提供依據(jù)；做好分析、及時反饋，保證對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)控及時到位。加強(qiáng)學(xué)校畢業(yè)班工作，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 四、明確內(nèi)涵、形成序列、創(chuàng)設(shè)載體、創(chuàng)出特色，把本真德育研究推向深入 （一）根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)德育研究，豐富學(xué)校本真教育內(nèi)容，明確學(xué)校“本真”德育內(nèi)涵。學(xué)校本真德育以培養(yǎng)具有“良好的習(xí)慣、陽光的心態(tài)、創(chuàng)新的意識、本真的個性”為宗旨，以體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)階段性活動為抓手和展示平臺，完成“主題月”活動設(shè)計(jì)，形成“月月有主題、活動有特色、人人都參與”的德育教育體系（初步設(shè)想：3月為文明禮儀月，4月份“讀書月”，5月份“實(shí)踐月”，6月份“藝術(shù)月”, 9月份開學(xué)定位“常規(guī)月”，10月份“科技月”，11月份“體育節(jié)”，12月份“合唱節(jié)” ）。在主題月活動中，做到有活動目標(biāo)和方案，重視活動過程，全員參與，及時總結(jié)表彰。 （二）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，形成班級管理特色。不斷完善班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流工作，每月一次班主任培訓(xùn)，每學(xué)期舉辦一次教育案例交流和特色班級、特色級部評選，每年一屆的班主任經(jīng)驗(yàn)交流。 （三）進(jìn)一步完善師德評價機(jī)制，提高教師的師德水平。利用聘請專家講座、觀看師德錄像、開展師德演講等方式加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和心理健康教育，通過師德自評、互評和家長學(xué)生參與評價等落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，建立過程和結(jié)果并重的教師師德評價機(jī)制，繼續(xù)深入開展“立本求真做教育，崇德尚美育新人”的師德教育活動，完善“崇德尚美”優(yōu)秀教師評選制度。 （四）創(chuàng)設(shè)活動載體，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。 1.繼續(xù)開展書香校園創(chuàng)建活動，通過設(shè)立學(xué)校讀書節(jié)，國學(xué)經(jīng)典誦讀展示等多種形式促進(jìn)學(xué)生讀書活動的開展。 2．設(shè)立學(xué)校體育節(jié)，落實(shí)“6+1”特色體育，挖掘有潛力的學(xué)生的運(yùn)動潛能，提高訓(xùn)練成績和水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。 3.發(fā)揮藝術(shù)教育研究中心的作用，加強(qiáng)學(xué)校音樂、美術(shù)的教學(xué)研究，在學(xué)科教學(xué)中闖出新路子，積極探索民族藝術(shù)教育的方法途徑，落實(shí)好京劇進(jìn)校園的試點(diǎn)工作，在保持傳統(tǒng)藝術(shù)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，形成民族藝術(shù)教育特色。 4.以科學(xué)實(shí)驗(yàn)室為依托，積極開展家庭實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、開展主題綜合實(shí)踐活動和科學(xué)實(shí)驗(yàn)、設(shè)立學(xué)校科技展示月、使用好新編寫的校本教材，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的動手和創(chuàng)新實(shí)踐能力。 5.加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)中心建設(shè)和心理健康教育研究工作 (1)加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)中心的建設(shè)，成立德育、科研、骨干教師組成的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，制定相關(guān)方案與措施，探索指導(dǎo)中心運(yùn)行的有效方法和途徑，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；提煉學(xué)生指導(dǎo)中心組織和實(shí)施的特色與經(jīng)驗(yàn)，做好六月初階段性總結(jié)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)校特殊教育研究，為特殊學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教育條件和環(huán)境。 (2)心理健康教育研究工作。與學(xué)生指導(dǎo)中心的建設(shè)工作相結(jié)合，繼續(xù)做好個體輔導(dǎo)和班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動課的研究，定期開展心理健康教育主題研討活動，提升班主任團(tuán)體輔導(dǎo)能力。 (五)以《全國家庭教育指導(dǎo)綱要》頒布為契機(jī)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)教育相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)和管理運(yùn)行機(jī)制，成立學(xué)校家庭教育指導(dǎo)中心，通過家長會、開放日等加強(qiáng)對家庭教育的引導(dǎo)。積極利用學(xué)生社會實(shí)踐基地和社會資源、家長資源開展社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活，感恩父母，回饋社會。要求各級部設(shè)立德育研究課題,讓師生通過課題研究的方式，解決本年齡段學(xué)生中存在的帶有普遍性的教育問題。 月份 主要工作 三月 1.制定教育科研計(jì)劃 2.積極參加整改委基地會議學(xué)校展示的項(xiàng)目招投標(biāo) 3.創(chuàng)建校報、科研博客 4.文明禮貌月活動 5．語文、數(shù)學(xué)教師解讀教材培訓(xùn) 6.了解教師上課、備課情況 四月 1. 學(xué)校第二屆“啟真杯”教學(xué)大賽 2.評選學(xué)�！靶旅缃處煛�、“骨干教師”“風(fēng)格教師（首席）教師” 3．“學(xué)研共同體”名師工作室活動 4．師生讀書月，教師就《叩問課堂》開展讀書論壇 5．語文、數(shù)學(xué)教師解讀教材培訓(xùn) 6.準(zhǔn)備區(qū)學(xué)研共同體建設(shè)工程調(diào)研活動 7.專家講座 五月 1. 參加區(qū)“學(xué)生指導(dǎo)中心”建設(shè)工作現(xiàn)場培訓(xùn)會 2.參加區(qū)“學(xué)研型教師隊(duì)伍建設(shè)的策略與途徑研究”課題成果經(jīng)驗(yàn)交流活動 3. 參加區(qū)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程開發(fā)研討論證 4.學(xué)校“書香校園”讀書月活動總結(jié)表彰會 5.參加區(qū)第三屆教師講述大賽 6.學(xué)科“本真課堂”教學(xué)模式研討課 7.第二次備課、作業(yè)檢查；期中檢查 8.學(xué)校實(shí)踐月活動 六月、七月 1.參加學(xué)生指導(dǎo)中心建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流 2.期末各項(xiàng)科研工作匯總與總結(jié) 3.第三次備課、作業(yè)檢查；期末復(fù)習(xí)工作 4.教學(xué)論文、案例、札記的收集與整理。 5.學(xué)校藝術(shù)月活動【—學(xué)年度第二學(xué)期育新小學(xué)教科研工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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